南邮程序设计保龄球分数计算系统
保龄球比赛中的分数计算和计分系统解析
保龄球比赛中的分数计算和计分系统解析保龄球作为一项古老而受欢迎的体育运动,吸引了无数球迷和爱好者的参与。
在保龄球比赛中,分数计算和计分系统是十分重要的一环。
下面,我们将对保龄球比赛中的分数计算和计分系统进行详解。
一、保龄球比赛基本规则在了解保龄球分数计算之前,我们需要了解一些保龄球比赛的基本规则。
保龄球比赛通常由两个队伍或个人进行,每位参赛选手有两次机会来击球。
比赛分为十局,每局都有十个球位可供选手投掷球。
选手的目标是将球击中球瓶,尽量击倒更多的球瓶来获得更高的分数。
每次投球后,击中的球瓶将被计分系统自动清除,并进行实时计分。
二、计分系统解析1. 简单计分系统在最简单的保龄球计分系统中,每个选手在每局中只获得击倒的球瓶数目的得分。
例如,一次击倒4个球瓶,得4分;如果连续两次击倒球瓶的数目一样,第二次的分数将被累加。
这种计分系统适用于初学者或休闲娱乐场所,但对于专业比赛则不够准确和公平。
2. 高级计分系统在高级计分系统中,每局都有机会获得更多分数。
以下是保龄球比赛中高级计分系统的基本规则:a) XX制计分系统:每名选手在一局中最多可以获得10分。
如果一名选手在第一次投球中击倒全部10个球瓶,称之为“Strike”,并获得10分加上下两次投球所击倒的球瓶数目的额外分数。
如果一名选手在两次投球中全部击倒球瓶,称之为“Spare”,并获得10分加上下一次投球所击倒的球瓶数目的额外分数。
例如,一名选手在第一局的第一次投球中获得Strike,在第一轮时获得10分并加上下两轮的额外分数;在第一局的第二次投球中获得4分;在第二局的第一次投球中获得Spare,在下轮时获得10分加上下一轮的额外分数。
b) 第十局特殊规则:在比赛的最后一局,选手有机会进行额外的投球。
如果一名选手在第十局的第一次投球中获得Strike,他将有机会再投两次球;如果获得Spare,则有机会再投一次球。
这样一来,选手在第十局最多可以进行三次投球。
保龄球比赛中的计分系统解析
保龄球比赛中的计分系统解析保龄球是一项受欢迎的室内运动,其计分系统对于初学者来说可能会有一些困惑。
本文将对保龄球比赛中的计分系统进行解析,帮助读者更好地理解和享受这项运动。
一、保龄球计分系统概述保龄球计分系统采用了标准的十进制计分法,每场比赛共有十局。
每局中,参赛者有两次投球的机会,目标是尽可能击倒全部十支瓶。
击倒全部十支瓶称为“Strike”,击倒全部十支瓶之前先击倒部分的称为“Spare”。
每次投球之后,被击倒的瓶数将被记录下来,并根据击倒瓶数计算得分。
二、计分规则详解1. 普通投球得分计算在一局比赛中,如果参赛者在第一次投球中就全部击倒十支瓶,即Strike,那么他将获得该局的最高分数,十支瓶的得分为10,再加上接下来两次投球击倒的瓶数。
例如,如果接下来两次投球各击倒6支瓶,那么该局的得分就是10+6+6=22。
如果参赛者在两次投球中击倒了全部十支瓶,即Spare,那么他将获得该局的最高分数,十支瓶的得分为10,再加上接下来一次投球击倒的瓶数。
例如,如果接下来一次投球击倒4支瓶,那么该局的得分就是10+4=14。
对于一般投球,参赛者的得分只计算他在一次投球中击倒的瓶数。
例如,如果第一次击倒了5支瓶,第二次击倒了3支瓶,那么该局的得分就是5+3=8。
2. 第十局的计分规则第十局是保龄球比赛中的最后一局。
在这一局中,参赛者有额外的机会,根据投球的表现可能获得Strike或Spare。
如果参赛者在第十局中取得了Strike,他将获得额外两次的投球机会,直到没有击倒全部十支瓶为止。
如果参赛者在第十球之前就将全部十支瓶击倒,他将获得额外的一次投球机会。
3. 附加奖励得分在保龄球比赛中,还存在着一些附加奖励得分。
当参赛者取得Strike时,接下来两次投球中每击倒的瓶数都会算作附加奖励得分。
同样地,当参赛者取得Spare时,接下来一次投球中击倒的瓶数将视为附加奖励得分。
三、计分系统的例子分析为了更好地理解保龄球计分系统,我们来看一个具体的例子。
保龄球计分管理课程设计报告-孙魏东
合肥学院计算机科学与技术系课程设计报告2016 ~2017 学年第1 学期课程面向过程综合设计课程设计名称保龄球计分管理系统学生姓名孙魏东学号1504092006专业班级软件工程(2)班指导教师周艳玲2016 年9 月一、需求分析1、问题描述打保龄球是用一个滚球去撞击10个站立的瓶,将瓶击倒。
一局分10 轮,每轮可滚球1次或多次,以击到的瓶数为依据计分,一局得分为10轮得分之和,而每轮的得分不仅与本轮的滚球情况有关,还可能与后一轮或两轮的滚球情况有关,即:某轮某次滚球击倒的瓶数不仅要计入本轮得分,还可能会计入前一轮或两轮得分。
计分规则如下:(1)若某一轮的第一次滚球就击倒全部10个瓶,则本轮不再滚球(若是第10轮还需加2次滚球),该轮得分为本次击倒瓶数10与以后2次滚球所击倒瓶数之和。
(2)若某一轮的第一次滚球未击倒全部10个球,则对剩下未击倒的瓶再滚球一次,如果这2次滚球击倒全部10个瓶,则本轮不再滚球(若是第10轮还需加1次滚球),该轮得分为这2次击倒瓶数10与以后1次滚球所击倒瓶数之和。
(3)若某一轮2次滚球未击倒全部10个瓶,则本轮不再滚球,该轮得分为这2次滚球所击倒瓶数之和。
2、程序有如下几个功能(1)从键盘录入比赛数据(2)计算总分排名并向屏幕输出排名信息(3)向自定义文件写入比赛数据保存到指定目录(4)退出系统二、算法设计1、设计思想因为这是一个计分系统 所以在主函数中采用switch结构来达到输入数字来进行选项操作。
然后通过定义大量的函数然后在swtich中来一个个调用函数来进行运算和处理。
由于要使得系统能一次输入多个人比赛记录并保存,读写文件时先把每局每个人数据存入一个能存放比赛数据的结构体链表中然后将整个结构体链表存入文件file中,读写文件一律采用字符读写方式读写。
输入比赛数据以及输出比赛最终数据时利用链表遍历依次输出,对于保龄球第十格击球的特殊性再加入if语句判断然后根据不同情况进行输入计算总分。
南京邮电大学自主化个性学分标准及代码一览表
南京邮电大学本科生自主个性化学分 考核标准及代码一览表版本日期:2009年11月8日
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南邮C语言程序设计(上机)报告
图 1.1:算法流程图
4、源代码: #include <stdio.h> void main() { int i,j,maxmin,minmax; int a[10][20]; int min[20],max[10]; printf("输入 10 行﹑20 列学生身高:\n"); for(i=0;i<10;i++) for(j=0;j<20;j++) { scanf("%d",&a[i][j]); //输入数组的值 }
R009M
Middle
2、课题分析: 根据题目要求,可知这题需要运用数组和比较大小。先建立一个 10 行 20 列的数组,然后通过置换 比较求得每一列的最小值和每一行的最大值,分别存入 min[j]和 max[i]中。再比较 min[j]中的数,求 得其中最大数 minmax;比较 max[i]中数,求得其中的最小数 maxmin.最后比较 minmax 和 maxmin,并输 出结果。 3、算法描述: 算法流程图如下图 1-1 所示:
南京邮电大学通达学院 程序设计(上机)报告
题 目: R009M R024M
专 学 班 指 日 生 级 导 姓 学 教
业 名 号 师 期
软件工程 xxx xxx 韦 剑 2016 年 6 月 6 日
1
评分项 评 分 细 则 评 分 等 级 备 注 平时成绩 软件验收 设计报告
优秀
良好
中等
及格
不及格
教师签名: 年 月 日
7
n=10,m=12,k = 4
8
4
根据输入的数值,可知数组 min[j]中存放的数按顺序为:157、154、158、159、157、157、159、 159、158、158、158、159、158、154、157、159、157、158、158、154,minmax 为 159,即矮人中的 高个子身高为 159cm.max[i]中存放的数按顺序为:185、190、190、196、186、197、187、191、187、 196, maxmin 为 185, 即高个子中的矮子的身高为 185cm.最后比较 minmax 和 maxmin, maxmin 大于 minmax, 所以高个子中的矮子比矮人中的高个子高。程序输出的结果与实际相符。 题目二: 1、问题描述: 题目编号 内容 要求 设有n个人围坐在圆桌周围,从某个位置开始用自然数进行编号为 1,2,…,n。然后从编号为k的人从1开始报数,数到m的人便出列; 下一个人(第m十1个)又从1开始报数, 数到m的人便是第二个出列的 人。如此继续下去,直到最后一个人出列为止。要求输出这个出列 的顺序。 这个问题称为雅瑟夫(Josephu)问题。 具体要求如下: (1)n、m、k由键盘输入,输入前要有提示。 (2)在输入n后,动态建立方法说明中所需要建立的数组空间; 程序运行结束时释放该存储空间。 (3)分别用n=8,m=4,k=1以及n=10,m=12,k = 4调试运 行你的程序。 难度
c语言程序设计--保龄球计分系统,绝对可用,完美测试
#include"stdio.h"#include"stdlib.h"int totscore();void paixu(struct people st[],int n);/*排序函数*/struct people{ int num;int score;};/*定义结构体存储人和其对应的分数*/int K=1;void main(){int J;printf("第%d局比赛成绩录入:\n",K);printf("\n");FILE *fp;/* FILE *fp 是声明,声明fp是指针,用来指向FILE类型的对象*/ int i,n;/*n是参加比赛人数*/struct people st[80];puts("------请输入总人数:");scanf("%d",&n);for(i=0;i<n;i++)/*完成一一对应的存储过程*/{printf(" 请输入第%d人击倒的瓶数\n",i+1);st[i].num=i+1;st[i].score= totscore();/*引用结构体元素的形式a[i].b*/}for(i=0;i<n;i++)/*输出没有排序前的数据结果*/{ printf("\n");printf("第%d人击倒的瓶数是:%d\n",st[i].num,st[i].score);printf("\n");}/*将存储后的数据排序*/paixu(st,n);puts("======================排序后========================");printf("\n");printf("第%d局的比赛结果排序情况:\n",K);printf(" 排名\t 选手\t 得分\n");printf("\n");for(i=0;i<n;i++){ printf("第%d名\t 第%d人\t %d\n",i+1,st[i].num,st[i].score);printf("\n");}/*排序后的结果存储到Result.txt */if((fp=fopen("Result.txt","a+"))==NULL){puts("====不能打开文件====");exit(0);}/* int fprintf( FILE *stream, const char *format, ... );fprintf()函数根据指定的format(格式)发送信息(参数)到由stream(流)指定的文件. fprintf()只能和printf()一样工作. fprintf()的返回值是输出的字符数,发生错误时返回一个负值. */fprintf(fp,"以下是第%d局比赛结果的排名:",K);fprintf(fp,"\n");fprintf(fp," 排名\t 选手\t 得分\n");for(i=0;i<n;i++){fprintf(fp,"第%d名\t 第%d人\t %d\n",i+1,st[i].num,st[i].score);fprintf(fp,"\n");}fclose(fp);K++;printf("是否继续录入下一局数据?1/0");printf("\n");scanf("%d",&J);while((J!=1)&&(J!=0)){printf("输入错误,请重新输入:1/0 ?");scanf("%d",&J);}printf("\n");printf("\n");if(J==1){main();}else{system("Result.txt");system("pause"); /*使输出窗口暂停*/}}/*排序子函数,实现以总分为标准,将结构体成员按分数降序排列*/void paixu(struct people st[],int n){ int i,j;struct people t;/*声明中间量t也是结构体*/for(i=0;i<n-1;i++)for(j=i+1;j<n;j++){if(st[i].score<st[j].score){ t=st[i];st[i]=st[j];st[j]=t;}}}/*求每局总分数的子函数*/int totscore(){int a[19][5],i,j,t,m,k,x,q,w,sum=0,y=0,r=0,p=0;/*i控制第几轮数目,j控制第几次数目,t为寄存第一次击倒瓶子数变量,m为第二次击倒瓶子数变量,k为第十轮第三次击倒瓶子数目变量,x为寄存k的变量,最后要t+m+x统计第十轮总数*/for(i=1;i<=10;i++){for(j=0;j<1;)/*用i表示第i轮,j表示第i轮的第(j+1)次*/{printf(" 请输入第%d轮第一次击倒的瓶数:\n",i);puts("------注意输入击倒的瓶数不要高于10------");scanf("%d",&a[i][j]);/*上面是第i论的(j+1)次击球数目,根据第一次的击球数又分为下面三种情况决定第二次击球,主要讨论a[i][j]<=0两种情况*/while(a[i][j]>10){printf("error数值溢出,请重新输入第%d轮第一次击倒的瓶数:\n",i);puts(" ------请输入击倒的瓶数不要大于10-----");scanf("%d",& a[i][j]);}t=a[i][j];/*只有数据正确才会脱离while语句,赋值给变量t,放便于数据的变化,而数组专门用来存放每轮每次的击倒球数目,所以具体分以下两种情况*//*情况一,第一次击球少于10个时*/if(a[i][j]<10){printf(" 请输入第%d轮第二次击倒的瓶数:\n",i);printf("------注意输入击倒的瓶数不要高于%d------\n",10-t);j++;/*此时下面这个a[i][j]已经是第i轮的第二次击球了,并且又分为第十轮以下第十轮以上的情况*/scanf("%d",&a[i][j]);if(a[i][j]<=10-t){m=a[i][j];}else{while(a[i][j]>10-t){printf("error数值溢出,请输入第%d轮第二次击倒的瓶数:\n",i);printf("------注意输入击倒的瓶数不要高于%d------\n",10-t);scanf("%d",&a[i][j]);}/*如果输入的一直大于10-t就一直显示错误*/m=a[i][j];}/*由于第10轮又有特殊情况,所以下面又加以区分:*/if((m<=10-t)&&(i<10))/*在第十轮以下时,直接计算两次总和输出*/{printf("第%d轮击倒的瓶数是%d\n",i,m+t);printf("\n");x=0; /*防止最后结果是随机数以下一样*/}if((m<10-t)&&(i==10))/*第十轮的第二次击球如果少于10-t个,将失去第三次击球机会所以也是直接输出结果*/{printf("第%d轮击倒的瓶数是%d\n",i,m+t);printf("\n");x=0;}if((m==10-t)&&(i==10))/*第十轮第二次正好击倒10-t个瓶子,则第十轮第一第二次总和为10瓶子,所以获得第三次击球奖励,之后再计算三次总和*/{puts(" 请再次输入一次击倒的瓶数");puts("------输入击倒的瓶数不要大于10------");scanf("%d",&k);if(k<=10)x=k;/*引入K便于最后总分的计算,因为只是希望数组a[i][j]存储两次的击球数目,否则不利于总分的计算*/else{ while(k>10){puts("error数据溢出,请再次输入一次击倒的瓶数:");printf("------输入击倒的瓶数不要大于10------");scanf("%d",&k);}x=k;}printf("第%d轮击倒的瓶数是%d\n",i,m+t+x);printf("\n");}}/*至此情况1完毕*//* 情形2,第一次击球就已经够10个时*/if(t==10) /*t表示第一次的击球数目,在前面已经有写,这里注释提醒*/{if(i==10)/*第10论的第一次击球够10个时*/{puts(" 输入额外的第一次击倒的瓶数:");puts("------注意输入击倒的瓶数不要高于10 ------");scanf("%d",&w);while(w>10){puts("error数据溢出,请重新输入第一次额外击倒的瓶数:");puts(" ------请输入击倒的瓶数不要大于10-----");scanf("%d",&w);}if(w<=10){ y=w;if(y==10){ puts(" 输入第二次额外击倒的瓶数!");puts(" ------请输入击倒的瓶数不要大于10-----");scanf("%d",&p);if(p<=10)r=p;/*引入r的作用与引入k的作用是一样的,便于计算总分*/else{while(p>10){puts("error数据溢出,请输入第二次额外击倒的瓶数:");puts(" ------请输入击倒的瓶数不要大于10-----");scanf("%d",&p);}r=p;x=0;/*防止最后结果是随机数*/}}else/*是y=w<=10的<10情况,即是第一次额外击球不够10个,这里第二次就是把剩下的进行击球*/{puts(" 输入第二次额外击倒的瓶数!");printf(" ------请输入击倒的瓶数不要大于%d的分数!------\n",10-y);scanf("%d",&p);if(p<=10-y)r=p;else{while(p>10-y){puts(" 输入第二次额外击倒的瓶数!");printf(" ------请输入击倒的瓶数不要大于%d的分数!------\n",10-y);scanf("%d",&p);}r=p;x=0;/*避免计算结果时产生随机数*/}}}printf("第%d轮击倒的瓶数是%d\n",i,10+y+r);printf("\n");printf("\n");j++;a[i][j]=0;}if(i<10) /*如果第十轮之前的第一次击球已经10个,直接到省去二次击球*/ {printf("第%d轮击倒的瓶数是%d\n",i,a[i][j]);printf("\n");j++;a[i][1]=0;x=0;r=0;y=0;/*防止最后结果是随机数*/}}}}/*该局总分的计算*/for(i=1;i<=10;i++){for(j=0;j<2;j++){q=a[i][j];sum=sum+q;}}printf("¥该局总分:%d¥\n",sum+x+y+r);printf("\n");return (sum+x+y+r);}。
南京邮电大学程序设计(银行管理系统)DOC
程序设计报告( 2015 / 2016学年第 1 学期)题目:银行定期储蓄管理系统专业测控技术与仪器组长学号姓名 B14050608 刘晨星昱组员学号姓名B14050629 郭文超B14050633蒋文杰指导教师崔子冠指导单位计算机学院软件教学中心日期2015年 9月24日银行定期储蓄管理系统一、课题内容和要求银行定期储蓄管理系统可以实现定期利息计算,客户按密码取款,工作人员口令修改等功能。
具体功能如下:(1)工作人员根据口令进入系统;(2)可以录入新的存单信息(存单编号,储户姓名,身份证编号,住址,联系电话,存款金额,存期,利率,密码),存单信息可以保存在文件中,利率在存期决定后自动得到;(3)根据存单编号可以查询存单信息;(4)根据存单编号和密码可以完成储户取款操作,自动算清应支付的利息并显示在屏幕上。
(5)界面友好,可操作性强,输入信息符合逻辑如存款金额不为负数、不可能有非数字的字符等;(6)工作人员可对信息维护,如口令修改等。
二、需求分析系统中要求工作人员有一个系统帐号,并且帐号有密码,系统的一切操作(如:录入存单信息,信息维护等)都由工作人员执行,而不是由存储用户执行,也主要是说存储用户并不直接与系统交互,而是通过管理员与系统交互。
储户填写的新的存单信息由工作人员输入系统,存单信息包括存单编号,储户姓名,身份证编号,住址,联系电话,存款金额,存期,利率,密码。
存单信息可以保存在文件中,利率在存期决定后自动得到;储户可以根据存单编号查询存单信息,根据存单信息和密码完成储户取款操作,自动计算利息,并显示利息。
功能如图1所示:图1 功能框架图(1)提供可操作的主菜单:输出5个菜单,用于显示管理人员和用户可供操作的函数选项。
根据客户输入的选项来运行不同的功能,运行不同的函数。
(2)新建存单函数:管理人员利用函数输入存单单号,姓名,身份证,地址,手机号码,存期,取款密码,存入金额。
(3)查询存单函数:管理人员和用户利用函数查询已存入的存单信息。
保龄球计分cpp
{printf("输入分数出错,其值应该在0和10之间\n请重新输入:");
scanf("%d",&ren[k].a[i][0]);
}
}
else ren[k].a[10][1]=0;
}
for(i=0;i<10;i++) //计算第k个人的总分,装入sum中
{ren[k].sum=ren[k].sum+ren[k].b[i];
}
}
for(k=0;k<q;k++) //对总分进行从小到大的排序
ren[k].a[i][1]=0;
else
{if(0<=ren[k].a[i][0]<10) //如果不为10,则进行第二次得分记录
{printf("\n输入%s第二次投球得分:",ren[k].name);
{if(ren[k].b[0]==10) //判断第二轮的得分是否会对第一次产生影响,如果是,则进行具体加入计算
{if(ren[k].a[0][0]==10) //判断第二轮有一次还是两次得分能够对第一轮产生影响
// 保龄球计分.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。
//
#include "stdafx.h"
struct tongji
{char name[20];
int sum;
int a[11][2];
int b[11];
}; //定义一个个人得分统计结构体,sum为总分,个人a为每轮每次得分,b为每轮总分
保龄球计分系统C语言优秀课程设计
目录1 需求分析 (1)1.1问题描述 (1)1.2输入数据要求 (1)1.3输出数据要求 (2)1.4开发环境和工具 (2)1.5成员分工 (2)2总体设计 (3)2.1总体设计思路 (3)2.2模块结构图 (3)2.3模块说明 (4)3详细设计 (6)3.1数据类型定义 (6)3.2S CAN模块实现 (6)3.3S A VE以及R EAD模块实现 (8)3.4C OUNT模块实现 (9)4 测试结果与分析 (11)4.1.输入数据计算结果 (11)4.2数据的文件保存 (12)4.3从文件读入数据并计算结果 (12)5个人总结 (14)6 附录 (15)6.1源代码 (15)1 需求分析1.1问题描述从键盘读入比赛数据;从文件读入比赛数据;将从键盘输入的比赛数据存入文件(一个文件可存放多局比赛的数据)。
将比赛数据显示在屏幕上计算比赛结果及统计数据,并显示在屏幕上。
一局(GAME)保龄球分为10格,每格里有两次投球机会,如在第一次投球时全中,就不需要投第二球。
每一格可能出现三种情况:1.失球(MISS)无论何种情况,在一格的两次投球时,未能击倒10个瓶,此格的分数为击倒的瓶数,未击中用一个(-)符号表示。
2.补中(SPARE)当第二次投球击倒该格第一球余下的全部瓶子,称为补中,用一个(/)符号表示。
补中的记分是10分加上下一次投球击倒的瓶数。
3.全中(STRIKE)当每一格的第一次投球击倒全部竖立的十个瓶时,称为全中,用一个(×)符号表示。
全中的记分是10分(击倒的瓶)加该球员下两次投球击倒的瓶数。
但在第十格中情况比较特殊:(1)如第二次投球未补中,则第十格得分为第九格得分加上第十格所击倒瓶数。
(2)如第二次投球补中,则追加一次投球机会,第十格得分为第九格得他加上10加上追加一次投球击倒瓶数。
(3)如第一球为全中,则追上加二次投球机会,第十格得分为第九格得分加上10加追加二次投球击倒的瓶数。
南邮程序设计题目304
程序设计指导老师:朱建E_mail: zhujian@程序设计题1:手机信息管理系统模拟手机信息管理,能实现对手机中的通信录进行添加、修改、查询功能,模拟拨号、接听功能,能对通话情况进行记录和管理。
【基本要求】(1)通讯录中的每一条信息包括:姓名、电话号码、分类(可能选项有:A为办公类 B为个人类 C为商务类)、电子邮件。
(2)通话情况的每一条信息包括:来电号码、去电号码、通话分类(可能选项有:A为已拨、B为已接、C为未接)、来去电时刻、通话时间(调用时间函数)(3)将通讯录和通话情况分别用两个文件存储,文件类型可以是文本文件或是二进制文件。
【系统基本功能】(1)查看功能:①当输入某类时,显示出此类所有数据中的姓名和电话号码;②当输入某人姓名时,显示出此人的姓名、电话号码所在类;③可以查看所有的来电记录、去电记录和未接电话记录,如果对方号码是你通讯录中已有的,则显示电话主人的姓名,否则显示对方号码;(2)添加数据功能:①能录入新数据添加到通讯录文件中,当录入了重复的姓名和电话号码时,则提示数据录入重复并取消录入;当通信录中超过15条信息时,存储空间已满,提示不能再录入新数据,录入的新数据能按递增的顺序自动进行条目编号。
②模拟拨号、接听功能,自动将去电、来电、未接听情况记入通话情况表所对应的文件中。
(3)修改功能:选中某个人的姓名时,可对此人在通讯录中的相应数据进行修改(4)删除功能:选中某个人的姓名时,可对此人在通讯录中的相应数据进行删除,并自动调整后续条目的编号。
(5)主界面提供菜单选择的方法选择实现某一功能,一次运行程序能进行多次选择执行不同的功能。
程序设计题2:票务管理系统火车站每天有n个发车班次,每个班次都有一班次号,固定的发车时间,固定的路线(起始站、终点站),大致的行车时间,固定的额定载客量,如:车次发车时间起点站终点站行车时间额定载量余票数量K234 8:00 南京广州12 1100 30K211 6:30 南京西成都18 1500 40T25 7:00 北京广州24 1700 20T58 10:00 南京上海 2 800 2该系统要求对一个文件中所存储的票务信息进行各种常规操作,如:查询、计算、显示等功能。
保龄球计分应用程序课程设计
目录一、保龄球计分.................................................................................................................. - 1 -1. 设计方案简介.............................................................................................................. - 1 -2. 设计题目实现.............................................................................................................. - 1 -1) 需求分析.............................................................................................................. - 1 -2) 概要设计.............................................................................................................. - 2 -3) 详细设计.............................................................................................................. - 3 -4) 调试分析.............................................................................................................. - 5 -5) 用户使用说明...................................................................................................... - 6 -6) 测试结果.............................................................................................................. - 6 -3. 设计评述...................................................................................................................... - 7 -4. 参考资料...................................................................................................................... - 7 -5. 附录:源程序.............................................................................................................. - 7 -二、传递闭包...................................................................................................................... - 9 -1.设计方案简介.......................................................................................................... - 9 -2. 设计题目实现.............................................................................................................. - 9 -1) 需求分析............................................................................................................ - 10 -2) 概要设计............................................................................................................ - 10 -3) 详细设计............................................................................................................ - 11 -4) 调试分析............................................................................................................ - 11 -5) 用户使用说明.................................................................................................... - 12 -6) 测试结果............................................................................................................ - 12 -3. 设计评述.................................................................................................................... - 13 -4. 参考资料.................................................................................................................... - 13 -5. 附录:源程序............................................................................................................ - 13 -三、校园导游.................................................................................................................... - 16 -1. 设计方案简介............................................................................................................ - 16 -2. 设计题目实现............................................................................................................ - 16 -1) 需求分析............................................................................................................ - 16 -2) 概要设计............................................................................................................ - 17 -3) 详细设计............................................................................................................ - 19 -4) 调试分析............................................................................................................ - 22 -5) 用户使用说明.................................................................................................... - 22 -6) 测试结果............................................................................................................ - 23 -3.设计评述................................................................................................................ - 24 -4. 参考资料.................................................................................................................... - 24 -5. 附录:源程序............................................................................................................ - 24 -一、保龄球计分1. 设计方案简介此次课程设计的主要内容是模拟保龄球计分系统。
题目:程序设计题1---保龄球分数计算
程序设计题一:保龄球分数计算指导老师:王传栋(chdwang_em@)【问题描述】本程序完成多名学生的保龄球计分。
用户依序输入每局所打的球数,程序会根据保龄球的计分规则计算所得到的分数,并根据用户要求完成所得分数的排序和查找。
【功能要求】(1)学生信息包括:学号,姓名,出生(年,月,日),得分。
(2)需要实现的功能1)建立学生信息结构数组2)从键盘输入并显示每局的球数3)求得并显示每名学生的分数4)按分数递减选择排序5)显示按分数排序后学生信息6)按学号查学生信息和分数(顺序查找法)7)将排序后的内容存为文件,以后显示时直接从文件中调出而不用再执行排序算法。
【程序设计的具体说明】数据结构:结构类型的层次结构:struct student{ /* 学生信息结构 */char no[9]; /* 学号 */char name[9]; /* 姓名 */struct date birthday; /* 出生日期 */int score; /* 保龄球得分 */};为减少参数传递,程序中用到的学生结构体数组可以定义为一个全局变量:struct student stu[20];保龄球计分规则分析:(如不清楚,可以自己查找相关规则)(1)保龄球一场共10局,每一句最多打两球,至少打一球。
(2)每一局共有10个瓶子,击倒一个瓶子得1分。
若第1局到第9局的第一个球击倒10个瓶子(全倒),则跳入下一局,不需要打第2个球。
(3)若第10局的第1个球击倒10个瓶子,或者第10局的2个球加起来击倒10个瓶子(补中),则第10局可以打第3个球。
(4)保龄球10局最少打11个球,最多打21个球。
(5)计分方式若该局中第1球击倒10个瓶子,则本局分数加计下局的两球的分数;若一局中第1球加第2球共击倒10个球则本局分数会加计下局第1球的分数;若一局2球没有击倒10个瓶子,该局只计击倒瓶子的分数。
【程序设计的开发环境】VC++6.0,在内存中的各种操作可以采用一维数组方式或是指针方式。
保龄球比赛的计分系统解析
保龄球比赛的计分系统解析保龄球作为一项受欢迎的休闲运动,拥有独特的计分系统,让参与者能够更好地了解比赛进展和各自的得分情况。
本文将对保龄球比赛的计分系统进行解析,帮助读者更好地理解和掌握保龄球比赛。
一、基本规则在开始解析保龄球比赛的计分系统之前,首先需要了解一些基本规则。
保龄球比赛通常以多人形式进行,每人轮流进行投球,每轮投球中每人有两次机会。
保龄球比赛共有10轮,每轮结束后根据各自的得分情况进行计算并累加,最终得分高者获胜。
二、计分规则1. 基本记分在保龄球比赛中,每击倒一瓶则得一分,最多可得10分。
击倒全部10瓶称为STRIKE(全中),得10分,并且本轮结束,不需再进行第二次投球。
如果第一次未全中,则需进行第二次投球,此时若再全中,则称为SPARE(补中),记为“/”,得下一次投球击倒瓶数的分数。
若未造成STRIKE或SPARE,则直接记为该轮两次投球击倒瓶数的分数。
2. 额外机会若最后一轮(第10轮)出现STRIKE或SPARE,将获得额外机会,可进行一到两次额外投球。
额外投球的得分将根据击倒的瓶数计算,并加在最后一轮的总分上。
3. 连击奖励在保龄球比赛中,连续STRIKE将获得连击奖励。
连击奖励会为累计在当前轮之前的每轮STRIKE的掷球增加其下一球的得分。
例如,第2轮全中后,第3轮继续全中,第3轮的第一次投球得分将加上第2轮的两次全中的得分作为奖励。
三、示例分析为了更好地理解保龄球比赛计分系统的运作,下面以一个示例进行分析。
假设某选手的投球情况如下:第一轮两次投球击倒9瓶和1瓶(SPARE),记为“9/”,得10分。
第二轮两次投球击倒3瓶和4瓶,记为“34”,得7分。
第三轮两次投球击倒10瓶(STRIKE),记为“X”,得10分(额外奖励)。
第四轮两次投球击倒7瓶和2瓶,记为“72”,得9分。
第五轮两次投球击倒10瓶(STRIKE),记为“X”,得10分(额外奖励)。
第六轮两次投球击倒10瓶(STRIKE),记为“X”,得10分(额外奖励)。
保龄球比赛的裁判系统与评分方法
保龄球比赛的裁判系统与评分方法保龄球是一项面向广大爱好者的室内运动,深受人们喜爱。
为了确保比赛的公平性和准确性,裁判系统与评分方法在保龄球比赛中起着关键作用。
本文将介绍保龄球比赛的裁判系统和评分方法,以及各种技术和规则的应用。
一、裁判系统1. 投球监控系统保龄球比赛使用先进的投球监控系统,通过安装在球道两侧的摄像机,实时监测并记录球员的每一次投球动作。
这些摄像机可以捕捉到球的轨迹、速度、旋转以及撞击针对的位置等重要数据。
裁判员可以通过监控系统对比赛中的争议情况进行回顾和判断,确保比赛的公平性。
2. 自动计分系统保龄球馆通常配备自动计分系统,用于记录球员的投球得分。
该系统通过识别每个球瓶上的标记,自动计算每个球员的击倒球瓶数量和得分。
裁判员可以通过该系统快速准确地了解比赛的进行情况,并及时提供相关信息给到参赛选手和观众。
二、评分方法保龄球比赛采用的评分方法是十分独特的。
下面将介绍常见的保龄球比赛评分方法:1. 标准计分法标准计分法是最常用的评分方法。
每个比赛回合有10个瓶,每次投球击倒的瓶数都记录在得分卡上。
当把所有瓶都击倒时,称为“STRIKE”,用“X”表示;如果在两次投球中成功将所有未击倒的瓶全部击倒,称为“SPARE”,用“/”表示;未全部击倒的瓶数表示为具体数字。
当有STRIKE或SPARE出现时,加上下次投球得分即可计算该回合的得分。
比赛最后一回合可以额外投掷2或3次,以满足投球规则。
2. 自动计分法自动计分系统大大简化了计分的过程。
球员只需关注自己投球和击倒的瓶数,系统会自动计算和显示得分。
这不仅减少了出错的可能性,也加快了比赛的进程。
三、技术和规则的应用1. 球道油路保龄球比赛的球道上涂有一层特殊的油路,用于影响球的滚动轨迹和速度。
裁判员负责检查和处理球道油路,以确保公平性和一致性。
2. 球权轮流制保龄球比赛中,球员按照轮流制进行投球。
比赛开始时,先投球的球员将轮流在各自的回合中投掷。
保龄球计分课程设计
保龄球计分 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握保龄球计分的基本规则,包括全中、补中、失误等情况的计分方法。
2. 学生能够运用基本的数学加减法进行保龄球比分计算,提高数学运算能力。
3. 学生了解保龄球比赛中的礼仪和规范,了解运动项目的公平性和竞技性。
技能目标:1. 学生通过实际操作,提高解决实际问题的能力,培养运用数学知识解决生活中问题的技能。
2. 学生在小组讨论和互动中,提升沟通、协作和团队意识。
情感态度价值观目标:1. 学生通过参与保龄球计分活动,培养对体育运动的兴趣,树立健康的生活方式。
2. 学生在比赛过程中,学会尊重对手,培养良好的竞技精神和公平竞争意识。
3. 学生通过团队合作,提升自信,培养克服困难的勇气和毅力。
分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 本课程为体育与数学跨学科的综合实践活动,结合保龄球运动和数学计分,提高学生的综合运用能力。
2. 学生为四年级学生,具有一定的数学基础和体育活动经验,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手操作。
3. 教学要求注重实践性和趣味性,通过小组合作、互动讨论等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,培养技能和情感态度。
二、教学内容1. 保龄球基本规则介绍:全中、补中、失误等概念解释。
教材章节:《体育与健康》四年级下册,第七单元“球类运动”,第三节“保龄球”。
2. 保龄球计分方法:讲解不同情况下的计分方式,如全中、补中、失误的计分。
教材章节:《数学》四年级下册,第四单元“分数”,第三节“分数的加减法”。
3. 数学运算在实际中的应用:运用加减法进行保龄球比分计算。
教材章节:《数学》四年级下册,第四单元“分数”,第五节“分数在实际中的应用”。
4. 保龄球比赛礼仪和规范:介绍比赛中的行为规范和公平竞争意识。
教材章节:《体育与健康》四年级下册,第七单元“球类运动”,附录“运动礼仪与规范”。
教学大纲安排:第一课时:保龄球基本规则介绍,理解全中、补中、失误等概念。
南京邮电大学程序设计-GPA(学分绩点)计算器
scanf("%d",&k);
if(k==1)
{
printf("%s 成绩为优秀,绩点为 4.5\n",a);
level=4.5;
}
if(k==2)
{
-6-
6
printf("%s 成绩为良好,绩点为 3.5\n",a); level=3.5; } if(k==3) { printf("%s 成绩为中等,绩点为 2.5\n",a); level=2.5; } if(k==4) { printf("%s 成绩为及格,绩点为 1.5\n",a); level=1.5; } if(k==5) { printf("%s 成绩为不及格,绩点为 0\n",a); level=0; } }else { getchar(); printf("error\n"); i=i-1; continue; } } sum_score+=score; sum_GPA+=score*level; } GPA=sum_GPA/sum_score; printf("您的平均 GPA 分数为%.2f:\n",GPA);
细
课题功能实现情况
算法设计合理性
用户界面设计
则
报告书写认真程度
内容详实程度
文字表达熟练程度
回答问题准确度
简
短
评
教师签名:
语
2012 年 12 月 25 日
评 分良好、中等、及格、不及格
学分和绩点计算器
一、课题内容和要求
所选题目 0:学分和绩点计算器 1.课题内容 @设计目的: 用 C 或 C++语言开发一个能够自动计算适合于南京邮电大学学生使用的所获 学分和绩点的计算器。并且该绩点计算器能够保证良好的扩展性能。 (1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握 C 语言的基本知识和技能; (3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题 @程序功能: (1)学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 (2)基本信息的查询与修改。 (二)课题要求 1. 基本要求。 (1) 输入课程名、学分和成绩,通过绩点计算公式计算相应的绩点,满足如 下要求: 根据南京邮电大学的本科生《南京邮电大学学生学籍管理办法》规定:为反 映学生学习的质量,采用学分绩点制的学习质量评定方法。学生学分绩点以平均 学分绩点(GPA) 表示,其计算方法如下: (课程名,学分,成绩,等级,绩点) 低于 60 分折合为 0 绩点,不及格折合为 0 绩点 60—69 分折合为 1.0—1.9 绩点,及格折合为 1.5 绩点; 70—79 分折合为 2.0—2.9 绩点,中等折合为 2.5 绩点; 80—89 分折合为 3.0—3.9 绩点,良好折合为 3.5 绩点; 90—100 分折合为 4.0—5.0 绩点,优秀折合为 4.5 绩点。
南邮学生基本信息管理系统程序设计报告
程序设计报告( 2014/2015学年第二学期)题目:学生基本信息管理系统专业信息管理与信息系统组长学号姓名组员学号姓名指导教师指导单位计算机软件中心日期 2015 年 6 月 25 日学生基本信息管理系统一、课题内容和要求此系统是可实现最基本功能的学生管理系统。
具体的管理信息应包括:两个txt文件,其中a.txt为学生基本信息文件,应该包括学号、姓名、性别、宿舍号码、电话号码;b.txt 为学生成绩基本信息文件,应包括学号、课程编号、课程名称、学分、平实得分、实验成绩、卷面成绩、综合成绩、实得学分。
① a.txt文件不需要编程录入数据,可用文本编辑工具直接生成②数据录入功能: 对b.txt进行数据录入,只录入每个学生的学号、课程编号、课程名称、学分、平时成绩、实验成绩、卷面成绩共7个数据. 综合成绩、学分由程序根据条件自动运算。
③学生基本情况查询1)输入一个学号或姓名(可实现选择),查出此生的基本信息并显示输出。
2)输入一个宿舍号码,可查询出本室所有的学生的基本信息并显示输出。
④成绩查询:输入一个学号时,查询出此生的所有课程情况,⑤删除功能:当在A.TXT中删除一个学生时,自动地在B.TXT中删除此人所有信息。
⑥排序功能:能实现选择按综合成绩或实得学分升序或降序排序并显示数据。
二、需求分析学生基本信息管理系统的功能框架图如图2.1所示。
图2.1 功能框架图本次课程设计主要利用了结构体数组、结构体指针以及与文件有关的基本操作,通过采用模块化设计的思想,首先创建好各个模块的函数,然后被主函数调用。
主函数通过多次调用不同的函数实现创建文件、查询、删除学生信息模块和排序得基本功能,其总体框图如图2.1。
各个模块的程序编写比较容易,各个函数的接口是否处能理好,是本次课程设计能否成功的关键。
通过合理处理各函数得接口,使之能结合为一个完整的具有多功能的程序,从而顺利完成本次课程设计。
三、概要设计3.1主函数模块在主函数中需要输出主菜单选择界面,简单菜单的制作可利用myprint()函数实现。
新型保龄球计分系统软件设计
新型保龄球计分系统软件设计
王平;黄晞;陈振荣
【期刊名称】《福建师范大学学报:自然科学版》
【年(卷),期】2000(16)1
【摘要】以微机为主体的硬件配置确定后 ,先根据基本要求编写主程序 ,再逐步完善各种特殊功能 ,最终形成一套完整的系统 ,可以较好地对一些具有较复杂记分要求的运动设备进行记分和控制 .主要阐述新型保龄球计分系统的软件设计 .
【总页数】4页(P42-45)
【关键词】保龄示;控制;软件设计;记分系统
【作者】王平;黄晞;陈振荣
【作者单位】福建师范大学实验中心
【正文语种】中文
【中图分类】G849.4
【相关文献】
1.保龄球自动计分网络系统的设计与实现 [J], 李雄军;郭应龙
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南京邮电大学《C语言程序设计》2023-2024学年第一学期期末试卷
南京邮电大学《C语言程序设计》2023-2024学年第一学期期末试卷《C语言程序设计》考试内容:《C语言程序设计》;考试时间:120分钟;满分:100分;姓名:——;班级:——;学号:——一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项是C语言合法的标识符?A. `2number`B. `_var`C. `int`D. `if`2. 下列关于C语言数据类型的说法中,哪个是错误的?A. `char` 类型用于存储单个字符。
B. `float` 和`double` 都是浮点型数据类型,但`double` 的精度高于 `float`。
C. `void` 类型用于表示无类型,不能用于声明变量。
D. `int` 类型的变量占用4个字节的内存空间(注:此选项可能因编译器和平台而异,但在此上下文中作为示例)。
3. 下列哪个语句能够正确地从标准输入读取一个整数并存储在变量`num`中?A. `scanf("%f", &num);`B. `scanf("%d", num);`C. `printf("%d", &num);`D. `scanf("%d", &num);`4. 下列哪个循环结构在条件表达式为真时至少执行一次循环体?A. `for` 循环B. `while` 循环C. `do-while` 循环D. 以上都是,取决于条件表达式5. 假设有数组定义`int arr[5] = {1, 2, 3, 4, 5};`,则`arr[2]`的值是?A. 1B. 2C. 3D. 46. 在C语言中,关于函数返回值的说法错误的是?A. 函数可以没有返回值,此时返回类型应为`void`。
B. 函数只能返回一个值,且该值的类型必须与函数声明的返回类型一致。
C. 函数返回的值可以通过赋值语句赋给另一个变量。
D. 函数返回的值类型必须是`int`。
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保龄球分数计算一课题内容和要求【问题描述】本程序完成多名学生的保龄球计分。
用户依序输入每局所打的球数,程序会根据保龄球的计分规则计算所得到的分数,并根据用户要求完成所得分数的排序和查找。
【功能要求】(1)学生信息包括:学号,姓名,出生(年,月,日),得分。
(2)需要实现的功能1)建立学生信息结构数组2)从键盘输入并显示每局的球数3)求得并显示每名学生的分数4)按分数递减选择排序5)显示按分数排序后学生信息6)按学号查学生信息和分数(顺序查找法)7)将排序后的内容存为文件,以后显示时直接从文件中调出而不用再执行排序算法。
二,需求分析功能架构图1,记录学生信息1)建立学生信息结构数组2)学生信息包括:学号,姓名,出生(年,月,日),得分。
2,记录对应学生每局的分数并排序从键盘输入并显示每局的球数求得并显示每名学生的分数按分数递减选择排序显示按分数排序后学生信息3,生成文件保存每局分数并调用按学号查学生信息和分数(顺序查找法)将排序后的内容存为文件,以后显示时直接从文件中调出而不用再执行排序算法。
三、概要设计struct student{ /* 学生信息结构 */char no[9]; /* 学号 */char name[9]; /* 姓名 */struct date birthday; /* 出生日期 */int score; /* 保龄球得分 */};四、源程序代码#include "stdafx.h"#include "stdio.h"#include <string.h>#include <process.h>struct date{int year,month,day;};struct student{ /* 学生信息结构 */char no[9]; /* 学号 */char name[9]; /* 姓名 */struct date birthday; /* 出生日期 */ int score; /* 保龄球得分 */};#define N 20struct student stu[N];int count=0;//学生数FILE *sfp;//格式化显示分数信息void showscore(int *score){printf("这一局的分数信息\n");int i;for(i=1;i<11;i++){printf(" %d\t",i);}for(i=1;i<10;i++){printf("%-4d%-4d",1,2);}printf("1 2 3\n");for(i=0;i<10;i++){if(i==9){printf("%-3d",score[i*2]);if(score[i*2]==10){printf("%-2c",'-');printf("%-3d",score[i*2+2]);}elseif(score[i*2]+score[i*2+1]==10){printf("%-2c",'-');printf("%-3d",score[i*2+2]);}else{printf("%-2d",score[i*2+1]); printf("%-3c",'-');break;}printf("%-4d",score[i*2]);if(score[i*2]==10)printf("%-4c",'-');else printf("%-4d",score[i*2+1]);}}//输入分数void inputscore(int * score){int s1,s2,s3,test;for(int i=0;i<10;i++){printf("Please input the score of the round%2d:\n",i+1); scanf("%d",&s1);if(s1!=10){printf("Please input the score of the second goal in round%2d:\n",i+1);scanf("%d",&s2);}else s2=0;score[i*2]=s1;score[i*2+1]=s2;if(i==9&&(s1+s2)==10){printf("Please input the score of the third goal in round%2d:\n",i+1);scanf("%d",&s3);}else s3=0;score[20]=s3;}}void inputscorefile(int * score){int s1,s2,s3;for(int i=0;i<10;i++){printf("Please input the score of the round%2d:\n",i+1);fscanf(sfp,"%d",&s1);if(s1!=10){printf("Please input the score of the second goal in round%2d:\n",i+1);fscanf(sfp,"%d",&s2);}else s2=0;score[i*2]=s1;score[i*2+1]=s2;if(i==9&&(s1+s2)==10){printf("Please input the score of the third goal in round%2d:\n",i+1);fscanf(sfp,"%d",&s3);}else s3=0;score[20]=s3;}showscore(score);}int fingerout(int *score)int sum=0,s1,s2,s3;for(int i=0;i<10;i++){if(score[i*2]==10||score[19]+score[18]==10)sum+=score[i*2]+score[i *2+2];sum+=score[i*2+1];}return sum;}int gettotalscore(int roundscore[21]){inputscore(roundscore);return fingerout(roundscore);}/////输入学生信息int inputstudent()int count=0;//学生总人数while(1){printf("Please input the information of the student.'end' for End.学号姓名 year month day(用enter键隔开各值):");scanf("%s",stu[count].no);if(strcmp(stu[count].no,"end")==0)break;scanf("%s%d%d%d",stu[count].name,&stu[count].birthday.year,&stu[co unt].birthday.month,&stu[count].birthday.day);count++;}return count;}int inputstudentfile(){FILE * filein;filein=fopen("student.txt","r");int count=0;//学生总人数while(1){printf("Please input the information of the student.'end' for End.学号姓名 year month day(用enter键隔开各值):");fscanf(filein,"%s",stu[count].no);if(strcmp(stu[count].no,"end")==0)break;fscanf(filein,"%s%d%d%d",stu[count].name,&stu[count].birthday.year ,&stu[count].birthday.month,&stu[count].birthday.day);count++;}count--;fclose(filein);return count;}//显示学生分数void showstudent(FILE *fp){fprintf(fp,"%-16s%-16s%-16s\n","学生学号","学生姓名","学生分数");for(int i=0;i<count;i++)fprintf(fp,"%-16s%-16s%d\n",stu[i].no,stu[i].name,stu[i].score); }////求得并显示每个学生的分数的信息void scoreofstus(){int score[21];for(int i=0;i<count;i++){printf("请输入学号为%s的学生的瓶数:\n",stu[i].no);#ifdef Finputscorefile(score);#elseinputscore(score);#endifstu[i].score=fingerout(score);}//显示所有学生的信息printf("显示所有学生的信息\n");showstudent(stdout);}void sort(){////简单选择排序struct student t=stu[0];int min=0,j;for(int i=0;i<count;i++){for(j=0;j<count-i;j++){if(stu[min].score>stu[j].score)min=j;}j--;t=stu[j];stu[j]=stu[min];stu[min]=t;}}int search(char * no){int i=0;while(i<count&&strcmp(stu[i].no,no)!=0)i++; if(i==count){printf("not find");return -1;}return i;}////////////////////////////////int main(){sfp=fopen("score.txt","w+");#ifdef Fcount=inputstudentfile();#elsecount=inputstudent();#endifscoreofstus();sort();showstudent(stdout);FILE * fp;fp=fopen("data.dat","w");showstudent(fp);fclose(fp);fclose(sfp);while(1){char no[9];int select=0;printf("请选择:\n");printf("0.显示学生信息:\n");printf("1.查找:\n");printf("2.退出\n");scanf("%d",&select);switch(select){case 0:showstudent(stdout); break; case 1:{printf("请输入学号:");scanf("%s",no);int ii=search(no);printf("%-16s%-16s%-16s\n","学生学号","学生姓名","学生分数");printf("%-16s%-16s%d\n",stu[ii].no,stu[ii].name,stu[ii].score); break;}case 2:exit(0);default:{printf("输入有误,请重新输入:\n");break;}}}return 0;}五、测试数据及其结果分析1,测试学生数据的建立数据如下:学号姓名生日分数101 学生1 19910101 151102 学生2 19910102 200105 学生5 19910105 197测试项目:1、输入学生信息,2、输入球数计算结果进入程序需要先建立学生数据出现如下提示:Please input the information of the student.'end' for End.学号姓名year month day(用enter键隔开各值):按要求键如完整的数据后自动跳入下一学生输入。