小批试制问题汇总统计表21030130

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小批试制问题汇总统计表21030130

日期:2013-01-29
产品名称：SP-D8打印机
版本号：A
工序
问题描述
原因类别
严重程度
原因分析
解决方案
责任部门
完成时间
OK/NO
负责人
机芯组装
传感板焊线孔与传感器焊点太近，容易堵孔
焊接工艺
固定弹簧丝的螺钉无磁性
装配工艺
改为铁材质，采购寻找供应商
机架齿轮柱压好的有5个松动
结构设计
胶辊齿轮太松容易掉
实验测试结果
平均无故障时间（MTBF）测试：共83台，有4台（1台D8A,3台D8B）打印一段时间后压缩，其中2台维修后仍压缩。打印效果：整体右边比左边打印浅。胶辊齿轮松，容易脱落。
50KM寿命试验：共3台，有2台(1台D8A,1台D8B）在打印3小时后压缩，1台OK。
高温高湿工作试验：结果OK。
低温工作试验：结果OK。
结构设计
2103-支架螺钉固定孔有18个丝孔不良
来料不良
2103-弹片部分不能装到位
来料不良
整机组装测试
D8A纸仓太小，不好上纸，走纸压缩
结构设计
D8A后盖与大身间隙大
结构设计
主控板与后盖配合太紧，将后盖顶变形
D8B导光柱紧，导致按键不灵
结构设计
导光柱与D8B大身有干涉
D8B关门时走纸胶辊齿轮与大身有干涉
结构设计
D8C门开关都非常困难
D8C大身接口板限位柱易断
结构设计
所有机型打印效果：整体右边比左边打印浅。
设计
所有机型内部空间小，易压线
设计
所有机型耳ห้องสมุดไป่ตู้松
设计
所有机型拔出电源线时，电源座会被往外

学生分组实验开出率情况统计表

烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡皮塞、铁架台、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、石灰石、稀盐酸你、澄清的石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴
是
3
燃烧的条件
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、滤纸、蜡烛、乒乓球
是
4
金属的物理性质和些化学性质
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液
是
5
配制溶质质量分数一定的溶液
托盘天平、药匙、滤纸、量筒、玻璃棒、烧杯、细口瓶、标签、固体氯化钠、水、纸巾
是
6
酸、碱的化学性质
试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、石蕊、酚酞试液、PH试纸、锈铁钉
是
7
溶液酸碱性的检验
烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布、蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品
是
8
粗盐中难溶性杂质的去除
烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10ml）、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴
是
学生分组实验开出率情况统计表（14--15学年度上学期）
学科：化学九年级应做数：8实做数：8完成率：100%
序号
实验名称
使用器材
完成情况（是或否）
1
氧气的制取和性质
集气瓶（4）、玻璃片（4）、酒精灯、燃烧匙、已收集的氧气、火柴、小木条、硫、木炭、澄清石灰水、细铁丝、水
是
2
二氧化碳的实验室制取与性质

教师布置、批改作业情况抽查记录表

_______________学校
教师布置、批改作业情况抽查记录表
__________学年第____学期第页
班级学生姓名
布置作业量学生完成作业
批改
作业
/次
批改方式
偏
多
适
当
偏
少
极
少
好
较
好
较
差
范围成绩评定
a b c d e f
授课教师：授课课程：已授课周数：
授课教师：授课课程：已授课周数：
授课教师：授课课程：已授课周数：
授课教师：授课课程：已授课周数：
抽查人：抽查时间：年月日注：①表中作业批改方式为：a—全批全改，b—部分批改，c—抽查，d—百分制，e—等级制，f—其他方式；②作业布置量、学生完成作业情况和批改方式，根据考查情况选择打“√”。

常规抽查情况登记表

龙南县镇一小2013—2014学年度第常规抽查情况登记表第周
上课情况作业批改情况单元考试情况
学期
抽查班级
其它情况
备注
备注：1、上课情况主要抽查上课是否按课表上表，上课出勤等情况。2、作业批改情况主要抽查作业是否按时批改，有无让学生代改，课外作业量是否合理等情况。3、单元考试情况主要抽查单元考试是否及时，有无学生代改等情况。4、其它情况主要抽查该班有无体罚学生情况，及其它教学工作情况。5、抽查主要采用班上实地察看、询问学生、查看师生资料等方式进行。

试生产问题点统计表

到供料器 3、生产中物料不够
采购人员不清楚供料器使用方法；未算入使用物料的耗损
用接料带接料
PCB板中此处直插元件开孔工艺
2
PCB板X1插件晶振位置插元器件会出现偏移等不
件孔开孔过大
良现象。
设计不合理。PAD开孔（1.346mm)晶振PIN脚
在X1插件孔贴了胶带
（0.28mm)
孔改小了
PCB板U6的PAD与元器件元器件会出现少锡，偏 PCB板中此处直插元件开孔工艺
4
PCB板背面没有MARK点
动贴片机无法准确确定贴片的范围和具体的位
1、技术人员设计mark点疏忽 2、与制板厂商为沟通
置。
5
PCB板U10位置贯穿孔与元器件PIN脚不匹配
导致元器件无法固定，与PCB板连接。
PCB板焊盘工艺设计不合理。插件开孔（0.8128mm),元器件 PIN脚直径为0.82mm
工艺边的V型槽不牢
固，第一次过炉后PCB
6
PCB未取消工艺边板会轻微变形，导致第 PCB板工艺设计不合理。
二次印刷、贴片时位置
发生偏移，造成不良
版本： v1.0
பைடு நூலகம்
已更改为双面MARK 孔更改为1mm
表单编号：QA-F-018
不匹配
移，虚焊等不良现象。
设计不合理。
PAD拉长了
元器件会出现少锡，偏
3
SW4的PAD与元器件不匹配
移，虚焊等不良现象，导致电路板的功能无法
PCB板焊盘工艺设计不合理。
正常实现。
PAD加宽了，上边的 PAD往上移动了
15mil，下边的PAD往下移动了15mil
说明图片说明（备注）

教辅材料问整治十张表格((1)

表一:岳阳市小学一、二年级学生推荐并代购教辅材料自查情况统计表（年学期）单位：备注：各县市区专项整治办汇总后分学期（2014年6月以来）报市专项整治办，市直学校直接报市专项整治办，各单位请于10月25日前上报。

填报单位（盖章）：填表人签字：单位主要负责人签字：填报日期：年月日1表二:岳阳市中小学省、市推荐目录以外推荐教辅材料问题自查情况统计（“一科一辅”未选用市定圈定书目而自定版本）（年学期）单位：备注：此表由各县市区专项整治办分学期（2014年6月以来）汇总后报市专项整治办，市直学校直接报市专项整治办，各单位请于10月25日前上报。

填报单位（盖章）：填表人签字：单位主要负责人签字：填报日期：年月日2表三：岳阳市中小学征订“一科多辅”、“被自愿”征订教辅材料问题自查情况统计表（1）新华书店“走市场”情况（年学期）单位：备注：学生“被自愿”征订教辅材料问题，包括强制或变相强制学生订购教辅材料，征订方式为强迫、引导、诱导、暗示学生等四类方式到指定的书店购买教辅材料等。

此表由各县市区专项整治办分学期（2014年6月以来）汇总后报市专项整治办，市直学校直接报市专项整治办，各单位请于10月25日前上报。

填报单位（盖章）：填表人签字：单位主要负责人签字：填报日期：年月日3表三: 岳阳市中小学征订“一科多辅”、“被自愿”征订教辅材料问题自查情况统计表（2）学校（含教导处、年级组或备课组）向学生成建制推荐“一科一辅”之外的教辅材料情况（年学期）单位：备注：学生“被自愿”征订教辅材料问题，包括强制或变相强制学生订购教辅材料，征订方式为强迫、引导、诱导、暗示学生等四类方式到指定的书店购买教辅材料等。

此表由各县市区专项整治办分学期（2014年6月以来）汇总后报市专项整治办，市直学校直接报市专项整治办，各单位请于10月25日前上报。

填报单位（盖章）：填表人签字：单位主要负责人签字：填报日期：年月日4表三:岳阳市中小学征订“一科多辅”、“被自愿”征订教辅材料问题自查情况统计表（3）教师向学生成建制推荐“一科一辅”之外的教辅材料情况（年学期）单位：备注：学生“被自愿”征订教辅材料问题，包括强制或变相强制学生订购教辅材料，征订方式为强迫、引导、诱导、暗示学生等四类方式到指定的书店购买教辅材料等。

xx初中教学常规检查问题汇总表

xx初中教学常规检查问题汇总表教学常规检查是对学校教育教学工作进行全面、系统、深入、准确地了解和把握的重要手段。

通过检查，不仅可以检验教学工作的质量和效果，还可以发现存在的问题和不足，并及时提出改进意见，促进学校的发展。

下面是对xx初中教学常规检查中常见的问题进行汇总的一个问题表，以供参考：1.教师的教育理念：是否正确把握教育教学的本质，是否重视学生的实际需求，是否能够灵活运用不同的教育手段和方法。

2.教学目标的设定：是否准确明确学生应达到的目标，是否符合教学大纲和教材的要求，是否有针对性和可操作性。

3.课堂管理：是否能够合理利用教室资源，是否能够有效地组织学生，是否能够处理好师生关系，是否能够营造积极向上的课堂氛围。

4.教学内容：是否符合学生的年龄特点和实际需求，是否能够培养学生的综合能力，是否能够开展多样化的教学活动。

5.教学方法：是否能够灵活运用不同的教学方法，是否能够因材施教，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

6.教学过程：是否能够讲究教与学的结合，是否注重巩固和拓展学生的知识，是否能够及时发现和纠正学生的学习错误。

7.教学评价：是否能够客观、全面、公正地评价学生的学习成绩和学习态度，是否能够针对学生的实际情况提出有针对性的建议和意见。

8.教学研究：是否能够不断提高自身的教育教学水平，是否能够积极参与教学研究和教师培训，是否能够不断更新自己的教育观念和教学方法。

9.教育责任：是否能够正确理解和履行教育教学的职责和责任，是否能够与家长和学生建立良好的沟通和合作关系，是否能够为学生的综合发展负责。

10.学生管理：是否能够制定和执行科学的学生管理制度，是否能够关心和指导学生的学习和生活，是否能够帮助学生解决实际问题。

这些问题不仅涉及到教师个人的教育教学水平和素质，还涉及到学校教育教学工作的整体质量和效果。

只有不断发现问题、解决问题，才能够不断提高教学水平和质量，促进学校的发展和进步。

生物小测周测批改统计表(第一周)

高三第二学期小测批改统计表
高三各位老师：
1.小测和周测都要全批全改，全面了解学生情况，每道题通过率
超过0.7才达标，没达标的题目要反复训练。

2.有些班在一节课的前半节进行小测，现场讲评，讲评结束后也
要收上来全批全改，给个分数，这样既方便老师全面了解学生个体通过情况，也便于了解每题的通过率。

这个工作量比较大，希望各位老师能够坚持，坚持下来定能出效果。

级管会也会定期检查小测全批全改情况。

高三备长:
1.集体备课时，请各位备长在备课组强调上述要求。

2.备课组作为第一检查关，备课组长每周要检查一次备课组老师小测的全批全改情况。

级管会抽查备课组。

“五小”行业整治工作现场监督检查评分统计表(公共场所)

“五小”行业整治工作现场监督检查评分统计表(公共场所) “五小”行业整治工作现场监督检查评分统计表(公共场所)扩展阅读：黄冈城区公共场所“五小”行业基本情况分析及整治规范对策黄冈城区公共场所“五小”行业基本情况分析及整治规范对策黄冈市卫生局公共场所“五小”行业（小旅馆、小美容美发店、小歌舞厅、小洗浴室、小网吧）是我市广大市民日常娱乐消费的主要场所，也是迎接省级卫生城市暗访检查的重点行业，其主要特点是行业数量多、分布广、流动性强、基础设施差、监管难度大、存在的问题多。

为对其“脏、乱、差”状况进行有效整治和长效管理，切实保障人民群众身体健康和生命安全，确保我市“四城联创”工作顺利开展，探索“五小”行业的科学监管模式显得尤为重要。

一、“五小”行业基本情况据不完全统计，城区“五小”行业总数约为380余家，持有有效许可证的约占30%；涉及经营业主和从业人员约1260余人；持有有效健康合格证明的约占60%。

各行业分布情况详见下表：“五小”行业统计表辖区小旅馆小美容美发店小洗浴池小歌舞厅小网吧市直黄州区合计5946105906615610313201939263864这些“五小”行业除“两证”不全外，普遍存在经营面积小、不能按要求划分功能分区、基本的卫生设施欠缺、经营者法律及卫生意识淡薄等问题。

主要表现在以下几个方面：1、流动性大。

“五小”行业经营户多为个体，流动性大、不稳定、经营业主文化程度低、卫生法律、法规知识欠缺，监管部门的整改意见得不到落实。

2、经营场所面积狭小。

大部分“五小”行业经营场所面积狭小，既是经营场所又是生活场所，无法进行合理布局，存在严重的交叉污染隐患。

3、硬件设施投入不足。

绝大多数业主把硬件设施投入作为取得行政许可对策，一旦获得行政许可，则将硬件设施挪作它用或流于陈列形式。

4、无消毒保洁意识。

为数众多的小旅馆不具备消毒设施，被褥、毛巾等卫生用具消毒流于形式，更没有做到一客一换，甚至连脚盆、脸盆都没有标记；小美容美发店一条毛巾洗到底，无皮肤病人专用理发工具、理发用具不消毒；小浴室用水无更换记录，无消毒设施，防蝇、防尘设施破损，消毒柜、净水器等卫生设施不能正常运转。