【Selected】0的认识-教学课件.ppt
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《0的认识》PPT课件
实验学校一年级数学默建慧
学习目标
1.通过熟悉的事物，我能理解0的意义，并且 知道一个也没有用0表示。 2.我能正确的书写0. 3.我深深的感受了数学和生活的联系
猴子的表情是怎样变化的？
2
1
？
0
什么也没有，用“0”表示。
0
0
表示什么也没有时用 “0”，直尺上也有“0”。 看看“0”在哪儿？在几的前 面？
0在 1的 前面。
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
利用这个原理可以用直尺量东西，齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。
注意0要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角……
从小到大排一排 4 3 1 0 5 2
0
1
2
3
4
5
应怎样量？
学习目标
1.通过熟悉的事物，我能理解0的意义，并且 知道一个也没有用0表示。 2.我能正确的书写0. 3.我深深的感受了数学和生活的联系
猴子的表情是怎样变化的？
2
1
？
0
什么也没有，用“0”表示。
0
0
表示什么也没有时用 “0”，直尺上也有“0”。 看看“0”在哪儿？在几的前 面？
0在 1的 前面。
直尺上从“0”开始越 往后数越大，反过来， 数越大，离“0”就越 远。
利用这个原理可以用直尺量东西，齐物体的一端，看另一端 到了数几，达到的数越大，东西就越大。
注意0要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角……
从小到大排一排 4 3 1 0 5 2
0
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4
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应怎样量？
0的认识ppt课件
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从０开始
表示什么也没有时用 “0”，直尺上也有“0”。看 看“0”在哪儿？在几的前面？
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0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
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要用“0”对齐物体的一端，看另一端到 了数几，达到的数越大，东西就越大。
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1
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2
2
哎！一个蘑菇 也没有采到。
31
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3
地上有４个萝卜
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4
地上没有萝卜了！
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注意0要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角……
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5
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我家的电 话号码是
4205103
我家住 在105室
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这时的温
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度是0度
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《0的认识》课件
运算规则：0减去任何数等于0
0的乘法
总结词：抽象思维 详细描述：通过抽象思维，让学生理解0的乘法运算规则。
运算规则：任何数乘以0等于0
0的除法
总结词：抽象思维 详细描述：通过抽象思维，让学生理解0的除法运算规则。
运算规则：0除以任何数等于0
03
0在生活中的应用
无处不在
表示没有
温度计
起点和终点
在计算器上，按“0”键 会显示0，可以用来校准 计算器的准确性。
重要数字
不可约简性
0是唯一一个既不能被约简也不能被化简 的数字。
数学概念
在数学中，0是一个非常重要的数字，它 具有很多独特的性质。
运算结果
在很多数学运算中，0是一个特殊的运算 结果，如任何数与0相乘都等于0。
唯一性
0是唯一一个既不是正数也不是负数的数 字。
单独一个0可以作为一个数字来读，例如“0个人”或“0个苹果”。
在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字中的读法
0在数字中通常读作“零”，例如“10”读作“十零”，“20”读作“二十零 ”等。
0的写法
单独写法
单独一个0可以作为一个数字来写，占一格。
在数字中的写法
0在数字中通常写在其他数字之间，例如“10”写作“1”和“0”，“20”写作 “2”和“0”。
《0的认识》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 0的基本属性 • 0的加减乘除 • 0在生活中的应用
01
0的基本属性
0的意义
表示“没有”或“空”
0可以表示一个物体或概念不存在或为空，例如一个空盘子、 空瓶等。
作为起点
在数轴上，0表示正数和负数的分界点，也是数列的起始点。
0的乘法
总结词：抽象思维 详细描述：通过抽象思维，让学生理解0的乘法运算规则。
运算规则：任何数乘以0等于0
0的除法
总结词：抽象思维 详细描述：通过抽象思维，让学生理解0的除法运算规则。
运算规则：0除以任何数等于0
03
0在生活中的应用
无处不在
表示没有
温度计
起点和终点
在计算器上，按“0”键 会显示0，可以用来校准 计算器的准确性。
重要数字
不可约简性
0是唯一一个既不能被约简也不能被化简 的数字。
数学概念
在数学中，0是一个非常重要的数字，它 具有很多独特的性质。
运算结果
在很多数学运算中，0是一个特殊的运算 结果，如任何数与0相乘都等于0。
唯一性
0是唯一一个既不是正数也不是负数的数 字。
单独一个0可以作为一个数字来读，例如“0个人”或“0个苹果”。
在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字中的读法
0在数字中通常读作“零”，例如“10”读作“十零”，“20”读作“二十零 ”等。
0的写法
单独写法
单独一个0可以作为一个数字来写，占一格。
在数字中的写法
0在数字中通常写在其他数字之间，例如“10”写作“1”和“0”，“20”写作 “2”和“0”。
《0的认识》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 0的基本属性 • 0的加减乘除 • 0在生活中的应用
01
0的基本属性
0的意义
表示“没有”或“空”
0可以表示一个物体或概念不存在或为空，例如一个空盘子、 空瓶等。
作为起点
在数轴上，0表示正数和负数的分界点，也是数列的起始点。
《0的认识》授课课件
THANKS
谢谢您的观看
0的加减法
掌握0和其他数字相加、相减的 规律和计算方法。
0的加减法应用
运用所学知识解决简单的实际 问题。
综合练习题
0的应用
综合运用0的认识和0的加减法，解决较为复杂的问题。
挑战题目
针对已经掌握0的认识和计算方法的学生，设计一些挑战题目，提升其思维能力 和问题解决能力。
04
回顾与总结
主要知识点回顾
0的定义
0表示没有、空、不存在的概念。
0的符号
在阿拉伯数字中，0用圆圈表示。
0的读法
在数字中，0读作“零”；在单位中 ，0读作“零”或“O”。
0的写法
数字中的0要写在个位、十位、百位 等位置上。
学习收获总结
掌握了0的定义和符号，能够区分0和其他数字的不同 。
了解了0在数学中的应用，包括在加减法中的占位作用 和在乘法中的特性等。
0的加减法
0加法
当一个数加上0时，结果仍然是该数本身。例如，5+0=5。
0减法
当一个数减去0时，结果仍然是该数本身。例如，5-0=5。
0的乘除法
0乘法
任何数与0相乘，结果都为0。
0除法
任何数除以0都是未定义的，因为在数学中没有0的除数。
03
练习与提升
基本练习题
0的认识
初步了解0的含义，掌握0的读 法、写法。
《0的认识》授课课件
xx年xx月xx日
目录
• 导入 • 认知 • 练习与提升 • 回顾与总结 • 拓展与延伸
认识
知识点
0的含义、0的读法、0的写法、0在尺子上的含义
引导思考
问题1
你们知道0是什么意思吗？
0的认识 (西师大版)一年级上册精品PPT教学课件
2
图上有什么？仔细数一数 0
2
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3
2
0
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1
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0 0可以表 示什么也 没有
0
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手 机
手机号码
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电 话
电话号码
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50
7
50
这些0占一个数位，和其他数
2020/12/6 字共同组成数值。
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尺子上的0表示起点、开始。
2020/12/6
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温度计上的 0表示水结冰的 温度。
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0的含义： 1.表示什么也没有。 2.这些0占一个数位，和其他数字共同 组成数值。
3.表示起点、开始。 4.温度计上的0表示水结冰的温度。
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写0的时候要注意： 从右上角起笔，向左，向下，收笔，和起笔相连。
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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数方格填数
1
45
我发现：从左往右依次增大1，从右往左 依次减小1；从上往下依次增大1，从下 往上依次减小1。
2020/12/6
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感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打/12/6
1
教学目标
• 1. 通过观察与实践，使同学们知道0的多 种含义。
• 2. 规范0的写法，使同学们能规范整洁地 书写0。 3. 培养同学们的想像力，合作、探究的 能力。 4. 通过紧密联系生活的实践活动，激发 学习兴趣，让同学们初步认识到数学与 生活息息相关。
0的认识ppt课件
整理ppt
17
请你填一填。
（5）
（2 ）
（0）
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3－3＝0
相同的两个数相减等于0。
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19
3 －3 ＝0
11 0
22 0
44 0
55 0
000
整理ppt
20
4＋0＝4
想一想：0 + 4 = 4
整理ppt
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想一想：
5–0=5
一个数减去0还整理得ppt 这个数。
22
一、用数字表示。
(0)
( 4)
整理ppt
23
二、按从小到大的顺序排一排。
1 43 0 5 2 0 12 3 4 5
整理ppt
24
三、看图写算式。
３２ １
３３ ０
３１ ４
３０ ３
整理ppt
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四、智慧爷爷的苹果树
4-0= 4
3-0= 3
0+2= 2
0+0= 0 5-4=1
1-1= 0
整理ppt
26
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
整理ppt
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
整理ppt
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整理ppt
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整理ppt
10
整理ppt
11
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12
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“0”像什么？
整理ppt
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“0”像鸡 蛋。
《0的认识》PPT课件
第三章·第七节
0的认识
知识新授
2
1
0
知识新授
什么也没有， 用“0”表示。
知识新授
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角。
知识新授
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西，这时 “0”就表示起点。
4.
4- 1 = 3 4- 2 = 2 4- 3 = 1 4- 4 = 0
课后练习
同学们，这节课我们学习了什么？ 你有什么收获？
知识拓展
3 - 3 =0
5 - 0=5
4+0=4
知识拓展
3–3=0 4–4=0
两个一样的数相减，结果得0。
知识拓展
4+0=4 任何数与零相加减等于任何数。
课后练习
1.
(5)
(2 )
(0)
课后练习
2.
3-1= 2
3- 23+ 0 = 3
0+ 3 = 3
课后练习
0的认识
知识新授
2
1
0
知识新授
什么也没有， 用“0”表示。
知识新授
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角。
知识新授
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西，这时 “0”就表示起点。
4.
4- 1 = 3 4- 2 = 2 4- 3 = 1 4- 4 = 0
课后练习
同学们，这节课我们学习了什么？ 你有什么收获？
知识拓展
3 - 3 =0
5 - 0=5
4+0=4
知识拓展
3–3=0 4–4=0
两个一样的数相减，结果得0。
知识拓展
4+0=4 任何数与零相加减等于任何数。
课后练习
1.
(5)
(2 )
(0)
课后练习
2.
3-1= 2
3- 23+ 0 = 3
0+ 3 = 3
课后练习
《0的认识》认识10以内的数PPT课件
第五单元 认识10以内的数
0的认识
-.
1.理解0的具体含义，能正确的读、写0。 2.掌握0～5各数的顺序，加深对数的排列顺序的认识。
重点：理解0的含义，能正确书写0。 难点：理解不同情境下0所表示的含义。
我排在第1个。
我察情境图，用数表示小兔采的蘑菇的个数。
3.0在生活中的意义。 ①一个数字键
③在开关上表示电器 的工作状态
②表示起点
④零上温度与零下 温度的分界点
1.
2.
3.
4. 森林运动会。（把小动物的得分写在日字格里）
第一名得5分，第二名得3分， 第三名得1分，其余不得分。
完成练习册本课时的习题。
采到3个 蘑菇。
采到2个 蘑菇。
采到1个 一个也没 蘑菇。 有采到。
？
一个也没有，就用0表示。0读作零。
你能用数字表示萝卜的数量吗？
从0开始。
0
1.0表示一个物体也没有。 2.0和1、2、3等一样，也是一个数。 3.0～5的顺序是0，1，2，3，4，5。
数字0像鸭蛋，排在1前面。 既表示没有，又表示起点。
0的认识
-.
1.理解0的具体含义，能正确的读、写0。 2.掌握0～5各数的顺序，加深对数的排列顺序的认识。
重点：理解0的含义，能正确书写0。 难点：理解不同情境下0所表示的含义。
我排在第1个。
我察情境图，用数表示小兔采的蘑菇的个数。
3.0在生活中的意义。 ①一个数字键
③在开关上表示电器 的工作状态
②表示起点
④零上温度与零下 温度的分界点
1.
2.
3.
4. 森林运动会。（把小动物的得分写在日字格里）
第一名得5分，第二名得3分， 第三名得1分，其余不得分。
完成练习册本课时的习题。
采到3个 蘑菇。
采到2个 蘑菇。
采到1个 一个也没 蘑菇。 有采到。
？
一个也没有，就用0表示。0读作零。
你能用数字表示萝卜的数量吗？
从0开始。
0
1.0表示一个物体也没有。 2.0和1、2、3等一样，也是一个数。 3.0～5的顺序是0，1，2，3，4，5。
数字0像鸭蛋，排在1前面。 既表示没有，又表示起点。
《0的认识》ppt
二、探究新知
（四）“0”的加减法
3－ 3＝ 0
1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3的加减法
4＋ 0＝ 4
1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？
二、探究新知
（三）教学“0”的写法
1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。
“0”像什么？
“0”像鸡蛋 。
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁； 要想把它 写得好， 封口之处 是关键。
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
还剩几个人浇花？
5
-
1
=
4
5
-
3
=
2
5
-
5
=
0
学以致用
排排队
0
一、激趣导入
小猴吃桃
二、探究新知
（一）感知“0”的含义
2
1
0
1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
2个气球
0
0表示什么 也没有。
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
2
0
用数字表示
4. 5－0＝□ 你是怎么想的？
想一想
5-0=?
三、巩固练习
0＋ 5 ＝ 5 5＋ 0 ＝ 5
0＋4＝ 4 4＋0＝ 4
0＋3＝ 3 3＋0＝ 3
0＋2＝ 2 2＋0＝ 2
5－0＝ 5
0的认识课件数学一年级上册(共15张PPT)
某日北京和漠河两地的温度
表示 分界限
• 如温度计上，0 摄氏度 是零上温度和零下温 度的分界限。
0 的意义
• 如直尺上，0 是测量的
表示起点 起点。
0 的意义
北京市邮政编码 100000
表示占位
• 如某市一个车牌号为MMA000 • 北京市的邮政编码是100000
1 【 知识精讲】 2 【 名师点睛 】
3 【典型例题】
1. 看图写数。
2. 看图先画“〇”，再写数。
3. 南曹站距火车站还有几站？
210
答：还有 2 站。
同学们，再见！
实物
数量
图形 读法 写法
4
四
2
二
0
零
书写 0 时，要从上到下，从左到右写， 起笔和收笔处要相连，并且要写得圆圆的。
1 【 知识精讲】 2 【 名师点睛 】
3 【典型例题】
0 的意义
表示“一个 • 如盘子里原有 3 个苹
也没有”
果，连续吃了 3 个以 后，还剩下 0 个
0 的意义
0 的这个意义在四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 级的时候，将会进 一步学习哦。
今天，一（1）班 一个迟到的学生 都没有。
你知道今天一（1） 班迟到的人数可以 用哪个数字表示吗？
一（1）班
1 【 知识精讲】 2 【 名师点睛 】
3 【典型例题】
0 的认、读、写
0 和数字 1，2，3… 一样，也是一个数， 表示一个也没有。
上图中分别有 4 朵花、2 朵 花、0 朵花。
0 的认、读、写
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