基础知识天天练 生物选修3-2
生物选修三练习题
生物选修三练习题生物选修三练习题生物学是一门探索生命奥秘的学科，它涵盖了生物的起源、进化、结构、功能以及与环境的相互作用等方面。
生物选修三作为高中生物学的一部分，是对高中生物学知识的进一步拓展和深化。
下面，我们将通过一些练习题来复习和巩固生物选修三的知识。
练习题一：基因的表达与调控1. 什么是基因的表达？基因的表达是指基因中的遗传信息被转录为RNA，然后进一步翻译为蛋白质的过程。
2. 请简要描述基因的转录过程。
基因的转录是指DNA模板链上的一个特定片段被RNA聚合酶复制为RNA的过程。
在转录过程中，RNA聚合酶沿着DNA模板链逐个合成RNA链，形成mRNA。
3. 什么是基因调控？基因调控是指细胞在不同的时间和环境条件下对基因表达进行调节的过程。
通过基因调控，细胞可以在不同的情况下合理利用基因信息，实现细胞的正常功能。
练习题二：遗传与进化1. 请解释一下基因突变对进化的作用。
基因突变是指基因序列发生变化的现象。
基因突变可以引起基因型和表型的变异，进而影响个体的适应性和生存能力。
在进化过程中，基因突变是基因多样性的重要来源，通过积累和筛选，有利的基因突变可以被保留下来，推动物种的进化。
2. 简述自然选择的原理。
自然选择是指在自然环境中，适应环境的个体更容易生存和繁殖的现象。
根据达尔文的理论，个体之间存在差异，这些差异可能是由于基因突变引起的。
在特定环境下，适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而将有利的基因传递给下一代，促进物种的进化。
练习题三：生物技术与生物工程1. 请简要介绍PCR技术的原理和应用。
PCR（聚合酶链反应）是一种体外扩增DNA的技术。
它通过不断重复DNA的变性、退火和延伸过程，使得DNA的特定片段得以大量复制。
PCR技术广泛应用于基因检测、基因工程、犯罪侦查等领域。
2. 请简要介绍基因工程的原理和应用。
基因工程是指通过人工的方式将外源基因导入到宿主细胞中，使宿主细胞具有外源基因的特性。
高考总复习 生物选修3-2
生物
高考总复习人教版
3．动物细胞融合与单克隆抗体的制备 (1)动物细胞融合
①理论基础：细胞增殖。
②原理：细胞膜的流动性。 ③诱导方法：物理法、化学法、生物法(灭活的仙台 病毒)。
选修三 现代生物科技专题
生物
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(2)单克隆抗体的制备 ①制备过程：
给小鼠注射特定的抗原蛋白→提取B淋巴细胞→与骨
小应用：不能。因为小鼠的B淋巴细胞所产生的抗体
与人体B淋巴细胞产生的抗体是不同的。
选修三 现代生物科技专题
生物
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知识热点
1．植物组织培养和植物体细胞杂交
选修三 现代生物科技专题
生物
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名称 植物组织培养
植物体细胞杂交 细胞膜具有一定的流动性和细胞 的全能性
原理 细胞的全能性
诱导过程
应用
选修三 现代生物科技专题
生物
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④动物细胞培养与动物体细胞核移植
动物细胞培养
动物体细胞核移植
原理
细胞增殖
动物细胞核的全能性
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生物
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动物细胞培养
动物体细胞核移植
过程
结果
获得细胞群
获得与供体遗传物质基本相同的个 体
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生物
过程
选修三 现代生物科技专题
生物
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名称
植物组织培养
(1)取材：选取有形成层 的部位最容易诱导形成 愈伤组织 (2)光照：在愈伤组织的 诱导阶段往往要暗培养 ，有利于细胞的脱分化 产生愈伤组织。当愈伤 组织分化出芽和叶时， 一定要有光照，有利于 叶片内叶绿素的合成
高三生物知识点每日一测选修三
高三生物知识点每日一测选修三生物学是一门关于生命的科学，涵盖了广泛的知识点。
其中，高中生物选修三是一门较为深入的课程，涉及了细胞、遗传、进化等方面的内容。
为了帮助高三学生复习和巩固知识，可以进行每日一测的学习方法。
下面将介绍选修三的一些重要知识点，并提供一些例题供大家练习。
一、细胞的基本结构和功能细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能对于理解生物学具有重要意义。
选修三中，我们学习了细胞的膜结构、细胞器的功能等内容。
例如，膜结构包括磷脂双层、蛋白质通道等，细胞器的功能包括线粒体的能量合成、溶酶体的物质降解等。
下面是一个与细胞膜相关的例题：例题：细胞膜是由磷脂分子和蛋白质所组成的，下列说法错误的是：A. 细胞膜的磷脂双层可以限制水溶性物质的自由扩散B. 细胞膜上的蛋白质通道可以实现物质的选择性通道运输C. 细胞膜上的蛋白质可以发挥结构支持作用D. 细胞膜的主要功能是维持细胞的形态稳定二、遗传的基本规律遗传是生物学中的重要内容，选修三中重点介绍了遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传规律、染色体和基因的关系等。
了解这些规律可以帮助我们对物种的遗传变异和进化有更深入的认识。
下面是一个与遗传规律相关的例题：例题：某种植物的花有白色和红色两个基因型，白色为纯合子，红色为杂合子。
杂合子的子代中，红色花和白色花的比例大致为：A. 1:1B. 3:1C. 1:2:1D. 9:3:3:1三、进化的基本理论进化是生物学的核心概念之一，选修三中介绍了进化的基本理论，包括达尔文的自然选择理论、演化树的构建等。
了解进化理论可以帮助我们了解物种之间的关系和生物多样性的形成。
下面是一个与演化树相关的例题：例题：下图是某物种的演化树，从图中可以看出：A/\B CA. 物种B和C是同一物种的不同亚种B. 物种A是从物种B和C分化出来的C. 物种B和C是无关的物种D. 物种B和C是同一物种通过每日一测的方式复习选修三的知识点，可以帮助高三学生巩固所学的内容，并且能够帮助他们更好地理解和应用知识。
生物选修3知识点总结笔记
生物选修3知识点总结笔记第一章精子和卵子的形成1. 精子的形成（精子发生）精子的形成过程称为精子发生，是雄性生殖细胞发生过程中最终产生功能成熟的精子的过程。
在精子发生过程中，配子细胞经过两次分裂形成4个精子，精子与卵子在受精过程中共同参与生命的传递。
2. 精子的结构精子主要由头部、颈部和尾部组成- 头部：含有细胞核，细胞核内包含23条染色体和胞质中的线粒体，线粒体提供精子的能量来源。
- 颈部：有中央体，是细胞质内的一种细胞器，生成和维持鞭毛的组织结构。
- 尾部：由许多鞭毛组成，鞭毛是精子游动的主要器官。
3. 卵子的形成（卵子发生）卵子的形成过程称为卵子发生，是雌性生殖细胞发生过程中，最终产生功能成熟的卵子的过程。
卵子的形成在生物学上称为卵子发生，卵子与精子在受精过程中共同参与生命的传递。
4. 卵子的结构卵子由卵细胞核、卵浆和卵壳组成，卵壳外有卵膜。
卵子内包含胞核、细胞器和一定数量的维生素、糖类和脂类物质。
第二章生物技术在生物生产存储和保护中的应用1. 植物种子的贮藏技术植物种子贮藏技术是一项通过特定技术手段将植物种子进行保存和储存的过程。
植物种子贮藏技术的主要目的是保护植物资源，确保物种的遗传信息不会因环境变化、自然灾害等原因而丧失。
2. 生物保护生物保护是通过植物抗逆的方法，控制生物体地共生或病原。
生物保护技术主要包括生态保护和生物制剂两个方面。
它的核心在于通过植物本身的免疫机制，抑制害虫以及病原体的侵害。
3. 生物制剂技术生物制剂技术是通过利用有益微生物，如根际微生物、枯草芽孢杆菌等生物制剂，来控制病害的技术。
生物制剂技术不会对环境造成污染，不会对农产品和人体造成危害。
第三章生命活动离不开酶1. 酶的概念和特点酶是一种生物催化剂，是生物体内调节和促进代谢反应的特殊蛋白质。
酶具有高度的专一性，对于不同的底物有特异性的催化活性。
2. 酶对生命活动的重要性酶在生物体内扮演着重要的角色，可以加速生物体内的相关化学反应。
高中生物选修三全套知识点+填空
选修3易考知识点背诵专题1 基因工程（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有特异性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶DNA连接酶）的比较：(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-①相同点：都缝合磷酸二酯键。
噬菌体，只能将双链DNA片段互②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4DNA连接酶能缝合两种末补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：是人们所需要转移或改造的基因2.获取目的基因的方法基因文库、人工合成、 PCR技术3.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
4.PCR技术扩增目的基因（1）原理：DNA双链复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
基础知识天天练-生物必修三2-2、3
必修三第2章第2、3节1．关于人体激素的叙述，错误的是( ) A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节解析：激素不具有催化作用，而是调节新陈代谢。
答案：B2．正常人的血糖含量是0.8～1.2 g/L，含量过高将导致糖尿病(分为Ⅰ型和Ⅱ型两类)。
注射胰岛素可以治疗Ⅰ型糖尿病，对Ⅱ型则无效。
为进行一次医学测试，A、B和C三名成年人禁食12 h，然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。
在摄入葡萄糖后的4 h内，定时测定各人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如下图所示。
据此分析不正确的是( )A．Ⅰ型糖尿病患者可能是胰岛B细胞发生功能障碍B．A饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平C．B患Ⅰ型糖尿病D．C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低解析：由图1可以判断A是正常人，B和C是糖尿病患者。
由图2可以看出，B胰岛素分泌不足，C随血糖浓度升高胰岛素分泌增加，所以B可通过注射胰岛素进行治疗，而对C 无效，B是Ⅰ型糖尿病患者，C是Ⅱ型糖尿病患者。
Ⅰ型糖尿病的病因是胰岛B细胞发生功能障碍。
A是正常人，饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平。
由于C是Ⅱ型糖尿病患者，所以血糖浓度不会随着胰岛素水平的升高而降低，D错误。
答案：D3．激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。
下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是( ) A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽B．垂体是在大脑皮层的直接影响下分泌促激素的C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在相对稳定的水平解析：选项诊断结论A调节内分泌活动的枢纽是下丘脑错误答案：D4．某一健康人一段时期食糖类较多，其胰岛B细胞中一定不会上升的是( ) A．线粒体的数量B．染色体数目C．RNA的含量D．核糖体数目解析：胰岛素是唯一能降低血糖的激素，由胰岛B细胞分泌，所以食糖较多，导致胰岛B细胞活动增强，但此细胞不再分裂，故染色体数目不变。
生物选修3第一二章练习及答案
生物选修3第一二章练习及答案work Information Technology Company.2020YEAR2015-2016年生物选修三第二学期第一次月考一、选择题(每题6分，共36分)1．科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，下列相关叙述中正确的是()①该技术将导致定向变异②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④2．北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是( )A．过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序B．多个抗冻基因编码位次相连成能表达的新基因不能得到抗冻型增强的抗冻蛋白C．过程②构成的重组区质粒缺乏标记基因，需要专人农杆菌才能进行筛选D．应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达3．下列关于基因工程的叙述，错误的是( )A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．载体上的抗生素基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达4．下列关于蛋白质工程说法不正确的是( )A．蛋白质工程能将人抗体某些区段替代鼠单克隆抗体的区段，降低鼠单克隆抗体免疫原性B．蛋白质工程可对酶的催化活性、底物专一性、抗氧化性、热变性、碱变性等加以改变C．理论上通过对关键氨基酸的置换与增删是进行蛋白质工程的唯一方法D．蛋白质工程的崛起主要是工业生产和基础理论研究的需要5．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同6．下列属于植物细胞工程实际应用的是 ( )①制造人工种子②培育抗盐植物③制作“生物导弹”④培育单倍体⑤生产脱毒植株A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤二．非选择题（54分）7．(9分)(2010·江苏生物)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切点。
生物选修三知识点生物选修三基础知识归纳
生物选修三知识点生物选修三基础知识归纳生物选修三是高中生物学的选修课程的一部分，主要涉及生物多样性和进化的相关知识。
下面将对生物选修三的基础知识进行归纳，包括生物多样性的概念、影响生物多样性的因素、生物多样性保护的意义、生物进化的概念、进化的证据以及进化的机制。
1.生物多样性的概念生物多样性指的是地球上生物的种类以及这些生物之间的差异性。
它包括遗传多样性、物种多样性和群落多样性。
遗传多样性指的是同一物种内个体间的遗传差异，物种多样性指的是地球上不同物种的数量和种类，群落多样性则是指一个具有各种生物种类的区域。
2.影响生物多样性的因素生物多样性受到多种因素的影响，包括人类活动、环境变化、物种间相互作用等。
人类活动对生物多样性有直接和间接的影响，如森林砍伐、土地开发和污染等。
环境变化，如气候变暖和自然灾害，也会对生物多样性产生影响。
物种间相互作用包括竞争、捕食、共生等，这些相互作用会影响种群数量和分布，从而对生物多样性产生影响。
3.生物多样性保护的意义4.生物进化的概念生物进化指的是一种物种通过基因的遗传变异和自然选择逐渐改变和适应环境的过程。
进化是生物多样性的基础，通过进化，物种可以适应不断变化的环境条件，并且产生新的物种。
5.进化的证据进化的证据包括化石记录、生物地理分布、胚胎发育、同源结构和分子生物学证据等。
化石记录是研究古生物学的重要证据，通过化石可以了解到物种的演化历程。
生物地理分布可以通过不同地区和环境中的物种分布来推断它们的起源和演化关系。
胚胎发育的相似性可以说明不同物种之间的共同祖先。
同源结构是指不同物种之间的结构相似性，如鸟类和哺乳动物的翅膀和手臂。
分子生物学证据是通过比较不同物种的基因和蛋白质序列来推断它们之间的演化关系。
6.进化的机制进化的机制包括突变、基因流、遗传漂变和自然选择。
突变是指基因发生变异的过程，可以导致新的遗传特征的出现。
基因流是指不同物种或群体间基因的交换，会增加遗传多样性。
生物选修三专题一、二训练 答案
生物选修三专题一、二训练答案
1-5 CADDC 6-10 CBBCB
11-15CABAA 16-20BBAAC
21AC 22ABC 23ABC 24BC 25ACD
26ABCD 27ABD 28ABC 29BCD 30ABD
31.【答案】（1）农杆菌转化筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞（或筛选出含有重组质粒的番茄细胞）
（2）PstⅠ、SmaⅠ 4、2
（3）T4DNA
（4）DNA分子杂交抗冻
（5）植物细胞具有全能性④
32.【答案】（1）①反转录；②RNA聚合酶；③使目的基因随质粒的复制而增加
（2）卡那霉素；是否发生质壁分离
（3）天然PG基因转录的mRNA
（4）无性繁殖（或植物组织培养）
33.【答案】（1）①和⑤
（2）乳腺生物反应器；乳腺蛋白基因的启动子
（3）农杆菌转化法；转基因莴苣的DNA上是否插入了乙肝表面抗原蛋白基因
（4）目的基因的转录或翻译异常
34.【答案】（1）动物细胞培养、动物细胞融合
（2）染色体数目加倍；①②③
（3）阳；0.1
（4）因为小鼠形成的抗体对人体来说是抗原，存在着排异反应
（5）通过基因工程向浆细胞中导入prG、利用核移植技术将浆细胞的细胞核移植到去核的无限增殖细胞中
35.【答案】（1）2 （2）培养液中加入氨基嘌呤，收集增殖的细胞加入氨基嘌呤后，使D合成途径阻断，仅有D合成途径的骨髓瘤细胞及其彼此融合的细胞就不能增殖，但人淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合后的杂种细胞中可以利用淋巴细胞中的S途径合成DNA而增殖（3）6 1 2 7 8。
高中生物选修3的知识点
高中生物选修3的知识点高中生物选修3通常涵盖了遗传学、进化论、生态学和生物技术等领域的知识点。
以下是一些可能包含在高中生物选修3课程中的主要知识点：1. 遗传学基础：- 孟德尔遗传定律：分离定律和独立分配定律。
- 基因的基本概念，包括基因型和表现型。
- 染色体的结构和功能，以及性染色体与性别决定。
2. DNA和基因表达：- DNA的结构和复制机制。
- 基因的转录和翻译过程。
- 基因调控和表达调控。
3. 遗传变异：- 基因突变的类型和原因。
- 染色体变异，包括数目变异和结构变异。
- 遗传重组和基因重组。
4. 人类遗传病：- 单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。
- 遗传咨询和遗传筛查。
5. 生物进化：- 达尔文的自然选择理论。
- 物种形成的过程和机制。
- 进化的证据，包括化石记录、比较解剖学和分子生物学证据。
6. 生态学基础：- 生态系统的组成和功能。
- 生物群落的结构和动态。
- 能量流动和物质循环。
7. 生物多样性与保护：- 生物多样性的概念和重要性。
- 物种灭绝的原因和后果。
- 生物多样性保护的策略和措施。
8. 现代生物技术：- 基因工程的原理和应用。
- 克隆技术及其伦理问题。
- 生物信息学和系统生物学。
9. 生物伦理学：- 生物技术应用中的伦理问题。
- 人类基因组计划的伦理、法律和社会问题。
- 转基因生物的安全性和伦理问题。
10. 实验技能：- 基本的生物学实验操作，如显微镜使用、细胞培养、DNA提取和电泳等。
- 数据收集和分析技能。
这些知识点为学生提供了生物学领域的深入理解，并培养了科学探究和批判性思维能力。
教师在教学过程中应结合实际案例和实验操作，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
高中生物选修三二轮复习资料（2）
⾼中⽣物选修三⼆轮复习资料(2) 参考答案 ⼀、基因⼯程 1. 基因⼯程：按照⼈们的意愿，进⾏严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从⽽创造出更符合⼈们需要的新的⽣物类型和⽣物产品。
2. 基因⼯程诞⽣的理论基础是在⽣物化学、分⼦⽣物学和微⽣物学科的基础上发展起来，技术⽀持有基因转移载体的发现、⼯具酶的发现，DNA合成和测序仪技术的发明等。
3. 基因⼯程操作中⽤到了限制酶、DNA连接酶、运载体 4. 限制酶主要从原核⽣物⽣物中分离纯化出来，这种酶在原核⽣物中的作⽤是识别DNA分⼦的特定核苷酸序列，并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸⼆酯键断开。
5. 限制酶的特性是识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
限制酶产⽣的末端有两种：粘性末端和平末端。
6. DNA连接酶与DNA聚合酶的作⽤部位是磷酸⼆酯键，⼆者在作⽤上的区别为前者是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸⼆酯键，后者单个的核苷酸连接到DNA分⼦上。
7. 作为基因⼯程的载体应该具备标记基因;多个限制性内切酶切点;能够在宿主细胞内复制和稳定存在三个特点。
8. 常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体 9. 基因⼯程的操作步骤为⽬的基因的获取、基因表达载体的构建、将⽬的基因导⼊受体细胞、⽬的基因的检测和表达。
10. ⽬的基因的获取⽅法为根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在载体上的位置、基因的转录产物、以及基因的表达产物蛋⽩质等特性来获取⽬的基因 11. 基因⽂库、基因组⽂库、cDNA⽂库的区别：含有某种⽣物不同基因的许多DNA⽚段，导⼊受体菌的群体中储存，各个受体菌体分别含有这种⽣物的不同基因，称之为基因⽂库。
如果含有⼀种⽣物所有基因，叫做基因组⽂库。
只包含⼀种⽣物的⼀部分基因，这种基因⽂库叫做CDNA⽂库;联系：都含有导⼊的某种⽣物的基因 12. 基因重组操作中构建基因表达载体的⽬的是将⽬的基因在受体细胞中稳定存在，并且遗传给下⼀代，同时⽬的基因能够表达和发挥作⽤。
2024年高中生物选修三知识点总结(二篇)
2024年高中生物选修三知识点总结高中生物选修三主要学习内容为细胞分裂与遗传、免疫与感染、生物技术与实践。
下面我们一一进行总结。
一、细胞分裂与遗传1. 细胞的结构和功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞的功能包括营养摄取、物质合成、代谢、生殖等。
2. 细胞的分裂：细胞分裂是细胞生命周期中最重要的过程之一，可分为有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段，其中包括有丝分裂纺锤体的形成与消失、染色体的排列与分离、细胞膜的收缩等。
无丝分裂主要发生在原核生物中。
3. 染色体与遗传物质：染色体是细胞中遗传信息的载体，人类细胞核内有46条染色体。
遗传物质包括DNA和RNA，DNA是细胞中最重要的遗传物质，其结构由脱氧核糖核酸链组成。
遗传信息通过DNA的复制、转录和翻译等过程进行传递。
4. 基因与遗传：基因是决定个体性状的遗传因子，在DNA链上编码着蛋白质的合成。
基因的表达受到多种因素的影响，包括突变、基因重组、基因表达调节等。
遗传是指基因在后代之间的传递，根据孟德尔的遗传规律可推导出基因的分离和组合规律。
5. 生殖细胞的形成：生殖细胞形成的过程称为减数分裂，通过减数分裂，生殖细胞将染色体的数量减半，并随后与另一生殖细胞结合，形成新的个体。
减数分裂可分为两个亚步，包括有丝分裂前期、中期、后期和末期。
6. 染色体异常与遗传病：染色体异常是由于染色体的结构和数量发生变异而导致的，例如染色体的缺失、重复、倒位和转座等。
染色体异常与一些遗传病的发生有直接的关系，如唐氏综合征、爱德华氏综合征等。
二、免疫与感染1. 免疫系统的组成和功能：免疫系统是人体的防御机制，包括先天性免疫和获得性免疫两个层面。
先天性免疫是指通过固有免疫细胞和物质对病原体进行非特异性抵抗。
获得性免疫是指通过免疫记忆细胞和抗体对特定病原体进行特异性抵抗。
2. 免疫应答的过程和调节：免疫应答包括抗原的识别、抗体的生成和免疫记忆的形成等。
生物选修三知识点生物选修三基础知识归纳
生物选修三知识点生物选修三基础知识归纳第一部分：进化与适应1.进化生物学的基本概念：进化是指物种在漫长时间内逐渐发展和变化的过程。
进化生物学主要研究生物种群的遗传变异、适应和进化机制。
2.进化的证据：进化的证据包括化石记录、比较解剖学、生物地理学、胚胎发育比较、分子生物学等方面的研究结果。
3.进化的驱动因素：自然选择是进化的驱动因素之一，它通过适应环境的方式影响基因的传递。
其他驱动因素包括突变、基因漂移和基因流动等。
4.进化的速率：进化的速率可以是缓慢的，也可以是较快的。
它受到环境压力、遗传变异的存在和与基因传递相关的因素的影响。
第二部分：生物技术与实践1.生物技术的基本概念：生物技术是利用生物学原理和技术手段进行生物工程的学科领域，可以应用于医学、农业、环境保护等方面。
2.基因工程：基因工程是一种利用重组DNA技术将外源基因引入宿主细胞中的方法，用于改良和创造新的生物体。
3.克隆技术：克隆技术是利用细胞核移植或体细胞核移植将成年个体细胞的细胞核移入无细胞核的受精卵或胚胎细胞中，并使其发育成为与捐赠个体几乎完全相同的个体。
4.PCR技术：PCR技术是一种通过复制DNA片段来获得大量DNA分子的方法，可以用于DNA测序、检测基因突变等方面。
第三部分：生命伦理与法律1.生命伦理的基本概念：生命伦理是关于生物技术和生物实践中的伦理问题的研究，涉及到人类生命和其他生命的价值、权利和道德原则。
2.生物实践中的伦理问题：生物实践中的伦理问题包括基因工程、克隆技术、人类试验、器官移植等方面的伦理考虑。
3.生命伦理法律的制定：为了保护公众安全和道德原则，各国制定了相关的生命伦理法律和政策，如生命伦理保护法、生物安全法等。
4.生命伦理的应用：生命伦理的应用包括医学伦理、环境伦理和农业伦理等方面，用于指导生物技术和生物实践的发展和应用。
以上是关于生物选修三基础知识的归纳，涵盖了进化与适应、生物技术与实践以及生命伦理与法律等内容。
(完整版)生物选修三练习及答案解析
生物选修三练习及答案解析考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是为大家整理的生物选修三练习及答案解析，希望对大家有所帮助!生物选修三练习及答案解析(1)病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②动物细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。
(2)标记基因(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性);而选择性培养基(加抗生素的培养基)的作用是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。
抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。
(3)动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。
(4)基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA 中，形成的生物可看作杂合子(Aa),产生配子时，可能含有目的基因，后代会发生性状分离。
(5)重组质粒(即基因表达载体的构建)在细胞外形成，而不是在细胞内。
(6)质粒不是细菌的细胞器,而是某些基因的载体，质粒存在于细菌细胞内的小型环状DNA。
拟核是大型环状DNA。
(7)用植物茎尖和根尖培养不含病毒的植株，称为作物脱毒，区别于抗病毒的植株。
(8)植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。
(9)启动子、终止子是基因的结构，在构建基因表达载体时目的基因插入两者之间;而起始密码、终止密码在mRNA 上。
(10)克隆动物是核移植的产物，属于无性生殖;试管动物是体外受精的产物，属于有性生殖;设计试管婴儿比试管婴儿多了基因检测。
(11)排卵是卵子从卵泡中排出，排出的可能是初级卵母细胞，也可能是次级卵母细胞;冲卵是冲出早期胚胎。
(12)胚胎分割、胚胎移植使用的胚胎一般是桑椹胚或囊胚，而不用原肠胚。
(1)基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造从而制造出一种新的蛋白质。
( )(2)基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的。
高二生物知识点复习选修三
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选修三专题2
1．叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可以用下面的图解简单表示，根据图解完成问题：
(1)图解中“酶解”所用的酶应该包括________和________。
(2)原生质体的结构由________三部分组成。
(3)在培养基的成分中，除了各种营养成分外，还必须含有________、________才能诱导获得愈伤组织。
(4)获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列最适合的实验是________。
A．观察原生质体的结构是否完整
B．观察细胞质流动
C．观察细胞的有丝分裂
D．观察叶绿体数目的多少
(5)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。
可以通过取样，利用25%蔗糖溶液以及其他用具，通过________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
解析：对植物细胞酶解的目的是除去细胞壁，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此酶解所需的酶是纤维素酶和果胶酶。
原生质体包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
在植物组织培养的培养基中必须含有合适比例的生长素和细胞分裂素才能促使原生质体形成愈伤组织。
活细胞的细胞质具有流动性，因此要对原生质体的活力进行检查，检查细胞质流动最适合。
植物细胞有无细胞壁再生，可以通过质壁分离和复原的实验来验证。
答案：(1)纤维素酶果胶酶
(2)细胞膜、细胞质、细胞核
(3)生长素细胞分裂素
(4)B
(5)植物细胞的质壁分离和复原
2．细胞工程是生物工程的基础技术，在细胞分裂、分化、生物的发育遗传等理论研究以及改良生物、培育新品种等生产实践上有重要作用。
植物组织培养是研究得比较早、应用比较成熟的一项植物细胞工程技术，其基本过程如图所示：
(1)A表示________，②表示________。
(2)植物组织培养获得试管苗的成功，有力地证明了植物细胞的全能性，但全能性的表达需要一定的条件，也就是________、一定的营养条件、激素和其他外界条件，其中，激素所起的作用是______________________________________________________________。
(3)生产上常用植物的根尖或芽尖的生长点进行离体培养以获得试管苗，与其他植物组织培育出的试管苗相比的突出优点是________；这时，①过程中植物组织的代谢类型是____________。
(4)世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育成功是动物细胞工程方面的重大成果，证明了动物细胞核也具有全能性。
其培育过程中要用到的三大细胞工程技术依次是________、________和________。
解析：离体的组织先经脱分化形成愈伤组织，然后经再分化形成具有茎、叶的植物体。
多利羊的培育先经核移植再经动物细胞培养，再经胚胎移植到代孕母羊子宫内才能产生“多利”。
答案：(1)愈伤组织再分化
(2)离体状态调控细胞分裂和分化过程(或调控脱分化及再分化过程)
(3)获得无病毒感染的植株异养需氧型
(4)核移植动物细胞培养胚胎移植(注：顺序不能颠倒)
3．人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。
已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图：
请回答：
(1)过程①代表的是________。
(2)过程②构建A基因表达载体时，必须使用________和________两种工具酶。
(3)过程③采用的实验技术是________，获得的X是________。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的________所制备的
疫苗。
对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行________比较；或用图中的________进行特异性结合检测。
解析：由RNA得到DNA的过程为逆转录；基因工程中常用的是限制酶和DNA连接酶；通过细胞融合得到杂交瘤细胞，才能具备两个细胞的特点。
答案：(1)逆(反)转录
(2)限制性核酸内切酶(限制性内切酶、限制酶)DNA连接酶(注：两空顺序可颠倒)
(3)细胞融合杂交瘤细胞
(4)A蛋白核酸(基因)序列抗A蛋白的单克隆抗体
4．请填写有关细胞工程的内容：
(1)生物体的每一个细胞都包含有该物种的________________，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有________。
(2)植物组织培养技术的应用范围是很广的，除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外，还可应用于______________________________等(至少答出一项)。
(3)动物细胞培养一般分为________和________两个阶段，培养时除需要适宜的温度、营养、无菌、无毒等环境条件以外，还要向培养液中通入氧气和二氧化碳。
通入氧气的原因是____________________。
通入二氧化碳的原因是______________。
(4)在动物细胞培养过程中，先后两次用胰蛋白酶，配制成细胞悬浮液，其作用分别是
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(5)植物体细胞杂交的重要意义在于
________________________________________________________________________ ________，与诱导植物原生质体融合方法相比，动物细胞融合还常用________作为诱导剂。
答案：(1)全套遗传物质全能性
(2)制成人工种子、转基因植物的培育及植物体细胞杂交
(3)原代培养传代培养保证细胞能够进行有氧呼吸(细胞代谢必需)维持培养液的pH(保证各种酶的正常活性)
(4)使组织分散成单个细胞；使细胞从瓶壁上脱离下来
(5)克服了远缘杂交不亲和的障碍灭活的(仙台)病毒
5．如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：
(1)若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用______________处理，除去了________；
A、B到C的过程中，常用的物理方法是_____________________________________________ ___________________________________，融合完成的标志是_________________________。
(2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用____________技术把D培养成植株。
(3)若A、B是动物细胞，一般取自__________________________________________
________，然后用______________使其分散开来；从A、B到C的过程中，常用的但不用于植物细胞培养的手段是__________________，所形成的D称为________。
(4)若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了________。
由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程称为________。
这种细胞既能无限繁殖，又能分泌________。
图中B为________。
(5)若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有________种(只考虑两个细胞的相互融合)，用来培养的D细胞应该是________。
从中选择出它的方法是________培养。
获得D后，常用的培养方法________和________。
解析：植物细胞融合前要用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，成为原生质体；细胞融合成功的标志是形成新的细胞壁，杂种细胞通过植物组织培养可培育成杂种植株；若培养动物细胞，一般取胚胎或幼龄动物的器官或组织，用灭活的仙台病毒诱导融合效果很好。
用经过免疫产生的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合为杂交瘤细胞，它既能无限增殖，又能产生特异性抗体。
(5)小题的第一个空为3种细胞，原因是已限定了条件——“只考虑两个细胞的相互融合”，则产生AA、BB、AB融合的3种细胞。
若没有括号中所限定的这个条件，则至少有5种细胞形态，除上述3种外，还有未融合的A、B细胞。
答案：(1)纤维素酶和果胶酶细胞壁电刺激、振动、离心产生新的细胞壁
(2)植物组织培养
(3)动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织胰蛋白酶用灭活的仙台病毒诱导杂种细胞融合杂种细胞
(4)特异性抗原克隆(细胞培养)特异性抗体(单克隆抗体)骨髓瘤细胞
(5)3杂交瘤细胞用特定的选择培养基培养基中培养小鼠腹腔内增殖。