研究课二年级歌曲小蜜蜂教案
二年级《小蜜蜂》音乐教案
二年级《小蜜蜂》音乐教案二年级《小蜜蜂》音乐教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的二年级《小蜜蜂》音乐教案，希望对大家有所帮助。
二年级《小蜜蜂》音乐教案1设计意图：一、情感为主线：音乐是情感的艺术，音乐教育的魅力，并不在于知识技能的传授，而是表现在启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。
本堂课充分挖掘教材中的情感因素，围绕着“情“字，对教材进行了再度创编，一切从关注学生的学习兴趣、情感的需求出发，以“小蜜蜂采蜜”为主题，在讲述小蜜蜂去采蜜的一系列的故事情境中，以“情”激“趣”，以“情”诱“声”，不知不觉地让学生来学习和表现音乐，并在多种角色的扮演中体验小蜜蜂的各种形象，以及不同情绪下歌声的变化，从而唤醒学生心中的那份情弦，启迪和感染学生懂得和学会保护益虫。
二、活动为主线：音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
音乐课的全部教学活动都应以学生为主体，通过各种生动活泼、灵活多样的教学形式，让学生敢于自信地来表现音乐、表现自我。
本堂课力求通过模拟“小蜜蜂去采蜜——小蜜蜂圆舞曲——小蜜蜂回家”等一系列活动，让学生在自身的体验中学习音乐，表现音乐，养成共同参与的群体意识和互相尊重的合作。
教学内容：一、学唱歌曲《小蜜蜂》二、聆听歌曲《蜜蜂》教学目标：一、聆听乐曲《蝴蝶》和学唱歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的各种“飞”的形象，并懂得热爱大自然，保护益虫。
二、能用自然，欢快、和谐的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》三、能通过各种音乐要素（力度、速度、|拍子、和声等）的变化，、来表现歌曲《小蜜蜂》的多种情绪。
激发学生的创新意识，培养学生的表现能力。
教学重难点：通过各种音乐要素（力度、速度、|拍子、和声等）的变化，、来表现歌曲《小蜜蜂》的多种情绪，感受多种“飞”的形象。
教学方法：视唱与听唱相结合感受体验法教学流程：1、聆听音乐《蜜蜂》进教室。
二年级《小蜜蜂》音乐教案
二年级《小蜜蜂》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）能够正确地唱出歌曲《小蜜蜂》；（2）了解歌曲《小蜜蜂》的背景故事及寓意；（3）学习简单的乐理知识，如音高、节奏等。
1.2 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力；（2）采用集体唱、分组唱、个人表演等形式，提高学生的歌唱技巧及合作能力；（3）运用游戏、故事等教学方法，激发学生对音乐的兴趣。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感；（2）引导学生体验音乐带来的快乐，培养乐观向上的心态；第二章：教学内容2.1 歌曲《小蜜蜂》歌词的学习：（1）学习歌曲《小蜜蜂》的歌词，理解歌词的含义；（2）分析歌词中描绘的景象，体会大自然的美好；（3）学会用欢快的情绪演唱歌曲。
2.2 歌曲《小蜜蜂》的旋律学习：（1）聆听歌曲《小蜜蜂》，感受旋律的起伏；（2）学习简单的乐理知识，如音高、节奏等；（3）练习演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握旋律。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）学会歌曲《小蜜蜂》的歌词；（2）掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律；（3）能够用欢快的情绪演唱歌曲。
3.2 教学难点：（1）音高、节奏的掌握；（2）集体唱、分组唱、个人表演的协调；（3）用合适的情感演唱歌曲。
第四章：教学过程4.1 课堂导入：（1）引导学生谈论对大自然的认识，引出歌曲《小蜜蜂》；（2）讲述《小蜜蜂》的背景故事，激发学生的学习兴趣。
4.2 歌曲学习：（1）分组学习歌词，理解歌词含义；（2）聆听歌曲，感受旋律起伏；（3）学习乐理知识，如音高、节奏等；（4）集体唱、分组唱、个人表演，掌握歌曲演唱技巧。
4.3 歌曲实践：（1）进行歌曲接龙游戏，提高学生的歌唱能力；（2）分组进行歌唱比赛，培养学生的团队协作精神；（3）邀请学生进行个人表演，激发学生的自信心。
第五章：教学评价5.1 学生自评：（1）评价自己在课堂上的表现，如歌唱、纪律等；（2）反思自己在学习过程中的优点与不足，提出改进措施。
音乐《小蜜蜂》教案
音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《春天的旋律》，具体内容为学习歌曲《小蜜蜂》。
歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的情景，体现了勤劳的精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准问题，如切分节奏、高音区的演唱等。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲所表达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、蜜蜂挂图等。
2. 学具：音乐教材、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：以一首春天的歌曲《春暖花开》导入，让学生感受春天的气息，为新课的学习做好铺垫。
（1）聆听《春暖花开》，引导学生说出歌曲所表现的春天景象。
（2）引出本节课的歌曲《小蜜蜂》，介绍歌曲背景。
2. 新课教学（1）教唱歌曲，指导学生掌握旋律和歌词。
（2）分析歌曲结构，讲解歌曲中的难点和重点。
（3）分小组练习，互相指导，提高演唱水平。
3. 实践情景引入（1）让学生模仿小蜜蜂采蜜的动作，体验歌曲的韵律。
（2）组织学生进行角色扮演，演唱歌曲，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解（1）讲解歌曲中的切分节奏，通过示范和练习，帮助学生掌握。
（2）讲解高音区的演唱技巧，引导学生正确发音。
5. 随堂练习（1）让学生独立演唱歌曲，检查学习效果。
（2）分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌曲结构：AABA3. 歌曲难点：切分节奏、高音区演唱4. 歌曲意义：勤劳的小蜜蜂，热爱劳动，收获喜悦七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿小蜜蜂采蜜的动作。
答案：见教材第三册第四章《春天的旋律》。
2. 拓展作业：了解蜜蜂的生活习性，以《小蜜蜂》为主题，创作一首诗歌或绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了歌曲《小蜜蜂》的演唱技巧，达到了教学目标。
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选教案：二年级歌曲《小蜜蜂》一、教学内容教材：二年级音乐课程章节：第二章欣赏与表现内容：学习歌曲《小蜜蜂》二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小蜜蜂》，培养对音乐的欣赏能力。
2. 引导学生通过歌曲学习，培养团队协作精神。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲的节奏和音准重点：学会歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件2. 学具：乐谱、歌词纸、文具五、教学过程1. 课前热身（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引入新课（10分钟）教师通过课件展示蜜蜂的形象，引导学生关注蜜蜂的特点。
然后播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 学习歌曲（20分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的节奏和音准。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和表达的情感。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示（15分钟）学生分组进行歌曲表演，其他学生观看并给予掌声。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写出歌曲《小蜜蜂》的，旁边标注“节奏”、“音准”等关键词。
七、作业设计1. 请学生回家后，练习歌曲《小蜜蜂》，重点关注节奏和音准。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生掌握情况如何，哪里需要改进。
同时，可以给学生推荐一些类似的歌曲，让学生课后进行欣赏和练习，提高音乐素养。
重点和难点解析在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《小蜜蜂》的节奏和音准是本节课的教学难点。
对于二年级的学生来说，理解和掌握复杂的节奏和音准具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，通过反复练习和指导，帮助他们准确地把握歌曲的节奏和音准。
学会歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律也是教学的重点。
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐《蜜蜂》教案（精选6篇）
二年级音乐《蜜蜂》教案（精选6篇）二年级音乐《蜜蜂》教案（精选6篇）作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的二年级音乐《蜜蜂》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级音乐《蜜蜂》教案1教学目标：1、掌握一个升号调do re mi fa sol 的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从do=C改写在 do=G的谱上。
2、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。
教学重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。
教学进度：第三教时。
教具准备：头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。
教学模式：情境教学模式。
教学模式流程：情境激发 ?</p情境导入激发思维初步感知想象理解--> 体验歌曲吸收表现激发创编能力准 A、入场-->创设情境欣赏、哼唱、律动、熟悉歌曲 A、自学歌曲创编情境性歌表演备：B：模仿练习B、演唱歌曲教学过程：一、情境导入：1、听《拍手歌》进教室并做简单律动。
2、问好：一半学生吹奏口琴，一半学生唱。
3、模仿练习与重点乐句解决：A、模仿练习：听、唱几组模仿进行的音。
B、重点乐句：（1）从模仿练习引出第二乐句的C大调旋律。
（2）板书出示提问：这条旋律除了模仿外还有什么手法吗？（重复）（3）学生再唱一遍，然后教师用G大调的音高唱一遍。
提问：老师唱的和你们一样吗？学生回答：略引出教师唱的是G大调。
（4）改写旋律（从do=C改写在 do=G）方式：抽一个学生到前面改，其余同学小组进行。
（5）纠正答案，并让学生在口琴上找找音高。
4、情境布置的导入：（1）学生吹奏刚才的旋律，教师配唱歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中”。
（2）设问：是谁要飞到大树林中来？5、情境布置：师生在《小蜜蜂》音乐的伴奏下共同布置美丽的树林。
小蜜蜂幼儿音乐教案6篇
小蜜蜂幼儿音乐教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选一、教学内容本节课选自二年级音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，感受小蜜蜂勤劳的精神，培养他们积极向上的生活态度。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解歌曲的节奏、速度、音色等特点。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词、节奏、速度等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片和声音，让学生感受春天的美好，引入课题。
（1）出示小蜜蜂的图片，引导学生说出小蜜蜂的特点。
（2）邀请学生模仿小蜜蜂飞行的动作，活跃课堂气氛。
2. 新课教学（1）播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词的发音和节奏。
（3）分句教唱，逐句指导，让学生熟练掌握歌曲。
3. 随堂练习（1）学生分小组演唱歌曲，互相评价，教师给予指导。
（2）开展“我是小蜜蜂”的歌唱比赛，鼓励学生积极参与。
4. 知识拓展（1）让学生了解小蜜蜂的习性和生活习性。
（2）讨论如何保护小蜜蜂，培养学生关爱小动物的情感。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并录制视频。
答案：学生提交的视频中，能准确演唱歌曲，发音标准，节奏准确。
2. 附加作业：了解小蜜蜂的生活习性，写一篇关于小蜜蜂的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了歌曲《小蜜蜂》，提高了他们的音乐素养。
但在教学过程中，部分学生对歌词的发音和节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选一、教学内容本节课选用二年级歌曲《小蜜蜂》作为教学内容。
歌曲《小蜜蜂》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，富有活力。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的词曲，能够独立演唱；2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养；3. 培养学生团队合作精神，学会与他人合作演唱歌曲。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小蜜蜂》的词曲掌握和演唱技巧。
难点：音高的准确演唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件、蜜蜂道具；学具：乐谱、歌词卡片、三角板（拍子道具）。
五、教学过程1. 课前热身：邀请学生一起做“蜜蜂dance”，活跃课堂气氛。
2. 引入新课：展示课件，播放《小蜜蜂》动画片片段，引导学生关注小蜜蜂的形象和特点。
3. 学唱歌曲：（1）教唱歌曲：教师弹奏电子琴，引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性；（2）分组练习：学生分成小组，相互纠正、互相学习，提高演唱技巧；（3）角色扮演：学生扮演小蜜蜂，边唱歌曲边表演，增强歌曲的趣味性。
4. 歌曲巩固：（1）接龙演唱：学生分成两组，一组唱词，一组唱曲，相互接龙，锻炼演唱能力；（2）变换节奏：教师出示不同节奏的卡片，学生根据节奏变化演唱歌曲；（3）分组竞赛：各小组争取在规定时间内，完整、准确地演唱歌曲，评选出最佳演唱小组。
5. 拓展延伸：（1）创编舞蹈：学生根据歌曲旋律，自编舞蹈动作，展示小蜜蜂的可爱形象；（2）自制蜜蜂道具：学生利用废旧物品，自制小蜜蜂道具，提高动手能力；（3）课堂表演：学生分组进行课堂表演，展示学习成果。
六、板书设计板书歌曲《小蜜蜂》的歌词，标注音高和节奏，便于学生学习和演唱。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍歌曲《小蜜蜂》，并演唱给家人听；2. 作业答案：学生能够熟练地演唱歌曲《小蜜蜂》，并向家人介绍歌曲的背景和意义。
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选一、教学内容本节课选自二年级音乐教材第三章《春天来了》，具体内容为歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐表现力。
3. 增进学生对蜜蜂这一昆虫的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，以及蜜蜂的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、蜜蜂道具。
学具：音乐课本、笔、作业纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂道具，引导学生说出蜜蜂的特点，引出本节课的主题《小蜜蜂》。
2. 新课内容：教师播放歌曲《小蜜蜂》，让学生跟唱，并注意观察歌词和旋律的变化。
教师针对难点进行讲解和示范，指导学生掌握正确的演唱方法。
3. 实践情景引入：将学生分成若干小组，每组扮演一只蜜蜂，按照歌曲节奏和旋律进行表演，增强学生的参与感和合作精神。
4. 例题讲解：针对歌曲中的节奏变化，教师进行详细讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：让学生自主练习演唱《小蜜蜂》，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小蜜蜂》2. 歌曲旋律：用五线谱表示3. 歌词：用文字表示4. 蜜蜂特点：勤劳、有翅膀、采蜜七、作业设计1. 作业题目：演唱《小蜜蜂》并录制视频。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，注意节奏和音准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的蜜蜂，了解它们的习性和生活习性，以拓宽知识面。
同时，鼓励学生尝试创作以蜜蜂为主题的歌曲或故事，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 实践情景引入：学生分组扮演蜜蜂进行表演。
3. 作业设计：演唱《小蜜蜂》并录制视频。
2024年研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选
2024年研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选一、教学内容本节课选自二年级音乐教材第四章《春之颂》中的歌曲《小蜜蜂》。
该歌曲以生动、活泼的旋律描绘了勤劳的小蜜蜂在花丛中采蜜的情景。
教学内容详细包括：歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和简单的音乐创作。
二、教学目标1. 学会演唱《小蜜蜂》，理解歌曲表达的意义，感受歌曲的韵律美。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生团结协作的精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
2. 教学重点：学会演唱《小蜜蜂》，掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蜜蜂采蜜的图片，引导学生关注小蜜蜂的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师范唱《小蜜蜂》，学生跟唱。
（2）分析歌曲的节奏、旋律，指导学生掌握音准和节奏。
（3）分组练习，互相纠错，提高演唱效果。
3. 节奏练习：（1）教师带领学生用拍手、敲击乐器等方式练习歌曲中的节奏。
（2）学生自主创编节奏，进行互动练习。
4. 音乐欣赏：（1）欣赏《小蜜蜂》的演奏版本，感受音乐的魅力。
（2）讨论歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
5. 音乐创作：（1）学生以小组为单位，为《小蜜蜂》编配简单的舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简谱展示4. 重点歌词：小蜜蜂，小蜜蜂，飞到西，飞到东，采花蜜，传花粉，忙忙碌碌乐融融。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小蜜蜂》，并为歌曲编配舞蹈动作。
2. 答案：学生演唱《小蜜蜂》的视频或录音，以及舞蹈动作的展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了歌曲的演唱和节奏，但部分学生在音准上仍有困难，需要进一步练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的小动物，尝试为其他小动物编写歌曲。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐3 《小蜜蜂》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐3 《小蜜蜂》教案一. 教材分析《小蜜蜂》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了小蜜蜂在花丛中采蜜的情景，歌曲节奏欢快，旋律简洁，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解蜜蜂的生活习性，培养他们对大自然的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现，通过简单的歌曲和舞蹈可以激发他们的学习热情。
但在音乐学习中，部分学生可能对五线谱的识读和音乐节奏的把握还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的识读能力，提高音乐素养。
3.通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.五线谱的识读。
2.音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在实践中掌握音乐知识。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《小蜜蜂》的五线谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。
3.蜜蜂道具：用于课堂表演和游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生谈论关于蜜蜂的话题，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导五线谱的识读和音乐节奏的把握。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：小蜜蜂对我们生活的意义，如何保护生态环境等，培养学生的环保意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的识读和音乐节奏的重要性。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习歌曲《小蜜蜂》，加强五线谱识读和音乐节奏的掌握。
8.板书（课后）教师根据课堂教学内容，整理板书，方便学生复习和巩固。
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天来了》第二节，内容为学习歌曲《小蜜蜂》。
歌曲以活泼可爱的旋律，描绘了小蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的情景，充满了春天的气息。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 引导学生了解蜜蜂的生活习性，培养他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音程跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词，培养学生的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、蜜蜂道具。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示蜜蜂道具，让学生说出蜜蜂的特点，引入本节课的主题。
2. 新课内容：（1）教师弹奏歌曲《小蜜蜂》，让学生感受歌曲的旋律。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音程跳跃。
（3）分小组进行练习，互相纠正、交流演唱技巧。
3. 例题讲解：（1）分析歌曲中的节奏和音程跳跃，引导学生正确演唱。
（2）示范演唱，让学生模仿、学习。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师进行点评、指导。
（2）分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：用文字展示歌词。
4. 重点、难点：用不同颜色标注节奏和音程跳跃。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，注意节奏和音程跳跃。
2. 答案：学生在课后练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于蜜蜂的资料，了解蜜蜂的生活习性。
（2）鼓励学生创作以春天为主题的音乐作品，培养他们的创造力。
（3）组织学生参加户外活动，观察大自然中的蜜蜂，感受生活的美好。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音程跳跃。
小蜜蜂-人音版二年级音乐下册教案
小蜜蜂-人音版二年级音乐下册教案一、课程目标1.学生能够唱出《小蜜蜂》这首歌曲，并以正确的节奏和音高演唱。
2.学生能够通过节奏练习和音高练习提高自己的音乐素养。
3.学生能够了解音乐的表现形式和表达方法，发展自己的审美能力。
二、课程安排第一课时：引入1.老师播放《小蜜蜂》的原版音乐，介绍这首歌曲的来源和背景。
2.让学生跟着原版音乐哼唱几遍，使学生熟悉曲调。
3.引导学生思考这首歌曲的歌词和基本情节。
第二课时：节奏练习1.对于节奏练习，老师可以将曲子拆分成四拍，引导学生跟着节拍按掌声或卡片的方式练习击打节奏。
2.引导学生通过打击节奏，学习领会到“节奏感”这一概念，从而能够更好地掌握这首歌曲。
第三课时：音高练习1.对于音高练习，老师可以利用声音训练器或钢琴等乐器，模仿曲子内部的音乐轮廓，由低到高，由慢到快地引导学生学会这首歌曲的音高走向。
2.引导学生通过寻找每个音符的共性和变化，获得这首歌曲音乐表现形式和表达方法的启示。
第四课时：合成演练1.引导学生在练习的过程中，逐步掌握这首歌曲的节奏和音高，整合这两个元素，开始演唱。
2.引导学生注意配合歌曲情节进行动作演出，发挥良好的表现力和沟通能力。
三、教学方法1.学生为主体：本教案注重引导学生求知和发现之道，启发学生创意思维和自主学习能力。
2.互动为主：鼓励学生之间相互合作和互助，建立谐和的师生关系和同学之间的友谊。
3.以趣味为媒介：利用音乐教具和游戏等活动手段，激发学生对音乐的兴趣，提高学生参与课堂的主动性和积极性。
四、教学考核1.唱歌表现：学生可以按照自己的方式吟唱《小蜜蜂》，在表达中发挥想象，表现多样。
2.音乐表达：学生可以通过画画或其他形式，表达自己对《小蜜蜂》歌曲的理解和感受。
五、教学效果1.学生通过学习，掌握了音乐基础知识，提高了自己的音乐素养。
2.学生之间的学习氛围更加活跃，可以更好地沟通合作，发展了语言和表达能力。
3.通过有趣的音乐教育活动，家长和学生对学校的音教课程更加了解和信任，促进了学校与家庭之间的互动。
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案范例
（2）每组选取一个代表进行展示，其他同学进行评价。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）教师对本节课进行总结。
（2）布置课后作业，引导学生继续学习。
六、板书设计
1.歌曲名称：《小蜜蜂》
2.歌曲主题：春天、勤劳、团结
3.歌曲旋律：五线谱展示
4.歌词：展示歌词内容
二、教学目标的具体性
教学目标应具有可操作性和可检测性。在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，应关注学生音乐情感的培养，激发他们对音乐的兴趣。此外，教学目标还应涵盖学生的团队合作能力、创新思维能力等方面。
三、教学难点与重点的明确性
针对歌曲《小蜜蜂》中的节奏变化和音高把握，教师需在课堂上进行详细讲解和示范。可以通过分解节奏、慢速练习等方法，帮助学生逐步克服难点，确保重点内容的掌握。
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材第三册第五章《春天来了》，详细内容为歌曲《小蜜蜂》。通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，感受小蜜蜂辛勤劳作的精神。
二、教学目标
1.让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2.培养学生对音乐的感知能力和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，吐字清晰，以学生能够听懂为标准。
2.语调富有变化，表达生动，以吸引学生的注意力。
3.在关键知识点处，适当提高音量，强调重点。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实，学生参与度高。
2.留给学生充足的练习时间，保证学生能够充分消化吸收所学知识。
五、作业设计与课后反思的实效性
1.作业设计：除了基本的演唱作业，教师还可以布置一些具有挑战性的拓展作业，如让学生创作一首关于春天的歌曲，或了解其他与小蜜蜂相关的文学作品。
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》精品教案精选
研究课二年级歌曲《小蜜蜂》精品教案精选一、教学内容本节课选取了二年级音乐教材第四章《春天来了》中的歌曲《小蜜蜂》。
该歌曲以生动的歌词和欢快的旋律描绘了小蜜蜂勤劳采蜜的场景，旨在让学生在学习音乐的同时，感受到生活的美好和大自然的神奇。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习歌曲，教育学生要像小蜜蜂一样勤劳、团结。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐教材、教学课件。
2. 学具：歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天大自然的美景，引导学生关注春天里的勤劳小动物——小蜜蜂，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的难点词汇。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
d. 集体演唱，纠正错误，提高演唱水平。
3. 例题讲解：针对歌曲中的节奏、音高问题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生在课堂上即时练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌词：用彩色粉笔在黑板上书写歌词，突出重点词汇。
3. 旋律：用简谱表示，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱歌曲《小蜜蜂》，并讲述歌曲中小蜜蜂的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法是否得当，及时调整教学策略，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的小蜜蜂，了解它们的习性和生活规律，培养学生的观察力和探索精神。
同时，引导学生关注其他勤劳的动物，进行歌曲创作，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《春天来了》第二节，详细内容为学习歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 增进学生对大自然和生活的热爱，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐表现力以及歌词的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春天的故事，引导学生关注大自然的变化，引入歌曲《小蜜蜂》。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的含义。
（3）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏和旋律，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌词：附上歌曲《小蜜蜂》的完整歌词。
3. 旋律：用简谱表示歌曲的主旋律。
4. 节奏：用节奏符号表示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、旋律准确，歌词熟练。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他关于大自然和生活的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
同时，鼓励学生参加音乐活动，培养他们的集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中复杂的节奏和旋律。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐表现力以及歌词的理解。
3. 教学过程：导入、新课内容、例题讲解、随堂练习、小结。
4. 板书设计：旋律和节奏的表示。
5. 作业设计：演唱歌曲的准确性和熟练度。
艺术歌唱活动教案小蜜蜂
艺术歌唱活动教案小蜜蜂一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和技能，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生发展音乐表达能力和音乐感知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1. 学习歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的节奏和节拍。
3. 培养学生的歌唱技巧和表演能力。
三、教学难点1. 让学生掌握歌曲的情感表达。
2. 帮助学生理解歌曲的意境和内涵。
四、教学准备1. 音乐教室或者多媒体教室。
2. CD或者播放器。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
五、教学过程1. 初步学唱首先，老师播放歌曲《小蜜蜂》，让学生先听一遍，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
然后，老师教学生唱歌曲的歌词和旋律，让学生跟着老师一起唱。
在学唱的过程中，老师可以用手拍子或者敲打乐器来帮助学生把握节奏和节拍。
2. 情感表达在学唱歌曲的过程中，老师可以引导学生理解歌曲的情感表达。
可以通过讲解歌词的意义，或者通过故事情节的讲解，让学生更好地理解歌曲的内涵和意境。
同时，老师也可以让学生通过声音的变化和表情的演绎来表达歌曲的情感。
3. 合唱和合作在学唱歌曲的过程中，老师可以让学生分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
可以让学生分别扮演不同的角色，通过合作来完成整首歌曲的表演。
这样不仅可以让学生更好地理解歌曲的情感表达，还可以培养学生的团队合作能力。
4. 表演训练最后，老师可以让学生进行歌曲的表演训练。
可以让学生自由发挥，通过舞蹈、动作、表情等方式来表达歌曲的情感。
同时，老师也可以给学生一些表演指导和建议，帮助学生更好地展现自己的音乐才华。
六、教学反思通过本次教学，学生不仅学会了歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，还学会了歌曲的情感表达和表演技巧。
同时，通过合唱和合作，学生也培养了团队合作精神。
希望学生能够在以后的音乐学习中，继续保持对音乐的热爱和热情，不断提高自己的音乐素养和表演能力。
2024年研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选
2024年研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案精选一、教学内容本节课选自二年级音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握音高、节奏、旋律等基本音乐知识，同时培养他们对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生运用音乐知识，如音高、节奏等，进行分析和创作的能力。
3. 增强学生对音乐的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏变化，以及旋律的连贯性。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱、音乐创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放春天美景和蜜蜂采蜜的视频，引导学生关注大自然，感受春天的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分小组练习，互相纠正、鼓励。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解音高、节奏等音乐知识，结合歌曲《小蜜蜂》进行示范。
（2）让学生尝试分析歌曲中的音高、节奏变化，并讨论如何演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
（2）分小组进行合唱练习，培养团队协作精神。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《小蜜蜂》2. 黑板右侧：音高、节奏谱例，旋律线示意图七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的音乐知识，创作一首以春天为主题的歌曲。
2. 答案：学生作品，教师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐活动，如合唱团、乐器表演等，提高他们的音乐素养。
同时，引导学生关注大自然，发现生活中的美好，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏变化，以及旋律的连贯性。
二年级音乐小蜜蜂教案
二年级音乐小蜜蜂教案【篇一：人音版小学二年级下册《小蜜蜂》教案】《小蜜蜂》教案教学内容：1.聆听乐曲《蜜蜂》2.学唱表演唱《小蜜蜂》。
教学目标：1.情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
2.过程与方法：采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，理解、表现歌曲。
3.知识与技能：聆听《蜜蜂》、，感受旋律走向；用自然优美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》，体会音乐表现“飞”的音乐形象。
教材简析：1.《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，g大调。
这首歌仅用五个音写成，共有三个乐句组成。
歌曲旋律多为级进和三度音程的小跳，活泼、轻快、节奏简单、有规律。
歌曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。
教学重点：通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。
教学难点：鼓励学生主动参与音乐活动，引导学生正确的表现音乐形象。
教具准备：多媒体课件【篇二：小蜜蜂音乐教学设计(共9篇)】篇一：小蜜蜂音乐教案《小蜜蜂》音乐教案一、教材出处选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。
二、教材分析《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、教学目标1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。
四、教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》五、教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力六、教学用具：多媒体七、教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。
（创设课前环境，进入音乐氛围。
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研究课二年级歌曲《小蜜蜂》教案
家长开放日教案
------------二年级歌曲《小蜜蜂》教案
一．教学内容：学习歌曲《小蜜蜂》
二．教学分析：
《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，G大调。
这首歌仅用五个音写成。
旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：�这是个简洁而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。
第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。
第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三．教学目标：
1．启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。
2．通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。
3．用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。
四．教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》五．教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
六．教具准备：
教师：钢琴多媒体教学课件录音机磁带头饰打击乐等
学生：音乐书口风琴
七．教学过程：
一．听音乐进入教室（阶段目标：创设音乐环境、组织教学）
教师：播放歌曲《音乐是好朋友》
学生：听音乐进入教室并随着音乐声歌唱。
教师：这首歌叫什么？是哪个国家小朋友唱的？
学生：德国
教师：歌曲旋律非常简单、歌词也朗朗上口，所以非常收小朋友喜爱。
除了用歌声我们还能怎样表现这首歌曲呢？
学生：口风琴
教师：我们一起来分工合作。
学生：负责用口风琴吹奏 5 6 7 1几个音。
教师：能完整吹奏的同学跟着老师，感觉自己把握不大的同学就按照我们刚才练的那样吹。
学生：与教师合奏。
过渡语：
我们不仅能用优美的声音演唱这首歌曲，而且我们还能用手中的乐器演奏，同学们真能干。
下面老师给大家带来一段音乐，听这段音乐是几拍子的？（播放歌曲伴奏的音乐）
二．学习歌曲《小蜜蜂》（阶段目标：用愉快的情绪准确、完整的演唱歌曲）
1．初步感受歌曲
教师：几拍的？我认为是三拍子，同意吗？
学生：两拍子。
（可能有不同答案）
教师：我们再来听一遍（播放歌曲伴奏的音乐）
学生：跟着老师听。
教师：认为是二拍子的同学请举手。
学生：举手示意。
2．节奏训练
教师：这次大家都听对了。
我们一起看节奏（用准备好的酸奶碗在地板上摆放节奏）
学生：看着老师摆并用“嗒”来读。
教师：大家读的真齐。
老师把节奏谱完整的给大家看，想让大家从头读完节奏，不知有没有困难？
学生：充满信心回答没有困难。
教师：好，我们听音乐来读（播放歌曲伴奏的音乐）
学生：听音乐读节奏
教师：拿起座位旁边的乐器（碰钟、双响筒）
学生：用打击乐配合音乐
3．学习歌词
教师：歌词唱的是什么呀？我们一起来听（播放歌曲录音）
学生：完整的听歌曲。
教师：歌词唱的什么呀？
学生：小蜜蜂采花蜜（或其他）
教师：老师告诉大家这首好听的歌曲，也是德国小朋友最爱唱的，名字就叫《小蜜蜂》，歌曲赞美了勤劳的小蜜蜂。
我们听第一段是怎么唱的（播放歌曲第一段）
学生：再次接触歌曲的第一段歌词。
教师：带着大家唱一唱。
学生：跟着老师唱第一段歌词。
教师：谁能体会出孩子们赞美小蜜蜂时是什么心情？
学生：高兴的等。
教师：怎么就能唱出高兴劲呢？
学生：表情、速度等。
教师：好，我们就按照大家说的唱一唱。
学生：用愉快的声音、活泼的情绪演唱歌曲。
教师：会唱的同学中有愿意唱给大家听的吗？
学生：展示。
教师：这些同学很勇敢，老师很钦佩你们，刚学完就给大家表演，真了不起。
下面我们看第二段歌词，我们先自己尝试着唱一唱，好吗？学生：跟着老师的琴演唱歌曲第二段。
教师：有没有想唱第三段的呢？
学生：几个人唱第三段。
教师：我们学习了三段歌词，有谁产生了想三段连起来唱的想法？学生：举手。
教师：我来伴奏，大家一起来。
学生：跟着音乐完整的唱歌词。
教师：小蜜蜂勤劳的工作，为大家制造出最好蜜，所以我们要爱护他们。
三．歌曲表现（阶段目标：用自己喜爱的形式表演歌曲）
过渡语：大家学习的时候非常专心，所以我们很快就会唱歌曲了。
怎么让小蜜蜂活动起来呢？
教师：老师准备了小蜜蜂的头饰，请几位小蜜蜂上来表现一下。
学生：配合表现，做飞的动作（双臂从两侧向头上，双手手腕固定后再下来，然后再做同样的动作）
教师：还有要来的吗？
学生：小组来设计动作（每组同学设计一段歌词就可以）。
教师：请三个小组来展示。
学生：展示
四．器乐练习（阶段目标：用器乐吹奏歌曲）
教师：演唱、表演完歌曲，我们还能怎样表现？
学生：乐器
教师：我们来唱一下歌谱
学生：唱歌谱
教师：请学打开口风琴练习独立吹奏歌曲。
学生：自主学习。
教师：有谁能吹奏歌曲了？
学生：展示
教师：纠正指法
学生：与教师合奏。
小结语：
今天这节课，老师发现大家都进步了，有的同学坐姿非常端正，有同学学歌词非常快，还有同学吹口风琴非常快。
老师真为大家感到高兴。
有的同学可能还不熟，没关系，希望大家下去复习，争取下节课给大家展示。
教学设计思路：
二年级同学最近进步非常快，特别是二1班，值得表扬。
我这节课的
设计也是针对二年级同学现有水平、能力而设计的。
突出一点就是关注每个孩子的成长与进步，使孩子们在音乐课堂上不同程度的感受到成功的快乐。
教学分了四大块导入部分是用我们刚学过的德国歌曲《音乐是好朋友》；学习歌曲部分中包括感受、节奏训练、打击乐伴奏、学习歌词几个部分。
在这里重点启发学生用愉快的情绪表现歌曲，也就是从情感上表现歌曲。
歌曲表现部分主要是让学生模仿小蜜蜂愉快飞翔的动作。
简单一点就可以，重要的是要合上音乐。
最后的器乐练习部分，给学生自主学习，然后展示，他们应该能胜任。
总之，通过本课教学体现新的教学理念就是平等、、和谐、民主的师生关系；宽松的教学氛围；以及多元的综合练习交织在一起，应该可以给学生留下深刻印象。