外研版三起小学英语四年级下册教案

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外研版三起小学英语四年级下册教案

Module 1wordsI. Teaching aims：a. I can read the words of Module 1.b. I can understand the meaning of Module 1 .II. key words:nice a bit shy clevernaughty cool little cuteIII. Important and difficult points of teaching：Read the words and recite the words.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm uphappy×2, ha×2.angry×2, heng×2.cry×2, wu×2.shy×2, eng×2.c. Have a matchd. T: Good morning, everyone! Today we′ll learn new words. OK . now, please look at me and listen carefully “shy” . what’s the meaning ?S1：害羞的T：Yes, wonderful! OK, follow me!｜∫︱-｜ai︱-shy｜n︱-｜ai︱-｜s︱-nice｜k︱-｜i︱-｜e︱-｜v︱-｜︱-clever｜k︱-｜u:︱-｜l︱-cool｜l︱-｜i︱-｜t︱-｜l︱-little｜k︱-｜ju:︱-｜t︱-cuteStep2. Gameshy nice Game: Clap the deska bit cool Game: Bombclever little cute Game: Magic fingersSteps3. TestNow I′ll give you 6 minutes read them with your partner .6 minutes later , we′ll have a match .OK , Let′s beginStep 4 Review教后记：Unit 1 she′ a nice teacherI. Teaching aims：a. I can read the sentences of unit 1.b. I can understand the meaning of unit 1.II. key sentences：This is……she′s/ He′s very nice.III. Important and difficult points of teaching：Use the key sentences to introduce somebody.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm upnice×2 pa×2cute×2 pa×2nice pa cute panice cute pa×2c. Have a matchd. T: Good morning, boys and girls,Today we′ll learn new lesson OK. look and listen carefully .This is Maomao. she′s very niceOK, Follow me, let’s play a gameFinish my sentences, I say she′s very...... you say nice OK?Ss: OK.e. ReviewNow I′ll give you 8 minutes read them with your partner . If you’re have questions, please hands up. OK, Ready go.教后记：Unit2 He′s cool.I. Teaching aims：a. I can read the text of unit 2b. I can understand the meaning of unit 2 II. key sentences：This is my mother.He′s cool.III. Important and difficult points of teaching：Use the key sentences to introduce somebody.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm upFollow me say I say cool. You say cool c．Have a matchd. T: Hello, everyone !Look at the blackboard .Today we′ll learn new lesson OK! look at me.This is my mother. she′s very nice.Who can tell me? What’s the meaning?Ss:这是我的母亲，她非常好。

新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案

新版外研社小学英语三起点四年级下册全册教案Module 1 Unit 1 she’s a nice teacher、教学目标:知识与技能:1、 Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2、 Sentences: This is Ms Smart、 She is a nice teacher、3、 Grammar: Using adjectives to describe person、能力目标:描述一个人或物得特征教学重点:1、 Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty2、 Sentences: This is Ms Smart、 She is a nice teacher、教学难点:Grammar: Using adjectives to describe person、教学过程:Step1、Warm-up1、 Greetings:T: Good morning boys and girlsS: Good morning teacherT: How are you today?S: I’m fine、 Thank you、 And how are you?T: I’m fine, too、 How was your holiday? (您们假期过得怎么样)让学生们用简单得词汇来描述她们得假期。

2、 ReviewT: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。

Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together、(见附带得可课件)Step2、 New teaching1、 Listening (听力教学)T; Panpan also has made many friends in holiday、Let’s see whothey are、1）Listen to the tape and answer the matching question、(见附带课件中得连一连)2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中得填一填)2、New words (单词教学)T: Let’s look at the new words for today、 (见附带课件中得写一写)Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片) 在讲解 shy, nice, naughty 时,向学生展示图片3、New structure (句型教学)T: 叫一个男生到讲台上上, 然后用This is+ 人名;He’s very\a bit+ 形容词介绍她再叫一个女生到前面,用同样得句型介绍。

外研版三起四年级下册教案

外研版三起四年级下册教案一、Module 1。

（一）Unit 1。

1. 教学目标。

- 语言知识目标。

- 学生能听、说、认读单词“nice, clever, naughty”等描述人物特征的形容词。

- 能理解并运用句型“This is my... He/She is...”介绍人物及其特征。

- 语言技能目标。

- 听：能听懂关于介绍人物特征的简单对话。

- 说：能够用所学单词和句型简单介绍自己的家人或朋友。

- 读：能正确朗读课文，理解课文大意。

- 写：能正确书写新学单词。

- 情感态度目标。

- 通过介绍家人和朋友，增进学生对家人和朋友的了解和热爱之情。

2. 教学重难点。

- 重点。

- 掌握新单词和句型的正确发音和用法。

- 能够正确介绍人物及其特征。

- 难点。

- 形容词在句子中的正确使用，如“a nice teacher”和“nice teachers”中“a”的用法区别。

3. 教学方法。

- 情景教学法：创设介绍家人和朋友的情景，让学生在情景中学习和运用语言。

- 任务驱动法：布置任务，如让学生介绍自己的家人，促使学生积极参与学习。

- 游戏教学法：通过游戏巩固新学单词和句型，提高学生学习兴趣。

4. 教学过程。

- 导入（5分钟）- 展示一些名人或卡通人物的图片，如周杰伦、哆啦A梦等，问学生是否认识他们，然后简单描述这些人物的特征，如“Jay Chou is very cool. He can sing very well.”引出本节课要学习的描述人物特征的话题。

- 新授（20分钟）- 单词学习。

- 利用图片或实物展示新单词，如展示一个聪明的孩子的图片，教授“clever”这个单词，教师领读，学生跟读，注意纠正发音。

- 采用开火车读、小组读等方式让学生练习读新单词，加强记忆。

- 句型学习。

- 教师先介绍自己的家人，如“This is my father. He is very nice.”同时板书句型，让学生观察并理解。

外研社(三起)四年级英语下册教案：M2Unit1London is a big city (7)

外研社（三起）四年级英语下册教案：M2Unit1London is a bigcity (7)一、教学目标1.学习本课时单词和短语：palace, park, museum, zoo, aquarium, map, ticket2.能够听、说、读、写本课时所学的单词和短语。

3.能够掌握本课时的句型：“What’s in the park?” “There is a lake/a bridge/ a boat…”二、教学重点1.学习本课时单词和短语；2.掌握本课时的句型。

三、教学难点1.如何运用本课所学的句型“What’s in the park?” “There is a lake/a bridge/ a boat…” 来进行实际会话。

四、教学过程1. Warm-up1.教师播放一段介绍伦敦的视频，让学生们猜猜视频里有什么。

2.学生们根据猜想回答。

2. Presentation1.教师用图片展示本课时所学单词和短语，让学生们跟着读。

2.教师分别讲解每个单词和短语的意思，并给出相应的例句。

例如：“palace” 译为“王宫”，例句：“The queen’s palace is very big.”“zoo” 译为“动物园”，例句：“We can see many animals in the zoo.”3. Practice1.教师向学生们提问，用本课所学的句型进行回答。

例如：“What’s in the park?” “There is a lake.”“What’s in the museum?” “There are many old things.”2.学生们模仿教师的问答练习口语表达。

4. Production1.学生们分组进行小组活动，模仿旅游团队的场景，向对方介绍伦敦的景点。

2.每个小组选出一名代表表现出色的同学分享介绍。

五、教学评价本堂课教学过程中，教师针对本课时的教学目标，通过图片、短句示范、模拟会话的形式，让学生较好地掌握了本课时所学的单词和句型。

外研版三起小学英语四年级下册教案

精品文档Module 1wordsI. Teaching aims：a. I can read the words of Module 1.b. I can understand the meaning of Module 1 .II. key words:nice a bit shy clevernaughty cool little cuteIII. Important and difficult points of teaching：Read the words and recite the words.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm uphappy×2, ha×2.angry×2, heng×2.cry×2, wu×2.shy×2, eng×2.c. Have a matchd. T: Good morning, everyone! Today we′ll learn new words. OK . now, please look at me and listen carefully “shy”　. what’s the meaning ?精品文档S1：害羞的T：Yes, wonderful! OK, follow me!｜∫︱-｜ai︱-shy｜n︱-｜ai︱-｜s︱-nice｜k︱-｜i︱-｜e︱-｜v︱-｜︱-clever｜k︱-｜u:︱-｜l︱-cool｜l︱-｜i︱-｜t︱-｜l︱-little｜k︱-｜ju:︱-｜t︱-cuteStep2. Gameshy nice Game: Clap the deska bit cool Game: Bombclever little cute Game: Magic fingersSteps3. TestNow I′ll give you 6 minutes read them with your partner .a match .OK , Let′s begin6 minutes later , we′ll haveStep 4 Review教后记：a nice teacherUnit 1 she′　I. Teaching aims：a. I can read the sentences of unit 1.b. I can understand the meaning of unit 1.II. key sentences：This is……she′s/ H e′s very nice.III. Important and difficult points of teaching：Use the key sentences to introduce somebody.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm upnice×2 pa×2cute×2 pa×2nice pa cute panice cute pa×2c. Have a matchd. T: Good morning, boys and girls,Today we′ll learn new lesson OK. look and listen carefully .This is Maomao. she′s very n iceOK, Follow me, let’s play a gameyou say nice OK?Finish my sentences, I say she′s very......Ss: OK.e. ReviewNow I′ll give you 8 minutes read them with your partner . If you’re have q uestions, please hands up. OK, Ready go.教后记：Unit2 He′s cool.I. Teaching aims：a. I can read the text of unit 2b. I can understand the meaning of unit 2 II. key sentences：This is my mother.He′s cool.III. Important and difficult points of teaching：Use the key sentences to introduce somebody.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm upFollow me say I say cool. You say cool c．Have a matchd. T: Hello, everyone !Look at the blackboard .Today we′ll learn new lesson OK! look at me.This is my mother. she′s very n ice.Who can tell me? What’s the meaning?Ss:这是我的母亲，她非常好。

外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (3)

外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1She’s a niceteacher (3)一、教学目标1.能听懂、模仿并理解本课时所涉及的单词及短语：teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English book。

2.能够通过观察图片，识别并掌握单词的发音、形态及搭配方法。

3.能够正确听、说、读、写本单元的短语和句型，如：She’s a nice teacher. He’s a good student. This is our classroom. That’s my schoolbag. These are our books.4.能够模仿并正确使用所学句型及短语，进行简单的交流。

二、教学重难点1.教学重点：（1）教授学生掌握并正确使用本单元的所涉及的单词及短语。

（2）能够理解、模仿并正确朗读本单元的句型。

2.教学难点：（1）能够准确使用本单元的单词，并加以掌握和灵活搭配。

（2）能够表达自己的学校以及班级的情况，进一步加深学生对英语的学习兴趣和自信心。

三、教学过程A．Warming up1.Greetings2.Sing the song: Good morning, teacher!3.Play a guessing game: What’s missing? （教师出示教室照片，学生对其进行观察，然后教师让学生闭上眼睛，将一个物品影藏起来，学生睁开眼，观察图片找出消失的物品，学生可以说一句话来猜测，善意竞猜。

）4.Say and repeat: teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English bookB．Presentation1.Play a video and introduce the teacher and the students in the video.2.Show the pictures and teach the vocabularies.3.Let the students repeat the words and use them to make up a simple s entence, such as: She’s a nice teacher. He’s a good student.4.Read the sentences together and emphasize the pronunciation andthe tone.C．Practice1.Play a game of finding the words: （教师可将单词卡片随机放在教室里，学生需找出并回到教师处报出单词。

外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (4)

外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (4)一、教学目标1.让学生掌握新单词 lovely，kind 和quiet。

2.培养学生的听说能力，能够在实际应用中使用所学知识。

3.提高学生的文化素养，了解中国与英国在学校老师的命名方面的差异。

二、教学内容Unit 1 She’s a nice teacher (4)三、教学重难点1.生词 lovely，kind 和quiet 的掌握。

2.数据的交流和应用，培养学生的英语口语表达能力。

四、教学准备1.多媒体教学设备。

2.课件。

3.讲义和作业本。

五、教学过程Step 1 Revision1.复习上一次课学习的内容，询问学生是否还记得上一课学习的内容。

2.对学生进行简单的口语交际练习。

Step 2 Presentation1.引入本次课的新单词 lovely，kind 和quiet。

2.听音辨词，学习新单词的正确发音和拼写。

3.教师在黑板上出示新单词的图示，让学生根据图片进行联想，培养学生的语感。

Step 3 Practice1.分组进行小组活动，要求组员交流使用新单词的经历和感受，通过互相交流和表达来提高口语能力。

2.整合小组的意见和成果，汇报展示到大家面前，培养学生的语感和文化素养。

Step 4 Production1.给每个学生一张白纸，让学生自己设计出一个老师的头像，然后用英语介绍自己设计的老师。

2.学生可以在小组内相互欣赏对方的作品，在老师的帮助下，学生可以更深入地认识新单词，进一步提高他们的口语表达能力。

Step 5 Homework1.完成课堂练习。

2.背诵新单词的拼写和含义。

六、教学反思本课的教学主要是通过小组活动和口语练习的方式，培养学生的语感和口语表达能力，同时通过设计老师头像的任务，让学生能够更深入地了解新单词的含义和用法，同时提高学生的文化素养和创意能力，是一节富有趣味性和互动性的课程。

外研版三起小学英语四年级下册教案全册详案

外研版三起小学英语四年级下册教案

Module 1Unit 1 she’s a nice teacher.教学目标：知识与技能：1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \naughty2.Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.过程与方法：单词、课文情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物教学重难点：重点：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.难点：Grammar: Using adjectives to describe person.教学方法：讲授、形容词的学习教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程：（一）导入：Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.（二）探究新知Step one:1、:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。

2、Learn the new lesson.Step one: Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart)Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。

外研版三起四年级下册教案

外研版三起四年级下册教案一、Module 1 Unit 1 Our School。

（一）教学目标。

1. 知识目标。

- 学生能够听、说、认读单词“school”“classroom”“library”“playground”等关于学校场所的单词。

- 能够理解并运用句型“This is our...”介绍学校的场所。

2. 能力目标。

- 通过听说练习，提高学生的英语听力和口语表达能力。

- 培养学生用英语简单描述学校场所的能力。

3. 情感目标。

- 激发学生热爱学校的情感。

（二）教学重难点。

1. 重点。

- 掌握新单词和句型的正确发音和用法。

2. 难点。

- 能够在实际情境中灵活运用句型“This is our...”介绍学校场所。

（三）教学方法。

情景教学法、任务驱动法、游戏教学法。

（四）教学过程。

1. Warm - up（热身）- 师生简单问候，如“Good morning/afternoon, boys and girls.”“How are you today?”2. Presentation（新知呈现）- 展示学校的整体图片，问学生“What's this?”引导学生说出“school”，教师教读单词，注意发音。

- 点击图片中的教室部分，引出“classroom”，同样教读并让学生跟读几遍。

- 用同样的方法依次呈现“library”“playground”等单词。

- 教师指着教室的图片说“This is our classroom.”引导学生理解并模仿说这个句子，然后用其他场所的图片进行替换练习。

3. Practice（练习）- 小组活动：给每个小组发放一套学校场所的卡片，让小组成员互相用“This is our...”句型介绍卡片上的场所。

- 游戏：“猜场所”。

教师描述一个场所的功能，如“You can read books here.”让学生猜出是“library”。

4. Production（输出）- 让学生画一幅自己理想中的学校，然后用“This is our...”句型向同桌介绍画中的场所。

外研版英语三起四年级下册四模块教案

外研版英语三起四年级下册四模块教案Module 4。

Unit 1。

Teaching Aims:1. Enable the students to understand and use the key words and phrases, such as "zoo," "panda," "elephant," "tiger," "monkey," "lion," "giraffe," and "kangaroo."2. Enable the students to understand and use the sentences "What can you see?" "I can see a panda," "What can it do?" "It can climb trees," "What can you do?" "I can jump," and "Can you see a tiger?" "Yes, I can/No, I can't."3. Enable the students to understand and use the dialogue "What can you see?" "I can see a panda." "What can it do?" "It can climb trees." "What can you do?" "I can jump." "Can you see a tiger?" "Yes, I can/No, I can't."4. Enable the students to understand and use the song "What Can You See at the Zoo?"Teaching Key Points and Difficulties:1. Key vocabulary: zoo, panda, elephant, tiger, monkey, lion, giraffe, kangaroo.2. Key sentences: "What can you see?" "I can see a panda," "What can it do?" "It can climb trees," "What can you do?" "I can jump," and "Can you see a tiger?" "Yes, Ican/No, I can't."3. Key structure: "What can you see?" "I can see a panda."Teaching Procedures:Step 1: Warm-up。

外研版小学英语三年级起点四年级下册全册教案(

Read the conversation in Unit One .
Come to the front
to introduce
Maomao ,Ms Smart
Xiaoyong ,parrot
etc.
Listen to the tape
and point.
Translate the dialogue .
2、Sentences: I’m from London.London is the capital of England It’s very big and very beautiful.
3、Grammar: the present tense
教学
重点
与
难点
1. Can understand and say the sentences.
family or friendsand introduce them to your classmate.
students are group,introduce
your family or friend to the others.
Introduce the person in some pictures.
Introduce their
family or friend.
Work in groups.
To go over theconversation they havelearnt in Unit One.
To improve the pupils'ability ofsaying .
They can improve the ability of hearing.
Unit 2 …………………………………..1课时

外研版小学四年级英语下册全册教案

外研版小学四年级英语下册全册教案第一单元： Greetings and Introduction课时1： Hello!- 目标：研究打招呼并介绍自己的名字。

- 活动：学生之间互相打招呼，并用英语自我介绍。

- 教具：录音机、CD、图片等。

- 教学步骤：1. 听录音，研究并模仿正确的发音和语调。

2. 给学生图片，引导他们用英语自我介绍。

3. 学生之间进行互动，相互打招呼并互相介绍。

课时2： How Are You?- 目标：研究询问和回答“你好吗？”的表达。

- 活动：学生之间进行问候并回答。

- 教具：录音机、CD。

- 教学步骤：1. 听录音，研究和模仿“你好吗？”和“我很好”的表达方式。

2. 学生之间进行问候并回答对方的问题。

3. 教师给予正确的发音和语调的指导。

第二单元： Numbers and Colors课时3： Numbers 0-10- 目标：研究认识和正确发音数字0到10。

- 活动：学生听录音跟读数字，然后自己朗读。

- 教具：录音机、CD。

- 教学步骤：1. 听录音，跟读数字，重复几遍确保学生掌握正确发音。

2. 学生自己朗读数字，并进行巩固练。

3. 教师进行个别辅导和纠正发音。

课时4： Colors- 目标：研究认识和正确发音颜色的英文单词。

- 活动：学生听录音跟读颜色，然后自己朗读。

- 教具：录音机、CD、颜色图片等。

- 教学步骤：1. 听录音，跟读颜色的英文单词，重复几遍确保学生掌握正确发音。

2. 学生自己朗读颜色的英文单词，并进行巩固练。

3. 教师进行个别辅导和纠正发音。

...（继续编写其他单元的教案）。

外研版(三起)四年级英语下册教案

外研版(三起)四年级英语下册教案一、教学目标1.能够理解、朗读并正确使用本单元的新词汇和短语。

2.能够听懂、理解并流利运用本单元的对话和文章。

3.能够用正确的语音语调复述本单元的对话和文章。

4.能够运用学到的语言知识与同伴进行简单的交流和对话。

二、教学准备1.教材：外研版(三起)四年级英语下册2.多媒体设备：电视、投影仪、音响等三、教学过程第一课时1. 导入新知•通过播放音乐“Hello, Hello”和示范打招呼的视频，引发学生兴趣。

•教师用英语问候学生，并鼓励学生用英语回应。

2. 学习新词汇•教师用课件展示新词汇的图片，并朗读单词。

学生跟读，重点注意正确发音。

3. 练习新词汇•学生分小组，在课堂上进行互动练习。

每个小组中的学生依次展示图片，其他小组成员尝试猜测对应的单词。

4. 听力训练•听音乐，并对歌曲中的关键词进行补全活动。

•听老师朗读单词，并圈画对应的图片。

第二课时1. 复习上节课内容•教师展示上节课学习的图片，学生依次朗读单词。

2. 学习新对话•展示对话的图片，引导学生猜测对话内容。

•教师朗读对话，学生跟读，并进行分角色朗读。

3. 情景操练•学生分小组，模拟对话中的情景，进行对话练习。

4. 听力训练•听录音，填写对话的缺失部分。

•听录音，判断正误。

第三课时1. 复习上节课内容•教师用图片展示对话场景，引导学生回忆对话内容。

2. 学习新文章•通过图片展示文章的主题，引发学生的思考。

•教师朗读文章，学生跟读。

3. 阅读理解•学生独立阅读文章，并回答相关问题。

4. 语音练习•学生模仿教师的语音语调，朗读文章。

第四课时1. 复习上节课内容•学生分小组，进行文章的复述，每个小组选择一名代表进行朗读。

2. 学习新词汇和短语•展示新词汇和短语的图片，教师朗读并解释含义。

3. 语法练习•教师给出句子并填空，让学生运用新学的词汇和短语进行句子扩展。

4. 听力训练•听录音，选择正确的答案。

•听录音，完成对话。

外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U2He's cool (3)

外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U2He’s cool (3)一、教学目标1.回顾单词：singer, dancer, artist, player 和 musician。

2.学习新单词：writer, footballer, cyclist 和 swimmer。

3.能够准确地用英语表述上述职业，掌握职业的基本特点。

4.能够运用“Why don’t you…”的日常用语，对他人提出邀请。

二、教学重难点1.单词的记忆和归纳总结。

2.运用“Why don’t you…”的日常用语，对他人提出邀请。

三、教学准备1.教材：外研社（三起）四年级英语下册。

2.教具：多媒体课件。

四、教学过程Step 1: Review1.教师播放“M1U2He’s cool (2)”的视频，并引导学生回顾singer, dancer, artist, player 和 musician等单词，着重提醒学生“音乐家”与“音乐家（singer）”的区别，以及“运动员”与“球员（player）”的区别。

2.教师可以通过图片展示的方式，让学生说出已知职业的英文单词，也可以用中文提示，让学生快速反应出职业名称对应的英语单词。

这可以增强学生的记忆效果。

Step 2: Presentation1.教师用图片的形式展示new words：writer, footballer, cyclist 和swimmer，并让学生重复几遍，再进行分类总结。

2.教师可用中英文提示的形式，让学生快速分类记忆下列职业：–能唱歌的人：singer–能跳舞的人：dancer–会绘画的人：artist–球员：player–音乐家（演奏乐器的人）：musician–作家：writer–足球运动员：footballer–骑自行车的人：cyclist–游泳的人：swimmerStep 3: Practice1.教师用图片展示Tom和Jim，并播放他们之间的英文对话（见教材M1U2He’s cool (3)），问题为：“What do you want to be?”“I want to be a…”，学生跟读完整对话几遍。

(新版)外研社(三年级起点)小学英语四年级下册全册教案

1.Talk about their family
T:Panpan can introduce his family,can you? For example,My mother is very tall.My father is very clever…Now talk with your partner.
Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together. (见附带的可课件)
设计意图：用这些人物来复习学生们已经学过的形容词例如高矮胖瘦等。
（二）New teachering
1. Listening (听力教学)
T; Panpan also has made many friends in holiday. Let’s see who they are.
1）Listen to the tape and answer the matching question. (见附带课件中的连一连)
2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中的填一填)
2.New words (单词教学)
T: Let’s look at the new words for today. (见附带课件中的写一写)
呈现课件，师生拍手齐说本册书第二模块的歌谣。既起到热身作用又复习曾经学过的形容词，激活旧知。
Step 2. Leading in (导入并感悟)
看课件里的图片，猜并描述。
挡住图片的一部分猜是什么，再描述它的特征。
如, It’s a snake. This snake is long.
最后呈现的图片为太空，新授生词“space”。