幼儿园大班上学期礼仪教学计划
幼儿园大班礼仪教育方案(3篇)
幼儿园大班礼仪教育方案（3篇）幼儿园大班礼仪教育方案（精选3篇）幼儿园大班礼仪教育方案篇1活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的.时候，你应该怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
幼儿园大班礼仪教育方案篇2【活动目标】1、结合实物，感知总数、部分数之间的关系，学习列出减法算式。
2、积极主动地参与活动，根据游戏情节分析数学问题。
【活动准备】1、《小朋友的书·数学》。
2、磁性黑板一块;磁性教具小猫7只。
3、7以内的算式卡片若干。
【活动过程】一、游戏“捉迷藏”，学习7的减法。
1、出示7只小猫，提问：7只小猫用数字几来表示?请小朋友和小猫一起玩捉迷藏游戏：小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一部分小猫。
然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了?你是怎么算出来的?列出减法算式，并请小朋友讨论每个数字以及减号所代表的意思。
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班礼仪教材第3章“公共场所的礼仪”以及第4章“家庭礼仪”，详细内容包括公共场所的排队、礼让、问好等基本礼仪，以及家庭中的尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语等内容。
二、教学目标2. 培养幼儿尊重他人、关爱家人的情感，提高道德素养。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、问好等基本礼仪，家庭中的尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语。
难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学礼仪，形成自觉遵守礼仪的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、礼仪手册。
2. 学具：小卡片、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于礼仪的小故事，引导幼儿关注故事中的角色是如何遵守礼仪的。
2. 例题讲解（15分钟）（2）家庭礼仪：通过角色扮演，展示尊敬长辈、帮助家人、使用礼貌用语的具体场景。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实践活动中运用所学礼仪。
六、板书设计1. 板书幼儿园大班礼仪教学2. 内容：（1）公共场所礼仪：排队、礼让、问好（2）家庭礼仪：尊敬长辈、帮助家人、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天所学的礼仪，并请家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，以家长反馈为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的礼仪表现，促进家校共育。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的具体场景展示。
3. 随堂练习的角色扮演活动。
4. 作业设计的实施与家长反馈。
5. 课后反思与拓展延伸的家校共育。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注礼仪的重要环节。
教师应选择贴近幼儿生活的故事或场景，以生动形象的语言描述，让幼儿产生共鸣。
幼儿园大班礼仪教案5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿礼仪教育展开，依据通用教材《幼儿礼仪教育指导手册》的第五章——“公共场所的礼仪”展开，详细内容包括：公共场所的基本礼仪要求、如何排队、如何礼让他人、怎样在公共场所保持安静等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握公共场所的基本礼仪要求，能够自觉遵守公共场所的秩序。
2. 培养幼儿在公共场所排队、礼让、保持安静等良好习惯。
三、教学难点与重点重点：公共场所的排队、礼让、保持安静等基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所礼仪教学视频、图片、卡片等。
2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放公共场所礼仪教学视频，让幼儿观察并发现公共场所中的一些不文明现象，引导幼儿思考如何改正。
2. 例题讲解（10分钟）以图片和卡片的形式展示公共场所礼仪要求，如排队、礼让、保持安静等，结合实际案例进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让幼儿在实际操作中掌握礼仪要求。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享自己在随堂练习中的感受，讨论如何在日常生活中践行礼仪。
六、板书设计1. 公共场所礼仪要求排队礼让保持安静2. 礼仪案例展示七、作业设计1. 作业题目：结合今天学习的公共场所礼仪，请小朋友们观察并记录下自己在家庭、学校、公共场所中的文明行为，至少列举三个。
2. 答案示例：（1）在家庭中，我帮助妈妈整理房间，保持环境整洁。
（2）在学校里，我主动帮助同学，礼让他人。
（3）在公共场所，我排队等候，不插队。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析2. 教学过程：随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计：作业的实操性与答案的引导性。
4. 课后反思及拓展延伸：家庭、学校、社区联合活动的开展。
一、教学难点解析1. 采用生动形象的教学方法，如播放动画视频、展示图片、实物演示等，让幼儿更直观地理解公共场所的礼仪要求。
大班礼仪学科教学计划8篇
工作总结的重点和难点一、引言工作总结是指对一段时间内工作的回顾、总结和评估。
无论是在学校还是在工作场所，都经常需要进行工作总结。
工作总结的重点和难点是什么？接下来将从准备、分析、总结等方面进行探讨。
二、准备阶段在进行工作总结之前，我们需要做一些准备工作。
首先，收集和整理相关的工作资料和文件，包括工作日志、业绩报告等。
其次，梳理思路，明确总结的目标和重点。
最后，准备好时间和环境，保证有足够的时间和专注力进行总结。
三、分析阶段在进行工作总结时，我们需要对自己的工作进行仔细的分析。
首先，回顾过去一段时间的工作目标和计划，看是否达到了预期的效果。
其次，分析工作中的亮点和难点，找出问题出现的原因。
最后，对工作中的成绩和不足进行评估，为下一阶段的工作做出合理的调整。
四、总结阶段总结是工作总结的关键阶段，也是最重要的部分。
在总结时，我们需要提炼出工作中的关键信息和经验教训。
这些信息和教训可以帮助我们更好地改进工作方法和提高工作效率。
同时，我们还可以总结出一些成功的经验和策略，供以后的工作参考。
五、困难和挑战工作总结中常常会遇到一些困难和挑战。
首先，要确保总结的客观性和真实性，不偏离实际情况。
在总结时，我们要真实地反映工作中的问题和困难，同时提出解决方案。
其次，要抓住关键点，避免在总结中过多地涉及细节，保持总结的简洁性和清晰度。
最后，要避免主观臆断和情绪化的评价，做到客观公正。
六、总结的应用工作总结并不仅仅是一种形式，更重要的是它的应用价值。
通过工作总结，我们可以深入分析自己的工作方法和效果，找出不足之处并做出改进。
同时，工作总结也可以帮助我们总结经验和教训，为以后的工作提供参考和借鉴。
总结的应用是将总结的成果转化为实际行动的过程，它对于个人和组织的发展都具有重要的促进作用。
七、提高工作总结能力工作总结是一项需要不断提高的能力。
为了提高工作总结能力，我们可以从以下几个方面入手。
首先，培养自我反思的习惯，时刻关注自己的工作情况，并及时进行总结。
幼儿园大班礼仪教育计划（通用3篇）
幼儿园大班礼仪教育计划（通用3篇）幼儿园大班礼仪教育计划篇1活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)活动过程：(一)律动表演：1.教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2.教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
(二)欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
2.教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。
(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给__投票?师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?师：你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
(三)主题扩展1.小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
(四)游戏活动“快乐大巴”)滴滴叭叭快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。
大班仪容仪表礼仪教案7篇
大班仪容仪表礼仪教案7篇大班仪容仪表礼仪教案 (1)1、发型发式“女人看头”：时尚得体，美观大方、符合身份。
发卡式样庄重大方，以少为宜，避免出现远看像圣诞树，近看像杂货铺的场面。
2、面部修饰：女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一种尊重，是企业管理完善的一个标志。
要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项：化妆要自然，力求妆成有却无;化妆要美化，不能化另类妆;化妆应避人。
3、女士着装要求：着职业套装(裙装)、不穿黑色皮裙，不穿无领、无袖、领口较低或太紧身的衣服，正式高级场合不光腿、穿贴近肉色的袜子、不穿黑色或镂花的丝袜，袜子不可以有破损，应带备用袜子，袜子长度避免出现三节腿。
4、鞋子要求：不穿过高、过细的鞋跟;不穿前不露脚趾后露脚跟的凉鞋，穿正装凉鞋。
5、佩戴饰品：原则符合身份，以少为宜;不戴展示财力的珠宝。
6、首饰：不戴展示性别魅力的饰品;同质同色;戒指的戴法;数量不超过两件。
7、男人看表，女人看包，包是女性行为的符号。
大班仪容仪表礼仪教案 (2) 我心目中的自然美——仪容仪表主题班会课【班会主题】我心目中的自然美——仪容仪表【班会目标】1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。
2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。
3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。
【班会主持人】惠玉芳【班会参会人】八年级(11)全体学生一、发课前调查表二、调查结果三、日常生活学习中的正反面例子(学生发言，老师补充)四、小品——着装打扮以及时装秀五、小组讨论1、什么是仪容仪表?仪容仪表对于人们来说有哪些重要性?2、作为中学生，应该有怎样的仪容仪表?我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表?3、如何理解个性的张扬?张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么?4、什么才是真正的外表美?六、会后反思大班仪容仪表礼仪教案 (3)1、原则端庄整洁大方2、目的营造文化氛围，体现精神风貌，展示公司形象。
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)大班礼仪教学计划范文（精选3篇）一、《大班礼仪教学计划范文：培养孩子良好的行为习惯》在大班阶段，培养孩子良好的行为习惯和礼仪意识至关重要。
本教学计划旨在通过有趣且互动的方式，引导大班学生养成良好的行为习惯以及礼仪教养。
一、教学目标：1. 帮助学生了解社交礼仪的重要性；2. 培养学生尊重他人、友善待人的行为习惯；3. 提升学生自我控制能力，培养良好的情绪管理能力；4. 通过角色扮演和游戏，帮助学生学会基本的社交礼仪。
二、教学内容和活动安排：1. 礼貌用语的学习与运用：- 学生了解常见的礼貌用语，如“对不起”、“谢谢”、“请问”等；- 学生通过角色扮演、分组讨论等方式运用到实际生活中。
2. 尊重他人的意识与行为：- 学生学习通过分享玩具、互相帮助等方式表达对他人的尊重；- 教师引导学生讨论、分析相关场景，以引导学生形成正确的行为观念。
3. 自我控制与情绪管理：- 学生学习通过深呼吸、数数等方法控制自己的情绪；- 教师引导学生参与情景模拟游戏，让他们在游戏中学会控制自己的情绪。
4. 社交礼仪的学习与实践：- 学生学习基本的社交礼仪，如问候、握手、介绍自己等；- 通过角色扮演和游戏，让学生在实践中掌握社交礼仪。
三、教学方法和媒体运用：1. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，让学生亲身体验合适的行为。
2. 游戏：- 利用各类游戏培养学生的社交能力和合作意识，如接龙游戏、合作拼图游戏等。
3. 绘本故事：- 使用绘本故事来引导学生思考和讨论礼仪行为，如《小熊学礼仪》、《礼貌小姑娘》等。
四、教学评估方法：1. 观察记录：- 教师通过观察记录学生在角色扮演、游戏等活动中表现出的行为礼仪习惯。
2. 学生自评和互评：- 学生根据自己和同伴的表现，给出相应的评价，提升学生对自身行为的认知。
3. 口头回答问题：- 在课堂上提出一些与礼仪教养相关的问题，让学生发表观点并做适当辩解。
大班礼仪教学计划7篇
大班礼仪教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班礼仪计划3篇
幼儿园大班礼仪计划3篇本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选”文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展”文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育；”文明小天使”、”文明家长”；创设礼仪良好环境氛围；做好与家庭的交流、配合；九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）
幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）幼儿园大班礼仪教育教学计划篇1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
幼儿园大班上学期礼仪教学计划（精选5篇）
幼儿园大班上学期礼仪教学计划（精选5篇）第一篇：幼儿园大班上学期礼仪教学计划大一班上学期礼仪教学计划本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
在各种活动中，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育；“文明小天使”创设礼仪良好环境氛围；做好与家庭的交流、配合；九月份1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
大班礼仪教案(精选5篇
大班礼仪教案(精选5篇一、教学内容本教案依据大班幼儿的年龄特点，选取了《幼儿园礼仪教育指导手册》中的第五单元“公共场所的礼仪”进行教学。
具体内容包括：1. 教材章节：第五章“公共场所的礼仪”2. 详细内容：第一节“遵守公共秩序”，第二节“尊重他人”，第三节“爱护公共设施”，第四节“保持环境卫生”。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的基本礼仪，学会遵守公共秩序，尊重他人。
2. 培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，并在公共场所自觉遵守公共秩序。
2. 教学重点：培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、录音机、磁带等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示图片，让幼儿观察公共场所的情景，引导幼儿关注公共场所的礼仪。
2. 例题讲解：（1）教师讲解第一节“遵守公共秩序”，让幼儿了解在公共场所要遵守的规则。
（2）教师讲解第二节“尊重他人”，让幼儿学会在公共场所尊重他人。
（3）教师讲解第三节“爱护公共设施”，让幼儿明白爱护公共设施的重要性。
（4）教师讲解第四节“保持环境卫生”，让幼儿养成保持环境卫生的好习惯。
3. 随堂练习：教师提出一些与公共场所礼仪相关的问题，让幼儿进行回答。
4. 分组讨论：六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：（1）遵守公共秩序（2）尊重他人（3）爱护公共设施（4）保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于公共场所礼仪的画。
（2）编写一个小故事，讲述一个孩子在公共场所遵守礼仪的事例。
2. 答案：（1）画中要体现公共场所的情景，如排队、不乱扔垃圾等。
（2）故事要生动有趣，富有教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼仪方面的进步和不足，以便进行针对性的教学。
最新幼儿园礼仪课精品教案大班(5篇
最新幼儿园礼仪课精品教案大班(5篇一、教学内容本节课选自大班礼仪课教材第四章《公共场所的礼仪》和第五章《交际礼仪》。
详细内容包括：公共场所的行为规范，如排队、礼让、不大声喧哗等；交际礼仪的基本知识，如问候、道歉、道谢、告别等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握公共场所的行为规范，提高他们的文明素养。
3. 培养学生自觉遵守社会公德的意识，促进他们全面发展。
三、教学难点与重点重点：公共场所的行为规范和交际礼仪的基本知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、视频等。
学具：笔、纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小朋友在公共场所不遵守规则的场景，让学生判断其行为是否正确，并说出原因。
2. 新课内容：讲解教材第四章和第五章的内容，包括公共场所的行为规范和交际礼仪的基本知识。
a. 公共场所的行为规范b. 交际礼仪的基本知识3. 例题讲解：结合教材内容，讲解两个典型例题，让学生理解和掌握所学知识。
4. 随堂练习：发放练习卡片，让学生进行小组讨论，完成后教师点评。
6. 拓展延伸：让学生举例说明在日常生活中如何运用所学的礼仪知识。
六、板书设计1. 幼儿园礼仪课——公共场所的礼仪与交际礼仪2. 内容：a. 公共场所的行为规范排队礼让不大声喧哗b. 交际礼仪的基本知识问候道歉道谢告别七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，编写一个小故事，描述一个小朋友在公共场所遵守礼仪的场景。
2. 答案示例：小明去公园玩，他遵守了公共场所的礼仪。
他排队买票，礼让老人和小朋友，不在公共场所大声喧哗。
当他和朋友见面时，主动问候，分别时说再见。
在他的带领下，其他小朋友也纷纷效仿，公园变得更加文明和谐。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计与实施。
3. 作业设计：作业题目的针对性和实际应用性，以及答案示例的引导作用。
一、教学难点解析1. 创设生活化情境：在教学中，教师应结合幼儿的日常生活，创设贴近实际的生活化情境，让学生在情境中感受礼仪的重要性，激发他们学习礼仪的兴趣。
最新幼儿园礼仪课教案大班(5篇
最新幼儿园礼仪课教案大班(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义，知道在公共场所应该遵守的基本礼仪。
2. 培养幼儿在公共场所保持安静、排队等候、不乱扔垃圾等良好习惯。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会使用礼貌用语与他人交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、公共场所图片、礼仪小卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示公共场所图片，引导幼儿观察并说出图片中的场景。
2. 讲解：教师结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、行为规范以及礼貌用语的应用。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并运用所学礼仪。
4. 例题讲解：以公共场所排队等候为例，讲解排队的重要性，引导幼儿学会遵守秩序。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组设计一个公共场所的礼仪小场景，并进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起设计一个公共场所的礼仪海报。
答案：海报内容需包含公共场所的名称、行为规范和礼貌用语。
2. 作业题目：让幼儿结合所学内容，列举三个在公共场所应该遵守的礼仪。
答案：示例：1.不乱扔垃圾；2.保持安静；3.排队等候。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的参与度和掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，带领幼儿到公共场所实地体验，巩固所学礼仪。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
a. 通过生动的PPT展示和实物图片，使幼儿对公共场所产生直观的认识。
b. 教师以简洁明了的语言，结合具体实例讲解礼仪规范，便于幼儿理解。
c. 设计互动环节，让幼儿参与其中，亲身体验并巩固记忆。
2. 教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
大班礼仪活动教案40篇
大班礼仪活动教案40篇大班礼仪活动教案（1）教案名称：让我们变得更有礼貌适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿有礼貌、尊重他人、注重礼仪的意识；2. 提高幼儿的沟通能力和人际交往能力；3. 培养幼儿的友善、协作和合作精神。
教学准备：1. 图片：礼貌的场景；2. 卡片：礼貌用语。
教学过程：1. 创设情境：老师表演进入教室时没有打招呼，询问幼儿观察到了什么。
2. 引导幼儿讨论：问幼儿，为什么要有礼貌？有什么好处？3. 展示图片：给幼儿看一些礼貌的场景，引导幼儿描述图片中的人的礼貌行为。
4. 传递卡片：教师分发卡片，每个卡片上写有一个礼貌用语，幼儿按顺序依次传递卡片，一直传到最后一个幼儿手中。
5. 分角色表演：将幼儿分为两组，一组表演有礼貌的场景，另一组表演没有礼貌的场景，并让幼儿进行观察和评价。
6. 进行讨论：与幼儿讨论礼貌用语的运用场合，以及在生活中如何做到有礼貌。
7. 游戏：玩一个“礼节挑战”游戏，幼儿轮流发出挑战，其他幼儿通过礼貌用语回答。
8. 总结：与幼儿一起总结今天学习到的有关礼貌的知识和经历。
大班礼仪活动教案（2）教案名称：尊重彼此的空间适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿尊重他人的空间和隐私的意识；2. 提高幼儿的自我保护和自我管理能力；3. 培养幼儿的合作意识，培养友善和互助精神。
教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的空间场景；2. 遮挡物：用于模拟幼儿的私人空间。
教学过程：1. 导入：为幼儿播放一段视频，描述与空间相关的故事，并引导幼儿讨论故事中的问题。
2. 展示图片或卡片：展示不同的空间场景，引导幼儿描述图片中的人的行为，了解他们是否尊重彼此的空间。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人的空间。
4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组用遮挡物模拟自己的私人空间，其他幼儿要尊重并不能进入该空间。
5. 游戏：玩一个“保护空间”游戏，幼儿轮流扮演保护自己空间的角色，其他幼儿要尊重并不能闯入他们的空间。
大班礼仪教学打算3篇
大班礼仪教学打算3篇大班礼仪教学打算一：大班礼仪教学打算本学期，咱们从本班幼儿的实际动身，进行了幼儿礼仪教育的探讨，力求通过家庭的紧密配合和一起尽力，在礼仪教育上取得冲破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下打算。
一、工作目标一、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切躯体验，使之内化为自己的行为。
二、举行丰硕多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪适应。
3、通过评选 "文明小天使"树立表率，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体方法制订礼仪教育打算，有目的、有打算、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过量种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮忙幼儿明白得《礼仪教育》内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一名幼儿都明白得礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为适应。
一、创设礼仪良好环境气氛。
依照每一个月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传口号或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
二、开展礼仪教育主题活动依照每一个月主题每周有打算地组织一节专门的礼仪活动，丰硕教育教学形式，使幼儿在丰硕多彩的活动中，能够全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的彼此监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好适应的培育和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作那么，并踊跃配合幼儿园，培育幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长”;创设礼仪良好环境气氛;做好与家庭的交流、配合;九月份一、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿如何从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
大班上册礼仪教案大全
大班上册礼仪教案大全【篇一：大班文明礼仪方案】“对不起”真神奇——大班文明礼仪活动教案活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）活动过程：（一）律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。
（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
（四）游戏活动“快乐大巴”）滴滴叭叭??快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。
大班礼仪文明礼貌精品教案(精选5篇
大班礼仪文明礼貌精品教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并能恰当运用。
2. 使学生了解公共场所的礼仪规范，养成文明礼貌的行为习惯。
3. 培养学生在与人交往中尊重他人、友善相处的品质。
三、教学难点与重点重点：礼貌用语的使用、公共场所的礼仪规范、与人相处的礼貌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：学习手册、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共场所的不文明现象，引发学生对文明礼貌的思考。
2. 新课导入：详细讲解教材第四章内容，引导学生学习礼貌用语、公共场所礼仪及与人相处的礼貌。
（1）学习礼貌用语，通过PPT展示、实例讲解，让学生学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
（2）介绍公共场所的礼仪规范，以图片、视频等形式展示，让学生了解并掌握公共场所的礼仪。
（3）与人相处的礼貌，通过情景剧表演、讨论等形式，让学生学会尊重他人、友善相处。
3. 随堂练习：发放练习册，让学生针对所学内容进行练习，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书大班礼仪——文明礼貌2. 板书内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起等（2）公共场所礼仪：排队、不喧哗、礼让等（3）与人相处：尊重、友善、包容等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中遇到的文明礼貌现象，至少5个。
2. 答案：（1）如：主动给老人让座、不乱扔垃圾、礼貌用语等。
（2）公共场所礼仪规范：排队、不喧哗、礼让、不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了文明礼貌的知识，能否在实际生活中运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合，积极践行文明礼貌，将所学知识传播给身边的人，共同营造文明和谐的社会氛围。
重点和难点解析1. 导入环节中公共场所不文明现象的展示；2. 新课导入中礼貌用语的实践应用；3. 与人相处礼貌的教学方法；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计中答案的详细性和指导性。
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大一班上学期礼仪教学计划本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
在各种活动中，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育；"文明小天使"创设礼仪良好环境氛围；做好与家庭的交流、配合；九月份
1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
十月份
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是"尊长互敬我先行"，知道九月九重阳节是老人的节日。
2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱。
十一月份
1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。
2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。
3、进行研究小结：讨论幼儿礼仪的好处，分享幼儿礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
十二月份
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以"交通安全"为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。
2、进行研究小结：讨论交通安全教育的重要要性，养成良好的交通安全行为习惯。
一月份
1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对幼儿进行火灾安全逃生的方法的教育。
提高幼儿的安全意识，培养良好的公共场所的礼仪行为习惯。
2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝福二月份
四、总结
1、进一步加深对礼仪教育的学习。
2、复习巩固加深这几个月的学习。