2015福建教师资格考试面试高频失分点

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2015下半年教师资格证考试-教育知识与能力-真题与答案

2015 下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）真题与答案2015 年下半年中小学教师资格证考试（国考）笔试真题及分析教育知识与能力（中学）科目代码： 302注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题 ( 本大题共 21 小题。

每题 2 分，共 42 分) 在每题列出的四个备选项中只有一个切合题目要求。

错选、多项选择或未选均无分。

1、在教育史上，提出着名的”白板说”和完好的绅士教育理论的学者是（）A. 夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[ 答案] ：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果区分的三大领域是（）A.知识，技术和技巧B.知识，理解和应用技术C.认知、感情和动作技术D.认知、应用和评论功能[ 答案] ：C3、马克思以为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育拥有哪一种功能（）A. 经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能[ 答案] ：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图成立现代学制，在公布的诸多学制中，第一次正式实行的是（）A. 壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制[ 答案] ：B5、教育的实质特色是（）A. 影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培育人D. 完好人的自己生产[ 答案] ：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程推行（）A. 六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置共存[ 答案] ：C7、主张课程的内容和组织应以小孩的兴趣或需要为基础，鼓舞学生”做中学”，通过手脑并用以获取直接经验，这反应的课程种类是（）A 学科课程B 活动课程C 分科课程D 综合课程[ 答案] ：B8、教师进行教课的直接依照是（）A. 课程计划B. 课程目标C.课程标准D.教科书[ 答案] ：D9、罗老师解说”观潮”这篇课文时，经过播放视频，让学生真实感觉到钱塘江大潮的宏伟壮观。

教师资格中职专业课面试

教师资格中职专业课面试大家好呀！今天咱们聊聊中职教师资格面试这个话题，虽然看起来有点正式，其实没那么可怕。

别紧张，放轻松，我们一起来看看怎么准备和应对面试，能让你既不失分，又能让面试官眼前一亮，嘿嘿。

面试的时候，最重要的就是你要有自信。

你觉得自己准备好了吗？如果答“准备好了”，那么就从现在开始展现出来。

不需要过于拘谨，也不用过于做作，简单自然的表现最能打动人。

大家都知道，中职教育最注重的就是实践和能力，所以面试官看中的是你的专业技能和教学理念。

你是怎么理解你所教的专业的？你能把这些专业知识通过什么样的方式传授给学生？如果你能让面试官感受到你对这门学科的热爱，那就成功了一大半。

可能有些朋友会觉得，哎呀，自己能不能把话说清楚，或者有没有遗漏什么知识点，心里会有点慌。

放心，这种事谁都经历过。

关键是，你的思路要清晰，讲出来的内容有条理。

如果你在回答问题时，遇到了一些难题，别急，停一停，给自己一点时间思考一下，反正面试官也不会逼你马上回答。

大家都能理解紧张的情绪，给自己点时间也是很正常的。

别把自己想得太复杂，面试其实就是个展示自我的机会，虽然有点压力，但也可以把它当作一次练习，试着放松自己。

比如，回答问题时如果没说到点子上，也不用自责，“没关系，大家都是第一次嘛。

”有时候面试的氛围也会让你放松，大家都是人，面试官也是有感情的，不会挑你毛病。

所以，面试时，适当的幽默是加分项哦，幽默能让氛围变得轻松，也能让你看起来更有亲和力。

说到这，咱们得聊聊怎么准备中职专业课的讲课环节了。

其实说白了，面试官看得就是你的教学能力，能否调动学生的兴趣，能否让他们听得懂，能不能把复杂的内容讲得清楚。

假如你能用生活中的例子，把枯燥的专业内容讲得生动，面试官一定会对你刮目相看。

比如你教汽车维修，平常就可以举一些修车的小故事，说到工具的使用或者如何诊断故障，别把它讲成一堆机械化的术语。

试想一下，学生如果能通过你的课堂，学到点实际的技能，并且能用到自己生活中，那你想，他们怎么会不喜欢你呢？不仅学生会觉得好，面试官也会觉得你非常有教学的“杀手锏”。

2015年教师资格证考试真题及答案

1.实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。

这反映了素质教育是()的教育。

A.面向全体学生B.促进学生个性发展C.促进学生全面发展D.培养创新精神2.小凯的数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。

班主任找其谈话，询问缘由。

小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。

他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课!”由此可见，朱老师的做法()A.违背了公正施教的要求B.有助于教学任务的完成C.有助于学生的个性发展D.违背了严慈相济的要求3.在教学技能大比武前夕，李老师得到了一套资料，但只是自己学习，不与其他教师分享。

李老师的做法表明她()A.不能诚恳待人B.不能尊重同事C.不能团结协作D.不能平等待生4.素质教育是立足于为了社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需要。

这体现了素质教育的()A.发展性B.合作性C.基础性D.未来性5.下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是()A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.与同事相处不够融洽的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的6.学校()聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

A.可以B.不得C.特别情况可以D.经批准可以7.《中华人民共和国教师法》自()起施行。

A.1994年1月1日B.1994年9月10日C.1993年11月1日D.1995年1月1日8.突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规是()A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在工作方针中提出要把促进()作为学校。

切工作的出发点和落脚点。

A.学生全面发展B.学生健康、快乐成长C.师生共同成长D.学生健康成长10.我国法定的教师节是每年的()A.9月1日B.秋季开学后首个星期日C.9月10日D.9月份的第一个星期日11.我国现行义务教育的法定起始年龄是()A.五或六周岁B.六或七周岁C.七或八周岁D.未作确定12.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，()要承担相应的法律责任。

教师资格考试高级中学物理面试试题及解答参考

教师资格考试高级中学物理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名高中物理教师，请谈谈你对“探究式学习”在物理教学中的应用及其对学生学习兴趣和能力的培养。

第二题题目：简述牛顿第三定律，并提供一个日常生活中的实例来说明该定律的应用。

如果学生对你的解释表示疑惑，你会如何进一步解释以帮助他们理解？第三题题目：假设你正在教授“机械能守恒定律”这一物理概念，班上有几位学生对于能量转换过程中的能量损失（如摩擦力做功）感到困惑。

在面试中，请描述你会如何通过提问和引导帮助学生理解这一概念。

第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何有效提高高中物理课堂中的学生参与度。

第五题题目：在高中物理教学中，如何有效地将理论知识与实验操作相结合，以增强学生的理解能力和实践能力？请结合具体例子说明。

第六题题目：假设你是一位即将担任高中物理教师的考生，请谈谈你对“新课程改革”中物理学科教学目标的看法，并结合实际教学谈谈你将如何实施这些教学目标。

第七题题目：请结合《普通高中物理课程标准》的基本理念，谈谈你对物理学科核心素养的理解。

第八题题目：请解释什么是简谐振动，并举例说明在日常生活中哪些现象可以视为简谐振动的例子。

此外，请说明简谐振动的特征，并解释为什么这些特征对于理解物理学中的振动和波动至关重要。

第九题题目：请谈谈你对“物理实验在高中物理教学中的重要性”的理解，并结合实际教学经验，举例说明你是如何通过实验提高学生物理学习兴趣和能力的。

第十题题目：在进行“力的合成与分解”教学时，如何利用生活中的实例来帮助学生更好地理解这一概念？请给出一个具体的例子，并说明这个例子是如何体现力的合成与分解原理的。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学背景和要求，设计一堂关于“力的相互作用”的高中物理教学课。

教学背景：《力的相互作用》是高中物理教材中力学部分的重要内容，主要讲述力的基本概念、力的作用效果、力的合成与分解等内容。

揭秘五个小细节为你教师资格证面试加分

揭秘五个小细节为你教师资格证面试加分面试考试在教师资格证考试中占有很重要的位置，从某种程度上可以说考生能否通过面试考试决定了能否通过教师资格证考试。

许多参加教师资格证考试的考生在面试考试前总认为准备的非常充分，并且信心十足，可是当真正到了面试考试的时候，才知道自己准备的是多么的不足。

其实，他们不能通过面试考试大部分的原因就是只注重大的环节，忽略了一些细节性问题，从而造成不必要的失分。

那么考生在参加教师资格证面试考试的时候要注意哪些小细节才能让自己获得更多的分数呢?一起点学网为您解答：1.教师资格证面试之个人形象在面试的时候，个人形象十分重要。

因为当考生站在评委面前的时候，评委首先看到的就是考生的个人形象。

如果一个考生头发留得很长遮住了半边脸，回答老师问题的时候头一甩一甩的，肯定会让评委对他心生烦意。

还有穿着随便，比如运动服、运动鞋等，不符合教师的身份。

还有考生在回答问题时的举止，切记不要舔嘴唇、挠头发、左右随意乱看等，都会有损自己在评委心中的形象。

所以，考生在面试的时候一定要穿着大方整洁、举止得体。

2.教师资格证面试之心理素质有的考生由于太过紧张，所以在进入考场以后，完全不清楚自己该干什么。

比如在面试开始之前，评委告诉他一共有20分钟的面试时间，最后两分钟会有提示员提示。

考生抽题后，评委说：“你可以直接答题，也可以思考以后再回答。

你听明白了吗?”但是不少考生只听见“你可以直接答题”，而没有听见“你也可以思考以后再回答”，便说“我听明白了”，然后就开始结结巴巴地读题答题，完全没有条理，回答的语无伦次。

有个别考生以为要把20分钟面试时间全部用完，所以回答问题的时候说的语句要么一听就是重复前面的，要么就是临时拼凑的，这样也会影响到评委的打分。

3.教师资格证面试面试技巧考生面试的时候表情要放松，显得自然一点。

最好面带微笑，这样评委容易受到你的感染，也会觉得很轻松。

如果考生非常紧张，评委也会处于一种紧张状态，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以都会盯着你，这样会让你更紧张。

中学教资综合素质简答题知识点

中学教资综合素质简答题知识点一、知识概述《中学教资综合素质简答题知识点》①基本定义：这些知识点是中学教师资格综合素质科目考试简答题会涉及到的内容，涵盖教育理念、教师职业操守、文学文化素养等多方面内容。

②重要程度：在中学教资考试中占比较大，如果简答题失分多，很可能导致这一科考不过。

就像在一场游戏里，这是必须要攻克的一大关。

③前置知识：需要有中学教育的基本概念知识，以及一些基本的历史、文学、艺术等常见知识。

比如你得知道唐朝大概的历史时期吧，不然遇到关于唐朝诗人的简答题就懵了。

④应用价值：实际应用场景很多，即便不考试，对从事教育行业的人来说，也是提升自身素养的关键知识。

比如在给学生讲文化知识的时候就用到了文学文化素养方面的知识。

二、知识体系①知识图谱：综合素质这科里不同模块的知识都会涉及到简答题，例如教师职业道德规范、教育法律法规等。

这些模块像拼图一样构成了综合素质的整个知识体系，简答题知识点就散落在这各个部分里。

②关联知识：和大题知识点有联系，有些简答题知识点可能延伸一下就是大题的考点。

还与选择题的一些知识点相关，它们可能存在部分重叠，就像同一窝的小动物，虽然不完全一样，但有相似之处。

③重难点分析：重难点要看不同人的基础了。

对缺乏历史文化知识的人来说，文学文化素养方面的简答题知识点就难。

但我觉得教育法律法规里那些复杂条文相关的简答题也是挺难的，关键在于理解条文和实际应用。

这些条文如同外语里的复杂语法，一不小心就弄错。

④考点分析：在考试中占的分值比重不小，考查方式就是直接出题目让你简答，一般不会拐弯抹角，比如直接问教师职业道德的核心内容是什么。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 教师职业道德规范：就是教师在教学等一系列工作中应该遵守的道德准则的集合。

像关爱学生，这可不是简单地对学生好一点，而是从心里去尊重、爱护每一个学生，关注他们的学习和生活等各方面的成长。

- 素质教育内涵：以提高人的素质为根本宗旨，促进人的全面发展的教育。

福建省2015年下半年上半教师资格考试综合素质概述考试试题

福建省2015年下半年上半教师资格考试综合素质概述考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、师生关系在道德上是__的关系。

A．授受服从B．民主集中C．矛盾排斥D．相互促进2、实施义务教育，不收。

A：学费B：杂费C：学费、杂费D：任何费用3、蒙台梭利教育原理是以____为出发点的。

A：儿童中心B：儿童生命C：适应自然D：反对成人化4、哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学。

但他的巨大进步意义在于。

A：为近代科学奠定了基础B：使自然科学从神学中解放出来C：使人们认识到人类是地球的主人D：确立了人类新的宇宙观5、创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于。

A：组织策略B：精细加工策略C：复述策略D：元认知策略6、在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象例子，而且还举了液体和气体的惯性现象例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于认为只有固体才有惯性。

这位老师运用了____A：正例和反例B：比较C：概括D：变式7、研究表明。

学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果____ A：有影响B：没有影响C：几乎没有影响D：有实质性影响8、马克思主义认为人的全面发展的重要前提是__A．人的生理特征B．有目的、有计划的教育C．自然环境与社会环境D．社会生产力及其决定的分工状况9、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是__A．合作学B．指导教学C．发现教学D．情境教学10、预防问题行为的关键是（）。

A．端正学生的学习目的B．建设优良的校风与班风C．树立正确的学生观D．改善学生的人际环境11、下列选项中．对概念所做的概括，正确的一项是。

A：将启明星概括为太白星B：将火焰山概括为吐鲁番C：将中国文学概括为艺术哲学D：将长篇小说概括为文学作品12、教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，属于（）A：个别教学法B：班级授课制C：分组教学法D：道尔顿制13、学位、待遇及社会地位属于动力机制的（）A：推力因素B：拉力因素C：动力因素D：压力因素E：内驱力因素14、品德心理结构中最具有动力色彩的成份是____A：归属B：自我实现C：尊重D：生理15、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的____A：信息加工B：学习活动C：复杂记忆D：理解16、道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。

教师资格面试理论—结构化理论2-42页

家长会要点
事前 •明确主题、准备到位 •人员分工、组织有序
事中
•总结活动、做好跟踪
事后
1.你在学校担任班主任，临近期末班级要召开家长会，你如何组织？
2.学生沉迷网络，如果让你开一次家长会，你会如何举办？
方法总结
职业认知
素材准备
个人特点
职业认知
1.你为什么想从事教师这个职业？
2.你周围的朋友和同事是如何评价你的？
基本要求层次清晰重点突出具体可行
班会要点
事前 •明确主题、准备到位 •学生主体、组织有序
事中
•总结活动、检验效果
事后
1.为了纪念雷锋，你班要召开一个以“奉献”为主题的班会，作为班主任，你如何组织？
2.当下，社会主义核心价值观被大力弘扬，如果你是一名班主任，你会怎么组织学生开展班会，理解社会主义核心价值观？
3.你最喜欢的电视节目）明确矛盾分清原因对症下药总结反思
基本原则工作为先适度阳光坚持原则
关系处理
同事关心成长沟通家长指导合作沟通
1.一位学生家长，说你不负责任，没有好好教他的孩子学习，你怎么办？
2.家长不认同你的教学方法，你会怎么做？
3.一位很优秀的老师，但是并未得到晋升，他有些不开心，如果你是这位老师的同事，你会怎么沟通？
应急应变常用思路（非唯一思路）轻重缓急分清原因对症下药总结反思
常用方法适当假设多方联动内、外因联系理论
1.你正在上课过程中，突然两名学生开始打架，作为班主任，你怎么办？
2. 上课的过程中，学生问了一道你也不会做的题目，你会怎么办？
3.你正在上课过程中，有学生在下面说悄悄话，你怎么办？
教师资格面试理论—结构化

2015福建省幼教学科真题+答案

一、单项选择题。

1.对幼儿进行全面发展教育最主要的形式是（C）A运动B学习C游戏D生活2.教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（A）A多功能和可变性B单一性和安全性C复杂性和合理性D美观性和稳定性3.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（B ）A认知发展的经验B身心发展的经验C语言发展的经验D动作发展的经验4.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的（C ）A技能教育功能B认知教育功能C情感教育功能D心理教育功能5、5-6岁幼儿连续看电视的时间不超过（C ）A10分钟B20分钟C30分钟D40分钟6、“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的（A）A动作发展B身心状况C生活能力D自我保护7、“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是（D ）A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁8、3-4岁幼儿与同伴发生冲突时（B ）A能在他人帮助下和平解决B能听从成人的劝解C能自己协商解决D无需他人介入解决9、“愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验”所体现的艺术领域目标是（D）Ａ喜欢自然界与生活中美的事物Ｂ喜欢进行艺术活动并大胆表现Ｃ具有初步的艺术表现与创造能力Ｄ喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品１０、幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的（A）Ａ作息习惯Ｂ睡眠习惯Ｃ进餐习惯Ｄ卫生习惯１１、根据幼儿动力定型形成的规律，幼儿教师要（C）Ａ不同类型的活动交替进行，做到动静交替Ｂ保证幼儿有充足的睡眠Ｃ幼儿制定并严格执行合理的生活制度Ｄ培养幼儿对活动的兴趣１２、幼儿不宜过早地学习写字，是因为（A）Ａ小肌肉群发育晚Ｂ脊柱生理性弯曲未固定Ｃ腕骨未钙化Ｄ肌肉容易疲劳１３、幼儿看书距离过近，时间长了容易产生（D）Ａ视网膜疲劳Ｂ晶状体疲劳Ｃ角膜疲劳Ｄ睫状体疲劳１４、下列传染病中主要通过血液传播的是（B）A流行性乙型脑炎B病毒性乙型肝炎C细菌性痢疾D猩红热15、呆小症的病因主要是缺乏（D）A性激素B肾上腺素C生长激素D甲状腺素16、3-6岁幼儿每天需要的睡眠时间是（B）A8-9小时B11-12小时C13-14小时D14-15小时17、肥胖症是一种营养过剩性疾病，因过量的脂肪储存，使体重超过正常值的（B）A10% B20% C30% D50%18、麻疹最主要的传染源是（A）Ａ病人Ｂ病后病原携带者Ｃ健康病原携带者Ｄ受感染的动物１９、日常消毒被褥的主要方法是（C）Ａ开窗通风Ｂ洗涤Ｃ日晒Ｄ煮沸２０、有关幼儿口吃叙述错误的是（A）Ａ口吃的发生时因为发音器官或神经系统有缺陷Ｂ引起口吃的诱因可能是精神创伤模仿或疾病Ｃ发育性口吃不清不是口吃Ｄ成人不要强迫有口吃的幼儿２１、幼儿观察西红柿的生长过程属于（D）Ａ一般性观察Ｂ个别物体观察Ｃ比较性观察Ｄ长期系统观察２２、幼儿计数能力发展的顺序是（A）Ａ口头数数、按物计数、说出总数、按数取物Ｂ口头数数、按数取物、说出总数、按物计数Ｃ按数取物、口头数数、说出总数、按物计数Ｄ按物取数、说出总数、口头数数、按物计数２３、引发幼儿最初探究行为的是（B）Ａ问题Ｂ好奇心Ｃ情境Ｄ材料２４、教师向幼儿提问“房子为什么会动？”“这是一只什么样的松鼠？”这种提问属于（C）Ａ创造性提问Ｂ假设性提问Ｃ思考性提问Ｄ描述性提问２５、开展幼儿讲述故事活动首先要考虑的是（A）Ａ内容选择Ｂ方法运用Ｃ材料准备Ｄ情境创设２６、在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是（D）Ａ娃娃班Ｂ小班Ｃ中班Ｄ大班２７、着重培养幼儿独白语言的活动是（D）Ａ听说游戏Ｂ谈话活动Ｃ文学活动Ｄ讲述活动２８、美术教育与其他艺术形式的教育相比，最本质的区别在于它是一门（C）Ａ时间艺术Ｂ听觉艺术Ｃ视觉艺术Ｄ表演艺术２９、处于象征期的幼儿绘画进入了（C）Ａ事先构思阶段Ｂ没有构思阶段Ｃ边画边构思阶段Ｄ构思稳定阶段３０、指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是（A）Ａ对话法Ｂ游戏法Ｃ比较法Ｄ体验法３１、画面有清晰明确的前后关系是幼儿期最高的构图形式，这种构图形式称为（D）Ａ凌乱式构图Ｂ并列式构图Ｃ平行式构图Ｄ遮挡式构图３２、幼儿对音乐美的感受主要是借助于（A）Ａ倾听能力Ｂ记忆能力Ｃ分析能力Ｄ交流能力３３、提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（C）Ａ蔡元培Ｂ张雪门Ｃ陈鹤琴Ｄ张之洞３４、中班幼儿能双手抓杆悬空吊起（B）Ａ１０秒左右Ｂ１５秒左右Ｃ２０秒左右Ｄ２５秒左右３５、能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是（D）Ａ２－３岁Ｂ３－４岁Ｃ４－５岁Ｄ５－６岁二、判断题３６、幼儿的学习是以间接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

教师资格证笔试作弊处理规则

教师资格证笔试作弊处理规则哎呀，大家好！今天咱们来聊聊一个比较严肃的话题——教师资格证笔试作弊的处理规则。

说到这个，大家脑海里可能立马就浮现出一幅画面：有些同学偷偷摸摸地往卷子里瞄，或者趁监考老师不注意，赶紧从袖子里拿出“小抄”来。

结果呢？一不小心就翻车了。

咱们说句实在话，想通过这种方式过关，未必能顺利。

但是，作弊毕竟是作弊，一旦被发现了，可不是闹着玩的哦！咱们先来捋一捋，作弊到底会有什么后果。

你要是被抓了，轻则可能就是零分，重则直接取消考试资格。

这可不是开玩笑的。

你可能会觉得：“哎呀，考个教师资格证咋这么严格？”这话没错，严格一点其实也好，毕竟教书育人可是个责任重大活儿，不能让不认真、不踏实的人来带坏学生的风气，对不对？所以，咱们要是打算考试，就要用心准备，实实在在地去考试，老老实实地通过笔试，这才是上上策。

如果真不小心被查出作弊，那麻烦可就大了，后果那可是“有口难言”。

别说以后报考教师资格证有困难，恐怕这辈子都跟“教育”这两个字无缘了。

你要是心里还想偷偷摸摸地抱个侥幸心理，那么小心了，考试监控越来越严格，作弊的风险也越来越大。

一旦被发现，不光是零分那么简单，还有可能被列入黑名单，一辈子都拿不到教师资格证，甚至连参加其他考试的机会都被剥夺。

想想看，这种后果，真的是得不偿失。

那如果你遇到的是一些作弊比较隐蔽的情况，比如用电子设备、翻看资料之类的，嘿，别以为这样就能瞒天过海，监考老师的眼睛可不盯着别人，毕竟大家都知道，抓个作弊者是有“成就感”的。

不信你看看每年考试结束后，监考老师的脸上总带着一副“我今天又抓了几个小白鼠”的表情，整个人都觉得特别自豪。

这种隐蔽型作弊一旦被抓住，处理起来还更麻烦，毕竟它不仅涉及到作弊行为，还有可能涉嫌违反相关法律。

所以，大家千万别抱侥幸心理，作弊真的是得不偿失。

说到这里，可能会有人问：“那如果我只是拿个小抄，又没有影响到别人，能不能不被发现？”嘿嘿，这个问题就像是你想偷偷吃个小零食，然后藏在抽屉里一样，虽然短期内看似没人发现，但你自己心里知道，这种行为真的是不光彩的。

教师资格笔试不合格原因分析

教师资格笔试不合格原因分析教师资格笔试是教育部门对于教师资格认证的一种重要评估方式，它旨在检验教师候选人在教育理论、教学技巧和学科知识等方面的掌握程度。

然而，有些考生在参加教师资格笔试时遭遇失败，未能通过考试。

本文将分析教师资格笔试不合格的原因，并提出相应的解决方法。

一、知识储备不足教师资格笔试要求候选人具备一定水平的学科知识。

如果考生在备考中没有全面系统地掌握相关学科知识，或者对于部分重点内容了解不深，就很容易在考试中失分。

此外，一些考生可能忽略了教育学、心理学等相关理论知识的学习，导致在教育原理和教学方法等方面出现漏洞。

解决方法：1. 加强基础知识学习：考生需要系统地学习自己所报考学科的各个方面的知识，复习考纲中的重点和难点内容，建立知识体系。

2. 阅读教育相关书籍：除了学科知识，考生还应当阅读一些教育学、心理学方面的书籍，以便更好地理解教育原理和教学方法。

3. 多做模拟试题：通过做一些模拟试题，考生可以了解考试的形式和难度，同时及时发现自己的不足之处，并加以改进。

二、考试策略不当教师资格笔试除了对考生的学科知识进行考核外，还对考生的应试能力有一定要求。

一些考生在考试中由于没有合理的时间分配或者缺乏解题经验，导致答题不完整或者无法准确回答问题。

解决方法：1. 制定合理的复习计划：根据自己的时间安排和复习进度，制定合理的复习计划，并且要按计划有条不紊地进行复习。

2. 完善解题技巧：除了学科知识的掌握外，考生还需要系统地学习解题技巧，如分析题干、排除干扰选项等，以提高解题的准确性和效率。

3. 模拟真实考试环境：考生在备考中需要模拟真实考试环境，尽量减少外界干扰，以适应考试的紧张氛围。

三、焦虑和压力影响发挥教师资格笔试是一项重要的考试，考生容易因为紧张和压力过大而影响自己的发挥。

一些考生在考试前夜难以入眠，甚至出现考前紧张、失眠等情况，从而影响了正常的应答能力。

解决方法：1. 相信自己的实力：考生要有信心，相信自己的付出和努力一定会有回报，尽量克服负面情绪，保持积极的心态。

2015教师资格证考试试题(含答案)

2015教师资格证考试试题（含答案）一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展1.【答案】A。

2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。

3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性3.【答案】C。

4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手4.【答案】D。

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】D。

6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】B。

7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他7.【答案】B。

8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】A。

9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉9.【答案】A。

2015年(下)教师资格面试问题

2015年下半年全国教师资格考试面试规定问题（2016.1.9—10）1.你班上有学生不愿意参加周末的补习班。

你怎么办？2.你是一个教学认真、要求严格的老师，有一天在班级QQ群里发现许多同学不喜欢你。

你怎么办？3.某班有三位同学没交作业，一位成绩好，两位成绩差，老师除让他们补交作业，还让二位成绩差的同学写检查。

你怎么看？4.某位新老师工作后感觉当老师很辛苦，压力大，收入低，想改行。

你怎么看？5.王老师性格很急躁，经常跟学生发脾气，导致师生关系紧张。

如果你是王老师的同事，你会给他什么建议？6.近年来，中小学出现女生各科成绩高于男生的现象。

你怎么看？7.某老师说：“作为学生，学习是第一位的，只有抓好学习才能参与其他事务，成绩没进入年级前10%的不能竞选班干部，没进入前30%不能参加社团。

你怎么看？8.教育行政管理部门严禁教师有偿补课，或集体补课。

你怎么看？9.有教师认为，只要把教学内容讲深讲透，就能取得好的教学效果。

你有何看法？10.苏霍姆林斯基说过，让每一个学生在学校里抬起头走路。

你怎么看？11.有的教师会对学生说：“要是我，从楼上跳下去算了”。

你怎么看？12.在不允许体罚学生的要求下，许多教师面对调皮捣蛋的学生束手无策。

如果你遇到这类学生，怎么办？13.有老师喜欢给学生习好的学生“吃小灶”。

你怎么着？14.有人说：“有什么样的老师就有什么样的学生”。

你对这种说法怎么看？15.老师按月考成绩让学生挑座位，成绩好的先挑。

你怎么看？16.有学生在《长大做什么》作文中，说自己长大了想当马戏团小丑，老师批评说：“胸无大志，真没出息”。

你怎么看？17.王老师认为小敏智商低，让家长带出孩子做了两智力测试，结果全部正常，家长拿着检测报告向王老师讨说法。

如果你是王老师，怎么办？18.某学生被班主任批评后就离家出走了，家长找到班主任要人。

如果你是班主任，怎么办？19.某高中班主任常说：“男生比女生学习理科有优势”。

教师资格证常见失分点分析

教师资格证常见失分点分析教师资格证考试对于许多立志投身教育事业的人来说，是一道重要的关卡。

然而，在备考和考试过程中，不少考生会因为一些常见的失分点而与成功失之交臂。

为了帮助大家更好地应对考试，下面我们就来详细分析一下教师资格证考试中的常见失分点。

一、教育知识与能力在这一科目中，考生容易出现以下几个方面的失分情况：1、知识点记忆不扎实教育知识与能力涵盖了教育学、心理学、教育心理学等众多领域的知识，内容繁多且复杂。

很多考生在备考时只是机械地背诵，没有真正理解知识点的内涵和应用，导致在考试中遇到灵活多变的题目时无法准确作答。

例如，对于教育原则和方法的理解，如果只是死记硬背，而不结合具体的教育案例进行分析，就很难在实际答题中运用自如。

2、理论联系实际能力不足考试中常常会出现要求考生将所学的教育理论与实际教学情境相结合的题目。

然而，一些考生缺乏教学实践经验，无法有效地将理论知识转化为实际的解决方案。

比如，在论述如何培养学生的创造力时，考生如果不能从教学方法、课程设计、评价方式等多个角度进行阐述，就难以得到高分。

3、答题思路不清晰回答论述题和案例分析题时，部分考生没有明确的答题思路，逻辑混乱，东拉西扯，不能有条理地阐述自己的观点。

比如，没有按照“是什么为什么怎么做”的逻辑顺序来回答问题，或者在分析案例时没有抓住关键问题，导致答案缺乏重点和说服力。

二、综合素质综合素质这一科目看似简单，但也有一些容易导致失分的地方：1、作文立意不准确作文在综合素质考试中占据较大比重。

有些考生在审题时不够仔细，立意偏差，导致整篇文章偏离主题。

比如，题目要求围绕“教育公平”展开论述，但考生却写成了“教育创新”，这样即使文章文采再好，也会因为立意错误而失分严重。

2、缺乏对教育法律法规的了解综合素质中会涉及到一些教育法律法规的题目，部分考生对相关法律法规的内容不熟悉，容易出现错误。

例如，对于学生的权利和义务、教师的职业道德规范等内容，如果掌握不牢固，在选择题和案例分析题中就可能选错或答错。

2015福建幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育真题及答案

2015福建幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育真题及答案一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1.对幼儿进行全面发展教育最主要的形式是( )。

A.运动B.学习C.游戏D.生活2.教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件(时间、空间、材料)，游戏材料应强调( )。

A.多功能性和可变性B.单一性和安全性C.复制性和应用性D.美观性和稳定性3.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于( )的经验。

A.认知和发展B.身心发展C.语言发展D.动作发展4.艺术是实施美学教育的主要途径，应充分发挥艺术的( )。

A.认知教育功能B.情感教育功能C.心理教育功能D.技能教育功能5.5～6岁儿童连续看书的时间不超过( )。

A.10分钟B.20分钟C.30分钟D.40分钟6.具有一定的力量和耐力。

这一目标属于健康子领域的( )。

A.动作发展B.身心发展C.生活能力D.自我保护7.“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”。

该社会形态目标的典型表现所属的年龄段为( )。

A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁8.3～4岁幼儿之间发生冲突时( )。

A.能在他人协助下解决B.能在成人的劝解下解决C.能自己协商解决D.无须他人介入解决9.愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验所能体现的艺术领域目标是( )。

A.喜欢自然界与生活中美的事物B.喜欢进行艺术活动并大胆表现C.具有初步的艺术表现与创造能力D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品10.幼儿要保持有规律的生活，培养良好的生活习惯必须养成良好的( )。

A.作息习惯B.睡眠习惯C.进餐习惯D.卫生习惯11.根据幼儿动力定型的规律，幼儿教师要( )。

A.不同类型的活动交替进行B.保证幼儿充足的睡眠C.培养幼儿对活动的关注D.为幼儿制定严格合理的生活制度12.幼儿不宜过早地学习写字。

这是因为( )。

2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学资料简答题、论述题练习题(有答案)

2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学资料简答题、论述题练习题（有答案）一、简答题1．简述教育的社会功能。

答、（1）教育改善人口质量，提高民族素质的功能1分（2）教育促进文化延续和发展的功能1分（3）教育促进经济发展的功能1分（4）教育促进政治民主化的功能1分（5）教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能1分2．简述21世纪世界教育的发展趋势。

答、（1）全民教育（2）教育民主化（3）教育信息化（4）教育的可持续发展（5）教育的个性化3．班主任建设和管理班集体的操作方法有哪些？答（1）创造性地设计班集体目标1分（2）合理地确定班级角色位置1分（3）协调好班内外各种关系1分（4）构建“开放、多维、有序”的班级活动体系1分（5）营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境1分4．学生的失范行为主要表现在哪些方面？答、（1）校园暴力触目惊心2分（2）青少年色情犯罪严重1分（3）青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高1分（4）青少年学生违法行为的新倾向1分5．简述教育促进文化和发展的功能。

答、（1）教育的文化传递、保存功能（2）教育活化文化的功能（3）教育的文化选择功能（4）教育的文化批判功能（5）教育的文化交流、融合功能（6）教育的文化更新与创造功能6．简评社会本位的价值取向。

答、（1）社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。

这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。

因而教育目的只能从社会的需要出发，根据社会需要来确定。

2分（2）主要代表人物孔德，涂尔干1分（3）社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。

（4）但过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化，完全割裂人与社会的关系，极易导致教育对人的培养，只见社会不见人单纯把人当做社会工具，而不是把人作为社会主体来培养，造成对人本性发展的严重束缚和压抑。

2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析

2015上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）《小学教育知识与能力》考试真题一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是( )。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有( )。

A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.【题干】在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。

A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。

A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。

A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。

A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.【题干】小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。

A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.【题干】根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。

教师资格考试方法

教师资格考试方法我折腾了好久教师资格考试，总算找到点门道。

我一开始真的是瞎摸索，啥也不懂就开始准备。

首先呢，关于笔试，我看教材的时候就跟看天书似的。

后来我想这可不行啊，就制定了个计划，像每天盖房子一样，给自己定个小目标，比如今天必须看多少页书。

这还真有点用。

我试过那种一股脑儿就从第一页看到最后一页的方法，结果看后面就忘了前面，失败得很彻底。

所以千万别这么干，得有点系统性。

比如教育知识与能力这门课，内容又杂又多，那我就分开板块去学，像教学、德育这些板块是重点，我就先把这些搞清楚，就好比是先把一颗大树的树干建好。

备考综合素质的时候，我因为没有好好练作文，结果考试的时候差点写不完。

我才意识到，平时一定要练习写作文，不能觉得自己会写就不管了。

还有那些文化素养的题，范围太广了，我本来打算全背下来，这根本不可能。

所以就只能尽量多看看，混个眼熟，指不定考试的时候就碰上了呢。

面试也不容易啊。

我第一次面试的时候，紧张得声音都是抖的。

我当时就觉得只要把内容讲完了就行，都没怎么和考官有眼神交流。

结果当然不好啦。

后来我就知道了，面试的时候不但要内容讲得好，还得有互动，就像在和一群朋友聊天一样自然地去讲那些知识。

模拟面试这个方法就很不错，可以找自己的同学或者家人当考官，让他们给你提提意见。

不过有时候家人可能不好意思说你不好，这时候就要一定让他们说实话，要不然也没什么用。

关于教师资格考试，也不是件很轻松的事儿，可只要一步步来，多总结自己的错误，应该就没那么难了。

我还听别人说常常关注教育方面的新闻和热点对考试有帮助，我倒是也尝试去关注了一些，不过具体有多大帮助也不是很确定，但多些知识储备总归不是坏事吧。

高校教师资格证考试知识点

高校教师资格证考试知识点一、知识概述《高校教师资格证考试知识点》①基本定义：高校教师资格证考试知识点就是在准备高校教师资格证考试过程中需要学习和掌握的内容，涵盖教育教学、心理学相关知识、师德师风等诸多方面。

比如教师如何设计课堂教学这个知识点就涉及教学目标、教学内容、教学方法等多方面内容。

②重要程度：在获取高校教师资格证这个大目标下，这些知识点就是敲门砖。

没有掌握足够的知识点就没法通过考试，也就不能取得高校教师资格证，就像你想进别人家屋子却没钥匙一样。

③前置知识：可能需要一些基本的人文社科知识打底，像对教育史多少有点了解就更好。

例如在学习现代教育理念的时候，如果知道古代教育和近代教育的一些特点，对比起来就更好理解现代教育理念的发展创新之处。

④应用价值：实际应用场景就是在今后的高校教学工作中。

比如说掌握了学生心理学知识点，就能更好地了解学生心理状态，当学生出现学习态度问题时能对症下药，因材施教。

二、知识体系①知识图谱：高校教师资格证考试知识点包括教育学原理、教育心理学、教育法律法规等多个板块，每个板块又有许多小的知识点分支。

就像一棵大树，主干是几个大板块，树枝则是小的知识点。

②关联知识：教育学原理中的教学设计和教育心理学中的学习理论就有关联，好的教学设计是基于学生的学习理论的。

比如建构主义学习理论强调学生自主建构知识，那么教学设计就可以多设计一些学生自主探究的环节。

③重难点分析：一般重难点集中在教育心理学里像学习动机、态度改变这些理论，这些知识点既抽象又需要深刻理解和应用。

关键的点在于理解这些心理现象背后的原理和机制。

④考点分析：从考试的角度看，教育法律法规的考点以记忆为主，会考查具体的法律条文，而教育心理学的考点更多是理解并应用，常以案例形式出题。

三、详细讲解【这里面多种类型混合所以综合讲解】①概念辨析：以教学方法为例，像讲授法就是教师以讲述、讲解的方式向学生传授知识。

它的核心要点就是教师主导知识传递。