课间文明行走-安全主题教育教案
安全文明行走校园中主题班会叫教案范文大全
安全文明行走校园中主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解校园中行走的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生文明行走的习惯，增强团队协作精神。
3. 引导学生遵守校园规章制度，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 校园行走安全知识讲解2. 文明行走的要求与好处3. 校园规章制度的重要性4. 行走安全的实践活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握校园行走的安全知识，培养文明行走的习惯。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解校园规章制度的重要性，并自觉遵守。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解校园行走安全知识、文明行走的要求和校园规章制度。
2. 讨论法：分组讨论行走安全的重要性，分享文明行走的经历。
3. 实践活动：模拟行走场景，让学生实际操作，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考行走安全的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解校园行走安全知识：介绍校园中的安全隐患，讲解行走安全的基本原则。
4. 讲解校园规章制度的重要性：让学生了解校园规章制度对校园安全的作用，引导学生自觉遵守。
5. 实践活动：分组进行行走安全模拟演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。
7. 课堂小结：强调行走安全的重要性，鼓励学生自觉遵守校园规章制度，文明行走。
8. 课后作业：布置有关行走安全的课后练习，让学生进一步巩固课堂所学。
9. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式评价学生的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请校园保安或警察进行讲座，让学生更直观地了解校园行走安全的重要性。
2. 组织学生参观校园监控中心，了解校园安全设施和规章制度的具体实施。
3. 开展“我是文明行走小使者”活动，让学生在校园中宣传行走安全知识。
七、教学评价：1. 通过课堂参与度、实践活动表现评价学生的学习效果。
2. 课后收集学生作业，评估学生对行走安全知识的掌握程度。
3. 观察学生在校园中的行走行为，评估文明行走习惯的养成情况。
八、教学资源：1. PPT课件：包含校园行走安全知识、文明行走要求等教学内容。
安全文明出行主题班会教案6篇
安全文明出行主题班会教案6篇安全文明出行主题班会教案篇1一、教育目的：安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。
通过主题班会后，让学生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守交通规则，做到交通安全，让家长、老师放心。
二、教育过程：(一)展开联想，揭示活动主题出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
大家认真地听着，仔细地看着……师问：同学们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?同学1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
同学2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
同学3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(引出活动主题)(二)看新闻，发表自己的感想1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。
(三)我们学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规呢?下面我们通过ppt来展示一些与我们学生出行有关的交通安全法律法规。
1、乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等。
大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。
如果你的父母开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。
2、乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。
不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。
3、骑自行车不能走机动车道。
不要逆向行驶。
幼儿园行走安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 了解基本的交通安全知识，认识到行走时的安全隐患。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的行走习惯。
3. 提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。
教学重点：1. 基本的交通安全知识。
2. 遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 培养幼儿自我保护能力。
2. 增强幼儿的安全意识。
教学准备：1. 交通安全教育课件。
2. 交通标志图片。
3. 交通安全教育视频。
4. 交通模拟游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如：模仿交通信号灯动作。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是交通安全吗？为什么我们要学习交通安全知识？二、交通安全知识讲解1. 教师利用课件，向幼儿讲解基本的交通安全知识，如：人行横道、斑马线、红绿灯、禁止通行等。
2. 结合图片和视频，让幼儿了解交通标志的含义和作用。
3. 引导幼儿思考：为什么我们要遵守交通规则？三、模拟行走场景1. 教师设置一个模拟行走场景，如：幼儿园门口、马路等。
2. 让幼儿分组扮演行人、车辆等角色，模拟行走过程。
3. 教师观察幼儿的行走行为，发现问题并进行纠正。
四、互动游戏1. 教师准备交通模拟游戏道具，如：交通标志卡片、角色扮演卡片等。
2. 让幼儿分组进行游戏，通过游戏加深对交通安全知识的理解。
3. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调交通安全的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在学习交通安全知识过程中的收获和体会。
3. 教师对幼儿的发言进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 鼓励家长与幼儿一起学习交通安全知识，共同提高安全意识。
2. 组织幼儿参观交通安全教育基地，实地了解交通安全知识。
3. 定期开展交通安全主题班会，巩固幼儿的交通安全知识。
教学评价：1. 观察幼儿在模拟行走场景中的行为表现，了解其对交通安全知识的掌握程度。
2. 通过互动游戏，评估幼儿对交通安全知识的理解和应用能力。
《安全行走》教案
《安全行走》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握安全行走的基本知识和技巧。
3. 提高学生自我保护意识，降低安全事故发生的风险。
二、教学内容：1. 行走路线：行人要走人行道，没有人行道的道路要靠右侧行走。
2. 信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。
3. 过马路：要走斑马线，遵循“一看二慢三通过”的原则。
4. 交通标志：认识交通标志，遵守交通标志的规定。
5. 自我保护：遇到危险时，如何保护自己，避免发生事故。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行走路线、信号灯、过马路、交通标志的认识和遵守。
2. 教学难点：自我保护意识的培养和实际操作技巧的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解行走路线、信号灯、过马路、交通标志的相关知识。
2. 案例分析法：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 情景模拟法：模拟交通场景，让学生实际操作，提高自我保护能力。
4. 小组讨论法：分组讨论如何遵守交通规则，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和内容。
2. 讲解行走路线：让学生了解行人应走人行道，没有人行道的道路要靠右侧行走。
3. 讲解信号灯：让学生知道红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。
4. 讲解过马路：教育学生要走斑马线，遵循“一看二慢三通过”的原则。
5. 讲解交通标志：让学生认识交通标志，并遵守交通标志的规定。
6. 案例分析：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
7. 情景模拟：设置交通场景，让学生实际操作，提高自我保护能力。
8. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则，培养学生的团队协作能力。
9. 总结与反思：让学生谈谈对本节课的理解和收获。
10. 课后作业：布置有关安全行走的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对安全行走知识的掌握情况。
2. 情景模拟：观察学生在模拟交通场景中的表现，评估其自我保护能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和团队协作能力。
安全文明出行安全教育教案10篇
安全文明出行安全教育教案10篇作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的（教学（方法））。
那么应当如何写安全文明出行教案呢？下面是给大家带来的安全文明出行（安全（教育））教案(精选10篇)，以供大家参考!安全文明出行安全教育教案篇1活动目标：1、了解一些基本的（交通（安全知识）），知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过公路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的爱好。
4、教幼儿养成细心、仔细的（学习态度）。
活动重点：形象地感知交通常识——过公路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、老师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过公路。
如果没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）（总结）要做到：一站二看三通过。
5、老师小结小朋友过公路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学（反思）：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
安全文明出行安全教育教案篇2设计意图《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
行走安全常识教案
行走安全常识教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握行走安全的基本常识。
2. 培养学生自觉遵守行走安全的意识。
3. 提高学生在行走过程中的自我保护能力。
二、教学内容：1. 行走安全的基本原则2. 行走安全的注意事项3. 行走安全事故的预防与处理三、教学重点：1. 行走安全的基本原则2. 行走安全的注意事项四、教学难点：1. 行走安全事故的预防与处理五、教学方法：1. 讲授法：讲解行走安全的基本原则和注意事项。
2. 案例分析法：分析行走安全事故的案例，引导学生学会预防与处理。
3. 小组讨论法：分组讨论行走安全的注意事项，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：组织学生进行行走安全演练，提高学生的实际操作能力。
一、行走安全的基本原则1. 教学内容：介绍行走安全的基本原则，如遵守交通规则、注意信号灯等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全的基本原则。
（2）引导学生讨论为什么要遵守行走安全原则。
（3）举例说明不遵守行走安全原则可能导致的后果。
二、行走安全的注意事项1. 教学内容：介绍行走安全的注意事项，如不在道路上玩耍、不追逐打闹等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全的注意事项。
（2）引导学生讨论如何在日常生活中遵守行走安全注意事项。
（3）组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和做法。
三、行走安全事故的预防与处理1. 教学内容：介绍行走安全事故的预防与处理方法，如遇到危险如何求助等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全事故的预防与处理方法。
（2）组织学生观看行走安全事故的案例视频。
（3）引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后实践，评价学生对行走安全知识的掌握程度。
五、课后作业2. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的行走安全。
六、行走安全规则与法律法规1. 教学内容：介绍行走安全相关的规则和法律法规，如交通法规、行人权益保护等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全规则和法律法规。
文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇）
文明礼仪伴我行主题班会教案文明礼仪伴我行主题班会教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
文明礼仪伴我行主题班会教案1班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。
主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。
主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。
主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。
下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张—————甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小组2、我在车上给老奶奶———————让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。
老奶奶，年纪大，我把座位让给她。
老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。
小组3：同学摔倒——我来拉。
天上下雨，地上滑。
弟弟摔倒，我来垃。
替他拿书包，把他送回家。
主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。
是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！三、文明礼仪模特队。
主持乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。
（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。
文明行走教案
“文明行走”教案是一种普及行为礼仪文明的教学方法。
由于现代社会人们的行为礼仪素养不足，出现了诸多社会问题，教育部门积极推广这种教育方法，以提高公民道德水平，建设文明社会。
本文将介绍“文明行走”教学方法的具体步骤和重要性。
一、“文明行走”教学方法的基本步骤1. 增强学生的意识教学方法中，需要提高学生的文明行为意识，让学生认识到文明行为的重要性和好处。
可以向学生普及行人交通规则，行人应该遵守的基本礼貌等，以此引导学生理解并意识到行为文明的必要性。
2. 预先讲解文明行为的规范为了让学生更明确文明行为的规范，可以向学生讲解学校、社区等地方通行的文明行为规范，例如应如何排队、避让等。
也可以结合校内实际情况，教导学生遵守宿舍、食堂、图书馆等公共场所的行为规范。
3. 演示文明行为的正确示范凭借课本不足以为学生提供文明行为的正确示范，需要通过演示、实践等方式让学生更深入地了解文明行为的要素。
教师可以组织学生参加例行文明行为示范，例如校内“文明游行”、到社区参与文明行为动员等，让学生亲身体验和感受文明行为的氛围和意义。
二、“文明行走”教学方法的重要性对于现代社会而言，“文明行走”教学方法的重要性不言而喻。
教育部门和社会各界均认为文明行为是人们生活的基本素质，也是社会共同良性发展的重要组成部分。
这种教学方法无论是对于学生还是社会层面都有着显著的意义和作用。
1. 增强师生的共识在进行“文明行走”教学方法的过程中，教师和学生都会逐步树立起行为文明的意识和共识。
通过共同参加各类文明行为示范，其影响也会扩散到家庭和社区，让更多的人了解和认识文明行为的重要性，从而共同维护社会的和谐与稳定。
2. 增强社会的文明素质教育部门推崇“行文明之路”，旨在提高社会公民的文明素质和自我觉悟，让大家能够逐渐摆脱不文明行为等问题。
通过推广“文明行走”教学方法，不仅能提高学生的文明素质，还可以影响社会各个方面的发展与建设。
3. 增强学生的道德观念在进行“文明行走”教学方法的过程中，学生除了可以加强行为文明意识，还可以逐渐形成较好的道德观念。
行走安全常识教案
行走安全常识教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握行走安全的基本知识。
2. 培养学生自觉遵守行走安全的意识和习惯。
3. 提高学生在行走过程中的自我保护能力。
二、教学内容：1. 行走安全的基本原则2. 行走安全的注意事项3. 行走过程中的自我保护方法三、教学重点：1. 行走安全的基本原则2. 行走过程中的自我保护方法四、教学难点：1. 行走安全的注意事项2. 如何在紧急情况下保护自己五、教学方法：1. 讲授法：讲解行走安全的基本原则和注意事项。
2. 演示法：展示行走过程中的自我保护方法。
3. 实践法：让学生在实际行走中运用所学知识。
4. 讨论法：引导学生探讨行走安全的重要性。
第一章：行走安全的基本原则1.1 教学内容：介绍行走安全的基本原则，如遵守交通规则、不闯红灯、不在行走过程中分心等。
1.2 实施步骤：（1）讲解行走安全的基本原则。
（2）引导学生讨论为什么要遵守这些原则。
（3）举例说明违反原则可能带来的后果。
（4）让学生承诺在日常生活中遵守行走安全原则。
第二章：行走安全的注意事项2.1 教学内容：介绍行走过程中的注意事项，如观察交通信号、走人行道、不追逐打闹等。
2.2 实施步骤：（1）讲解行走过程中的注意事项。
（2）演示如何正确行走，如过马路时走斑马线、推行李车等。
（3）让学生列举自己在行走过程中遇到的风险，并讨论如何避免。
（4）进行行走安全知识竞赛，检验学生对注意事项的掌握程度。
第三章：行走过程中的自我保护方法3.1 教学内容：介绍行走过程中的自我保护方法，如遇到陌生人时的应对策略、遇到紧急情况时的求助方式等。
3.2 实施步骤：（1）讲解行走过程中的自我保护方法。
（2）演示如何在紧急情况下求助，如拨打110报警、向周围人群求助等。
（3）让学生模拟行走过程中遇到陌生人搭讪的场景，讨论如何应对。
第四章：行走安全的重要性4.1 教学内容：讨论行走安全的重要性，如遵守行走安全规则对个人和家庭的影响。
文明礼仪伴我行教案（共5篇）
文明礼仪伴我行教案(共5篇)文明礼仪伴我行教案【活动目标】1、提高自身的文明修养，为创建文明城做出自己的贡献。
2、提高文明修养从感恩父母、老师开始。
【活动形式】情境体验、自我反省、知识竞赛【活动过程】一、导入教师：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
那么，同学们对校园礼仪了解多少呢？本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。
同学们，现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼仪王国的，是备受大家关注的。
老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。
途中，列车将经过若干站口，接受重重考验。
只有全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼仪王国。
同学们有没有信心？二、第一站——礼貌站同学们，礼貌站要求特别，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣：升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明好学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好视力保健操。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。
《行走礼仪与安全》教案
《行走礼仪与安全》教案一、教学目标2. 让学生掌握行走安全的基本原则，提高自我保护意识。
3. 培养学生尊重他人、关爱生命的品质。
二、教学内容1. 行走礼仪：行走姿势、行走速度、行走方向、行走间距、行走表情等。
2. 行走安全：交通规则、行人安全、突发情况应对等。
三、教学重点1. 行走礼仪的基本要求。
2. 行走安全的基本原则。
四、教学难点1. 让学生在实际行走中践行礼仪与安全。
2. 培养学生遇到突发情况时的应变能力。
五、教学方法1. 情景模拟：设置行走场景，让学生在实际操作中学习行走礼仪与安全。
2. 案例分析：分析行走中的安全事故，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论交流：分组讨论行走礼仪与安全的重要性，分享心得体会。
一、行走礼仪1. 教学内容：介绍行走礼仪的基本知识，如行走姿势、行走速度、行走方向等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走礼仪的基本要求。
（2）示范行走礼仪的正确姿势。
（3）学生分组练习，互相纠正不足。
二、行走安全1. 教学内容：介绍行走安全的基本原则，如交通规则、行人安全等。
2. 教学步骤：（1）讲解行走安全的基本原则。
（2）分析行走中的安全事故案例。
（3）学生讨论如何避免类似事故的发生。
三、行走间距与表情1. 教学内容：介绍行走间距和表情的礼仪要求。
2. 教学步骤：（1）讲解行走间距和表情的礼仪要求。
（2）学生分组练习，注意行走间距和表情。
四、交通规则1. 教学内容：介绍交通规则的重要性，如何遵守交通规则。
2. 教学步骤：（1）讲解交通规则的基本知识。
（2）学生模拟行走场景，遵守交通规则。
（3）讨论交流遵守交通规则的心得体会。
五、突发情况应对1. 教学内容：介绍行走中遇到突发情况的应对方法。
2. 教学步骤：（1）讲解突发情况应对的基本原则。
（2）学生分组讨论行走中可能遇到的突发情况。
（3）分享应对突发情况的方法和经验。
六、行走礼貌用语与微笑1. 教学内容：介绍行走中礼貌用语的使用和微笑的表情，如何与他人友好交流。
课间文明行走-安全主题教育教案
课间文明行走我能行活动目的：让学生明白课间文明行走的重要性，让学生学会在不同场合进行文明行走的正确方法,将课间文明行走牢记心间。
活动准备：PPT课件、图片以及配乐等等。
活动过程谈话导入：师：同学们，下课的时候，你们在走廊玩耍，或者去上厕所时，会不会出现奔跑打闹的现象呀？预设：有时候会的。
师:这可不好哦，虽然是有时，却也有可能导致一些意外的伤害。
大家请看……一、情境导入沈依俊、许朵朵表演许起身准备去上厕所，刚离开座位几步，就被迎面蹦跳着跑来的沈依俊撞了个满怀，许被撞到在地上，捂着鼻子，又哭又叫:“沈依俊，你又跑那么快!你快把我鼻血都撞出来了！”说完便哇哇大哭起来。
老师:小朋友们，看了他们的表演，你有什么想说的呀？预设：学生1：课间奔跑会撞到人，所以我们不能奔跑。
学生2：课间奔跑打闹，不仅会撞到别人，还会让自己受伤呢。
学生3：我们在课间不能奔跑，要慢慢走。
学生4：课间不能奔跑，因为会让班级扣分。
学生5：课间奔跑会带来很多伤害，上次我们班李宗昊就因为课间奔跑把牙齿磕到了。
(二)看图片，认识后果1.看图片老师：是呀，同学们都知道课间奔跑是不安全的，如果快速地奔跑不仅会冲撞到别人还会让自己也受伤呢。
因为奔跑、冲撞会造成怎样惨痛的后果呢，我们一起来看一看吧。
(幻灯片出示几张学生发生意外事故的照片)图1：这位小朋友因为课间奔跑，摔跤撞到下巴，缝了好多针呢！图2：这位小朋友因为课间奔跑，不小心把腿摔骨折了，行走都不方便了。
图3：这位小朋友因为课间奔跑，摔倒了，脸着地，帅气的小脸蛋留下了伤疤。
图4：而这位小朋友，跟我们班李宗昊一样，课间奔跑不慎摔倒磕到了牙齿，把两颗牙磕掉了，从此再也长不出来了。
2.老师:同学们，你们看了这一张张令人感到害怕的图片，此时你们又有什么想说的呢？学生1：上次我因为没有记住老师的话，课间又奔跑了，结果就撞到了墙上，磕到了牙齿，你们看我的牙齿都有一个口子了。
学生2:太危险了，下次我再也不奔跑了。
课间活动安全教育教案5篇
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《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选10篇）
《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选10篇）在平日的学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。
一个好的主题班会是什么样的呢？以下是小编精心整理的《文明礼仪伴我行》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪。
张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》（刘宇佳）、《黄香诚心敬父母》（刘新培）。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：”我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
文明课间主题班会教案三篇
文明课间主题班会教案三篇十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间才能完成。
下面是小编带来的三篇文明课间主题班会教案,希望对大家有所帮助!文明课间主题班会教案1活动目标：1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么?”的体验，初步把握十分钟的概念。
2、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。
3、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
晨会准备：1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。
2.准备小学生课间活动的一些情况资料。
晨会设计：一、把握“十分钟”的概念1、结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间才能完成。
”二、了解课间十分钟的活动1.提问：“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢?”引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的例子，希望其他小朋友能以此为戒。
2.提问：“同学们在课间十分钟里，可以做些什么事呢?”儿歌提升经验附：儿歌下课音乐响起了，课间活动开始了，课间短短十分钟，怎么安排才好呢?课本、文具整理好，找个朋友说说话;口渴了，喝点水;操场上，散散步……，要做的事情真不少，大家可要安排好。
三、推荐课间益智游戏1、《拍手歌》游戏规则：两生为一组，边拍手击掌边念十以内数字加法口诀，如：你拍一，我拍一，一加一等于二;你拍二，我拍二，二加二等于四;你拍三，我拍三，三加三等于六2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。
动作：“孙悟空”做猴子瞭望状;唐僧双手合十;白骨精双手叉腰。
游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时180度转身，做出动作。
《行走礼仪与安全》教案
《行走礼仪与安全》教案一、教学目标：1. 让学生了解行走礼仪的基本知识，提高学生的行走素养。
2. 让学生掌握行走安全的基本原则，降低行走过程中的安全风险。
二、教学内容：1. 行走礼仪的基本原则：礼貌、礼让、礼仪。
2. 行走安全的基本知识：交通规则、安全标志、自我保护。
3. 行走中的特殊情况处理：遇到熟人、遇到长辈、遇到陌生人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行走礼仪的基本原则，行走安全的基本知识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解行走礼仪的基本原则和行走安全的基本知识。
2. 案例分析法：分析行走中的特殊情况，引导学生学会处理。
3. 情景模拟法：设置行走情景，让学生在实践中掌握行走礼仪和安全知识。
4. 讨论法：分组讨论，培养学生自觉遵守行走礼仪和安全的意识。
五、教学过程：1. 导入：讲解行走礼仪和安全的重要性，引起学生兴趣。
2. 讲解行走礼仪的基本原则，如礼貌、礼让、礼仪。
3. 讲解行走安全的基本知识，如交通规则、安全标志、自我保护。
4. 分析行走中的特殊情况，引导学生学会处理，如遇到熟人、遇到长辈、遇到陌生人。
5. 设置行走情景，让学生在实践中掌握行走礼仪和安全知识。
6. 分组讨论，培养学生自觉遵守行走礼仪和安全的意识。
7. 总结与反馈，检查学生对行走礼仪和安全知识的掌握程度。
8. 布置作业，让学生巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，检验学生对行走礼仪和安全知识的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生对行走礼仪和安全知识的掌握程度，以及学生的自主学习能力。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，检验学生对行走礼仪和安全知识的理解和应用能力。
七、教学资源：1. 教材：《行走礼仪与安全》教材。
2. 图片素材：行走礼仪和安全相关的图片素材。
3. 视频素材：行走礼仪和安全相关的视频素材。
4. 情景模拟道具：用于情景模拟的道具。
安全文明出行主题班会教案8篇
平安文明出行主题班会教案8篇平安文明出行主题班会教案篇1一、指导思想以文明行为习惯养成为根本要求，按照教育与管理、明理与践行相结合的原那么，在广阔小学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌”的根本道德标准，用礼仪沟通心灵，让文明变成行为，进步小学生的道德素质，进而影响带动家庭、社区的文明建立，促进我县交通平安文明礼仪的提升。
二、活动目的通过宣传《道路交通平安法》等交通平安法律法规，开展形式多样的活动，增强小学生的交通平安观念，进步他们的自我保护意识和技能，养成文明的交通出行习惯、促进小学生的安康成长和综合素质的进步三、活动时间：20__年10月中旬—11月中旬四、重点改良的不文明行为1、同学间骂人，讲粗话脏话。
2、对老师不尊重，对同学不礼貌。
3、在学校及其它公共场所乱写乱画。
4、破坏公物，不珍惜校园及其它公共场所的一草一木。
5、不遵守交通秩序。
五、活动领导小组组长：朱艳菊副组长：邵长存时爱丽成员：各班班主任六、活动要求1. 教育学生严格遵守交通规那么，行人靠右行。
2. 班主任利用班队会时间加强交通平安教育。
倡导学生不满十二周岁不得骑自行车。
3. 在加大对同学们的文明交通、平安回家教育的同时，利用“小手拉大手”促进家长素质的进步，让每一个家长也参与到活动中来，进步活动的实效。
七、形式与内容在活动月里，学校将采取多种形式进展广泛宣传，大力营造“交通平安、文明伴我行”活动气氛，并认真开展“七个一”活动。
即：1、举行一次以“交通平安、文明伴我行”为内容的国旗下的讲话；2、各班举行一次以“交通平安、文明伴我行”为主要内容的主题班会；3、各班出一期以“交通平安、文明伴我行”为内容的黑板报；4、组织学生收看一次交通平安教育专题片；5、低年级围绕“交通平安、文明伴我行”主题开展一次漫画或儿童画比赛；6、中年级举办一次以“交通平安、文明伴我行”为内容的征文演讲比赛；7、高年级发一封以“交通平安、文明伴我行”为内容的建议书。
安全教育走路教案
教学目标：1. 让学生了解走路时的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则，养成良好的行走习惯。
3. 增强学生的安全防范能力，减少意外事故的发生。
教学重点：1. 熟悉走路时的安全知识。
2. 遵守交通规则，养成良好的行走习惯。
教学难点：1. 让学生认识到走路安全的重要性。
2. 培养学生在实际生活中运用安全知识的能力。
教学准备：1. 教学课件2. 实物教具（如交通标志、人行道模型等）3. 学生安全知识调查问卷教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们每天上学、放学都会走路，你们知道走路时要注意哪些安全事项吗？2. 学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课1. 走路时的安全知识（1）行走方向：行人应沿道路右侧行走，不要逆行。
（2）人行道：行人应在人行道上行走，不要进入机动车道。
（3）横过马路：过马路时要走人行横道，遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
（4）注意避让：在道路上行走时，要注意避让机动车辆，保持安全距离。
（5）不要追逐打闹：在道路上行走时，不要追逐打闹，以免发生意外。
（6）不要翻越栏杆：不要翻越栏杆，以免发生危险。
2. 遵守交通规则，养成良好的行走习惯（1）行走时要保持注意力集中，不要边走边玩手机、吃东西等。
（2）过马路时，要先观察左右来车，确认安全后再通过。
（3）夜间行走时，要穿着鲜艳的衣服，以便于司机看到。
（4）在恶劣天气（如雨、雪、雾等）行走时，要更加注意安全。
三、互动环节1. 教师出示交通标志，让学生说出其含义及在行走时的作用。
2. 学生分组进行模拟演练，模拟过马路、避让车辆等场景。
四、实践环节1. 教师发放学生安全知识调查问卷，让学生填写自己在行走过程中遇到的安全问题。
2. 学生互相交流，分享自己的安全经验。
五、总结1. 教师总结本节课所学的安全知识，强调走路安全的重要性。
2. 学生发表感言，谈谈自己在学习过程中的收获。
教学反思：本节课通过讲解走路时的安全知识，让学生了解了遵守交通规则的重要性，提高了学生的安全防范意识。
安全文明行走校园中主题班会叫教案范文大全
安全文明行走校园中主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园中行走的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生文明行走的习惯，遵守校园交通规则。
3. 引导学生树立正确的价值观，关爱生命，珍惜安全。
二、教学重点1. 校园行走安全知识。
2. 文明行走的习惯培养。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到校园行走安全的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守校园交通规则的意识。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识校园行走安全的重要性。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验文明行走的意义。
五、教学内容1. 校园行走安全知识讲解：介绍校园行走的基本原则、注意事项及紧急情况处理方法。
3. 典型案例分析：分析校园中的行走安全事故，引导学生从中汲取教训。
4. 游戏体验：设计行走安全游戏，让学生在游戏中提高安全意识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在活动中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考行走安全的重要性。
2. 新课导入：讲解校园行走安全知识，包括行走原则、注意事项等。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解校园行走安全事故的严重后果。
5. 游戏体验：设计行走安全游戏，让学生在游戏中提高安全意识。
6. 总结发言：让学生谈谈在活动中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
七、教学评价1. 学生对校园行走安全知识的掌握程度。
2. 学生对文明行走习惯的养成情况。
3. 学生参与讨论、游戏的积极性和表现。
八、教学资源1. 校园行走安全知识资料。
2. 典型案例资料。
3. 游戏道具。
九、教学拓展1. 组织学生参观校园交通安全设施，了解其作用。
2. 开展校园行走安全知识竞赛。
3. 邀请交警部门进行交通安全讲座。
十、教学反思1. 本次教学中，学生对校园行走安全知识的掌握程度如何？2. 学生对文明行走习惯的养成情况如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何持续提高学生的行走安全意识？十一、教学准备1. 收集校园行走安全相关资料和案例。
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课间文明行走我能行
活动目的：让学生明白课间文明行走的重要性，让学生学会在不同场合进行文明行走的正确方法,将课间文明行走牢记心间。
活动准备：PPT课件、图片以及配乐等等。
活动过程
谈话导入：
师：同学们，下课的时候，你们在走廊玩耍，或者去上厕所时，会不会出现奔跑打闹的现象呀？
预设：有时候会的。
师:这可不好哦，虽然是有时，却也有可能导致一些意外的伤害。
大家请看……
一、情境导入
沈依俊、许朵朵表演
许起身准备去上厕所，刚离开座位几步，就被迎面蹦跳着跑来的沈依俊撞了个满怀，许被撞到在地上，捂着鼻子，又哭又叫:“沈依俊，你又跑那么快!你快把我鼻血都撞出来了！”说完便哇哇大哭起来。
老师:小朋友们，看了他们的表演，你有什么想说的呀？
预设：
学生1：课间奔跑会撞到人，所以我们不能奔跑。
学生2：课间奔跑打闹，不仅会撞到别人，还会让自己受伤呢。
学生3：我们在课间不能奔跑，要慢慢走。
学生4：课间不能奔跑，因为会让班级扣分。
学生5：课间奔跑会带来很多伤害，上次我们班李宗昊就因为课间奔跑把牙齿磕到了。
(二)看图片，认识后果
1.看图片
老师：是呀，同学们都知道课间奔跑是不安全的，如果快速地奔跑不仅会冲撞到别人还会让自己也受伤呢。
因为奔跑、冲撞会造成怎样惨痛的后果呢，我们一起来看一看吧。
(幻灯片出示几张学生发生意外事故的照片)
图1：这位小朋友因为课间奔跑，摔跤撞到下巴，缝了好多针呢！
图2：这位小朋友因为课间奔跑，不小心把腿摔骨折了，行走都不方便了。
图3：这位小朋友因为课间奔跑，摔倒了，脸着地，帅气的小脸蛋留下了伤疤。
图4：而这位小朋友，跟我们班李宗昊一样，课间奔跑不慎摔倒磕到了牙齿，把两颗牙磕掉了，从此再也长不出来了。
2.老师:同学们，你们看了这一张张令人感到害怕的图片，此时你们又有什么想说的呢？
学生1：上次我因为没有记住老师的话，课间又奔跑了，结果就撞到了墙上，磕到了牙齿，你们看我的牙齿都有一个口子了。
学生2:太危险了，下次我再也不奔跑了。
学生3：太恐怖了，想不到奔跑相撞的后果那么严重！
学生4：我以后在课间一定不再奔跑了，这样就不会受伤了。
学生5：我以后一定要好好地走路，不再奔跑。
老师:是呀，课间的奔跑、冲撞会给我们带来这么大的伤害，所以我们一定要做到:“课间文明行走”。
(板书)
经过同学们的帮助，课间爱奔跑的沈依俊同学也改正了错误。
情景剧二：
旁白：这一天，许朵朵正准备去图书角还书，刚离开座位，迎面走来沈依俊，互相打了招呼，许朵朵安然走到图书角，沈依俊则慢慢走回自己的座位。
经过上次的事，沈依俊已经将“课间文明行走”牢记心中。
二、行为认识
(一)创设情境
老师:孩子们，你们知道吗,在不同的场所文明行走的方法也是不一样的。
下面，我们先来认识一下这些都是什么地方。
(PPT出示图片:教室、走廊、转角、楼梯)
老师:这些呀，都是小朋友课间常去的地方，那你们想一想，在这几个场所，我们应该怎样做到文明行走呢?
(二)小组讨论文明行
老师:下面请四人小组的组长拿出抽屉里的信封，先请四人小组讨论，然后把正确答案贴到图片上，最后由小组选出代表来汇报。
(学生以小组为单位讨论、贴卡片，教师巡视指导)
(三)全班交流
老师:小朋友们，现在我们来交流一下大家讨论的结果吧。
学生1:我们认为教室里应该轻轻走。
因为教室里的通道很小，而且有的小朋友在看书，有的小朋友在写作业，所以我们要轻轻走不能打扰他们。
板书:教室里，轻轻走
学生2:我们认为走廊上应该慢慢走,因为走廊上有很多小朋友，如果跑得很快就会撞到人，慢慢走就会很安全，板书:走廊上，慢慢走;学生3:我们认为转角应该是减速走，因为转弯的地方看不到那一边，如果有人走过来就会撞上去。
板书:转角处,减速走;
学生4：我们认为楼梯要靠右走。
如果有的人靠右走、有的人靠左走就会在楼梯上堵住，人一多就很危险了。
板书:上下楼梯靠右走。
师：同学们如果都能做到这样，那课间文明行走你一定能行！（板书我能行！）下面我们一起配乐来吟诵一首儿歌。
PPT出示《课间文明行走歌》
遵守秩序进校门，
不拥不挤不奔跑，
上下楼梯靠右走，
先后有序不争抢，
走廊通道慢慢走，
奔跑打闹太危险，
进了教室要文明，
不吵不闹轻轻走，。