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《安塞腰鼓》ppt课件完整版

《安塞腰鼓》ppt课件完整版
执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒, 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具,用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布,用 于舞蹈中的挥舞和造型

服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色,展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力,使得舞蹈动作更加生动、 形象,更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲,与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快,旋律优美,与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素,为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ,使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素,展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快,旋律跌宕 起伏,表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导,配合唢呐 、镲等乐器,营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力,旋律优美,鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任,同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上,结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新,使其更具时代感和观赏性。

安塞腰鼓ppt课件

安塞腰鼓ppt课件
8
好一个
壮阔的安塞腰鼓 豪放的安塞腰鼓 火烈的安塞腰鼓
元气淋漓的安塞腰鼓 惊心动魄的安塞腰鼓
…… 奇伟磅礴的安塞腰鼓 9
好一个
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了 的安塞腰鼓
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭 塞的安塞腰鼓
痛快了山河,蓬勃了想象力的安塞腰 鼓
……
10
精读 品味鼓韵
选择你喜欢的段落朗诵,并说明原因
(可以从修辞、句式、结构 等方面进行思考)
11
本文的语言特点
善用比喻、夸张,形象生动,具有画面美。 运用反复、排比,层层递进,具有层次感。 多用短词、短句,铿锵有力,具有节奏感。
12
作者刘成章这样深情的赞 美安塞腰鼓,究竟为什么呢? 你又从中读到了什么呢?
13
关于《安塞腰鼓》
“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响
18
推荐阅读: 贾平凹《秦腔》 乔良《高原,我的中国色》
19
人教版七年级下册第17课
1
2
3
安塞腰鼓简介
4
安塞 腰鼓
安塞腰鼓是一种非常独特
的民间大型舞蹈艺术形式,具
有2000年以上的历史。表演
可由几人或上千人一同进行,
融舞蹈、武术、体操、打击乐、
吹奏乐、民歌为一体,展示出
西北黄土高原农民朴素而豪放
的性格。表演时磅礴的气势,
精湛的表现力令人陶醉,被称
为天下第一鼓。
象征,他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达
他对生活、对时代的感受,传达他对生命的诗意的理
解!
14
(1)歌颂生命中磅礴、奔腾的力量; (2)表现人们冲破束缚、阻碍的强烈渴望; (3)歌颂击鼓后生的阳刚之美。

安塞腰鼓_精品PPT课件_初中语文

安塞腰鼓_精品PPT课件_初中语文
人物:茂腾腾的后生。 背景:一片高粱地、丝溜溜的南风。 性情:朴实得像那片高粱。 神情:沉稳而安静。 腰鼓:呆呆的、不曾响过。 作用——为下文写腰鼓表演蓄势。
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作者写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他 们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来没有响 过。”是什么意图?
——衬托安塞腰鼓的热闹场面。 这叫“以静衬动” 。
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“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!” 是什 么句式?改为陈述句该怎么说?效果有什么不同?
——感叹句。 ——黄土高原上,爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞 蹈。 ——感叹句比陈述句感情更浓烈。
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“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了, 使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立 即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词,并 说明其作用。 冰冷——燥热 恬静——飞溅 困倦——亢奋 作用:通过对比突出地表现安塞腰鼓的壮 阔、豪放和火烈。
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阅 读 主体部分 第一层
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表情朗读
但是: 看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个 斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头, 狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风 一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步; 火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风 姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、 多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
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它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消 化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么 奇伟磅礴的能量! 过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量? • 他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人 工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的 完完全全的生命。这是他们力量的源泉。

人教版七年级下《安塞腰鼓》课件

人教版七年级下《安塞腰鼓》课件
安塞腰鼓
刘成章
语文课件
“安塞腰鼓”简介
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种独特的 民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。 独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚, 展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。
安塞腰鼓表演可由几人或几千人一同进行,磅 礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天 下第一鼓”。安塞县被国家文化部命名“中国腰 鼓之乡”。
如果你想知道什么叫气势磅礴?请问长江! 如果你想知道什么叫清白混浊,也请你询问 长江!因为,长江容纳了太多的故事,太多 的沧桑!这里是祖辈为之生息的摇篮哦!巍 巍昆仑是你的脊梁,浩瀚东海是你日夜思念 的归宿。每一条支流,都是你的血管;每一 朵浪花都是你激越情怀的奔放;每一座大桥 都是你的肋骨,每一座城市都是你发光的思 想。如今,没有人再敢亵渎你,没有人再敢 压抑你!因为你的子孙,一代胜过一代,用 自强把高山焊接成华夏的脊梁! Nhomakorabea语文课件
听课文录音,思考下面的问题:
用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进 行评价。(用文中词语或短句)
语文课件
总结:
“ 的安塞腰鼓” 。
如:壮阔、豪放、火烈、有力、元气淋漓、惊心动 魄、奇伟磅礴、一捶起来就发狠了、忘情了、没命了、
容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞等。
语文课件
整体感知课文,思考下面问题:
本文的结构是怎样? 文章中最能体现作者炽烈感情的是哪句话? 安塞腰鼓的“好”体现在哪些方面? 在对“鼓声”、“后生”、“舞姿”的描
绘中,最感动你的是哪幅画面?说说理由。 朗读这部分中你最喜爱的语句。
语文课件
文以气为主
结合自己的感受,以“长江”为话题,写 一段文字。
语文课件
欣 赏:

人教版七年级语文下册 《安塞腰鼓》课件

人教版七年级语文下册 《安塞腰鼓》课件

选句3:交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!
赏析:_______________________________________________
答案:这些短句用得好,好在它们使文章语句铿锵,气势强劲, 突出了安塞腰鼓的豪放美。 选句4:百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树 的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆 隆。 赏析:_______________________________________________
1.场景描写 (1)表演前“安静的腰鼓”和表演后“寂静的腰鼓”两个场景
中的“静”是否一样?
答案:不一样。第一个“静”看似静,却是生命在积蓄激情, 等待爆发。第二个“静”是安静。
(2)作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面
了”,和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”? 答案:这是用环境和观众的感受来烘托鼓声,使鼓和周围的环 境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。
越、豪放以及它所蕴含的蓬勃____________。
答案:表演前 表演中 表演后 生命力量
3.走进文本 (1)全文按表演前、表演中、表演后可以划分为三部分,分别 写了_________的腰鼓、_________的腰鼓、________的腰鼓。 答案:安静 激昂 寂静
(2)文中感情最炽烈、音调最高亢、反复出现的句子是_____。
这形成了回环往复的气势,推动情节和情绪向高潮发展。 答案:好一个安塞腰鼓
响过。
赏析:这一句中“呆呆地”用得好,好在它用拟人手法形象地 写出了安静时安塞腰鼓的状态。 选句6:耳畔是一声渺远的鸡啼。 赏析:这一句话以声写静,更加突出了鼓声止后的寂静。
散文的语言优美、畅达,富有节奏,同时也凝练、干净、 富有哲理。中考的常见考点之一是品味重点语句的含意及作用。

《安塞腰鼓》优秀ppt课件

《安塞腰鼓》优秀ppt课件

的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演,观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵,激发了观众们的情
感共鸣,让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活,是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善,逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台,广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动,向世界展示安塞腰鼓的独特魅力,促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演,让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击,表现出音乐中 的强弱变化,增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演,传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素,展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情,增加腰鼓表演的趣味性,让观

最新安塞腰鼓(完美版)ppt教学讲义ppt课件

最新安塞腰鼓(完美版)ppt教学讲义ppt课件

曲目风格特点及文化内涵
风格特点
安塞腰鼓表演曲目风格独特,既有粗犷豪放、气势磅礴的一面,又有细腻传神、情 感真挚的一面。同时,现代创新曲目还融入了现代音乐元素和舞蹈动作,使得表演 更加丰富多彩。
文化内涵
安塞腰鼓作为陕北地区的民间艺术形式,其曲目中蕴含着丰富的文化内涵。它们不 仅展现了陕北人民的生活场景和精神风貌,还传承了中华民族优秀的传统文化和民 族精神。同时,现代创新曲目还体现了时代精神和文化创新。
拓展应用领域
将安塞腰鼓与现代舞蹈、音乐、戏剧等艺术形式相结合,创作出更多 具有时代特色和观赏性的艺术作品,拓展其应用领域和市场空间。
06
总结回顾与展望未来发展
课程总结回顾
课程目标与内容概述
本次课程旨在传承和弘扬安塞腰鼓文化,通过系统的教学和实践,使学员掌握安塞腰鼓的基 本技能和表演技巧。
教学方法与手段
学习过程中的收获与感悟
学员们纷纷表示,在学习过程中不仅掌握了安塞腰鼓的基本技能和表演技巧,还锻炼了身体协调性和团队合作能力,更重 要的是体验到了学习的乐趣和成就感。
对未来学习的展望与计划 学员们表示将继续深入学习安塞腰鼓文化,不断提升自己的技能和表演水平,同时积极传承和弘扬这一 优秀的民族文化。
对未来安塞腰鼓发展的期待
04
安塞腰鼓教学实践与体验
动作分解与示范教学
腰鼓基本动作
包括起鼓、击鼓、旋转、 跳跃等基础动作,详细分 解每个动作的步骤和要点。
舞蹈动作组合
结合腰鼓的特点,编排丰 富多彩的舞蹈动作组合, 展示腰鼓的独特魅力。
动作示范与讲解
通过专业教师的现场示范 和讲解,让学员更加直观 地了解腰鼓的动作要领和 表演技巧。
配合默契
安塞腰鼓是集体表演项目,需要表演者 之间保持高度默契和协作精神。

2024版14《安塞腰鼓》优秀PPT课件

2024版14《安塞腰鼓》优秀PPT课件

对当代社会影响和意义
1 2 3
传承与弘扬传统文化 安塞腰鼓作为中国传统文化的瑰宝,其传承与发 展对于弘扬民族精神和文化自信具有重要意义。
促进跨文化交流 安塞腰鼓以其独特的艺术魅力,促进了中国与世 界各国之间的文化交流与合作,增进了相互了解 和友谊。
推动文化产业发展 安塞腰鼓作为一种具有市场潜力的文化资源,其 产业化发展有助于推动文化产业繁荣和经济增长。
06
课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了安塞腰鼓的基本知识和文化背景
01
通过学习,我们深入了解了安塞腰鼓的起源、发展历程、文化
内涵和艺术特色等方面的知识。
学会了欣赏和分析安塞腰鼓表演
02
通过观摩和分析安塞腰鼓表演,我们学会了如何欣赏这种艺术
形式,并能够分析其表演技巧和艺术价值。
了解了安塞腰鼓的传承和发展现状
03
腰鼓表演
展示安塞腰鼓的独特魅力 和激情四溢的表演风格, 包括鼓点、舞步和击鼓技 巧等。
民间服饰
介绍安塞地区的传统服饰, 如绣花鞋、彩带等,展现 浓郁的地方特色。
民歌民谣
播放安塞地区的民歌民谣, 让学生感受当地的音乐韵 律和文化底蕴。
地域文化符号识别
黄土高原景观
展示黄土高原的地貌特征、 植被和气候等自然元素, 彰显安塞腰鼓的生存环境。
制作流程与方法
鼓圈制作
将铜或铝合金加工成圆形,接 口处焊接平整。
组装与固定
将鼓皮紧绷在鼓身上,用鼓钉 固定鼓皮与鼓身,调整鼓皮的 张力,确保音质纯正。
鼓身制作
将木材加工成圆柱形,刨光表 面,并在两端挖出鼓腔。
鼓皮处理
将牛皮浸泡在水中,软化后刮 去表面杂质,涂抹脱脂剂进行 脱脂处理。

人教版初一语文下册《安塞腰鼓》课件

人教版初一语文下册《安塞腰鼓》课件

为什么说‘多水的江南是易碎 的玻璃,在那里打不得这样的 腰鼓?
黄土高原和江南的对比
为什么说‘多水的江南是易碎 的玻璃,在那里打不得这样的 腰鼓?
• 江南流水更多地表现柔媚 的风格,而安塞腰鼓需要 承载这样原始、粗犷的生 命的“厚土”。
怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”?
• 鸡声是天亮的标志,是新的一天的开 始。是希望的象征。西北,是中化民 族的主要发源地,曾有秦汉的繁荣, 李唐的强盛,拥有雄睨世界的辉煌文 化,然而如今的西北似乎是闭塞的、 落后的、贫穷的。但是有安塞腰鼓所 喷发出来振天撼地的力量,一定会带 动生命的奔腾升华,一定会创造出一 个崭新的世界,这正是希望所在。同 时也是反衬寂静。
没有生气 不思进取
贫瘠的黄土地、闭塞的生活,以 及旧习惯、旧观念、旧思想的束缚导 致了陕北的落后。
2.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯 体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居 然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”他 们哪里来的那么强大的力量? ——他们有着自然、健康的生命,是 原始的、未经人工雕饰的、没有半点 污染的、不掺杂任何杂质的完完全全 的生命。这是他们的力量源泉。
……
课后一
•贫瘠的黄土地、闭塞的生活, 让生活在这儿的人们在物质和精 神上受到太多的压抑和束缚,安 塞腰鼓正是要打破这种束缚,让 生命宣泄在天地间,“痛快了山 河、蓬勃了想像力”。
•“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开” 什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了 “那一股劲”?
八百里秦土天天懒洋洋 三千万懒汉个个晒太阳
《安塞腰鼓》
一曲陕北人生命、活力 的火烈颂歌
一首黄土高原沉实、厚 重内蕴的诗性礼赞
第七段运用排比: 使文章气势恢弘、浑浑有力, 简洁地表现安塞腰鼓强烈的阳刚之美。

【人教版】七年级语文下册 第四单元 第17课《安塞腰鼓》课件

【人教版】七年级语文下册 第四单元 第17课《安塞腰鼓》课件
明,应该把“不再”改为“再次”)
4.仿照下面句式再写一句。 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静 的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得 亢奋了。 , , , 。
这歌声,使宁静的夜晚变得热闹了;使焦躁的人们变得 平静了;使人们暗淡的眼神变得目光炯炯了。
8
但是: 看! —— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百 十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击 起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急 促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一 样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁; 斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出 一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈 哇——安塞腰鼓! 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,9
(5)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切 rǒnɡ zá( 冗杂 )的观众的心上。 (6)它震撼着你,shāo zhuó( 烧灼 )着你,威逼 着你。 (7)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使 人tàn wéi ɡuān zhǐ( 叹为观止 )。 (8)当它jiá rán ér zhǐ( 戛然而止 )的时 候,世界出奇的寂静。
21
皇天在上,后土在下,人在其中。而他, 这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天! 我惊愕了,世上竟有着这样的声音。我醒悟了, 生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢 慢地退了出来,充满敬意地望着他们。我想我 该回家过年了。 (选自《首届老舍散文奖获奖作品》)
22
1.从“不敢作归乡的打算”,到“该回家过年”, “我”为什么改变了主意? “我”事业无成,境况甚是凄惶可怜,自 以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的 精彩表演,我心灵受到震撼,感悟到“生 命中原本就没有卑微和可怜”,因此决定 回家过年。
铁马金戈乱箭飞细雨轻风荷塘清劈山开路是男儿再闻堂前纺织声??20就在敲击出的声声鼓鸣中我似乎听到了天庭的意志大地的精神男人的粗犷女人的娇娉还有生命婴儿落地开始的生命老人撒手西去的生命??这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突纠缠呼啸狂乱??它们似在演绎着生命似在点拨着生命似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点??我站在这群肃立的山民之间观看眼前出现的不可思议的奇迹大鼓在响小鼓在响铜锣铜钹铿铿锵锵而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉而是一个飘逸的精灵

《安塞腰鼓》ppt课件

《安塞腰鼓》ppt课件
“但是”表示转折,标志着由表演前的背景描 述到表演过程的过渡;“看”引出下文具体的表 演过程。两个词语独立成段,再加上标点符号, 使语调铿锵有力,有效地吸引读者的注意力,增 强语言的表现力。
3.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现有什么作用?
结构上,使文章的结构清晰,层次分明。 内容上,使文章形成回环往复的气势,突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美,不断深 化了作者的赞美之情。
好一个安 塞腰鼓!
鼓 ( 23-27):热烈奇丽的( 舞姿 )
表演后( 28-30 ):( 寂静 )的腰鼓
精细研读
1.作者开头用“一群茂腾腾的后生”这几个字独自成 段有何作用?
将人物直接推到读者面前,兀立于天地之间, 令人为之震撼。描写人物的整体风貌,为下文写 安塞腰鼓的粗犷、豪放奠定了基调。
2.“但是:”“看!——”在文中独立成段,有 什么好处?
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼 作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一 个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹 为观止。
运用排比的修辞手法,使文章节奏鲜明。从力 量、声响、光和影的变幻、艺术享受四个方面来写 安塞腰鼓的舞姿带给人蓬勃的想象力。
赏析修辞
愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都 在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞! 升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
运用排比、比喻的修辞手法,把急促的鼓点比作 骤雨,把飞扬的流苏比作旋风,把蹦跳的脚步比作乱蛙, 把闪射的瞳仁比作火花,把强健的风姿比作斗虎,生动
形象地写出了安塞腰鼓的火热与激情。
赏析修辞
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速 地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你, 威逼着你。

14、《安塞腰鼓》优秀(PPT课件

14、《安塞腰鼓》优秀(PPT课件

——陕北的安塞
2021
1
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物, 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅 礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为 “天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。1996年,安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
百十个腰鼓发出的沉重响声,
碰撞在观众的心上,观众的心也蓦
然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆
隆,隆隆。
2021
声音
9
后生们的胳膊、腿、全身,有
力地搏击着,急速地搏击着,大起
大落地搏击着。它震撼着你,烧灼
着你,威逼着你。它使你从来没有
如此鲜明地感受到生命的存在、活
跃和强盛。它使你惊异于那农民衣
着包裹着的躯体,那消化着红豆角、
(生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
2021
64
三、分组朗读——
寻美点
分组朗读,进行寻找美点比赛。作者
从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓
的美,试用 “我发现了
美,你
看(听)
”的句式来说。
2021
65
例: 蓄势待发的后生美,你看他们身后是一 片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜 溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的 衣衫。他们的神情沉稳而安静。
的安塞腰鼓!
“好”包含着什么?或者说作 者想要歌颂什么?
2021
76
形式美
本文运用得最多的修辞方法是 什么?试举例说明这样的写法对表 现文章的思想感情所起的作用。

初一语文下多媒体课件第17课《安塞腰鼓》

初一语文下多媒体课件第17课《安塞腰鼓》
交互式触控一体机厂家直销
公司简介
郑州捷安迅电子科技有限公司是一家集产品研发、生产和销售于一体的,专 业从事各种交互式触控一体机、及大尺寸LCD、LED触控多媒体一体机,互动教 学软件研发的高科技IT企业。 公司拥有一支技术功底深厚、经验丰富并极具创新能力的精英团队,不断推出的 拥有自主知识产权的产品,凭借领先的技术,易用的功能,个性化的设计加上贴 心的服务为各行业类型客户提供多元化而完善的解决方案,深受广大用户欢迎和 信赖! 为了更好的为广大用户提供不断完善的产品,更好的服务我们的客户, 2010 年工厂引进了新的先进产线;提高了产能,在项目管理上全面实施ISO9001:14001 质量认证体系和CE/3C国家强制质量认证体系品质管理。 “快捷、安全、迅速”。展望未来,捷安迅电子将秉持“与广大用户共赢,与合 作伙伴共赢,与企业员工共赢”的理念,不断聚合精英力量,整合行业资源,以 融合研发生产、市场销售和集成服务于一体的全产业链发展模式,让捷安迅电子 成为触控行业的领军者!

高梁地 南风
填空并指出其修辞手法: 忘情 了, 没命 了!…… 一捶起来就 发狠了、 壮阔 豪放 黄土高原上,爆出一场多么 、多 么 火烈 、多么 的舞蹈哇——安塞腰鼓。 2 、阅读理解:找出课文中点明中心的一句 话? 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存 在、活跃和强盛。


本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、 火烈的特点。表达出作者赞美了安塞 腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼 人心的力量的强烈的思想感情赞美陕 北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格 特征。
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《安塞腰鼓》ppt课件(公开课)

《安塞腰鼓》ppt课件(公开课)
刘成章
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有两千年 以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展 示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个 性。在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现风采,并为 世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体 现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
还有身边这条黄河
哦哦哦哦哦
安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精 湛的表现力令人 陶醉,被称为“天下第一鼓”。1996年, 安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
生字词学习
亢奋(kàng ) 蓦然( mò)
叹为观止
晦暗( huì) 羁绊( jī ) 冗杂(rŏng ) 烧灼( zhuó) 戛然而止( jiá )
朗读 感受鼓势
1、听课文录音
2、自由朗读
要求: ① 发音准确、字正腔圆的读。 ②注意停顿、重音、语气、节奏 ③ 速度 快慢适中。
安塞腰鼓之劲
表演起来有股能劲,挥槌有股狠 劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲, 转身有股猛劲,全身使出一股牛劲, 看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实 在在足劲!
精读、品味鼓韵
(29)简直像来到另一个星球。 (30)耳畔是一声渺远的鸡啼。
配乐朗诵课文课黄土高坡外 学 唱我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风
(八百年还是一万年)
都是我的歌我的歌
日头从坡上走过
照着我的窑洞
晒着我的胳膊
还有我的牛跟着我
不管过去了多少岁月
祖祖辈辈留下我
留下我一往无际唱着歌
作者借安塞腰鼓,要表达一种什么样的感情呢?
(23)(女领)每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈 的艺术享受中,使人叹为观止。

七年级语文下册《安塞腰鼓》人教版课件

七年级语文下册《安塞腰鼓》人教版课件
怎样写表演前的情况?这样写有什么好处? 从背景写:是一片高梁地、丝溜溜的南风 人物写:是茂腾腾的后生。 从性格写:是朴实的。 从神情写:是沉稳而安静的。 腰鼓的状态:呆呆的、不曾响。 好处:这一部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外
貌、神态,并以静衬动,蓄势待发,为下文安塞腰鼓的响 起做好了铺垫。
早在1986年,安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高 荣誉大奖,近年来,它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回 归庆典等大型活动中表演,并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演 可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人 陶醉,被称为“天下第一鼓”。1996年,安塞县被国家文化部 命名为“中国腰鼓之乡”。
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3.明结构
请同学们划分文章的结构,分为几个部分? 文章的主体部分又分为几个层次?
安静的腰鼓(静) →火烈的腰鼓表演(动) →寂静的腰鼓(静)
(击鼓前)
(击鼓时)
(击鼓后)
(1-4自然段) (5-27自然段) 第二部分共分为四个层次:
(28-30自然段)
第一层次(5-12)写腰鼓表演的场面、舞姿的变化及给人的感受,突出 了安塞腰鼓气势的壮阔和豪放.
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安塞塞腰腰鼓鼓
作者:刘成章
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一、创设情境,导入新课
导语:
同学们,腰鼓表演我们并不陌生,许多大型电 视文艺晚会里有这类节目,俗话说:“一方水土养 一方人,一方山水有一方风情”,承载着我们黄土 高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的 动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌! 今天我们走进刘成章的《安塞腰鼓》,一起去感受 它的风采,它的魅力。现在就请大家先欣赏安塞腰 鼓的一个片段(播放表演片段).
2.选出没有错别字的一项(

《安塞腰鼓》ppt课件

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安塞腰鼓表演后是一番什么样的景象呢?
当它戛然而止的时候,世界出 奇地寂静,以至使人感到对她十分 陌生了。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
这是人们对鼓声的 一种感受,当鼓声突然 停止的时候,人们会感 到特别静。这句话运用 以静衬动的手法,收到 了很好的艺术效果。
“鸡啼”是新的一 天的开始,预示着新生 活的希望。
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗? 陕北的安塞
拓展延伸
陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地 域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋 陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯 旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为 中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬 勃向上、积极进取的精神象征。
“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿……每一个舞 姿……每一个舞姿……”中的“舞姿”。
5-13 宏伟场面
14-17 雄壮声响
18-22 击鼓后生
23-27 绮丽舞姿
结构上:是贯穿全文的线索 ; 内容上:突出力量美,表达了作者对安塞腰鼓的热爱与赞 美之情。
好一个安塞腰鼓!
品析课文
1.安塞腰鼓的总体特征是什么? 壮阔 豪放 火烈
段落排比,安塞腰鼓是生命宣泄、升华的体现,更让 人产生一种崇高、向上的精神。
“交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华” 这七个词语的顺序能否调换?为什么?
不能调换。因为这七个词的词义递进,语势也随之 增强,暗含着这舞姿和鼓点不仅是生命宣泄与升华的体 现,更是崇高向上的生命境界的展现。
安塞腰鼓表演前是一番什么样的景象呢? 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰
艺术手法
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戛然而止 (jiá rán′ér zhǐ)
:声音突然中止。 声音突然中止。
文章中 有哪些语句 你读起来特 别有劲? 别有劲?为 什么? 什么?
《水乡随想》: 水乡随想》 改编自南国的歌谣,用二胡、排萧、 改编自南国的歌谣,用二胡、排萧、古箏、 竹笛,娓娓道出水乡风光—— ——一种让人一听就醉 竹笛,娓娓道出水乡风光——一种让人一听就醉 的随想音乐。 的随想音乐。
课后练笔:
一方水土养育一方人, 一方水土养育一方人,不同的地域有 不同文化。长兴的“百叶龙” 不同文化。长兴的“百叶龙”具有浓郁的 江南民间艺术特色, 江南民间艺术特色,请模仿本文表达方式 为百叶龙的表演场面配上一段解说词— ,为百叶龙的表演场面配上一段解说词 —
人,活得要有一股劲!这劲,是生命力,是上 活得要有一股劲!这劲,是生命力, 进心,是坚忍不拔的意志,是不屈不挠的精神! 进心,是坚忍不拔的意志,是不屈不挠的精神!有 劲的生活,才是最有希望的生活! 劲的生活,才是最有希望的生活! 祝大家: 祝大家: 学习上,有一股猛劲; 学习上,有一股猛劲; 工作上,有一股能劲; 工作上,有一股能劲; 事业上,有一股牛劲! 事业上,有一股牛劲!
人教版初中语文七年级下册
安塞腰鼓
刘成章
听读提示:
①注意感情基调; 注意感情基调; 听节奏和停顿; ②听节奏和停顿; 听语气和语调。 ③听语气和语调。

以下字词,也许你需要: 以下字词,也许你需要:
极度兴奋。 亢奋 (kàng fèn) :极度兴奋。 昏暗。 晦暗 (huì′àn) :昏暗。 缠住了不能脱身,束缚。 羁绊 (jī bàn) :缠住了不能脱身,束缚。 繁杂。 冗杂 (rǒng zá) :繁杂。 突然,猛然。 蓦然 (mò rán) :突然,猛然。 叹为观止 (tàn wéi guān zhǐ) :赞美看到的事物 好到了极点。 好到了极点。
蒙蒙的,是那一帘细雨, 蒙蒙的,是那一帘细雨,慵倦地铺开 延伸在远天之下。 ,延伸在远天之下。灰色的石桥在风雨中 静静地站着, 静静地站着,斑驳的石块上隐约可以看见 桥的名字。 桥的名字。
藤蔓饱蘸了浓浓的绿意,在桥身的石壁 藤蔓饱蘸了浓浓的绿意, 上尽情舒展着生命。 上尽情舒展着生命。两岸的淡淡敷粉的 芙蓉花偶尔会绽放出一朵灿烂的笑靥。 芙蓉花偶尔会绽放出一朵灿烂的笑靥。
垂柳则矜持地站立在水边, 垂柳则矜持地站立在水边,解开绿色的 长发,在水风的抚慰下摇曳。 长发,在水风的抚慰下摇曳。桥上偶尔有一 两枝藤蔓垂入水中,在水波的推动下起伏。 两枝藤蔓垂入水中,在水波的推动下起伏。
水是青色的,如同翡翠般澄澈, 水是青色的,如同翡翠般澄澈,又 似琉璃般透明。河水静静流淌, 似琉璃般透明。河水静静流淌,携着潋 滟的微笑,在四周青色的环绕中脉动。 滟的微笑,在四周青色的环绕中脉动。
两岸是水边的人家。 两岸是水边的人家。房屋是典型的水乡风格 ──矮檐深巷,乌瓦粉墙。深院小雨,土润苔青 矮檐深巷, 矮檐深巷 乌瓦粉墙。深院小雨, 湿湿的雨意,把水乡的景物朦胧化了。 。湿湿的雨意,把水乡的景物朦胧化了。
两岸是水边的人家。 两岸是水边的人家。房屋是典型的水乡风格 ──矮檐深巷,乌瓦粉墙。深院小雨,土润苔青 矮檐深巷, 矮檐深巷 乌瓦粉墙。深院小雨, 湿湿的雨意,把水乡的景物朦胧化了。 。湿湿的雨意,把水乡的景物朦胧化了。
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