坚守与创新：新媒体环境下高职院校宣传工作的路径选择
学校新媒体工作计划范文模板
一、前言随着互联网技术的飞速发展，新媒体已经成为学校宣传、教育、交流的重要平台。
为更好地发挥新媒体在学校工作中的重要作用，提高学校形象和社会影响力，特制定以下新媒体工作计划。
二、工作目标1. 提高学校新媒体平台的知名度和影响力，扩大学校信息传播范围。
2. 加强学校与师生、家长、社会的互动，提升学校服务水平。
3. 推广学校特色教育，展示学校教育教学成果。
4. 传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。
三、工作内容1. 平台建设与维护（1）完善学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，确保平台稳定运行。
（2）定期更新平台内容，保持内容丰富、新颖、有价值。
（3）优化平台界面设计，提升用户体验。
2. 内容策划与制作（1）根据学校工作重点和重大事件，策划制作专题报道。
（2）挖掘学校教育教学、科研成果、师生风采等素材，制作图文、视频等新媒体作品。
（3）加强与其他媒体的合作，拓宽内容来源。
3. 互动交流与宣传（1）开展线上活动，提高师生、家长参与度。
（2）通过新媒体平台发布学校新闻、通知、公告等，及时传递信息。
（3）积极回应社会关切，树立学校良好形象。
4. 数据分析与优化（1）定期分析新媒体平台数据，了解用户需求，优化内容策略。
（2）跟踪新媒体运营效果，调整运营方案，提高工作效率。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立新媒体工作小组，明确分工，责任到人。
2. 培训新媒体工作人员，提高其业务水平和创新能力。
3. 建立激励机制，鼓励新媒体工作人员积极创新、勤奋工作。
4. 加强与其他部门的沟通协作，形成合力，共同推进新媒体工作。
五、时间安排1. 第一季度：完成新媒体平台建设与维护，制定内容策划方案。
2. 第二季度：开展内容策划与制作，加强互动交流与宣传。
3. 第三季度：分析数据，优化内容策略，提高运营效果。
4. 第四季度：总结全年工作，制定下一年度工作计划。
六、预期效果通过实施本工作计划，预计在一年内实现以下目标：1. 学校新媒体平台知名度显著提高，用户数量达到预期目标。
新媒体环境下高职教学模式的创新研究
新媒体环境下高职教学模式的创新研究新媒体技术的快速发展改变了人们的生活方式和工作方式，同时也对教育教学模式提出了新的挑战和机遇。
高职教育作为面向社会的职业教育，更需要适应新媒体环境的变化。
本文将从新媒体环境下的高职教学模式进行研究探讨，旨在为高职教育提供创新的教学模式和方法。
一、新媒体环境下的高职教学模式现状分析1.学生需求多元化：随着新媒体技术的快速发展，学生的学习方式和学习需求发生了巨大变化。
他们更青睐于通过网络、移动设备等新媒体手段获取信息和进行学习。
2.传统教学模式滞后：传统的高职教学模式以课堂教学为主，教师为主导，学生被动学习的现象比较普遍。
这种模式在新媒体环境下已经逐渐滞后，无法满足学生的学习需求。
3.教学资源丰富多样：新媒体环境下，教学资源丰富多样，可以通过网络、视频、电子书籍等形式进行学习和教学，为高职教育提供了更多的可能性。
1.借助新媒体技术提升课堂互动性：传统课堂教学模式单一，学生被动接受知识，没有足够的互动和参与。
新媒体技术可以提供更多互动的方式，例如利用投影仪、电子白板等设备进行互动式教学。
2.拓展学习渠道，推动课外拓展：新媒体技术可以为学生提供更多课外拓展的机会，例如通过网络课程、MOOC等平台进行学习，开拓学生的视野和知识面。
3.利用多媒体手段提升教学效果：新媒体技术可以为教师提供更多多媒体手段，例如PPT、视频等，提升教学效果，使得学生更容易理解和接受知识。
4.建立在线学习平台，提供个性化学习服务：新媒体环境下可以建立高职在线学习平台，为学生提供个性化的学习服务，例如根据学生的学习情况提供相应的学习资源和指导。
5.引入虚拟现实技术，丰富实践教学手段：新媒体环境可以引入虚拟现实技术，丰富实践教学手段，例如利用VR技术进行模拟实验、实践操作等。
1.加强新媒体技术的师资培训：教师是教学模式创新的关键，需要加强他们对新媒体技术的了解和运用能力。
学校可以开设相关的师资培训课程，提升教师的新媒体技术应用能力。
新媒体环境下高校宣传教育工作存在的问题及对策
新媒体环境下高校宣传教育工作存在的问题及对策【摘要】随着新媒体时代的到来，高校宣传教育工作面临着一系列问题。
信息传播速度快、数量庞大，难以有效筛选和管理。
信息真实性难以保障，容易被虚假信息淹没。
受众需求多样化，传统宣传模式已难以满足不同群体的需求。
为解决这些问题，应加强信息筛选和审核机制，提高信息真实性和可信度，同时注重个性化及差异化宣传教育，以更好地满足受众需求。
随着新媒体环境的不断发展，高校宣传教育工作要不断创新，适应时代变化，提升宣传效果和影响力。
未来，应更加注重与受众的互动，实现更有效的传播与交流。
【关键词】新媒体环境、高校宣传教育工作、问题、对策、信息传播速度、信息真实性、受众需求、信息筛选、信息审核、信息真实性、可信度、个性化、差异化、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍随着互联网和移动通讯技术的快速发展，新媒体逐渐成为人们获取信息、交流意见和进行学习教育的重要平台。
在高校宣传教育工作中，新媒体的应用也越来越广泛。
新媒体以其快速、便捷、互动的特点，为高校宣传教育工作提供了全新的可能性和挑战。
随之而来的问题也日益显现。
高校宣传教育工作在新媒体环境下面临诸多挑战，包括信息传播速度快、数量庞大、信息真实性难以保障以及受众需求多样化等问题。
如何在新媒体时代有效开展高校宣传教育工作，成为摆在高校面前亟待解决的问题。
在这种背景下，本文将对新媒体环境下高校宣传教育工作存在的问题进行深入探讨，提出相应的对策，并展望未来的发展方向，旨在为高校宣传教育工作提供借鉴和参考。
1.2 问题提出在新媒体环境下，高校宣传教育工作面临着诸多挑战和问题。
随着互联网和社交媒体的蓬勃发展，信息传播的速度变得更加迅速，信息的数量也变得庞大起来。
这种信息爆炸的现象给高校宣传教育工作带来了困扰，如何在众多信息中脱颖而出，如何确保信息的真实性和可信度，都是亟待解决的问题。
受众群体的需求也变得越来越多样化，高校宣传教育工作需要更加精准地把握受众的需求，提供个性化和差异化的服务。
校园媒体宣传策略
校园媒体宣传策略近年来，随着社会的进步和发展，校园媒体在大学校园中扮演着越来越重要的角色。
在这个信息爆炸的时代，如何有效地传达信息、引导舆论，成为了校园媒体必须面对的重要课题。
本文将从不同的角度探讨校园媒体宣传策略，旨在为学校的媒体工作提供借鉴和思考。
一、针对对象的细分校园媒体是面向学生群体的，学生的需求和兴趣多种多样，有着不同的阅读习惯和接受能力。
因此，校园媒体需要根据学生的分类和特点，有针对性地进行细分。
比如，在内容上可以区分为新闻报道、校园资讯、学术研究等栏目，以满足不同学生的需求。
在传播方式上可以采用微信公众号、APP、传统纸质媒体等多种形式，以覆盖更广泛的读者群体。
二、关注话题的热点校园媒体应该敏锐地把握时代热点和学生关心的话题，及时报道并深入反映学生的需求和心声。
除了正面积极的新闻报道外，还应关注社会问题和学术研究的深度报道，引领学生积极思考和参与社会事务。
在报道方式上可以进行专题报道、人物专访、社会实践等形式，以展现学生从多个角度看待问题的思考和观点。
三、故事化的叙述方式校园媒体的宣传策略中应注重故事的叙述方式。
通过具体的案例和个人故事，将抽象的内容转换为具体的形式，增加读者的阅读兴趣和参与感。
通过真实的故事，媒体可以更好地引导学生发掘生活中的美好与价值，并激发他们的创造力和思考力。
四、引入多媒体元素在信息时代，文字已经不能满足读者的需求，因此校园媒体需要引入多媒体元素。
图片、音频、视频等多媒体形式可以丰富内容，提升宣传效果。
例如，在新闻报道中可以通过照片、视频来展现事件的全貌，让读者更加深入地了解事实；在专题报道中可以使用音频、视频来呈现学生的声音和观点，增加报道的可信度和说服力。
五、互动性的传播方式校园媒体的宣传策略需要与读者进行互动，与学生形成良好的沟通。
通过提供评论区、在线问答等方式，与读者进行交流和讨论，增强媒体品牌的亲和力和影响力。
同时，也可以在社交媒体平台上设立专页，与读者实时互动，迅速传播信息，增加影响力和传播范围。
学校新媒体宣传推广方案
学校新媒体宣传推广方案随着信息化时代的发展，新媒体已成为传播信息和推广产品的重要渠道。
在教育领域，学校宣传推广也离不开新媒体的力量。
本文将从几个方面谈谈学校新媒体宣传推广方案。
一、新媒体的重要性新媒体包括微博、微信、APP等平台，具有广泛的传播范围和强大的影响力。
针对学校宣传推广的需要，新媒体可以实现即时性、互动性和精准性的传播效果。
通过新媒体平台，学校可以直接与学生、家长和社会各界进行互动，传达学校的理念和特色，提高学校的知名度和美誉度。
二、确定目标受众在进行新媒体宣传推广之前，学校需要明确目标受众是谁。
可以根据学校特色、教育理念和教育层次来确定目标受众。
比如，对于一所高中学校来说，目标受众可能是中高考学生及家长；对于一所大学来说，目标受众可能是新生及其家长。
明确目标受众有利于制定有针对性的宣传推广方案。
三、建立学校官方账号学校应在新媒体平台上建立官方账号，以便更好地与受众进行交流和互动。
建立官方账号后，应不断更新内容，包括学校动态、名师讲座、学生优秀作品展示等，增加受众的粘性和参与度。
同时，学校要根据受众需求，打造个性化的内容，增加受众的关注度。
四、精准投放广告在新媒体平台上，学校可以通过投放广告进行宣传推广。
但是，要做到精准投放，避免浪费投放资源。
学校可以通过深入了解目标受众的特点和需求，选择合适的广告平台和投放方式。
同时，可以结合受众的地域、兴趣、学习阶段等特点，开展针对性的广告推广活动。
五、开展线上活动通过新媒体平台，学校可以开展一系列线上活动，增加受众的参与度和粘性。
比如，可以组织线上问答活动，邀请名师解答学生的问题；可以举办线上作文比赛，展示学生的才华和创造力。
通过线上活动，学校可以吸引更多的受众，提高学校的知名度和声誉。
六、注重内容创作在进行新媒体宣传推广时，学校的内容创作至关重要。
学校需要深入挖掘自身的特色资源，打造独特和有吸引力的内容。
比如，可以推出名师解读名篇的系列视频，激发学生的学习兴趣；可以推出学生锻炼身体的系列文章，提倡健康生活方式。
新媒体时代高校党建工作的宣传策略创新探究
新媒体时代高校党建工作的宣传策略创新探究摘要：现如今，新媒体已经在多个领域被广泛运用，在高校党建工作中借助新媒体可以起到很好的宣传作用，以此来提供新的平台和路径，提高党建工作的质量。
高校党建相关负责人需要不断进行创新，与时俱进，以此来提高大学生的思想政治觉悟。
本文首要阐述新媒体对于高校党建工作的重要意义，并分析其具体路径。
关键词：新媒体时代；高校；党建宣传；创新高校党建宣传有着极为重要的作用，不仅可以培养更好的学生，让他们可以通过自我教育和自我批评的方式，更好地学习党的精神，传承党的优秀品质。
还可以让校级党组织和学校党委的水平提高，他们可以积极建设学校，培养优秀党员，为国家培养下一代接班人而努力奋斗。
而借助在新媒体时代开展党建工作，可以不断规范程序，提供更多的宣传平台，也可以对于一些具有高水平，高专业素质的人更有吸引力，如果他们能够加入党组织，从而使党更加具有战斗力。
1.新媒体时代下高校党建宣传工作创新的重要性1.1 有利于优化高校党建宣传模式在新媒体时代开展党建宣传工作可以有多种形式，不再一味进行理论知识的宣传。
在传统的宣传工作中，通常会利用展板，课堂等来进行党建知识的宣传，这种方式不仅会受到空间和时间的影响，还会由于方式单一而让受众产生一定的排斥心理，所以整体宣传效果并不明显。
而借助新媒体可以不受时间和环境的影响，比如借助微信，QQ，微博等平台来开展宣传工作，很大程度上提高宣传工作的效果，让学生在日常浏览过程中便能够接触到党建知识，以此来提高党建的宣传效率。
1.2 有利于完善高校党建宣传平台新媒体网络平台具有时效性和匿名性的特点，与以往的线下宣传平台有极大的区别，不仅可以不受时间和地点的限制，还能在宣传平台上很大程度提高学生的发言。
在信息化的时代，学生通常会依赖网络进行交流，而多媒体构建的宣传平台更有益于他们发表自己的观点，从而将高校宣传的党建知识很好的掌握。
这不仅可以有效宣传党的路线方针，发布党政策号召的作用，还能通过新媒体来促使学生了解高校，无形之间可以提高其知名度，更有利于高校自身的发展。
新形势下高校宣传工作策略探析
新形势下高校宣传工作策略探析【摘要】在新形势下，高校宣传工作面临着诸多挑战，如信息传播的多样化、受众需求的个性化等。
为了有效开展宣传工作，高校需要制定针对性的策略，包括加强互联网技术的运用、培养宣传人才等。
互联网技术的使用可以提高宣传效果，培养人才则是宣传工作长期发展的关键。
高校应重视宣传工作的重要性，并根据新形势不断调整发展方向。
未来高校宣传工作有望更加注重创新和个性化，以更好地服务于学校的发展和社会的需要。
新形势下高校宣传工作的重要性不言而喻，必须积极应对挑战，不断探索适合自身发展的宣传策略，为高校宣传事业的蓬勃发展贡献力量。
【关键词】高校、宣传工作、新形势、挑战、应对策略、互联网技术、人才培养、重要性、发展方向、总结。
1. 引言1.1 背景介绍高等教育是国家的重要基石，而高校宣传工作是高等教育中不可或缺的一环。
随着新时代的来临，高校宣传工作面临着新的挑战和机遇。
传统的宣传方式已经无法满足人们对信息获取的需求，互联网技术的飞速发展为高校宣传工作提供了新的平台和手段。
高校宣传工作在现代社会中扮演着愈发重要的角色，影响着高校的声誉和形象、招生情况和社会认可度。
本文将通过对高校宣传工作的现状分析，新形势下面临的挑战，以及针对挑战的应对策略，探讨如何利用互联网技术加强高校宣传工作，并强调培养高校宣传人才的重要性。
结合以上内容，将总结新形势下高校宣传工作的重要性，探讨未来高校宣传工作的发展方向。
2. 正文2.1 高校宣传工作的现状分析随着社会的不断发展和高校竞争的加剧，高校宣传工作的重要性日益凸显。
目前，高校宣传工作存在着以下几个主要现状：传统的宣传手段逐渐失效。
随着互联网的普及和移动互联网的快速发展，传统的宣传手段如传单、海报等已经无法满足广大学生和社会公众的需求。
高校需要更加注重创新，利用新媒体和新技术来进行宣传。
高校宣传工作缺乏系统性和连续性。
一些高校宣传工作缺乏整体规划和长期策略，宣传内容的连贯性和持续性不足，导致宣传效果不佳。
宣传部学期工作计划创新点
一、引言为了更好地发挥宣传部的职能，提高我校的知名度，树立良好的形象，宣传部在学期工作计划中提出以下创新点，旨在推动宣传工作迈上新台阶。
二、创新点1. 创新宣传形式，提升宣传效果（1）利用新媒体平台，拓宽宣传渠道。
通过微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，及时发布学校新闻、活动信息，提高宣传覆盖面。
（2）开展线上线下相结合的宣传活动。
如举办线上知识竞赛、线下主题讲座等，提高学生的参与度和关注度。
（3）创新宣传内容，关注学生需求。
针对学生关心的热点话题，策划专题报道，引导学生树立正确的价值观。
2. 强化团队协作，提高工作效率（1）建立健全宣传部内部沟通机制，确保信息畅通，提高工作效率。
（2）定期组织内部培训，提升团队成员的写作、编辑、摄影等技能。
（3）开展团队协作活动，增强团队凝聚力，激发团队成员的创造力。
3. 深化校企合作，拓宽宣传渠道（1）与校外媒体建立合作关系，共同策划宣传活动，提高学校知名度。
（2）邀请企业赞助，举办校园文化活动，丰富学生的课余生活。
（3）开展校企合作项目，为学生提供实习、就业机会。
4. 关注心理健康，开展心理健康教育宣传（1）邀请心理健康专家开展讲座，普及心理健康知识。
（2）通过校园媒体，宣传心理健康的重要性，引导学生关注自身心理健康。
（3）开展心理健康主题活动，提高学生的心理素质。
5. 强化社会责任，开展公益活动宣传（1）组织学生参加志愿服务活动，传递正能量。
（2）宣传公益活动，提高社会关注度。
（3）开展环保、关爱留守儿童等公益活动，践行社会责任。
三、总结宣传部学期工作计划创新点的实施，旨在提高我校的宣传效果，拓宽宣传渠道，提升学校形象。
通过创新宣传形式、强化团队协作、深化校企合作、关注心理健康和强化社会责任等方面的努力，我校宣传工作必将取得更加显著的成果。
新形势下高校新闻宣传工作现状与对策分析
新形势下高校新闻宣传工作现状与对策分析摘要：新形势下高校新闻宣传工作面临着社会多元化趋势的冲击和新媒体时代的挑战。
要做好高校新闻宣传工作，必须在坚持正确舆论导向的前提下，主动适应新媒体技术潮流，抢占新媒体传播阵地，努力使新闻宣传工作的效果达到最大化。
关键词：新闻宣传舆论导向社会多元化新媒体高校肩负着人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的重要使命，而高校新闻宣传工作则需为其提供思想保证、舆论支持和精神动力。
在不断发展变化的新形势下，高校必须结合教育改革与发展趋势，增强新闻宣传工作的针对性和实效性，努力开创高校新闻宣传思想工作的新局面，为高校教育改革发展和稳定大局营造良好的氛围和环境。
一、新形势下高校新闻宣传工作的总体现状高校新闻宣传工作发挥着对内传播政策、引导思想、凝聚人心、促进和谐，对外树立良好形象、改善公共关系的重要作用，尤其在交流沟通信息、引导舆论导向和大学文化传承创新等方面的作用日益彰显。
第一，高校新闻宣传工作搭建起了内部畅通的信息沟通渠道。
通过校报(刊) 、校园网、校园广播等媒介的协同服务，高校管理部门可以将各项工作、政策迅速传播并进行有效解释，师生既能及时了解到学校工作的进展情况，又能在一定程度上借助校园新闻媒体发表意见和建议。
避免了因沟通不畅而产生的误解和矛盾，为构建和谐校园奠定了良好基础。
第二，高校新闻宣传工作能较好发挥舆论导向的作用。
高校新闻宣传工作通过运用多样化的报道形式和手段，发挥把关、议程设置、沉默的螺旋等功能，将所要宣传的思想蕴藏到新闻报道之中，在潜移默化中实现对高校师生的正确舆论引导，为高等教育的改革和发展创造了良好的舆论环境。
第三，高校新闻宣传工作在大学文化传承创新中发挥着重要作用。
高校新闻宣传工作不断推出能够充分展示大学风格和风采的宣传产品，在多元化的文化特质中凸现和发展校园主流文化，使大学文化得以不断继承、融合、创新、发展。
二、高校新闻宣传工作目前面临的挑战当前社会形势正在发生着深刻的变化，社会主义市场经济不断发展，改革开放不断深入，信息技术不断普及，高等教育改革不断推进，高校新闻宣传工作也随之面临着不可忽视的新挑战。
媒体创新的思路和方法
媒体创新的思路和方法引言随着科技的不断发展和社会的不断进步，媒体行业也面临着前所未有的挑战和机遇。
如何创造出新颖、创新的媒体内容，并抓住受众的注意力成为了各大媒体机构争相探索的问题。
本文将介绍一些媒体创新的思路和方法，希望对广大从事媒体工作的人员有所启发。
1. 深耕核心领域媒体创新应该始终围绕着核心领域展开，通过深入研究和了解核心领域的最新趋势和需求，找到切入点。
例如，科技媒体可以关注最新的科技创新和研发成果，将之深入解读，并呈现给读者。
这样不仅能够吸引专业人士的关注，也能够提高自身在该领域的专业形象。
2. 多媒体融合随着数字化时代的到来，传统的文字报道已经无法满足读者的需求。
媒体创新需要将多媒体元素融入到报道中，例如图片、音频、视频等。
通过丰富的视听体验，可以更好地吸引读者的眼球，增强内容的可读性和可视性。
3. 探索新领域媒体创新并不仅限于传统的媒体形式，还可以涉足新的媒体领域。
例如，随着移动互联网的普及，移动端媒体逐渐崭露头角。
媒体创新者可以尝试开拓新的领域，如短视频、社交媒体、移动应用等，以满足不同受众的需求。
4. 与读者互动传统的媒体报道往往只是一种单向的信息传递，读者很难参与进来。
媒体创新应该鼓励读者的参与和互动，建立起读者与媒体之间的良好沟通机制。
例如，通过社交媒体平台与读者进行实时互动，开展线上线下的读者活动等，既能够增加读者的粘性，也能够获得更多有价值的用户反馈。
5. 新闻个性化定制每个人的兴趣爱好和需求不同，传统的媒体报道无法满足每个人的个性化需求。
媒体创新应该致力于个性化定制新闻服务。
通过推荐系统和智能算法，根据用户的浏览记录和兴趣爱好，为用户推送符合其喜好的新闻内容，提高用户的潜在阅读兴趣和黏性。
6. 数据驱动决策媒体创新需要建立起科学的数据分析体系，通过大数据和关键数据指标的分析，为决策者提供有力的支持和决策依据。
例如，通过用户行为数据的分析，可以深入了解用户的需求并作出相应调整；通过竞争对手的数据分析，可以了解市场的动态和趋势，及时进行变革和创新。
新媒体思维视域下高校宣传思想教育创新策略
2020.8黑龙江教育·理论与实践思想政治教育研究●作者简介：李广辉（1989—），男，黑龙江齐齐哈尔人，硕士，助理编辑，研究方向：思想政治教育、新闻编辑。
新时代是新媒体宣传为王的时代。
新媒体技术的深化应用，既为高校宣传思想工作创造了新机遇，也并存新挑战。
习近平总书记要求我们，要坚决打赢网络文化宣传战，把互联网这个最大变量转化为文化育人的最大增量。
基于此，高校宣传部门应当以“创新思维”为工作重点，开展新时代下的思想宣传工作，将新媒体思维融入到传统的思想宣传工作中去，为其赋予新的时代特征，以便能够更好地适应新时代的宣传需求。
一、新媒体思维对新时代高校思想宣传教育工作的新要求新媒体思维，是基于互联网思维的延伸，强调以“人”为核心，将原有的产品视角转换为了以人为视角，一切的产品和服务等均要围绕“人”的需求产生和运转。
以“人”为核心的特质，具有交互、共享、平等、瞬时等新特质。
新时代高校将新媒体思维同传统的高校宣传教育工作结合，以共享思维、用户思维等为指导开展宣传工作，能够有效帮助高校宣传教育工作在新媒体时代下进行转型，使高校开展宣传教育的思想理念和具体方式能够更契合当代高校学子的需求，从而保障高校宣传教育工作开展的有效性。
（一）加快转型，提升宣传思想教育强度新媒体的出现，在原本单向联系的高校思想宣传教育部门同高校学生之间多出一个角色，三者之间构成了复杂的关联。
当代大学生深受新媒体思维和新媒体平台的影响，由此产生了新媒体—学生和高校思想宣传教育部门—学生两大思想教育传输关系。
相比过去高校宣传思想教育部门对学生近似“一言堂”的教育单线关系，当下的学生正处在全民自媒体的时代下，接受信息和各式思想的信息来源和信息速度跃进式上升。
在新媒体时代下，传统高校宣传思想教育工作中诸如教育逻辑片面、处理方式单一等弊端显露无疑。
新媒体时代的重要特征是开始以“人”为核心，因此衍生的一系列产品和服务均是将用户看作是设计的唯一指向，充满了强大的互动生命力，相比之下高校宣传思想教育工作的开展则要无趣许多，仍旧是以传统的单向灌输方式。
新媒体背景下高校宣传思想工作探究
新媒体背景下高校宣传思想工作探究作者：马任兰来源：《南北桥》2022年第05期[ 摘要 ]新媒体的兴起为高校宣传工作提供了更多载体和舆情监控手段，也改变了大学生的生活方式和学习习惯，但多元文化的冲击、尚不完整的工作体系、专业度较低的工作队伍制约了宣传思想工作的发展。
高校只有完善领导机制，建立舆论管控系统，打造高质量人才队伍，生产贴合大学生喜好的内容，方能增强大学生对主流思想的认同感，取得良好的宣传教育效果。
[ 关键词 ]新媒体;宣传思想工作;高校中图分类号：G64文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.05.049习近平总书记在全国宣传思想工作会议上表示，我们必须科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。
移动互联网的普及进一步推动了新媒体的发展，特别是自媒体的兴起，其碎片化、去中心化、即时互动性的信息传播模式，带来了多元、海量的信息。
大学生三观尚不成熟，在不同社会思想的冲击之下，极易迷失，高校意识形态领域工作也面临着新的机遇和挑战。
高校思想阵地建设，关系到马克思主义在意识形态的指导地位，关系到大学生价值取向构建，因此宣传思想工作必须紧跟时代脚步，方能培养一代又一代拥护党的领导和社会主义制度的青年。
1 新媒体背景下高校宣传思想工作面临的机遇1.1 新媒体为宣传思想工作提供更多载体传统的校园宣传思想工作媒体平台以校报、广播台、校园电视台、海报墙、学校官网为主，这一类校园媒体曾经在高校宣传工作中占据主流地位，但以上各类媒体分别在空间、时间上受到限制，当下以移动互联网为载体的新媒体，其全方位的数字化、交互性、个性化、超时空性让宣传思想工作变得更加灵活，既可以随时随地开展工作，即时将重要新闻、通报等信息在平台发布，提高信息传播效率，又可以集声、画、文字、视频于一体，增强内容感染力。
同时学生可以自由发表言论，展示个性和价值观，便于宣传工作者更好地了解学生关心的热点和学生的心理状态，有针对性地开展宣传思想工作。
新媒体环境下高职教学模式的创新研究
新媒体环境下高职教学模式的创新研究【摘要】本文主要探讨了新媒体环境下高职教学模式的创新研究。
在介绍了研究的背景、目的和意义。
接着在正文部分分析了新媒体对高职教学模式的影响以及传统高职教学模式存在的问题，并提出了基于新媒体的高职教学模式创新方向。
通过案例分析和实践与应用，展示了新媒体在高职教学中的具体应用和效果。
最后在结论部分总结了新媒体环境下高职教学模式的创新成果，并展望了未来的研究方向。
本文旨在为高职教育领域的教学模式创新提供参考，推动新媒体技术在高职教学中的应用与发展。
【关键词】新媒体、高职教学模式、创新研究、影响、问题、方向、案例分析、实践、应用、成果、展望、未来研究、总结。
1. 引言1.1 背景介绍在当前信息技术高度发达的时代，新媒体技术迅速崛起并广泛应用于各个领域，对教育行业也产生了深远的影响。
高职教学作为培养实用型人才的重要环节，正在逐渐意识到新媒体在教学中的重要性。
新媒体以其互动性强、传播速度快、信息获取便捷等特点，为高职教学提供了更多可能性和空间。
随着新媒体技术的发展，传统的高职教学模式显露出一些不足和问题，如教学内容单一、学生参与度低、教学模式陈旧等。
探索基于新媒体的高职教学模式创新成为当前的研究热点之一。
通过引入新媒体技术，高职教学可以更好地适应学生的学习习惯和需求，提升教学效果和质量。
本文旨在从新媒体对高职教学模式的影响、传统高职教学模式存在的问题以及基于新媒体的高职教学模式创新方向等方面进行深入探讨，为提升高职教学质量、推动教育改革提供一定的参考和建议。
1.2 研究目的研究目的是通过分析新媒体环境对高职教学模式的影响，探讨传统高职教学模式存在的问题，寻求基于新媒体的高职教学模式创新方向，通过案例分析和实践与应用，进一步完善高职教学模式，提高教学质量和学生学习效果。
这样的研究旨在推动高职教育的改革和发展，提升教学水平，为适应新时代要求打下坚实的基础，促进高职院校教学改革的创新与发展。
学校媒体宣传工作方案
学校媒体宣传工作方案一、引言学校媒体宣传工作对于提高学校形象、宣传学校文化和活动具有重要意义。
本文将从多个角度探讨学校媒体宣传工作的方案和策略，以期提供参考。
二、媒体选择与定位在学校媒体宣传工作中，首先需要明确选择何种媒体进行宣传。
根据学校的资源和需求，可以选择校园电视台、校报、校刊、学校官网等多种媒体。
每种媒体的特点和覆盖面都有所不同，因此需要根据目标受众和宣传内容进行选择。
三、内容创作与策划为了吸引目标受众的注意力，学校媒体宣传工作需要进行内容的策划和创作。
可以通过采访、报道、专题制作等形式展示学校的教育成果、师生风采以及丰富多彩的校园生活。
此外，还可以定期推出校园新闻、教育专题、校史文化等内容，以满足不同受众的需求。
四、频率与时间安排要保证学校媒体宣传工作的持续性和实效性，需要合理安排宣传频率和时间。
根据不同媒体的特点和传播渠道，可以制定宣传的频次和时间节点，如每周一次的校内新闻播报、每月一期的校报、每学期一次的校刊等，以确保信息的及时性和连续性。
五、形式与创新手段为了吸引目标受众的兴趣，学校媒体宣传工作需要多样化的形式和创新手段。
可以利用现代的多媒体技术，如视频、动画、音乐等，以及社交媒体平台进行宣传。
同时，还可以组织学生参与媒体创作工作，提高宣传的感染力和互动性。
六、市场营销手法借鉴学校媒体宣传工作可以借鉴市场营销的手法，根据目标受众的需求和心理特点进行有效的传播。
可以通过制作精美的宣传品、开展线上线下的互动活动、利用微信、微博等社交媒体进行推广等方式，以提高宣传效果和影响力。
七、投入与资源保障学校媒体宣传工作需要一定的投入与资源保障。
学校可以设立专门的宣传部门，配备专业的宣传人员和设备，同时还需要给予工作人员培训和交流机会，保障宣传工作的质量和效果。
八、评估与调整学校媒体宣传工作需要定期进行评估和调整。
可以通过受众的反馈、调查问卷或专门的评估团队进行宣传效果的评估，根据评估结果进行工作的调整和改进，以提高宣传工作的效果和成效。
全媒体时代如何提升高校舆论宣传工作的有效性
全媒体时代如何提升高校舆论宣传工作的有效性摘要：随着时代的发展，现阶段我国已经是全媒体的时代，全媒体时代的来临对于高校的治理以及思想政治工作的开展，都有了新的考验，特别是在近些年来重大疫情大事件的突发，如何有效地进行舆论宣传工作的开展，就显得尤为重要。
本文主要围绕着全媒体时代如何提升高校舆论宣传工作的有效性进行探究，并提出提升舆论宣传工作的策略，希望能够有效促进高校舆论宣传工作的开展。
关键词：全媒体时代；高校舆论宣传；宣传有效性一、全媒体为高校舆论宣传工作带来的机遇与挑战全媒体它所指的内容是所有的媒体的集合是一种全新的传播形态，它的主要形式是将传统媒体与现阶段的新媒体两者之间结合到一起。
有效地将传播的渠道、内容形式等，多方面多维度融合到一起。
（一）全媒体为高校舆论工作提供了新的机遇全媒体从名字来进行分析，主要是提供多种媒体多层次的传播方式，来针对不同用户的需求来进行传播。
全媒体的发展，有效地提升了高校舆论宣传工作开展。
尤其是在突发事件发生的过程中，全程性可以使得全媒体能及时地参与到事件当中，让整个事件的情况进行公开，让事实说话[1]。
例如：这些年来，新冠肺炎疫情的发生，让全国人民广众都内心惶恐，但是媒体的出现，可以第一时间向各位老师以及学生告知抗疫的相关信息，开展相关的舆论引导，而媒体模式地存在，可以使得校园的媒体不再是文字报道的形象，还结合了多媒体将图像声音等多方面进行更丰富的传递。
舆论宣传工作的开展，结合校园媒体可以有效地吸引学生以及老师共同参与到其中，同时能了解到学生以及老师的关注重点。
尤其是在突发公共事件产生时，及时的引导，可以起到很大的作用，因此全息影像可以使得校园全媒体在形式内容等多方面进行全方位的创新以及改革，实现各种功能集合到一起，让校园全媒体成为一个可以进行信息交流、学习综合性的平台。
（二）全媒体使高校舆论工作面临巨大挑战这些年来，随着经济不断地发展，网络时代也有了翻天覆地的变化，网络的存在它是一把双刃剑，现在大多数的突发事件经过网络的传播，就会形成爆发式的传播，对舆论会造成极大的影响。
新媒体视域下高校统战宣传工作的守正创新
155新媒体视域下高校统战宣传工作的守正创新于喜彬 程靖涵（沈阳理工大学，辽宁 沈阳 110159）摘 要：新媒体条件下高校统战宣传工作面临诸多挑战，把握高校统战宣传工作的守正与创新，在坚持党的领导、以统战对象为中心、强化政治引领、凝聚人心汇聚力量、围绕中心服务大局守正原则下，不断创新媒体条件下高校统战宣传工作新路径。
关键词：新媒体；高等学校；统战宣传；守正与创新【作者简介】 于喜彬（1969—），男，硕士，研究方向：高校党建和思想政治教育。
程靖涵（1982—），男，硕士，研究方向：高校党建与思想政治教育。
随着现代网络技术的发展和“互联网+”的广泛使用，特别是“微博”“微信”等新媒体已经改变了传统的宣传方式和信息传播方式，已经成为人们获取信息、传递咨询和互相交流的重要载体。
在坚持传统的统战宣传工作方式方法的基础上，积极探索新媒体视域下高校统战宣传的新路径和新方法，始终坚持高校统战宣传工作的守正与创新，对提高高校统战宣传执行力、扩大高校统战宣传覆盖面、提升高校统战宣传影响力，发挥高校统战宣传感染力，对推动高校统战实现高质量发展，具有重大的现实和指导意义。
一、新媒体条件下高校统战宣传工作体现的特点一是原创性。
高校统战宣传新媒体的内容，很多都是个体所见所闻所想的及时分享，有文字、照片、视频等多种形式，具有极强的原创性。
高校统战宣传的原创是新媒体在其领域运用的重要基石。
二是碎片化。
由于工作与生活节奏的加快，人们的时间呈现出碎片化倾向，高校统战宣传中运用新媒体正是迎合了这种需求而生的。
三是个性化。
高校统战对象有不同的成长环境、文化环境及工作环境，所以必然会使内容表现出个性化、多元化，表现手法上也异常丰富多彩。
高校统战宣传工作运用新媒体，不仅对文字内容有很强的粘附性，而且比如动画、视频、音频等都成为了重要的表现形式，以满足统战对象个性化需求。
四是互动性。
在采取大众传播时代单项、线性的宣传方式基础上，利用新媒体平台，使统战宣传主体与客体之间实现良好互动，拉近统战宣传主体与客体之间的距离。
学校新媒体宣传推广计划
学校新媒体宣传推广计划一、背景随着社会的不断发展和信息技术的迅速进步，新媒体已经成为人们获取信息和交流的重要途径。
作为一所现代化、开放和国际化的学校，我们应该积极利用新媒体的优势来进行学校宣传推广，以提升学校形象和影响力。
二、目标学校新媒体宣传推广计划的目标是通过广泛传播学校的优势和特色，增加学校的知名度和美誉度，提高学校的招生率和社会影响力。
三、目标受众我们的目标受众主要包括学生、家长、教职员工以及社会各界人士。
因为学生是我们学校的主要招生对象，家长是学生的关键决策人，教职员工是学校的重要代言人，而社会各界人士则是学校影响力的扩大者。
四、内容策划1. 准备优质内容：我们将积极挖掘学校的优势和特色，包括学术成就、师资力量、教育资源和学生培养成果等，以制作各类宣传材料，包括图片、视频和文章等。
2. 更新频率和时效性：为了吸引受众的关注，我们将确保新媒体平台内容的定期更新，并根据当前热点事件及时发布相关文章。
3. 多样化内容形式：我们将采用多样化的内容形式，例如短视频、微电影、系列特写等，以吸引不同受众群体的关注和参与。
五、平台选择1. 微信公众号：我们将创建学校的微信公众号，定期推送学校的最新动态、活动报道和优秀学子的故事等。
2. 微博：我们将开设学校的官方微博账号，通过微博的强大传播力和群众基础，迅速扩大学校的影响力。
3. 线上论坛：我们将积极参与各类教育和学术领域的线上论坛，提升学校在教育领域的专业形象和影响力。
六、推广渠道1. 学校网站：我们将通过学校官网推广学校的新媒体宣传渠道，为更多人了解和访问我们的新媒体平台提供便利。
2. 合作推广：我们将寻找与学校理念和特色相契合的合作伙伴，通过互相推广增加宣传覆盖面。
七、群众参与1. 征集优秀作品：我们将定期开展学生和家长参与的作品征集活动，鼓励他们分享学校经历和感受，以增强学校的凝聚力和影响力。
2. 互动交流：我们将建立与受众的互动渠道，回应他们的问题和关切，建立良好的互动交流平台。
谈谈高校招生宣传工作机制及其创新
谈谈高校招生宣传工作机制及其创新【摘要】高校招生宣传工作是高校发展和招生工作中至关重要的一环，但目前存在着一些问题。
针对这些问题，需要分析高校招生宣传工作的机制，并探讨创新方式。
可以利用社交媒体进行招生宣传，采用数据分析来优化宣传策略，同时加强校园文化建设与宣传。
进一步强调高校招生宣传工作的重要性，并展望未来发展方向。
总结关键点，为高校招生宣传工作提供指导。
通过不断创新和优化，高校招生宣传工作将迎来更好的发展，为高校吸引更多优秀学生做出贡献。
【关键词】关键词：高校招生宣传工作、机制分析、创新方式、社交媒体、数据分析、校园文化建设、重要性、未来发展、关键点。
1. 引言1.1 高校招生宣传工作的重要性高校招生宣传工作的重要性在于，在当今社会，高校招生已经成为一项极为重要的工作。
高校的招生工作直接关系到学校的生源质量、声誉和发展前景，同时也关系到学生的选择和未来发展。
一个高校能否吸引到优质的学生，直接决定了学校的学术水平、社会影响力和发展潜力。
高校招生宣传工作的重要性不言而喻。
通过精心策划和有效执行招生宣传工作，高校可以提升自身形象，吸引更多优秀的学生前来报考，进而提升学校的整体实力和竞争力。
招生宣传工作也是高校与社会、企业、家长和学生之间沟通的桥梁，可以促进校企合作，加强校园文化建设，并为学生提供更多发展机会和选择空间。
高校招生宣传工作的重要性不可低估。
只有充分认识到招生宣传工作的重要性，才能更好地引导和规范招生宣传工作，实现高校招生工作的良性循环和可持续发展。
1.2 当前高校招生宣传存在的问题当前高校招生宣传存在的问题主要表现在以下几个方面：部分高校的招生宣传工作缺乏创新性和专业性，大多数宣传内容呈现单一化、呆板化的特点，缺乏吸引力和竞争力。
在面临激烈的高校招生竞争中，一些高校的宣传工作存在虚假宣传、夸大宣传等现象，给考生和家长造成误导和困扰。
由于缺乏有效的监督机制，一些高校招生宣传活动存在违规违法行为，损害了学校形象和教育公平。
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2017年第29期德育园地习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。
“极端重要”四个字凸显了当前宣传思想工作的重要地位。
高职院校是党领导下的中国特色社会主义高校，要坚持不懈抓好师生的意识形态工作。
当前，网络技术带来的时代变革，新媒体日益成为社会公众，特别是大学生获取信息的重要方式，对高职院校有效开展好师生的宣传思想工作产生了极大的挑战，如何扬新媒体之“长”，避其“短”，成为社会转型期学术界的一个热点论题。
一、新媒体环境下高职院校宣传工作现状分析为了解当前高职院校宣传工作的实际情况，笔者在徐州工业职业技术学院三个年级学生中收集了1578份《大学生新媒体社交工具使用情况调查问卷》，通过分析社会环境现实，再对比问卷结果，可以更加清晰看到，社会转型期高职院校做好宣传工作面临的挑战和冲击。
（一）网络社会信息泛滥传统社会的宣传以告知和启发大众为目标，虽然信息传播条件有限，信息量小，体现着客观严谨、真实可信。
现在全球化进程和信息化技术革命，给我们的生活带来丰富信息的同时，越来越表现出快捷泛滥、真假混杂的一面。
为了吸引受众眼球，网络上的信息尽可能简短、形象、抓人，那些有理有据有深度的内容都被替换成了简单的口号、符号、图像和视频，能引起受众的一时兴起，看完不过一划一点即过，能引发深入思考的信息很少。
当社会某事件一发生就会被网络快速传播，信息虽然及时，却似乎过分及时了，受众可能几乎没有思考时间，就已经接收到了该事件一系列的信息或结论，其中的真假也无暇分辨。
调查问卷结果显示（见图1），52.09%的高职学生认为网络环境下周围人发布的信息客观公正，也就是有一半的学生会相信网络信息。
如果是西方资本主义故意散播出来的虚假谣言，他们就可能受到蛊惑，对网络信息深信不疑。
（二）宣传者任务更加艰巨网络环境下，信息的极大丰富给高职院校的宣传工作者带来了重压。
一方面，网络环境下极大丰富的各类信息，使宣传工作者的信息权威地坚守与创新：新媒体环境下高职院校宣传工作的路径选择仲文婷摘要：网络社会信息泛滥、宣传者任务更加艰巨、受众更易受到信息煽动、宣传方式巨大差异等社会现状，对高职院校做好宣传思想工作产生了极大挑战，通过进一步明确高职院校面对新媒体冲击需要坚守的原则，强调“三个重视”创新宣传工作理念，推进“三个转变”创新宣传工作思路，提升“三个力度”创新宣传工作机制，为高职院校做好新媒体环境下的宣传工作提供启示和裨益。
关键词：高职院校；宣传工作；坚守；创新；新媒体基金项目：2015年度江苏高校哲学社会科学研究项目课题“新媒体冲击下提升高职院校宣传思想工作实效性的对策研究”（项目编号：2015SJB432）；徐州工业职业技术学院校级课题“新形势下高职院校校报建设研究”（项目编号：XGY201141）；徐州工业职业技术学院校级课题“新形势下高职院校校报建设研究”（项目编号：XGY201141）作者简介：仲文婷，女，徐州工业职业技术学院党委宣传部助理研究员，硕士，主要研究方向为教育管理。
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1674-7747（2017）29-0064-052017年第29期德育园地位被动摇；另一方面，政治性的宣传目标决定了宣传内容的严肃深刻，宣传工作者只能想方设法设计让学生喜闻乐见，并能在混杂的信息环境中独树一帜的信息内容，以吸引学生的关注，但又缺少策划新媒体，熟练运用新媒体技术的能力，容易丧失工作的主动性和创造性。
图1新媒体舆论环境下高职学生对言论的理解根据调查问卷结果显示（见图2），高职学生对学校宣传的国家形势政策内容非常感兴趣的只有5.64%，很感兴趣的占到17.24%，有点兴趣的占到60.58%，而完全不感兴趣的则达到16.54%。
这个结果说明，高职院校三分之二的学生不喜欢学校宣传的内容，即使学生对宣传内容入耳入眼，也不会入心，更谈不上用马克思主义理论、社会主义核心价值观作为自己行为的指南，高职院校宣传工作实效性缺失，达不到理想的宣传效果。
（三）受众更易受到信息煽动西方传播学理论将宣传归入广义的传播学范畴，把宣传定义为“通过重要的符号、故事、谣言、报道、图片及社会传播的其他形式，来控制意见。
”或“操纵表述来影响人们行为的技巧”[1]，并把宣传作为一种行之有效的劝导手法，在二次世界大战中被成功运用。
在古希腊也曾经流行以辩论进图2当下高职学生对国家形势政策的兴趣度2017年第29期德育园地行社会劝服，而古希腊民众的教育历程里会先学习至少四年的辩论学原理，教会民众理解辩论中的劝导原理和技巧。
但在我国当前的信息环境下，社会公众，尤其是对信息敏感，对世事天真的大学生，没有学习和了解过这些劝导的技巧，很容易被网络的海量信息弄的晕头转向，分辨不出信息真假和问题轻重，更容易被西方国家精心包装的信息炮弹攻陷，对社会的主流意识形态产生质疑。
调查问卷结果显示（见图3），50.19%的高职学生经常使用新媒体获取信息，超过一半的学生非常关注网络信息，但高职院校却很少有开设过媒介素养方面的课程。
如果继续放任大学生接收信息，却不教会他们分辨信息，了解信息劝导的技巧和规律，高职院校将很难守护住学生这块意识形态阵地。
图3高职学生使用新媒体获取信息的频率（四）宣传方式出现巨大差异网络带来的信息传播方式巨大变革，新媒体工具被广泛使用，并以其传播速度快、传播形式多样、传播方式生动有趣的特点，以及个性化、共享化、互动化等特性迅速占领了青年群体。
调查问卷结果显示（见图4），高职院校52.80%的学生更愿意通过微博、微信、QQ 等手机新媒体接收宣传信息，19.20%的学生愿意通过网络新媒体接收宣传信息，两者合计比例为72.00%。
而过去学校开展宣传思想工作常用的橱窗、展板等接受度为16.20%，校报、校刊更低，接受度仅为8.68%，可见，新媒体网络信息工具在高职学生群体中的认可度和使用度。
二、新媒体环境下高职院校宣传工作遵循的原则以互联网为主的新媒体的迅猛发展，不仅改变着高职院校师生的精神生活，也影响着师生的物质生活和政治生活。
面对新媒体环境带来的挑战，要端正对新媒体的态度，树立危机意识，坚守住作为中国特色社会主义高职院校应尽的义务，应努力守护住的思想阵地、宣传底线和中国特色。
（一）坚守思想高地习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调指出，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
作为党领导下的高职院校要毫不动摇的贯彻落实习总书记的讲话精神，并作为当前和今后一段时间，高职院校做好宣传工作的重要纲领。
不管社会环境如何变化，高职院校宣传工作都要始终坚持社会主义的大学办学方向，坚持贯彻“团结稳定鼓劲、正面宣传为主”的方针，牢牢把握住高校这块意识形态重地的宣传话语权、主动权、主导权，围绕社会主义核心价值体系要求，增强宣传主动性，保持政治敏锐性，妥善处理好高职院校宣传工作的“主导性与多样性、政治性与学术性的辩证统一关系”，在新媒体环境的多元化环境下坚守住高职院校的思想阵地。
2017年第29期德育园地图4新媒体环境下高职学生倾向的宣传方式（二）坚守宣传底线宣传作为一种广泛的传播，它以形成一定的世界观为目的，需要深入而有详细讲解的思想、理论和学说，经过长期的思想和观点的灌输，在潜移默化中成为受众的认知，进而改变受众的态度和行为。
但在新媒体环境中，需要长期、系统开展的宣传教育被零散、碎片化的网络信息干扰，社会民众，特别是青年学生没有耐心去学习和领会具有深度的宣传内容。
但即使这样，高职院校宣传工作也不能迎合学生的媚俗需求，降低宣传的层次和深度，而必须坚定马克思主义科学理论的宣传和马克思主义理论的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，为学生一生成长奠定科学的思想基础，朝着引导学生“做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”目标前进。
（三）坚守中国特色全球化推进了世界文化的融合，互联网拉近了各国文化的距离，在开拓大学生视野的同时，中国本土文化却也遭受着外来文化的浸染和西方腐朽文化的侵蚀。
中华传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
社会文化环境越恶劣，高职院校越要把宣传和弘扬中国特色文化作为重要使命，以更加积极的姿态应对国家对外开放和网络全球化的社会现实。
按照习总书记的要求，引导学生全面客观地认识当代中国、看待外部世界。
宣传阐释中国特色，要给学生讲清楚不同国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情，突出中华文化积淀的中华民族的精神追求，培养学生对中华文化的自豪感。
通过宣传教育激发学生对中国特色的认同，只要坚持我国独特的文化传统、历史命运和基本国情，就必定能够创造出中华文化新的辉煌。
三、新媒体环境下创新高职院校宣传工作的路径选择面对新环境新问题，除了强化坚守意识，更要有创新精神，在主动迎接挑战中发挥优势，提高运用和驾驭网络的能力，提高做好新媒体环境下高职宣传工作的水平。
（一）创新高职宣传工作理念，强调“三个重视”1.重视宣传工作实效性。
传播学四大先驱之一的拉斯韦尔研究出著名的5W 理论，将传播描述为“谁—说什么—通过什么渠道—对谁说—取得什么效果”的过程[2]，清楚表明传播活动最后是以达到既定效果为宣传目标。
高职院校宣传工作不能停留在转达或告知思想观点的层面，关键要关注通过宣传教育是否达到改变学生态度，影响其行为的最终效果。
2.重视媒介素养教育。
作为一种教会“公众使用、分析、评价和创造媒介内容的能力”[3]媒介素养教育，在西方已经兴起几十年，在中国却刚刚起2017年第29期德育园地步。
媒介素养作为现代社会公民基本素养，应由国家政府部门安排实施，从中小学生开始抓起。
目前，高职院校能做的就是重视这项工作，利用学校自身的资源和条件，定期调研学生的媒介素养状况，积极开展教育、培训、活动等多种形式的媒介素养教育实践，以期达到大众媒介与学生素养的共生和良性互动。
3.重视舆论引导。
引导正确的舆论导向是高职院校宣传工作一项重要职能，按照习总书记在2016年新闻舆论工作座谈会上提出的“时度效”的舆论工作指导要求，要积极适应分众化、差异化的新媒体传播趋势，主动借助新媒体传播优势，建立健全网络舆论应对机制，加强网络信息的监控和舆情分析研判，构建起高职院校舆论引导新格局。
切实推进高职院校新闻发言人制度，迅速、权威回应师生关切的各类热点问题，掌握舆论引导主动权。
（二）创新高职宣传工作思路，推进“三个转变”1.从信息权威向身份权威转变。
网络信息时代，宣传者过去的信息权威地位不复存在。
根据西方传播学研究表明，人们在宣传活动中常常将宣传者的可信度作为自己接受或拒绝宣传内容的条件，受欢迎或有权威的宣传者的宣传效果要远远超过不被信任和喜欢的宣传者。