三年级地方课教案
小学三年级地方课程教案
小学三年级地方课程教案地方课程教案一、教学目标：1. 通过学习，了解家乡的特点和文化。
2. 增强学生对家乡的关爱和对家乡发展的责任感。
3. 培养学生的观察和表达能力。
二、教学内容：了解家乡的特点和文化三、教学重点：1. 学习家乡的地理特点和人文景观。
2. 了解家乡的传统文化和习俗。
四、教学难点：1. 培养学生对家乡发展的责任感。
2. 提高学生的观察和表达能力。
五、教学准备：1. 地图、图片和实物。
2. 宣传文化特色的海报。
六、教学过程：Step 1: 导入(10分钟)教师通过展示地图或图片，引导学生回忆家乡的地理位置和名称。
Step 2: 学习家乡的地理特点(10分钟)1. 教师以小组方式给学生分发地图，引导学生找出家乡的位置。
2. 学生们轮流在地图上指出家乡的位置，并与其他学生分享自己的观察结果。
3. 教师补充描述家乡的地理特点和自然环境。
Step 3: 了解家乡的人文景观(15分钟)1. 教师展示家乡的特色建筑、历史名人和著名景点的图片。
2. 学生们观察并描述这些特色景点的外貌和特点。
3. 学生们可以讲述自己在这些景点的亲身经历。
Step 4: 了解家乡的传统文化和习俗(15分钟)1. 教师通过图片、故事或实物，介绍家乡的传统文化和习俗。
2. 学生们观察并描述这些传统文化和习俗的特点和意义。
3. 学生们可以分享自己在传统节日或活动中的经历和感受。
Step 5: 增强对家乡的关爱和责任感(10分钟)1. 教师进行小组讨论，引导学生思考如何保护家乡的环境和文化遗产。
2. 学生们在小组内讨论和提出自己的建议，并向全班汇报他们的想法。
Step 6: 总结和展示(10分钟)1. 教师引导学生总结今天学习的知识，并进行互动交流。
2. 学生们准备并展示关于家乡特点和文化的海报或口头报告。
七、课后作业：1. 学生准备一篇关于自己家乡的文章，描述家乡的地理特点、人文景观、传统文化和习俗。
2. 学生通过观察和调查，了解家乡发展中存在的问题和困难，并提出自己的解决方案。
三年级下册地方课程教案
三年级下册地方课程教案教案一：主题：我家乡的动物课时目标：1. 了解和认识我家乡常见的动物。
2. 学会用简单的语言描述家乡的动物。
3. 培养学生对动物的保护意识。
教学重点：1. 了解家乡的常见动物。
2. 学习使用形容词描述动物。
教学难点：学会用简单的语言描述家乡的动物。
教具准备：图片、视频等与动物相关的教学资源。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示一张全班熟悉的动物图片，引导学生讲述这种动物的特点。
2. 引导学生回忆上一学期学习过的动物知识。
Step 2：学习新知1. 教师出示家乡常见的不同动物的图片，让学生观察并描述这些动物的外表特征。
2. 学生根据观察和描述，用形容词来描述家乡的动物，例如：可爱的、勇敢的、快乐的等。
Step 3：扩展活动1. 学生分组进行小组讨论，分享自己家乡有趣的动物。
2. 学生可以自己画出家乡动物的图片，或者用自己的话来写一篇小短文。
Step 4：总结与拓展1. 教师引导学生就今天的学习内容进行总结，复习学过的形容词。
2. 引导学生思考，为什么要保护家乡的动物。
Step 5：作业布置作业：让学生写一篇关于家乡动物的小作文，并包括对家乡动物的保护建议。
教案二：主题：探索家乡的名胜古迹课时目标：1. 认识家乡的一些历史名胜古迹。
2. 学会用简短的语句描述家乡的名胜古迹。
3. 培养学生对家乡文化遗产的关注和保护意识。
教学重点：1. 了解家乡的历史名胜古迹。
2. 学习使用形容词描述名胜古迹。
教学难点：学会用简短的语句描述家乡的名胜古迹。
教具准备：家乡名胜古迹的图片、视频等教学资源。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师给学生展示一张家乡某知名古迹的图片，引发学生对该古迹的认知。
2. 询问学生是否了解自己家乡还有哪些历史名胜古迹，并让学生说说自己对这些古迹的了解。
Step 2：学习新知1. 教师出示家乡的多个历史名胜古迹的图片，让学生观察并描述这些古迹的特点。
2. 学生根据观察和描述，用形容词来描述这些名胜古迹，例如：壮丽的、宏伟的、古老的等。
三年级地方课教案
三年级地方课最新教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己所在的地方，包括地理位置、历史文化、风土人情等。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。
3. 提高学生的地方文化素养，培养他们尊重和传承地方文化的意识。
二、教学内容第一课时：家乡的地理位置与文化特色1. 介绍家乡的地理位置，包括省份、城市、县区等。
2. 讲解家乡的文化特色，如传统节日、民间艺术、特色美食等。
第二课时：家乡的历史沿革1. 讲述家乡的历史起源，重要事件和变迁。
2. 引导学生了解家乡的历史名人，传承优秀文化遗产。
第三课时：家乡的自然风光与资源1. 介绍家乡的自然地理特点，如地形、气候、植被等。
2. 讲解家乡的自然资源，如矿产、水力、农业等。
第四课时：家乡的风土人情1. 讲解家乡的民俗风情，如婚丧嫁娶、传统习俗等。
2. 引导学生了解家乡的人民生活习惯和价值观。
第五课时：家乡的保护与发展1. 让学生认识到家乡环境保护的重要性，倡导绿色生活。
2. 讲解家乡的经济社会发展现状和未来规划，激发学生的家乡情怀。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家乡的地理位置、历史文化、风土人情等知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解家乡的发展变化和典型人物。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己家乡的特色和优势。
4. 利用图片、视频等多媒体教学手段，增强教学的直观性和生动性。
四、教学评价1. 学生对家乡的基本情况有充分的了解和认识。
2. 学生能够表达对家乡的热爱之情，具有传承地方文化的意识。
3. 学生能够关注家乡的发展，为家乡的保护和发展提出建议。
五、教学资源1. 教材：《地方课程教材》2. 参考资料：家乡的历史文化资料、风土人情资料、环境保护资料等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、打印机等。
4. 教学道具：地图、图片、视频等。
六、第六课时：家乡的名胜古迹1. 介绍家乡的名胜古迹，如古建筑、历史遗址、自然景观等。
2. 引导学生了解名胜古迹的历史背景和文化价值，培养学生的文物保护意识。
三年级地方课教学计划6篇
三年级地方课教学计划6篇三年级地方课教学计划 1一、班级分析本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。
总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强。
大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富，见识较广。
更难得的是班级里涌现了一批优秀生，如刘伟杰，徐祉瑞、王雪云等。
但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想(张嘉伟、姚璇慧)。
本学期采取班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三(2)班成为同学们学习的乐园。
.二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教材特点(一)围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。
三年级地方课教案
精心整理三年级地方课教案第一课??学会自我管理教学目标：1、?????????看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。
2、?????????自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。
3、?????????说说怎样做个自我管理的好学生。
三、????讨论与分享列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。
第二课??孝敬父母教学目标：1、?????????了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。
2、?????????你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。
他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？三、????讨论会1、?????????谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？2、?????????你认为自己做得怎么样？第二课时一、????导入1、?????????要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。
2、?????????要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。
3、?????????找出自己的不足之处。
教学重点：找出自己的不足之处。
教学过程：一、导入二、学习新课1、我们应该从哪些方面培养自己的责任心：（1）、做自己该做的事。
（2）、主动关心他人，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。
（3）、要对自己的过错负责。
如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。
教学过程：第一课时一、导入新课：二、学习新课1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。
2、你准备为环保工作做点什么事，自己怎样做才对。
三、实践活动1、在教师的带领下走出校门，参观垃圾处理场；2、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。
第五课???增强安全意识教学目标:1、?????????理解小学生为什么要增强安全意识。
2、理解：生命有时很顽强，有时却很脆弱，一个小石子，一颗小豆子，一丁点儿毒气，一辆疾驶而过的车辆，都有可能结束人的生命。
三年级地方课教学计划（精选13篇）
三年级地方课教学计划（精选13篇）三年级地方课教学计划篇1一、学生现状分析：三年级共有24个学生。
他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。
他们活泼好动，但约束力较差。
教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。
激发他们的探索欲望。
二、教学目标1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全2、民族精神教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
3、环境保护教育通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。
三、教学重难点通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。
四、教学措施：1、教师吃透教材，精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。
3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。
4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。
5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
五、教学内容安排安全教育：交通安全、饮食安全、用电安全等环境保护教育：污染系列、怎样保护环境等探索活动：环境与生活、我们的家乡等六、课题研究：如何上好民族团结教育民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。
三年级地方课教案
三年级地方课教案第一篇：三年级地方课教案第1课养成学习好习惯一、教学目标：1、理解习惯对我们的影响。
2、可以举例自己的一些好的或者不良的习惯，反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极的或消极的影响。
3、能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好学习习惯的方法。
4、能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。
二、教学内容：（一）习惯的影响；从几个故事中了解到习惯对我们的影响有多么的大。
（二）我们的习惯；（三）培养好习惯： 1．明确要培养的好习惯2．潜意识输入法（自我暗示法）3．视觉法 4．行动法5．叫人帮助法（他人监督法）三、教学重点：在培养学生良好的学习习惯的时候，我们不能仅仅是给学生将道理，而特别要注意行为上的训练，要让他们从实际中去体验。
四、教学难点：掌握培养良好学习习惯的方法，并能够坚持下去。
五、教学过程：1、导入：同学们，我们来一起做一个小游戏！①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。
重复，再重复，在重复。
然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。
再重复，是不是同样的结果呢？（是的）这表明什么呢？【提问】（这是人的一种习惯，一旦形成了，就会按习惯形事。
）②然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。
那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服··）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复···21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？【提问】（只要不断重复，习惯是可以改变的。
）我们都有什么样的习惯呢？这就需要我们好好的反省一下自己。
2、培养好习惯：（1）明确要培养的好习惯（2）潜意识输入法（自我暗示法）（3）视觉法（4）行动法（5）叫人帮助法（他人监督法）六、总结：这节课呢，我们主要学习了习惯对我们的影响以及我们要怎么样培养良好的习惯。
三年级地方课程教案
三年级地方课程教案(完整版)第一章：地方特色文化一、教学目标1. 让学生了解和认识地方特色文化，培养学生的文化自豪感。
2. 通过学习，使学生能够尊重和欣赏不同地域的文化差异。
3. 提高学生对地方文化的兴趣，培养他们主动探索的精神。
二、教学内容1. 介绍本地区的特色文化，如民俗、传统手工艺、地方戏曲等。
2. 通过图片、视频等资料，让学生直观地感受地方文化的魅力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解地方文化的起源、发展和特点。
2. 利用展示法，展示地方文化的图片和视频资料。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对地方文化的看法和感受。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的传统文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍本地区的特色文化，让学生了解其历史背景和文化价值。
3. 展示：展示地方文化的图片和视频资料，让学生直观地感受其魅力。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对地方文化的看法和感受。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调地方文化的独特性和重要性。
五、课后作业1. 让学生收集更多关于本地区特色文化的资料，进行进一步的了解和探究。
2. 鼓励学生参与地方文化的实践活动，如观看地方戏曲、学习传统手工艺等。
第二章：地方历史名人一、教学目标1. 让学生了解和认识地方历史名人，培养学生的自豪感。
2. 通过学习，使学生能够尊重和敬仰历史名人。
3. 提高学生对地方历史的兴趣，培养他们主动探索的精神。
二、教学内容1. 介绍本地区的历史名人，包括他们的生平、事迹和成就。
2. 通过图片、视频等资料，让学生直观地感受历史名人的风采。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解历史名人的生平事迹和成就。
2. 利用展示法，展示历史名人的图片和视频资料。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对历史名人的看法和感受。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注地方历史名人，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍本地区的历史名人，让学生了解其生平事迹和成就。
三年级地方课程教案(完整版)
三年级地方课程教案(完整版)1第一单元美丽的家乡第一课自然美景看不够教学目标：1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2、了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。
3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程:一、欣赏自然美景，导入新课。
师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。
你能说出这些景点的名称吗？（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。
）师：看了这些图片，你们有什么感受？生……师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。
这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
（板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1、小组讨论，感受家乡美景。
（播放济南美景介绍的视频短片）2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
一组：五岳之尊——泰山二组:人间仙境——蓬莱2三组：荣成天尽头——海驴岛四组：济南泉水——趵突泉五组：潍坊石门坊六组：临沂溶洞评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
生……四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
3第二课齐鲁风情教学目标：1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。
2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。
3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。
教学过程：一、谈话导入系科，了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。
潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。
小学三年级地方课教学计划5篇(最新)
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于小学三年级地方课教学计划5篇，希望对您有所帮助小学三年级地方课教学计划一学生分析：三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。
课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。
总体目标：1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
教育目标实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化小学三年级地方课教学计划二一、学生现状分析：三年级共有24个学生。
他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。
他们活泼好动，但约束力较差。
教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。
激发他们的探索欲望。
二、教学目标1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。
素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全2、民族精神教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。
小学三年级地方课程教案
小学三年级地方课程教案教师：谢文富1、上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动;初步形成自我保护意识和安全意识;珍爱生命。
2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往;尝试记录信息;并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析;培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学路上的安全隐患;识记常见的交通标志和安全警示标志;了解交通安全常识;掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学准备：1、《上学歌》、三种到校方式。
2、简笔画（学校、红绿灯、大十字、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：（一）说一说1、朗读《上学歌》。
2、这首歌你喜欢吗？对;它写的都是我们小朋友上学的事。
那么;你每天是怎样上学的呢？3、经过概括;得出三种结论：小朋友上学有的是步行;有的是坐自行车;还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
用学生熟悉的《上学歌》导入新课;一下子就激发起了学生的学习兴趣。
“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线;它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。
课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染;还是激发学生乐学;获得健康的情感体验的过程。
）（二）画一画1、小朋友;你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线;能把这些画下来吗？（你们可以照图画;也可以按自己喜欢的方式来画;如果太难画;或者不会画;就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线;在玩中学;在学中玩;分析上学路上的安全因素;为如何安全上学做好铺垫。
）（三）评一评1、以小组中交流画的路线图。
三年级地方课程教案2
三年级地方课程教案(完整版)第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然地理特征，如地形、气候、水资源等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 家乡的地形地貌2. 家乡的气候特点3. 家乡的水资源状况三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的自然风光图片，让学生直观感受家乡的美丽。
2. 小组讨论：分组讨论家乡的自然环境特点，引导学生关注家乡的地理特征。
3. 视频观看：观看关于家乡自然环境的视频，加深学生对家乡地理特征的了解。
四、作业设计1. 让学生绘制一幅家乡地形地貌的简图，并描述其特点。
2. 写一篇关于家乡气候特点的短文，分享自己的观察和感受。
第二章：家乡的历史文化一、教学目标1. 让学生了解家乡的历史文化底蕴，传承优秀传统文化。
2. 培养学生自豪感和文化认同感。
二、教学内容1. 家乡的历史沿革2. 家乡的文化遗产3. 家乡的民间风俗三、教学活动1. 故事分享：讲述家乡的历史故事，让学生感受家乡的历史底蕴。
2. 小组探讨：探讨家乡的文化遗产，了解其背后的历史渊源。
3. 实践活动：组织学生参观家乡的非物质文化遗产，亲身体验民间风俗。
四、作业设计1. 让学生绘制一幅家乡历史建筑的简图，并描述其历史背景。
2. 写一篇关于家乡民间风俗的短文，分享自己的体验和感受。
第三章：家乡的经济发展一、教学目标1. 让学生了解家乡的经济发展状况，认识家乡的主要产业。
2. 培养学生关注家乡发展、为家乡建设贡献力量的意识。
二、教学内容1. 家乡的农业产业2. 家乡的工业产业3. 家乡的现代服务业三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的农产品、工业企业及现代服务业图片，让学生了解家乡的产业发展。
2. 实地考察：组织学生参观家乡的农业生产基地、工业企业等，直观感受家乡的经济发展。
3. 小组讨论：讨论家乡产业发展中的优势和不足，为学生提供思考空间。
四、作业设计1. 让学生绘制一幅家乡产业分布的简图，并描述其特点。
三年级地方课程教案
三年级地方课程教案一、教学目标1. 让学生了解和认识地方文化的特色，培养学生的地域认同感。
2. 通过学习地方历史、地理、民俗等知识，提高学生的综合素质。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：家乡的地理位置与概况1. 家乡的地理位置2. 家乡的气候特点3. 家乡的人口与经济发展第二章：家乡的历史与文化1. 家乡的历史沿革2. 家乡的文化传统3. 家乡的名人故事第三章：家乡的民俗风情1. 传统节日习俗2. 特色饮食文化3. 民间艺术与手工艺第四章：家乡的自然景观与资源1. 主要的自然景观2. 旅游资源与旅游特色3. 自然资源的保护与利用第五章：家乡的环境保护1. 环境问题的表现2. 环保意识的培养3. 环保行动的参与三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家乡的地理位置、历史、文化、民俗等知识。
2. 采用案例分析法，分享家乡的名人故事、民间艺术等特色内容。
3. 采用实地考察法，组织学生参观家乡的自然景观、旅游景点等。
4. 采用小组讨论法，让学生探讨家乡的环境问题，并提出解决方案。
四、教学评价1. 学生对家乡的地理位置、历史、文化、民俗等知识的掌握程度。
2. 学生对家乡特色美食、民间艺术的兴趣与参与度。
3. 学生对家乡环境保护意识的提升及实际行动的参与。
五、教学资源1. 教材：三年级地方课程教材。
2. 课件：家乡的地理位置、历史、文化、民俗、自然景观等。
3. 实地考察：组织学生参观家乡的旅游景点、自然景观等。
4. 环保活动：参与家乡的环保行动，如植树造林、垃圾分类等。
六、家乡的经济与科技发展1. 家乡的主要经济产业2. 科技创新与产业发展3. 家乡与其他地区的经济合作七、家乡的教育资源与发展1. 家乡的教育历史与现状2. 特色教育资源与设施3. 教育改革与发展趋势八、家乡的医疗卫生与社会保障1. 医疗卫生服务体系2. 健康生活方式与保健知识3. 社会保障制度与服务九、家乡的社会管理与公共安全1. 社会管理体制与政策2. 公共安全与应急处理3. 公民权益保护与法律援助十、家乡的未来规划与青少年发展1. 家乡的未来发展规划2. 青少年成长环境与教育资源3. 青少年参与家乡建设与发展六、教学方法1. 采用比较分析法，让学生了解家乡与其他地区的经济科技发展差异。
三年级地方课程教案
三年级地方课程教案(完整版)第一章：地方文化概览1.1 教学目标让学生了解地方文化的基本概念。
使学生认识到地方文化的重要性。
培养学生对地方文化的兴趣和热爱。
1.2 教学内容地方文化的定义与特点。
地方文化的表现形式，如风俗习惯、传统艺术等。
地方文化的重要性及其对个人和社会的影响。
1.3 教学活动导入：通过图片或视频展示各地的文化特色，引发学生对地方文化的兴趣。
讲解：教师详细讲解地方文化的定义、特点和表现形式。
案例分析：分析具体的地方文化现象，让学生更好地理解地方文化的重要性。
第二章：地方历史知多少2.1 教学目标让学生了解地方历史的基本情况。
培养学生对地方历史的兴趣和热爱。
使学生认识到地方历史与现实生活的联系。
2.2 教学内容地方历史的定义与特点。
地方历史上的重要事件和人物。
地方历史与现实生活的联系。
2.3 教学活动导入：通过图片或视频展示地方历史的重要事件或人物，引发学生对地方历史的兴趣。
讲解：教师详细讲解地方历史的定义、特点和重要事件。
案例分析：分析地方历史事件或人物对现实生活的影响，让学生认识到地方历史与现实生活的联系。
第三章：地方特色美食3.1 教学目标让学生了解地方特色美食的基本情况。
培养学生对地方特色美食的兴趣和热爱。
使学生学会欣赏和品尝地方特色美食。
3.2 教学内容地方特色美食的定义与特点。
各地的地方特色美食介绍。
地方特色美食的制作方法和食用技巧。
3.3 教学活动导入：通过图片或视频展示各地的地方特色美食，引发学生对地方特色美食的兴趣。
讲解：教师详细讲解地方特色美食的定义、特点和制作方法。
案例分析：分析具体的地方特色美食，让学生更好地了解地方特色美食的制作方法和食用技巧。
第四章：地方传统艺术4.1 教学目标让学生了解地方传统艺术的基本情况。
培养学生对地方传统艺术的兴趣和热爱。
使学生学会欣赏和创作地方传统艺术作品。
4.2 教学内容地方传统艺术的定义与特点。
各地的地方传统艺术介绍，如民间绘画、剪纸等。
小学地方课程教案设计
小学地方课程教案设计教案设计：小学地方课程课程名称：小学地方课程课程目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在地区的历史、文化、地理、经济等方面的知识。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡、为家乡做贡献的情感和意识。
3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学对象：小学三年级学生教学时间：40分钟教学资源：教材、地图、图片、视频、实地考察等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示家乡的美景图片，引导学生关注家乡的美丽。
2. 学生分享自己对家乡的了解和感受。
二、主体部分（30分钟）1. 地理知识（10分钟）a. 教师通过地图介绍家乡的地理位置和周边环境。
b. 学生分组讨论家乡的地理特点，如气候、地形等。
c. 教师总结学生的讨论结果，并补充相关知识。
2. 历史文化（10分钟）a. 教师通过故事、图片等形式介绍家乡的历史文化。
b. 学生分组讨论家乡的历史人物、传统节日等。
c. 教师总结学生的讨论结果，并补充相关知识。
3. 经济发展（10分钟）a. 教师通过视频或图片展示家乡的经济发展情况。
b. 学生分组讨论家乡的经济特点，如农业、工业等。
c. 教师总结学生的讨论结果，并补充相关知识。
三、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性和学生应该关心家乡、为家乡做贡献的责任。
2. 布置作业：让学生回家后与家长一起调查家乡的一项特色文化或产业，下节课分享。
教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论等形式了解学生对家乡的了解程度。
2. 通过学生的作业了解学生对家乡的关注程度和思考能力。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 通过实地考察等方式，增强学生对家乡的了解和热爱。
教案设计：小学科学课程课程名称：小学科学课程课程目标：1. 让学生了解基本的科学概念和原理。
2. 培养学生的观察力、实验能力和科学思维能力。
三年级地方课程教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
三年级地方课程教案一、教学目标：1. 通过地方课程的学习，培养学生对自己所在地方的了解和归属感。
2. 培养学生对自然和社会环境的观察力和感知能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力，培养学生的创造力和创新思维。
4. 培养学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 环境保护课程2. 社区服务课程3. 古文化传承课程三、教学步骤：第一课：环境保护课程1. 导入（5分钟）通过图片展示和简短的问答游戏，引起学生对环境保护的兴趣，激发他们对所在地区环境的观察和思考。
2. 概念讲解（10分钟）向学生简要介绍环境保护的概念和重要性，引导他们意识到环境对人类的重要性。
3. 环境观察（15分钟）带领学生到校园附近的自然环境中进行观察，让他们了解并记录不同生物和自然现象。
4. 分组讨论（15分钟）把学生分成小组，让他们讨论他们观察到的环境问题，并提出解决方法。
5. 小结（5分钟）引导学生总结今天所学的重点内容，并鼓励他们在日常生活中积极参与环境保护行动。
第二课：社区服务课程1. 导入（5分钟）通过图片展示和问答，引起学生对社区服务的兴趣，让他们意识到社区的重要性。
2. 观察社区（10分钟）带领学生走进社区，观察并记录社区的特点和需要改进的地方。
3. 社区服务项目策划（20分钟）学生分组思考并策划一项社区服务项目，其中包括活动内容、所需资源和实施计划。
4. 分组汇报（10分钟）学生将各自的社区服务项目汇报给全班，让他们分享和交流想法和建议。
5. 实施社区服务项目（15分钟）各小组根据自己的计划和资源，组织实施社区服务活动。
第三课：古文化传承课程1. 导入（5分钟）通过图片展示和简短的介绍，引起学生对古文化的兴趣，让他们意识到古文化的重要性和独特性。
2. 古建筑观察（15分钟）带领学生参观附近的古建筑，并让他们观察、了解和记录建筑的特点和历史背景。
3. 传统手工艺制作（20分钟）引导学生选择一个传统手工艺品，组织他们学习相关技巧并制作属于自己的手工艺品。
地方课程教学设计精选(10篇)
地方课程教学设计精选(10篇)三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。
课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。
为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
地方课程的内容主要包括：《成功训练》、《专题教育》和《家乡教育》三个方面。
成功训练是我省在新一轮的基础教育课程之后设立的地方课程，《成功训练》在课程设计上划分为“基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”（着重用于七、八年级学生的教学）。
三年级地方课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
【三年级地方课教案】一、教学目标1.能够通过图片和文字，认识并了解一些国内外著名地方景点。
2.培养学生良好的地方课知识和爱好，激发他们对地方文化的兴趣。
3.通过地方课的学习，培养学生的读图能力、观察能力和综合运用能力。
二、教学重点1.通过图片和课堂讲解，使学生能够正确辨认一些国内外著名地方景点。
2.培养学生对地方文化的兴趣，在了解的基础上，鼓励学生进行个人化的展示和创造。
三、教学难点1.培养学生的自主学习能力和综合运用能力。
2.鼓励学生了解并保护地方文化，培养学生对国内外著名地方景点的认同感。
四、教学准备1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.学生手册、画纸、颜料等。
五、教学过程Step 1 导入新课(5分钟)1.教师利用地图或图片引入新课，激发学生对地方课的兴趣，并进行简单的预习。
Step 2 多媒体展示(20分钟)1.通过多媒体设备，向学生展示国内外各种地方景点的图片，为学生介绍地方文化和景点的背景知识。
Step 3 分组讨论(15分钟)1.将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的国内或国外著名地方景点进行讨论。
2.学生可以分享他们对该景点的了解、印象和感受。
Step 4 制作海报(25分钟)1.每个小组选择一个国内或国外著名地方景点进行创作，制作对应的海报。
2.学生可以用画纸、颜料等工具来描绘景点的外貌、特点以及相关文化。
3.海报要求包括景点的名称、地理位置、简介等信息。
Step 5 展示与分享(15分钟)1.每个小组将自己制作的海报展示给全班，分享他们对该景点的了解和感受。
2.其他同学可以进行提问和评价，促进彼此的交流与互动。
Step 6 总结与小结(5分钟)1.教师对学生的展示和制作海报过程进行总结，强调学生在学习中已经掌握的地方课知识和能力。
2.鼓励学生积极参与地方课的学习和活动，培养他们对地方文化的兴趣和热爱。
六、教学反思通过这节地方课的教学，学生通过图片和文字了解了一些国内外著名地方景点，并进行了分组讨论和制作海报的活动。
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三年级地方课教案第一课学会自我管理教学目标：1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。
2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。
3、明白自我管理的重要性。
教学重点：参与活动中学到知识。
教学过程：第一课时一、导入二、学习新课1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。
2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。
3、说说怎样做个自我管理的好学生。
三、讨论与分享看图片说出自己的观点第二课时一、导入二、了解课文内容提要1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的事情才好。
2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。
三、实践活动列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。
第二课孝敬父母教学目标：1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。
2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？教学重点：怎样才是孝敬父母亲教学过程：第一课时一、导入新课：二、学习新课1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。
他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？三、讨论会1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？2、你认为自己做得怎么样？第二课时一、导入二、学习新课1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。
我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。
2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。
三、表演赛表演一个关心父母亲的片段，克服困难。
第三课做个有责任心的人教学目标:1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。
2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。
3、找出自己的不足之处。
教学重点：找出自己的不足之处。
教学过程：第一课时一、导入新课：二、学习新课1 、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。
2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。
3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？三、讨论与分享一言九鼎，说话要算数第二课时一、导入二、学习新课1、我们应该从哪些方面培养自己的责任心：（1）、做自己该做的事。
（2）、主动关心他人，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。
（3）、要对自己的过错负责。
如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。
2、实践岛读书上的故事，说说自己的不对之处。
第四课环保小卫士教学目标:1、理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事。
2、要求学生做一个环保小卫士，保护我们的家园。
3、到实践中去做一做教学重点：理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事教学过程：第一课时一、导入新课：二、学习新课1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。
2、你准备为环保工作做点什么事，自己怎样做才对。
3、你能为处理垃圾想点好的办法吗？你准备怎样去做。
三、作业把你的好的想法写出来和大家共享。
第二课时一、导入二、学习新课1、你对节约用水有什么好的主义，你准备怎样去做；2、垃圾处理是个难题，你有什么好的想法，好的主义。
3、为什么不能随地吐痰？随地吐痰有什么时候不能好的结果。
三、实践活动1、在教师的带领下走出校门，参观垃圾处理场；2、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。
第五课增强安全意识教学目标:1、理解小学生为什么要增强安全意识。
2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；3、哪些灾害能伤害人的生命，我们要怎样才能做到最好教学重点：增强安全意识，做个热爱生命的人。
教学过程：第一课时一、导入新课：二、学习新课1、读课文里的小故事，说说小学生为什么要增强安全意识；2、理解：生命有时很顽强，有时却很脆弱，一个小石子，一颗小豆子，一丁点儿毒气，一辆疾驶而过的车辆，都有可能结束人的生命。
3、谈谈生活中常见到的天灾人祸有哪些，人类怎样避免或降低危害的天灾人祸。
三、讨论和分享1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样增强安全意识；2、增强安全意识对自己和家人有些什么好处。
第二课时一、导入二、学习新课1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情。
如不走人行横道而横穿马路、闯红灯、玩弄刀具弄伤自己、电器漏电、被开水烫伤等等，一般情况下，只要增强安全意识，这些意外伤害是可以避免的。
2、小学生要怎样增强安全意识呢：首先，要有识别有可能危急安全的，第二，不要存在侥幸心理，总想着可能没事。
第三、要学习一些防范意识。
三、讨论和分享谈谈小学生要怎样做才能安全的保护自己。
第六课临危不惧教学目标:1、理解小学生为什么要临危不惧。
2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。
怎样才能做到临危不惧。
教学重点：临危不惧，做个机智勇敢的小学生。
教学过程：第一课时一、导入新课：二、学习新课1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；2、了解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。
3、危险时刻要临危不惧，学会自救。
三、讨论和分享1、了解书上29页的故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。
2、把自己的想法说给同学和老师们听。
第二课时一、导入二、学习新课1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。
2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。
3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。
三、讨论和分享危险时刻要临危不惧，学会自救。
第七课身边的世界教学目标：3、了解课文内容，知道我们怎样识别生活中碰到的各种骗局。
4、要学会任何时候都不要贪图小便宜。
利益面前要正确对待。
教学重点：了解“大灰狼”的故事。
识别生活中的骗局教学过程：一课时四、导入新课：五、学习新课3、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
4、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己是小红帽的话，会是怎样做的。
5、到活动园去讨论：如果你是薛花，你该怎么做？六、讨论会3、谈谈你如果碰上坏人怎么做？4、你认为坏人是什么样的？七、作业：回家和父母亲说说他们生活中碰到的骗局，他们是怎样解决的？第八课学会合作教学目标：1、通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。
2、通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。
3、只有合作，才有进步。
教学重点：参与活动中学到知识。
教学过程：一课时一、导入二、学习新课i. 朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
ii. 看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。
4、到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。
5、讨论与分享看图片讨论39页的图片，讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有好处的。
四：作业：说说你今天学到了什么知识。
第九课尊重动物的生命教学目标：1、了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。
2、人类要与动物亲密相依，共同保护地球。
教学重点：动物是人类真诚的朋友教学过程：一课时一、导入新课：二、学习新课1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？4、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？三、讨论会1、谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？5、你认为应该怎样去保护动物？八、作业：你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？第十课呵护植物教学目标：1、通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物，做爱护植物的好学生。
2、让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责3、养成多种植植物的习惯。
教学重点：参与活动中学到知识。
教学过程：一课时一、导入二、学习新课1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。
3 你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？1. 说说植物对人类有哪些作用？三、讨论与分享到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者四：作业：说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？第十一课认识民族花教学目标：1、了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。
2、学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。
教学重点：了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。
教学过程：一课时一、导入新课：二、学习新课1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。
4、到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？三讨论会：美丽的民族花指的是什么？四、作业：给同学表演一下你们的民族舞。
第十二课贵州民俗画教学目标：1、通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。
2、你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。
教学重点：参与活动中学到知识。
教学过程：一课时一、导入二、学习新课1朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。
3、到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。
4、讨论与分享看图片讨论60页的图片，讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？四：作业：说说你们民族的特色。
第十三课国防天地教学目标：1、了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。
2、让同学们热爱国防，参加国防。
教学重点：什么是国防教学过程：一课时一、导入新课：二、学习新课1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。
2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？3、到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？三、讨论会1、什么是和平？2你认为应该怎样去做和平的使者？四、作业：你准备怎样为国防尽一份心第十四课解放军之窗教学目标：4、通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。
5、了解“八一”南昌起义的意义和过程。
教学重点：参与活动中学到知识。
教学过程：一课时四、导入五、学习新课i. 看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解南昌起义的历史故事。