美术教案-泥条头像
让孩子动手实践!《泥条头像》教案教给你
一、教案简介本教案旨在通过让孩子动手实践，制作泥条头像，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
适用于小学美术课程，课程时长为45分钟。
二、教学目标1. 让学生了解泥条头像的制作方法和技巧。
2. 培养学生动手实践的能力，提高观察力和创造力。
3. 引导学生欣赏和评价泥条头像作品，培养审美能力。
三、教学重点与难点重点：泥条头像的制作方法和技巧。
难点：塑造出富有特点和个性的头像形象。
四、教学准备1. 准备泥条、泥板、雕塑工具等材料。
2. 准备一些泥条头像的作品图片或实物作为参考。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些泥条头像的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 基本技巧讲解（5分钟）教师讲解泥条头像的制作方法和技巧，包括如何塑造头像的基本形状、如何运用泥条表现出头像的轮廓和细节等。
3. 动手实践（15分钟）学生分组进行动手实践，制作泥条头像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生塑造出富有特点和个性的头像形象。
4. 作品欣赏与评价（10分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和评价，教师进行总结性评价，鼓励学生的创造力和实践能力。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在课后继续探索和实践泥条头像的制作，提高自己的审美和创造力。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料，如纸张、木材等，来制作头像。
2. 学生可以尝试创作不同风格的头像，如卡通、写实等。
3. 教师可以组织一次作品展览，让学生展示自己的作品，激发学生的创作热情。
七、教学评价1. 观察学生在制作过程中的动手能力和观察力。
2. 评价学生作品的创意和表现力。
3. 收集学生的作品和反馈意见，进行教学总结和改进。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 鼓励学生在创作过程中积极思考，培养解决问题的能力。
九、安全注意事项1. 学生在制作过程中，要注意使用工具的安全，避免受伤。
人美版美术二上《泥条头像》教学设计
小学人美版第三册11课《泥条头像》教学设计皇城中心小学闫红莉教学目标1、知识与技能：了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形。
2、过程与方法：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用搓、捏、揉、粘等技法进行头像的创作造型。
3、情感与态度：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
教学重点、难点1、重点：学习立体雕塑的基本知识。
2、难点：作品新颖、生动，富有美感。
教学用具师：课件、泥条头像、橡皮泥、瓶子、小蝴蝶、小燕子贴饰、创意星。
生：橡皮泥、瓶子教学过程一、激趣导入1、课前律动：手指操。
2、设置悬念，变泥条头像，问学生：想不想也和老师一样用橡皮泥变头像呢？在得到肯定的回答后，今天我们就来学习制作《泥条头像》，同时板书课题。
二、循序渐进，解决重点。
1、课件出示绘画与泥条头像作品图片，比较感受平面与立体的区别。
2、比较泥条头像，找不同。
发现：大小高矮不同，颜色不同，装饰不同，可以横着盘，斜着盘，还能竖着盘。
比较不同的瓶子，会做出不同的头像。
3、动脑想一想，根据制作步骤图片，说出制作方法。
制作方法：1、搓泥条2、盘泥条3、粘贴五官4、比赛搓泥条。
教师小结：搓泥条时用力要均匀，这样搓出来的泥条才会粗细均匀。
5、盘泥条比赛。
搓好泥条，怎么盘在瓶子上？教师让学生动手示范，并帮助学生示范。
6、欣赏作品中人物表情，表演体验，感受五官的变化。
7、欣赏感受不同瓶子变成的头像各有特色。
8、创作比赛，挑战创意星内容：小组合作，制作一个新颖、生动、富有美感的泥条头像．要求：色彩搭配合理，鲜明，亮丽。
组长分工：有搓泥条的，有盘泥条的，有粘贴五官的。
三、多种方式评价作品。
互评，师评，共评。
四、小结延伸彩泥可以做泥条头像，还有很多用处，还可以制作泥条笔筒，泥条花瓶。
希望大家回去后能动手，动脑，制作出一个有趣又有用的泥条笔筒。
人美版美术二上《泥条头像》表格式教案
二年级 第3册 第11课
西丰柏榆小学 钱程
课题
泥条头像
课 型
设计·应用
一课时
教学目标
知识与技能：初步了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形。
过程与方法：掌握搓泥条，用泥条缠盘瓶子，并采用搓、粘、压、捏等技法进行头像的造型创作。
道德、情感和价值观：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。
6、欣赏分析
思考讨论:你最喜欢哪个作品？
说到人物表情我们一起来看一看学一学这些作品中的人物表情（学生边欣赏边模仿）（多媒体）
四、布置作业：
今天，我们要帮“妮妮”制作更多的小伙伴，你们愿意吗？
五、作业点评：学生展示自己的设计，并谈谈自己的创意。泥条头像的表情特点。
六、课堂小结：彩泥可以做泥条头像，还有很多用处。希望大家回去后能动手，动脑，制作出一个有趣又有用的泥条作品。
时间
教 学 过 程
设 计 意 图
3′
10′
25′
2′
一、组织教学：
检查学生用具，稳定学生情绪
二、导入新课：
1、师生初见，老师给小朋友带来了“小客人——妮妮”（多媒体）。让小朋友猜猜“小客人”是由哪些宝贝做出来的？（学生回答）。
三、讲授新课：
这节课我们学习用我们生活中废弃的瓶子和我们喜欢的橡皮泥制作——泥条头像（板书课题）‘
重点
要求学生掌握搓泥条的方法，学会用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。
难点
培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥条头像。
课前准备
教师准备：课件、一个彩色纸板头像：一个彩泥团；两条长的泥条；一个空瓶子；一个缠满泥条的瓶子；一个制作完成的泥条头像。
《泥条头像》教案设计
《泥条头像》教案设计教材分析：本课是“设计?应用”领域的课程本课的学习借助瓶子引导学生进行立体雕塑的初步尝试由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法化解了难度产生了情趣并以此了解变废为宝通过本课学习学生丰富了视觉、触觉和审美经验激发了创造精神同时发展了美术实践能力教学目标：1、初步了解立体雕塑头像2、掌握搓泥条用泥条缠绕瓶子并采用捏、揉、粘、搓等技法进行头像的造型创作3、感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想象力和动手能力培养学生的创新精神教学重点：学习用泥条进行头像的造型创作教学难点：作品新颖、生动、富有美感[教学过程]:一、复习1.复习橡皮泥的捏法师问：我们以前学过那些捏橡皮泥的方法生答：揉、捏、压、搓、团、切……教师课件出示2.比赛导入：谈话：今天我们就要同桌合作做一件作品合作需要相互间的友好来！和你的同桌握一下手你们要相互配合好可以做到游戏：今天课上就给大家一次比赛的机会你们同桌两个人和我一个人比比什么呢用我们刚刚其中一种搓看谁在这段音乐中做的橡皮泥条又多又长又匀称音乐想起我们就开始做音乐停了我们也停下不可违规哦准备好了（学生搓）（音乐）3.揭示课题：揭示课题现在我们要用这长长的泥条来做什么呢出示泥条头像让学生回答（泥条头像）师板书（泥条头像）二、新授解决重、难点师：刚刚我们一下就搓了这么多的泥条老师带来了一件宝（教师拿出瓶子）看！有了泥条你有没有办法让瓶子变得更漂亮呢生说（绕）师：可以绕呢生说师：你觉得绕的时候要给大家什么提醒生说三、引导绕泥条、引导五官、1、现在请你来欣赏设计的头像图片从中慢慢引出表现手法夸张和制作方法2、生欣赏图片3、从表现手法上有什么不同4、在此让我们一起去看一看我们小朋友用泥条做的头像与雕塑头像示图看到照片中的同学笑成这个样子请你来猜一猜泥条头像是样的（夸张）5、生说一说有趣的脸出示泥条头像的图片我们一起看一看学一学他们的表情6出事课件图片赵本山不同表情的画面从中引出夸张手法在欣赏不同夸张的脸7.泥条头像在制作中采用了什么手法使学生总结出夸张四、发挥学生创新1、介绍这些泥条头像中最吸引你的制作方法2.一起来看一看别的小朋友是如可抓住这些瓶子的外形特点所设计的泥条头像五、布置作业提出要求：1.要求：设想有趣的头像根据你的瓶子的外形你打算设计什么样的泥条头像请你和你的同桌一起商量一下动手再来做一做注意色彩搭配对头像进行夸张和装饰2.最快的速度用揉、捏、压、搓、团、切……等方法作出新颖、生动、富有美感的泥条头像六、展评：师生互评七、延伸：师：知道其实我们今天的头像是根据头像雕塑的形式来做的艺术的形式是丰富多彩的有待我们再一次去艺术之海遨游！八、板书设计：泥条头像。
《泥条头像》教案的内容
《泥条头像》教案内容教学目标：1. 让学生了解和掌握泥条塑的基本技巧。
2. 培养学生对人物头像的观察力和表现力。
3. 引导学生通过泥条塑表达自己的情感和创意。
教学重点：1. 泥条塑的基本技巧。
2. 人物头像的结构和特征。
教学难点：1. 泥条塑的细节处理。
2. 人物头像的表情和神态的表现。
教学准备：1. 泥材。
2. 雕塑工具。
3. 人物头像图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 引导学生观察和描述人物头像的特征和结构。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 向学生讲解泥条塑的基本技巧，包括泥条的缠绕、塑造、雕刻等。
2. 分组进行演示，让学生跟随老师一起动手实践。
三、创作实践（10分钟）1. 让学生选择一张人物头像图片，观察和分析其特征和表情。
2. 引导学生用泥条塑的方式创作出自己的头像作品，注意表现人物的表情和神态。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，向大家介绍创作思路和感受。
2. 邀请学生进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和成果，强调泥条塑的重要性和趣味性。
2. 鼓励学生在课后继续探索和创新，创作出更多有趣的作品。
教学反思：本节课通过讲解泥条塑的基本技巧和创作实践，让学生掌握了泥条塑的基本技能，并能运用到人物头像的创作中。
在作品展示和评价环节，学生积极参与，表达了自己的创作思路和感受，也给予了彼此肯定和建议。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对泥条塑产生了浓厚的兴趣。
但在后续的教学中，还需加强对学生个体差异的关注，引导学生发挥自己的想象力和创造力，提高作品的独特性和艺术性。
六、深入学习泥条塑技巧（10分钟）1. 针对学生在上一环节中遇到的问题，进行针对性的讲解和示范。
2. 引导学生深入学习泥条塑的细节处理，如眼睛、鼻子、嘴巴等局部的塑造。
3. 组织学生进行练习，鼓励他们大胆尝试，突破自身的创作难题。
三年级下册美术教案-第9课 泥塑头像｜辽海版
教案标题：三年级下册美术教案-第9课泥塑头像｜辽海版一、教学目标1. 让学生了解泥塑头像的基本概念、特点和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过泥塑头像的制作，使学生掌握泥塑的基本技巧，提高学生的审美素养和艺术修养。
3. 培养学生热爱生活、关注人文的情感，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容1. 泥塑头像的基本概念和特点2. 泥塑头像的制作方法3. 泥塑头像的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑头像的制作方法2. 教学难点：泥塑头像的细节处理和表情刻画四、教学方法1. 讲授法：讲解泥塑头像的基本概念、特点和制作方法2. 示范法：教师示范泥塑头像的制作过程3. 实践法：学生动手制作泥塑头像4. 讨论法：学生相互交流、讨论泥塑头像的制作心得五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示泥塑头像作品，引导学生观察、思考，激发学生的兴趣。
2. 讲授泥塑头像的基本概念和特点介绍泥塑头像的起源、发展历程、艺术价值等方面的知识。
3. 讲解泥塑头像的制作方法详细讲解泥塑头像的制作步骤，包括泥料的准备、塑形、刻画细节等。
4. 教师示范泥塑头像的制作过程教师现场演示泥塑头像的制作过程，强调制作要点和注意事项。
5. 学生动手制作泥塑头像学生分组进行泥塑头像的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调制作泥塑头像的技巧和注意事项。
7. 布置作业学生课后独立完成泥塑头像的制作，家长签字确认。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、动手能力等。
2. 成果评价：评价学生制作的泥塑头像作品，关注作品的整体效果、细节处理和创意。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
1. 教学内容是否充实、有趣，是否激发了学生的兴趣？2. 教学方法是否得当，是否有助于学生掌握泥塑头像的制作方法？3. 学生在课堂上的参与程度如何，是否达到了预期的教学目标？4. 教学评价是否全面、客观，是否有助于提高学生的美术素养？通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
小学美术《泥条头像》教案
-泥条在连接时易出现断裂，如何牢固地连接泥条，使其不易脱落。
-五官细节的处理，如何通过泥条的弯曲、压缩等技巧，表现出眼睛、鼻子、嘴巴等五官的细节特征。
-在保持头像基本结构准确的同时，如何融入个人的创意，使作品既有艺术性又有辨识度。
举例：
教师应针对泥条连接的难点，提供具体的技巧和方法，如使用适当的水分使泥条湿润，或者用工具辅助连接，确保连接处的牢固。对于五官细节的处理，教师可以通过分解动作示范，让学生逐步学会如何用泥条制作出具体的五官形状。此外，教师还需引导学生如何在遵循基本结构的基础上，发挥想象，将个人的想法融入作品中，通过造型、纹饰等元素展现个性。通过这些方法，帮助学生突破难点，提高创作水平。
然而，我也注意到，部分学生在创作过程中过于关注细节，导致作品的整体感不强。在今后的教学中，我将引导学生注意把握头像的整体结构，学会在细节和整体之间寻找平衡。
最后，关于教学评价，我认为应该更注重过程评价，关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新精神。在今后的教学中，我会及时给予学生反馈，鼓励他们不断进步。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了头像的基本结构、泥条盘筑技巧及其在艺术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对泥条头像创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.情感态度：培养学生热爱美术、热爱生活的情感，增强对艺术创作的自信和兴趣。
4.审美观念：学会欣赏头像雕塑作品，提高审美品位，培养良好的审美观念。
5.文化理解：了解头像雕塑在民间艺术中的应用，增进对传统文化的认识和尊重。
活动：泥条头像教案调动学生兴趣
活动：泥条头像教案调动学生兴趣一、教学目标：1. 让学生了解泥条头像的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 泥条头像的制作方法。
2. 泥条头像的艺术特点。
3. 泥条头像在传统文化中的地位。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：泥条头像的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何塑造出具有个性和特点的泥条头像。
四、教学准备：1. 准备泥条、泥板、雕塑工具等材料。
2. 准备一些泥条头像的图片和案例。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察和欣赏一些泥条头像的图片，让学生对泥条头像有一个初步的认识。
2. 讲解：讲解泥条头像的制作方法和技巧，包括泥条的塑造、雕刻等。
3. 示范：示范制作一个简单的泥条头像，让学生跟随示范进行制作。
4. 创作：让学生自由发挥，创作出具有个性和特点的泥条头像。
5. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：总结本次活动的收获和不足，鼓励学生在以后的活动中继续努力。
注意：教学过程中要注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长和创造力。
要注意安全，避免学生在制作过程中受伤。
六、教学延伸：1. 让学生尝试使用其他材料制作头像，如木头、石膏等。
2. 引导学生探索头像创作的不同风格，如抽象、卡通等。
七、作业布置：1. 让学生回家后，制作一个家庭成员的泥条头像，并写一段关于家庭成员特点的文字描述。
八、教学反馈：1. 收集学生作业，对学生的作品进行评价和反馈。
2. 与学生交流，了解学生在活动中的感受和收获。
九、教学调整：1. 根据学生的表现和反馈，调整教学内容和难度。
2. 关注学生在活动中遇到的问题，寻找解决方法。
十、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，找出优点和不足。
2. 反思自己在教学过程中的言行，以便在下次活动中更好地调动学生兴趣。
3. 思考如何将泥条头像教学与其他美术领域相结合，提高学生的综合艺术素养。
小学美术：美术教案-泥条头像
小学美术：美术教案-泥条头像第一篇：小学美术：美术教案-泥条头像小学美术：美术教案－泥条头像泥条头像一、教材分析（一）指导思想本课泥条头像是“设计·应用”领域的课程，本课泥条头像的学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试。
泥条头像由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣。
通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。
（二）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形，用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。
泥条头像应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的创作。
2．隐性内容与目标感受美术创作的乐趣，泥条头像提高学生的观察力、想象力和动手能力，培养学生的创作精神。
（三）教学重点与难点重点：学习立体雕塑的基本知识。
难点：作品新颖、生动、富有美感。
（四）学习材料胶泥、彩泥等。
二、教学设计教学活动与方法师生活动教学意图1．组织教学2．讲授新课泥条头像（1）展示师生带来的人物雕塑资料，通过秦兵马俑，古希腊、古埃及和现代雕塑头像，了解艺术源于生活。
（2）布置学生感受搓泥条的方法。
提问：①搓泥条有几种方法？②说说搓泥条时双手是怎样配合的？引导学生观察、分析雕塑头像，培养学生对雕塑艺术的兴趣。
在实践中提高动手能力。
学生积累生活经验。
师生活动教学意图（3）体验用泥条缠绕瓶子。
提问：怎样缠绕泥条才能又快又好？可分组进行自主，合作式学习。
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
（4）五官，发型设计。
①欣赏图片资料。
②布置学生分组讨论自己所见，所想的五官和发型。
（5）布置学生完成头像作品。
教师巡视辅导。
（6）展示作品，小结讲评。
体验造型活动的乐趣。
培养学生的实践能力。
发展学生的感知能力，培养学生的创新意识。
师生互动，辅导学生完成作品。
让孩子动手实践!《泥条头像》教案教给你
让孩子动手实践！《泥条头像》教案教给你一、教学目标：1. 让学生了解泥条头像的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的艺术，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 泥条头像的基本概念和特点。
2. 泥条头像的制作步骤和方法。
3. 泥条头像的创新和创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：泥条头像的制作方法和技巧。
2. 教学难点：泥条头像的创新和创作。
四、教学准备：1. 准备泥条、泥板、剪刀、刀具等制作材料和工具。
2. 准备一些泥条头像的样品或图片，以便学生参考和欣赏。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍泥条头像的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解泥条头像的制作步骤和方法，重点讲解如何塑造头像的形状和表情。
3. 示范：示范制作一个简单的泥条头像，让学生跟随步骤进行制作。
4. 实践：学生动手实践，制作自己的泥条头像，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调泥条头像的制作技巧和创新意识。
7. 拓展：鼓励学生在日常生活中关注艺术，尝试创作更多有趣的作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生在实践过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 学生对泥条头像制作方法和技巧的掌握程度。
七、教学反思：1. 教学过程中是否充分引导学生发挥创意。
2. 教学过程中是否注意到了学生的个体差异，给予每个学生适当的指导。
3. 教学内容是否符合学生的兴趣和认知水平。
八、教学延伸：1. 组织学生进行泥条头像作品的展览，让学生更加深入地了解和学习泥条头像的制作技巧。
2. 邀请专业的泥条头像制作师傅来校进行讲座和示范，让学生更加直观地了解泥条头像的制作过程。
3. 组织学生参观陶瓷博物馆或工作室，了解泥条头像的历史和演变过程。
九、教学资源：1. 互联网上关于泥条头像的制作教程和视频。
2. 泥条头像制作的书籍和杂志。
小学美术泥条头像教案
小学美术《泥条头像》教案一、教学目标一、知识与技术目标：初步了解立体雕塑头像的大体常识。
二、进程与方式目标：把握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采纳捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
3、情感态度与价值观目标：感受美术创作的乐趣，提高学生的观看能力、想象力和动手能力，培育学生的创新精神。
二、教学重点和难点重点：要求学生把握搓泥条的方式，学会用泥条缠绕瓶子，并采纳捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。
难点：培育学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥条头像。
三、教学预备课件、泥条、瓶子、橡皮泥。
四、教学过程（一）、导入：请同窗们伸出你们的双手大伙儿一路来做，食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪子剪剪，咱们都是手指魔术师，小魔术师们你们好！今天咱们就要同同桌合作做一件作品，合作需要彼此配合好，能够做到吗？橡皮泥色彩艳丽，无毒无害，柔软适中，可塑性强，是深受小朋友们喜爱的玩具，今天我就来教大伙儿如何利用橡皮泥制作泥条头像。
（二）新讲课，解决重难点今天来到咱们课堂的还有一名神秘的朋友，瞧瞧谁来了？播放PPT，多啦A梦出场。
它来给咱们出难题了，你情愿同意挑战吗？挑战一：泥团如何变成泥条？咱们来竞赛，动手做，看谁在这段音乐中做的橡皮泥又多又长，又匀称。
20秒倒计时开始咱们就开始做，音乐停了咱们也停下，不能够违背规那么。
预备好了吗？（学生搓）（音乐）展现泥条功效，相互说说体会挑战二：如何把泥条盘在瓶子上呢？能够有几种方式？生：有（绕）师：此刻咱们就一路来看看如何才能做好他们。
师：教师演示一种方式——横缠，学生想出其它的缠绕方式，如：竖缠、斜缠。
挑战三：缠满的泥条瓶子还差什么就变成泥条头像了？生：五官、头发、装饰挑战四：橡皮泥除搓，你还会怎么做？生：捏（耳朵）、揉（眼睛）、压（装饰）、搓（胡子）……师小结:此刻咱们一路来总结一下看看咱们的泥条头像的制作步骤吧。
出示图片让同窗们总结说出步骤：图片①：搓。
图片②：盘筑。
图片③：捏型。
人美版小学美术第三册第十一课《泥条头像》
人美版小学美术第三册第十一课《泥条头像》教学设计大连市沙河口区马栏小学邵雪莲一、教学课题人美版小学美术第三册第十一课《泥条头像》二、教案背景本课要求学生学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试。
二年级学生已经不是第一次接触彩泥了，在一年级时已经学过《花点心》、《太阳》、《新颖的泥名片》，已经掌握了彩泥的搓、揉、压等技法，但是用彩泥来进行立体雕塑还是第一次学习，泥条头像教案这堂课既是对立体雕塑的初步尝试，同时也是学生对以往所学技能的一次巩固，一次提高。
三、教材分析本堂课是人美版第三册第十一课，《泥条头像》，属于设计·应用学习领域的课程。
采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，降低了难度，产生了情趣，并以此了解变废为宝。
通过本课的学习，学生丰富了视觉、触觉和是审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。
（一）教学目标1、通过创设演示情境让学生感受并掌握在搓泥条过程中用力要均匀；.通过创设比赛情境使学生掌握搓泥条的方法，能用泥条缠绕瓶子；通过创设欣赏，演示情境，是学生能够运用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。
2、培养学生的创新精神以及活动过程中的合作精神。
3、以及通过学习培养学生对美术的兴趣和对生活的热爱。
（二）教学重点：根据立体雕塑的基本知识，让学生掌握搓泥条和盘泥条的方法（三）教学难点：作品新颖、生动，富有美感。
（四）教学准备：课件（多媒体）彩泥条各种彩泥形泥条头像教具（五）课时安排：1课时四、教学过程：（一）组织教学：检查用具摆放，坐好准备上课。
（二）创设比赛情境：1.小朋友平时都彩泥做过什么？今天我们就用彩泥来制作一个泥条头像，（出示课题）2.教师出示一块彩泥团，让泥团变成又长又匀的泥条呢，有什么方法？（生答：搓）怎么才能搓出又长又匀的泥条呢？（教师出示：搓的不同效果的泥条，一种是用力不均匀的，一种是用力均匀的）（实物投影）提问：为什么会出现两种效果，原因是什么？教师小结：搓时用力尽量要均匀。
《泥条头像》教案：让学生了解独特的民间手工艺
《泥条头像》教案：让学生了解独特的民间手工艺教学目标：1. 让学生了解泥条头像的制作方法和特点，培养学生的动手能力和创造力。
2. 让学生了解民间手工艺的价值和意义，增强对传统文化的认识和尊重。
3. 通过制作泥条头像，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
教学重点：1. 泥条头像的制作方法2. 民间手工艺的价值和意义教学难点：1. 泥条头像的制作技巧2. 学生对民间手工艺的理解和应用教学准备：1. 泥土、泥刀、画笔等制作工具2. 泥条头像的图片和视频资料3. 相关民间手工艺的介绍资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示泥条头像的图片和视频资料，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们对泥条头像有什么印象？你们认为它是什么？二、讲解泥条头像的制作方法（10分钟）1. 向学生介绍泥条头像的制作方法和步骤。
2. 分步骤讲解泥条头像的制作技巧，如如何揉泥、如何塑造头像等。
三、学生动手制作泥条头像（10分钟）1. 学生分组，每组分配适量的泥土。
2. 学生按照讲解的制作方法，动手制作泥条头像。
四、欣赏和评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的泥条头像，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次活动的内容和成果，强调泥条头像制作的重要性和民间手工艺的价值。
2. 引导学生思考：你们还可以用泥条头像创作出什么样的作品？如何将民间手工艺应用到日常生活中？教学反思：通过本节课的教学，学生了解了泥条头像的制作方法和特点，培养了一定的动手能力和创造力。
学生对民间手工艺的价值和意义有了更深入的认识，增强了对传统文化的尊重。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
《泥条头像》教案：让学生了解独特的民间手工艺教学目标：1. 让学生了解泥条头像的制作方法和特点，培养学生的动手能力和创造力。
2. 让学生了解民间手工艺的价值和意义，增强对传统文化的认识和尊重。
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美术教案－泥条头像
以下是关于美术教案－泥条头像，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
泥条头像
一、教材分析
（一）指导思想
本课是“设计·应用”领域的课程，本课的学习借助瓶子，引导学生进行立体雕塑的初步尝试。
由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法，化解了难度，产生了情趣。
通过本课学习，学生丰富了视觉、触觉和审美经验，激发了创造精神，同时发展了美术实践能力。
（二）教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：了解立体雕塑头像的基本常识——基本形与附属形，用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。
应会：掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的创作。
2．隐性内容与目标
感受美术创作的乐趣，提高学生的观察力、想象力和动手
·
能力，培养学生的创作精神。
（三）教学重点与难点
重点：学习立体雕塑的基本知识。
难点：作品新颖、生动、富有美感。
（四）学习材料
胶泥、彩泥等。
二、教学设计
教学活动与方法
师生活动
教学意图
1．组织教学
2．讲授新课
（1）展示师生带来的人物雕塑资料，通过秦兵马俑，古希腊、古埃及和现代雕塑头像，了解艺术源于生活。
（2）布置学生感受搓泥条的方法。
提问：
①搓泥条有几种方法？
②说说搓泥条时双手是怎样配合的？
引导学生观察、分析雕塑头像，培养学生对雕塑艺术的兴趣。
·
在实践中提高动手能力。
学生积累生活经验。
师生活动
教学意图
（3）体验用泥条缠绕瓶子。
提问：
怎样缠绕泥条才能又快又好？
可分组进行自主，合作式学习。
学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
（4）五官，发型设计。
①欣赏图片资料。
②布置学生分组
讨论自己所见，所想的五官和发型。
（5）布置学生完成头像作品。
教师巡视辅导。
·
（6）展示作品，小结讲评。
体验造型活动的乐趣。
培养学生的实践能力。
发展学生的感知能力，培养学生的创新意识。
师生互动，辅导学生完成作品。
总结成绩，鼓励创新。
·。