小学一年级学生个别教育记录
(完整)小学一年级安全教育记录
第一周同学们：两个月的暑假已经过去了，新的一学期又将开始。
首先祝在新的一学期中能够取得好的成绩。
在新的一一学期中请同学们在努力学好功课的基础上，还应该注意自身的安全，做到“平平安安上学来，平平安安回家去”，在暑假期间就发生了几起的安全事故，酿成了悲剧，所以我们一定要吸取他们迷些惨痛的教训，从平时的点点滴滴做起，杜绝事故的发生。
老师再次提醒大家要注意以下几点：1、不下水游泳。
由于天气还较热有的同学就喜欢到池塘里、到河里去游泳，这样不小心的话就会发生溺水身亡的事故。
2、不骑自行车到学校来，我们的学校附近车辆、行人比较多，我们又都是小学生，应变能力和技术较差，所以一定不要骑自行车来学校以免发生交通事故。
3、注意饮食卫生，不吃变质、过期或“三”的食品，有多余零全的同学不要随便买零食来吃；养成良好的卫生生活习惯。
4、不要轻易相信生人，以免上当受骗，晚上未经家长同意不得在外过夜。
5、课余时间不要乱跑乱跳、爬高爬低，更不能动手动脚打架。
6、体育课或其它活动课，要听从老师的指挥，注意活动安全。
通过教育，同学们对安全意识加强了，做到“平平安安上学来，平平安安回家去”，第二周1、不要购买管制刀具，仿真枪来玩，一旦发现同学玩弹弓，射击器应及时向老师报告。
2、不要安全用电，有使用燃具的家庭，尽量不要使用权用燃具气煮饭做菜。
3、不要爬高翻墙、掏鸟窝，不要爬高，以防摔伤。
4、不要吸烟、喝酒，交友要慎重，特别要远离毒品，严防白色粉末的侵蚀。
通过教育，同学们对安全意识加强了，做到“平平安安上学来，平平安安回家去”。
第三周1、路窄车多且快的，不要上公路玩耍，横穿公路要一看、二慢、三通过。
学校严禁12周岁以下儿童骑自行车、坚决禁止小学生骑摩托车。
2、老师再次强调天气还较热，不要想到池里、河里开都小溪里游泳。
通过教育，同学们对安全意识加强了，做到“平平安安上学来，平平安安回家去”，第四周1、要从小养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯，不要乱花钱，要吃卫生食品，不吃零食。
一年级学生违纪情况记录
学校生活对于一年级学生来说是全新的体验，他们需要适应新的环境和规则。
然而，由于年龄较小，一年级学生对于纪律的理解力较低，容易出现违纪行为。
以下是一年级学生违纪情况的记录。
一、违背课堂纪律1.喧哗：有一名学生经常在课堂上和同学交谈，造成了课堂的嘈杂。
周老师多次提醒他安静下来，但他总是不能自制。
2.不守座位：在上英语课的时候，有一个同学总是起来四处走动，并拿起其他同学的物品，影响课堂秩序。
3.不专心听讲：在数学课上，有一个学生总是注意力不集中，频繁搔首弄姿，甚至打瞌睡，无法认真听讲。
二、教室纪律违背1.乱扔垃圾：有些同学习惯将纸屑、食品包装纸等随意丢弃在教室里，不顾卫生及环境问题。
2.乱创建设：有个别同学把自己的书包摆放在走廊上，堵塞其他学生的通道，导致行动不便。
3.随手涂鸦：有学生不注意绘画的场所，在教室的桌椅上乱涂乱画，破坏了公共设施。
三、操场纪律违背1.吵闹打闹：在操场上，有学生喜欢大声喊叫、追逐戏耍，使得其他同学无法专心参与体育活动。
2.争吵打架：有个别学生发生争吵时不懂得与人沟通，而是直接动手打架，给他人带来伤害。
3.不遵守规则：在操场上，有些学生不遵守体育老师的指导和安排，私自离开队列或不按规则进行体育活动。
四、学业纪律违背1.作业懒散：有一部分学生完成作业不仔细，粗心大意，经常出现疏漏错误。
2.抄袭作业：少数学生在交作业时抄袭其他同学的答案，没有独立思考和解决问题的能力。
3.上课赘述：有学生在回答问题时流于表面，只简单重复课本中的知识点，缺乏深入理解和思考。
针对以上的违纪情况1.强化纪律教育：加强一年级学生关于课堂、教室、操场纪律的教育，让学生明白遵守纪律的重要性和意义。
2.规范行为规则：明确课堂行为规范，明确教室、操场纪律规定，让学生了解不良行为的后果。
3.个别辅导：对于出现违纪行为的学生，进行个别辅导，帮助他们认识和改正错误。
4.家校合作：与家长保持密切的沟通，让他们了解学生的违纪情况，并协助学校约束学生的行为。
小学一年级班会记录20则(精华版)
《小学一年级班会记录》小学一年级班会记录（一）：时间：xx 月xx 日主题：自护、自救安全教育目标：透过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
过程：一、谈话引入：二、用电安全1 ）认识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
二、交通安全1 、行走时怎样注意交通安全1 ）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）群众外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
小学一年级班会记录（二）时间：xx 月xx 日主题：平安每一天目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救潜力。
准备：师根据学生收集资料的状况制作自救、自护常识竞赛题。
绘制情景图和制作红、绿灯牌。
过程：1 ）报道导入，揭示主题。
（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么？播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。
（师）：听了这则报道，你们有什么感想？学生发表看法。
2）结合实际，发现危险。
3）交通安全教育。
4）课后延伸，落实行动。
小学一年级班会记录（三）：时间：xx 月xx 日主题：珍爱生命，学会自护目的：让学生树立自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
掌握必须的自护知识。
准备：结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
过程：1 、教师引入：同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都就应珍惜它。
在日常生活中，有时会遇到危险。
我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。
学会自我保护的方法，对于我们小学生十分重要。
前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
小学一年级学生个别教育记录
小学一年级学生个别教育记录
小明，一名即将步入小学一年级的孩子，充满活力、勇敢善良。
他具备良好的学习习惯，注重字词正确性。
他喜欢参加各种体育活动，如游泳、跳舞和射箭，而且有出色的反应能力。
他能够尊重他人，尽自己最大的努力帮助他人，并能从中吸取有益的经验教训。
他的行为也很良好，经常遵守教师的指令，礼貌地与同学交流。
小明喜欢语文，能很好地运用语法知识，语言表达能力较为出色，经常读读书，听听报纸和广播，能把读到的生词用自己的理解能力进行写作，描述思索。
小明的数学能力也是相当不错，能够计算和编写数学算式，并且思维敏捷，能记住书本中的知识点。
探究数学也是他的强项，他能利用自己的想象力拓展练习，比如，建立几何形状的模型，记忆单词拼写等。
小明也乐于参加各类文体活动，如参加2019/2020学年度文体大赛，并取得了优异的成绩。
在此次活动中，小明收获颇丰，不仅学到了音乐、体操、古筝、舞蹈等各种综合艺术知识，也积累了许多宝贵的经验。
小明的成长，在学校里得到了支持：教师跟踪他的进步情况，定期给予学习指导，重点提升学习能力；老师还创造充满激情活力的学习环境，让孩子能充分挖掘自我潜能，在学习期间增强乐趣性，丰富校园生活。
以上便是小明小学一年级的个别教育记录，相信他的努力付出将来也会得到极大的成就。
学生个别教育记录
记得一次偶然的机会，我发现本班的一个“调皮大王”图画画得很好，恰逢这时候学校组织每个班级制作一个学习园地，我把这个任务在班上传达以后，就听到一个声音：“老师，就把这个任务交给我吧！”原来是班上成绩最差，又特调皮的李斌。从大家的种种反应来看，大家对他的回答非常不满。这时，看着“调皮大王”李斌窘迫的样子，我微笑着对他，也对全班同学说：“好！就让李斌同学主持这次学习园地的制作排版工作，老师相信你能行。”课下我把他单独叫到办公室，给他介绍了一些布置学习园地的方法，并鼓励他要好好珍惜这个来之不易的机会，争取把学习园地办好。经过他一星期的努力，一份精美的学习园地终于呈现在大家眼前，并在学校的评比中荣获二等奖。在星期一的班会上，我拿来了学校发给我们班的奖状，同学们见了奖状高兴得欢呼起来，我趁机说：“这张奖状是我们班共同努力的结果，但付出最多的是制作的主持者---李斌同学，为了激励这位同学，我决定任命李斌为我班的课外活动文艺小组组长，大家有没有意见？”同学们齐声高喊：“没意见！”听了以后，我和李斌高兴地对视而笑。
一年级随班就读个别化数学教学计划
一年级随班就读个别化数学教学计划全文共3篇示例，供读者参考一年级随班就读个别化数学教学计划篇1一、指导思想：通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。
二、全册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。
认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容分析：20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。
在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。
除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。
学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。
四、教学目标：知识与技能领域1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=、>、<”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
解决问题领域1.学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。
小学一年级班主任工作记录
班主任是班级教育活动的主要实施者和个⽅⾯教育⼒量的协调者。
今天店铺为你整理了⼀年级班主任⼯作记录，希望对你有⽤。
⼩学⼀年级班主任⼯作记录篇1 20xx年2⽉22⽇—2⽉25⽇真正的开学第⼀周因为各种主观客观原因推迟了，本周22⽇学⽣报到后就直接回家了，周⽇(27⽇)下午各班班主任到校(⼀年级教室)领书，学⽣上晚⾃习。
20xx年2⽉28⽇—3⽉4⽇第⼀周 ⼯作重点： 收齐校服费，熟悉学⽣ 内容： ⼀⽆ ⼆ XYF捡到⼀元钱。
三 HSL晚⾃习请假，XYF不请⾃假;LYM带读课⽂。
四队会课，重新教做眼保健操。
五早上有⼈反映班内失窃。
六⽆ ⽇晚⾃习不请⾃假。
重要⼯作摘记： ⼀年级原本没有晚⾃习，语⽂⽼师认为课时不够，⾃⾏加上晚⾃习; 队会课上带孩⼦们⼀起逐节学习眼保健操; 队会课上宣布设置班费累积盒，交由副班长保管。
班、团、队活动情况： 主题：健康卫⽣时间：20xx年3⽉3⽇参加⼈数：38⼈ ⽬的： 1、教学⽣养成认真洗⼿、洗脸的好习惯; 2、教学⽣正确做眼保健操。
内容： ⼀、端⼀盆清⽔，拿⼀块⽑⼱，让孩⼦们排队洗⼿。
通过展⽰⽔盆⾥的脏⽔让孩⼦们明⽩认真洗⼿、洗脸的重要性; ⼆、⽰范、分解讲解眼保健操，⼀节⼀节检查，⼀⼈⼀⼈核对按压的正确位置。
请同学到⿊板前演⽰，正确的和不正确的都会进⾏再次讲解。
效果或体会： 孩⼦们普遍有了”⼿很脏，要洗净”的概念; 眼保健操四节内容⼤部分孩⼦都能够正确做出来。
(体会：习惯养成有待于继续监督及合理引导。
) ⼩学⼀年级班主任⼯作记录篇2 ⼀年级下学期⼯作接近尾声了，回顾起来这些孩⼦们已经由“⼩不点”成为真正的⼩学⽣了，是校园⽣活中的⼀个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习⽣活中起到⽆⾜轻重的作⽤。
下⾯就本学期的⼯作谈⼀谈。
⼀、重视培养孩⼦们的⾏为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，⼀年级则是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学⽣的习惯意识，使他们做到⽼师在与不在⼀个样。
一年级随班就读个别化数学教学计划
一年级随班就读个别化数学教学计划全文共5篇示例，供读者参考一年级随班就读个别化数学教学计划篇1一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
一、教材分析1、教学内容一年级上学期数学教材包括下面一些内容：1）准备课；2）位置；3）1~5的认识和加减法；4）认识图形（一）；5）6~10各数的认识和加减；6）11~20各数的认识；数学乐园；7）认识钟表；8）20以内的进位加法；9）总复习2、教学目标①熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写各数。
②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
③初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
④认识符号=、、，会使用这些符号表示数的大小。
⑤直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
⑥初步了解分类的方法：本文由方案库为您搜集。
整理，会进行简单的分类。
⑦初步认识钟表，会认识整时和半时。
⑧体会学习数学的乐趣，提高方案范—文库_为您搜集整理学习兴趣，建立学好数学的信心。
⑨培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
⑩通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。
3、教学重点①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。
②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
④比较熟练地计算20以内的进位加法。
⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
关于小学一年级学生学习情况的工作报告
关于小学一年级学生学习情况的工作报告尊敬的领导：我谨向您汇报关于小学一年级学生学习情况的工作报告。
经过一段时间的观察和记录，我对一年级学生的学习表现进行了综合评估，并就学生的学习情况提出了一些建议和改进方案。
下面是我对学生学习情况进行分析和总结的报告。
学生学习情况分析首先，我对一年级学生的学习态度进行了观察和分析。
大部分学生在学习过程中表现出积极主动的态度，乐于参与课堂活动。
他们对新知识充满好奇，迫切渴望学习。
然而，也有少数学生在学习上存在消极的情绪，缺乏主动性和学习的动力。
他们需要额外的教育和激励来激发学习兴趣。
其次，我观察到一年级学生的学习能力差异较大。
在阅读、写作、计算和认知能力方面，不同学生之间存在明显的差距。
一些学生很快理解和掌握学乐，而另一些学生则需要更多时间和指导来消化和掌握知识。
因此，我们应该有针对性地提供个别辅导，以满足每个学生的学习需求。
其次，对于一年级学生来说，注意力集中和学习时间的延长是一个重要挑战。
学生在长时间的专注学习中可能会分心或疲倦。
因此，我们应该采取多样化的教学方法，结合游戏、音乐、互动和多媒体等手段，提高学生的学习积极性。
建议和改进方案基于以上对学生学习情况的分析，我提出以下建议和改进方案，以进一步优化一年级学生的学习效果。
首先，我们需要制定个性化和差异化的教学计划。
分析学生的不同能力水平，为学习能力较强的学生提供挑战性的任务，为学习能力较弱的学生提供额外的辅导和训练。
其次，我们要加强与家长的沟通和合作。
及时向家长反馈孩子学习的情况，鼓励家长积极参与到孩子的学习中，共同关注孩子的情绪与学习进展，形成家校互动的良好氛围。
另外，我们应该多样化教学方法和手段。
结合多种教学资源和媒体，在课堂中引入互动性强、趣味性高的教学方式，如游戏化教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，为了增强学生的专注力，我们应合理安排学习时间和休息间隙，用短暂的休息和活动来缓解学生的疲劳和压力。
一年级学生习惯养成教育
一年级学生习惯养成教育经验交流材料新集小学王俊富今年我担任一年级的班主任，虽然已经干过多年的班主任工作，但接到这个任务时仍然感到措手不及。
因为我深深地知道养成良好的习惯，对于每个人来说都至关重要。
一种好的习惯将使人受益终身。
小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着我们在上面勾勒出丰富的内容。
一、平等地对待每一个孩子作为人民教师，我认为：没有博大的爱，则没有属于所有孩子的教育；没有深刻的爱，则没有成功的教育；没有艺术的爱，则没有幸福的教育。
当教师就要热爱每一个学生，成为学生的良师益友。
二、抓好学生的一日常规教育，养成良好的学习、行为习惯。
印度有一句古谚：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为重要的意义。
一年级小孩子刚入学，这种全新的环境对他们来说还不适应，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要老师花大力气对他们进行一日常规教育，时刻提醒他们，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度。
一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。
比如：在公共场所不乱扔垃圾，不在墙壁、桌面乱刻乱画。
保持地面、黑板、窗台的洁净。
养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣服、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。
注意用眼卫生，节约用水等。
1、利用儿歌形式对他们进行习惯教育，是行之有效的方法。
因为孩子是在儿歌中长大的，儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动。
为了提醒学生课前要做哪些准备，可以告诉学生：“上课铃儿叮当响，我们快步进课堂。
书本文具放整齐，静等老师把课上。
回答问题先举手，坐姿端正声音响。
”为了提醒学生上课的坐姿，可以告诉学生：“头正身直两肩平，两腿放在桌正中，五指执笔姿势正，三个‘一’字要记清”等。
2、利用生动有趣、富有教育意义的课文、童话、寓言、小故事，对学生进行潜移默化的教育，这比一味地说服教育奏效很多。
小学一年级主题班会活动记录
小学一年级主题班会活动记录主题：遵守学校各项常规目的：教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
过程：1）谈话引入2）看图，说一说，议一议课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎么注意安全……3）结合本班实际，表扬平时能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
4）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后，立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作，按时完成作业。
学生谈话记录教师找个别学生谈话。
谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是否是有些什么困难？四、你要按时完成作业。
学生认识态度：开始有些对抗情绪，后经由过程细心语言，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意当真、按时完成作业。
效果：有进步。
第三周班会活动记录主题：珍爱生命学会自护目的：树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
掌握一定的自护知识。
准备：结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
过程：1、教师引入：同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该爱护保重它。
在日常生活中，有时会遇到危险。
我们要遇事不XXX，学会保护本人，避免受到伤害。
学会自我保护的方法，对于我们小学生十分重要。
前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
类似的事件还有良多。
2、引导讨论：看来我们真应该提高这方面的意识了。
是否是，同学们？3、学生列举：1）社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人确当。
2）一个人在家不要给陌生人开门。
3）上下楼梯靠右行。
4）在马路上要走人行横道，过马路看红绿灯。
5）打架斗殴不围观。
6）不去有危险的地方，比如：大口井边、高压线下。
……4、小结：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法。
学生个别安全教育记录20篇
学生个别安全教育记录20篇1. 《如何保护个人信息安全》在互联网时代，个人信息安全问题变得越来越重要。
这篇文章介绍了一些保护个人信息安全的方法，如设置强密码、不随意泄露个人信息等。
2. 《防范网络诈骗》网络诈骗是一个常见的安全问题，该文章介绍了一些常见的网络诈骗手段，并提供了防范网络诈骗的建议，如不轻信陌生人的信息、不随意点击可疑链接等。
3. 《防止校园欺凌》校园欺凌是一个严重的安全问题，该文章介绍了如何防止校园欺凌的方法，如保持自信、寻求帮助等。
4. 《交通安全教育》交通安全是一个关乎生命安全的问题，该文章介绍了一些交通安全知识，如过马路时注意车辆、不乱穿马路等。
5. 《防火安全教育》火灾是一个常见的安全问题，该文章介绍了一些防火安全知识，如不玩火、不随意使用电器等。
6. 《防止校园暴力》校园暴力是一个严重的安全问题，该文章介绍了如何防止校园暴力的方法，如和平解决冲突、不参与暴力行为等。
7. 《防止意外事故》意外事故是一个常见的安全问题，该文章介绍了一些防止意外事故的方法，如注意安全距离、遵守安全规定等。
8. 《网络游戏安全教育》网络游戏安全是一个重要的安全问题，该文章介绍了一些网络游戏安全知识，如不随意透露个人信息、不沉迷游戏等。
9. 《防范校园欺负》校园欺负是一个严重的安全问题，该文章介绍了如何防范校园欺负的方法，如与他人友好相处、不参与欺负行为等。
10. 《食品安全教育》食品安全是一个关乎健康的安全问题，该文章介绍了一些食品安全知识，如避免食用过期食品、注意饮食卫生等。
11. 《网络隐私保护》网络隐私保护是一个重要的安全问题，该文章介绍了一些保护网络隐私的方法，如设置隐私设置、不随意透露个人信息等。
12. 《防止校园欺凌》校园欺凌是一个严重的安全问题，该文章介绍了如何防止校园欺凌的方法，如保持自信、寻求帮助等。
13. 《防止网络欺凌》网络欺凌是一个常见的安全问题，该文章介绍了一些防止网络欺凌的方法，如保持良好的网络素质、不参与网络暴力等。
个别学生教育案例记录表
个别学生教育案例记录表教学案例一直是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视。
下面是小编为大家整理的个别学生教育案例记录，一起来看看吧!个别学生教育案例记录表一学生：何子昂学校和班级：怀远县特殊教育学校一年级计划时间：2013年9月—2014年1月一、学生基本情况：1.何子昂，2003年3月29日出生，2012年入学。
从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。
有智力障碍，说话不清楚，会自己吃饭，自己脱衣，自己穿衣。
生活自理能力一般。
2.行为特点：刻板行为明显。
3.语言特点：语言简单，断续，迁移能力差，理解能力和表达能力差，有时答非所问。
4.社会适应特点：喜欢与人亲近、但有时存在恐惧心理，不懂与人正常交流的礼貌，对不喜欢的人或陌生人常常斜视。
紧张时发出无意识的“嗯嗯”声音、玩手指进行缓解。
二、长期目标：1.刻板行为矫正：经过一学期的矫正，减轻对刻板行为的依赖，加深对行为本身的认识，使学生对适当行为有积极地理解和认识，体会到自主行为的乐趣。
2.社会适应行为矫正：一是减少紧张时发出无意“嗯嗯”声的次数。
二是改掉扳手指头的依赖。
三是减少对陌生人和不喜欢的人斜视。
四是帮助建立对陌生人的友善与信赖。
3.语言矫正：养成听话时与讲话者对视的习惯，加强目光交流。
三、短期目标1.班主任利用每天的思想品德课对学生进行人际交往、文明行为的教育，生活课教师对学生进行怎样与陌生人交往的教学，让其对陌生人形成客观的认识，降低不信赖感和敌对感。
2.通过适时、适度的交换座位改变学习、吃饭、排队等常规中的位置，让其适应改变带来的心理变化，减轻刻板行为的心理依赖。
3.课堂上，时刻注意纠正其在课堂回答问题紧张时发出“嗯嗯”声音、扳手指的行为，减少发声和扳手指的次数，并进行奖励，强化正面效果。
4.课堂和日常交往中，时刻注意强调学生与对话人的目光对视，善意的、微笑的对视可帮助她建立信心。
四、教育干预策略1.营造良好的干预氛围。
一年级后进生教育记录4篇
一年级后进生教育记录按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________一年级后进生教育记录4篇一年级后进生教育记录第1篇后进生是学生中最需要关怀的一个特殊群体。
他们常常因学习上或是生活上暂时落后而被遗忘，被忽略。
作为一名一年级的教师，更应该摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心和耐心。
个案分析一、学生基本情况谭望，男，7岁，本班本期就读一年级年龄偏小的学生。
性格内向，整天愁眉不展心事重重，在人面前不拘言笑。
上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清,常坐在自己的座位上发呆，下课也不和班上同学主动一起玩耍。
学习上，家庭作业经常拖欠，成绩居下，还有滑坡趋势。
但写得一笔工工整整的好字。
通过了解，发现父母都外出打工，孩子随爷爷奶奶生活，典型的留守儿童。
从小爷爷奶奶经常要忙农活，就会丢下他一个人在家里。
后来家中又添了个妹妹，爷爷奶奶的照顾重心又都落到了妹妹身上，久而久之他就习惯了一个人呆在家里，也不和邻居的小孩一起玩，形成了他这种带有自闭倾向的内向性格。
二、案例分析通过一段时间的观察，我发现谭望在家里也很少主动跟爷爷奶奶交流，有时爷爷或者奶奶到学校来接他，他甚至都不会叫上一声。
加上自己本身性格内向，班上同学也很少跟他一起玩。
大部分时间是他一个人蹲在教室外的墙角，静静地看着同学们玩，最多就是跑去学前班那边跟学前班的小朋友们一起玩一玩。
通过了解我发现谭望的奶奶是个很随和的人，对谭望也不错，只是谭望的父母后来又生了个女孩，还得照顾婴儿，对谭望的照顾可能没有以前那么周到。
谭望的的父母在外打工，疏于与孩子之间的沟通与交流，又不善于在孩子面前表达。
多年的班主任经验告诉我，谭望同学出现这种情况，他的心理一定有问题。
如何帮助他克服这个问题呢？三、辅导过程1、家庭的配合经过和谭望的爷爷奶奶多次长时间的沟通，在如何教育孩子的问题上，我们逐步达成了一致意见。
一年级个别学生教育案例 家长溺爱
一年级个别学生教育案例家长溺爱钱程从小被母亲宠溺惯了，打上幼儿园那会，就经常抢别人玩具，欺侮个子小的小朋友。
每当起争执，他母亲都会站出来充当他的保护神。
总之，无论他做错了什么，都是别的小朋友不对。
上学以后，他经常欺侮班里的同学，在他的字典里，他做什么都是对的，错的总是别人。
每天放学回家，钱程总是不停的抱怨。
今天抱怨老师不公平，明明他和大家一样都举手了，老师却不叫他;而他不举手的时候，偏偏提问他，老师专门和他作对，出他的洋相。
明天抱怨同学们孤立他，不和他玩，明明玩得很嗨，看到他走过去，就各自散了。
每当此时，他母亲都在一旁附和：嗯嗯，学校不好，老师不公，同学也不友好，最后都会安慰一句：别理他们，反正有妈养你，怕什么!一开始老师还多翻与家乡沟通，希望家长能协助老师，帮助孩子改正一些毛病，与同学友好相处。
但钱程母亲总是明里暗里为自己孩子辩护，话里话外全是老师偏袒别家的孩子，给自家孩子穿小鞋。
久之，老师慢慢就不再管他。
初中毕业后，钱程进了蓝翔学汽车修理。
学了不到两年，他说，汽车修理没有前途，想想从此以后，每天不是在车头就是在车底，浑身上下全是机油，他的人生不应该如此虚渡，于是，他就辍学回家了。
头两年，他母亲逢人就说，咱孩子太嫩了，在家养几年，等养老一点自然让他出去工作。
钱程每天睡到中午，吃过午饭后就上网打游戏，直打得天晕地暗，过了夜里十二点才睡觉。
玩着玩着，就伸手向母亲要钱充Q币，一开始每天三元五元的要。
母亲看儿子天天在家乖乖的，除了玩电脑游戏，哪里也不去，每次都很爽快地给钱;后来慢慢要几十，要几百元，母亲慢慢觉得吃力了，就四处托人帮儿子找工作。
对儿子说，妈养你这大了，从此以后应该自己挣钱了。
在家宅了几年的儿子，除了胡子比原先乌黑粗壮了些，其他各方面都像个巨婴。
由于没有学历也没有经历，只能找一些简单的体力工作。
超市理货员干了不到一周，他抱怨每天要爬上爬下理那么多货，浑身骨头都快散架了;饭店服务员干了不到两周，他抱怨食客们太刁钻，一会要纸巾，一会要加水，小爷不愿意伺候了;好容易托亲戚在城管找了份工作，一个月不到，因为一言不合，动手把路边的摊贩打进了医院，又被炒了鱿鱼。
小学一年级主题班会活动记录的内容
小学一年级主题班会活动记录的内容主题：遵守学校各项常规目的：教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
过程：1）谈话引入2）看图，说一说，议一议课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎么……3）结合本班上学期实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
4）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
学生谈话记录谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。
学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：有进步第三周班会活动记录主题：珍爱生命学会自护目的：树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
掌握一定的自护知识。
准备：结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
过程：1、教师引入：同学们，生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。
在日常生活中，有时会遇到危险。
我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。
学会自我保护的方法，对于我们小学生非常重要。
前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
类似的事件还有很多。
2、引导讨论：看来我们真应该提高这方面的意识了。
是不是，同学们？3、学生列举： 1）社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。
2）一个人在家不要给陌生人开门。
3）上下楼梯靠右行。
4）在马路上要走人行横道，过马路看红绿灯。
5）打架斗殴不围观。
6）不去有危险的地方，比如：大口井边、高压线下。
4、小结：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法。
第四周班会活动记录主题：平安每一天目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
小学一年级教育叙事3篇
小学一年级教育叙事3篇小学一年级教育叙事3篇小学一年级教育叙事一：爱是最好的教育今年我进入了新的环境工作，担任一年级6班的班主任。
我负责这个班午餐服务和班上的所有日常事务。
我特别喜欢这个班，发自内心的喜欢一年级的小朋友。
可爱的小朋友也有调皮的一面，而这个最调皮的是一个叫吴佳骏的男孩。
开学第一天，我就注意到他了。
他在课堂上不是一般的调皮，一会儿拿别人的东西;一会儿掉过头去和别人讲话;一会儿躲到位子下面……我刚开始真的有点怀疑他是不是有“少儿多动症”。
从他以前的学前班主任老师那里得知：吴佳骏脑子很灵活，反应也特别快，但是就是太调皮了，很喜欢上课讲话。
于是我把他的位子安排在第一排的讲台边上!虽然在我的课堂上他也不怎么安分，但是我打心眼里还是很喜欢这个可爱的小男孩，同时也思考着我该怎么教育他。
我想答案就是一个字:爱!他每次在课堂上讲话，我就会点他的名，可以说那段时间他被点名的频率是最高的。
第一次点到他的名字，他很惊讶，被震住了!看来记住学生的名字真的很重要!每次点到他名字，他会收敛一下，等一下又管不住自己了。
尽管这样，我从来没有斥责他，也没有放弃他。
我想：突然让他习惯上有大的转变那是不可能的，何况他还是什么都不懂的孩子。
我还需要更多的时间和更多的努力!这样的孩子，在老师的眼里一定不是他们心中的“乖乖听话的好孩子”。
一旦不听话，他就会经常受到老师的批评。
我想正面鼓励和肯定可能对他的作用更大。
我要求他们练习写字的时候要认真，一笔一画写工整。
他写完就迫不及待地送给我看。
我看了一下，他写的字真的比我想象中要好很多，便及时予以表扬和肯定。
他听完笑得很开心，可能他很久没被表扬了吧!从此，我觉得他和我亲近了很多。
有一次，他因为被老师罚站，轮到他吃饭的时候，已经没什么菜了。
他顿时觉得很委屈，哭着脸躲到教室后面的位子下面不出来。
任何一个小朋友拉他、劝他出来，他都不听，只是不停地重复着说：“我想不吃饭!”我有点发火了，大喊道：“吴佳骏快出来吃饭!”他仍然装作没听见。
学生个别教育记录
2009-2010学年学生心理健康教育记录来凤小学四年级编号：001时间：2009.10.9学生基本信息：1、学生姓名：曾珍性别：女年龄：10岁2、所属班级：四年级3、存在问题及表现：性格孤僻，不愿与他人接触，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。
猜疑心较强，容易神经过敏，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。
缺乏同学、朋友之间的欢乐与友谊，内心很苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的温暖，看不到生活的美好，消沉、颓废、不合群，缺乏群体的支持，整天提心吊胆地过日子，忧心忡忡，易出现恐怖心理。
4、分析问题成因：（１）．幼年的创伤经验经过谈心，我了解到孩子的父母离婚，这是威胁当代儿童精神健康的重要因素之一。
儿童过早地接受了烦恼、忧虑、焦虑不安的不良体验，会使他们产生消极的心境甚至诱发心理疾病。
缺乏母爱或过于严厉、粗暴的教育方式，子女得不到家庭的温暖，会变得畏畏缩缩、自卑冷漠，不相信任何人，最终形成孤僻的性格。
（２）．交往中的挫折在人际交往中受过挫折的人，由于“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”的心理，往往不愿和别人交往。
5、采取的教育策略：（1）、端正认识。
一方面要正确认识孤僻的危害，敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣，摆脱孤僻的缠绕；另一方面正确地认识别人和自己。
孤僻者一般都没能正确地认识自己。
有的自恃比别人强，总想着自己的忧点、长处，只看到别人的缺点、短处，自命不凡，认为不值得和别人交往；有的倾向于自卑，总认为自己不如人，交往中怕被别人讥讽、嘲笑、拒绝，从而把自己紧紧地包裹起来，保护着脆弱的自尊心。
这两种人都需要正确地认识别人和自己，多与别人交流思想，沟通感情，享受朋友间的友谊与温暖。
（2）、优化性格。
多参加正当、良好的交往活动，在活动中逐步培养自己开朗的性格。
要敢于与别人交往，虚心听取别人的意见，同时要有与任何人成为朋友的愿望。
这样，在每一次交往中都会有所收获，丰富知识经验，纠正认识上的偏差，获得了友谊，愉悦了身心。
小学一年级学困生辅导记录表
小学一年级学困生辅导记录表学生姓名：_______ 辅导教师姓名：_______辅导日期：_______ 辅导时间：_______辅导目标：帮助学困生克服学习困难，提高学习成绩1. 学生背景信息：姓名：_______ 性别：_______ 年龄：_______家庭背景：_______学习表现：_______学习困难：_______学习目标：_______2. 辅导内容及进展：a) 辅导内容：- 学习方法指导：教授学习的基本方法，例如如何记忆单词、如何进行作文写作等。
- 学科知识辅导：根据学生的具体困难，对相关学科的知识进行补充和讲解。
- 专项训练：针对学生特殊学习困难，进行相关的专项训练，例如口算训练、阅读理解等。
b) 辅导进展：- 学生在学习方法指导方面，逐渐掌握了一些基本方法，并能够灵活运用于实际学习中。
- 学科知识辅导方面，学生对一些基础概念的理解有了明显的提高，并能够逐渐应用到解题中。
- 专项训练方面，学生在口算训练方面取得了一些进步，但在阅读理解方面还需要进行进一步的辅导和训练。
3. 辅导反馈：a) 学生的观察表现：- 学生在辅导过程中表现积极主动，愿意接受辅导教师的指导和帮助。
- 学生能够主动提出自己的问题，并与辅导教师进行积极的交流和讨论。
- 学生在辅导过程中思维活跃，对学习内容表现出一定的兴趣和探究欲望。
b) 家长的反馈：- 家长对于辅导教师的辅导方式和教学效果表示满意，并感受到了学生在学习上的积极变化。
- 家长在家庭教育方面也根据辅导教师的建议进行了调整，取得了一定的效果。
4. 下一步辅导计划：a) 学习方法指导：进一步巩固学生掌握的学习方法，并逐渐引导学生养成良好的学习习惯。
b) 学科知识辅导：根据学生的学科知识掌握情况，进行有针对性的辅导，帮助学生弥补知识漏洞。
c) 专项训练：在口算和阅读理解方面进行更多的训练，并逐步提高学生的应试能力。
5. 辅导总结：经过一段时间的辅导，学生在学习上取得了一些进步，但仍然存在一定的学困情况。
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班级
性别
男
出生年月
家长姓名
工作单位
电话
家庭住址
行为偏差
表现
注意力难以集中，调皮捣蛋，喜欢恶作剧，下课打同学屁股，把同学的铅笔藏起来，扒同学裤子，甚至有一次用剪刀误伤了同学的手背。
第
一
学
期பைடு நூலகம்
日期
形式
内容
帮教者
9.11
批评教育
下课把同桌橡皮藏起来
班主任
10.17
批评教育
在地上和同学打滚
班主任
11.4
告知家长
扒同学裤子
班主任
11.29
家长面谈
美术课剪同学的绳子，不小心剪伤了同学的手背。
班主任
总评
小家伙玩心重，调皮捣蛋，沉浸在自己的世界中。有时候走路都会被自己绊倒。孩子是家里的独子，爷爷奶奶加上父母四个人照顾一个孩子，孩子的生活起居就主要靠老人，可见家人对孩子非常宠溺。之前孩子在学校打人、恶作剧，和家长联系后，收效甚微。这次孩子用剪刀把同学的手剪坏，虽然是意外，但后果是严重的。也通知了其家长到学校面谈，希望借此引起家长的重视。也愿孩子能够从中吸取教训，快速成长。