当堂练1
当堂练习
1．吹灭蜡烛后看到的白烟是（）A．石蜡固体颗粒B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2．把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，（假设房子里无任何气体，且绝对密闭），然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退（）A．O2B．CO2C．N2D．Cl23．实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（）A．用砂纸将铁锈擦掉B．在集气瓶内预先装少量的水C．在试验台上垫上石棉网D．在细铁丝的一端系一根火柴梗4．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质5．硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是气体C．都要发光、发热D．硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样6．氧气的用途非常广泛．下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是（）A．气焊B．潜水C．医疗急救D．动植物呼吸7．下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体8．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．镁带在空气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧9．下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是（）A．铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B．碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C．硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D．石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应10．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多11．下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D．氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰12．下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C．镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体13．下列实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铜在空气中加热表面变黑D．铝在氧气中加热没有明显现象14．下列实验现象描述正确的（）A．蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B．木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．在空气中加热铜粉，生成黑色固体15．下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是（）A．发出耀眼的白光B．产生一小股白烟C．放出大量的热D．生成黑色固体16．观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是（）A．钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C．碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D．铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体17．下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧时，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四溅，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾18．下列说法正确的是（）A．工业上分离液态空气法属于分解反应B．自来水可以养鱼是因为水中含有氧元素C．实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气是因为两种药品中都含有氧气D．氧气的化学性质比较活泼，能与大多物质发生化学反应19．下列说法是正确的是（）A．氯酸钾中含有氧气，加热是即可放出B．空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶D．实验室制取氧气一定要用到的仪器是集气瓶20．实验室一般不能用分离空气的方法制得氧气，这是因为在实验室很难实现（）A．很低的温度和很小的压强B．很高的温度和很小的压强C．很低的温度和很大的压强D．很高的温度和很大的压强二．填空题（共4小题）21．氧气是一种，的气体，它能使燃着的木条．22．氧气（填“溶”或“不溶于”）于水．23．通过改变压力和温度等条件，我们可以得到液态和固态的氧气．（判断对错）24．集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝，实验时，通入20V的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧，对该现象的解释为．三．推断题（共2小题）25．甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明；实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明；【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究．【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？．用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：时间（min）浓度催化剂 30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液加入W g MnO2 0.2 0.8 2.0加入W g Fe2O3 7.0 9.0 16.026．（2015秋•平顶山校级期中）有六种途径可以制得氧气，如图所示：（1）写出A、F两种途径的反应的方程式．A：；F：；（2）（填序号）途径发生的是物理变化；（3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是．（4）根据“绿色化学”理念，（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．四．实验探究题（共2小题）27．小明同学采用如图装置用双氧水制取并收集80毫升O2，其中弹簧夹可控制气体在导管中流通或阻断．仔细如图，（甲、丙装置中均为纯水，乙锥形瓶内黑色颗粒为MnO2）．请回答：（1）本实验中锥形瓶中放入的二氧化锰具有性质；（2）本实验中气密性的好坏将影响到实验是否能顺利进行，请问乙装置的气密性如何检查？．28．大约有85%化学反应需要催化剂，催化剂研究时是二十一世纪化学研究的重要课题之一．Ⅰ．某中学化学小组查阅资料发现金属氧化物A也能催化氯酸钾的分解，且A 和二氧化锰的最佳催化温度均在500℃左右．于是对A和二氧化锰的催化性能进行了定量对照实验，实验时均以收满500mL氧气为准（其他可能影响实验的因素均可忽略）．表一：用MnO2作催化剂实验序号 KClO3的质量/g MnO2的质量/g 反应温度/℃待测数据1 8.0 2.0 5002 8.0 2.0 5003 8.0 2.0 500表二：用A作催化剂实验序号 KClO3的质量/g A的质量/g 反应温度/℃待测数据1 8.0 2.0 5002 8.0 2.0 5003 8.0 2.0 500请回答：上述实验中的待测数据应是；作相同的实验均进行三次的目的是；完成此研究后，他们准备发表一篇研究报告，请你替他们拟一个报告的题目：．。
第八单元 当堂检测练习 部编本三年级下
一、起因
故事发生在_冬___天____，一位顾客走进裁缝店要做一件_棉___袄____。 可是裁缝说要等到__明___年__冬__天___，顾客__等__不___及___要走，可 是裁缝还是____说__服____________________________________
了顾客同意让自己做衣服。
三、加偏旁组成新字再组词。 良—( 狼 )( 恶狼 ) 占—( 粘 )( 粘贴 ) 扁—( 偏 )( 偏心 ) 方—( 旋 )( 旋风 ) 交—( 胶 )( 胶水 ) 加—( 架 )( 打架 )
四、选词填空。 惊恐 惊吓
1．他俩对看了一眼，同时( 惊恐 )地大喊：“‘漏’ 哇——”然后都吓昏了过去。
一（ 只 ）老虎 一（ 个 ）窟窿
一（ 棵 ）歪脖树
一（ 场 ）雨
二、照样子，写词语。 1. 黑乎乎（ABB 式） __绿__油__油____、___热__腾__腾___ 、___白__花__花___ 、___光__秃__秃___ 2. 又冷又饿（又× 又× 式） __又__唱__又__跳__ 、 _又__快__又__好___、__又__大__又__圆__ 、 _又__白__又__胖___
A．泄．气(xiè) B．承．认(chén)
C．衣袖．(yóu) D．箱．子(xiāng)
缝．补(fèng) 夸．奖(kuā)
手艺．(yì) 歪．头(wāi)
三、写出下列加点词的反义词。
1．在您穿上我做的美．观．( 丑陋 )大方的新棉袄的时候， 大家还会围着您直夸．奖．( 批评 )，甚至羡慕您呢。
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
纵．身(zhòng zò√ng) 旋．风(xuán x√uàn)
脊．背(jī √jǐ) 颠．散(diā√n diǎn)
人教版三年级数学上册当堂检测 达标检测 随堂练习 过关测试(全册 新修订)
三年级上册第一单元（时分秒）书写：等级：基础练习：一、填空钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（），走1圈是（）秒，也就是（）分。
秒针走半圈是（）秒。
二、在（）里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（）系红领巾大约需要做熟饭20（）大约25（）发展练习：三、谁是冠军？50米折返跑成绩表姓名小军小明小刚小亮成绩17秒15秒18秒16秒（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？第二单元（两位数加减两位数）书写：等级：基础练习：54+28= 76+23= 48+29= 14+73= 74+16= 64+24 33+25= 14+37= 56+23= 23＋67= 93－46= 49＋15= 52－24= 38＋56= 63－35= 69＋25= 82－65= 56＋27= 61－34= 19＋26= 57－38= 发展练习：1.我想买一个游戏机和一个耳机，一共多少钱？2.通过上面的练习，你认为两位数乘两位数应该注意什么？第三单元（测量）书写：等级：基础练习：一、我会填5分米=（）厘米30厘米= （）分米40毫米=（）厘米2米= （）厘米90厘米=（）分米100毫米=（）分米6分米=（）厘米5米=（）厘米二、我会判（1）一条裤子长9分米。
（）（2）一张床长5分米。
（）（3）小明高14分米。
（）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米。
（）发展练习：三、我会分析一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？书写：等级：基础练习：一、竖式计算365+43= 201+594= 297+612= 165+78= 746+268= 162+959=发展练习：二、我会思考小明从大门出发到熊猫馆至少要走多少米？书写：等级：基础练习：一、竖式计算844—21= 353—123= 278—75= 261—52= 980—76= 806—327=发展练习：二、解决问题1.一台电风扇原来卖539元，现在卖480元。
当堂训练
所谓"当堂训练"，是在“先学”、“后教”之后进行的，一般不少于15分钟。
训练分必做题、选做题和思考题，训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题，创造性地“做”，不搞死记硬背；训练的形式像竞赛、像考试那样让学生独立地、快节奏地完成，教师不作辅导，学生不得抄袭。
这样的课堂作业犹如“实弹演习”，是高强度的综合训练，是全面提高学生素质（如拓宽知识面、发展学生的思维，磨练学生的意志，增强竞争意识、独立意识，培养雷厉风行的作风、严谨的态度等等）、减轻学生课外过重负担必不可少的学习方式。
当堂训练的特点（不少于15分钟）操作：以课本后的作业和老师精心选编的作业内容为主，以考试试卷的形式检测，以学生独立完成为主要方式，以学生自我批改、学生相互批改、师生交流批改为评阅手段，达到当堂学习当堂清的效果。
（具体策略见后面“训练策略”）目的：通过课堂作业的完成，检测每位学生是否真正学懂弄通知识，是否巩固了所学知识，是否能够运用知识，是否都当堂达到学习目标，以利于教师二次备课，以利于学生进入新的知识环节。
三、“先学后教，当堂训练”运行的六大策略1、优化课前的准备策略，奠定课堂教学成功的基础。
洋思中学的课前的准备主要体现在学生的预习和教师的备课上。
学生要主动进行“三级预习”，并作适当扩展。
其中自初一学年的寒假起，可在假期作业中适当精简针对上学期的巩固性作业，而增设简单的预习作业，要求学生在假期主动抽出时间预习下学期各文化学科的教材，如粗读新学期的语文课本、查字典克服生字词障碍，并模仿例题做简单的习题，以使学生对下学期的教材有大致了解，此所谓“大预习”或学期前预习；学期中的双休日，也要求学生预习下周教材的内容，初步找出疑难问题，此所谓“中预习”或周前预习；平时则要求学生在晚间用一定时间预习次日要学习的内容，此所谓“小预习”或日前预习。
教师要认真做好“三级备课”，使每一节课都在充分准备的基础上开展。
首先要钻研大纲，吃透教材，吃透学生。
《沁园春长沙》当堂练习 人教版高一必修一
《沁园春长沙》当堂练习人教版高一必修一沁园春.长沙同步练习一、基础知识1．选出下列诗句的朗读节奏划分正确的一项[ ]A．想起／满腹珍珠的／石榴果B．想起／岁月／偷偷流去／许多／许多C．看／万山／红遍，层林／尽染D．为／绿阴／重复／单调的／歌曲2．《沁园春.长沙》中“鱼翔浅底”，若把“翔”改为“游”不如原文好，这是因为[ ]A．“翔”写出了鱼游之快速，而“游”则没有什么诗意B．“翔”是以鸟拟鱼，写出了鱼的轻快自由的神态，暗写水之清，鱼如在空中游C．“翔”与“浅底”相配合，因为鱼在“浅底”游，所以就像鸟儿在空中飞一样D．“翔”照应前句“鹰击长空”的“击”，都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态3．对“独立寒秋”一句理解正确的一项是[ ]A．昂首挺立于寒冷的秋天，突现出革命领袖的高大形象B．独自站立于深秋之中，点明处境和时间C．在严峻的政治形势中昂首挺立，表现出不屈的斗争精神D．在寒冷的秋天中孤立无援，略感寂寞、惆怅4．下列各项的括号内均有省略，请选出不同于其他三句的一项[ ]A．独立（）寒秋B．鹰击（）长空C．鱼翔（）浅底D．激扬（）文字5．阅读下列文字，完成①－⑥小题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？①前三句点明了全词所写的时节是________，地点是________。
②加粗的“看”涉及的范围从第________句到第________句，这样的词在诗词中称为________________。
③加粗的“看”所涉及的内容表明作者的视线是从________到________，自________而________，再从________到________，自________而________。
④“万类霜天竞自由”中“万类”指的是________________。
⑤上段中的对偶句是__________________________________。
初一地理聚落当堂检测练习
当堂检测1. 一般把聚落分为两大类，它们是（）A. 乡村和城市B. 工业和城市C. 农田和村庄D. 工厂和城市2.. 下列哪些地理条件不利于聚落的形成（）A. 交通便利，资源丰富B. 地形崎岖C. 土壤肥沃，利于耕作D. 水源充足，地形平坦3. 一般来说，下列地区聚落比较密集的是（）A. 沙漠地区B. 高山地区C. 两级地区D. 温暖湿润的平原地区4. 北京民居建筑的代表是（）A. 竹楼 B. 冰屋 C. 四合院 D.窑洞5. 下列做法，体现对世界遗产保护的措施是（）A. 在著名文化遗产周围配套修建现代建筑B. 在著名文化遗产周围控制工业污染C. 在著名文化遗产周围配套建设工厂D. 在著名文化遗产周围开辟大量的绿地6. 民居墙体单薄，门窗开得较大，排水系统完备，反映该地（）A. 寒冷B. 湿热C. 干燥D. 阴湿7.在我国江苏省江阴市的华西村，乡镇工业红火，老百姓收入高，家家都住上了有车库的别墅，每户百姓家都有小汽车，村上道路纵横，每年来参观访问的人络绎不绝。
你认为华西村应属于的聚落分类为（）A．乡村聚落 B．城市聚落 C．类似城市的乡村聚落 D．类似乡村的城市聚落(2019北京)下图为《清明上河图》的苏绣作品(局部)，反映了北宋都城汴梁(今河南开封)的繁华风貌。
读图，完成第8～9题。
8. 图中景观反映的是( )A. 城市聚落B. 工业生产C. 乡村聚落D. 农业生产9.由图中景观可推断当时该地( )A. 水运发达B. 商业落后C. 水流湍急D. 全年少雨10.阅读图文材料，回答下列问题。
材料：图1图2(1)聚落一词古代指村落，中国的《汉书·沟洫志》中记载道：“或久无害，稍筑室宅，遂成聚落”，这说明聚落的组成主要包括________。
结合图1“聚”和“落”的甲骨文解释，请你推测，古代的聚落分布地具有的特点有______________________________________________(至少答出三点)。
初二英语上册课课练答案
Unit 1 Period 2当堂训练I. 1.活动调查 2….的结果 3. 积极的 4. as for 5. most students II. 1. high 2. result, activity 3. about 4. ever . 5. timesIII. 1.The result of being late for class is serious.2. Some students exercise once or twice a week.3. A: How often do the students do homework in your school?B: Every student does it every day.4. What should you do to improve your English?5. Who is the best at English in your class?课后作业I. As for, most 2.Some, all 3. No 4. for 5. How oftenII. 1.A 2.B 3.D 4.A 5.B.III. 1.How long was 2.How often does, go 3.How much 4.many books are 5.How tallPeriod 4当堂训练I. 1. eating habits 2.try one’s best to do sth. 3. healthy lifestyle 4. get good grades5. eat less meatII. 1. healthy 2. different 3. hardly 4. to say 5. wantsIII. 1.As for, no, once, twice 2. healthy lifestyle, fruits, vegetables, hardly, junk food, sleep3.A lot of, help, keep in good health4.should try to, less exercise moreIV. 1.B 2.D 3.E 4.C 5.A课后作业I. 1.和…⼀样 2.饮⾷习惯 3.取得好成绩 4.有健康的⽣活习惯 5. 帮助某⼈做某事 II. 1. I’m pretty health. 2.I never drink coffee.3.He sleeps for 9 hours every night.4.Grandpa takes good care of his health.5. Good food helps me to study better.III. vegetables, fruit, can’t stand, milk, junk food, three or four times, coffee, sleep, 9 hours IV. 1. How hard 2.didn’t go 3.How long did, stay 4.How often does, help 5.What helpsUnit 2Period 1当堂训练I. 1.head 2.ear 3.hair 4.eye 5.nose 6.mouth 7. teeth 8.shoulder 9.throat 10.arm11.hand 12. stomach 13.body 14.leg 15. footII. 1.感冒 2.头痛 3.肚⼦痛 4.喉咙痛 5.吃药 6.see the dentist 7. drink more hot water8.have a toothache 9.lie down and rest 10.go to bed early III. matter, feel, say, take, cold, fever, should, times, hope, better 课后作业III. 1.C 2. A 3.B 4.G 5.D Period 3当堂训练I. 1.tired 2. thirsty 3. stressed 4. hungry 5.healthII. 1.When you are tired, you should listen to music.2.I’m very stressed out, and have a lot of headaches.3.I’m not feeling very well at the moment.III. 1.is playing 2. stayed 3. studied 4. am not feelingIV. 1.shouldn’t 2. should 3.may 4. had to 5. should, has to课后作业I. 1.got angry 2.is bad for 3. stressed out 4.had a cold 5.at the momentII. 1. .at the moment 2.a sore tooth 3.shouldn’t, anything 4.can’t,unitl 5.When, start III. 1.should do some conversation practice 2.are not feeling well 3.a balanced diet4. study late every night5.drink hot coffee with milkPeriod 5当堂训练I. 1.mouth 2.fever 3.believe 4.thirsty 5.courseII. 1.eat nothing 2.wrong with you 3.is unhealthy 4.a sore throatIII. 1.As for, some 2.sore back 3.once, twice 4.stay healthy 5.favorite program课后作业I. 1.hot tea with honey 2.not…any more 3.go to see the dentist 4. a balance of yin and yang5.a balanced diet6.on the other hand7.stressed out8.stay healthy9.at the moment10.feel tired 11.feel well 12.other healthy food 13.traditional Chinese medicine14.for example 15. western countries 16. conversation practiceII. 1.help, to 2.asks, to 3.eat less 4.be, make 5.important toIII. One possible version:Lily is my friend. She never exercises. She is always stressed out. She should exercise everyday. She should sleep eight hours every night. She shouldn’t just stay at home or school. She should go out with her friends. She should eat some healthy food. She shouldn’t eat too much junk food. I think it’s important to stay healthy.Unit 3 Period 2当堂训练I. 1.去购物 2. 去游泳 3.去钓鱼 4. 去远⾜旅⾏ 5. 去观光 6. 去散步 7. 去溜冰8. 去划船 9. 骑⾃⾏车旅⾏II. 1. coming 2. are going 3. swimming 4.Are, doing 5.stayingIII. DABIV. 1. famous 2. important 3. traditional 4. way 5.coffeeI. 1.散步 2.帮助我忘记烦恼 3.回到… 4.决定某事 5.考虑 6.go bike riding7. go sightseeing 8. go on vacation 9. plan to do sth. 10. go campingII. 1.for 2.next 3.going 4. long 5.toIII. 1.Are you going 2. Who are, visiting 3.Where are, going 4.What are, doing5.How long areIV. visiting her grandparents; going sightseeing in Beihai Park for five days;going bike riding in the countryside for two days; taking photos in Paris for two weeks Period 4当堂训练I. 1. plan to do sth. 2. forget all the problems 3. finish doing sth.4. in the beautiful countryside5. ask sb. about sth.II. 1. finally 2. return 3.forget 4.tourist 5.rentIII. 1.relax 2.listens 3.tourists 4.watching 5.minutesIV. 1.Where is, going 2.are going 3.How long 4.about going 5.far, from, to课后作业I. 1.What are you doing for vacation? I’m babysitting my sister.2.That sounds great! Who are you going with?3.How long are you staying there? Only four days. I don’t like leaving for too long.4.I’m going hiking in the mountains. What about you?5.Show me your photos when you return school.II. 1.quick 2.take 3.kilometer 4.leaving 5.planingIII. 1.about 2.on 3.to 4.for, on 5.withUnit 4 Period 1当堂训练I. 1.by bus/take the bus 2.by bike/ride the bike 3.on foot 4.by subway/take the subway5.by train/take the trainII. 1.does, rides the bike 2.How does, go to, drives the car, goes to work, car.III. How, but, take, How long, take, by, How far, from.IV. 1.minutes 2.hundred 3.by 4.takes 5.walk.V. 1.drives, to 2.How, do, go课后作业I. 1.How long 2.How old 3.What 4.How 5.How often.II. ABDDCIII. Where, Do, to, No, walk, it/walking, for, me/quite.IV. 1.early 2.bicycle 3.kilometre 4.station/stop 5.far. Period 3I. 1.subway station 2.train station 3.How far 4.where he lives 5.away.II. walk, don’t, ride, Sometimes, by, takes, Why, brokenwalking, health, long, minutes, better, takeIII. What, think of 2.It took him, to work 3.what Jim has for lunch 4.take the课后作业I. ABCABII. 1. How does your father go to work?2. How long does it take you to get from home to school?3. The early bus takes him to his work place.4. The bus ride usually takes about 25 minutes.5. How far is it from his home to school?III. where, bank, from, away, bus, take, stop, side, coming, welcome. Period 5当堂训练I. 1.How does, go 2.of the, go, by train 3.how long it took 4.had better not5.more careful, any other student(the other students)II. 1.far from 2.by bike, on foot 3.How, usually get/go 4.for walking5.Does, leave home at5.not goIII. CEBDA课后作业I. BCABBII. 1.relaxing 2.camping 3.takes 4.left 5.worry.III. 1. tell/show 2.see 3.far 4. About 5.take 6.should/can/need 7.take 8.long 9.get/arrive 10.forUnit 5 Period 2当堂训练I. 1.Can you come to my birthday party 2.When 3.Thursday, October 184.Seven-thirty5.Where6.I’d love toII. 1.going 2.relaxing 3.help 4.too much 5.giving.III. 1.I had a piano lesson last Thursday afternoon.2.You can help your mother do the housework.3.This is card from Ann to Jim.IV.1.Does, have 2.How does Mr Green go to England 3.When, meet.课后作业II. 1.will invite, to 2.Does, do homework 3.didn’t have, last 4.for inviting, to 5.helps, with III. speak, speaking, like,inviting/asking, start/begin, By, Sorry, take, message, pleasure Period 4当堂训练I. 1.free 2.whole 3.quiet 4.weekend 5.concert.II. 1.really 2.to study 3.having 4.waiting es.III. 1.Thank you for your invitation to visit next week.2.Why not/Shall we3.How long, take4.didn’t go, until5.too, to.IV. 1.去掉第⼀个to 2.去掉the 3.cleaning—clean课后作业I. ACDACII. 1.babysitting 2.can’t 3.fourteenth 4.not go 5.Mother’sIII. 1.Would, like 2.talk about 3.When will, beIV. 1.tomorrow 2.sorry 3.bicycle 4.clean 5.lesson.Unit 6Period 1I. smarter, sunnier, thinner, more interesting, more better.II. shorter, taller, longer.III. 1.newer 2.hotter 3.better 4.more interesting 5.easier than.IV. 1.athletic 2.funny 3.outing 4.quieter 5.differentV. 1.calmer most 2.more than 3.more outgoing than.课后作业I. BADBDII. 1.is Lily’s 2.lighter 3.more outgoing 4.good at 5.different fromIII. think, funny, popular, funnier, more popularIV. 1.than mine 2.runs faster than 3.Where are they? 4.as old as 5. How often Period 3当堂训练I. ugh at 2.be popular with 3.be good at 4.be different from 5.my best friend II. 1.subjects ugh 3.writing 4.Both 5.ways III. 1.In some ways 2.good, playing the 3.as thin as 4.three years younger 5.funny, laugh IV. Why, the same, too, else, than 课后作业I. CDCACII. 1.to carry 2.taking 3.to sleep 4.to say 5.to tryIII. make, same, as, clothes, good, grades, popular, important, friendlyIV. better, cheaper, easier, more difficult, bigger, quieter, safer, warmer Period 5当堂训练III. rger 2.Which pen 3.shorter than 4.taller 5.as interesting asIV. 1.rivers 2.another 3.free 4.weekdays 5.Though.课后作业I. CBCBCII. 1.the longest rivers 2.the taller 3.taller, taller 4.The more, the fatter 5.colder, that III. twins, same, taller, calmer, more outgoing.Unit 7Period 2I. 1.relish 2.instructions 3.blender 4.firstII. 1.roll 2.popco r n 3 . s a l t 4 . s a l a d I I I . e a t i n g , m a k e , a p p l e s , b a n a n a s , w a t e r m e l o n s , m u c h , c i n n a m o n , y o g u r t , t e a s p o o n s / p >。
小学“先学后教、当堂训练”模式及“四清”的做法
小学“先学后教、当堂训练”模式及“四清”的做法启元双语学校采用“先学后教，当堂训练”一种教学模式，也是一种教学方法。
它包括三个主要环节：一、“先学”，即学生看书(读书)、检测；二、“后教”，即学生更正、学生讨论、最后教师点拨；三、“当堂训练”，即当堂完成作业。
在这三个主要环节之前，有一个辅助环节(1分钟左右)，它包括板书课题、出示目标、自学指导。
老师们灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法，就能使学生有效地自主、合作、探究性学习。
一年级属于起始年级，学生起点不尽相同，所以学校教学也应该因材施教，让每一个学生都能够有获得感。
适当放慢教学的节奏，降低教学的难度，重视教学效果的落实，重视学生学习疑问解答，指导学生基础知识、基本方法和基本习惯的牢固树立。
这样容易帮助学生在起步阶段树立良好的自信心，对于学生学习长远发展有很重要的意义。
所以，从一年级开始重视学生的学习效果的“清”是至关重要的。
一、“清”的意义为什么要清？“日清、周清、月清”，从根本上来讲就是对学生“应知应会”的知识力求学生普遍“学懂学会”。
对于基础知识和基本方法，学生能够掌握牢固，遇到的问题能够及时解决，从而增强学生学习获得感，提高学习兴趣，增强学习自信心，发展学生学习能力。
尤其对于一年级起始年级的学生来讲，实现日清周清月清，可以帮助学生快速适应幼升小的转段过程，快速赢得学生、家长的信任和支持。
长时间的求多求快求难的教学习惯，在一定程度上增加了单位时间内学生的学习量，在之前的单纯考察知识的考试评价背景下有一定的市场，但是这种教学方式损害了多数学生的学习兴趣和自尊心，随着评价方式的转变，这种教学方式已经不能适应。
我们现在的教学，应该基于课标要求，基于学生起点，指向学生学习获得和生命成长。
把原本课堂上没必要的知识补充拿出来，让学生参与课堂，锻炼思维；把原本课下多刷的试卷时间拿出来，让学生掌握所学、消化所学。
针对学生的不同程度，让优秀的学生吃得饱，让中间生走的稳，让后进生也能学得进，是我们“清”的最终目标。
八上冀教版生物电子书当堂练答案
八上冀教版生物电子书当堂练答案1、8、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）[单选题] *A．共生关系B．捕食关系(正确答案)C．竞争关系D．合作关系2、在科学控究活动中，若实验结果不交持假设，后续做法错误的是[单选题] *A.修改实验数据(正确答案)B.认真分析原因C.重新进行实验D. 继续查找资料3、鸡蛋清中加食盐析出白色絮状物(蛋白质)，兑水稀释后，絮状物消失，蛋白质结构没有发生变化[判断题] *对(正确答案)错4、雨后会有大量的蚯蚓爬出地面，这是因为蚯蚓要（）[单选题]A．爬出地面呼吸(正确答案)B．躲避地下的低温C．爬出地面饮水D．出来接受光照5、55．(2020·莱芜)将长势一致的甲、乙两种植物分别置于两个同样大小密闭的透明容器内，给予充足的光照、适宜的温度等条件，每隔5分钟测定一次容器内的二氧化碳浓度，结果如图所示，下列有关叙述错误的是（）A．10分钟之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量B．20分钟之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用产生的量C．20分钟以后，甲、乙两种植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用产生的量D．在交点M处，甲、乙两种植物光合作用强度都与呼吸作用强度相等(正确答案)6、通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用[判断题] *对错(正确答案)7、下列关于草履虫的叙述，不正确的是[单选题] *A.生活在水中B.能独立完成各项生命活动C. 由一个细胞构成D.不需要从外界获取营养物质(正确答案)8、①都是多细胞生物②都不产生种子③都能进行光合作用④都具有茎、叶的分化[单选题] *A．①③B．①④C．②③(正确答案)D．②④9、下列食物链中，正确的是（）[单选题] *A．太阳→青草→昆虫→青蛙→蛇B．青草→昆虫→青蛙→蛇→真菌C．青草→昆虫→蛇→青蛙→鹰D．青草→昆虫→青蛙→蛇→鹰(正确答案)10、仙人球是一种常见的观赏植物，它的“刺”有些令人害怕。
“先学后教,当堂训练”教学模式
“先学后教，当堂训练”教学模式（一）“先学后教、当堂训练”基本概述“先学后教、当堂训练”课堂教学模式是融目标教学，尝试教学，成功教育为一体的课堂教学模式，它体现了学生为主体，教师为主导的最优化的课堂教学。
其实质就是以学生为中心，一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略，全过程让学生学，全过程让学生读，全过程让学生思，全过程让学生去实践，让学生自主学习，学会学习。
这一模式的指导思想和操作方法，比较全面地体现了新一轮课程改革理念，充分体现了教学的开放性、过程性、自主性、任务驱动性的特点，使学生学习变被动为主动，变接受为探究，以学习求新知，化知识为能力，进而全面提高学生素质。
（二）“先学后教、当堂训练”的课堂教学基本结构“先学”就是教师在学生课前预习的基础上，简明揭示学习目标后，指导学生经过独立自学发现疑难问题；学生根据教师出示的教学目标和自学指导自主学习，自主尝试和亲身体验。
“后教”就是教师在学生自学的基础上，引导学生分析疑难问题，促使学生通过思考、讨论、交流及教师启发解决疑难问题。
在这一环节上，教师充分注意到避免不必要的重复讲解，创设民主、平等、竞争的氛围，以培养学生创新思维为目标进行教学。
“当堂训练”就是指当堂练习和当堂作业，学生练习后由教师点拨和纠正。
教师指导学生通过当堂作业，巩固所学知识，形成能力，举一反三，基本实现课堂揭示的教学目标。
这样学生既当堂完成了作业，老师也了解了学生的学习效果。
整个课堂教学过程真正体现了教师主导，学生主体的教学原则，教学目标也得到了落实。
(三)、“先学后教、当堂训练”的课堂教学基本步骤1、创设情境导入教学目标阶段。
（约3分钟）导入教学目标，就是教师运用多种形式创设一定的教学情境，导入本节课的教学目标，使学生明确当堂课即将学习的内容，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而使学生能主动围绕目标进行有目的的学习。
2、巧设问题引入自学阶段。
（约10分钟）揭示教学目标后，教师通过设计具有启发性的问题，让学生带着问题进入自学阶段，使学生进一步细化本节将要学习的内容。
一年级语文先学后教当堂训练教案
一年级语文先学后教当堂训练教案第一单元1.春夏秋冬第一课时一、导入示标（一）、提问导入孩子们，一年有四季，哪四季？生答师板书：1.春夏秋冬请看研究目标：（二）、研究目标1.研究8个我会认的生字宝宝，能用生字口头组词。
2.认识两个偏旁“雨字头”和“双耳旁”。
熟读课文。
二、自学探究（三）、自学指导请同学们借助拼音自己认识生字，并用圆圈画出来。
（四）、自主研究请同学们研究学生自学，老师巡视，个别辅导。
三、展示点拨（五）、展示交流1.出示课件，检查学生学情况。
2.抽生读，分小组读，分男女生读。
3.同桌互读。
（六）、点拨精讲1.学生用生字口头组词。
2学生选用本人组的词造句。
3熟读课文。
采用多种形式读。
四、拓展训练连一连。
Shuāngchuīluòjiàngpiāoyóuchíùr落降霜吹游池入飘（七）、迁移拓展练题（课堂完成或家庭作业）完成课堂作业。
第二课时一、导入示标（一）、复导入1.做游戏。
你说我做。
（老师说字音，学生找字，找到后连读两次）2.出示课件，抽生读生字。
请看研究目标（二）、进修目标1.会写7个生字，能用生字组词。
2.背诵课文。
2、自学探讨（三）、自学指导请学生细致观察田字格中的生字宝宝，看分明生字的字形结构。
（四）、自主进修请同砚们进修学生自己研究，老师巡视，个别辅导。
三、展示点拨（五）、展示交流1.你在观察中，发现了什么？2.在写字时，你要提醒同学们应注意什么？（六）、点拨精讲1..区分。
入和人2.生字组词。
四、拓展训练当堂检测训练。
用生字组词，至少3个。
（七）、迁移拓展练题（课堂完成或家庭作业）1.写生字四个，组词两个。
2.背诵课文2．姓氏歌第一课时1、导入示标（一）、发问导入抽生说，你姓什么？（至少两名）生说，师板书课题请看研究目标（二）、研究目标1.研究12个我会认的生字宝宝，能用生字口头组词。
2.认识3个偏旁“弓字旁”和“走字旁”“金字旁”。
冀人版五年级科学上册1-10课当堂检测练习题
班级：姓名：一、填空1.空气是由（）混合而成的。
2.（）可以支持燃烧，占空气体积的（）3.不支持燃烧的体积是（），大约占空气体积的（）4.此外还有少量的（）（）等其他气体。
二、画一画1. 画出空气组成的分布图三、简答题1.现象：蜡烛熄灭后，集气瓶内会出现什么现象？2.氧气和氮气的用途？（各举2条）班级：姓名：一、填空题1.（）是生活中一种常见的现象。
2.纸片燃烧时火焰的颜色（），手部感觉（）。
3.物体燃烧后会产生（）4.蜡烛燃烧时生成了（）和（）等新物质。
二、简答题1.预防烧烫伤的方法？2.烧烫伤的应急措施？第三课变色游戏当堂检测班级：姓名：一、填空1.切开的苹果放在空气中，颜色是（）2.滴柠檬汁的苹果的颜色（）3.将紫甘蓝汁滴入白醋中颜色呈（）4.将紫甘蓝汁滴入小苏达中颜色呈（）5.紫甘蓝汁里含有（）二、选择题1.（）切开后放置空气中会变色。
A.土豆B. 西红柿C.黄瓜2.紫甘蓝汁遇见白醋会变成绿色。
（）三、简答题1.苹果变色可能与什么因素有关？变色的苹果还能恢复原来的样子吗？班级：姓名：一、填空1.（）是一种常见的现象。
2.铁片的颜色是（），铁锈的颜色（）3.铁生锈与（）、（）（）有关。
4.铁片是否容易导电（），铁锈是否容易导电（）。
（1容易导电、2极不易导电）5.铁比铁锈的韧性（）二、选择题1.铁上抹油可以使铁（）A生锈 B不生锈2.铁钉在（）容易生锈A潮湿的空气中 B 干燥的空气中三、简答题1.怎样预防铁生锈班级：姓名：一、填空题1.我们听到声音需要有（）及（），当声音刺激耳朵时，我们就听到声音了。
2.人体对某些（）的反应，可以帮助我们应对（），趋向（），（）有害的刺激，保护人体。
3.当声音很大时，我们会（）二、判断题1.当声音很大时，我们会闭上眼睛。
（）2.用硬东西挖耳朵，可以预防中耳炎。
（）3.护目镜对人的眼睛有保护的作用。
（）三、选择题1.下列选项中，（）不是正确保护耳朵的方法。
A远离噪声污染 B合理使用药物C不要用淡色铅笔写字2.下列说法错误的是（）A当刺激我们的耳朵是，我们就听到声音了B相同的环境刺激，人体利用不同感官产生的感觉是相同的C如果环境的刺激发生了变化，我们的感觉也会变化班级：姓名：一、填空题1.脑分为（）两个半球，成人脑的重量约（）克。
统编人教版二年级语文上册日月潭当堂训练习题课件
五、按要求完成下列句子。
1.例：小岛把湖水分成两半。 湖水被小岛分成两半。
小弟弟把公园的美景画了下来。 公园的美景被小弟弟画了下来 。
2.日月潭吸引了中外游客。(风光秀丽的 许许多多的)(用上括
号里的词语扩句) 风光秀丽的日月潭吸引了许许多多的中外游客 。
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一 片朦胧，就像童话中的仙境。(照样子，仿写句子)
美景。
4.怎样朗读选文第2句话，才能突出日月潭的这种美？( )(填①序号) ①声音较轻，语气舒缓。 ②音调较高，情绪激昂。
5.如果你去日月潭游玩，欣赏了那里的景色，你会怎样赞美
它？
示例：日月潭真不愧是台湾岛上的一颗明珠啊
！一、连字成词。源自二、读拼音，写词语。 mínɡ shènɡ ɡǔ jì
zhǎn xiàn
这些 名 胜 古 迹 向世人 展 现 了这座
měi lì
城市雅典 美 丽 的一面。
三、加一加，变成新字，再组词。 弯 +( 氵 )=( 湾 )( 海湾 ) 见 +( 王 )=( 现 )( 现在 ) 立 +( 亻 )=( 位 )( 一位 ) 夕 +( 口 )=( 名 )( 名字 ) 四、补充词语，再选词填空。 山( 清 )水( 秀 ) ( 点 )( 点 )灯光 蒙蒙( 细 )( 雨 ) 树木( 茂 )( 盛 ) 群山( 环 )( 绕 ) 名( 胜 )古( 迹 ) 周六，我和朋友们来到了群山环绕的古村落。这里不仅有大 山、小溪，还有参天大树，可谓是山清水秀 、 树木茂盛 。 除了美丽的自然风景，这里还有多处名胜古迹 。傍晚，空中 飘起了 蒙蒙细雨 ，我们撑着伞，伴着点点灯光 ，缓缓前行 。
1.照样子，写词语。 (1)蒙蒙细雨 闪闪发光 (2)隐隐约约 风风雨雨
外研版英语(新标准)八年级下册当堂同步练习试题及答案(全册)
外研版（新标准）英语八年级下册当堂同步练习试题M1 Unit 1一、单项选择1. —3D printing could be used to build a house in less than 24 hours. —It________ amazing. It's my first time to get to know this.A. sounds B . smells C. tastes2. —What an interesting story she told us!—Yes, and her voice sounded ________.A. sweetB. smallC. clearlyD. sadly3. He likes eating ________, so he has a sweet tooth.A. sugarB. saltC. pizzaD. pie4. Would you like ________ an animal doctor when you grow up?A. beB. beingC. to beD. are5. This kind of sweaters looks ________ and sells ________.A. beautifully, wellB. beautiful, wellC. beautifully, goodD. beautiful, good6. The soup tastes ________ sour. You'd better not drink it.A. a little ofB. a bitC. a fewD. a bit of7. —What will the weather be like tomorrow?—It ________ be rainy, cloudy or sunny. I'm not sure.A. mustB. shouldC. can'tD. might8. The cake is ________；please help yourself.A. doingB. doneC. to doD. being done9. —________ exciting the speech abou t “Belt and Road” was!—Of course! It was a really great inspiration to the world.A. HowB. WhatC. How aD. What an10. —Would you like to watch the movie Dangal(《摔跤吧！爸爸》)after school?—________. I have to look after my sister.A. Enjoy yourselfB. No problemC. I'm afraid notD. It takes no time二、用所给单词的适当形式填空11. My mother wants me ____________(play) tennis with her thisafternoon.12. —How do you like the egg soup?—Mm, it ________(smell) delicious.13. There ________(be) some pizza and some cookies.14. The young woman's voice sounds ________(sweet). I like her songsvery much.15. I'd like you ____________(share) your ideas about pollution.16. Wow, everything ________(taste) so sweet and delicious!17. Yesterday Lisa passed the driving exam. What a ________(luck) dayshe had!18. The soup is delicious, but it's a bit ________(salt).19. The cake is already ________(do). Come and taste it.20. They like sweet food and drinks, so they all have a sweet________(tooth).三、用方框内单词或短语的适当形式填空21. I ____________ the magazine is Jack's because there's his name onthe cover.22. The baby is so ________ that we all like him.23. My parents think I can learn maths well, so I'm going to have a________.24. The milk tastes a bit ________. You'd better not drink it.25. I'd like an apple ________ and a glass of milk for breakfast.26. Would you like to put some strawberry________ on the bread?27. My aunt is good at making different kinds of ________ and I lovethem very much.28. My mother will stay in Beijing ________ three days.29. Beijing is one of the ________ cities in the world.30. The drink is ready, but the food isn't ________ now.四、句型转换31. The cakes are delicious. (用smell改写句子)The cakes ________ ________.32. Ford likes sweet food and drinks. (改为同义句)Ford ________ a ________ ________.33. Jill stayed in the library for two hours yesterday. (对画线部分提问)________ ________ ________ Jill ________ in the libraryyesterday?34. The cake tastes sweet. (改为否定句)The cake ________ ________ sweet.35. The cloth has a soft feel. (改为感叹句)________ ________ ________ ________ the cloth has!五、口语交际根据上下文内容，填入适当的句子。