《10的认识》教学课件

小学数学人教版一年级上册《10的认识》PPT课件

第三部分
巩固提升
左
右
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
把10根小棒分给两个小朋友，有几种分法？
一年五班第一关
10 ，9 ，8 ， 7，6，5， 4 ， 3 ， 2 ，1。发射!
一年五班第二关
第一关
哪两个数合起来是10？
43
5
2
9
1
7 58 6
一年五班
第一关
第二关
第三关
人教版一年级数学上册
课程结束
人教版一年级数学上册
10的认识
目录
01.新课导入 03.巩固提升
02.新课讲解 04.课堂小结
第一部分
新课导入
哈哈，你太小啦！
2
1
6
1
第二部分
新课讲解
计
数
(1)一共有（10）
器
颗珠子。
十位
（2）从下往上看，蓝色的珠子排在
第（10 ）颗。
个位
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9 ＜ 10
10＞ 8
10 ＞ 3
10= 10
1＋5 ＜ 10
6
10 ＞ 2 ＋ 7
9
第一关
第二关
一年五班
第三关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四关
第四部分
课堂小结
火龙苹橙哈密雪桃芒菠西果果子瓜梨子果萝瓜 6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元
只准买2个，并且把这10元钱正好花了，我可以怎样买呢？

人教版一年级数学上册第2单元 6~10的认识和加、减法第10课时《10的认识》课件

10还能表示生活中哪些事物的数量？
生活中的10。
有10只蝴蝶。有10盆花。
9和10谁大、谁小呢？
9添上1是10, 9在10的前面，10在9的后面。
数一数现在有（ 9 ）颗珠子，
再加一个珠子是（ 10 ）颗。
9比10小。
我还可以倒着数！
读一读这些数。
9在10的前面，10在9的后面。 9 ＜ 10 10 ＞ 9
老师带领同学们来到了海洋馆。
图中都有哪些事物可以用10来表示？
老师和学生一共有10人。
用点数法，先数学生，你怎样数的？再数老师。
一共有10只蝠鲼。
我是2只2只数的。我是一只一只数的。
动手摆一摆，画一画。我是一个一个摆的。
我是2个2个摆的。
我是5个5个摆的。
先摆了9个圆片，
再添上1个圆片就是10个。
选自教材第55页做一做
你知道吗？
我国古代用算筹（chóu）表示数，算筹是用竹、木、骨等制成的细棍。
纵（zòng）式横（héng）式
1.请你补充完整，凑成10。
2.比一比。
9 ＜ 10 10 ＞ 9
3.想一想，填一填。
45 7
10
（1）比8大的数有( 9 )、 ( 10 ) 。（2）7和9中间的数是( 8 )。（3）9前面的第4个数是( 5 )。（4）9后面的数是( 10 ) ，10是5后面的第( 5 )
写
想一想 10个苹果，从中数出8个，可以怎样数？
1个1个数，数出8个。 2个2个数，数出8个。 4个4个数，数出8个。数出2个，剩余的是8个。
10 28
通过刚才的活动，我们认识了数字10，还知道了10的分与合，共有9种分法。

2024年人教版小学数学《10的认识说课》.ppt-课件

（四）学习迁移，掌握10的分与合
1、猜一猜
2、摆一摆
3、汇报分法
10
1
9
10
2
8
10
3
7
10
5
5
10
4
6
10
9
1
10
8
2
10
7
3
10
6
4
四、教学程序
（一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较
（四）学习迁移，掌握10的分与合
1、出示计数器
2、出示尺子
3、创设情境
4、出示点子图
9
10
＜
＞
10
9
四、教学程序
（一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较
（四）学习迁移，掌握10的分与合
1、猜一猜
2、摆一摆
四、教学程序
（一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较
4
3
2
1
四、教学程序
（一）创设情境，故事引入“１０” （二）观察、操作，认识“１０” （三）演示、思考，学习10以内数的顺序和相邻两个数的比较
（四）学习迁移，掌握10的分与合
（五）知识应用
（六）学写10
（七）儿歌巩固新知
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。
3、汇报分法
4、同桌交流
5、游戏巩固
四、教学程序

《认识数字10》PPT课件小班数学

计数
数字10在计数中是一个基础且重要的数字，例如在数数、计算物品数量等场景中经常用到。
VS
度量
在度量长度、重量等物理量时，数字10 也常作为计算的基础，如10厘米、10克等。
数字10在时间和钟表中的应用
时间表示
在表示时间时，数字10可以表示小时或分通常有12个数字，数字10是其中之一，用于指示时间的刻度。
数字10的读写
学生学会了正确书写数字10，并能够准确读出该数字。
数字10的分解与组合
通过课堂活动，学生掌握了数字10的分解与组合方法，能够灵活运用。
学生自我评价与反思
学习成果评价
学生能够自我评价对数字10的掌握程度，包括读写、分解与组合等方面。
学习过程反思
学生能够反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足，并制定改进计划。
数字10与其他数字的关系
01
与数字9的关系
数字10比9大1，是9的后继数。
02
与数字11的关系
数字10比11小1，是11的前驱数。
03
与其他数字的关系
数字10可以与其他数字进行加、减、乘、除等运算，得到不同的结果。
例如，10加5等于15，10减3等于7，10乘以2等于20，10除以2等于5
等。
03
数字10在形状和空间中的应用
形状
在几何形状中，数字10可以表示一些特定形状的属性，如一个十边形可以被划分成8个三角形，这与数字10有关。
空间
在空间概念中，数字10可以表示一些与空间位置或距离相关的属性，例如在一个10x10的网格中定位一个点。
06
课程总结与延伸
课程重点回顾
数字10的概念
通过PPT课件展示，学生了解了数字10的基本概念和特点，包括它可以表示数量、顺序等。

苏教版一年级数学上册《10的认识》课件

第5 只
第3 只第1 只
猜一猜
8的前面是（ 7 ）比10小1的数( 9 ) （9）在10的前面. 比9大1的数(10 ). 从2数到7，从10倒数到0
成功！
通过本节课的学习，请谈谈你的收获。
• 课堂作业:数学课本第27页，第7题。 • 家庭作业:数学练考100分，第11页做完。
10的认识
学习目标
通过学习，我会认、读、写10，会用10表示物体的个数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 10
“10”象粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上，下，左，右四边的椭圆。
学情展示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闯关大比拼
闯关大冒险
第 1关
0 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
9
10
比一比
0 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
9 9 10
＜ 10
10
＞ 9
一共有10个一
10
10个一是一个十
一个十是10个一
……
我有 10 个手指头
填一填，读一读。
0 1
2 3 4
5 6 7
8 9 10
成功！
闯关大冒险
第二关
一共有( 10 )个小朋友。
从丁丁开始数, 我是第几个呢？第7个
丁丁
当当
从当当开始数, 我是第几个呢？第4个
丁丁
当当
连一连
6
5
8 9 10
找朋友
6 7 8 9 10
2
第2张是8 ，第5张是（（）。

2024苏教版一上数学10的认识和加减法《1.认识10》教学课件

按顺序读一读。
越往后，数越大。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10在9的后面， 10比9大。
随堂演练
1.数一数，写一写。【课本P64 想想做做第1题】
1双手有( 10 )根手指。 5辆自行车有( 10 )个车轮。
2. 【课本P64 想想做做第2题】
(1) 一共有多少只小鸭？ 10 只 (2) 从左数起，哪几只小鸭戴帽子？从右数起呢？
从左数：2、4、6、8、10 从右数：1、3、3、7、9
3.按顺序涂一涂、填一填。【课本P65 想想做做第3题】 1234 5
10 98765
4.填一填，读一读。【课本P65 想想做做第4题】
0 1 □2 3 □4 □5 6 □7 8 □9 □10
5.在○里填“＞”“＜”或“＝”。【课本P65 想想做做第5题】
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
注意个位满十要用十位1个珠子代替。
怎样在计数器上拨出十？
十位个位
十位个位
10
生活中经常把10个物品分为一组。
一袋有10包。
你还见过10个一组的物品吗？
一捆有10支。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 是一个一位一样？
10是一个两位数。读作：十。
苏教版版一上数学《10的认识和加减法》
1.认识10
新课导入
你能说一说图中小朋友在干什么？
探索新知
2 3
4
？ 1
图中一共有几个小朋友呢？你是怎么数的？
9
8
9添上1
是十。
7
5

苏教版数学一上《10的认识》课件

1 0
将下面的10根小棒分成2份，有几种分法？
10可以分成9和1。还有吗？边摆边说。
10 9 1 1 9
10 8 2 2 8
10 7 3 3 7
10 6 4 4 6
10
5 5 5 5
看到每一组，你还能想到什么？
游戏——找朋友
3 5
6 9
1
7
8 2
5 4
2、将组成10的2个数字用线连起。 5 9
8
3
5
10
2
4
9
0
7
16Biblioteka 0123
4
5
6
7
8
9
10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
比一比，用“﹥”“﹦”“﹤”填空。
9
9
10
0
﹤ ﹥ ﹦ ﹦
10 8
0
9
6+4
3+5
0
0
﹤ ﹥ ﹤ ﹤
10
5+5
7
0
9
2+7
1
9
﹦ ﹤ ﹤ ﹥
10
10
10
4+4
在
里填上合适的数
0 1 2
3 4 5 6
7 8 9 10
10 9
8 7 6 5 4 3 2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
我会做：
1、
是从左数第（ 10）个，也是从右数第（
5 ）个
2、从右数第10个是（
），它也是从左数第（ 5 ）个。

小学一年级数学课件《10的认识和组成》

认识10
10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。
10像什么？
认识10
1、按顺序填数。
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
4 56 78
8 9 10
认识10
2、哪两个数合起来是10？
认识10
10
你发现了什么？
认识10
10
你发现了什么？
认识10
数字10还可以怎样表示？
10
认识10
有（ 9 ）个珠子，添上1是（ 10）。
认识10
（）
（）
（）
（）
9 ＜ 10
10 ＞ 9
9比10少1 10比9多1
（）
认识10
先用摆一摆，再填数。10 Nhomakorabea10 10
10
10
91 82 73 64 55
认识10
10的认识和组成
认识10
我们认识了0、1、 2、3、4、5、6、7、 8、9这几个数字。
最小的数是（ 0 ）最大的数是（ 9 ）
认识10
学习目标
1、体会10基数的含义，会熟练读、写10这个数。 2、会用10这个数表示物体的个数和事物的顺序和位置。 3、会比较10以内的大小，掌握10的组成。

新版苏教版一年级数学上册《10的认识》课件

▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第9只第8只第5
8的前面是（ 7 ）比10小1的数( 9 ) （9）在10的前面.
比9大1的数(10 ). 从2数到7，从10倒数到0
成功！
通过本节课的学习，请谈谈你的收获。
▪ 课堂作业:数学课本第27页，第7题。 ▪ 家庭作业:数学练考100分，第11页做完。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我是第几个呢？第7个
丁丁
当当
从当当开始数,
我是第几个呢？第4个
丁丁
当当
连一连
6 5 8 9 10
找朋友
6 7 8 9 10
2
51
6 第2张是8 ，第5张是（），第10张是 4 （）。
一共有( 10 )只小鸭。
第2只第4只第6只第8只第10只
从左边数起, 哪几只小鸭戴帽子？
10的认识
学习目标
通过学习，我会认、读、写10，会用10表示物体的个数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 10
“10”象粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上，下，左，右四边的椭圆。