四年级秋学期健康教案(全)
2024年四年级健康课教案(精选
2024年四年级健康课教案(精选一、教学内容本节课选自2024年四年级健康课教材第二章《生活习惯与健康管理》第三节“饮食与健康”。
内容主要包括：认识健康饮食的重要性，了解均衡饮食的原则，掌握食物营养成分及一日三餐的合理安排。
二、教学目标1. 让学生了解健康饮食的基本原则，认识到饮食习惯对身体健康的影响。
3. 培养学生关注自身健康，主动参与健康饮食实践活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：均衡饮食的原则及一日三餐的合理安排。
教学重点：健康饮食的重要性，食物营养成分的认识，良好饮食习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、食物模型、食谱示例。
学具：笔记本、彩色笔、食物卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组不健康饮食导致的疾病图片，引发学生对健康饮食的关注，导入新课。
2. 讲解新课：（1）讲解健康饮食的重要性，让学生认识到饮食习惯对身体健康的影响。
（2）介绍均衡饮食的原则，引导学生学会合理搭配食物。
（3）分析一日三餐的合理安排，让学生掌握健康饮食的方法。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何设计一份健康的午餐。
4. 例题讲解：讲解一道关于食物营养成分的例题，引导学生学会分析食物营养成分。
5. 随堂练习：布置一道关于一日三餐合理安排的练习题，学生现场完成。
六、板书设计1. 健康饮食的重要性2. 均衡饮食原则主食搭配蛋白质摄入脂肪摄入矿物质与维生素补充3. 一日三餐合理安排早餐：营养丰富，能量充足午餐：均衡搭配，适量摄入晚餐：清淡易消化，避免油腻七、作业设计1. 作业题目：设计一份符合均衡饮食原则的晚餐食谱。
答案示例：（1）主食：米饭/面条（2）蛋白质：鱼/肉/豆制品（3）蔬菜：绿叶蔬菜/根茎类蔬菜（4）水果：一份水果（5）脂肪：适量植物油2. 作业要求：结合所学内容，合理搭配食物，注重营养均衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中实践健康饮食，关注家庭成员的饮食习惯，共同营造健康的生活环境。
小学四年级健康教育课教案5篇
小学四年级健康教育课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级健康教案6篇
四年级健康教案6篇四班级健康教案篇1教学目标：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、提高学生道德修养水平教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？倘若有，那么你们是如何处置的呐？二、图片展现，察看岛出示图片提问：图中起争持的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。
全部组同时开始解，最早解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？倘若这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的'同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。
四、课后拓展假如以后碰到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。
1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经致歉，这时我会这样做：2、同学把我的书本全部撞落在地，他赶忙致歉并捡了起来，这时我会这样做：3、同学碰到了困难，需要帮忙，虽然她平常对我不是很友好，但这时我会这样做：四班级健康教案篇2教学目标：1、了解时间是公平的，应当合理布置时间。
2、通过调查与活动坊，认得到本身在布置时间的不足。
3、学会理布置时间，订立学习和活动计划。
教学过程：一、导入1、请全班同学做一个试验：全体同学站起来闭上眼睛，本身在心理默数一分钟后就坐下，坐下之后睁开眼睛。
小结：通过这个活动，可见同学对时间的感觉是不大相同的，接着我们来做一个小调查。
二、调查与实践1．做第二页的小调查，并计算总分，从中可以看出学生是否做到充足利用时间。
2．谈谈本身是怎样布置时间的，填好“活动坊”的表格，并思索：你认为本身的哪些布置比较合理，哪些布置不太合适？3．学生沟通后，把一天的“时间馅饼”重新设计列出，填在“体验场”的表格里。
4．沟通所设计的“时间馅饼”是否合理，应怎样修正。
四年级心理健康教育教案(全册)
四年级心理健康教育教案(全册)教案概述本教案旨在为四年级学生提供一个全面的心理健康教育计划，通过一系列生动有趣的活动和练习，帮助学生了解和关注自己的心理健康，培养积极的心态和健康的行为习惯。
本教案遵循我国教育部门的相关要求和指导原则，注重学生的实际需求和心理发展特点。
教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到积极心态对学习和生活的重要影响。
2. 培养学生良好的情绪管理能力，学会恰当表达和调节自己的情绪。
3. 引导学生建立良好的人际关系，学会与同学、老师和家人有效沟通。
4. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力，增强心理韧性。
5. 提高学生对自己心理健康的关注程度，形成定期自我评估和调整的习惯。
教学内容第一单元：认识心理健康1. 课1：心理健康的重要性- 教学目标：让学生了解心理健康对生活和学习的影响，认识到关注心理健康的重要性。
- 教学方法：讲座、讨论、案例分析等。
2. 课2：积极心态的力量- 教学目标：培养学生积极的心态，学会用积极的方式看待生活中的困难和挫折。
- 教学方法：小组讨论、心理游戏、故事分享等。
第二单元：情绪管理3. 课3：认识情绪- 教学目标：让学生了解自己的情绪类型，认识到情绪对生活的影响。
- 教学方法：情绪识别练习、小组讨论、情绪调节技巧分享等。
4. 课4：情绪调节方法- 教学目标：培养学生学会恰当表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
- 教学方法：心理游戏、情绪调节练习、小组分享等。
第三单元：人际沟通5. 课5：学会倾听- 教学目标：培养学生学会倾听他人，提高人际沟通能力。
- 教学方法：角色扮演、小组讨论、倾听技巧练习等。
6. 课6：表达自己- 教学目标：培养学生学会表达自己的观点和需求，增进与他人的交流。
- 教学方法：心理游戏、小组讨论、表达技巧练习等。
第四单元：应对挫折7. 课7：面对挫折- 教学目标：让学生了解挫折的普遍性，学会正确面对和应对挫折。
- 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论等。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高他们对健康生活方式的认识。
3. 引导学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
4. 教育学生学会保护视力，预防近视。
二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。
2. 良好饮食习惯的培养。
3. 体育锻炼的意义和方法。
4. 视力保护的知识和技巧。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性，饮食、锻炼和视力保护的知识和技巧。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，互相学习和借鉴。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良生活习惯对健康的危害，从而激发他们改变习惯的积极性。
五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，如健康饮食、锻炼和视力保护的图片、视频等。
2. 准备一些典型案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些小游戏或活动，用于巩固所学知识。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于健康生活方式的短片，引发学生对健康的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解健康生活方式：讲解健康生活方式的定义和重要性，引导学生认识到健康生活方式对身心发展的积极作用。
3. 饮食习惯的培养：讲解良好饮食习惯的培养，强调合理膳食、均衡营养的重要性，引导学生远离垃圾食品。
4. 体育锻炼的意义：讲解体育锻炼对身体健康的好处，介绍一些适合学生的锻炼项目，鼓励学生积极参与。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己平时的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，分享心得体会。
2. 案例分析：呈现一个关于不良生活习惯导致健康问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
八、课后作业1. 让学生根据自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护情况，制定一个改进计划，并在家长监督下执行。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的学习态度和积极性。
2. 课后作业评价：检查学生制定的改进计划执行情况，评价他们的实践能力。
小学健康教育四年级教案
小学健康教育四年级教案《小学健康教育四年级教案》一、教学目标1. 知识与技能目标1) 了解人体的五官名称和功能。
2) 掌握保护眼睛、鼻子、口腔、耳朵的方法和注意事项。
3) 了解良好的饮食、运动、卫生习惯对健康的重要性。
4) 初步了解心理健康的重要性。
2. 情感态度价值观目标1) 培养学生尊重自己和他人的身体，注重个人卫生的好习惯。
2) 培养学生良好的饮食习惯和运动习惯，树立健康的生活理念。
3) 培养学生关心他人、关心家庭成员的意识，帮助家人保持健康。
二、教学重难点1. 重点1) 了解五官名称和功能。
2) 掌握保护五官的方法和注意事项。
3) 了解良好的饮食、运动、卫生习惯对健康的重要性。
2. 难点1) 让学生树立正确的身体观念，树立自尊心，重视个人卫生和健康。
2) 让学生了解心理健康的重要性，以及如何维护心理健康。
三、教学过程1. 活动一：认识五官目标：了解五官的名称和功能。
方法：师生互动，示范五官的功能。
步骤：老师给学生展示大图，介绍五官的名称和功能，让学生接受知识。
2. 活动二：保护五官目标：掌握保护五官的方法和注意事项。
方法：小组合作、角色扮演。
步骤：老师组织学生分组讨论，提出保护五官的方法和注意事项，然后进行角色扮演，让学生深入理解和记忆。
3. 活动三：健康生活目标：了解良好的饮食、运动、卫生习惯对健康的重要性。
方法：小组合作、讨论汇报。
步骤：老师给学生展示相关图片，让学生分组合作讨论良好的饮食、运动、卫生习惯对健康的重要性，然后进行汇报。
4. 活动四：心理健康目标：初步了解心理健康的重要性。
方法：故事讲解、讨论交流。
步骤：老师讲解相关心理健康的故事，然后组织学生进行讨论交流，引导学生认识心理健康的重要性。
四、课后作业观察自己的五官，写一篇日记，记录一天中五官的使用情况和经验。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)第一章：健康饮食1.1 教学目标：让学生了解健康饮食的重要性。
让学生掌握一些健康饮食的基本原则。
1.2 教学内容：健康饮食的重要性平衡膳食的原则食物的营养价值不良饮食习惯的危害1.3 教学活动：观看健康饮食的动画片，引起学生对健康饮食的兴趣。
讲解平衡膳食的原则，让学生了解如何制定健康的饮食计划。
小组讨论，让学生分享自己的不良饮食习惯，并讨论如何改正。
设计一份健康餐单，让学生根据所学内容制定自己的饮食计划。
第二章：身体运动2.1 教学目标：让学生了解身体运动的重要性。
培养学生养成定期锻炼的习惯。
让学生掌握一些基本的身体运动方法。
2.2 教学内容：身体运动的重要性定期锻炼的好处基本身体运动的方法不良运动习惯的危害2.3 教学活动：观看身体运动的动画片，引起学生对运动的兴趣。
讲解定期锻炼的好处，让学生了解运动对身体健康的影响。
示范基本身体运动的方法，让学生跟随老师一起做运动。
设计一个运动计划，让学生制定自己的锻炼计划。
第三章：个人卫生3.1 教学目标：让学生了解个人卫生的重要性。
让学生掌握一些基本的个人卫生方法。
3.2 教学内容：个人卫生的重要性良好个人卫生习惯的培养基本个人卫生方法不良个人卫生习惯的危害3.3 教学活动：观看个人卫生的动画片，引起学生对个人卫生的重视。
讲解良好个人卫生习惯的培养，让学生了解如何保持个人卫生。
示范基本个人卫生方法，如洗手、刷牙等，让学生跟随老师一起做。
设计一个个人卫生计划，让学生制定自己的个人卫生计划。
第四章：心理健康4.1 教学目标：让学生了解心理健康的重要性。
让学生掌握一些基本的心理卫生方法。
4.2 教学内容：心理健康的重要性良好心理卫生习惯的培养基本心理卫生方法不良心理卫生习惯的危害4.3 教学活动：观看心理健康的动画片，引起学生对心理健康的关注。
讲解良好心理卫生习惯的培养，让学生了解如何保持心理健康。
进行心理卫生游戏，让学生通过游戏了解和提高自己的心理卫生。
四年级健康教育教案范文（精选22篇）
四年级健康教育教案范文（精选22篇）四年级健康教育教案范文（精选22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的四年级健康教育教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级健康教育教案篇1一、教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常二、教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常三、教学难点：始终不渝地做到六个预防四、教具(课前准备)：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图五、教学内容及过程（1）导入新课1上节课我们学习了什么?2揭示课题：保护脊柱（2）新授1、出示挂图，讨论：美不美?什么是脊柱弯曲异常?2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4、为了今后我们现在该怎么预防?5、归纳：(1)保持正确的坐立走姿势;(2)桌椅高度要适中，做作业光线要足;(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;(4)不要连续看书、做作业，要适时休息;(5)积极参加体育锻炼;(6)如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。
6、课后小结四年级健康教育教案篇2活动目标1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。
2、帮助学生学会控制不良情绪的策略，拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动准备1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。
2、确定主持人和小演员，指导排练小品。
活动过程一、听故事，想问题1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。
2、听完故事，同学们思考：为什么东东答不出教师的提问?3、大家交流意见后，教师概括：是啊，我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手，才能避开不良情绪的浪头袭击，顺利到达成功的彼岸。
4、教师引导：请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习，甚至人际关系呢?5、学生小组讨论，全班交流。
二、情绪小测验1、小主持人过渡语：同学们，我们都渴望拥有良好的情绪，因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。
四年级小学健康教育教案
四年级小学健康教育教案
《健康小卫士——四年级健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本构造和功能。
2. 掌握正确的洗手、刷牙、营养饮食等生活习惯。
3. 能够正确识别常见的急救知识，如扭伤、烫伤等。
二、教学内容
1. 身体构造和功能：通过图片、模型等多种形式向学生介绍人体各个器官的名称和功能。
2. 卫生习惯养成：教授正确的洗手、刷牙、泼妥饮食等基本卫生习惯，让学生明白这些习惯对于身体健康的重要性。
3. 急救知识：教授常见的急救知识，如扭伤、烫伤等，让学生掌握相应的急救方法。
三、教学过程
1. 引入活动：通过图片、视频等多媒体形式引入教学内容，激发学生对健康教育的兴趣。
2. 知识讲解：老师向学生讲解身体构造和功能、卫生习惯养成、急救知识等相关内容，并结合实际生活进行讲解。
3. 案例分析：老师给学生提供一些生活中常见的卫生问题案例，让学生分析并提出相应的解决方案。
4. 实践操作：学生进行洗手、刷牙、营养饮食等方面的实践操作，加深对这些习惯的理解。
5. 游戏互动：通过一些健康知识问答游戏等形式，激发学生对于健康知识的兴趣。
四、教学评估
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确度等。
2. 作业练习：布置相关的作业练习，检查学生对于健康知识的掌握情况。
3. 技能展示：让学生展示正确的洗手、刷牙等技能，评价其操作是否规范。
通过本教案的实施，希望能够让学生在学习健康知识的同时，形成正确的生活习惯，提高对于健康的意识，成为健康的小卫士。
四年级健康教育教案 (全册
四年级健康教育教案 (全册一、教学内容本节课选自健康教育教材第四册，具体内容为第五章“生活习惯与健康成长”。
详细内容包括：1. 介绍健康生活习惯的重要性；2.讲解合理膳食、适量运动、充足睡眠、个人卫生等方面的具体要求；3. 分析不良生活习惯对健康的影响；4. 引导学生树立健康生活观念，养成健康生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解健康生活习惯的重要性，认识到不良生活习惯对身体的危害。
2. 使学生掌握合理膳食、适量运动、充足睡眠、个人卫生等健康生活方面的知识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解健康生活习惯对身体的长期影响，并自觉付诸实践。
教学重点：1. 健康生活习惯的重要性；2. 合理膳食、适量运动、充足睡眠、个人卫生等方面的具体要求；3. 不良生活习惯的危害。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、健康教育教材。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康与不健康的生活习惯对比图片，引发学生对健康生活习惯的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解健康生活习惯的重要性。
（2）介绍合理膳食、适量运动、充足睡眠、个人卫生等方面的具体要求。
（3）分析不良生活习惯对健康的影响。
3. 实践情景引入：（1）讨论：请学生们分享自己的健康生活习惯，并讨论如何改正不良生活习惯。
（2）小组活动：让学生分成小组，设计一份健康生活计划。
4. 例题讲解：通过讲解一道关于健康生活习惯的选择题，让学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计一份关于健康生活习惯的调查问卷，让学生填写并分析。
强调健康生活习惯的重要性，鼓励学生坚持健康生活。
六、板书设计1. 健康生活习惯的重要性2. 合理膳食、适量运动、充足睡眠、个人卫生3. 不良生活习惯的危害七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的健康生活习惯。
（2）分析自己身边的不良生活习惯，并提出改正措施。
2. 答案：（1）健康生活习惯示例：保持规律作息、均衡饮食、适量运动、保持个人卫生等。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)第一章：身体健康的重要性教学目标：1. 让学生了解身体健康对生活和学习的重要性。
教学内容：1. 身体的重要性：引导学生认识到身体是我们学习、生活的基础，要好好保护。
2. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、按时作息等。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对身体健康的认识，以及自己在生活中如何保持健康。
2. 游戏：组织学生进行适量运动，如跳绳、跑步等，让学生体验运动带来的快乐。
第二章：合理饮食教学目标：1. 让学生了解合理饮食的重要性。
教学内容：1. 合理饮食的概念：解释什么是合理饮食，为什么要保持合理饮食。
2. 营养均衡：介绍各种营养物质的作用，如何做到营养均衡。
教学活动：1. 讲解：讲解合理饮食的概念和重要性。
2. 食物配对游戏：让学生了解各种食物中所含的营养物质，学会搭配食物。
第三章：个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 个人卫生的意义：讲解个人卫生对身体健康的影响。
2. 个人卫生习惯：介绍日常生活中要保持的个人卫生习惯，如勤洗手、按时作息等。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对个人卫生的认识，以及自己在生活中如何保持个人卫生。
2. 实践：组织学生进行洗手、整理书包等实践活动，培养良好习惯。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的作用：讲解心理健康对生活和学习的影响。
教学活动：1. 讲解：讲解心理健康的作用和重要性。
2. 情境模拟：让学生模拟面对困难时如何保持积极乐观的心态。
第五章：安全常识教学目标：1. 让学生了解安全常识的重要性。
教学内容：1. 安全常识的概念：解释什么是安全常识，为什么要学习安全常识。
2. 安全注意事项：介绍日常生活中要注意的安全事项，如遵守交通规则、不玩火等。
教学活动：1. 讲解：讲解安全常识的概念和重要性。
2. 安全知识竞赛：组织学生进行安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
四年级心理健康教案(优秀15篇)
四年级心理健康教案(优秀15篇)四年级心理健康教案篇一教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。
学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
教学过程(一) 导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。
下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。
(二) 学文明理(1) 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
(2) (分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？)(三) 学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。
B、要用耳，仔细听。
C、要用脑，勤思考。
D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
2、走迷宫可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。
3、做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。
训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。
当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
小学四年级健康教育教案(通用7篇)
小学四年级健康教育教案（通用7篇）小学四年级健康教育教案第1篇一、教学要求：1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。
二、教学过程：1、指导认识鼻子外观，引导新课①认识鼻子外观。
师：(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里? (学生回答问题)②揭示本课学习内容。
师：今天我们就来了解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。
2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用①引导学生了解鼻孔和鼻毛。
②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。
3、介绍怎样保护鼻子4、结束语师：(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的健康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。
三、反馈检测：1、问答：①鼻孔里有了脏东西怎么办?②怎样正确擤鼻涕?③剧烈运动时怎样呼吸?2、练习：闻化学物品的方法。
3、阅读保护鼻子的注意事项。
2、预防近视小学四年级健康教育教案第2篇教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向，体验同学间友好相处的美好与幸福。
2、行为与习惯：能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知能力的良好习惯。
3、知识与技能：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。
学会和同学平等相处，互相帮助。
增强其体谅、理解他人情感的能力。
4、过程与方法：采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方法，引导学生进行情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生同情心理，从而主动行出应该为他人着想，尊重、信任他人，善待他人的结论。
教学重点：使学生明白理解他人，尊重他人，帮助他人给自己及他人带来的愉快体验。
教学难点：能够感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。
教学准备：制作与本课有关的课件。
教学过程：一、谈话引入课题谈话：二、情境体验出示课件心海起航1、我的日记（1）提问：你能体会“我”感受吗？（2）找比较胖的同学谈感受。
小学四年级健康教育,教案全册
四年级健康教育教案第一课人的心脏一、教学目标：1、了解心脏在人体的位置，重要性。
2、了解肝脏的功能，以及保护的措施。
二、教学重点：心脏、肝脏在人体中的重要性。
三、教学难点：如何保护心脏和肝脏四、教学用具：挂图（人体全身结构）五、电化教具：有关的网站六、教学过程：1、导语、切入：人体中有哪些重要的器官？（内脏）2、看挂图：让学生上来指出心脏、肝脏分别在人体的什么部位。
3、让学生读全文提问：心脏有哪几部分组成？它有什么功能？肝脏有哪些功能？如何保护肝脏？4、学生自由演示心脏工作示意图。
5、模拟医生：同座的互相测定心脏起跳的次数。
6、全班交流，得出心脏大概跳动的频率（每分钟）第二课培养独立生活能力一、教学目标：1、养成学生良好的生活好习惯。
2、培养学生的自理能力。
二、教学过程：1、独立生活表现在哪些方面生活上：1) 养成自己的事自己做，不依赖别人；2) 按时睡觉，按时起床；3) 自己收拾房间，整理好学生的生活用品；4) 保持居住的地方整齐清洁。
学习上：1) 能进行独立思考，提高自己的能力；2) 找出适合自己的学习方法。
劳动上：1) 学会做家务，如扫地、擦桌子。
2) 自己的衣服自己洗。
2、你在独立生活能力上表现如何？3、布置作业：学会独立为父母做一顿饭。
让父母写一份在家的自理能力情况。
第三课心理健康（锻炼坚强的意志）一、教学目标：1、培养学生良好的心理素质；2、养成不怕苦，不怕累的精神。
二、教学重点：良好心理素质的养成。
三、教学难点：培养学生不怕苦，不怕累的精神四、教学用具：挂图、名人传记五、电化教具：校园网六、教学过程：1、讲解什么是心理健康2、体温：什么是意志，意志是如何形成的？3、老师讲几个伟人自觉锻炼自己意志的故事。
（列宁、陈毅等）4、同学互相讲述。
5、怎样培养自己坚强的意志？（不怕苦、不怕累）6、老师小结7、布置作业：上网查找名人战胜困难的故事。
第四课饮食与营养一、教学目标：1、营养的构成。
2、了解营养与健康的关系。
秋天的健康教案
秋天的健康教案秋天的健康教案（通用18篇）秋天的健康教案篇1活动目标：1.逐步增强遇到的心理素质，不断增强自我保护能力。
2.学会流鼻时简单的自我救护方法。
重难点分析：重点：学会流鼻时简单的自我救护方法。
难点：意外事情不慌张，想办法克服问题。
活动准备：物质准备：《鼻子出血我不怕》教学挂图四张，餐巾纸、毛巾。
心理准备：幼儿已初步了解的特点及功能。
活动过程：（一）导入1.启发谈话“秋天的天气”，导入课题。
2.请幼儿猜谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
”（二）展开1.讲一讲：鼻子出血怎么办。
指导语：咪咪经常挖鼻孔，有一天挖鼻孔时鼻子出血了，他大声哭着不知道怎么办。
请小朋友帮咪咪想个办法。
”提问：咪咪为什么会流鼻血？流鼻血时应该怎么做？2.学一学：鼻子出血能急救。
（1）结合挂图，教师观察讲解。
（2）小结：鼻子出血时不能慌张、不害怕、不大声哭闹。
首先要用手捏住鼻翼，头稍向前倾斜，再请老师或家长帮忙处理。
也可以用湿纸巾卷成条塞住留血的鼻孔，抬起另一侧的手臂；还可以用毛巾冷敷。
如果一直流血不止，要到医院及时治疗。
3.看一看：鼻子里面有什么。
提问：鼻腔内有什么？小结：鼻腔内有很多细细的血管，如果不注意保护它、经常的挖鼻孔，鼻子就会出血。
4.说一说：保护鼻子有办法。
提问：怎样保护好我们的鼻子？应该养成那些良好的习惯？小结：正确擤鼻涕；不挖鼻孔；不往鼻孔内塞东西；游戏时注意闪躲，避免不小心碰撞到鼻子；多喝水；少吃巧克力。
（三）结束根据幼儿语言表述的连贯性、正确性以及掌握情况等方面进行评价。
秋天的健康教案篇28月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊!活动目标：1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。
2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。
健康教育四年级教案
健康教育四年级教案
《健康小卫士》
一、教学目标
1. 能够认识身体的基本部位和功能。
2. 知道一些日常生活中保护身体的方法。
3. 了解健康饮食的概念和重要性。
二、教学重点和难点
1. 身体部位和功能的认识。
2. 健康饮食的重要性和相关知识。
3. 日常生活中保护身体的方法。
三、教学准备
1. 课件、图片等教学辅助材料。
2. 模型或剪纸等辅助教具。
3. 饮食指南、健康小贴士等相关资料。
四、教学过程
1. 热身活动：通过唱歌或健康操引入课堂。
2. 导入新知识：通过图片或模型向学生展示身体部位和功能，引发学生的兴趣。
3. 学习新知识：教师介绍健康饮食的概念和重要性，引导学生理解。
4. 拓展知识：通过讨论和小组活动，引导学生了解日常生活中保护身体的方法。
5. 总结归纳：师生共同总结本节课的知识点，并做出总结性讲
解。
6. 师生互动：教师与学生进行互动，巩固所学知识，解答学生的疑惑。
7. 复习强化：通过游戏或小测验等形式，对本节课所学知识进行复习。
五、教学反思
本节课以身体部位和功能、健康饮食、保护身体为主要内容，通过多种教学方法引导学生进行学习。
学生在课堂上积极参与，表现出较好的学习兴趣和能力。
在以后的教学中，可以增加更多互动和趣味性的教学环节，激发学生的学习热情。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(全册)第一章：健康饮食一、教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
2. 让学生掌握基本的营养知识。
二、教学内容：1. 食物中的营养素。
2. 健康饮食的原则。
3. 不良饮食习惯的危害。
三、教学活动：1. 观看健康饮食的动画片。
2. 分组讨论健康饮食习惯。
四、教学评价：1. 学生能列举出食物中的营养素。
2. 学生能说出健康饮食的原则。
3. 学生能认识到不良饮食习惯的危害。
第二章：运动与健康一、教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的重要性。
2. 让学生掌握基本的运动知识。
3. 培养学生热爱运动的习惯。
二、教学内容：1. 运动对身体健康的好处。
2. 基本运动技能。
3. 运动安全常识。
三、教学活动：1. 观看运动健康的动画片。
2. 学习基本运动技能。
3. 进行运动安全知识竞赛。
四、教学评价：1. 学生能说出运动对身体健康的好处。
2. 学生能掌握基本运动技能。
3. 学生能了解运动安全常识。
第三章：心理健康一、教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 让学生掌握基本的心理健康知识。
3. 培养学生积极向上的心态。
二、教学内容：1. 心理健康的重要性。
2. 情绪管理的方法。
3. 与人相处的技巧。
三、教学活动：1. 观看心理健康教育的动画片。
2. 分组讨论情绪管理的方法。
3. 分享与人相处的技巧。
四、教学评价：1. 学生能说出心理健康的重要性。
2. 学生能掌握情绪管理的方法。
3. 学生能掌握与人相处的技巧。
第四章：个人卫生一、教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
2. 让学生掌握基本的个人卫生知识。
二、教学内容：1. 个人卫生的重要性。
2. 基本个人卫生习惯。
3. 个人卫生禁忌。
三、教学活动：1. 观看个人卫生的动画片。
2. 分组讨论基本个人卫生习惯。
3. 分享个人卫生禁忌。
四、教学评价：1. 学生能说出个人卫生的重要性。
2. 学生能掌握基本个人卫生习惯。
3. 学生能了解个人卫生禁忌。
四年级心理健康全册教案及反思
四年级心理健康全册教案及反思教案标题：四年级心理健康全册教案及反思教案目标：1. 了解心理健康的概念和重要性。
2. 掌握维护心理健康的基本方法和技巧。
3. 培养积极的情绪态度和应对压力的能力。
4. 培养良好的人际关系和合作精神。
教学内容：1. 心理健康的定义和重要性。
2. 情绪管理和压力应对技巧。
3. 建立良好的人际关系和合作精神。
4. 自我认知和自我调适。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设良好的学习氛围，与学生互动交流，引导他们思考心理健康的重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍心理健康的定义和重要性，引导学生认识到心理健康对个人成长的重要性。
2. 分析情绪管理和压力应对技巧，例如深呼吸、积极思考、寻求帮助等。
3. 引导学生理解良好人际关系的重要性，并介绍建立良好人际关系的方法和技巧。
4. 解释自我认知和自我调适的概念，帮助学生了解自己的情绪和需求，并学会适应不同的情境。
三、实践活动（20分钟）1. 分组进行情景模拟，让学生在小组中扮演不同角色，通过角色扮演来练习情绪管理和人际交往技巧。
2. 组织小组合作活动，让学生合作完成一项任务，培养他们的团队合作意识和能力。
3. 分享反思体验，让学生讨论他们在活动中的感受和学到的技巧，引导他们思考如何应用到日常生活中。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调心理健康的重要性和实践方法。
2. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提醒他们关注自己和他人的心理健康。
教学反思：本节课通过讲解知识、实践活动和总结等环节，全面培养了学生的心理健康意识和能力。
通过情景模拟和小组合作活动，学生得到了实际操作的机会，提高了他们的情绪管理和人际交往技巧。
然而，在今后的教学中，可以加强与学生的互动和个性化指导，根据学生的实际情况和需求，提供更具体的建议和指导，帮助他们更好地维护心理健康。
四年级健康教案
四年级健康教案课时：第一课时主题：保持身体健康学习目标：1. 了解健康的重要性2. 掌握保持身体健康的方法3. 培养良好的生活习惯教学重点：1. 健康的定义和重要性2. 饮食、运动和休息对身体健康的影响教学准备：图片或实物：新鲜水果、蔬菜、零食、饼干、巧克力、饮料等PPT或黑板教学过程：引入：1. 学生观察并描述老师摆放在课桌上的不同食物。
2. 老师请学生共同讨论，这些食物哪些是健康的，哪些是不健康的。
为什么？新知呈现：1. 通过图片或实物，引导学生分辨健康食物和不健康食物，并请他们总结出区分标准。
2. 教师介绍健康饮食的重要性和好处，强调多吃水果、蔬菜等有营养的食物，并适当少吃零食、糖果等含糖量高的食物。
3. 以简单的实例，讲解饮食均衡对身体健康的影响。
活动实践：1. 分小组，每组选择一位代表，围绕“如何保持身体健康”展开讨论。
然后代表向全班汇报小组的结论和理由。
2. 教师根据学生的回答，帮助学生总结出保持身体健康的主要方法：饮食均衡、适量运动、保持良好的卫生习惯和规律作息等。
3. 引导学生认识到良好的生活习惯对身体健康的重要性，并让学生想一想，如果坚持锻炼身体、洗手做饭前后、按时睡觉等这些习惯对身体有何好处。
总结：1. 教师对本节课的内容进行简要总结，强调保持身体健康是每个人的责任。
2. 老师可以用一句话概括健康的重要性。
拓展：1. 学生可以通过参观医院、做一日小保健士等活动，进一步了解健康知识和医疗常识。
2. 学生可以绘制一张描绘健康生活习惯的海报，用以提醒自己和同学们保持良好的生活习惯。
课堂反思：1. 在今天的课堂中，学生是否能够明确了解了健康的定义和重要性？2. 在活动实践中，学生是否能够合作共同讨论和汇报结论？3. 对于保持身体健康的方法，学生是否能够掌握并运用到实际生活中？4. 是否有需要改进或调整的地方？。
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第一课与父母做朋友教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。
教学过程：一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
第二课预防“电脑病”教学目标1、使学生知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害。
2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。
3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。
教具：学生使用的微机房及其计算机设备，教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：“微机”是什么？（计算机）对。
我们经常把它叫做电脑。
你们知道电脑有什么作用吗？（学生回答，教师补充电脑的用途）2、揭示本课学习内容。
虽然电脑对我们的工作、学习有很大帮助，但使用不当就会得“电脑病”。
这节课我们学习第九课——板书课题：8、预防“电脑病”二、学习课文。
1、介绍“电脑病”的症状。
“电脑病”是怎么回事呢？（学生回答，教师补充，现身说病）2、说明预防的重要性和预防重点。
（1）使用电脑要注意哪些方面？（学生试回答）（2）专家告诉我们，使用电脑关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。
3、介绍坐、看、打字的注意事项，掌握正确的姿势。
（1）训练坐的正确姿势（学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做（2）讲解看的注意事项。
4、校正学生在实际操作中的行为。
三、教师总结。
四、作业。
（课后检测站）第三课传染病是怎样预防的教学目标1、解什么是传染病。
了解传染病传播的四条基本途径。
2、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力教具:传染病传播途径挂图。
教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。
，怎么会生这种病的。
）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。
（板书课题：4、传染病是怎样预防的）二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
a)传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）b)传染病的病菌、病毒传染给了谁？2、介绍传染病的四条传播途径出示：传染病传播途径挂图。
问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？（学生回答，交流）3、怎样预防传染病。
师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。
怎样阻断传播途径呢？（学生回答）三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
（课后检测站）第四课消化系统的作用及保健教学目标1、认识消化系统的构成及基本作用。
2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。
3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。
教具:消化系统的解剖挂图。
教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：5、消化系统的作用及保健）二、学习课文。
1、引导学生认识消化系统的各器官。
a)出示：消化系统的解剖挂图。
消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。
）b)了解消化器官的作用。
学习课文第一自然段。
c)了解消化液的作用。
人是怎样消化食物的呢？说说消化液在消化过程中各自的作用。
（学生交流，教师小结）2、保护消化器官的方法。
（1）消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流）（2）学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结四、作业。
（课后检测站。
背出12种不宜吃的食物）第五课营养与健康教学目标:知道营养素是维持生命活动的物质基础,了解营养素的分类教学重点:了解营养与健康的重要性。
教学难点:了解营养与健康的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 营养与健康一.导入新课营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义.二. 营养与健康1. 人体需要的营养素有近50种,可分为七大类,即:蛋白质,脂肪,碳水化合物,矿物质,维生素,水,纤维素.2. 举例说说常食用的食物中,含有哪些营养素.如:鱼,鸡肉,高蛋白素菜,维生素,纤维素,矿物质归纳:没有哪一种天然食物能包含人体所需要的全部营养.3. 饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明.三. 讨论:说说人体需要哪些营养素?四. 教学小结：营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义。
饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明。
第六课合理调配膳食教学目标:使学生知道合理调配食物,使之平衡,方可满足人体需要教学重点:了解合理调配膳食的重要性。
教学难点:了解合理调配膳食的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容:合理调配膳食一. 合理调配食物的重要性食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物,使之平衡膳食,满足人体需求.二. 介绍“金字塔”膳食方案“4”:指各必须有“粮,豆类”“蔬菜,水果”“奶及奶制品”, “肉,鱼,蛋”“1”:适当加“油,盐,糖”每日粮,豆类摄取400-500克,比例10:1蔬菜,水果摄取300-400克,比例8:1奶,奶制品摄取200-300克肉,鱼,蛋,摄取100-200克三. 有计划地调配食物,编制“一日食谱”和“一周食谱”,平均每日食品都有,多样化.四. 自己试着制定一份“一周食谱”,看看是否符合“金字塔”方案.五. 教学小结：食物提供机体需要的热量和各种营养素,任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.合理调配食物,使之平衡膳食,满足人体需求。
第七课环境美与健康教学目标:使学生知道环境美的重要,能主动做好环境美.教学重点: 了解环境美与健康的关系。
教学难点:了解环境美与健康的关系。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 环境美与健康一、自学课文提问：我们平时要创造优美的环境,我们要做到哪几点?(1).爱护花草,一山一水,不随地吐痰(2).不做任何有可能破坏环境的事情(3).在公共场所要注意文明礼貌(4).居室环境注意清洁,卫生(5).自己卧室干净二、怎样才能做到环境美呢?三、布置读有关书籍四、教学小结：爱护花草,一山一水,不随地吐痰，不做任何有可能破坏环境的事情，在公共场所要注意文明礼貌，居室环境注意清洁,卫生，自己卧室干净。
第八课维护公共卫生教学目标:通过学习,使学生能积极主动维护公共卫生. 教学重点: 了解维护公共卫生的重要性。
教学难点:了解维护公共卫生的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 维护公共卫生一. 揭示课题二. 板书:维护公共卫生三. 展开学习1.自学课文2.出示问题:维护公共卫生主要包括:(1).住宅区卫生(2).街道卫生(3).公共场所卫生(4).爱护公共卫生设施3.讨论汇报四. 教学小结第九课我们的运动系统教学目标1、使学生知道运动系统的组成和功能。
2、懂得运动保健的知识。
养成良好的行为习惯。
教具:挂图、人体骨骼模型教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们平时会做那些运动？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、介绍运动系统及其作用。
（1）提示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。
（2）说明运动系统的作用。
（3）解说骨骼的支撑、保护作用。
讨论，交流。
2、了解运动系统的保健。
（1）教育学生注重运动系统的保健。
（2）介绍运动系统的保健方法。
3、介绍骨折的成因和临时固定方法。
4、促成良好习惯的养成。
三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？（讨论、交流）假如你在运动中受了伤，应该怎么办？（讨论、交流）四、作业。
（课后检测站）第十课游泳的安全与卫生教学目标:使学生知道游泳的安全与卫生的重要,以及应注意的事项和措施教学重点:了解游泳的安全与卫生。
教学难点:了解游泳的安全与卫生。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 游泳的安全与卫生一. 揭示课题二. 板书三. 展开学习1. 自学课文2. 游泳要注意什么?1) 传染病和严重疾病的人不能游泳2) 注意游泳池水质的清洁3) 集体前往4) 下水前要做好全力运动5) 下水后不要嬉闹四. 教学小结第十一课遇到紧急情况怎么办教学目标:通过学习,使学生知道在紧急情况时应采取的措施教学重点: 遇到紧急情况的解决方法。
教学难点:遇到紧急情况的解决方法。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 遇到紧急情况怎么办?一. 揭示课题二. 板书三. 展开学习1. 自学课文2.遇到紧急情况怎么办?1) 保持安静,不慌张2) 大声呼救,找人协助3) 打电话4) 不要围观四. 教学小结第十二课预防“流脑”教学目标：1、了解什么是流脑2、了解流脑的传播途径和预防教学内容及过程：一、讲解课文1、什么是流脑流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
2、流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。
据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。
流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。
流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。
流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径小组讨论，交流（该病主要通过空气飞沫传播。
三、如何预防流脑？儿歌：开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉四、小常识“流脑”和“乙脑：的区别“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。
两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。
“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。
“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。
“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。
“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。