高三语文一轮复习早读学案7

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高三语文一轮复习早读学案3

教学资料范本高三语文一轮复习早读学案3编辑：__________________时间：__________________早读学案一、诗歌浅赏（景物形象）途中赵汝鐩雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。

双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。

烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。

最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。

(1)颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境？（5分）【解析】颈联上句从视觉的角度描写了烟雾缭绕的大江、江中航行的帆船，表现了途中所见景物的美丽；下句从听觉的角度描写了农家传来的时断时续的机杼声，表现了山间的安宁。

答：颈联通过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等（意象2分），营造了一种缥缈、安宁的气氛（意境2分），表达了诗人春日途中快乐的情感（情感1分）。

(2)这首诗把诗人丰富的情感寄托在具体的景物描写中。

请结合全诗对此作简要分析。

（6分）【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和概括诗人情感的能力。

解题时注意分析题干的提示。

答：①诗歌首联从雨天忽然放晴写起，透露出诗人的惊喜之情；②颔联、颈联描写乳燕学飞、鸠鸟唤妇、江面帆影、空山机杼声等，表现诗人春日途中所见及对所见景物的喜爱之情；③尾联突出描写了春天常见的景物——杨柳、黄莺，表现诗人对春天的喜爱。

（景物分析、情感各1分）二.古文积累原文：创业与守成上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。

征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。

然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。

”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。

”译文：太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏徵说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。

高三语文一轮复习早读学案31

教学资料范本高三语文一轮复习早读学案31编辑：__________________时间：__________________早读学案一.文学常识1.《孔雀东南飞》又题为“古诗为焦仲卿妻作”是我国古代史上最长的一部叙事诗，是我国古代民间诗歌，作者不详，女主人公式刘兰芝。

与《木兰诗》合称“乐府双璧”，选自南朝徐陵编的《玉台新咏》2.王勃（《滕王阁序》）初唐四杰之一（王波、杨炯、卢照邻、骆宾王）3.李白（《梦游天姥吟留别》《蜀道难》都是古体诗）青莲居士，我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被尊为“诗仙”，风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，瑰丽绚烂。

是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人。

二.古文积累非唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰：陈涉非（）有兵家之能而灭秦。

少者非（）之，曰：此言非（）也，陈涉胜于民心也。

复天启年间，皇上好蟋蟀。

江南成名找之，至一大观园，其中亭台楼阁。

池水逶迤，水复（）荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复（）如初。

前行，一老人见之，问其话，成名不敢出言以复（），后老人自言因找蟋蟀至此，成名乃与之言，偕往求蟋蟀。

得一，成名以其小，劣之。

试令之与鸡斗，无不胜者。

两人喜，相约明日复（）往。

三.成语积累（应用举例）1.为官从政几十年，他时刻以冷静的眼光审视着“义、利”二字，以包容胸怀对待同事，可谓光风霁月，玉洁冰清。

光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。

符合语境2.张老师面冷若霜，看去让你心惊肉跳。

如果他发现你在课堂捣乱，在室外打闹，会将你请到办公室，假以辞色，大加训斥。

假以辞色：指用好言好语、和颜悦色地对待。

此处不合语境，应为“疾言厉色”。

3..由何润东、董洁联袂主演的电视剧《梁山伯与祝英台》，一改“梁祝”爱情传说的古典凄美，增添了许多青春时尚的元素，竟然口碑载道。

口碑载道：口碑，比喻群众口头称颂象文字刻在碑上一样；载，充满；道，道路。

高三语文第一轮复习高三语文教案

高三语文第一轮复习高三语文教案现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。

广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。

除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。

随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。

狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。

这是我们考试中所使用的概念。

散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。

1．记叙散文以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。

记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。

这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。

就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。

就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。

而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。

根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。

偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。

它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。

偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。

它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。

人物形象是否真实是它与小说的区别。

另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的游记性散文。

它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。

游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。

2023届高三语文早读读背学案

2023届高三语文早读读背学案一、成语积累1、生吞活剥：〈贬〉比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。

2、始作俑者：〈贬〉孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！(见于《孟子·梁惠王上》)后泛指恶劣风气的创始者。

3、首屈一指：〈褒〉弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。

4、死得其所：〈褒〉形容死得有意义、有价值。

所，处所，地方。

5、弹冠相庆：〈贬〉指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。

6、叹为观止：〈褒〉指赞美看到的事物好到极点。

7、特立独行：〈褒〉指有操守、有见识，不随波逐流。

8、偷工减料：〈贬〉不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。

9、推波助澜：〈贬〉比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。

10、蔚然成风：〈褒〉形容一种事物逐渐发展流行，形成风气。

11、闻过则喜：〈褒〉听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。

形容虚心，对自己要求严格。

12、无独有偶：〈贬〉虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。

13、无所不为：〈贬〉没有什么不干的，指什么坏事都干。

14、无微不至：〈褒〉没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。

15、无以复加：〈贬〉达到极点，不可能再增加。

16、小题大做：〈贬〉比喻把小事当作大事来办，有“不值得这样做或有意扩大事态”的意思。

17、寻章摘句：〈贬〉读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。

18、一唱一和：〈贬〉比喻互相配合，互相呼应(多含贬义)。

19、一团和气：〈贬〉原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。

20、亦步亦趋：〈贬〉比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。

21、蝇营狗苟：〈贬〉像苍蝇那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容人不顾廉耻，到处钻营。

22、越俎(zǔ)代庖：〈贬〉厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭(见于《庄子·逍遥游》)。

高三年级语文学科一轮复习导学案(教师)

北镇市高级中学20XX级高三年级语文学科一轮复习导学案文言文——翻译【考纲要求】考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。

【教学目标】知识目标：了解高考文言文翻译题的基本要求。

能力目标：通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。

情感目标：利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译。

【教学重点】借助积累（课内文言知识、成语、语法结构、语境等），巧解难词难句，以翻译为切入口，让学生在练习中掌握方法。

【教学难点】准确翻译文言文语句的意思。

【教具媒体】多媒体【知识内容】【教学过程】一、考点阐释文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。

因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。

二、知识链接（一）链接高考1、淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

译：淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。

（关键字：赐、复、民业、力争各 1 分，句意 1 分）2、即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。

译：韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。

（关键字：偕、伏阙、入、不食各 1 分，句意 1 分）（二）文言文翻译原则：三字要领：“信”“达”“雅”。

“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。

“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。

“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。

（三）文言文翻译的标准——直译为主，意译为辅从高考的特点出发，文言文翻译以直译为主，意译为辅：直译，就是将原文中的字句落实到译文中，尤其是在关键词句的理解表达上要求与原文保持一致；难以直译或直译后无法达到原文意蕴的地方才酌情采用意译作为辅助手段。

实例分析1愿伯具言臣之不敢倍德也。

——《鸿门宴》翻译：希望您详细说明我不敢违背恩德。

高三语文一轮复习教案5篇

高三语文一轮复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文一轮复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三语文一轮复习教案1根据语文的学科特点，以集体备课组教研计划为基础，结合学生的实际情况，特别针对上学年教与学的不足，形成了本学期的工作计划。

一、指导思想以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划，高三年级部工作计划为参考，继续推进高中新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素质。

通过考点突破第一轮的复习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

扎实打好基础，积极备考。

二、教学目标及工作任务(一)教学目标1.立足于把学生培养成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。

2.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。

3.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。

(二)主要的工作任务1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。

2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，争取高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。

3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。

三、教学工作(1)教学内容及时间安排：第1周：正确使用词语(包括熟语)，重点讲成语第2周：辨析并修改病句第3周：扩展语句，压缩语段;选用、仿用、变换句式第4周：正确运用常见的修辞手法;语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第5周：阅读评价中外新闻、报告和科普文章第6周：理解常见文言实词的意义及虚词的用法第7、8周：理解与现代汉语不同的句式;理解与现代汉语不同的用法第9周：筛选文言文信息第10周：归纳内容要点，概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度第11周：半期考试，分析总结第12周：翻译文言句子及文言语段断句第13周：鉴赏诗歌形象第14周：鉴赏诗歌语言第15周：鉴赏诗歌的表达技巧第16周：评价诗歌的思想内容及作者观点态度第17周：阅读一般论述类文章第18周：阅读鉴赏中外小说第19周：阅读鉴赏中外小说第20周：阅读鉴赏中外散文第21周：阅读评价中外传记第22、23周：作文专题训练及期终考试以上时间安排并非固定，在教学过程中可作适当调整。

【配套K12】高三语文一轮复习早读学案33

早读学案一.文学常识1. 白居易（《琵琶行》歌行体古体诗）字乐天，号香山居士，积极倡导新乐府运动，现实主义的继承者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。

2.韩愈（《师说》）字退之，谥号“文”，又称韩文公、韩昌黎，中唐代表诗人，唐宋八大家之首。

他与柳宗元同为唐代“古文运动”的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。

宋代苏轼称他“文起八代之衰”。

3.小李杜（李商隐杜牧）晚唐代表诗人。

李商隐诗《锦瑟》《马嵬》二.古文积累故项伯与张良有故（），遇项王欲杀刘邦，故（）前往告良。

良初见，问之：“公何故（）至此？”伯具言所闻。

良听之，急以告。

邦故（）嫌良告之迟，良细述原委，刘邦颜色少解。

顾刘备欲振汉室，招贤才，三顾（）孔明之庐。

初始，其见远地有一草庐，以为孔明之庐，叩门问之，僮仆曰非也。

刘备疑孔明之计，临行顾（）之，后顾（）反，再求之。

如此再三，乃见。

孔明因顾（）其家人，则曰：“顾（）吾念之，家人无以为托。

”刘备令从安之，孔明方许。

三.成语积累（应用举例）1.“倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如荼。

解析：如火如荼：荼：茅草的白花。

象火那样红，象荼那样白。

原比喻军容之盛。

现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

用在此处准确2. 大家认为他没有真才实学,只是浪得虚名而已,对他的印象也就极差。

解析：浪得虚名：获得一点虚假的名声。

准确3. 不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。

解析：不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。

比喻不亲历险境就不能获得成功。

与高手过招跟危险没有关系，不合语境4. 上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥。

解析：周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻。

周道并非周到，是指周朝的公路，不用于接待工作5. 华业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。

高三语文一轮复习早读学案22 学案

晨读学案卜算子 X元千风露湿行云，沙水迷归艇。

卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。

起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

[注]X元千，宋代爱国词人（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

（4分）答：湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。

爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。

（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析（4分）答：心中沉闷极了，只说一醉方休吧，不料醉中也挥舞起宝剑，沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。

运用了闻鸡起舞的“典故”，既回应了上文思古之心，又抒写了自己壮志难酬的幽怨。

诗歌浅译：独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。

枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。

历史长河悠悠流转，唯有那茫茫苍天永存，在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。

心中沉闷极了，只说一醉方休罢了，不料醉中也挥舞起宝剑来；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。

兵陈涉初起之时，用兵（）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（），以疲惫之兵（），遂灭秦。

得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（）其友，勿劝。

三.成语积累（应用举例）1.不学好基础就急于做高难题目，这种喧宾夺主的做法不可取喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。

换为“好高骛远”2.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。

空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。

夸X性地形容独一无二。

空前绝后太绝对，与“又一”矛盾因为后面还有“神州”六号等回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。

峰回路转：回：回环。

峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折，形容山水名胜路径曲折复杂。

高考语文第一轮复习教案

高考语文第一轮复习教案高考语文第一轮复习教案精选篇1教学目标1.了解贝克特及荒诞派戏剧;2.阅读课文节选部分，初步了解荒诞派戏剧的特征;3.结合以前学过的戏剧类课文，分析荒诞派戏剧与传统戏剧的不同;4.通过了解世界现代文学创作的绚烂色彩，进一步提高学生的文学审美能力。

教学过程第一课时一、导入新课我们在上学期学过莎士比亚的戏剧《罗密欧与朱丽叶》，写了一对互相爱慕的青年在封建制度下双双惨死的悲剧，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾和斗争。

课本节选了全剧的最后一场。

先写了朱丽叶殉情，然后写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，最终使两个仇家合解。

剧本中的人物对话，语言简练，音韵和谐，蕴含着浓郁的诗情，表现出人物丰富的内心世界。

这是文艺复兴时期的作品。

然而，世界现代文学发展到20世纪50年代，随着荒诞派戏剧在巴黎戏剧舞台上的上演，传统戏剧的写作手法被打破了，贝克特等作家创作了一批从内容到形式别开生面的剧作。

我们今天要学的《等待戈多》就是其中的代表作之一。

二、分角色朗读课文，整体感知，了解剧情。

三、学生谈阅读过后的直接印象，尽量让学生寻找其与传统戏剧的不同之处。

荒诞派戏剧与传统戏剧的不同主要有以下三点：1.传统戏剧有完整的戏剧情节，有丰满突出的人物形象，有人物之间的性格或其他方面的冲突，“冲突即戏剧”;而荒诞派戏剧则几乎没有完整复杂的戏剧情节，没有完整的戏剧程式。

2.戏剧场面、舞台形象的不同。

荒诞派戏剧不关心是否具有现实生活的真实，强调象征意义。

3.戏剧语言与人物表演不同。

荒诞派戏剧采用了一种支离破碎的语言，表明对传统戏剧语言的反叛。

四、介绍荒诞派戏剧。

教师有意识地利用学生初步阅读的感受，引入“荒诞派戏剧”这一概念，然后介绍荒诞派戏剧的由来、思想基础、表现主题的形式等。

介绍重点应放在其与传统戏剧的区别上，如荒诞派戏剧不去表现人物的性格和人物的相互关系，不强调戏剧性的故事情节，不要求在舞台上展开尖锐的矛盾冲突等。

【配套K12】高三语文一轮复习早读学案36

早读学案一.文学常识1、构成要素唱词：①宫调、曲牌。

②韵文科：戏剧动作的总称。

白（宾白）：①对白；②独白；③旁白；④带白２、形式：四折（四幕）一楔子（序幕）。

３、角色：末（扮演剧中主要男性人物角色）旦（扮演剧中主要女性人物角色）净（大花脸。

扮演性格品质或相貌上有特点的男性）丑（小花脸；二花脸；三花脸。

扮演剧中男性次要人物角色。

这些人物有的语言幽默，行动滑稽，心地善良；有的奸诈可恶）二.古文积累何邹忌身高八尺有余，左右以为美，邹忌自以为不及徐公之美，则曰：“吾何（）能及徐公也。

”邹忌上朝，齐王问曰：“卿上朝何（）事？”忌具答，且谓齐王蔽深。

齐王闻之，叹道：“何（）者？寡人之蔽，何（）其甚也！"恨刘兰芝与焦仲卿相爱，为焦母所拆，别时真乃“生人作死别，恨（）恨那可论”，此恨（）绵绵亦无所释．世人惜之也。

三.成语积累（应用举例）1.叙利亚政府一直强烈反对西方强权势力无理干涉其内政，一再强调某些大国的霸权行径是其内乱的主要根源，甚至抛出庆父不死、鲁难未已的极端言论。

解析：庆父不死、鲁难未已：不杀掉庆父，鲁国的灾难不会停止。

比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。

（内乱祸首），此处不是内乱2.凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。

解析：方寸之地指人心，望文生义3. 在他过去的三十年中，有烛剪西窗的温馨，也有人面桃花的浪漫，更有金戈铁马的雄壮，唯缺小桥流水的宁静。

解析：人面桃花：比喻丽人像桃花一样易谢，也指女子的面容与桃花相辉映；后用来形容男女邂逅分离男子追念的情形；泛指所爱慕而不能再见的女子，或形容由此而产生的怅惘心情。

不符合浪漫4.贪吃大量油炸食品而不加节制，时间久了，养痈为患，对人体的健康甚至精神会造成很大的伤害。

解析：养痈遗患、养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。

正确5.他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，受到同行的普遍赞赏。

语文早读学案.doc

高三语文早读学案一、读一读恐吓h。

一丘之貉h。

还看今朝hdi翰墨hdn人心惶惶hudng行伍hdng弹劾h。

缉拿归案j I放荡不羁j i捕角之势j i噤若寒蝉j in减员增效j idn精卫填海j I n g循规蹈矩j u佶屈鳌牙j i汗流泱背j i a戛然而止j i d 以儆效尤j in g前倨后恭j u挑拨离间j i dn踽踽独行j u云消雨霁j i 情不自禁jin矫揉造作j ido熏陶渐染j idn既往不咎j id舟楫ji 逻辑j I奇数j I瓶颈j in g根茎j in g颈椎j in g二、写一写明枪易躲，暗箭难防矫健精粹经络精疲力竭精诚所至，金石为开即将立即若即若离籍贯汗流泱背缉拿难辞其咎急功近利咀嚼家具矍砾一如既往知往鉴今竣工戛然而止迫不及待明枪暗箭耗子啃书本——咬文嚼字不胫而走糟践直截了当竞争一诺千金慰藉弱不禁风嘉奖伏案疾书缴税挑肥拣瘦高山仰止，景行行止矫揉造作既往不咎杀一儆百经典齿颊挖墙脚三、背一背成语1.蓬草（bi）增辉：谦辞。

表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。

蓬草，“蓬门苹户”的省略。

也说“蓬苹生辉”。

2.披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。

披，揭开。

3.否（pD极泰来：比喻情况从极坏转好。

否，凶；泰，吉。

4.期期艾艾：形容口吃。

语见《史记》和《世说新语》。

5.七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。

6.罄竹难书：把竹子用完了都写不完。

比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。

罄，尽。

7.忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。

&如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。

比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。

履，踩，踏。

9.如丧考妣（E）:像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。

考妣，死去的）父亲和母亲。

10.如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。

•M.三缄（jian）其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。

缄，闭。

四、背一背《论语》中的名句1.子曰：“君子欲讷于言而敏于行。

高三语文早读学案

高三语文早读学案制作：黄传政时间：2012-4-20一、读一读迫切ｐî毗邻ｐí湖泊ｐō嫔妃ｐíｎ叛逆ｐàｎ一曝十寒ｐù匹配ｐǐ手帕ｐà迫击炮ｐǎｉ剽悍ｐｉāｏ心广体胖ｐáｎ泡桐ｐāｏ越俎代庖ｐáｏ炮烙ｐáｏ糟粕ｐî怦然心动ｐēｎｇ臧否ｐǐ癖好ｐǐ精辟ｐì屏蔽ｐíｎｇ迫切性ｐî横剖面ｐōｕ滂沱大雨滂沱pānɡ奇葩pā解剖pōu 辟谣pì言论精辟精辟pì频繁pín 扒手pá步履蹒跚pán 坍圮pǐ否极泰来pǐ心怀叵测pǒ返璞归真pú剖析pōu 毗连pí土坯毛坯pī河畔湖畔pàn 沁人心脾pí磅礴pánɡ刨除páo 刨根问底páo 胸脯pú二、写一写水泄不通一切就绪提要钩玄响彻云霄气冲霄汉循规蹈矩积毁销骨瑕瑜互见遐思迩想举止安详面目慈祥销毁证据骁勇善战宵衣旰食报销单据胁从不问休养生息寒暄客套喧宾夺主徇私枉法以身殉情循序渐进照本宣科不肖子孙熄灭嬉笑威胁协助舷梯型号行踪外形薪尽火传必需品搜寻录像机照相机嬉戏吉人自有天相目不暇接歪门邪道烟消云散歆享风姿潇洒气喘吁吁遐思面容安详芯片胁迫邂逅惺惺相惜反其道而行之心有灵犀一点通百废待兴翔实好像销毁迅雷不及掩耳宣泄销蚀体恤主旋律声讯台自诩猩红流线型歪风邪气通宵达旦口型口形绪论协奏曲瑕不掩瑜骁勇肖像白璧微瑕迁徙莫须有在所不惜下马威夜宵笔法娴熟渲染端详三、想一想，背一背容易用错对象的成语例释成语适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成误用。

例如：1、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。

【“风姿绰约”形容女子姿态优美，不用来形容花木。

山东省高密市第三中学高三语文一轮复习早读导学案

山东省高密市第三中学高三语文一轮复习早读导学案周三早读学习内容：背诵《五人墓碑记》五、六自然段（单个检查）翻译《五人墓碑记》五、六自然段（单句巩固）嗟乎！（1）大阉之．（取独）乱，缙绅．．而能不易．其志者，四海之．大，有几人欤？（2）而五人生于编伍．．之间，素．不闻诗书之训．，激昂大义，蹈死不顾．，亦曷故哉？（3）且矫诏．．遍于天下，卒以．．吾．．之捕．．纷出，钩党郡之发愤一击，不敢复有株治．．道路，不可谓非．．之谋难于猝．发，待圣人之出而投缳．．畏义，非常．．；大阉亦逡巡五人之力也。

（4）由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪．．，或．脱身以逃，不能容于．远近，而又有剪发杜．门，佯狂不知所之．者，其辱人贱行，视．五人之死，轻重固．何如哉？（5）是以．．蓼洲周公忠义暴．于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加．其土封．．，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯．固百世之遇也。

（6）不然，令五人者保其首领，以老于户牖．．之下，则尽其天年，人皆得以隶．使之，安能屈．豪杰之流，扼腕．．墓道，发．其志士之悲哉？（7）故余与同社诸君子，哀．斯墓之徒．有其石也，而为．之记，亦以明．死生之大．，匹夫之．有重于社稷也。

译文：唉！当魏忠贤作乱的时候，能够不改变自己志节的士大夫，那么广阔的天下，能有几个呢？但这五个人生于平民之间，从来没受过《诗》《书》的教诲，却能被大义所激发，踏上死地，义无反顾，又是什么缘故呢？况且当时假托的皇帝的诏书纷纷传出，追捕东林党的人遍布天下，终于因为我们郡人民的发愤抗击，使阉党不敢再将我们株连治罪；魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义，篡夺帝位的阴谋难于突然触发，直到当今的圣上继位，（魏忠贤畏罪）在路上自缢，不能不说是这五个人的功劳呀。

由此看来，那么如今这些高官显贵们，一旦因犯罪受相应的惩罚，有的人脱身逃走，不能被远近的百姓所容纳；也有的剪下头发离群索居、闭门谢客，或假装疯狂不知逃到何处的，他们那可耻的人格，下贱的品行，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？因此周蓼洲先生的忠义显露在朝廷，赠给他的谥号美好而光荣，在死后享受到荣耀；而这五个人也能够增修他们的坟墓，在大堤之上刻名，凡是四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百代难得的机遇啊。

高三语文一轮复习早读学案15

早读学案一.诗歌浅赏旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？解析首先找出颈联(第三联)，分清虚实：哪是实景，哪是虚景。

并用简洁而形象的语言描述出来。

其次指出作者意图，分析作者所要表达的情感。

答案: 虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。

可路远，醒来时天已大亮。

实写的是远离故乡，书信难达。

表达羁旅中的思乡之情。

诗歌浅译：住在旅馆中并无好的旅伴；忧郁的心情恰似凝固一般。

对着寒灯回忆起故乡往事；就象失群的孤雁警醒愁眠。

家乡太远归梦到破晓未成；家书寄到旅馆已时隔一年。

我真羡慕门外沧江的烟月；渔人船只就系在自家门前。

二.古文积累范式言而有信原文：范式字巨卿，少游（）太学，为诸生，与汝南张劭为友。

劭字元伯。

二人并告归乡里。

式谓元伯曰：“后二年当还，将过（）拜尊亲，见孺子焉。

”乃共克（）期日。

后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。

母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审（）邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖（）违。

”母曰：“若然，当为尔酝酒。

”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

【译文】范式字巨卿，山阳金张（今山东金山县）人。

年轻时在太学求学，成为众多求学者之一，与汝南张劭是同窗好友，张劭字元伯，两人同时离开太学返乡，范式对张劭说，二年后我将到你家拜见你的父母，看看你的孩子。

于是约好了日期。

后来当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲，请他母亲准备酒菜招待范式。

母亲问：你们分别已经两年了，相隔千里，你就那么认真地相信他吗？张劭回答：范式是一个讲信用的人，他一定不会违约的。

母亲说，如果真的是这样，那我就为你酿酒。

到了约好的那日，范式果然来到。

大家一起饮酒，尽欢而别。

三.成语积累（应用举例）1. 今年初，由众多明星主演的长篇历史剧《江山风雨情》，以“全国之最”的强大阵容出击荧屏，谁知播出后却惨遭收视滑铁卢．．．。

【2019最新】高三语文一轮复习早读学案36

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【2019最新】高三语文一轮复习早读学案36
______年______月______日
____________________部门
一.文学常识
1、构成要素唱词：①宫调、曲牌。②韵文
科：戏剧动作的总称。
白（宾白）：①对白；②独白；③旁白；④带白
２、形式：四折（四幕）一楔子（序幕）。
2.凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。
解析：方寸之地指人心，望文生义
3.在他过去的三十年中，有烛剪西窗的温馨，也有人面桃花的浪漫，更有金戈铁马的雄壮，唯缺小桥流水的宁静。
解析：人面桃花：比喻丽人像桃花一样易谢，也指女子的面容与桃花相辉映；后用来形容男女邂逅分离男子追念的情形；泛指所爱慕而不能再见的女子，或形容由此而产生的怅惘心情。不符合浪漫
恨
刘兰芝与焦仲卿相爱，为焦母所拆，别时真乃“生人作死别，恨（）恨那可论”，此恨（）绵绵亦无所释．世人惜之也。
三.成语积累（应用举例）
1.叙利亚政府一直强烈反对西方强权势力无理干涉其内政，一再强调某些大国的霸权行径是其内乱的主要根源，甚至抛出庆父不死、鲁难未已的极端言论。
解析：庆父不死、鲁难未已：不杀掉庆父，鲁国的灾难不会停止。比喻不清除制造内乱的罪魁祸首，就得不到安宁。（内乱祸首），此处不是内乱
4.贪吃大量油炸食品而不加节制，时间久了，养痈为患，对人体的健康甚至精神会造成很大的伤害。解析：养痈遗患、养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。正确
5.他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，受到同行的普遍赞赏。
解析：头角峥嵘：比喻青年气概才华突出展现，准确

(语文教案)高三语文第一轮复习教案

高三语文第一轮复习教案你知道怎么写高三语文第一轮复习教案吗诗经，是我国最早的一部诗歌总集。

它保存下来的305篇诗歌，大约产于公元前11世纪(西周初年)至公元前6世纪(春秋中叶)的五六百年间。

其诗以四言为主。

一起看看高三语文第一轮复习教案!欢送查阅!高三语文第一轮复习教案1一、课文篇目诗经三首离骚孔雀东南飞汉魏晋五言诗三首二、目标导航本单元复习重点是鉴赏古典诗歌。

要了解中国古典诗歌的一般特点：1、抒情;2、了解古典诗歌鉴赏的三个环节：了解、感悟、联想;3、明确鉴赏的内容有三个方面：把握作品风格，感悟作品意境，鉴赏作品形式。

三、方法指津复习古典诗歌要多诵读，从而体会诗歌的感情及意境，鉴赏艺术特色。

四、课时安排：两课时五、要点回放卫风•氓是一首叙事诗。

顺着“恋爱——婚变——决绝〞的情节线索叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。

注意其中的比照、比兴手法。

秦风•无衣是秦国人民抗西戎入侵的军中战歌，表现了奴隶社会时期人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的思想感情，真实感人，慷慨雄壮，确是一首充满民族精神而又富有艺术魅力的古代军歌。

注意“赋〞的表现手法。

离骚是屈原的代表作。

诗人为了实现政治理想，不断遭到贵族集团的排挤和打击，这时已经再被放逐，到了救国无路的地步;而楚国也由一个颇有希望的国家，被弄到濒临危亡的绝境。

诗人瞻前顾后，感慨万分，他把坚持奋斗而不能实现爱国理想的沉痛感情，烙成了这篇冲动人心的诗歌。

孔雀东南飞深刻而巨大的社会意义和思想意义，在于通过焦仲卿、刘兰芝的婚姻悲剧有力地揭露了封建礼教、家长制的罪恶，同时热烈地歌颂了刘兰芝夫妇为忠于爱情宁死不屈的对抗精神。

迢迢牵牛星通过假想的牛郎织女形象的描绘，抒写男女离别之情。

白马篇塑造了一个武艺高强渴望卫国立功，甚至不惜牺牲的爱国壮士的形象，充满豪壮乐观的精神。

饮酒通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏〞的道理，表达从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

广东省惠阳中山中学高三语文第一轮复习高三早读资料素材

广东省惠阳中山中学高三语文第一轮复习高三早读资料素材的宫、商、角、徵(zhi)、羽五个音级。

五声与古代的所谓阴阳五行、五味、五色、五官，、五谷等朴素的理论形式一样，是我国早期整体化的美学观，被西方人看作是整个东方音乐的基本形态。

《战国策·荆轲刺秦王》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，：士皆垂泪涕泣。

”文中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。

【宫调】音乐术语。

古代称宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫为七声，其中以任何一声为音阶的起点，均可构成一种调式。

凡以宫声为音阶的起点的调式称“宫”，即宫调式，而以其他各声为主者则称“调”，如商调、角调等，统称为“宫调”。

【十二律】古代乐律学名词，是古代的定音方法。

即用三分损益法将一个八度分为十二个不完全相同的半音的一种律制。

各律从低到高依次为：黄钟、大吕、太簇、夹种、姑洗、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟。

十二律又分为阴阳两类，凡属奇数的六种律称阳律，属偶数的六种律称阴律。

另外，奇数各律称“律”，偶数各律称“吕”，故十二律又简称“律吕”。

【俗乐】古代各种民间音乐的泛称。

宫廷中宴会时所用的俗乐，称为“燕乐”。

“雅乐”是统治阶级制定的典礼乐舞，寻根究底，几乎都来自民间音乐，只不过改变了它的内容和情调而已。

有著名琴曲《广陵散》《酒狂》《高山》《流水》《梅花三弄》等，琵琶曲《阳春古曲》《平沙落雁》《霓裳曲》，丝竹曲《春江花月夜》《老八板》，广东音乐《旱天雷》《雨打芭蕉》等，以及大量的寺院音乐、各地各种乐曲，其中不少是我国传统文化中的珍宝。

【雅乐】古代帝王祭祀天地、祖先及朝贺、宴享等大典时所用的乐舞。

周代雅乐是指“六舞”(云门、咸池、大磬、大夏、大镬、大武，前四种属文舞，后两种属武舞)。

以后历代统治者都把这奉为乐舞的最高典范，认为它的音乐“中正和平”，歌词“典雅纯正”，故称之为“雅乐”。

各个朝代均循礼作乐，歌功颂德，此类乐舞统称为“雅乐”。

高三语文一轮复习全程教案

高三语文一轮复习全程教案目标本次一轮复的目标是帮助高三学生全面复语文知识，提高语文水平，为高考做好准备。

知识点概述- 课文分析与理解：对高中语文课本中的各篇课文进行深入分析和理解，包括主题、结构、情感和意义等方面。

- 文学常识与修辞手法：了解文学常识和修辞手法，能够运用于对文学作品的阅读和分析中。

- 阅读理解和应用：训练学生的阅读理解能力，并能将所学知识应用到实际的文本中。

- 写作技巧与规范：培养学生的写作技巧，包括写作思路、结构、语言表达等方面，并严格遵守写作规范。

教学步骤1. 梳理课本知识点：对高中语文课本中的每篇课文进行梳理，明确主题和结构，分析情感和意义。

2. 细致讲解和讨论：通过课堂讲解和讨论，深入分析课文的细节和修辞手法，引导学生理解和体会课文的艺术性和意义。

3. 阅读理解训练：安排针对不同题型的阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解和应用能力。

4. 写作训练和批改：安排各类写作任务，包括议论文、应用文等，训练学生的写作技巧和语言表达能力，并及时批改并给出指导意见。

5. 测验和评估：定期进行课堂小测验和大测验，检验学生对知识点的掌握情况，并及时给予评估和反馈。

教学资源- 高中语文课本：作为教案编写和课堂讲解的主要参考资料。

- 文学作品：选取一些经典的文学作品作为课外阅读，扩大学生的文学视野。

- 阅读理解练册：提供丰富的阅读理解题目，帮助学生进行训练和巩固。

- 写作例文集：收集一些优秀的写作例文作为学生的参考和模仿对象。

教学评估- 课堂表现：观察学生在课堂上的主动参与度、提问能力和对知识的掌握程度。

- 作业评分：对学生的写作作业进行评分和批评，并给予具体的改进建议。

- 测验成绩：通过定期的测验和测试，评估学生对知识点的掌握情况和研究效果。

教学时间安排本次一轮复全程教案将根据实际情况合理安排时间，确保学生能够充分掌握相关知识并进行适当的训练和巩固。

结束语通过本次一轮复习全程教案，相信高三学生能够系统地复习和掌握语文知识，提高语文水平，为高考取得好成绩奠定坚实基础。

高三语文一轮复习早读学案40_42 学案

早读学案既苏轼于七月既望，与友乘舟游赤壁。

既（）而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：“既（）来之，则安之。

”待波既（）平，友方安。

苏轼于七月既望，与友乘舟游赤壁。

既（不久）而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：“既（既然）来之，则安之。

”待波既（已经）平，友方安。

假苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假（）吏惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假（）舟渡，至匈奴，方知匈奴使假（）也。

州官闻知，急令属下捕之，属下求假（），州官不许，乃往。

苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假（临时充任）吏惠等募士百余人俱行，途遇险滩，假（借助）舟渡，至匈奴，方知匈奴使假（假的）也。

州官闻知，急令属下捕之，属下求假（假期），州官不许，乃往。

间周瑜欲出行，令出行间（）鲁肃代职。

途中见草屋八九间（），令卒查之。

少间（），屋内掷一纸出，令其道后山间（）行。

小人间（）进言，欲令周瑜、鲁肃不和，鲁肃知小人间（）之，曰：“吾二人之事，汝何间（）焉？瑜闻之，于行间（）致书一封于肃，令其与外人间（）隔。

肃曰：“君子纳言须察其真。

人进言理当如此，勿罚。

”小人闻言甚愧，终不再言。

周瑜欲出行，令出行间（处于一定的空间或时间里）鲁肃代职。

途中见草屋八九间（量词），令卒查之。

少间（一会儿），屋内掷一纸出，令其道后山间（从小路）行。

小人间（间或）进言，欲令周瑜、鲁肃不和，鲁肃知小人间（挑拨）之，曰：“吾二人之事，汝何间（参与）焉？瑜闻之，于行间（间隙）致书一封于肃，令其与外人间（隔离）隔。

肃曰：“君子纳言须察其真。

人进言理当如此，勿罚。

”小人闻言甚愧，终不再言。

见王昭君天生丽质．入宫后籍籍无名。

后匈奴朝见（）汉元帝，求和亲。

元帝见（）昭君，方知其绝色，有悔，乃悟见（）欺，而事成定局，遂放行。

昭君行胡地，风吹草低见（）牛羊，忆与父母无见（）之日，悲从中来，不由叹道：“昔日入宫时，父母见（）叮咛，嘱我早还家。

今日一去，永生不得见父母矣！”泪落，大雁见（）之，亦为之落，以此见（）其美貌也。

高中高三语文第一轮复习教学案

高中高三语文第一轮复习教学案
教学目标：
1. 复习高中语文知识，巩固基础；
2. 提高学生语文运用能力，培养学生的语文思维能力；
3. 引导学生进行文学鉴赏，提高学生的文学素养。

教学过程：
一、活动导入（5分钟）
1. 教师进行简单提问，复习学生上次所学内容。

2. 引导学生回忆高三语文学习的重点和难点。

二、知识讲解（20分钟）
1. 分别进行相关语文知识的讲解，带领学生复习所学知识。

2. 整理知识总结，让学生掌握重点和难点。

三、综合练习（30分钟）
1. 进行综合练习，包括语法、作文等方面的练习。

2. 针对学生的个别问题进行解答和讲解。

四、文学鉴赏（30分钟）
1. 教师讲解一篇名篇或优秀作品的内容和背景知识。

2. 学生进行文学鉴赏，分析作品的结构和主题，并进行讨论。

五、作业布置（5分钟）
1. 布置相关作业，巩固所学知识。

2. 引导学生积极参与课外阅读，提高自主学习能力。

六、课堂总结（5分钟）
1. 教师进行总结，强调重要知识点。

2. 学生提问和回答问题，巩固所学知识。

教学反思：
通过本节课的复习教学，学生对高中语文知识有了较好的复习，对重点和难点有了更深入的理解。

同时，通过文学鉴赏的活动，学生对文学作品有了更深入的理解，提高了文学素养。

但是，还需要进一步加强学生的语文思维能力培养，提高学生的语文运用能力。

下一步，应根据学生实际情况进行巩固复习，注重学生的主动学习和思考能力的培养。