《学前儿童舞蹈教育》作业
福师《学前儿童艺术教育》在线作业二[52559]
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B.错误 正确答案：A
4.学前儿童艺术教育不像其他阶段的艺术教育那样进行系统的艺术知识技能教学,而只是进行艺术 的启蒙教育。 A.正确 B.错误 正确答案：A
5.早期儿童学习的“舞蹈动作”应该主要侧重于富有童趣。 A.正确 B.错误 正确答案ห้องสมุดไป่ตู้A
6.使用标记饰物可以帮助幼儿明确表演中的分工。 A.正确 B.错误 正确答案：A
10.整个音乐教育和谐的第一基础是()。 A.目标和谐 B.过程和谐 C.方法和谐 D.评价和谐 正确答案：A
二、多选题 1.幼儿园教育活动目标按其性质可分为()。 A.行为目标 B.终极目标 C.表现性目标 D.过程目标 正确答案：ACD
2.在幼儿园集体音乐教学活动过程中,影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为()。 A.音响材料 B.视觉材料 C.动作材料 D.语言材料 正确答案：ABCD
福师《学前儿童艺术教育》在线作业二
一、单选题 1.()是以可观察的行为化的方式来表述目标。 A.发展性原则 B.系统性原则 C.行为化原则 D.标准化原则 正确答案：C
2.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面()。 A.画得像真的一样 B.画得和老师的范画一样 C.画面干净，涂色均匀 D.作画自由、大胆，有感情 正确答案：D
三、判断题 1.中班阶段的儿童应以“模仿动作”和“舞蹈动作”的学习为主,“基本动作”的学习应逐步退居更次要的
地位 A.正确 B.错误 正确答案：B
2.幼儿园艺术教育的首要任务是教授幼儿相关的艺术知识和技能。 A.正确 B.错误 正确答案：B
3.4—5岁幼儿由于接触的歌曲日益增多,对音准能力有了很大的进步。 A.正确 B.错误 正确答案：A
3.艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现, 带有强烈的()的特点。 A.动作性 B.思维性 C.表现性 D.抽象性 正确答案：C
奥鹏福师《学前儿童艺术教育》在线作业二答案1 2019 2020
一、单选题共10题，30分1( )是以可观察的行为化的方式来表述目标。
•A发展性原则•B系统性原则•C行为化原则•D标准化原则正确答案：C2包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )。
•A审美型人格•B冲突型人格•C独立型人格•D功利型人格正确答案：A3( )是学前儿童最难掌握的技能,并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。
•A歌词•B音准•C节奏•D音域正确答案：B4歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。
•A发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力•B让幼儿享受参与歌唱活动的快乐•C发展幼儿感受音乐的能力•D掌握粗浅的歌唱知识技能正确答案：B5音乐教材必须体现幼儿教育( )的特点。
•A艺术性、节奏性•B感知性、随意性•C活动性、艺术性•D活动性、实践性正确答案：D6艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点。
•A动作性•B思维性•C表现性•D抽象性正确答案：C7“利用纸上已有的矩形,画出你最喜欢的画。
”,这一目标表述体现的是( )。
•A表现性目标•B行为目标•C过程目标•D终极目标正确答案：A8奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、( )造型、声音造型三个方面。
•A肢体•B动作•C情景•D音域正确答案：B9( )是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。
•A活动目标•B活动准备•C活动过程•D活动结果正确答案：A10按照制作特点的不同,幼儿园手工可以分为平面手工和( )。
•A纸工•B泥工•C布工•D立体手工正确答案：D二、多选题共10题，40分1学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。
•A倾听周围环境中的声音•B欣赏音乐作品•C音乐欣赏中的简单知识和技能•D开阔音乐视野正确答案：ABC2下列属于歌唱表演形式的有:( )。
•A独唱•B齐唱•C接唱•D对唱正确答案：ABCD3在幼儿园集体音乐教学活动过程中,影响“心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为( )。
福师20春《学前儿童艺术教育》在线作业一答案_06
(单选题)1: ( )是以可观察的行为化的方式来表述目标。
A: 发展性原则
B: 系统性原则
C: 行为化原则
D: 标准化原则
正确答案: C
(单选题)2: 包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )。
A: 审美型人格
B: 冲突型人格
C: 独立型人格
D: 功利型人格
正确答案: A
(单选题)3: ( )是学前儿童最难掌握的技能,并且是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。
A: 歌词
B: 音准
C: 节奏
D: 音域
正确答案: B
(单选题)4: 歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( )。
A: 发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B: 让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C: 发展幼儿感受音乐的能力
D: 掌握粗浅的歌唱知识技能
正确答案: B
(单选题)5: 音乐教材必须体现幼儿教育( )的特点。
A: 艺术性、节奏性
B: 感知性、随意性
C: 活动性、艺术性
D: 活动性、实践性
正确答案: D
(单选题)6: 艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点。
A: 动作性
B: 思维性
C: 表现性
D: 抽象性
正确答案: C
(单选题)7: “利用纸上已有的矩形,画出你最喜欢的画。
”,这一目标表述体现的是( )。
陕师大远程教育《学前儿童舞蹈教育》作业
二、填空题1、瑞士音乐教育家（达尔克罗斯）于1902年创始了“律动舞蹈体操”。
2、幼儿园律动内容分为基本动作和（模仿动作）两大类。
3、集体舞的特点是结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康，（活动量适当）。
4、表演舞是幼儿通过舞蹈（动作）和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演给人看的舞蹈。
5、幼儿舞蹈教学的一般方法包括：启发法、示范法、练习法、分解组合法、观察模仿法、游戏法、讲解提示口令法、（个别教学法）。
6、舞蹈教育的步骤包括：准备工作、欣赏舞曲及表演舞蹈、（）三部分。
7、幼儿舞蹈活动是通过（音乐课）、课外活动和节日活动中的音乐活动来组织进行的。
8、编写舞蹈教案的要求表现在教材名称、教学要求、（教学准备）、（教学过程）、（教学方法）五方面。
9、幼儿舞蹈选材主要从选题材、选歌词、选音乐、（选动作）四方面入手。
10、表演舞的创编过程：（确定内容）、（选择题材）、（构思情节）、选择或创作歌曲、编排队形、编写动作、节奏的安排、服装道具的运用。
11、幼儿舞蹈的内容包括律动、歌表演、集体舞、（歌伴舞）、（音乐游戏）。
12、幼儿舞蹈的记录方法有（律动记录法）、歌表演记录法、集体舞记录法、音乐游戏记录法、表演舞记录法。
13、幼儿舞蹈动作要简明、形象、直观性强，并在同位置上和不同方向上（不断反复）。
14、教队形的关键，是让幼儿了解自己的（位置）和其他幼儿之间的关系。
15、教、练音乐游戏可用（整体教法）或分段教法。
16、在人类思维与意识尚处于蒙昧时代时，舞蹈是信仰神灵和（崇拜万物）的重要渠道。
17、舞蹈最繁荣，舞蹈的普及教育最兴盛的时代是（原始社会）。
18、（动作），是舞蹈的第一个也是最重要的因素。
19、原始社会的舞蹈教育没有阶级属性，但（社会属性）极强。
20、舞蹈教育作为一种社会意识形态，同其他教育一样，受一定社会历史条件制约，反映着一定的（阶级意识）。
21、在舞蹈发展进程上，欧洲的舞蹈与中国舞蹈发展走了（相反）的路。
学前儿童艺术教育试题与答案
学前儿童艺术教育试题与答案一、简答题：1. 简述学前儿童歌唱活动（歌词方面）如何选材？答：（1）首先，其歌词应当有趣、易记且能为儿童所理解和熟悉。
（2）其次，歌词的结构应相对简单，含有一定的重复部分。
对于语法简单、词汇较少且句子间长度相等（或相近）的歌词，儿童可以很顺利地将自己感到有趣、喜欢的新词编入曲调中，自由地歌唱。
（3）再次，应尽量注意歌词的内容宜于动作表现。
学前儿童的活动尚有未完全分化的特点，边唱边做动作是他们很自然而直接的一种音乐表现活动。
2. 简述罗恩菲尔德的儿童画发展阶段答：罗恩菲尔德在1947年出版的《创造与心智的成长》一书中将儿童画的发展划分为以下几个阶段：（1）涂鸦期：2——4岁从无目的乱画到有目的涂鸦；（2）图式前期：4—7岁象征性地用图式、记号表现的描绘来表达自己的想法；（3）图式期：7——9岁用固定的图式重复表现视觉对象，强调其特征及主观性；（4）写实萌发期：9—11岁脱离固定图式，转向自然描绘；（5）拟写实期：11—13岁从自发的艺术活动过渡到理性活动阶段，此时已注意到比例、明暗、透视等，试图精确地表现实物，自我批评能力增强。
（6）青春危机期：13—17岁从自己的艺术活动的结果格外挑剔，常表现为“眼高手低”状态，大多数对自身的美术才能失去兴趣和信心，也是绘画的危机时期。
3. 简述傣族民间舞的风格特点？答：傣族民间音乐和旋律比较平稳、优美恬静，有较强的律动感。
傣族舞蹈具有优美、朴实、灵活、矫健、感情内在含蓄的特点，傣族舞蹈主要以膝部柔美的起伏、身体和手臂形成丰富多彩的“三道弯”造型，柔中带刚的动作韵律，小腿的敏捷运用，加上提气、提胸和头部的巧妙配合使其具有浓郁而独特的民族风格。
傣族地区广为流传的舞蹈有“孔雀舞”、“象脚鼓舞”、“嘎光舞蹈”，这三种是傣族地区具有代表性的舞蹈；但傣族舞形式颇多，如《花环舞》、《蝴蝶舞》、《腊条舞》、《长甲舞》等。
4.学前儿童美术教育的任务是什么？答：（1）使学前儿童喜欢美术活动，保持对美术活动的兴趣；（2）丰富学前儿童美术实践经验，建立初步的审美意识（3）发挥美术的情感教育功能，促进学期儿童健全人格形成5.音乐的基本特征是什么？答：（1）材料的特殊性。
学前舞蹈考试试题题库
学前舞蹈考试试题题库一、选择题1. 舞蹈是一种通过身体语言来表达情感和故事的艺术形式，以下哪个选项不属于舞蹈的基本元素？A. 节奏B. 音乐C. 动作D. 颜色2. 学前舞蹈教育的主要目的是什么？A. 培养专业舞蹈演员B. 促进儿童身体协调性发展C. 教授复杂的舞蹈技巧D. 仅供娱乐3. 以下哪个动作是舞蹈中常见的基本动作？A. 跳跃B. 跑步C. 走路D. 坐下二、填空题4. 舞蹈可以分为多种类型，例如_______、民间舞、芭蕾舞等。
5. 学前舞蹈教育中，教师通常会引导孩子们通过_______来感受音乐节奏。
三、简答题6. 简述学前舞蹈教育对儿童身心发展的重要性。
四、论述题7. 论述在学前舞蹈教学中，如何结合儿童的年龄特点和兴趣进行教学设计。
五、实践题8. 设计一套适合3-5岁儿童的舞蹈教学方案，包括热身活动、基本动作教学、舞蹈组合练习和放松活动。
参考答案：1. D2. B3. A4. 现代舞5. 身体动作简答题参考答案：6. 学前舞蹈教育对儿童的身心发展具有重要意义。
它不仅能够促进儿童身体协调性的发展，增强肌肉力量和灵活性，还能通过舞蹈动作的模仿和创造，激发儿童的想象力和创造力。
此外，舞蹈教育还能帮助儿童建立自信心，提高社交能力，培养团队合作精神。
论述题参考答案：7. 在学前舞蹈教学中，教师应充分考虑儿童的年龄特点和兴趣，设计适合他们认知水平和身体发展的教学内容。
例如，可以采用故事化的教学方法，将舞蹈动作与儿童熟悉的故事情节结合起来，激发儿童的学习兴趣。
同时，教师应鼓励儿童自由地表达自己的想法和情感，通过即兴舞蹈等方式，培养儿童的创造力和表现力。
实践题参考答案：8. 教学方案示例：- 热身活动：通过简单的伸展和跳跃动作，帮助儿童放松身体，准备舞蹈练习。
- 基本动作教学：教授儿童基本的舞蹈步伐，如踏步、转圈等，确保动作的准确性和协调性。
- 舞蹈组合练习：结合音乐，教授儿童简单的舞蹈组合，让他们在模仿和练习中感受舞蹈的节奏和美感。
《学前儿童艺术教育》作业参考答案
《学前⼉童艺术教育》作业参考答案《学前⼉童艺术教育》第1次平时作业（绪论、第1章）⼀、选择题（每⼩题3分，共12分）1.歌唱活动本⾝的教育⽬标中，最基础的⽬标是( B )。
A.发展幼⼉运⽤嗓⾳进⾏艺术表现的能⼒ B.让幼⼉享受参与歌唱活动的快乐 C.发展幼⼉感受⾳乐的能⼒ D.掌握粗浅的歌唱知识技能2.艺术是学前⼉童的⼀种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语⾔和活动等⽅式表现，带有强烈的（ C ）的特点。
A.动作性 B.思维性 C.表现性 D.抽象性3在学前阶段进⾏的⾳乐教育，其本质是对⼈进⾏( D )。
A.美的教育 B.良好的个性教育 C.艺术的教育 D.基本素质的教育4.经过⼤量实践和实验研究后提出“⼉童⾃然发展法”的是( B )。
A.达尔克尔兹 B.柯达伊 C.铃⽊ D.奥尔⼆、名词解释（每⼩题6分，共30分）1.审美性原则：审美性原则指在⾳乐教育活动设计中把握好⼉童的审美特点，以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点，遵循将审美的特殊性质贯彻于⾳乐的欣赏、表演和创造等活动形式之中。
2.艺术审美活动：艺术审美活动是⼈类审美活动的⼀种⾼级、特殊的形态，就是感受、领悟客观事物或现象本⾝所呈现的美：具体地说，它指的是⼈在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发⽣和构建的⼀种特殊的表现性关系。
3.有效迁移：有效迁移作为⼀个词语时，它的意思是离开原来的所在地⽽另换地点或由于⾃然⼒的作⽤从⼀地移向另⼀地。
在⼼理学中，它指的是是⼀种学习对另⼀种学习的影响，指在⼀种情境中获得的技能、知识或态度对另⼀种情境中技能、知识的获得或态度的形成的积极影响。
4.⽰范法：⽰范法指⼉童的许多⾏为并⾮通过直接实践或受到强化形成的，⽽是通过观察、学习产⽣共鸣，从⽽增加良好⾏为的获得或减少、削弱不良⾏为。
5.演⽰法:演⽰法是指教师陈⽰实物、教具，进⾏⽰范性实验，或通过现代化教学⼿段，使学⽣获取知识的教学⽅法。
《学前儿童舞蹈教育》作业答案
《学前儿童舞蹈教育》作业答案一、名词解释题1、内在节奏：即人的各种情绪和情感在人的机体内部所引起的各种不同节奏的发展变化，如人发怒或突然震惊时，呼吸加快而短促，心跳加速，血压升高，血糖增加，血液含氧量也增加。
2、习俗舞蹈：又称节庆、仪式舞蹈。
在许多民族的婚配、丧葬、种植、收获及一些喜庆节日中往往都要举行各种群众性的舞蹈活动，表现各个民族的风俗习惯、社会风貌、文化传统和民族性格特征。
3、生活舞蹈：指人们在日常生活中进行的各种舞蹈活动，他与人们的生活存在着直接密切的联系，动作简单，没有高超的技巧和技术规范，只是舞者为获得乐趣而自由地舞动，人们都可参加具有广泛的群众性、普及性的舞蹈活动。
4、律动：两个字是希腊语Ryhmos变化发展而来的。
英语称Rhythmic是节奏的意思。
从字意上讲，律动可以解释为有音乐节奏的身体动作。
在幼儿园里又称为听音乐动作，就是幼儿听了音乐，敏感的领会音乐节奏、内容，直觉的产生一种与音乐内容相适应的感情，这种感情自然而又节奏的通过身体动作和姿态表达5、示范法：就是教师先把舞蹈教材作准确、生动、想象并富有感染力的表演。
根据教材和不同的教学阶段，采用完整的示范或部分难点动作的示范。
在示范前，教师要注意引导幼儿仔细观察示范的重点。
6、启发法：就是教师在幼儿听了音乐以后，诱发、引导幼儿的想象和创造性，让他们用动作来来表达对音乐的感受，提高自己的舞蹈表象力。
7、宗教舞蹈：是表现宗教信念、宣喻宗教思想，进行宗教活动的一种舞蹈形式。
8、社交舞蹈：是人们在文化生活中最广泛流传和具有群众性的舞蹈活动，是人们进行社会交往、增进友谊、联络感情的舞蹈。
9、教育舞蹈：是学校对学生进行审美教育的舞蹈活动及所开设的舞蹈课程。
10、情节舞：般是指叙事性的舞蹈题裁。
包括小型的有人物，有矛盾，有事件的舞蹈和舞剧，情节舞蹈是通过人物与人物，人物与环境的具体矛盾冲突，构成完整的故事内容，以塑造舞蹈形象和表现舞蹈主题。
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《学前儿童舞蹈教育》作业
注：此课程为考查课，不再参加课程考试。
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一、名词解释题
1．在节奏:
2．习俗舞蹈:
3．生活舞蹈:
4．律动:
5．示法:
6．启发法:
7、舞蹈:
8、社交舞蹈:
9、教育舞蹈:
10、情节舞:
11、古典舞:
12、民间舞:
13、当代舞:
14、半自动律动:
15、优化教学:
16、模仿动作:
17、抒情性舞蹈:
18、叙事性舞蹈:
18、幻想:
20、个别教学法:
21、歌表演:
22、音乐游戏:
二、填空题
1、瑞士音乐教育家（）于1902年创始了“律动舞蹈体操”。
2、幼儿园律动容分为基本动作和（）两大类。
3、集体舞的特点是结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康，（）。
4、表演舞是幼儿通过舞蹈（）和表情来表达舞蹈作品的容或某种情绪的表演给人看的舞蹈。
5、幼儿舞蹈教学的一般方法包括：启发法、示法、练习法、分解组合法、观察模仿法、游戏法、讲解提示口令法、（）。
6、舞蹈教育的步骤包括：准备工作、欣赏舞曲及表演舞蹈、（）三部分。
7、幼儿舞蹈活动是通过（）、课外活动和节日活动中的音乐活动来组织进行的。
8、编写舞蹈教案的要求表现在教材名称、教学要求、（）、
（）、（）五方面。
9、幼儿舞蹈选材主要从选题材、选歌词、选音乐、（）四方面入手。
10、表演舞的创编过程：（）、（）、（）、选择或创作歌曲、编排队形、编写动作、节奏的安排、服装道具的运用。
11、幼儿舞蹈的容包括律动、歌表演、集体舞、（）、（）。
12、幼儿舞蹈的记录方法有（）、歌表演记录法、集体舞记录法、音乐游戏记录法、表演舞记录法。
13、幼儿舞蹈动作要简明、形象、直观性强，并在同位置上和不同方向上
（）。
14、教队形的关键，是让幼儿了解自己的（）和其他幼儿之间的关系。
15、教、练音乐游戏可用（）或分段教法。
16、在人类思维与意识尚处于蒙昧时代时，舞蹈是信仰神灵和（）的重要渠道。
17、舞蹈最繁荣，舞蹈的普及教育最兴盛的时代是（）。
18、（），是舞蹈的第一个也是最重要的因素。
19、原始社会的舞蹈教育没有阶级属性，但（）极强。
20、舞蹈教育作为一种社会意识形态，同其他教育一样，受一定社会历史条件制约，反映着一定的（）。
21、在舞蹈发展进程上，欧洲的舞蹈与中国舞蹈发展走了（）的路。
22、我国第一所独立建制、舞种齐全、专业繁多、设备完善的舞蹈高等学府是
（）。
23、纵观舞蹈教育的发展历史，我们可以清楚地看到（）决定、制约了舞蹈教育的产生和发展。
24、（）的发展为舞蹈教育提供一定的物质条件。
25、舞蹈艺术的思维方式是从（）开始的。
26、幼儿舞蹈的题材要（）、（），富有儿童情趣和教育意义。
27、幼儿的心理特征是好奇、好动、好模仿、心感情容易外露、注意力（）、思维（）。
28、集体教学中要注意与（）和（）相结合。
29、音乐感受力是指幼儿对音乐的（）、长短、强弱、快慢、音色的（）及音乐所表达的思想感情等感受能力。
30、教律动时，随着幼儿的年龄增长，（），（）。
三、简答题
1、简述舞蹈的“劳动综合说”的基本观点。
2、舞蹈具有什么特征？
3、舞蹈教育的相对独立性表现在哪些方面？
4、舞蹈学生的身体发展和心理发展分别是指什么？
5、幼儿舞蹈教育应注意的问题？
6、选编幼儿舞蹈教材的原则有哪些？
7、幼儿舞蹈的特点是什么？
8、幼儿园常用的表演舞形式有哪些？
9、自娱性幼儿舞蹈有哪些？
10、中班幼儿舞蹈教育的具体要求？
11、教动作时应该注意的事项？
12、让幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件是什么？
13、简述原始舞蹈的特点。
14、简述国统区的舞蹈活动形式。
15、舞蹈教学要遵循的原则有哪些？
16、幼儿园常用的表演舞形式有哪些？
17、自娱性幼儿舞蹈有哪些？
18、大班幼儿舞蹈教育的具体要求？
19、幼儿园舞蹈教学中应注意的问题有哪些？
20、合格的幼儿舞蹈编导的要什么？
21、音乐和舞蹈为什么能够结合？
四、论述题
1、幼儿园舞蹈教学中应注意的问题有哪些？
2、合格的幼儿舞蹈编导的要求？
3、音乐对舞蹈的作用体现在哪些方面？
4、幼儿园舞蹈教育的意义有哪些？
5、创作演出工作一般包括哪些阶段？
6、幼儿舞蹈构思包括哪些步骤？
五、实际应用题
根据日常教学实际，设计一个舞蹈教育的教案，要求符合教案设计的格式，容符合学前儿童身心发展特点。