中考语文专题复习二议论文阅读文章二学者的态度与精神素材2

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中考语文二轮复习精品资料议论文阅读

中考语文二轮复习精品资料议论文阅读不以人蔽己，不以己蔽人①“不以人蔽己，不以己蔽人”，这句话的意思就是主张以存疑的态度来对待他人的意见和学术观点，同时又主张客观看待自己的意见和学术观点，反对独断专行。

这种态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。

②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。

鲁迅说：“没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。

”文艺如此，科学亦然。

普朗克教授虽然提出了量子力学假设，但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论，所以他宣布取消自己的假设，物理学理论因此停滞了几十年。

而25岁的爱因斯坦不以人蔽己，他赞赏普朗克的假设并向纵深探索研究，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。

随后他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论。

事实上，人们对客观事物的认识因受种种条件的限制，往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性。

谁也不可能“一眼望穿天下事，一书写尽天下理”。

如果对别人的观点理论全盘接受，也许就会被错误见解蒙蔽头脑而一错再错了。

所以，只有具有不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人认识的对错，才能在实践中去认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。

③不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前人更高的成就来。

罗蒙洛索夫在德国留学时，指出老师沃尔夫的一个论点有错，沃尔夫这位欧洲著名科学家，在自己学生的真知灼见面前，欣然认错，并鼓励他写成论文在校刊上发表。

应该说，罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就，被人称为“俄罗斯科学之父”，这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。

正是在这些“不以己蔽人”的学者名家的引导下，更多的人才能推陈出新，获得了比前人更高的成就。

④在具体的实践活动中，能够做到不以人蔽己，敢于否定别人的错误认识，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，勇于否定自己的错误见解，就显得更加困难些。

中考阅读议论文作文优秀5篇

中考阅读议论文作文优秀5篇中考阅读议论文作文优秀5篇中考以省（直辖市）为单位出题。

在学习、工作或生活中，大家都写过作文，大家总免不了要接触或使用作文，为帮助大家学习方便，希望下面这些满分作文能给大家带来参考和帮助哦！中考阅读议论文作文（篇1）“生而强者不必自喜，生而弱者不必自卑”，这是1917年4月《新青年》发表《体育之研究》一文中提出的观点。

1917年，当时的正值青春风华年代，当时的国家也正遭受外国列强欺凌蹂躏时代，我们的国家，从实力上来说，是弱国，外国列强从国力上来说，是强者。

但是，强者，你不要沾沾自喜，弱国，我们更不自卑。

强者，如果随意欺凌践踏那些弱小者，必定是失去道德，失道寡助，人民的力量，如涓涓细流，汇集在一起，可以是一条奔腾不息的河流，涛涛江河，滚滚向前。

从当时所处时代来看，我们当自强，弱者要变强者，必须自强，自强则需要要努力，需要勤奋，有奋斗精神，有战斗力，有自信心，有搏击长空的青春力量！生而弱者，不可悲；只生而强者，不必喜。

强者，更强，则要有一颗良善之心，不可以强欺弱，正如列强之国，以自己的强势来侵犯弱国，这就不是真正的强大了，这种强，终究失去民心，这种强，必将将世界推向战争，失去和平，将历史推向倒退！所以，如果不是怀有大爱怀有良善的不是从历史和世界和平的强，不可以称之为强！我们需要的强，不是霸权，不是独裁，不是唯我独尊的一言堂！生而弱者，是可以强大起来的，正如一个的体质，弱小多病，倘若勤锻炼，勤坚持，不放弃，对身体和生命怀有热爱之情，那么，日积月累，你的体质是可以由弱变强的，你的身体是可以日日强健起来的。

同样的道理，一个企业，一个国家，也是可以从弱至强的，前提是，一个企业，一个国家，有奋斗心，有敢战敢搏的精神，不自弃，有信心！其实，强与弱，是辩证的，真正的强，来自不舍的努力，永远的热爱，持久的勤奋，如果能做一点，我想，即使是暂时的弱，也会在坚持的努力下，步步为强的。

个人如此，国家也如此！中考阅读议论文作文（篇2）岁月的长河缓缓流淌，成长的足迹深深留下。

初一作文议论文《学者的精神》600字(共9页PPT)

初一作文议论文
学者的精神
600字
学者的精神
——《藤野先生》读后
感
鲁迅的文章，我最喜欢的就
是《藤野先生》，已经读过不下5遍
体会了，每一次都有不同的
。
首先让我吃惊的是藤野先生对于
生活的态度，在小事上不拘小
节，甚至是毫不在意。
关键词：学者,精神,藤野,先生,
读后感,鲁迅,文章,喜欢,就是,藤野, 先生,已经,不下,一次,不同,体会, 首先,吃惊,藤野,先生,对于,生活, 态度,小事,不拘小节,甚至,毫不在意。
初一作文议论文《学者的精神》
穿衣服竟然忘记了带领结，冬天是一件旧外套，寒颤颤的，以至于有一回上火车去，致使管车的人疑心他是扒手，叫车里的乘客小心些。
其次藤野先生对学生的热情诚恳。
他一直惦记着鲁迅的解剖实习。
关键词：穿衣服,竟然,忘记,带
领,冬天,一件,外套,寒颤,以至于, 一回,火车,致使,管车,疑心,扒手, 车里,乘客,小心,其次,藤野,先生, 学生,热情,诚恳,一直,惦记着,鲁迅, 解剖,实习。
初一作文议论文《学者的精神》
藤野先生身上的很多优点
都是值得我们学习的。也许他的这些
学者优点已经体现在了更多
的身
上。
关键词：藤野,先生,身上,很多,
优点,值得,我们,学习,也许,这些, 优点,已经,体现,更多,学者,身上。
初一作文议论文《学者的精神》
命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。
初一作文议论文《学者的精神》
听说中国人是很敬重鬼的，他很担心，
尸体担心鲁迅不肯解剖
。解剖实
习了大概一个星期后，对于我敢于解剖尸体感到放心。
还有藤野先生对于学术一

2022年中考语文二轮专题复习课件：议论文阅读理解考点讲解(共64张PPT)

例题讲析
记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我们，生活中需要思索。
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败，终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
议论文中的叙事，不同于记叙文的叙事。记叙文中的叙事为刻画人物和抒情服务，要素要交代清楚，场景要描写，氛围要渲染，人物要刻画，写得比较详细。
议论文中的叙事为证明论点服务，叙述要简明概括。
总结出一个公式：【答题模板】什么人+做了什么事+结果如何｡
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
(4)看形式｡论点一般是完整的一句话,不可能是偏正短语､并列短语,但可能是动宾短语､主谓短语｡
(5)看位置｡中心论点常出现在文章标题､开头､过渡句(段)､结尾等地方｡

中考语文二轮专题复习：议论文阅读理解解题技巧之分析文章的中心论点

中考语文二轮专题复习议论文阅读理解解题技巧之分析文章的中心论点1．定义：作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。

一篇议论文，一般只有一个中心论点。

有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

2．要求：正确、鲜明。

正确：所提出的看法必须客观，实事求是，这些观点要经得起时间的考验和实践的考验。

鲜明：肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，要旗帜鲜明，绝不含糊。

3．句式：什么是什么；应该+动词短语；要（能）或不要（不能）怎么样。

4．提出方式及位置：题目、开门见山（开头）、材料（名言、典故、现象）引出、文中（分论点的位置往往在文章中间各个自然段的首句或尾句）、文末。

确定论点题1. 规律：问题常见的提问形式：（1）本文的论点是什么？（2）XX事例说明了（意在表明）什么？（3）本文提出了一个什么样的观点？2. 解题思路：审清题目，然后按照人们认识事物的过程：提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维去浏览全文，找出论点。

3. 方法：结合中心论点的提出方式及位置确定论点。

文章提出中心论点的方式：（1）标题揭示；（2）开头提出；（3）结尾归纳；（4）承上启下的句子；（5）文章没有直接提出论点，但始终围绕……展开论述。

4. 技巧：1. 确定论点位置时：重点看题目、开头和结尾，或者找中心句。

2. 判断论点的标准：是一个表判断的主谓句，不能是修辞句或者否定句，如果是，要改为肯定的表判断的主谓句。

3. 自主归纳论点时：（1）尽可能用原文中的词语作归纳；（2）防止要点遗漏；（3）归纳内容要点，概括中心意思，必须防止任意“拔高”或贬低文章价值。

5. 注意事项：1.误把论点做论题。

我们要从定义和句式的特点入手去区分：（1）如果是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对……问题的观点看法。

（2）如果是论题，因为它不是一个完整的句子，（或者虽是句子，但不是个陈述句或者判断句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题，没有表明作者的态度观点。

20年初三二模议论文

读书要“精”到极致①“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心。

②在精选中择好书。

好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。

书之好，在文、在理、在意。

“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。

读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。

选择一本好书，如同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽世事变迁、“聆听”之际感悟个中真谛。

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。

”读领袖论著，可以领悟精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶。

③在精品中得余味。

对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔”的求知精神。

读书，是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，实则不然。

只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆掠过”却未消化吸收的知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢”了。

唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获。

④在精用中求实践。

古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。

”精用是读书的试金石，也是读书成果的“实战场”。

只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。

会读书的人，把读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学习力助推战斗力、保障力的生成。

在用的过程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避免陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，避免走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得准、用得好”的问题。

中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)

方法技巧
7.论据能否调换顺序的答题方法: 判断论据间的关系:并列或递进 (1)若并列关系,需联系前文所介绍的顺序格式:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所介绍的顺序,所以不能随便调换。 (2)若递进关系:需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系或时间顺序。格式:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列的,所以不能随便调换。 8.论据是否可以去掉答题指导:
④由此想起《替虚》上的一句名言:项羽日胜而亡,高祖日败而王。因为缺少学习改进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
例题展示
1
2
(一)尝试错误 ⑤古语也有学书纸费,学医人费的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境地。 ⑥逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。
注意区分论题与论点
A论题是议论文所要阐述的主要内容,是作者论述的对象和原因;（论题可能不是一个完整的句子或者虽然是完整的句子但是疑问语气。）
B论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子,是作者所持的观点和看法。
真题展示
【真题演练】 (一)
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看,还是做老实人不吃亏。

安徽省中考语文第二部分阅读专题二议论文阅读常考议论文训练

常考议论文训练第一类修养类一、(2015江西)阅读下面文字，分别回答问题。

(13分)成为你自己周国平童年和少年是充满美好理想的时期。

如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。

譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。

这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应该成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。

好吧，我问你，就让你完完全全成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。

那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。

无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。

不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。

真正成为自己可不是一件容易的事。

世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，唯独不是他自己。

如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是在为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。

因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。

那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。

我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。

2019中考语文第三部分现代文阅读专题二议论文阅读涵养创新的精气神素材语文

2019中考语文第三部分现代文阅读专题二议论文阅读涵养创新的精气神素材语文(张家界改编)阅读下文，完成1～4题。

(10分)涵养创新的精气神李秦卫①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序AlphaGO。

对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感。

今年全国两会上，“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成为代表委员热议的高频词。

②创新从哪里来？首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。

500年来，世界经济中心几度迁移，背后的重要力量正是创新。

创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。

看当下转型升级，谋长远富民强国，创新都处于核心位置。

当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。

焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰食，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。

从根本上说，正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。

③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情打击。

在相当意义上说，创新能力取决于这种抗打击能力。

大量科研创新的事例显示，科研创新的成功率仅为10%左右。

如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？所谓大师，其实是失败最多的人。

创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失败虐我千万遍，我待创新如初恋”的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。

④“想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。

”当遭遇失败，创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还多”的理解，最渴望获得“没事，咱查明原因从头再来”的支持。

宽容是一种智慧。

宽容失败，需要管理者摈弃“成王败寇”思维。

中考语文专题复习二议论文阅读文章二《学者的态度与精神》素材(new)

文章二《学者的态度与精神》文章二涉及的考点有:议论文的结构层次、内容理解与概括、拓展延伸.（2014安徽改编）阅读下面文字，分别回答问题。

学者的态度与精神宗白华①我向来最佩服的，是古印度学者的态度，最景仰的，是欧洲中古学者的精神。

②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是:绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见.③古印度学说的派别将近百种。

他们互相争辩的激烈,可想而知,但他们争辩的态度，却很可注意。

当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。

”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就立刻归依做弟子,决不作强辩,决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态.这种态度,你看可佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度,我希望中国的新学者也有这种态度。

④欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理.⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理,以致焚身入狱的，很不鲜见。

他们那为着真理,牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得不值得.但真理却因此昌明了！人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值,这才真是“学者的精神”！⑥总之,学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。

小己的成见与外界的势力都是真理的大敌.抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理,牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。

这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！(选自《百年老课文》，有改动）[注］①遁（dùn)词：因为理屈词穷而故意避开正题的话.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

(课标通用)安徽省2019年中考语文总复习第2部分专题3议论文阅读第1节议论文阅读(一)课件

考点一
考点二
考点三
考点四
紧扣论点补充论据(未考) 【得分技巧】补写论据,首先要看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例。其次要紧扣中心论点,注意格式。再次要注意论据的真实性、典型性和不重复性。答题模式(1)补写事实论据:人物(谁)+故事梗概(怎么做+结果怎么样)。也可模仿原文的事例格式来写。(2)补写道理论据:一般直接引用即可,最好选择众所周知的名人名言、格言、俗语等。
考点一
考点二
考点三
考点四
3.比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。答题模板使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 4.对比论证:对比论证的作用就是突出强调。答题模板使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较, 突出强调了……的观点。 5.引用论证:引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人逸事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。答题模板使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。
考点一
考点二
考点三
考点四
5.(原创,考点四)“学者的心中只晓得真理的价值,不晓得生命的价值,这才真是‘学者的精神’”,请你围绕这一观点,再补写一个事实论据。思路点拨:补写论据,首先要明确论据的类型——事实论据。其次,补写的论据要能支撑所给的观点。此外,还要注意议论文中对事实的叙述和记叙文中对事实的叙述不同,前者简明概括,后者具体生动。补写事实论据,交代清楚人物、时间、地点、事件的起因和结果等要素即可。参考答案:意大利天文学家布鲁诺为了宣传哥白尼的“日心说”而被捕囚禁,被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。

议论文阅读知识点讲解课件(共43张PPT)2022年中考语文二轮专题复习

1）分清论题和论点
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。
2）注意论点在文章中的位置 ①标题即中心论点。 ②开头提出中心论点。 ③结尾提出中心论点（注意提示语“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等）。 ④论述过程中提出中心论点。 ⑤需要概括的中心论点。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
3、议论文的三要素 1）论点：论点（需要证明什么）是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2022/10/9
考点梳理
二、议论文常考考点
1 论点题 2 论据题 3 论证方法题
4 句子/段落作用题 5 论证思路题 6 议论文语言赏析题
2022/10/9
题型以及答题技巧
论点题
2022/10/9
01论点题—提问方式
1
本文的中心论点是什么？
2
作者在这篇文章中表达的主要观点是什么？
01论点题—解题思路
2022/10/9
一、议论文基础知识点
对比：它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2、议论文的分类
①立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 ②驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。

《学者的态度与精神》阅读附答案

《学者的态度与精神》阅读附答案（18分）学者的态度与精神①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。

②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。

③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。

当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。

”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。

这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。

④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。

⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。

他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。

但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。

小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。

抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。

这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！（选自《百年老课文》，有改动）[注]①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。

小题1:下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（）。

（4分）A．①②③／④⑤／⑥B．①／②③④⑤／⑥C．①／②③／④⑤⑥D．①②／③④⑤／⑥小题2:从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（4分）小题3:第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。

初三语文阅读文专练之议论文阅读(二)

初三语文阅读文专练之议论文阅读（二）一、不“泥其迹”,要“师其意”①如今，借助网络平台和广播电视，时代先锋、道德楷模、航天英雄、奥运冠军乃至商界精英、大众明星等“人们心中的偶像”，正在走进“寻常百姓家”。

他们的奋斗人生，是青年人最好的励志教材。

他们的经验教训，是青年人健康成长的有益指南。

②不过，也听不少青年说，榜样的人生令人感动却让人难以效仿，心生敬佩却难以企及，心生羡慕却苦于无门“成为他们那样的人”。

③对绝大多数．．．．人来说，的确不可能拥有航天英雄们的机遇，也很难创造奥运冠军们的辉煌，不会也不期望遭遇“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉那样献出生命和健康的“非常瞬间”，甚至于，许多人也可能缺一点“草根明星”的幸运。

但并不是要克隆人生、复制成功，才能“成为他们那样的人”。

面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿。

④齐白石曾有名言，“学我者生，似我者死。

”美国思想家爱默生也说过：“羡慕就是无知，模仿就是自杀。

”就像模仿永远成不了经典、做不了大师一样，“模仿”得了他人的人生轨迹，却永不可能超越别人，相反，还可能迷失方向。

⑤师其意而不泥其迹。

学习，不是跟着他人亦步亦趋，而是要善于汲取他人的思想、经验、教训，学习他人的精神、意志、品行，从而借助榜样力量，修正自己的方向，追逐自己的梦想，最终找到自我，成就人生。

⑥人生的路要靠自己走。

总是怀着“捷径”心态，就会走弯路。

榜样人物就是人生的加油站，激励我们坚定地走好自己的路。

一个人要走向成功，必须坚守、努力、勤奋。

感叹“神女”刘洋的幸运时，可曾知道这“幸运”背后写满了她付出的超乎常人的努力？惊喜孙杨的碧波奇迹，可清楚“奇迹”背后是他16年不懈的努力、每天15000至20000米的超强训练量？羡慕比尔·盖茨的财富人生，又有多少人了解他在创业前就已有编程7年的经历？，？没有人能随随便便成功，学习榜样，就是要学习他们坚定的信念、不懈的努力、艰辛的付出。