10的认识课件
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10的认识(课件)一年级数学上册人教版2024
82
73
64
55
10 19
10 28
10 37
可以交换每组
10 数的位置。 46
探究新知
像小棒打鸡蛋
探究新知
小结
10的组成只需记住5种，另外几种只要交换 其中4种（分成的两个数不相等的4种）分法的 两个数的位置即可。
第四部分
课堂练习
课堂练习
1.找朋友（教材p55“做一做” ）
课堂练习
2.画一画，再添几个就是10个。
数一数，图中一共有多少个学生？
加上我，现在有几个人？
有9名学生，再加上1位老 师，一共有（10）人。
探究新知
用点子图、数表示事物的数量
尝试用 摆一摆， 表示10。
探究新知
9和10的顺序
拨一拨
再拨1颗珠子
9在10的（ 前）面， 10在9的（ 后）面。
有9颗珠子，添上1是（ 10 ）。 你还有什么比较顺序的方法？
10是两位数，由1和0组成，读作：十。
10 10 10 10 10
……
9182736455
课堂评价
这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！
听课情况
合作学习
发言情况
作业情况
第六部分
作业布置
作业布置
1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。
Thanks!
探究新知
观察直尺图
9在10的（前）面
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10在9的（ 后）面 数数时，9在10的前面，10在9的后面。
探究新知
9、10的大小比较
方法一：用数序比较大小 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10的认识ppt课件
游戏规则：两人同时出拳，拳头代表 数字0，剪刀代表数字1，布代表数字 2。两人出的拳相加，得出一个数字 ，单数为胜，双数为败。例如，一人 出拳头，一人出剪刀，那么就得出数 字0+1=1，单数胜。
与10有关的趣味游戏
游戏二
翻跟头游戏
游戏规则
十个人站成一排，每个人代表一个数字，从 1开始依次报数，报到10的人就要翻跟头。 如果翻错了或者没翻跟头的人被淘汰出局， 直到最后一个人胜出。
10的认识ppt课件
REPORTING
• 10的基本概念 • 10的运算 • 10在生活中的运用 • 10的扩展知识 • 10的趣味知识
目录
PART 01
10的基本概念
REPORTING
10的定义
总结词
10是数轴上表示第10个数的点
详细描述
在数轴上，从0开始，每向右移动一个单位，就表示增加1，当移动到第10个单位 时，就到达了表示10的点。
03
10分钟
一节课的时长通常为4050分钟，因此10分钟可以 用来表示一节课的五分之 一或十分之一。
10小时
一天有24小时，因此10小 时可以用来表示一天的一 半。
10天
一周有7天，因此10天可 以用来表示两周的一半。
数量单位
10个
当我们需要表达一定数量的物品 时，10个是一个常见的数量单位
，如10个苹果、10支笔等。
THANKS
感谢观看
REPORTING
适用对象
小学低年级学生。
除法
总结词
初步了解、掌握
详细描述
通过具体的操作和演示，让学生初步了解 10以内的除法运算。
操作方法
适用对象
使用PPT展示10以内数字的除法运算，配合 实物道具进行演示，并引导学生参与互动 。
《认识数字10》PPT课件小班数学
计数
数字10在计数中是一个基础且重要的数 字，例如在数数、计算物品数量等场景 中经常用到。
VS
度量
在度量长度、重量等物理量时，数字10 也常作为计算的基础，如10厘米、10克 等。
数字10在时间和钟表中的应用
时间表示
在表示时间时，数字10可以表示小时或分通常有12个数字，数字10是 其中之一，用于指示时间的刻度。
数字10的读写
学生学会了正确书写数字10，并能够准确读出该数字。
数字10的分解与组合
通过课堂活动，学生掌握了数字10的分解与组合方法，能够灵活 运用。
学生自我评价与反思
学习成果评价
学生能够自我评价对数字10的掌握程度，包括读写、分解与组合等方面。
学习过程反思
学生能够反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足，并制定改进计划。
数字10与其他数字的关系
01
与数字9的关系
数字10比9大1，是9的后继数。
02
与数字11的关系
数字10比11小1，是11的前驱数。
03
与其他数字的关系
数字10可以与其他数字进行加、减、乘、除等运算，得到不同的结果。
例如，10加5等于15，10减3等于7，10乘以2等于20，10除以2等于5
等。
03
数字10在形状和空间中的应用
形状
在几何形状中，数字10可以表示一些特定形状的属性，如一个十边形可以被划分成8个三角形，这与 数字10有关。
空间
在空间概念中，数字10可以表示一些与空间位置或距离相关的属性，例如在一个10x10的网格中定位 一个点。
06
课程总结与延伸
课程重点回顾
数字10的概念
通过PPT课件展示，学生了解了数字10的基本概念和特点，包括 它可以表示数量、顺序等。
10的认识(课件)一年级上册数学人教版2024
我用10根小棒摆了一个 小房子。
照样子 说一说
10还可以表示生活中哪些事物的数量？
我们有10个手指头。
10
我家住在10楼。
新知探究
9颗再添上1颗是10颗
190
现 再在 添是 上多 一少 颗？ 呢？
新知探究
请你拿出尺子仔细观察并读一读0～10这些数字。
可以怎样读？
新知探究
可以从小到大顺着读：0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 也可以从大到小倒着读：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0
课堂练习
1.把能组成10的连起来。
课堂练习
2.想一想，填一填。
7
0
3
5
10
6
7
0
8
10
课堂小结
这节课有什么收获呢？
0～10各数的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 10的组成有9种：
下节课再见！
好好学习，天天向上！
新知探究
9
10
你知道9和10的大小关系吗？
新知探究
9 ＜ 10 10 ＞ 9 9在10的前面，10在9的后面。
… … … … … … … … …
新知探究
9 ＜ 10 10 ＞ 9
多1个
利用正方体一一对应比较。
新知探究
10的组成有几种情况呢？先摆一摆，再填数。
10
10
10
10
10
9
新知探究
10 91
读作“十”，是一个两位数。
你会写吗？
10要占两个日字格， 在左边的日字格里写1， 在右边的日字格里写0。
课堂游戏：对口令
我出8。
10可以分成8和2, 8和2可以组成10。
照样子 说一说
10还可以表示生活中哪些事物的数量？
我们有10个手指头。
10
我家住在10楼。
新知探究
9颗再添上1颗是10颗
190
现 再在 添是 上多 一少 颗？ 呢？
新知探究
请你拿出尺子仔细观察并读一读0～10这些数字。
可以怎样读？
新知探究
可以从小到大顺着读：0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10 也可以从大到小倒着读：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0
课堂练习
1.把能组成10的连起来。
课堂练习
2.想一想，填一填。
7
0
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10
6
7
0
8
10
课堂小结
这节课有什么收获呢？
0～10各数的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 10的组成有9种：
下节课再见！
好好学习，天天向上！
新知探究
9
10
你知道9和10的大小关系吗？
新知探究
9 ＜ 10 10 ＞ 9 9在10的前面，10在9的后面。
… … … … … … … … …
新知探究
9 ＜ 10 10 ＞ 9
多1个
利用正方体一一对应比较。
新知探究
10的组成有几种情况呢？先摆一摆，再填数。
10
10
10
10
10
9
新知探究
10 91
读作“十”，是一个两位数。
你会写吗？
10要占两个日字格， 在左边的日字格里写1， 在右边的日字格里写0。
课堂游戏：对口令
我出8。
10可以分成8和2, 8和2可以组成10。
《10的认识》PPT课件
98 3 6 54 7 29 10
1 27 45 6 381
1. 找朋友。 3 7 1 58 26 9 4 5
生活中的数学：用10元钱可以买哪两种水果？ 正好用完。
6元 1元
3元 2元 5元
8元 7元 4元
9元 5元
10 ，9 ，8， 7 ，6，5， 4 ，3 ， 2 ，1。发射!
有一个数，表示 一个物体也没有， 还表示起点1
你们谁都没我 大！
9
876
5
4
3 我俩来想
个办法！
2
1
0
我们组成 一个数
10
10
•
猜一猜
•
•
两棵树十个杈，
•
•
不长叶来不开花，
• •
能写字来会画画。 谜底：手
•
我们的身边或我们生 活中与10有关的奇妙 的事很多，你能用动 作或一句话表示出来
吗？
10
（ 2） （ 4）
（ 7）
（10）
9 ＜ 10
10 ＞ 9
打开《数学》60页，写一写。
10 的 组 成
10
10
19 28
10
10
10
37 46 55
10
10
91 82
10
10
73 64
凑十歌
一九一九好朋友，（1对9） 二八二八手拉手，（2对8）
三七三七真亲密，（3对7） 四六四六一起走，（4对6） 五五凑成一双手。（5对5）
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2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/26
8 3 5 10 2 4 9 0 7 1 6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
比一比，用“﹥”“﹦”“﹤”填空。
﹤ 9 10
﹤ 0
10
﹦ 5+5
10
﹥ ﹥ 9
8
9
7
﹤ 0
10
﹦ ﹤ 10 6+4 3+5 9
﹤ 2+7
10
﹦ ﹤ 0
00
1
﹥ 9
游戏——找朋友
3 6 18 5
5 9724
2、将组成10的2个数字用线连起。
4
5
3
9
2
7
1
5
6
8
思考
5＋5= ？10
8+2= 10 4+6= 10
1+9= ？10
3+7= 10
10－5=？5
作业
说一说10，数一数10，写一写10。
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/26
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
我会做：
1、 是从左数第（10）个，也是从右数第（ 5 ）个 2、从右数第10个是（ ），它也是从左数第（ 5 ）个。
3、把左数的8个图形圈起来。 4、把右数的第9个和第一个涂上红色。
5、 的左边有（ 9）个图形，右边有（ 4）个图形。
1、排一排：把下面的卡片按从小到大排，再按从小到大排。
4+4
在 里填上合适的数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
将下面的10根小棒分成2份，有几种 分法？
10可以分成9和1。 还有吗？边摆边说。
10
91 19
10 82 28
10 73 37
10 64 46
10 55 55
看到每一组，你还能想到什么？
10的认识Hale Waihona Puke 城南完小 卢福明复习
（1）、谁能从1数到9？ （2）、8和9的组成，看谁能说得 最好？
看图，数一数
小朋友（ 10 ）个 气 球（ 10 ）个
10
数一数下面的小花 10
9的后面是10，10的前面是9。 9比10少（ 1），10比9多（ 1 ）。
比较。
9 ＜ 10
10 ＞ 9
1、方框里应该填几？