2012年中考语文作文指导复习课件2
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2012年语文中考写作辅导课件
小组讨论，完成以下任务：
1.本篇文章应分为几段，每段都写什么？ 2.应选用哪种时态？第几人称？ 3.需要用到哪些句式结构？
参考词汇： 防风固土 stop wind from blowing the earth away 流淌的水 running water 关水龙头 turn off the taps
植树造林； 净化空气; 防风固土； 节约用水； 禁止污染； …… (自拟方法)
Protecting the earth is protecting ourselves.
捡拾垃圾； 美化环境；
积极宣传； 人人有责；
Dear students, Our Earth is at a critical moment now. More and more disasters are hitting our planet — the only living place for humans in the universe. So we have to do all we can to protect our home. Firstly, ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ___________________We think protecting the earth is protecting ourselves. If everyone protects the environment, our earth will become more and more beautiful. (95词)
2012届中考语文学生作文魂寄何方优秀PPT教学课件
（四）.需要有作文评价新思路
1．我们的要求是不是太高了？
“作文”《现代汉语辞典》解释： ①写文章（多指学生练习写作）； ②学生作文练习所写的文章。
老师们：
多打些高分，多打些满分吧， 给学生一点写作文的快乐，也给 我们老师自己一点轻松，一丝快 乐。
2.怎样将真正的好作文评出来？
老师们是怎样改作文的？
学生作文，魂寄何方？
临川二中 邝胜孙
一．为什么上今天这堂课
（一）学生作文已误入歧途
1．学生怕写作文
写作文对他们来说是一种煎熬。
无论什么时候去哪个年级调查，绝 大多数学生都说“不愿意”“不喜 欢”。这实在是我们作文教学的失败。
2．学生作文误入歧途
作文“窍门” ①背几篇范文，考试时稍加改变就
可以了，这叫以不变应万变； ②发现了一种叫“小文人作文”的
作文题目
命题形式 作文主题
我读《 》 半命题 “读书”
我很幸运
命题 “情感”
有时，我也想
半命题 “成长”
以“磨炼”为话题 话题 “成长”
以“亮点”为话题 话题 “社会·人生”
挺胸 / 半命题 “成长”
触动我的心灵 半命题 “情感”
以“和”为话题 话题 “社会认知”
以“幸福”为话题 话题 “情感”
以“尊重”为话题 话题 “道德”
联系学生的阅读实际命题。
联系学生的生活实际命题。
2．选材：走出个人小圈子；
“最美的一幕”写作素材统计表
选材
让座/ 过马 路类
母亲送 伞/操劳 的身影
类
同学间 相互帮
助类
体育长 跑过终 点线类
风景 名胜
类
心中 桃花 源类
其 它
2012中考语文专题辅导--材料作文写法指导课件(48ppt)
一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪
荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼
瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让
他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
从家长的角度——合理使用人才
从儿子的角度——扬长避短
述，
引述时应注意：
1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服
务；同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
2、要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要
语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
“析“——分析材料，突出感点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分
审题立意之方法
◆3.多个角度法
审题立意之方法
4.整体把握法
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告
曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠
地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
从下列选项中选出最佳的立意()C审材常见病症
1.脱离材料随意而为
2.朦胧感知似是而非
7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
选材用材都必须围绕中心展开，
材料要充实、典型、真实、新颖。
一、把熟知的材料选出来
二、把独特的材料筛出来。
三、把时代的影子照下来。
四、把陈旧的材料改过来。
五、把想像的情景写下来。
六、把合适的材料配起来。
1．亲身经历
荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼
瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让
他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
从家长的角度——合理使用人才
从儿子的角度——扬长避短
述，
引述时应注意：
1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服
务；同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
2、要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要
语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
“析“——分析材料，突出感点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分
审题立意之方法
◆3.多个角度法
审题立意之方法
4.整体把握法
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告
曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠
地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
从下列选项中选出最佳的立意()C审材常见病症
1.脱离材料随意而为
2.朦胧感知似是而非
7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
选材用材都必须围绕中心展开，
材料要充实、典型、真实、新颖。
一、把熟知的材料选出来
二、把独特的材料筛出来。
三、把时代的影子照下来。
四、把陈旧的材料改过来。
五、把想像的情景写下来。
六、把合适的材料配起来。
1．亲身经历
2012届中考语文升格作文优秀PPT教学课件
二、2011作文复习建议
提高写作靠勤学， 关键时刻讲真情， 选准典型描细节， 学生习作要升格， 唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
里，展示着多彩的生活…… 请以“在这里”为题目，写一篇文章。
学生习作： 奶奶患上了重病，病得不能自理，她需要有人24
小时陪护，妈妈毫不犹豫地承担起这个重担。从此， 妈妈辞掉了工作，每天陪奶奶聊天，帮奶奶翻身、 擦身，喂奶奶吃饭，把奶奶照顾得无微不至，却从 不叫苦叫累，也从不嫌奶奶脏。奶奶的脸上也总是 挂着满意的微笑，总是说：“我是一个幸福的病 人。”这一切我都看在眼里，内心总是特别感动， 为妈妈的孝顺而感动。
学生总结：
修改后的片段，增加了对人物的语言、动作、 神态等细致描写，不仅增强了语言的生动形 象性，而且强化了母亲善良、孝顺、任劳任 怨的性格特点。事件中还增加了父亲这一角 色，对表现母亲善解人意起到了突显作用。 段落结尾处议论部分，从母亲和奶奶两个角 度切入亲情，在主旨的深化方面比原稿要好， 对全文结尾处总结主旨做了有效的铺垫。
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。 我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
安庆教研会2012中考复习《作文指导课》
（入画法 FXS）
我参加了班长的竞选，整节课，我都在紧张中度 过。为了控制自己的情绪，我不经意望向窗外——
几株垂柳灰蒙蒙的，也许是春寒料峭的缘故吧，柳枝 在寒风中无力地拂动着，仿佛在瑟瑟发抖，又仿佛在 唱着一首伤感的歌。
我竞选班长失败了。
（融情法 F=Q ）
作
文
题
伴我成长
目
要求：
1.在横线上填上亲情、快乐、责任等
（背景法 S+F 或 F+S ）
晚上，1 朦胧中觉得身上多了一层暖意，我睁
开双眼，母亲在为我掖被角，那么轻柔，那么细致。2
见我醒来，她微微一笑，小心地叮嘱一句：“快睡。”
母亲轻轻地带上房门。 3
（入画法 F X S）
我参加了班长的竞选，整节课，我都在紧张中度 过。为了控制自己的情绪，我不经意望向窗外——
+ F（风景） S（生活）
游丝软系飘香榭 ……（我小时候渴望长大） 此时的我们却怎能注意到一棵小桃树上，桃骨朵儿正在默默开放。
风刀霜剑严相逼 ……（我上初中后变得坚强) 此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。
翠减红衰愁杀人 ……（已到了初三，感叹青春易逝） 又见桃花开了，那朵朵灿若明霞的娇儿是否有前年的残花败叶？
——苏霍姆林斯基《致女儿的信》
高超的绘画技法
（一）
春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。
一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在 无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草 丛里，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来， 轻轻抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚 摸赶走痛。
这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
我参加了班长的竞选，整节课，我都在紧张中度 过。为了控制自己的情绪，我不经意望向窗外——
几株垂柳灰蒙蒙的，也许是春寒料峭的缘故吧，柳枝 在寒风中无力地拂动着，仿佛在瑟瑟发抖，又仿佛在 唱着一首伤感的歌。
我竞选班长失败了。
（融情法 F=Q ）
作
文
题
伴我成长
目
要求：
1.在横线上填上亲情、快乐、责任等
（背景法 S+F 或 F+S ）
晚上，1 朦胧中觉得身上多了一层暖意，我睁
开双眼，母亲在为我掖被角，那么轻柔，那么细致。2
见我醒来，她微微一笑，小心地叮嘱一句：“快睡。”
母亲轻轻地带上房门。 3
（入画法 F X S）
我参加了班长的竞选，整节课，我都在紧张中度 过。为了控制自己的情绪，我不经意望向窗外——
+ F（风景） S（生活）
游丝软系飘香榭 ……（我小时候渴望长大） 此时的我们却怎能注意到一棵小桃树上，桃骨朵儿正在默默开放。
风刀霜剑严相逼 ……（我上初中后变得坚强) 此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。
翠减红衰愁杀人 ……（已到了初三，感叹青春易逝） 又见桃花开了，那朵朵灿若明霞的娇儿是否有前年的残花败叶？
——苏霍姆林斯基《致女儿的信》
高超的绘画技法
（一）
春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。
一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在 无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草 丛里，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来， 轻轻抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚 摸赶走痛。
这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
2012年中考语文复习指南ppt
• 《痕迹》 • 泰戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹， 但是鸟已飞过。” • 雁过留声，人过留名。这声、这名，便是 痕迹。 • 春蚕死了，却留下了华丽的羽裳，那羽裳 便是蚕的痕迹。夏荷残了，却留下了溢清 的芬芳，那芬芳便是荷的痕迹。秋菊谢了， 却留下了“人比黄花瘦”的感伤，那感伤 便是菊的痕迹。冬梅落了，却留下了“玉 雪为骨冰为魂”的风骨，这风骨便是梅的 痕迹。
★关于语病的复习（2分） 类型：六种，重要的是成分残缺、搭配不当 关键：掌握典型病句形式 例：A、在湘江地下隧道建设中，无论工人们 遇到什么样的困难，却能披荆斩棘，一往 无前。 B、由于对键盘打字的过分依赖，使人们逐渐 忘了汉字书写的规则。 C、我们应该继承并发扬“心忧天下，敢为人 先”的长沙精神。 D、良好的心态是我们在考场上能否政党发挥 的重要因素。
★关于散文、小说阅读的复习（14分）
一般是记人的散文或小说，跟说明文和议 论文阅读难度大，分值高，复习要更着力 三道题： 1、人物形象的把握 2、人物刻画方法和手段的分析 3、作者情感的分析与评价 复习建议：1、给方法、给技巧 2、引导学生读懂原文，整体把握，局部关注 3、多练习，在练习中提高答题准确度
三、努力提高课堂效益，打造有效课堂。 1、目标要明确，突出重点，不面面俱到； 2、让学生既动口也动手，讲练结合； 3、改“灌”为“导”，既重知识，更重思维 与能力的培养； 4、关注学生的学习习惯与学习方法的培养； 5、以学定教，从学生学习的基础上加以提升。 四、重视情商培养，提高语文素养。 1、树立大语文教育观，处处留心有语文学习 2、注重情感熏陶，丰富学生情感（文学阅读 的作用）。
• 岁月的痕迹（岁月留痕） • 人生的痕迹、青春的痕迹、成长的痕迹 （人生历程） • 爱的痕迹 • 名垂青史与遗臭万年如何选择？ • 我能留下些什么痕迹？ • 我该留下些怎样的痕迹呢？
2012届中考作文专题辅导课件2
提醒：文章拒绝写作的怠惰、奴性与 平庸；应审视命题与生活，选择小巧 切口，纵深思考，表达清晰的思想， 如此文章才有思想与艺了。我翻开杂 志，杂志的扉页上赫然写着：生命在与运动。再往下翻， 只见满是**百岁老人如何如何运动健身、延年益寿的例子， 难怪妈妈这么感兴趣。再看看桌上，哇！不会吧！全是什 么《健身操》《四十八式太极拳》《运动十法》…… ……这样，老妈练了一周。 星期天，妈妈兴冲冲的回到家，原来这周的杂志又到了， 妈妈把包一扔，津津有味的看了起来。谁知妈妈还没翻几 页，就愤愤的把杂志一丢，进厨房去了。 我好奇的打开杂志，见扉页上赫然写着：生命在于静止。 再往下翻，便是**百岁老人如何静心休养、养精蓄锐而长 寿的例子。嗨，竟还有北京著名专家的评点呢。《变化》
• 例八：走进沸腾的生活，走进温暖的社会，我心存感激。 我感谢我勤劳的父母，是他们养育了我„„（150字） 我感谢挚爱我的老师，是他们培育了我„„（150字） 我感谢与我牵手的朋友，是他们帮助了我„„（150字） 我感谢大自然，是他给我人生的启迪„„（150字）一 个充满感激的生命，必定是充满爱心与执着的生命。 （ 《感谢生活》框架
潘新和教授：不伦不类的 文章，一看就觉写作的幼 稚与低级，叫我如何给高 分？
一是文体模糊。有的
前300字左右是记叙，后面 写不下去了，就来个300字 左右的议论，让人见之 “记叙文不像记叙文，议 论文不像议论文”。有的 看似是议论文，但一个事 例又有三、四百字，又好 像是记叙文。有的文章标 明是剧本，写上了第几幕， 但又没有舞台说明，就只 有几个人对话，标明剧本
如此，思想不能不说是健康，语言不能不说流畅； 但却空动老套。文章哪里可见一点自己的独特内 容和真挚感情？
二是事例陈旧
• 例六：吃苦耐劳，是我们中华民族的传统美德，是社会主义 精神文明的主要体现。想想我们跋涉长征的红军，吃草皮肯 树根，脚穿破残草鞋心怀崇高理想，走完那二万五千里的道 路；想想我们的石油铁人王进喜，用滚杠加撬杠，以双手和 肩膀，迎着寒风奋战荒原，开掘出中国的大庆油田，一涨我 们国人的志气豪气。回首前人，其情可感，其事可叹，鞭策 今人，激励后来者。
[中考复习方案2012版]第4篇写作(二)(105张幻灯片)
![[中考复习方案2012版]第4篇写作(二)(105张幻灯片)](https://img.taocdn.com/s3/m/22fc113bc5da50e2524d7fca.png)
·人教版
兴波技法 │ 满分凝眸
◆得分亮点 第一，波澜迭起，情节精彩。文章叙述的故事其实很普 通，但是作者在情节上取胜，写出了事件的起伏。如看到成 绩颇感沮丧，于是改分心情变得舒畅；到家后父母似乎并未 发现隐情，自己深感幸运；可是父母的话似乎另有所指，于 是自己惶恐不安；等到明白缘由，自己道歉，岂料父母并未 责怪等等。这样写，情节曲折生动。 第二，结尾精彩，一语双关。末尾句 “ 挺直了自己的腰 杆”，既照应了标题，又是一语双关。既指自己得到父母原 谅后的如释重负，又指自己从此可以挺直腰杆做人，主旨得 到了升华。
·人教版
兴波技法 │ 满分凝眸
果然，饭桌旁，爸爸妈妈都坐在那里。他们以一种我从未见 过的眼神在欢迎我的到来。我心里猛地一咯噔，低下了头。 “乖，来坐。”妈妈拉过我去，紧挨着她坐下。 “今天的成绩怎么样呢？”爸爸问到，语气倒是很温和。 “哦，还行。” 于是，我也轻松了几分，从包里拿出成绩单 ，迟疑了一下，交给了爸爸。 “恩，不错。数学考了78 分，大有进步啊！来，把它装起来 吧。”爸爸说完，夹了一块我最爱吃的红烧排骨给我。 “对啊，我们家小明这么聪明，数学肯定不会考差了。” 妈 妈也表扬了几句。顺便问了问其他学科的成绩，轻轻点了点头。
2012年中考总复习
第四篇
第四篇
写作
目
录
7.兴波技法：波澜起伏 跌宕多姿 8.真情技法：真情流淌 滋润心灵 9.素材技法：点石成金 内蕴丰满 10.文体技法：创新形式 赏心悦目 三、中考状元谈作文秘籍—英才引导， 见贤思齐
兴波技法 │ 波澜起伏 跌宕多姿
7.兴波技法：波澜起伏 跌宕多姿
·人教版
兴波技法 │ 考点解析 考点解析
作战之兵法讲究出其不意，作文之写法亦讲究出乎意外。 确实，平淡无奇是写文章的大忌，擅长作文者，抑或文学创作 者，一定善于“兴波作浪”。以诗为例，据说，作为“扬州八 怪”之一的郑板桥，曾在滂沱大雨天应陶姓友人之求，替其生 日挥毫写诗，以示庆贺，其执毛笔先写出平淡无奇而让人迷惑 的前两句：“奈何奈何可奈何，奈何今日滂沱雨！”再写出妙 趣横生而令人顿悟的后两句：“滂沱雨祝陶公寿，寿比滂沱雨 更多。”这种先平后仄而化腐朽为神奇的创作手法，是中国古 典文学的传统笔法之一。
2012年中考第二轮复习课件满分作文必备要素
明确指向，选取合适的角度切入，以“我”的生活为源泉，
拟定一个新颖的题目，用自己熟悉的语言风格去抒写自己 的感悟，就会写出精彩的文章。
纵观各地中考作文试题，可发现以下特点： （1）作文命题向传统回归。话题作文将逐步淡出人们 的视线，传统的命题（半命题）作文、材料作文，甚至于 想象作文、创新作文慢慢会占据中考命题的主要舞台。
（2）普遍淡化了审题，淡化了文体要求，鼓励学生写
真情实感，着重考查学生正确运用语言表达思想情感的能
力和基本写作能力。 （3）内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关
注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习
生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败， 感悟心理的变化，感悟民族的希望等。
ห้องสมุดไป่ตู้
从近几年全国各省市的中考作文试题来看，作文写作 种类繁多，主要有命题作文、半命题作文、话题作文、材 料作文等；那么，要想在中考作文中取得好成绩，就必须
熟悉各类作文的写作技巧，纵观历年全国各地的中考满分
作文就会发现，其一般都具备以下五个要素。只要你掌握 了它们，也就拥有了冲刺满分作文的能力。
Thank you!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
备战2012中考作文复习策略 PPT课件
2009中考作文复习策略
新课标下08年中考命题呈现出如下特点：
命题形式更加多样。
综观全国各省市的中考作文，设题形式不拘一格，多姿多彩。命 题与半命题成为首选，话题作文日益萎缩，新材料作文较往年有明显 上升。选题作文，受到更多的关注。（广州近年均为论是命题还是半命题，是话题还是材料，大多数题面容易理解， 同时配有提示语，提示语与题面相得益彰，减少了考生的审题障碍， 为考生恰当的选材、立意提供方便。（广州“红绿灯”“新芽”）
（三）强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。
如果说题目的大众化呈大众化的趋向，考查的重点自然会更多地强调写作的个 性化，“一千个读者有一千个哈姆雷特”。写作中，要把眼中所见与自己的心灵 感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。这对初中生来说的确比较难。 但我们认为，这是一种趋向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要 提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化趋向，不在于一定要学生出新， 更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感。
2012中考作文复习策略
三、反思问题，有效指导（续）
指导原则 ： 1．重表达，也重育人。 2、重技巧，也重体验。 3、重展示，也重指导。 4、重自我，更重学生。
2012中考作文复习策略
四、应考点拨，争拿高分
临考之前，我们还可以做些必要的应考技巧点 拨。 1、谨慎审题，严格操作 2、主题彰显时代特色和人文精神 3、扬长避短，写出新意 4、沉着冷静，提高考试的应变机智
视野更加集中。
大多数的设题充分考虑到学生的生活实际、思想实际、心理发展 的特点，更加集中的把考生引导到关注现实生活，从生活中选材，从 小我到大家，导向非常明确。（“创新”、“准则”、“希望”等）
2012届中考语文记叙文阅读复习优秀PPT教学课件
留有思考的余地（回味无穷）。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
“怎 样 找 线 索：
①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起， 表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
描写角度：
A、正面描写：直接对人物肖 像，语言，动作，神态等描写。 突出人物的性格特点和品质
B、侧面描写 ：通过他人言行 衬托人物的某种感情和性格特 征。
细节描写，也 是刻画人物的 一种重要方法， 它是对于肖像、 语言、动作、 心理、环境和 场面的细微末 节所作的描写。
记叙文中的抒情
分类： 一种是作者直接抒发自己对
记叙文的表现手法：
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、 先抑后扬（欲扬先抑）
表现手法极其作用
（1） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或 事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
“怎 样 找 线 索：
①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起， 表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
描写角度：
A、正面描写：直接对人物肖 像，语言，动作，神态等描写。 突出人物的性格特点和品质
B、侧面描写 ：通过他人言行 衬托人物的某种感情和性格特 征。
细节描写，也 是刻画人物的 一种重要方法， 它是对于肖像、 语言、动作、 心理、环境和 场面的细微末 节所作的描写。
记叙文中的抒情
分类： 一种是作者直接抒发自己对
记叙文的表现手法：
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、 先抑后扬（欲扬先抑）
表现手法极其作用
（1） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或 事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
2012年中考语文作文复习课件
• 课程标准对初中写作的要求 • 考试说明对中考作文的要求 • 中考作文标计划
1、复习目标 在较短时间里，极大限度地丰富学生 的积累，提高学生的作文素养，复习有关 文体特点、写作章法等方面的基本知识， 巩固行文技巧，按中考作文的要求强化训 练一些重要文体的写作，力争让学生在规 定时间内写出符合题目要求，文句较为顺 畅，较少错别字，能较好地表达出自己思 想的文章。
第五阶段 从构思、文体确立角度，教给学生写作 技巧。涉及下列内容： ⑴根据立意、材料确定合适的、便于发 挥自身特长的文体； ⑵巧想全文的布局，设计新颖的结构； ⑶常见几种体例作文的赏析和练习，例 如列小标题体、日记体、散文体等等。
- 新世纪教育网
2、复习策略
第六阶段 其它方面的写作技巧指导 ⑴常见的记叙方法； ⑵叙述的详略处理； ⑶叙述与描写、议论的巧妙结合； ⑷段与段的过渡； ⑸修辞的妙用； ⑹语言风格； ⑺文章要写出真情实感； ⑻形式创新。 - 新世纪教育网
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2、重领悟
“多读书”可以解决“无米之炊”的问题，即解决 “写出”作文的问题。而只有“领悟”范文，感悟生活， 才能解决“写好”作文的问题。如果说生活和阅读（间 接的生活）是写作之源泉的话，那么感悟和领悟则是写 作之本。“课堂小天地，天地大课堂”，生活是语文学 习的课堂，只有关注社会、思考人生，对生活有真切的 感受，才能写出富有真情实感的文章。人物事件只是文 章的躯体，思想情感才是文章的灵魂。只有在生活中善 于思考，在思考中感悟人生，写真实的体验，谈内心的 想法，才能写出自己的特色，突出自己的个性，进而写 出具有创新精神、健康个性和鲜明特色的好文章。
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三、作文复习应如何实施
（一）、明确三种意识。
中考语文作文指导复习课件 ppt课件(完美版)
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡 也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失 败也美丽，苦难也美丽…… 请以“___________也美丽”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填上一个词语，使标题完整；②文体不限； ③不少于600字，诗歌不少于20行；④不得抄袭；⑤文中不得 出现真实的地名、校名和人名。
白发 青丝
挫折顺利
失败 成功
要有参照物
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
？
1、在横线上填上一个词语 ，使 标题完整。补题的限制
2、写一篇记叙文 ，不少于 600字。 文体、字数的限制
3、不得抄袭。 选材的限制
审题仅仅为了补题吗？
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
将要写的内容细化成具体事 物，或者加上一个修饰限制性 词语。 例：
1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》
题目： “___________的味道 ”
写读书的味道，写思念的味道，如果没写 具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活 中你最为心动的一个场景，印象最深的几个 细节，以此来写出心理的感受，用自我独特 的情感体验，为文章增光添彩。比如写“一 碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲 避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取 教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明 月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来 其实，配角和主角一样，也很美丽。
白发 青丝
挫折顺利
失败 成功
要有参照物
半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
？
1、在横线上填上一个词语 ，使 标题完整。补题的限制
2、写一篇记叙文 ，不少于 600字。 文体、字数的限制
3、不得抄袭。 选材的限制
审题仅仅为了补题吗？
确定文章的立意 ——歌颂美丽
确定文章题材 ——真实
将要写的内容细化成具体事 物，或者加上一个修饰限制性 词语。 例：
1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》
题目： “___________的味道 ”
写读书的味道，写思念的味道，如果没写 具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活 中你最为心动的一个场景，印象最深的几个 细节，以此来写出心理的感受，用自我独特 的情感体验，为文章增光添彩。比如写“一 碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲 避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取 教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是 美丽的。
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明 月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来 其实，配角和主角一样，也很美丽。
2012中考语文作文复习方法和策略指导
1、化大为小炼主旨。 2、平中见奇出新意。 3、三思而行求深邃。
整理课件
13
秘籍1 ☆ 以大化小法。 秘籍2 ☆ 文体定向法。 秘籍3 ☆ 妙用歌词法。 秘籍4 ☆ 巧用修辞法。 秘籍5 ☆ 反向拟题法。 秘籍6 ☆ 诗句拟题法。
♫ 以“信任”为话题拟题
♫ 洒进
的雨
♫ 做一个
的自己
整理课件
14
秘籍1 ☆ 做到
天鹅从北方飞来到岛上，准备 去南方过冬。老夫妇见到这群 天鹅，非常高兴，拿出喂鸡的 饲料和打来的鱼招待它们。冬
但丁 2、前途很远，也很暗。然而不要怕。 不怕的人的面前才有路。
天来了，这群天鹅竟然没有继
鲁迅
续南飞。湖面封冻，老夫妇就 让它们到屋里取暖。年复一年，
3、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉
每年冬天，他们都这样奉献着 励，岁月不待人。
爱心。有一年，他们老了，离 开了小岛，天鹅也消失了。不 过它们不是飞向了南方，而是 在湖面封冻时饿死了。
陶渊明 4、生命是美丽的，对人来说，美丽不可 能与人体的正常发育和人体的健康分开。
根据上述材料，自拟题
车尔尼雪夫斯基
目，写一篇不少于600字的
文章，文中不得出现真实的
人名、地名、校名。
整理课件
11
♫ 以“信任”为话题。 5、跨过人生低谷，飞跃前途险峰。
♫ 以“路”为话题。
6、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 7、生活是欺骗不了的，一个人要生活得
光明磊落。
8、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
9、千里之行，始于足下。
整1理0课、件书山有路勤为径，学海无涯苦作舟5 。
秘籍1 ☆ 读懂题目，对题目做适当分解。
秘籍4 ☆ 要选好材料。
整理课件
13
秘籍1 ☆ 以大化小法。 秘籍2 ☆ 文体定向法。 秘籍3 ☆ 妙用歌词法。 秘籍4 ☆ 巧用修辞法。 秘籍5 ☆ 反向拟题法。 秘籍6 ☆ 诗句拟题法。
♫ 以“信任”为话题拟题
♫ 洒进
的雨
♫ 做一个
的自己
整理课件
14
秘籍1 ☆ 做到
天鹅从北方飞来到岛上，准备 去南方过冬。老夫妇见到这群 天鹅，非常高兴，拿出喂鸡的 饲料和打来的鱼招待它们。冬
但丁 2、前途很远，也很暗。然而不要怕。 不怕的人的面前才有路。
天来了，这群天鹅竟然没有继
鲁迅
续南飞。湖面封冻，老夫妇就 让它们到屋里取暖。年复一年，
3、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉
每年冬天，他们都这样奉献着 励，岁月不待人。
爱心。有一年，他们老了，离 开了小岛，天鹅也消失了。不 过它们不是飞向了南方，而是 在湖面封冻时饿死了。
陶渊明 4、生命是美丽的，对人来说，美丽不可 能与人体的正常发育和人体的健康分开。
根据上述材料，自拟题
车尔尼雪夫斯基
目，写一篇不少于600字的
文章，文中不得出现真实的
人名、地名、校名。
整理课件
11
♫ 以“信任”为话题。 5、跨过人生低谷，飞跃前途险峰。
♫ 以“路”为话题。
6、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 7、生活是欺骗不了的，一个人要生活得
光明磊落。
8、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
9、千里之行，始于足下。
整1理0课、件书山有路勤为径，学海无涯苦作舟5 。
秘籍1 ☆ 读懂题目，对题目做适当分解。
秘籍4 ☆ 要选好材料。
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