小班健康活动：《身体骨碌碌》教学反思

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小班体育教案《身体骨碌碌》反思

小班体育教案《身体骨碌碌》反思在本次教学中，我们使用了“身体骨碌碌”这一小班体育教案，旨在提高幼儿的身体协调能力、平衡能力和运动灵活性。

通过这一教案的实施，幼儿们在玩耍中积极参与，锻炼了身体，并收获了许多乐趣。

然而，我们也发现一些可以改进和完善的地方。

首先，教案中的活动设计需要更具挑战性。

这次教案的活动较为简单，虽然适合幼儿的年龄段，但有些孩子已经能够完成这些动作，无法满足他们进一步提高的需求。

下次在设计活动时，可以考虑增加一些更具挑战性的动作，以促进幼儿的进一步发展。

其次，教案中的活动时长需要适当延长。

本次教案中，每个活动的时间安排较短，孩子们刚刚熟悉游戏规则，就需要转换到下一个活动，导致他们不能充分享受游戏的乐趣和动作能力的提高。

下次在安排活动时间时，可以加长每个活动的时长，以让幼儿有更多的时间去体验和掌握技能。

此外，教案中的评价方式需要更加全面和细致。

本次教案的评价主要侧重于活动的完成情况，而对于幼儿的个别表现和进步的认可较少。

下次在评价幼儿时，可以注重他们的进步和细节表现，例如个别幼儿在游戏中的优秀动作、主动参与和团队合作等方面给予积极评价，以鼓励他们的努力和积极性。

最后，我们需要更具体地规划幼儿的安全保障措施。

在本次教案中，我们已经注意到一些幼儿在动作中存在一些安全隐患，例如摔倒、碰撞等。

下次在教学中，我们需要更具体地规划幼儿的安全保障措施，例如在活动区域铺设防摔垫、安排教师随时观察和提醒等，以确保每个幼儿在活动中的安全。

总之，通过这次《身体骨碌碌》小班体育教案的实施，我们看到幼儿在玩耍中得到了身体锻炼和乐趣，同时也发现了一些需要改进和完善的地方。

在下次教学中，我们将根据反思中提出的建议进行调整，以提供更加有效和完善的教育活动。

小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思

小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思简介小班健康活动《身体骨碌碌》是为了促进小班幼儿身体发展而开展的一项活动。

活动中，幼儿通过各种身体动作、运动和游戏，体验到了快乐的运动时光。

通过这一活动的开展，我对幼儿的身体发展有了更深入的认识，并且也发现了我在活动中可以改进的一些方面。

活动内容活动以幼儿园室内为主要场地，用具有教育性质的游戏来激发幼儿的兴趣。

我们设计了一系列的活动，涵盖了跑、跳、滚、爬等大部分儿童喜欢的动作。

身体运动游戏在活动开始前，我首先向孩子们介绍了活动的主题，并告诉他们今天要一起做有趣的身体运动游戏。

我先让孩子们穿上舒适的运动服装，鼓励他们主动参与。

接下来，我带领孩子们进行了一些简单而有趣的身体运动游戏，如跳绳、踢球、扔球等。

这些游戏不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养他们的协调性和团队合作精神。

身体感知活动为了让幼儿更深入地了解自己的身体，我设计了一些身体感知活动。

在这些活动中，幼儿需要触摸、摸索和感受自己的身体不同部位，如眼睛、鼻子、手指等。

这些活动不仅增强了幼儿的身体意识，还提高了他们的触觉感知能力。

身体协调游戏在活动的最后，我设计了一些身体协调游戏，如踩气球、扔沙袋等。

通过这些游戏，幼儿可以锻炼身体的平衡感和协调性，提高他们的身体控制能力。

反思在《身体骨碌碌》活动中，我获得了很多有关幼儿身体发展的宝贵经验。

同时，我也发现了自己在活动中可以改进的一些方面。

需要改进的方面首先，我发现在活动准备方面，我需要做更充分的准备。

在活动进行过程中，我发现一些游戏用具准备不足，导致有些幼儿无法参与到活动中来。

因此，我需要提前准备好所需用具，确保活动的顺利进行。

另外，我还需要更加灵活地应对幼儿的需求。

在活动中，有些幼儿可能会因为不喜欢某项活动而不愿意参与，这时候我应该及时调整活动内容，以适应各个幼儿的需求。

改进方案为了改进上述问题，我计划在下次活动中做出以下改进：1.提前准备：在活动前，我会提前准备好所需用具，确保活动的流畅进行；2.多样性的活动：为了满足不同幼儿的需求，我会提供更多样化的活动选项，让幼儿可以根据自己的兴趣进行选择参与。

小班健康教案及教学反思《身体骨碌碌》

小班健康教案及教学反思《身体骨碌碌》主题：身体骨碌碌教学目标：1. 了解身体骨骼的结构和功能。

2. 能够辨认身体的不同部位和器官。

3. 培养学生的健康意识和饮食习惯。

教学内容：1. 身体骨骼的结构和功能。

2. 不同身体部位和器官的名称和功能。

3. 健康饮食的重要性和如何选择健康食物。

教学步骤：1. 导入：通过呈现一张人类骨骼系统的图像，引导学生讨论身体骨骼的功能以及我们为什么需要骨骼。

2. 探究：分成小组，每组拿到一张人体模型，一同探究骨骼的结构和功能。

学生可以触摸模型，讨论骨骼的不同部位和连接点。

老师在这个过程中进行引导。

3. 播放视频：播放一个关于人体器官的视频，介绍不同身体部位和器官的名称和功能。

学生可以跟随视频一起学习。

4. 小组活动：每个小组分配一个身体部位，进行介绍。

学生可以互相交流学习，并向全班汇报他们所了解的知识。

5. 健康饮食讲解：通过图片和示范，引导学生了解健康饮食的重要性和如何选择健康食物。

让学生讨论和分享他们所喜欢的健康食物，并解释为什么这些食物对身体好。

6. 温习和总结：回顾整个教学过程，向学生概述他们所学到的关于身体骨骼和健康饮食的知识。

7. 反思：与学生讨论整个教学过程，包括他们对此主题的理解程度以及他们最喜欢的活动等。

教学反思：这节课我选择了以身体骨骼为主题，通过探究和小组活动的方式让学生参与其中，激发了他们的学习兴趣。

学生在小组活动中充分合作，互相帮助。

视频和图片的使用帮助学生更好地理解身体部位和器官的名称和功能。

在健康饮食讲解环节，学生积极参与讨论和分享，并能够提出合理的解释。

在课后的反思中，学生对此主题的理解程度比较高，他们也喜欢这种探究和互动的教学方式。

然而，可能需要改进的地方是教学时间的安排。

因为探究和小组活动需要一定的时间，可能会导致其他活动的时间紧张。

为了提高课堂时间的利用效率，我可以在课前准备更多的教具和资源，以便学生更好地展开探究和小组活动。

同时，我可以更好地安排和控制课堂时间，确保每个环节都在合适的时间内完成。

幼儿园小班健康教案《身体骨碌碌》附反思

“幼儿园小班健康教案《身体骨碌碌》附反思”一、教学目标1.了解身体主要关节的运动方式，提高幼儿对身体部位的认知。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强身体素质。

3.培养幼儿团队合作精神，提高人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握身体主要关节的运动方式，提高身体协调性。

2.教学难点：引导幼儿运用关节运动创编简单动作，培养创新意识。

三、教学准备1.准备材料：音乐《身体骨碌碌》、图片、玩具等。

2.环境创设：宽敞的教室、舒适的氛围。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的关节运动，如颈部、腰部、腿部等，让幼儿熟悉身体主要关节的运动方式。

2.感知关节（1）教师出示图片，引导幼儿观察关节部位。

（2）教师示范关节运动，幼儿跟随模仿。

（3）幼儿自由探索关节运动，分享自己的发现。

3.关节运动游戏（1）教师组织幼儿进行关节运动比赛，如最快完成颈部运动、腰部运动等。

（2）教师引导幼儿创编关节运动动作，进行展示。

4.团队合作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组完成一个关节运动动作。

（2）小组之间进行比赛，评选出最佳团队。

5.放松活动教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解关节疲劳。

五、教学反思1.本节课通过丰富的教学活动，让幼儿掌握了身体主要关节的运动方式，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿自主探索和团队合作，培养了幼儿的创新意识和人际交往能力。

3.在关节运动游戏中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。

4.教师在教学中关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。

5.不足之处：在团队合作游戏中，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要在今后的教学中加以引导。

6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与团队合作，提高团队协作能力。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行关节运动。

2.环境创设：在教室环境中布置关节运动主题墙，让幼儿随时观察和学习关节运动。

幼儿园小班教案《身体骨碌碌》含反思

幼儿园小班教案《身体骨碌碌》含反思教学目标1.能够理解和模仿《身体骨碌碌》歌曲和动作。

2.通过歌曲和动作，加深幼儿对身体部位的认知。

3.通过活动，锻炼孩子们的协调能力和身体素质。

教学内容歌曲欣赏1.让孩子们听一遍《身体骨碌碌》歌曲，帮助他们熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.讲解歌中的一些生词和常用的身体部位词汇，如：头、肩、手、膝盖、脚等。

动作模仿1.在教室或操场上，带领孩子们模仿歌中的动作，如：摇头、扭腰、转圈、跳跃、蹲下等。

2.引导孩子们注意自己的身体部位，帮助他们区分和认知不同的身体部位。

竞赛游戏1.将孩子们分成小组，每个小组在规定时间内用上述动作完成一段曲子，表演给其他小组观看评判。

2.在游戏过程中，老师可以加入一些创新和趣味性的元素，如：在跳跃时加入踢球动作，或在转圈时加入小型球类操等。

教学活动流程1.初步口头介绍歌曲内容和活动主题，引导孩子们进入学习状态。

2.指导孩子们听《身体骨碌碌》歌曲，让他们熟悉旋律、跟唱、模仿。

同时教授一些常用的身体部位词汇。

3.带领孩子们模仿歌曲中的动作，教授他们如何摆动头部，扭腰、转圈、跳跃等特定动作。

在动作的过程中，教授孩子们所有的身体部位名称。

4.分散孩子，让他们和自己的小小队伍一起完成一个小型曲子的表演，让他们在表演时体验更多的动作，进行练习。

5.最后，带领孩子们认真分析和反思本次学习活动的收获和价值，并给出一些有关课程改进的意见和建议。

教学反思本次教学活动，针对幼儿园小班适龄儿童的身体素质和语言表达能力开展。

通过教唱《身体骨碌碌》这首脍炙人口的歌曲，引入学习的主题，教授幼儿园小班的基本身体部位名称，并实践更多的身体动作。

此次活动的主题监同步进行，结合幼儿园的节目表演，会有更好的效果。

通过在活动中增加趣味竞赛和小型表演，增强了孩子们的参与度和掌握力。

但在活动中，需要注意细心耐心地引导孩子们，帮助他们更好地理解和表现动作。

最后，在活动的结束时，需要进行详细的反思和讨论，帮助孩子更好地理解课程学习目标，带动他们长期拥有更好协调性的身体素质。

小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思

小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思一、活动目标小班健康活动《身体骨碌碌》的目标是通过游戏和活动的形式，引导幼儿关注自身的身体健康，并激发他们对运动的兴趣和参与度。

通过该活动，我们希望能够达到以下几个方面的目标：1.培养幼儿对身体运动的兴趣和积极参与的态度；2.让幼儿了解身体各部位的名称和功能；3.提高幼儿的协调性和运动技能；4.培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、活动内容活动开始前，我们给每个幼儿发放了一份小册子，上面有关于身体各部位的绘图，并简单介绍了各个部位的功能和保持健康的小贴士。

1.활动准备：先和幼儿一起进行热身活动，例如拉伸运动、摇头晃脑等，以准备身体。

2.身体碌碌游戏：我们把室内空间划分成几个分区，分别代表身体的各个部位，比如脚、手、头等。

每个幼儿都会被分配到一个分区，然后按照音乐的节奏边唱歌边轮流在相应的分区中进行身体动作，例如双脚并拢跳跃、双手握拳摇晃、头摇晃等。

这样既可以锻炼幼儿的身体协调性，同时也让幼儿认识和了解身体的各个部位。

3.小组活动：我们将幼儿分成几个小组，每个小组组织一些有趣的运动游戏，例如接力赛跑、搬运比赛等。

这样既可以促进幼儿之间的合作和团队精神，同时也能让幼儿在游戏中锻炼身体。

4.结束活动：在活动结束前，我们和幼儿一起进行放松活动，例如拉伸运动、深呼吸等，以缓解身体的疲劳和放松紧张的情绪。

三、教学反思小班健康活动《身体骨碌碌》在实施过程中取得了一定的效果，但也存在一些不足之处，需要进行反思和改进。

首先，活动前的准备工作相对不足。

由于活动内容较为简单，我们没有充分考虑活动的复杂性，导致准备工作不足。

在今后的活动中，我们应该提前制定好详细的活动计划和准备活动所需的物品，以确保活动的顺利进行。

其次，活动中的分组方式需要改进。

由于我们是根据幼儿的常规分组进行的，导致有些小组的成员之间默契度较高，而有些小组则默契度较低。

在今后的活动中，我们可以尝试根据幼儿的兴趣、能力或者其他方面进行不同的组合，以提高小组的凝聚力和合作性。

年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》

年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》一、教学目标1.让幼儿认识各种运动动作，培养其动手能力和协调性。

2.提高幼儿对身体各部位的认识，增强他们意识到运动的重要性。

3.培养幼儿良好的运动习惯和团队合作意识。

二、教学内容1.动作练习：–跳跃、踢球、跑步等基本运动动作。

2.身体部位认知：–头部、躯干、四肢等部位的命名和功能介绍。

三、教学重点1.学习和掌握各种基本运动的动作要领。

2.强调身体各部位的认识和关联性。

四、教学难点1.帮助幼儿正确理解和掌握复杂运动动作。

2.帮助幼儿理清身体各部位的关系和功能。

五、教学准备1.球类、跳绳、场地布置等。

2.简单的幼儿运动服装、运动鞋等。

六、教学过程1.热身活动：–让幼儿做简单的拉伸和伸展动作，准备好开始运动。

2.动作练习：–依次指导幼儿进行跳跃、踢球、跑步等基本运动动作练习。

3.团体合作：–分成小组进行综合运动，培养团队合作意识。

4.游戏活动：–设计一些有趣的小游戏，让幼儿在活动中学习、体验。

七、教学反思1.教学亮点：–激发幼儿运动的兴趣，引导他们主动参与。

2.教学不足：–部分幼儿动作理解不够深入，需要细化指导。

八、教学延伸1.家庭作业：–鼓励幼儿在家和家人一起做一些简单的运动活动。

2.课外拓展：–鼓励幼儿参加一些体育俱乐部或活动，培养体育兴趣。

九、教学总结通过本节体育教学，幼儿们对自己的身体部位有了更深入的认识，同时掌握了一些基本的运动动作。

希望未来能够继续引导他们热爱运动，保持健康的生活习惯。

以上是年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》，希望能够对本次教学有所帮助。

幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》含反思

幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》含反思【引言】幼儿期是儿童身体发展的黄金时期，体育活动对幼儿的身心健康发展具有重要意义。

本教案以小班下学期的体育教学为背景，旨在通过游戏和活动提升幼儿的身体能力、促进他们的协调性和合作精神。

通过《身体骨碌碌》这一主题，培养幼儿热爱运动、积极参与的意识，为他们健康成长打下坚实的基础。

【活动目标】1. 培养幼儿的身体协调性，提高他们的灵活性和动作技能；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过沟通和合作完成各项任务；3. 培养幼儿热爱运动、喜欢运动的意识，增强他们的体育兴趣。

【活动内容】1. 游戏导入：通过扔球游戏，激发幼儿对运动的兴趣。

教师向幼儿群中扔球，并喊出一个动作要求，如“扔球后跳一下”，幼儿接住球后按要求执行动作。

这个游戏不仅能够锻炼幼儿的反应能力，同时也培养了他们的团队合作精神。

2. 学习新技能：教师示范并引导幼儿学习翻筋斗的动作。

首先，教师向幼儿展示正确的动作要领，再由幼儿一起练习，逐渐提高难度。

这样，不仅锻炼了幼儿的柔韧性和力量，同时培养了他们的耐心和毅力。

3. 分组竞赛：将幼儿分为小组进行比赛，每个小组都有一个队长。

比赛内容包括赛跑、跳远、投掷等多个项目。

队员们需要在短时间内尽量多地完成任务，队长要做好组织规划和协调的工作。

比赛结束后，教师鼓励幼儿们互相表扬，培养团队的凝聚力。

4. 活动总结：在活动结束后，教师组织大家一起回顾活动，让幼儿分享自己的收获和感悟。

同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

这样可以促进幼儿对自己表现的反思，培养他们总结和改进的能力。

【反思】本次体育教学中，教师采取了游戏导入、学习新技能、分组竞赛和活动总结等多个环节，丰富了活动形式，提高了教学效果。

通过游戏导入，教师成功激发了幼儿的运动兴趣，为后续活动打下了良好的基础。

学习新技能的环节中，教师结合示范和引导的方法，提高了幼儿的学习积极性，使他们更好地掌握了翻筋斗的技巧。

2024年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》

2024年幼儿园小班下学期体育教案《身体骨碌碌》一、教学目标1.让幼儿认识自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等。

2.通过活动，促进幼儿的肢体协调能力和敏捷性。

3.培养幼儿对运动的兴趣，增强身体素质。

二、教学准备1.音乐播放设备和相关音乐。

2.教师示范用道具，如花色圈、跳绳、球等。

3.教室或操场空间。

三、教学内容1.活动一：认识身体部位–让幼儿跟着音乐摇头、摇肩膀、拍手、鼓掌。

–让幼儿边动边说出自己摇动的部位名称。

2.活动二：肢体协调–分成小组，让幼儿互相搀扶，一起做简单的合作动作，如跳绳、搭桥等。

3.活动三：动感游戏–在音乐的伴奏下，让幼儿表演自由舞蹈，展示他们自己的舞蹈动作。

–组织身体骨碌碌游戏，游戏规则灵活多变，体现幼儿的灵活性和创造力。

四、教学过程1.热身–教师带领幼儿做简单的拉伸和摇动动作，准备好开始活动。

2.主体活动–分阶段展开不同的活动，引导幼儿参与并享受活动乐趣。

3.整合–让幼儿轮流表演他们最喜欢的动作或动作组合。

–回顾并总结今天的活动要点。

五、教学反思1.积极–幼儿表现积极，多数幼儿都能够跟随音乐做出相应动作。

2.改进–部分幼儿对协作动作要求较高，可以通过细化指导和单独指导来帮助他们进步。

六、课堂延伸1.家庭作业–让家长陪伴幼儿做一些简单的体育活动，如跳绳、慢跑等，强化课堂中学到的动作。

2.自由游戏–鼓励幼儿在自由活动时间内继续运动，可以设置一些游戏区域和器材供幼儿选择。

七、课堂收尾1.结束音乐响起，幼儿按照教师指导自主做一些简单的放松动作。

2.教师和幼儿一起清理器材，帮助幼儿做好收拾工作。

通过这节《身体骨碌碌》的体育课，幼儿将能够在玩中学习，增强对自己身体的认知和掌握各个部位的活动能力，同时也促进了幼儿的肢体协调和运动兴趣的培养。

小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思

小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思身体骨碌碌是一种有趣的小班健康活动，通过身体运动和游戏，帮助孩子们提高身体素质，培养团队合作意识和发展运动技能。

课后，我对这个活动进行了反思，总结了一些经验和教训。

以下是我对这个活动的反思，共计____字。

一、活动描述《身体骨碌碌》是一个多样化的健康活动，适用于小班的幼儿。

活动的目标是鼓励孩子们参与身体运动和游戏，并提高他们的身体协调能力和团队意识。

该活动分为几个部分，包括热身活动、身体碌球比赛和活动结束总结。

热身活动部分是为了让孩子们准备好参与正式的身体碌球比赛。

我选择了一些简单的热身运动，例如跳绳、踢球和搬运箱子等。

这些活动既可以热身，又可以帮助孩子们锻炼身体和提高协调能力。

身体碌球比赛是整个活动的重点，孩子们被分成几个小组，每个小组有一个碌球和几个孩子。

碌球是一个大型的充气球，孩子们需要用双手或脚帮助碌球滚动。

比赛的规则是看哪个小组能够先把碌球滚到终点线。

这个比赛不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作意识。

活动结束时，我会对整个活动进行总结和反思，回顾孩子们的表现和改进的地方。

我鼓励孩子们分享他们的经验和感受，以便我可以更好地改进和调整活动。

二、活动效果评估通过观察和评估活动的效果，我认为《身体骨碌碌》活动取得了良好的效果。

以下是我对活动效果的评估：1. 提高身体素质：孩子们通过参与活动，锻炼了他们的身体。

他们学会了如何控制碌球，发展了手眼协调能力和脚力。

他们也通过热身活动进行了一些有氧运动，增强了他们的心肺功能。

2. 培养团队合作意识：身体碌球比赛需要团队合作，孩子们需要协调动作和沟通，才能顺利地把碌球滚到终点线。

这个活动培养了孩子们的团队合作意识和沟通技巧。

3. 发展运动技能：孩子们在活动中学到了一些运动技能，例如跳绳、踢球和搬运箱子等。

这些技能可以帮助他们提高他们的运动能力，并激发他们对运动的兴趣。

4. 增强学习兴趣：《身体骨碌碌》活动是一种有趣的学习体验，吸引了孩子们的注意力，并增强了他们对学习的兴趣。

小班游戏优秀教案及教学反思《身体骨碌碌》

小班游戏优秀教案及教学反思《身体
骨碌碌》
活动目标：
1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。

活动准备：
大垫子若干块，拼成方形。

活动过程
一、儿歌激趣。

教师边说儿歌边做动作。

;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。

”)
二、玩一玩，找一找。

带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。

1.玩游戏“动一动”。

师幼一起：左三圈来，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰…………
2.玩游戏：“小手小脚”。

教师边说儿歌边做动作。

(儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。

”)
幼儿模仿动作。

3.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。

4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的
小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。

”
三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。

1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。

2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

四、变化游戏。

教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

教学反思：
在游戏里，添加了孩子对自个儿身体的认知兴致，锻炼了滚动的基本能力。

与此同时，我们亦能依照孩子的兴致随后形成新的教学，例如小手爬等。

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幼儿园小班健康活动教案《身体骨碌碌》教案(附教学反思)

幼儿园小班健康活动教案《身体骨碌碌》教案(附教学反思)小班健康活动《身体骨碌碌》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣，运动时学会躲避，不与他人碰撞，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看《身体骨碌碌》教案吧。

设计意图小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣；由于小班幼儿缺乏生活经验，在生活中身体有容易受到伤害。

因此，选择设计了《身体骨碌碌》这一活动，既认识了身体，发展了能力，有体验到了运动的乐趣。

活动目标1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备大垫子若干块，拼成方形。

活动重难点翻滚、躲避活动过程一、儿歌激趣。

教师边说儿歌边做动作。

（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。

”）二、玩一玩，找一找。

带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。

1.玩游戏“动一动”。

师幼一起：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……2.玩游戏：“小手小脚”。

教师边说儿歌边做动作。

（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。

”）幼儿模仿动作。

3.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。

4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。

”三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。

1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。

2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

四、变化游戏。

教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

活动延伸做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬。

幼儿园小班教案《身体骨碌碌》含反思

幼儿园小班教学计划《身体骨碌碌》带反思小班教学计划《身体骨碌碌》包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子知道运动时如何躲避，不要与他人摩擦，尝试在垫子上自由滚动，体验运动的乐趣，讨论规则游戏的乐趣，快速体验合作游戏的乐趣，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

教学目标：1.尝试在垫子上自由滚动身体，体验锻炼的乐趣。

2.知道在运动时如何躲避，而不要与他人摩擦。

3.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。

4.培养幼儿活泼开朗的性格。

教学准备：大量大垫子，拼接成正方形。

教学重点和难点：滚动，躲避教学过程：首先，童谣很有趣。

学龄前老师在谈论童贞时做练习。

（孩子的声音：“小手，小手，射击，我的小手举起；小脚，脚，脚，我的小脚脚。

”）其次，玩，找到。

与您的孩子一起玩耍，找到可以旋转的身体部位。

1.玩“移动”游戏。

老师和孩子们在一起：左三圈，右三圈；扭曲臀部，扭曲腰部.2.玩游戏：“小手脚”。

学龄前老师在谈论童贞时做练习。

（孩子的声音：“小手，小手，射击，我的小手举起；小脚，脚，脚，我的小脚脚。

”）孩子跟随该动作。

3.寻找身体可以旋转的部分，然后尝试转弯。

4.在谈论童谣时，旋转身体的相应部位：“我的头骨已满，我的小手骨头已满，我的小脚已满。

'第三，鼓励儿童自由旋转身体，体验“骨骼”的乐趣。

1.说到“我的身体是骨头”，孩子躺在垫子上，让身体的骨骼自由旋转。

2.重复游戏几次，并确保孩子安全并防止摩擦。

第四，改变游戏规则。

学龄前老师和孩子一起移动垫子，进行拼接和成长，孩子尝试从两端滚动到中间，以体验锻炼的乐趣。

教学扩展：做模仿动作：鸟儿轻轻地飞翔，小猫轻轻地走，小乌龟慢慢地爬行。

教学反思：在游戏中，增加了孩子对自己身体的认知兴趣，并锻炼了基本的滚动能力。

同时，我们还可以根据孩子的兴趣形成新的教学方式，例如小手攀爬。

小百科全书：身体是指人或动物的整个生理组织，有时也称为躯干和四肢。

人或动物生理组织的整体组成；健康状况。

小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思

小班健康活动《身体骨碌碌》课后反思身体骨碌碌课程是一个非常有趣和有益的健康活动，通过参与课程，我收获了很多关于健康和身体的知识，并且也锻炼了身体。

在这堂课后，我有几点反思。

首先，我认识到了身体的重要性。

在课程中，我们通过各种有趣的游戏和活动来锻炼身体。

我意识到，只有拥有一个健康的身体，我们才能快乐地生活和实现我们的目标。

因此，我决定更加关注我的身体健康，包括多参加体育运动和保持良好的饮食习惯。

其次，我学到了一些关于饮食的知识。

在课程中，我们讨论了各种不同类型的食物，并了解了它们对身体的影响。

我意识到吃健康食物对身体健康至关重要，而过量摄入垃圾食品会导致很多健康问题。

因此，我计划减少垃圾食品的摄入，并增加新鲜水果和蔬菜的消费。

另外，我在课程中学到了一些关于心理健康的知识。

我们讨论了如何管理压力和焦虑，并通过一些放松和冥想练习来缓解压力。

我认为这对我来说非常有帮助，因为我常常感到压力很大。

现在，我学会了一些应对压力的方法，例如深呼吸和积极思考。

我相信这些方法将有助于我更好地应对日常生活中的压力和困难。

最后，我还学到了一些关于团队合作和沟通的重要性。

在课程中，我们组织了各种小组活动和比赛，需要团队合作和有效的沟通。

通过这些活动，我认识到只有团队紧密合作并相互支持，我们才能取得成功。

这种团队合作的经验对我将来的职业生涯和个人发展都非常重要。

总的来说，身体骨碌碌课后反思给了我很多有关健康和身体的重要知识。

通过这门课程，我认识到身体健康的重要性，学到了一些关于饮食和心理健康的知识，并且发展了团队合作和沟通的技能。

我相信这些知识和技能将对我未来的发展产生积极的影响，并让我过上更健康和快乐的生活。

小班户外体育活动身体骨碌碌教案反思

心情状态：整体气氛快乐，局部幼儿消逝不情愿参与的状况
技能把握：大局部幼儿能够把握滚动的技能，少数幼儿需要加强练习
指导方法：生动好玩，能吸引幼儿的留意
力
指导语言：简练明白，易于
理解
指导态度：亲切有急躁，能与幼儿建立良
好的互动
指导效果：幼儿参与度高，活动效果良好
希望增加类似活动希望活动时间可以更长希望教师可以多指导孩子希望增加一些体育器材
幼儿在活动中获得了欢快和成长
预备不充分
组织力气有待提高
缺乏创新性
安全性考虑缺乏
改进方案：加强备课、增加组织力气、尝试创新性的活动方式、加强安全保障措施。
持续改进活动内容，不断丰富活动形式加强幼儿体能训练，提高幼儿身体素养留意幼儿兴趣培育，开掘幼儿潜能建立幼儿自信念，培育幼儿团队合作精神
单击此处添加副标题
汇报人：
01 活动背景及目标
02 活动内容及过程
03 活动效果及反思
04 活动亮点及创新点
活动参与者反响与 05 建议
06 活动总结与展望
活动背景及目标
了解孩子的兴趣和需求
结合主题“身体骨碌碌”
拓展户外体育活动的形式和内容
活动设计有创意
活动对幼儿的进展有乐观影响
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活动材料选择安全牢靠
添加标题
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活动对教师专业成长有促进作用
活动总结与展望
本次活动的亮点
幼儿的表现及收获
缺乏之处及改进措施
对将来活动的展望
幼儿参与度高，活动形式多样
幼儿在活动中学会了合作与共享

小班健康活动：身体骨碌碌教学反思

小班健康活动：《身体骨碌碌》教学反思小班健康活动：《身体骨碌碌》教学反思练习环节：初步尝试身体在垫子上连续滚动，发展幼儿协调控制力及灵活性。

《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。

因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。

但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。

毕竟是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。

在活动中，练习的要领我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。

巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。

而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。

借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。

如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。

因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。

而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。

同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！，同时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。

小班健康身体骨碌碌教案反思

小班健康身体骨碌碌教案反思小班健康身体骨碌碌教案反思主要包含了活动目标，教学反思等内容，通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣，尝试在垫子上连续滚动身体，熬炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看身体骨碌碌教案吧。

刚从爸爸妈妈们的怀抱里出来的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴快乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展，时常会在游戏中磕磕碰碰，给快乐的游戏带来一些暗影。

《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必需把庇护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的熬炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。

因此，我设计了小班健康活动《身体骨碌碌》，我把活动的目标定位为：1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；2.尝试在垫子上连续滚动身体，熬炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。

同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，熬炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。

围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动找一找，动一动的初步感知运动尝试直线连续滚动运动借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地熬炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，熬炼着。

本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。

起始环节：准备运动小手小脚操。

带领孩子们在儿歌声中运动本身的小手小脚更符合小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。