表达方式(二)

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好风凭借力,送我上青云——记叙文写作指导之表达方式的综合运用(二)

叙文中议论与记叙的综合运用。
【技法揣摩】
众所周知，一篇成功的记叙文，仅仅交代了事情的起因、经过、结果考，往往少不了深刻的议论。记叙文中的议论虽然笔墨不多，却犹如画定，或置于开头，或置于文中，或置于结尾。其作用，或点明文章的主
终。夹叙夹议的文章，议论与记叙相互补充，相得益彰，不仅可以增强文童叙述的
条理性，而且能使文童逐层深化，增强文童的思想性。
ｌ５７】
囊誊哇ｉ ≯ 囊
１作羹点金笔
２０１４／１１青春岁月，校园版
你拿走．算是赔偿．那些坏掉了的梨．我拉回来 …… ——优秀作文《一地梨花》文童开头直接进行议论，点明
这使我想起了我的父亲。一个
两脚沾满泥巴，做生意宁愿亏本也
沉了下去。
那些日子父亲整日在台阶前
还远远不够。如果想在文中展现自
我的个性情怀或者对生活的深入思
龙点睛，能令文章顿然生色。
记叙文中的议论位置并不固
旨，或突出文章的中心思想，或揭
示所记事物的意义。
（１）先议后叙记叙文有时不一定非要在开头就直接叙述事件，可以先进行适当的议论，简要评论一下需要叙述的内容，从而揭示文章主旨。

表达方式有哪几种 (2)

表达方式有哪几种？有五种1、记叙2、说明3、议论4、描写5、抒情修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,引用、对比、借代、反语,顶真记叙文记事六要素，第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。

第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙。

关于表现手法：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等，借物喻人欲扬先抑欲抑先扬顺叙倒叙插用典照应；常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。

说明顺序有哪几种1、时间顺序：2、空间顺序：3、逻辑顺序：：①从主到次②从简单到复杂③从概括到具体④从整体到局部⑤从现象到本质⑥从结果到原因人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写。

二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。

2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。

3、材料安排：主次、详略、繁简。

4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。

5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等景物描写的角度：视觉角度、味觉角度、听觉角度、触觉角度、感觉角度等不必说碧绿的菜畦（视觉），光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟（听觉），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味（感觉），油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（听觉）。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜（味觉）。

鉴赏诗歌的表达技巧(二)

鉴赏诗歌的表达技巧(二)教学园地11-05 2318：第二节表达方式表达方法及其延伸。

表达方式有记叙、议论、抒情、描写。

其中重点的方式是抒情和描写。

抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志；寓情于景）描写：点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、工笔细描和粗笔勾勒。

乐景写哀、哀景写乐、诗画结合等等，渲染、烘托、白描、欲扬先抑；一、抒情手法：直接抒情和间接抒情两种。

直抒胸臆——直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。

这种方式比较直观，这里不深入讨论。

例：阅读下面两首诗，回答问题：赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

竹枝词(三) 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上跳歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

问题：请结合具体诗句比较说明两首诗歌在抒情方式上的异同。

[技巧指要] 抒情方式有两种，一种是直接抒情，一种是间接抒情。

直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现的思想感情的一种文章笔法。

也叫直抒胸臆。

如：李白《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九洲同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。

间接抒情，又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。

分为情景交融、借景衬情、托物言志。

如上文李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。

所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音双关，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。

借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

语文表达方式作用(二)

阅读理解题的考试题型及答题技巧题目考点一、记叙的要素：▪1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。

▪2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。

事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。

阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。

▪把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？二、记叙线索：▪记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。

线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。

▪线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

线索大致分六类：▪1）以具体事物或事物的特征为线索。

如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文▪2）以人物或人物的特征为线索。

如《背影》以父亲的背影为线索▪3）以中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节▪4）以思想感情为线索。

如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂▪5）以时间推移或空间变换为线索。

如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

▪6）以“我”的所见所闻为线索。

如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

▪技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

▪①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）▪⑤“我”的所见所闻所感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

2019年全国高考真题作文汇总(共7套)(含答案与解析)

2019年全国高考真题作文汇总（共7套）1、【2019年（全国卷一）】假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。

请写一封信申请做志愿者，内容包括：1. 写信目的：2. 个人优势：3. 能做的事情。

注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 结束语已为你写好。

2、【2019年（全国卷二）】假定你是校排球队队长李华。

请写封邮件告知你的队友Chris球队近期将参加比赛，内容包括：1.比赛信息；2.赛前准备；3.表达期待。

注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

3、【2019年（全国卷三）】假定你是李华，你校将举办音乐节。

请写封邮件邀请你的英国朋友Allen参加，内容包括：1.时间；2.活动安排；3.欢迎他表演节目。

注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

4、【2019年（天津市）】假设你是晨光中学的李津，英国友好校将派教师来你校参加为期一周的暑期交流活动。

活动期间，英方教师Chris 将做一个有关西方艺术的讲座、现就讲座内容征求你校学生的意见。

请根据以下提示给Chris写一封电子邮件：(1)你喜欢的讲座话题(从音乐、美术、舞蹈中任选其一)；(2)选择该话题的原因及关于该话题你感兴趣的内容；(3)希望从中有何收获。

注意：(1)词数不少于100；(2)可适当加入细节，使内容充实、行文连贯；(3)开头和结尾已给出、不计入总词数。

Dear Chris,I'm Li Jin, a student at Chenguang High School. ___________________________________________________________________________________________________________ Thank you for your time.Yours,Li Jin5、【2019年（浙江卷）】写作(共两节，满分40分)第一节应用文写作(满分15分)假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友Alex即将返回自己的国家。

2019年高考英语全国卷2-答案

2019年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅱ卷英语答案解析第一部分听力1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】A5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】A13.【答案】C14.【答案】C15.【答案】B16.【答案】A17.【答案】C18.【答案】A19.【答案】B20.【答案】A第二部分阅读理解第一节A【文章大意】本文介绍了Jo Usmar最喜欢的四本书。

21.【答案】C【解析】由标题My Favourite Books以及第一段最后一句话"Here she picks her top reads"可知，文章是以Jo Usmar的口吻进行写作的。

故选C。

【考点】代词指代22.【答案】C【解析】根据After Dark 部分中的"It's about two sisters-Eri，a model who either won't or can't stop sleeping，and Mari，a young student"可知答案为C。

【考查能力】细节理解23.【答案】D【解析】根据Gone Girl部分中的"but the horor story is brilliant"可知答案为D。

【考查能力】细节理解B【文章大意】本文介绍作者自己参与并鼓励他人参与志愿者工作的经历，论述了志愿者工作的独特意义。

24.【答案】C【解析】根据第一段第一句"You can use me as a last resort（选择），and if nobody else volunteers，then I will do it"和第二段中的"the unwilling parent "可推断，这位家长不想做志愿者工作。

表达方式有几种,和表达方法有什么区别

表达方式有几种,和表达方法有什么区别还不了解表达方式有几种的小伙伴赶紧来看看吧！下面由为你精心准备了“表达方式有哪几种和表达方法有什么区别”，本文仅供参考，持续将可以持续获取更多的知识点！常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明这五种，是文章的重要形成因素，表达方式的多样性能够让语言变得更加丰富多彩。

灵活运用好这几种表达方式对写文章有着很大的帮助。

记叙是写作中最根本、最常见的一种表达方式，它是对人物的经历和的开展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的开展变化过程表达出来的一种表达方式。

它是写作中最根本、最常见、也是最主要的表达方式。

使用生动的语言、人物的状态、动作、场景的性质、特征、环境的色彩、布局等。

它答复了“怎么样”的问题。

客观事物的具体、形象、生动的再现，使人们在其所处的环境中亲身到现实。

在文章中所表达的情感和观点情感的抒发了，抒情的方式分为直接抒情和间接抒情，这就要看自己如何运用了。

议论就是对某个议论对象发表见解，以说明自己的观点和态度。

通过、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。

它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

通常，要答“表达方式”，只有那五种可以考虑；要答“艺术手法”“表达技巧”“表现手法”，根本上都要把“表达方式”“修辞手法”和“艺术技巧”都考虑进去，要答全。

表达方式：用什么方式把你的主题表现出来，包括，记叙，描写，议论，抒情，说明，五种，这个问题相对简单。

“表现手法”指的是诗文中使用的“表达技巧”（也称“艺术手法”），通常考虑以下几方面：1、表达方式（如上，使用了哪些种类都要写出来）；2、修辞手法，即我们常说的比喻、拟人、夸张、排比、对偶等七八种，也是要完全找出来并列举；3、具体的艺术技巧，常见的包括比照、衬托、渲染、抑扬、虚与实、动与静、用典、伏笔、照应、点面结合等，也是要求一一找出并完全列举。

实用日语之日语同时表达方式接续词篇(二)

日语中“同时”的表现形式主要有两类，一是通过接续助词表现，另一类是通过惯用句型表现。

下面来看一下实用日语之日语同时表达方式接续词篇。

2、用「ながら」、「つつ」表示同一主体的伴随动作。

例1：音楽を聞きながら、勉強や仕事をする人のことを「ながら族」という。

把边听音乐边学习的人称为“一心两用的人”。

例2：この会議では、個々の問題点を検討しつつ、今後の発展の方向を探って行きたいと思います。

本次会议在研究一个个具体问题的同时，还要探讨一下今后的发展方向。

3、用「し」、「ば」表示对等的动作和状态。

例1：日本語科の学生は日本語も勉強し、英語なども勉強します。

日语专业的学生既学日语又学英语等科目。

例2：人の一生にいい時もあれば、悪い時もある。

人的一生既有好的时候又有坏的时候。

4、用「が」、「けれども」、「ながら」等表示互逆关系。

例1：今日の試合は、頑張ったが、負けてしまった。

今天的比赛虽然大家都很努力，但还是输了。

例2：あの人とは仲よく仕事をしたいと思っているんですけれども、なかなかうまくいかません。

我总是想在工作中和他友好相处，可是总是搞不好关系。

例3：敵ながら、あっぱれな態度であった。

他虽是敌手但是态度令人钦佩。

写作表达方式第一人称第二人称第三人称案例

写作表达方式第一人称第二人称第三人称案例
一、第一人称案例
1.我的第一本启蒙读物是《少年报》。

2.我的学习成绩比以前有很大进步。

3.我走在乡间小路上，感受清风徐徐。

4.站在烈士墓前，我的心中涌起一种敬慕的感情。

5.每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很着急。

二、第二人称案例
1.你吃饭了吗？
2.你的作文在《少年报》上发表时，一个字也没有删改。

3.那天，你执着地一个人跑去看蚂蚁搬家。

4.你倾诉了自己的委屈之后，心情好多了。

5.你拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着你归来的路。

三、第三人称案例
1.妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。

2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

3.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

4.爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。

5.他昨天把腿摔坏了，今天走路还一瘸一拐的。

表达方式(二)

（四）理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。

记叙文的表达方式：（1）叙述叙述，把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。

学习叙述方法，主要应研究以下三个问题.①叙述的人称叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。

第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。

依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：“我”是见证人；“我”是重要人物；“我”是主人公；“我”是穿针引线的人物。

第一人称叙述的长处是直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离；短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。

[例文1]我从未问过自己，我为什么一直爱着我的双亲。

虽然他们弃世好久了，但我想说的是，当他们不在人世间时，我反而更强烈、更真诚地爱着他们。

为什么呢？首先，直到我成年时，才真正发现他们是怎样的人。

为了送我去上学，父亲决心卖掉一头牛——实际上这是我们家唯一的一头牛。

当时，他已患不治之症，卧床不起。

他由于患病需要钱买点营养品吃，但是，他却不替自己着想，而是想着我。

他装出健康的样子，把腿上的恶性肿瘤盖在被子下，不肯多花一分钱去求医吃药。

他就这样缩短了自己生命的仅有的一点时间。

由于我，确切地说，由于我的学习，他付出了一切。

其实，如果他不送我上学，我、他和全家所有的人是可以安安稳稳地过一辈子的。

当时我才16岁，即使我多么不懂事，也能看得出他跟牛分别时内心那种深深的恋恋不舍之情。

这条牛为我家犁了整整12年的地。

为了我，他把牛卖了，而我连一句“谢谢”之类的话都没有说。

这句没有说出口的“谢谢”，现在卡在我的嗓子里，使我充满了沉重而又悲哀的心情，因为我的父亲永远不会再听见了。

中学毕业后，我怀着感激和悔恨之情想起了父亲，想起他为我做过的一切。

应用文书语言的主要表达方式

表达方式，即古人所称的“笔法”，今人称之为表达手法、表现方法。

人们写文章的表达方式通常有五种，即叙述、议论、说明、描写、抒情。

由于受应用文书的文体特点和写作目的的制约，应用文书语言的表达方式主要为说明、叙述和议论。

本节介绍应用文书语言的主要表达方式：说明、议论和叙述。

一、说明所谓说明，是用简明扼要的文字，对客观事物或事理的状态、性质、特点、功能、成因、关系、功用等属性，加以客观的解释和介绍的表达方式。

（一）说明的作用以说明的方式来介绍背景材料和环境，可以为叙述起好铺垫作用。

总结、简报、调查报告、工作报告对某些基本情况的介绍，表彰、处分决定或通报对有关人员或单位的介绍等，常用说明这种表达方式。

条例、规定、制度、公约等法规、规章和管理规章文书、介绍信、证明信等专用书信以及启事、经济合同、广告等，也常用说明的表达方式。

用说明方式来介绍背景，交代情况，可以为议论提供必要的依据。

（二）应用文书说明的特征1. 应用文书的说明常与议论、叙述结合使用。

2. 应用文书常多种说明方式同时使用。

（三）应用文书常用的说明方法1. 比较说明即是利用相同事物、事理之间的异同，或不同事物、事理之间的异同来突出说明被说明对象的方法。

例如：世界上最深的淡水湖——俄国的贝加尔湖，由于污染，湖中的水生物至少比50年前灭绝了一半。

用于比较说明的事物之间一定要有可比性，且比较的标准要一致。

否则，对客观事物的说明就会出现片面性乃至错误。

2.. 举例说明即是列举具体的例子以说明事物特征的方法。

通常有典型举例和列举性举例两种。

前者能使被说明的事物更为具体、清楚；后者能使被说明事物的范围更清楚。

举例说明要求所选例子真实、具体，有代表性，否则不能达到变抽象为具体、变复杂为简明的目的。

3.. 数字说明即是用数据来说明事物、事理的方法。

例如：在经济快速增长的基础上、城乡居民生活水平显著提高。

城镇居民家庭人均生活费收入由1544.3元提高至4377.2元，扣除价格因素，年均实际增长7.2%；农村居民家庭人均纯收入由708.6元提高到1926元，扣除价格因素，平均实际增长5.7%，是建国以来城乡居民收入增长最快的时期之一。

英语作文第二的表达方式

英语作文第二的表达方式英文回答：To the esteemed professors of the admissions committee,。

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表达方式有五种 (2)

表达方式有五种：叙述（也叫记叙）、描写、抒情、议论、说明▲什么叫叙述?叙述有什么作用?叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法.回答“是什么”的问题.叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例,为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思.▲叙述有哪些种类和方法?叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象.具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待.叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙.顺叙,是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法.它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明,易于将人和事叙述完整.倒叙、又叫倒插笔.是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述,然后按顺叙的方法进行叙述的方法.倒叙有三种情况.一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行,将作者的感受用叙述在文章前边表达出来.用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化.插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述.插叙能充实文章内容、丰富故事情节.插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情.这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释.这种插叙习惯上又叫补叙.再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反,这种情况又叫逆叙.▲叙述常用那些人称?它们各有什么优缺点?叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们.使用第一人称,有三种情况.“我”、“我们”有时就是作者本人,有时是虚构艺术形象,有时还可能是作品中的主人公或其它人物.它的优点是：讲的是“我”、“我们”的亲自见闻,有助于表达作者的思想感情,真实、亲切、自然.其缺点是,只能从“我”、“我们”的角度去写,在刻画人物,描写景物环境时要受时间和空间的限制.使用第三人称的优点是：不受时间、空间限制,能够自由灵活地将叙述对象讲述出来.其缺点是：客观色彩较浓,缺乏第一人叙述的优点.使用第二人称,有两种情况：如果作者在文章中不仅叙述了别人,也叙述了自己,实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的.如果作者较为客观地向读者讲“你”“你们”的事自己并没有在文章中出现,那实质上是第三人称的叙述.▲在叙述时要注意什么问题?①要线索清楚.确定一定的线索,才能理丝有绪,无论多么复杂的情况,都能自成条理.②要交待明白.叙述要达到告诉读者“是什么”的目的,就要把握叙述的六要素：即时间、地点、人物、事件、原因结果.这样读者才会得到一个完整、清晰的印象.③要详略得当.叙述一件事,对它发展过程的每个阶段不能平均用力量,叙述几件事,也要有个侧重点.要根据文章的具体情况,做到详而不杂,细而不荒,简而不陋.④要波澜起伏“文如看山不喜平”.要善于交替使用各种叙述方法,运用抑扬、快慢、断读、离合等技巧,使叙述峰峦起伏,跌宕多姿.▲什么叫描写?描写有什么作用?描写,就是用生动形象的语言,把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来.它回答的是“怎么样”的问题.具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感.描写的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界,③展现人物活动的背景或具体环境.④唤起人们的审美情绪,影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受,使作品具有吸引人的魅力.▲描写有哪些类型?描写大致有四种类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写.▲什么叫人物描写?人物描写包括哪些种类?有什么要求?人物描写包括:①肖像描写.即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写.肖像描写的方法很多,从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写,有通过不同人物对比进行描写,有侧面烘托的描写；从描写的手法上说,有一次完成的描写,有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说,有精雕细刻的工笔描写,也有轻描淡写的白描.肖像描写的要求是：一要以形传神,抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷同.②行动描写.即对于人的具体行动的描写.行动描写的要求是：要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步骤,圆满地回答人物“怎么样做”的问题.③语言描写.即用个性化的语言表现个性化的人物.语言描写的方式有两种,一是独白.（作品中人物自言自语）,一是对话（两个或两个以上的人互问互答）.搞好语言描写,首先语言一定要符合人物的身份,处境、思想和性格特征,使人看后相信这个人只能这样说话：其次,语言要准确、简洁、传神.④心理描写.即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法.它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视,能较好地把人物内心最隐蔽的东西暴露出来.心理描写的方法主要有:心理剖析；用语言、行动显示；用梦境、幻觉表现等.进行心理描写必须注意:一不要把作者的感情强加给人物；二要铺垫好寄托心理活动的必要的环境条件；三要与其它描写方法交错穿插,不宜作过长、静止、单调的心理描写.▲什么叫环境描写?环境描写有什么作用?环境描写,指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面.环境描写的作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展,增加故事的真实感；④突出文章主题,反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀.▲什么叫场面描写?场面描写的方法有哪些?场面描写有什么要求?场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写.或可以说是人物描写的综合形式.场面描写的方法主要有两种：一种是鸟瞰式,即从整体着眼、较全面地、概括地写出场面的总的景象和总的气氛.这种方法,不求点上的细微,而求面上的广度,关键是写出一个完整的艺术画面.另一种是特写式.即把场面中具有代表性、特征性的典型情景、集中、细致地突现出来.场面描写的要求有两点：一、写同一时间,同一环境下所发生的事件,要注意它的四周,把时间、地点等跟人物结合在一处,要有人还要有画面.二、截取事件过程的横断面,要写出动静之态,显示人物之间的关系.▲什么叫细节描写?细节描写有什么作用?细节描写,即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘.细节描写的作用很大：①可以促成情节的曲折和复杂；②可以表现人物鲜明的个性；③可以展现环境景物的独有特征；④可以增强主题的表现力.▲描写的方法和要求是什么?常见的描写方法有六种,即：直接描写与间接描写,工笔描写和白描,表态描写和动态描写.直接描写与间接描写,都是从描写时所站的角度上说的.直接描写又叫正面描写,它是从正面描写人物,事物和环境,使其形貌直接地显现出来.间接描写又叫侧面描写.它不直接描写对象本身,而是借描写其它,间接烘托出要描写的对象.因此,人们又叫这种方法为“烘云托月”法.工笔描写与白描,是从描写的程度上来说的,工笔描写,即浓笔重彩、精雕细刻的描写.白描、即轻描淡写,简单的勾勒.静态描写与动态描写,是从描写对象的变化上来说的,静态描写,即对平面、静止的人物与景物的描写.动态描写,则是对人物或景物发展变化的情态的描写.描写的要求有以下几点：①要真切具体.也就是要抓住描写对象的特点进行描写,使其状态、色彩、情调跃然纸上.②要选好角度.描写的角度有好几种：旁观者的角度,当事人的角度,见证人的角度.选角度要从自己的独特感受出发,要符合人们观察认识事物的通常逻辑、要注意以点带面.③要精炼生动.精炼即语言精确、凝炼,生动即文字活泼形象.▲什么叫抒情?抒情有什么作用?抒情,即作者在文章中抒发主观感受和思想感情.它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境,表现和深化主题思想；③渲染气氛,显示行文格调,贯通文章意脉.▲抒情的方法有哪些?①直接抒情,又叫直抒胸意,即作者直接倾吐自己的感情.②即事抒情,又叫叙述抒情,是作者因事而动情,将感情融人叙事之中的一种抒情方式；③借景抒情,又叫寓情于景或描写抒情,即作者把感情寄托在景物描写之中,以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情.④议论抒情,又叫寓情于理.即把感情寓于道理之中,借助说理表达思想感情.▲抒情的要求是什么?①要有真情实感,不可为文造情、无病呻吟；②要同内容和谐一致、保持一致格调、形成有机联系；③要有积极、健康的情趣.▲什么叫议论?议论的作用是什么?议论,即分析评论客观事物,表现自己的观点和态度.议论的作用是：①增强文章表达效果,提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构.▲议论的方法有哪些?常见的议论方法有：①夹叙夹议.即一边叙述一边议论.可先叙而后议,亦可先议而后叙.要把议和叙紧密联系,使议出自叙,言简意赅、灵活、自然.②寓理于情,即把议论融入抒情之中,借抒情阐发道理.③借端生议,就是由所描绘的事物联想发挥而进行议论.这种议论必须与所描述的事物有内在联系,同时又要联想开去不拘泥于描述对象的本身. ④寓议论于篇外.即,在文章开篇或结尾之处,加上一种既有独立性,又与篇章内容有某种联系的议论文字.除此之外,还有引证代议,发问提议等.▲议论有什么要求?①议论要有独到见解,要有深度、有分量、有所指.②要精当贴切.精当即言简意明、切中要害、鞭辟入里；贴切即恰到好处,③要因文制宜、文学作品议论要少而精.▲什么叫说明?说明有什么作用?说明即用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白.说明的作用是：①在议论文中用它交待论据；②在记叙文中用它起注释作用；③在新闻中,用它介绍背景材料,加强内容表达；④在科学报告或教科书中,用它表述科学知识或事物.▲说明的方法有哪些?①比较说明、即把不同事物或同一事物的不同情形,不同问题或不同方面进行比较,从而使各自的本质,特征显示得更为突出.比较有横的比较和纵的比较.横的比较是指不同事物或不同问题间的比较；纵的比较则是指同一事物的不同情形或同一问题在不同情况下的比较.②分类说明.即把被说明的对象按同一标准分成不同类别,逐类加以说明；③比喻说明,即找出与被说明对象具有相同或相似之点的事物、事理,用以说明对象.④诠释说明、即以下定义的方式说明事物或事理.用简洁而明确的语言,指出被说明对象的性质特点,使它与那些易混淆的对象区别开.此外,还有举例说明,引用说明、问答说明、描述说明、图表说明、数字说明等. ▲说明需要注意哪些问题?①要把握说明对象的特点:②要善于说出事物的疑似之处；③说明要客观地进行；④说明要用浅显,准确、详尽的文字.。

表达方式和表达手法

一．常见的表达方式1．记叙:对环境、人物、时间所做的必要的交代和说明,是记叙文中最基本的表达方式。

2．描写:用形象的语言对人物、事件和环境所做的绘声绘色、细致的描绘与刻画.按内容分：外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写按角度分:正面描写、侧面描写、直接描写、间接描写等。

3．议论：在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法，议论是为记叙服务的，在记叙文中议论起着画龙点睛的作用。

4．抒情：直接抒情、间接抒情。

在作品中抒发自己的思想感情.作用:突出人物的性格特征、深化文章的中心思想、增强文章的感染力。

5．说明:对所记叙的内容做必要的补充或说明，要求言简意赅.有时说明的部分会用括号或者破折号标示出来,有时是一段文字．说明的存在可以使文章更加具体、翔实.二．常见的表现手法1．白描：泛指不加渲染烘托，用简练笔墨勾画事物形象的描写手法.特点:简练、质朴、传神。

一般不用修辞,以形写神。

如：《背影》(朱自清）中的一段描写:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子.”作者用极简练的文字勾勒了父亲的背影，那情景好像在眼前，使一个慈父形象跃然纸上。

2．悬念:情况一:读者对将要发生的事情一点也不知道,急于弄清楚。

情况二:读者对所叙述的事知道的比较粗略,想知道更详细的东西。

情况三：读者对事件的过程知道的过多，急于想知道结果．作用:可以使文章行文波澜起伏，激发读者的阅读兴趣,使故事情节跌宕起伏,使人物形象可以在曲折的情节中突出出来．如:《我的叔叔于勒》中,先以简练的笔墨叙述了菲利普一家拮据的生活情况和他们对于勒衣锦荣归的企盼，构成悬念;然后出其不意地安排于勒落魄归来,与兄嫂巧遇的场面.这种大起大落的巧妙情节，不仅起到了出人意料、引人入胜的艺术效果，而且把菲利普夫妇“唯钱是亲”的丑恶灵魂暴露无遗，有效的深化了主题.3.对比:对比有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质,加强艺术作品的感染力.有两种基本类型:(一）纵向对比，同一事物发展过程中的对比。

语文表达方式

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

2013年语文高考一轮复习诗歌鉴赏之表达技巧 2

②、描写----A描写景的方式：
①描写的角度、顺序：时间顺序、上下、远近、高低、定景移点、定点移景、移步换景；俯视、仰视；视觉、听觉、嗅觉（声色味）、感觉；虚实、动静、正侧、点面 ②描写技法： A景中含情、寓情于景；哀景乐情、乐景哀情；以动衬静、以声衬静；用甲事物对比衬托乙事物 B 明暗对比；今昔对比； C 工笔与白描 D 选取特征性的景物 E 细节刻画
表达技巧题
⑴这首词的上篇着重写景，请结合词句分析作者是如何描写秋夜景物的？
表达技巧题
⑵这首词表达了仕途的险恶和中原未复的惆怅情绪，结合全词简析作者是如何抒发这种情感的？
⑴这首词的上篇着重写景，请结合词句分析作者是如何描写秋夜景物的？（6分）写景手法+修辞
答： ①按照由户外到户内，由远及近的顺序 (1 分 ) ，描绘了秋景的幽静(1分)； ②听觉、嗅觉、视觉 (1 分 ) ：“蛩啼”“檐花落” “乍凉帘幕”“香”等意象从多种角度写幽静的秋景，写得有声有色(1分)； ③以动衬静 (1 分 ) ，借寒蝉嘶鸣，反衬出秋夜清冷的气氛和孤独寂静的境界。 (1 分 ) 表达了词人内心的孤独寂寞。
⑵这首词表达了仕途的险恶和中原未复的惆怅情绪，结合全词简析作者是如何抒发这种情感的？（6分）
抒情手法+修辞答： ①上片寓情于景(1分)，通过描写幽静的秋夜景色，渲染秋夜清冷的气氛和孤独寂静的氛围，衬托内心的愁绪；(2分)
②下片比喻(1分)。将征鸿的情意比作秋云一样淡薄；词人埋怨征鸿情薄，曲折地表达出仕途的险恶与用了什么手法？请具体分析。（3分）
词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（3分）手法全而准确；
逐个分析！
①对比（1分）“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。（1分） ②虚实结合（1分）“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。 “一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。（1分）

高考英语二轮复习专题五书面表达第一节对点剖析精准增分课后综合提能

第一节对点剖析精准增分假定你是李华，你校交流生Tom 很喜欢中国象棋，并想向你学下中国象棋。

请你根据下面的要点给他写一封电子邮件：1．简要介绍中国象棋；2．表示乐意传授，并告知具体的安排(时间、地点等)；3．你的要求及希望。

第一步审题谋篇1．审体裁：电子邮件2．选时态：一般现在时为主3．定人称：第一人称为主4. 绘结构：⎩⎪⎨⎪⎧ 开头——导语段：写信背景主体——主体段：介绍中国象棋、乐意传授并告知具体安排、提出要求结尾——收尾段：展示希望第二步列提纲，要点全1．中国象棋可以追溯到古代，毫无疑问，对中国人们有重要影响。

①中国象棋可以追溯到古代 Chinese chess goes_back_to_ancient_times②毫无疑问，中国象棋对中国人们有重要影响 There is no doubt that Chinese_chess_has_a_great_impact_on_Chinese_people2．我准备本周六下午在学生中心教你如何下棋。

①我准备本周六下午在学生中心教你 I am_ready_to_teach_you_this_Saturday_afternoon_at_our_Student_Center②我教你如何下棋 I teach you how_to_play_it3．提前了解一些规则十分有益。

①提前了解规则 learn a few rules_about_the_chess_ahead_of_time②那非常有用 It_is_very_useful第三步选句式，亮而雅1．我一听说你喜欢中国象棋我就下定决心尽我所能帮助你。

表达方式一：I__decided_to_assist_you_as_soon_as__I__had_known__you_have_a_preference_for_Chinese_chess. (as soon as)表达方式二：Hardly_had__I__known_that_you_have_a__preference_for_Chinese_ chess_when__I_determined_to_assist_you_with_all_my_might. (倒装结构)2．中国象棋可以追溯到古代，毫无疑问，对中国人们有重要影响。