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四年级下册语文《桂林山水》课文原文

四年级下册语文《桂林山水》课文原文四年级下册语文《桂林山水》课文原文《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。

接下来由小编为大家整理出四年级下册语文《桂林山水》课文原文，仅供参考，希望能够帮助到大家！课文人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

教学分析《桂林山水》系游记散文之上佳名篇。

该文描写的景色个性特征鲜明，静态美如一幅水墨画，动态美令读者似随作者信舟漓江，节奏美似一部优美的交响曲，令人心旷神怡。

景色的个性特征。

海是波澜壮阔，西湖是水平如镜，而漓江的水则柔情刻骨——静、清、绿；泰山是峰峦雄伟，香山是红叶似火，而桂林的山则豪气冲天——奇、秀、险。

作者通过与其他景物的对比，把桂林山水的个性特征生动鲜明地展现在读者面前，令人浮想联翩，让人尽情感受它的美轮美奂。

静态美。

课文第二小节写漓江的水既静又清又绿，“感觉不到它在流动”，“可见江底的沙石”，而色彩又如“无瑕的翡翠”，一股淡淡的冷色调，令人联想到这是夏夜从母亲口中送出的一支摇篮曲。

第三小节中所写桂林的山又“一座座拔地而起”、“形态万千”：有奇峰罗列，“像老人，像巨象，像骆驼”，像“屏障”，像“竹笋”，又“危峰兀立，怪石嶙峋”，平奇牵出险峻，险峻照应平奇，使画面跌宕起伏，错落有致而绝无凝重呆板之感。

人教四下语文书必备内容

人教四下语文书必备内容
人教版四年级下册语文书中的必备内容包括：
1. 识字与写字：掌握本册课本中的生字，包括会读、会写、会用，了解字词的意思，积累一定的词汇，同时注意提高学生的书写能力，养成良好的书写习惯。

2. 阅读：学会默读、速读等阅读技能，养成良好的阅读习惯，并能在阅读中培养思维能力。

背诵、理解课文中的重点篇目和段落，能理解文章的基本内容，体会作者的思想感情。

3. 口语交际：提高学生的口语表达能力，让他们能够清晰地表达自己的意思，能够与人进行有效的交流。

4. 写作：提高学生的写作能力，让他们能够写出一篇结构完整、语言流畅、内容充实的文章。

5. 综合性学习：通过综合性学习活动，提高学生的语文综合素养，培养他们主动探究、团结合作的精神。

以上是四年级下册语文教材的主要内容，如果需要更多具体信息，建议翻阅语文教材。

部编版语文四年级下册课后练习答案

部编版语文四年级下册课后练习答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。

〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。

“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。

“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。

如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。

〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。

2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。

〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。

3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。

〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

选做:你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。

〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。

近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。

远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。

小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。

四年级下册语文第六课小练笔范文写动物

四年级下册语文第六课小练笔范文写动物全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文第六课小练笔范文写动物篇1我是一个特别喜欢狗狗的小女孩，那些金毛啊、阿拉斯加啊、泰迪啊、拉布拉多啊，无疑都是我喜爱的狗狗。

但是我最喜欢的狗狗，还是奶奶家的那两条威风凛凛的牧羊犬。

奶奶家有两只牧羊犬，一条是已经养了五年以上的老年狗，一条是今年才领养的成年狗。

那条老年狗叫花花，奶奶之所以给这条狗起名叫花花，是因为它身上的毛色是黑白相间的，头部和背部的毛是黑的，腹部的毛是白的，尾巴是白色的，四条小腿是黑色的。

葡萄大小的黑溜溜的一双大眼睛，尖锐地盯着每一个经过奶奶家门前的人。

三角形的鼻子灵敏得很。

记得有一次，我拿起零花钱去超市买了一根火腿肠，回来后把它藏在了一个小土堆的旁边。

结果第二天早晨，我醒来一看，花花正津津有味地吃着那根火腿肠。

花花那灵敏的鼻子下面，还有一张血盆大口，那张大嘴里有一条长长的舌头，夏天天气很热，花花就伸出那长长的舌头，来散发热量。

在我的眼里，花花是一条听话乖巧的大狗，但在爷爷饲养的牛的眼里却是它们的天敌。

爷爷每天放牛，花花都会跟着去。

记得有一次，爷爷放牛回来，一头牛在后面慢悠悠地走着，花花看见了，立马向那头牛汪汪大叫，把那头牛吓得撒腿向前跑。

另一条小狗叫虎子，也是一只牧羊犬。

头部是黑白相间的，嘴巴周围的毛是黑色的，胸部的毛是白色的，其它部位是黑色的毛，唯独四只小脚是白色的毛。

虎子的性格与花花的性格完全相反，它温柔、灵活，跳得很高。

这天，我拿着一块排骨，站在虎子的面前，把排骨高举过头顶。

虎子见了，直冲我叫，想吃这块排骨。

我就是不给它。

情急之下，虎子一跃而起，哈哈！那排骨成功地进了虎子的嘴里。

花花和虎子在一起玩，那可是丰富多彩啊！它们会在一起赛跑，但总是平局。

我还会把一块香肠放在它们俩的中间，喊道：“一、二、三，开始！”两只狗狗一起冲上去，抢着香肠，互不相让，因此，两个狗总是争夺得十分激烈。

看，我的两条小狗是不是很有趣呢？四年级下册语文第六课小练笔范文写动物篇2添添，是去年5月时，隔壁姨婆婆送给我的一只狗。

人教部编四年级语文下册第3单元《当个“小诗人”写写诗》同步作文

原文 3 春雨，昨晚悄悄地来到。
提升点
第③小节：虽然与开头相呼应，但只是简单地直接呼应，不太巧妙，不如点明中心，升华主旨。
升格文春雨
1 春雨，昨晚悄悄地来到。
2 它梳绿了柳树柔软的长发，它浇开了花儿美丽的笑颜，它抚摸着小草娇嫩的手掌，它洗亮了蔬菜嫩绿的发冠，它滋润了大地干涸的心田。
□ 作者/刘正盛
弟弟说节日是有形状的。 “什么形状？” “中秋节是圆形的，端午节是三角形的，春节是长方形的。”
➢ 第①小节：采用一问一答的形式写出了节日是有形状的。
“怎么说？” “中秋节吃月饼，端午节吃粽子。” “那春节吃什么？” “春节拿红包！”
➢ 第②小节：小作者凭着奇妙的想象，结合传统节日的习俗解释节日的形状。
——《铅笔》
➢ 写人诗
嘘，鬼来了！/嘘，鬼来了！/全家人不惊也不逃，一个不少在沙发上坐好，/小弟穿着滑冰鞋朝客厅滑来，一个单口相声逗得大家捧腹大笑。/嘘，鬼来了！/嘘……开心鬼来了！
——《鬼来了》
➢ 精彩诗句（联想法）
蜜蜂辛勤采蜂蜜，花里有许多蜂蜜。/那么，浪花里有蜂蜜吗?
——《蜂蜜》
在这首诗中，小作者由“花”的字面意思跳跃性地联想到了“浪花”，最后一句出人意料地发问，既巧妙又有趣。
白天讨厌有黑夜，因为有了黑夜，
➢ 第②小节：写白天、
人们就不会出门。
黑夜的交替与人们
白天也讨厌没有黑夜，的作息之间的关系，
因为没有黑夜，
想象合理。
人们就无法休息。
书本讨厌有笔，因为有了笔，自己就会变脏。书本也讨厌没有笔，因为没有笔，
➢ 第③小节：写书本和笔的关系，抛出实现自身价值这一深刻的道理。

四年级下册语文课文小练笔

四年级下册语文课文小练笔只是要多练习才能巩固好哦，下面是大学生小编为大家分享有关四年级下册语文课文小练笔，欢迎大家阅读与学习!句子总汇一、修辞手法1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，。

(比喻句)2、春天来了，桃花笑红了脸。

(拟人句)3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊!(排比)4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。

(夸张)7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。

(夸张)二、关联词语1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。

任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷，我也要上学。

4、这朵花既美又香。

(并列关系)5、他不仅学习好，而且工作好。

(递进关系)6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。

(转折关系)8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

(因果关系)9、如果明天不下雨，我就去春游。

(假设关系)10、只要努力学习，就会取得好成绩。

(条件关系)三、仿写句子1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾;牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊!5、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。

人教版四下语文知识点

人教版四下语文知识点
人教版四年级下册的语文知识点主要包括以下内容：
1. 识字：学习常用字和生字词，包括部分偏旁部首、识别部分生僻字。

2. 阅读理解：通过阅读文章理解其中的信息，包括主旨、细节等。

3. 词语运用：学习拼音和识字规律，掌握多音字的读音和用法。

4. 课文解读：理解课文的大意、形式、结构和语言特点，包括注重理解作者用意、语言风格以及寓意等。

5. 作文写作：学习写作基本技巧，包括提纲、扩展、过渡等。

6. 语法运用：学习基本的语法知识和语法规则，包括词语的搭配、语序、衔接、标点的使用等。

7. 句子结构：学习句子的构成和句型的使用，包括主谓宾、主谓表等。

8. 修辞手法：学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

9. 诗歌鉴赏：学习欣赏一些优秀的诗歌作品，理解其中的意境和格律。

以上是主要的语文知识点，具体的知识点会根据不同的课文内容而有所不同。

小学语文四年级下册教学反思(精选18篇)

小学语文四年级下册教学反思〔精选18篇〕小学语文四年级下册教学反思〔精选18篇〕小学语文四年级下册教学反思篇1《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，表达思路明晰，逻辑性强。

课文主要讲科学家通过反复试验和研究，揭开蝙蝠夜间飞行的机密，从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。

这一课的教学重点是让学生弄清楚蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步理解蝙蝠探路的方法。

教学难点是明确飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系，激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。

本节课的教学我认为能过突出重点，打破难点，比拟好地完成了教学任务。

但是也有许多缺乏之处。

我认为比拟成功的地方有如下几点：一、老师充当了与学生平等中首席的角色，表达了自主、合作、探究的学习方式。

我在平时的教学中，本着这样一条原那么：深奥难懂的课文，我通过点拨、启发等多种方法，理解透彻，汲取营养。

比拟简单的课文我引导学生通过自主、合作、探究的方式理解课文，让学生体会成功的喜悦，培养自学的兴趣。

本课属于比拟简单扼课文，我的设计意图就是引导学生自学。

我认为本节课的课堂上，老师、学生与文本三者之间产生了共鸣。

我参与学生的讨论，检查他们的正误，与学生共同考虑，参与他们的活动，创造了一个师生共同学习的课堂气氛，所以师生关系特别融洽。

课堂上有笑声，有掌声，有争论声，书声朗朗议论纷纷。

课堂上学生自己解决第一节课自己提出的尚未解决的问题，通过自读、自想、讨论交流、填写老师设计的表格，自己找重点词句，自己有感情地朗读课文，自己去板书等等，这一系列的活动，老师只做问题的引领者，只起穿针引线，搭桥铺路的作用。

所以我认为老师充当了“与学生平等的首席”角色。

二、进展了扎实有效的语言文字训练。

学习第三段时学生读懂了蝙蝠夜间飞行的本领很高这个内容后，启发学生找出表现蝙蝠飞行本领高的词语“夜里”“还能捕捉”“无论怎么……都”“即使……也”。

学习第五自然段试验准备的句子中，从重点词语“横七竖八”“许多绳子”“许多铃铛”，体会出科学家工作的细腻。

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优质教案(送全册知识点总结)

备课素材【教材分析】这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。

文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。

课文的第3、4自然段是全文的重点段。

第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。

这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。

课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。

教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文准确生动的语言。

【作者介绍】徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。

【与文章相关的资料介绍】恐龙：恐龙是中生代时期(2.3亿年前)的一类爬行动物，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。

它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或开阔地带。

1841年，英国科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是"恐怖的蜥蜴"。

部编四年级下册语文下册课外阅读训练及答案

部编四年级下册语文下册课外阅读训练及答案XXX: 爱吹嘘的猫有一只猫，总是吹嘘自己有多了不起，对于自己的过失却百般掩饰。

一次，它捕捉老鼠时不小心让老鼠逃走了，但它掩饰说是因为老鼠太瘦了，要等养肥了再说。

另一次，它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，但它装出笑容说是不想捉它，而是要利用它的尾巴来洗脸。

还有一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥，但它解释说是身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们最灵验。

最后，它掉进河里，同伴们想救它，但它却说自己在游泳，结果沉没了。

同伴们只好说：“现在，它大概又在表演潜水了。

”近义词：吹嘘-夸耀；惊异-惊奇；掩盖-遮掩；可能-或许。

省略号表示猫的话还没有说完。

文章告诉我们一个道理：有错误要勇于承认并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。

XXX的智取日寇手枪1945年初，陵口中山桥旁的大寺里，有三十多个日寇。

XXX以勤杂工的身份进入寺内，利用这个身份与寺内的三个日寇小头目熟络起来。

五月的一个晚上，XXX准备了三壶白酒、一包花生果和两碟炒黄豆，邀请三个日寇小头目到他的小木屋喝酒。

XXX 佯装不会喝酒，却一直为他们斟酒。

大约喝了几个小时，三个日寇已经有些醉了，只顾着猜拳喝酒，对XXX毫不戒备。

此时，XXX趁机帮他们把上衣和身上的手枪一齐脱下来，放到门板后面。

没多久，三个日寇像死猪一样睡着了。

XXX看看时机已到，就立即站起身来，拎起三枝手枪和三条枪带，转身出门并把门带上。

出了小木屋门，XXX把手枪与枪带分别藏在早已准备好的装有香灰和垃圾的两只小箩筐里，然后挑起两只小箩筐就向大寺大门走去。

大门旁站岗的两个日寇见是寺内的勤杂工，便没有察查问，XXX就若无其事地走出了大门。

当天夜里，XXX步行二十多里，把三枝手枪和三条枪带送到访仙一地下联络点，交给了抗日民主政府河南区区长XXX。

从此，XXX也就离开了日寇据点，参加了抗日地方武装。

1）.选择恰当的字和读音。

混熟；旁晚；分别；藏在；查问2）.结合上下文,解释词语。

四年级下册语文课文14小英雄雨来

四年级下册语文课文第14课《小英雄雨来》教材解读
【课文简说】
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。
鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕!小孩，皇军是爱护的!”说着，就叫人给他松绑。
雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来，看见没有?”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。
随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了，“咦!这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”
本文的故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。
选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。二是运用联系上下文等方法理解文中含义深刻句子的意思。本文篇幅较长，因此要训练学生用较快的速度阅读课文，了解内容。
四
鬼子把前后院都翻遍了。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎!”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。

部编版四年级下册语文生字组词带拼音

部编版四年级下册语文生字组词带拼音（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级下册语文课文重点知识点归纳汇总

四年级下册语文总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。

2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。

3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

”运用了以动衬静的写法。

4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。

5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。

《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。

2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。

3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。

“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。

“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。

5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。

2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。

最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。

其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。

4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。

5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。

第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。

2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。

四年级语文下册知识点归纳总结

四年级语文下册知识点归纳总结第一单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

(3)多音字剥扎藉切和旋2.词(1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷(3)反义词疏密深浅无处到处肥瘦低小高大可爱讨厌朴素华丽独特普通辛苦安逸吃惊镇定傍晚清晨慰藉打击猛厉温柔扫荡保护锐利迟钝真切虚浮阔达狭隘复杂容易闪闪烁烁清清楚楚明洁暗淡绮丽朴素纤细粗壮沉醉觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

部编版四年级下册语文知识点重点归纳整理

四年级语文下册知识点重点归纳整理(一)课文说明道理或知识归纳：1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。

《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。

《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。

2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。

3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。

4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

5.《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。

6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。

21世纪必将是纳米的世纪。

8.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。

《繁星(七一)》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。

《繁星(一五九)》表达诗人对母亲的依恋。

9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。

10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。

白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和大自然的热爱之情。

11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。

表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

12.《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。

部编版小学四年级下册语文《小英雄雨来》练习题及答案

【导语】《⼩英雄⾬来》原名《⾬来没有死》，是⼀篇全国中、⼩学语⽂课⽂，作者是管桦。

本⽂讲述了⾬来聪明勇敢应对⽇本⼈的英雄事迹。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

部编版⼩学四年级下册语⽂《⼩英雄⾬来》练习题及答案篇⼀⼀、看拼⾳，写词语。

ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi ⼆、恰当地搭配词语。

( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着 ( )的苇絮 ( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着 ( )地叫着三、按要求写词语。

1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有⼀些请抄录下来。

_______________________________ 2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录⼏个。

_______________________________ 四、给下⾯句中红⾊的字选择最恰当的解释。

1.妈妈知道他⼜去耍⽔了，把脸⼀沉，叫他过来。

（） A.玩弄，戏弄。

B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。

2.我们对⿁⼦，怀有刻⾻的仇恨。

（） A.思念 B.胸前 C.⼼胸 D.⼼⾥存有。

3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了⼀层厚厚的⽩雪。

（） A.开发　修建 B.张开　舒展 C.列出【答案】⼀、胳膊　劫难　红绸　敌⼈　扒开⼆、 (雪⽩)的芦花 (呜呜)地哭着 (红⾊)的浮云 (呆呆)地看着 (柔软)的苇絮 (圆圆)的眼睛 (嗖嗖)地飞来 (黄绿)的芦苇 (认真)地指着 (呜哩哇啦)地叫着三、 1.哗啦哗啦　吧唧吧唧　哐啷　咕咚咕咚　嗖嗖　呜呜 2.飘飘洒洒　平平安安　⾼⾼兴兴　开开⼼⼼四、 1.B 2.D 3.B部编版⼩学四年级下册语⽂《⼩英雄⾬来》练习题及答案篇⼆⼀、看拼⾳，写词语。

⾬来坐在⾃家的kànɡ shànɡ（），拿起qiānbǐ（）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（）“嗖嗖”地响，他急忙xià kànɡ（），打开mén shuān（），mài kāi（）⼤步往外⾛去。

小学生四年级下册语文美人树作文

小学生四年级下册语文美人树作文《美人树》作文一在我们学校的花园里，有一棵美丽的美人树。

美人树可漂亮啦！它的树干又粗又壮，就像一个大力士稳稳地站在那里。

树枝向四面八方伸展开来，仿佛是在热情地拥抱天空。

美人树的叶子小小的、绿绿的，像一片片精致的小扇子。

最迷人的要数美人树的花了。

花朵粉粉嫩嫩的，远远望去，就像天边的云霞。

每一朵花都有五片花瓣，花瓣的边缘带着一点点褶皱，像是精心制作的裙摆。

当微风吹过，花瓣纷纷飘落，就像下了一场美丽的花雨。

有一次，我和小伙伴们在美人树下玩耍。

我们捡起地上的花瓣，把它们撒向天空，欢笑声在花园里回荡。

那一刻，美人树就像是我们的好朋友，陪伴着我们度过了快乐的时光。

我喜欢这棵美人树，它是校园里最美丽的风景。

《美人树》作文二我们小区里有一棵神奇的美人树。

这棵美人树特别高大，比旁边的楼房还要高呢！它的树皮很粗糙，摸起来有点扎手。

春天的时候，美人树长出了嫩绿的叶子，小小的叶子像一个个绿色的小精灵在树枝上跳舞。

没过多久，美人树就开花了。

花朵是粉红色的，一朵一朵紧紧地挨在一起，形成了一个个大大的花球。

微风吹来，花球轻轻摇晃，散发出阵阵清香，让人陶醉。

夏天，美人树就像一把巨大的绿伞，为我们遮挡阳光。

我和小伙伴们经常在树下乘凉、做游戏。

有一次，我们在树下捉迷藏，我躲在美人树粗壮的树干后面，小伙伴们怎么都找不到我，可好玩啦！秋天，美人树的叶子慢慢变黄了，风一吹，叶子纷纷飘落下来，像一只只金黄的蝴蝶在空中飞舞。

冬天，美人树虽然叶子掉光了，但它依然坚强地挺立在那里，等待着春天的到来。

这就是我们小区的美人树，我喜欢它！。

四年级下册语文书第23页小练笔答案

四年级下册语文书第23页小练笔答案1、1学习老舍写的《我的母亲》一文，我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性，也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。

[判断题] *对(正确答案)错2、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。

[判断题] *对(正确答案)错3、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）4、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。

古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。

[判断题] *对(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、点缀（zhuì）聆听（línɡ）B、伫立（zhù）蹒跚（pán）C、徘徊（huái）褶皱（zhě）D、婀娜（nà）颔首（hán）(正确答案)6、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn8、1《劝学》是《荀子》开篇之作。

在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。

[判断题] *对(正确答案)错9、32. 下面加双引号的词语运用不正确的一项是（）[单选题] *A．一些出版单位急功近利，出版的童书内容“良莠不齐”，画面也不够精美。

四年级下册语文第六课小练笔100字动物园(1)

四年级下册语文第六课小练笔100字动物园小小"动物园"作文讲的可不是到动物园里的故事，而是要小朋友们展开想象，想一想，家里的人在外貌、性格方面各有哪些特点？篇一我有一个班级，大家和谐共处，仿佛就像“动物园”一样。

我的闺蜜“李思贤”就像一只勤劳的小蜜蜂。

早上一来，安排同学们做卫生，洒水、抹阳台。

等老师来了，还要帮老师洗碗，每天围着老师团团转，也成为了我们班上最勤劳的女生。

和我玩耍的时候，也跟着我，吃饭时紧紧地拉着我，风一样的和我跑去食堂吃饭，这就是李思贤。

我的老师——耿老师像一只凶猛的老虎。

因为在我做事做得不好时，她瞬间拿起铁砂掌在桌子上一啪，嗓门一吼，额头上就呈现出一个“王”字，锋利的爪子，不停地在挠我一样。

但是，老虎也有温柔的时候，只要我们表现好了，脸上就会露出甜美的小酒窝。

下午，就会给我们玩的时间，这就是我们的耿老师。

而我呢，就像一只机灵古怪、神通广大的齐天大圣。

在六一的时候，老师就会给我们一起过六一儿童节，要表演节目，我就会拿出我的看家本领，一个幽默既搞笑的故事，呈现在我的脑海里，我一讲出来，同学们就会哈哈大笑。

在我凶的时候，我就会像猴子一样咬人，还会在树上四处奔腾。

我开心的时候，我就会蹦蹦跳跳地和同学们一起玩耍，和睦相处，这就是我“小猴子”。

这就是我们班的小小“动物园”，你们喜欢吗？篇二我的家就像一个动物园，因为家里每个人都像一只小动物，比如妈妈就像一只冬眠的考拉，因为她很爱睡觉，如果家里的每一个人都是小动物，那我家不就是一个“动物园”了吗？我的爸爸就像一只大熊猫，他胖胖的，特别能吃。

他不但爱吃还喜欢做吃的，老是琢磨这个菜怎么弄好吃，那个菜怎么弄好吃，有一次出去吃饭，爸爸发现一个新的菜品，他非常想自己制作，于是他就去向人家打听制作方法，回去买来各种食材调料是试制，经过反复尝试，他终于取得了成功。

我的妈妈很喜欢睡觉，她就像一只冬眠的考拉。

有一次，晚上睡觉她没有上闹铃，因此早晨起来差点迟到，要不是我起床叫她，连我上学都迟到了。

四年级语文下册词句段应用第七单元蝴蝶飞舞的小段落150字

四年级语文下册词句段应用第七单元蝴蝶飞舞的小段
落150字
篇一：
这些蝴蝶色彩斑斓，翅膀上的花纹交错着，飞舞时就像是朵朵金花。

它们一会儿翩翩飘在空中，一会儿又悠悠落在花丛，好像是蝴蝶变成了花朵点缀着花坛，又像是花朵长出了翅膀飞舞在空中。

这漫天飞舞的蝴蝶，在空中闪着它们的翅膀，犹如一位女子向人们展示她的美貌！这些蝴蝶色彩斑斓，翅膀上的花纹交错着，即鲜明又暗淡，既高贵又端庄，尽显威严、美丽之气！
篇三：
一只漂亮的蝴蝶在天空中飞舞，它拍动翅膀，在花丛中来回穿梭，似乎在寻觅着什么，只见它用细小的爪子钩住了一朵花，轻轻地落了下来，用自己的吸管不停地吸着花蜜，细细品尝后，它便跳了起来，继续向另一朵花飞去。

蝴蝶绕着花儿飞啊飞啊，最终还是停留在了其中一朵花上面，可能是累着了吧？。