幼儿园大班上学期礼仪教学计划

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幼儿园大班礼仪教育教学计划

（实用版）

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序言

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幼儿园大班礼仪教育方案幼儿园教育

幼儿园大班礼仪教育方案

序言：

幼儿园教育是儿童成长过程中至关重要的一环。在幼儿园中，礼仪教育更是非常重要的一部分。通过礼仪教育，能够培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。设计一个科学合理的大班礼仪教育方案对于幼儿园教育的完善至关重要。

一、大班幼儿礼仪教育的重要性

1. 礼仪教育有助于培养孩子的自我管理能力和自律能力。通过学习礼仪，孩子们能够了解应该如何展现自己，如何面对他人，如何控制自己情绪和行为，从而增强自我控制的能力。

2. 礼仪教育能够培养幼儿的社交能力。在大班的集体生活中，孩子们需要和同伴、老师进行良好的互动。通过礼仪教育，孩子们能够学会与他人和睦相处，懂得尊重他人，培养合作精神和团队意识。

3. 礼仪教育对于幼儿的品德养成具有积极的影响。通过学习礼仪，孩子们能够养成良好的品行和习惯，如热爱劳动、团结友爱、守纪守时等，从而培养出良好的品格。

二、大班幼儿礼仪教育方案的编制

1. 设立明确的培养目标。在编制大班礼仪教育方案时，需要明确培养目标，包括自我管理能力、社交能力和良好的品德，通过这些目标来指导教师教学和评价学生表现。

2. 设计系统的教学内容。对于大班幼儿来说，教学内容应该设计得浅显易懂，包括日常生活中的各种礼仪规范，如礼貌用语、餐桌礼仪、公共场合行为规范等，同时要结合幼儿实际，设计各种生动有趣的教学活动。

3. 制定细化的教学计划。在教学过程中，需要制定具体的教学计划，包括每个学习内容的具体教学目标、教学方法、教学手段等，以及教学活动的时间安排和持续性评估等。

文明礼仪教学计划

文明礼仪教学计划1

习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好习惯的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的'生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

一、榜样示范

培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。可以用设立“声音洪亮小标兵”、“团结协作小奖杯”、“课堂交往小专家”、“书写规范小标兵”等，发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

二、实际演练

儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。“你的站姿像电视节目主持人一样美”、“你的声音像播音员一样甜”。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

三、情感体验

小学生都有强烈的表现欲，想让别人感到自己能力超群，出类拔萃。所以当他们取得成绩时，特别渴望得到老师的肯定，如果老师能及时发现，并予以表扬鼓励，学生要求进步的动机就会得到强化，并产生完美感、荣誉感。为了维护这种光辉形象，他们会坚持不懈地做出种种努力，不断约束和规范自己的行为，从而产生积极的良性循环。所以，在日常工作中，要经常用“肯定”激励学生的自尊、自信，用“赞赏”激发学生的自律、自强，从而培养学生成功的习惯。

幼儿园着装礼仪教案

一、背景

幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其教育对幼儿的身心发展至关重要。着装礼仪是幼儿园教育的一个重要方面。通过培养幼儿良好的着装礼仪习惯，可以提高幼儿的修养，培养他们的自信心和责任感，增强他们的自我管理能力。

二、目的

通过本教案的实施，使幼儿养成良好的着装礼仪习惯，保持干净整洁的形象，培养良好的生活习惯和社会责任感。

三、教学内容

1.着装礼仪知识

–款式搭配：上衣和下装的搭配

–风格搭配：根据场合选择适当的着装风格

–色彩和图案：颜色和图案的搭配

2.着装礼仪活动

–整理衣物：折叠、整理衣物

–自我管理：培养幼儿自己穿衣、脱衣的能力

–衣物保养：教育幼儿如何保养衣物

3.身体卫生知识

–洗手：让幼儿掌握正确洗手方法

–打喷嚏、咳嗽礼仪：教育幼儿在公共场合应如何打喷嚏和咳嗽

四、教学方法

1.讲述法：通过讲述的方式让幼儿理解着装礼仪知识的重要性。

2.示范法：老师示范正确的着装礼仪行为，让幼儿学习。并且通过模拟

情景，让幼儿体验着装礼仪活动。

3.互动法：通过游戏、问答等互动形式，加深幼儿对着装礼仪知识的理

解。

五、教学计划

时间教学内容教学方法

第一周着装礼仪知识讲述法

第二周整理衣物、自我管理示范法

第三周身体卫生知识讲述法、互动法

第四周着装礼仪活动、衣物保养示范法、互动法

六、家园合作

为了更好的帮助幼儿养成良好的着装礼仪习惯，建议家长与幼儿共同参与着装礼仪教育。在家庭中，家长可以通过与孩子一起整理衣物、教育孩子正确的洗手、打喷嚏等身体卫生知识，帮助孩子做到身体的干净整洁，养成良好的生活习惯。

七、注意事项

1.为了保证教学效果，建议教师要了解孩子的生活习惯和着装情况，根

幼儿园礼仪教育教学计划

计划一

本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。

一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。

3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。

二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的.墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。

2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

3、训练礼仪评比竞赛活动。

每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育结合。

幼儿园礼仪老师工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，以培养幼儿良好的礼仪习惯为目标，通过开展丰富多彩的活动，使幼儿在愉悦的氛围中学习礼仪知识，养成良好的礼仪行为。

二、工作目标

1. 使幼儿掌握基本的礼仪知识，养成良好的礼仪习惯。

2. 培养幼儿良好的道德品质，增强幼儿的社会责任感。

3. 提高幼儿的交往能力，促进幼儿身心健康发展。

三、工作内容

1. 礼仪课程教学

（1）制定教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。

（2）根据幼儿年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发幼儿学习兴趣。

（3）结合实际情境，引导幼儿学习礼仪知识，培养良好礼仪行为。

2. 礼仪实践活动

（1）组织幼儿参加升国旗、做操、排队、进餐、午睡等日常活动，培养幼儿良好的礼仪习惯。

（2）开展礼仪主题班会，邀请家长参与，共同教育幼儿。

（3）举办礼仪知识竞赛、礼仪表演等活动，提高幼儿的礼仪素养。

3. 家园共育

（1）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼仪表现，共同关注幼儿的成长。

（2）开展家长学校，向家长普及礼仪教育知识，提高家长对礼仪教育的重视。

（3）定期举办亲子活动，增进亲子关系，共同促进幼儿礼仪习惯的养成。

4. 教师自身修养

（1）加强自身学习，不断提高自身礼仪素养。

（2）以身作则，以良好的言行影响幼儿。

（3）参加相关培训，提升礼仪教育能力。

四、工作措施

1. 制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利开展。

2. 注重教学方法的创新，提高幼儿学习兴趣。

3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长。

4. 定期对幼儿进行礼仪知识测试，了解幼儿的学习效果。

幼儿园大班的礼仪教学计划

【幼儿园大班礼仪教学计划1】

大班幼儿，他们喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式，幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往中逐步实现的，必须经过体验内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。通过观察我们了解到，造成孩子文明礼仪行为实效性差的主要原因有。一、教师习惯于传统的说教灌输式的礼仪培养方法，忽略了幼儿在真实生活情境中的情感体验。二、多数幼儿多生活在相对封闭的家庭环境中，使孩子们失去更多与同伴交往游戏的时间与空间，缺少同龄玩伴，自我中心意识强。三、家庭教育重智轻德，家长重视对幼儿进行各种智力开发，忽略幼儿良好品德的形成。我们应该在生活中为幼儿提供创设各种生活情境让幼儿在体验感知中形成好的行为习惯。

一、创设教育情境，形成讲礼仪的良好氛围。

创设良好的教育情境，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。

1、提高家长对创设良好的教育情境的意识。

良好的家庭教育氛围直接影响着幼儿的行为习惯的形成，发挥家园互动教育，使幼儿园和家庭教育保持一致性、连续性。我们通过把对幼儿的文明礼貌教育内容张贴在家长园地、发布到班级主页、发送至班级群里等方式进行宣传，让家长了解文明礼貌培养的内容并能够以身作则起带头作用。针对在培养过程中存在的问题，我们发放每月话题的问卷，请家长各抒己见，根据问题进行反馈建议，以便讨论制定更适合我们实施的教育方法。同时让家长创设与之适应的家庭教育环境，让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知周围的社会生活。如平时家里来了客人让孩子参与接待：运用礼貌用语和客人打招呼、请客人坐、倒茶给客人喝、陪客人聊天等。同时提倡，家长可以适当带孩子进入自己的社交圈子，与同伴交往，分享自己的玩具物品，有针对性的与孩子外出做客，让孩子观察成人之间友好的交往。通过让孩子直接深入社会生活，在交往中激发孩子的社会情感，我们家长为有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为习惯，创设礼仪教育的氛围，让幼儿在充分感受中，促进孩子社会性行为的良好发展。

幼儿园礼仪教学计划

一、教学内容

1. 基本礼仪：包括问候、感谢、道歉、告别等日常交往中的礼貌

用语和行为。

2. 餐桌礼仪：包括餐具的使用、食物的分取、饮食的速度等。

3. 教室礼仪：包括坐姿、发言、互相帮助等在学习环境中的行为

规范。

二、教学目标

1. 使幼儿掌握基本礼仪知识，能够在日常生活中正确运用礼貌用

语和行为。

三、教学难点与重点

重点：使幼儿掌握基本礼仪、餐桌礼仪和教室礼仪的知识和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频、餐具模型等。

学具：礼仪手册、作业本等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：通过一个幼儿在日常生活中遇到的问题，引发

幼儿对礼仪的思考。

2. 知识讲解：通过PPT、图片、视频等教具，向幼儿讲解基本礼仪、餐桌礼仪和教室礼仪的知识。

3. 例题讲解：通过具体的例题，让幼儿了解如何在实际情境中运

用礼仪知识。

4. 随堂练习：设置一些情景，让幼儿分组进行练习，巩固所学知识。

5. 礼仪手册学习：让幼儿阅读礼仪手册，加深对礼仪知识的理解。

6. 作业布置：布置一些有关礼仪知识的作业，让幼儿回家后与家

长一起完成。

六、板书设计

板书内容：礼仪知识

1. 基本礼仪：问候、感谢、道歉、告别

2. 餐桌礼仪：餐具使用、食物分取、饮食速度

3. 教室礼仪：坐姿、发言、互相帮助

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起列举一些生活中的礼仪

知识，并尽量在日常生活中运用。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对礼仪知识的掌握程度，以及他们在实际情境中运用礼仪的能力。根据教学效果，调整教学方法，以提高幼儿的礼仪素养。

幼儿园大班礼仪教育教案

一、教学目标

通过本次教育活动，幼儿将能够：

1.理解礼仪的含义和重要性；

2.学会基本礼仪，如问候、道谢、请别人帮助等；

3.学会倾听和尊重他人的意见；

4.培养良好的人际交往能力和团队合作意识；

5.培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学内容

1.什么是礼仪

2.基本礼仪的学习与实践

3.倾听和尊重他人的意见

4.团队合作与友好相处

三、教学准备

1.PPT演示文稿

2.小动画视频

3.儿歌CD

4.游戏道具：大头贴、道具箱

四、教学过程

第一步：导入环节（5分钟）

教师用PPT演示幼儿园大班礼仪教育的重要性，并通过引入一个小故事或问题引发幼儿参与讨论。

第二步：概念理解（10分钟）

教师通过PPT和小动画视频向幼儿介绍什么是礼仪，并引导幼儿一起思考如何在日常生活中展示出良好的礼仪。

第三步：基本礼仪的学习与实践（20分钟）

教师向幼儿展示并解释常见的基本礼仪，如问候、道谢、请别人帮助等，然后通过角色扮演的方式让幼儿互相练习。教师可以提供一些小道具如大头贴，让幼儿在游戏中学习如何问候和道谢。

第四步：倾听与尊重他人的意见（15分钟）

教师通过讲述小故事或使用儿歌CD的方式，向幼儿介绍倾听和尊重他人的意

见的重要性。接着，教师可以提出一些小问题，让幼儿互相交流和表达自己的观点。

第五步：团队合作与友好相处（15分钟）

教师引导幼儿思考并讨论团队合作和友好相处的意义，并通过小组活动或小游

戏的形式让幼儿实践团队合作和友好相处的技巧和方法。

第六步：总结回顾（5分钟）

教师通过简短的总结回顾，帮助幼儿加深对本堂课学习内容的理解和记忆。同时，教师还可以鼓励幼儿将所学的礼仪应用到日常生活中，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

幼儿园大班上学期礼仪教学计划（精选5篇）

第一篇：幼儿园大班上学期礼仪教学计划

大一班上学期礼仪教学计划

一、工作目标

1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。

二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。在各种活动中，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片。

2、开展礼仪教育主题活动，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

3、训练礼仪评比竞赛活动。

每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育结合。

通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。

幼儿园礼仪教学计划

第一部分：引言

背景

幼儿园是孩子们生活中重要的起点，幼儿园的礼仪教育可以培养孩子们的行为规范和社交能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

目的

本文档旨在设计一套完整的礼仪教学计划，帮助幼儿园教师有效地进行礼仪教学，促进孩子们的全面发展。

第二部分：课程设计

课程目标

1.培养幼儿良好的行为习惯和社交技能。

2.提高幼儿的自我管理能力和责任心。

3.培养幼儿尊重他人、团队合作的意识。

课程内容

1.礼仪基础知识普及：如问候礼仪、用餐礼仪等。

2.游戏活动中的礼仪：角色扮演游戏、队列游戏等。

3.日常生活中的礼仪：整理书包、洗手、用餐等。

课程安排

•每周安排2次礼仪课，每次1小时。

•每月组织一次礼仪表现展示活动，让幼儿展示所学的礼仪知识。

第三部分：教学方法

角色扮演

通过自由地模仿和表现社会生活中的各种情境，帮助幼儿理解礼仪的重要性。

奖惩机制

设立奖励机制，通过表扬、小礼物等奖励形式激励幼儿积极参与礼仪教学，同时在需要时进行适当的惩罚。

榜样示范

教师和工作人员要以身作则，做好榜样，引导幼儿学习模仿。

第四部分：评估与反馈

评估方式

定期组织礼仪知识考核和实际操作演练，通过观察、记录评估幼儿的学习情况。

反馈机制

及时为每位幼儿提供个性化的反馈，鼓励他们在良好表现的基础上不断进步。

结语

通过本文档设计的幼儿园礼仪教学计划，希望可以帮助幼儿养成良好的行为习

惯和社交礼仪，为他们的未来发展奠定基础，使其成为具备全面素养的优秀个体。

大班礼仪《课堂礼仪》教案

以下是一个大班幼儿园《课堂礼仪》的教案：

教学目标：

1. 帮助幼儿了解课堂礼仪的重要性，培养良好的学习习惯和行为规范。

2. 引导幼儿学会尊重老师和同学，培养团结合作的意识。

3. 培养幼儿的自我管理能力，提高课堂纪律意识。

教学内容：

1. 课堂进出礼仪：教师引导幼儿学习进出教室的正确姿势和动作，如“进教室请排队，不要推搡”、“出教室请保持安静，不要大声喧哗”等。

2. 课堂安静礼仪：教师引导幼儿学习在课堂上保持安静，不打扰其他同学的学习。

3. 尊敬老师礼仪：教师引导幼儿学习尊敬老师，听从老师的指挥，不插话、不打断老师讲话。

4. 合作学习礼仪：教师引导幼儿学习在小组合作学习时，互相尊重、相互合作，不争抢玩具和书籍。

教学活动：

1. 课堂游戏：进行模拟课堂进出场景的游戏，让幼儿亲身体验正确的进出礼仪。

2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟尊敬老师、合作学习的场景，引导幼儿感受良好的课堂氛围。

3. 课堂讨论：通过故事、图片等形式，和幼儿一起讨论良好的课堂礼仪，引导幼儿自我总结和反思。

教学评估：

观察幼儿在课堂上的表现，包括进出礼仪、安静礼仪、尊敬老师礼仪和合作学习礼仪等方面的表现，通过观察、记录、展示等方式进行评估。

这样的教案可以帮助幼儿养成良好的课堂礼仪，提高他们的自律能力和团队合作意识。

礼仪教学计划

（经典版）

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序言

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幼儿园礼仪教育课程计划：传统文化与仪式感教育

1. 介绍

幼儿园礼仪教育课程计划一直是备受人们关注的话题。作为孩子成长过程中的重要一环，礼仪教育对于培养孩子的社会交往能力和修养素质至关重要。而传统文化与仪式感教育作为礼仪教育中的一个重要组成部分，将会给孩子带来怎样的影响呢？

2. 传统文化在礼仪教育中的地位

在今天这个信息爆炸的时代，传统文化的价值和意义被人们越来越重视。而在礼仪教育中，传统文化承载着丰富的礼仪教育内容，包括拜师礼、传家教、传承文化等传统仪式。这些传统文化体现了我国的礼仪之道，对于孩子的人文修养和人际交往能力将会有很大的助益。

3. 仪式感的重要性

仪式感是指对于各种场合和事件都有一定的仪式感和礼节的态度。在幼儿教育中，培养孩子的仪式感是十分重要的。有仪式感的孩子会更有责任感，更具有纪律性，也更容易受到他人的尊重。传统文化与仪式感教育可以帮助孩子在日常生活中更加优雅、得体地展现自己。

4. 个人观点和理解

我认为幼儿园礼仪教育课程计划中的传统文化与仪式感教育在孩子的成长中具有重要作用。随着时代的发展，家长们更多地把重点放在了

孩子的学业成绩上，而忽视了孩子的品德修养。传统文化与仪式感教育可以通过深入浅出的教学方式，向孩子们传授中华传统文化的礼仪之道，让他们在成长过程中受益匪浅。

5. 总结和回顾

在幼儿园礼仪教育课程计划中，传统文化与仪式感教育的重要性不言而喻。通过传统文化的教育，可以帮助孩子树立正确的价值观念和人生观念，培养他们的仪式感和纪律性，使他们在今后的人生道路上更加自信、谦和和宽容。

大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)

大班关于文明礼仪的教案篇1

活动目标：

1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

视频三段动作图片若干

活动过程：

1、观看第一段视频

(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁？发生在什么时候？早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么？(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作？哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀？

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2、观看第二段视频

(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么？说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼？(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的？

(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学

3、看图模仿动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢？说谢谢的时候可以做什么动作？引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

幼儿园礼仪教学计划3篇

幼儿园礼仪教学计划1

一、礼仪教育主要内容

升国旗礼仪

生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪

交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪

学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪

二、操作要点与主要措施

制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

(一)进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶

环境对幼儿行为习惯的养成很重要，所以我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。

(二)将礼仪教育渗透到教学活动中

对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换“饼干”的过程中学会文明礼貌的交往。

(三)让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以

幼儿园大班上学期礼仪教学计划

幼儿园大班礼仪教育教学计划

幼儿园大班礼仪教育方案 幼儿园教育

文明礼仪教学计划

幼儿园着装礼仪教案

幼儿园礼仪教育教学计划

幼儿园礼仪老师工作计划

幼儿园大班的礼仪教学计划

幼儿园礼仪教学计划

幼儿园大班礼仪教育教案

幼儿园大班上学期礼仪教学计划（精选5篇）

幼儿园礼仪教学计划

大班礼仪《课堂礼仪》教案

礼仪教学计划

幼儿园礼仪教育课程计划：传统文化与仪式感教育

大班关于文明礼仪的教案(精选8篇)

幼儿园礼仪教学计划3篇

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