《10的认识》ppt课件

典题精讲
正确解答：
4 5
1
2
学以致用
1. 数一数，填一填。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
学以致用
2.数一数。
一共 有（ ）个水果，从 10 左边起 排在第（ ）。 10
学以致用
3. 填一填。
2 1 1
6
4 2
5Βιβλιοθήκη Baidu3
学以致用
4.连一连。
5 9
4
3 2 1
7 5 8
6
学以致用
5.填一填。
10 3 7
10 7 3
探索新知
10
10
4 6 6 4
探索新知
10 5 5
探索新知
10 1 9 10
10 2 8 10
10 3 7 10 2
10 4 6 10 3 5
10 5
9
1
8
7
6
4
典题精讲
1. 数一数，比一比。
典题精讲
解题思路：
先数一数左边有几朵花，填在左边的 方框里，再数一数右边有几朵花，填在右 边的方框里，然后再比较两数的大小，把 ＞、＜或=填在中间的圆圈里。
探索新知
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
还有哪些物体的数量是10?
探索新知
探索新知
9
10
10
9
9和10相差1。
探索新知
10像油条加鸡蛋。
情景导入2
把10个
分成两组,有几种分法?
10 1 9
10 9 1
调换两个数的位置得到了另一种分法。
探索新知
10 2 8
10 8 2
探索新知
典题精讲
正确解答：
7 ＜ 10
典题精讲
2.在 里填上合适的数,使每条 直线上的三个数的和都是10。
典题精讲
解题思路：
正中间一个数是4,因为4和6组成10,所以 我们只要找到几和几组成6即可,1和5一组,2 和4一组, 3和3一组;也可以从加法算式考虑, 先考虑什么数和4相加等于10,由此知道每条 线上除4外的另外两个数的和为6,1+5=6、 2+4=6、3+3=6,因此1和5一组,2和4一组， 3和3一组。
10 9 1 8 2 3 7 6 4 5 5 4 6 7 3 2 8 9 1
课堂小结
你学会了哪 些知识？
书写时， 1写在左边， 0写在右边。
1.数量是10的物体用“10”来表示。
2. 10的组成可以一组一组地记,当两数 为不同数时,交换两数的位置可得另外 一组。
第5单元 6-10的认识和加减法
5
10的认识
学习目标
1.认识并会写10,知道10以内数的组 成,会按照先后顺序数出10以内的数。 2.会比较10以内数的大小。 3.能从不同的角度观察事物，获得 学习数学的乐趣。
情景导入1
老师带着同学们到广场看鸽子。
图上哪些物体 的数量可以用 10来表示?
师生10人 10只鸽子