内二科护理临床实习质量测评表

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护理实习生评价表

护理实习生评价表
护理实习生综合能力评估表
姓名
学校
实习日期
项 目
劳动纪律
服务态度
着装仪表
服从岗位安排
执行医嘱
病情观察
护理中处理问题
护理评估
提出护理问题
拟定护理措施
护理效果评估
护理文书书写
回答理论提问
理论与临床结合能力
操作前后物品准备及处理
操作准确性及熟练程度:10分
分值:15分
分值:10分
护生综合能力得分:
带教老师签名:
护士长签名
该护生在急诊科实习期间综合能力评估为:,该评估仅仅适用于急诊科。
填表说明
1、护理实习生综合能力评估表共9大类28个项目,在护生出课前由带教老师进行评估,护士长审核,确定得分。
2、90分-100分为优秀,80-89分为良好,60-79分为一般,60分以下为差。
分值:15分
带教老师评估得分:
护士长审核得分:
医疗安全
查对执行
应急能力
抢救配合
交班
沟通能力
健康教育
心理护理
独立完成本职工作能力
护理不良事件
隐患事件:扣10分
未造成后果事件:扣20分
不良事件:扣30分
警告事件:扣40分
分值:15分
分值:10分
分值:15分
扣分项目:
扣分:
带教老师评估得分:
护士长审核得分:
3、评估要公平、公正、合理。

临床护士长、护士满意度调查表

临床护士长、护士满意度调查表
满意□ 尚满意□ 不满意□
6
检验报告按报告时限及时发出情况
满意□ 尚满意□ 不满意□
7
对检验科总体满意度评价
满意□ 尚满意□ 不满意□
8
希望检验科对临床进行那些标本采集等方面的业务指导:
9
希望检验科为临床服务的具体建议:
10
有何意见:
11
其它需要反映的具体问题:(出现质量问题患者的ID号、检验时间、检验项目及检验人员姓名)
临床护士长、护士满意度调查表
年第次
表格编号:JYK-CXWJ-BG-00-00
序号
调查内容
1
检验人Байду номын сангаас服务态度
满意□ 尚满意□ 不满意□
2
检验人员与临床沟通及解答疑问情况
满意□ 尚满意□ 不满意□
3
检验系统应用情况
满意□ 尚满意□ 不满意□
4
标本送检和接收情况
满意□ 尚满意□ 不满意□
5
检验结果准确性
接受调查科室:
被调查人签字:
日期:

护理质量检查表及标准

护理质量检查表及标准

目录第一部分护理质量评价指标及计算方法1. 护理质量评价指标及计算方法第二部分护理质量检查表1. 三级质控护理质量改进记录表2. 二级质控护理质量改进记录表3. 二级质控护理质量检查汇总表4. 一级质控护理质量改进记录表(1)一级质控护理质量改进记录表(特殊区域用)(2)一级质控护理质量改进记录表(供应室用)(3)一级质控护理质量改进记录表(门诊用)(4)一级质控护理质量改进记录表(病房用)第三部分各项护理质量考核评分标准1. 普通病区管理质量考核评分标准2.分级护理质量考核评分标准2.1 特级护理质量考核评分标准2.2 一级护理质量考核评分标准2.3 二级护理质量考核评分标准2.4 三级护理质量考核评分标准3. 急救物品管理质量考核评分标准4. 护理文书书写质量考核评分标准5. 消毒隔离质量考核评分标准6. 消毒供应室工作质量考核评分标准7 手术室工作质量考核评分标准8. ICU工作质量考核评分标准9. 急诊室工作质量考核评分标准10 门诊部工作质量考核评分标准11. 输液室、注射室工作质量考核评分标准12. 抽血室工作质量考核评分标准13.血透室工作质量考核评分标准14. 产房工作质量考核评分标准15. 新生儿病房工作质量考核评分标准16. 节假日前护理安全检查评分标准17. 夜班护士工作质量考核标准第四部分患者对护理工作满意度调查表1、患者对护理工作满意度调查表第一部分护理质量评价指标及计算方法1. 护理质量评价指标及计算方法第二部分护理质量检查表1. 三级质控护理质量改进记录表病区:2. 二级质控护理质量改进记录表科室:项目:存在问题:检查人:年月日原因分析:改进措施:护士长年月日质量改进效果评价:科质控组年月日注:1、检查者及时将检查结果反馈当事人及护士长2、科室一周内根据存在问题进行原因分析提出和落实整改措施3、护士长及质控组成员一周后检查整改落实情况3.二级质控护理质量检查汇总表检查人员检查时间 20 年月日备注:1.存在问题项目拦内写“有”“无”2.“有”详见科二级质控护理质量改进反馈单4. 1 一级质控护理质量改进记录表(特殊区域)科室:年月日注:护士长组织每半月检查1次区域管理检查包括:护士管理、环境管理、物品药品管理、专科管理。

带教科室,对护理,临床,实习生实,习质量,考核,测评表

带教科室,对护理,临床,实习生实,习质量,考核,测评表
带教科室对护理临床实习生实习质量考核测评表
学生姓名:
项目 衣着符合要求,佩戴胸卡 1. 遵守职来道德和各项规章制度 2. 提前 10 分钟到岗 3. 坚守岗位,工作时间不做私事 内容
学校:
分值 6 6 一次做不到扣 1 分
实习小组:
扣分标准
实习时间:

月~


实 习 科 室 打 分
违反规范和制度一次扣 1 份;迟到、早退、中途脱岗一 次扣 1 分,旷工一次扣 5 分,请假一天扣 0.1 分,未按规 定请假一天扣 2 分 一项做不到扣 1 分 损坏器具扣 1~5 分,护理缺陷扣 2~5 分,事故按有关 规定处理 一项做不到扣 1 分 学习笔记不全扣 0.5 分, 不记笔记扣 2 分; 学习鉴定不按 时填写扣 1 分,缺一项扣 0.5 分;教学活动无故不到扣 2 分;指令性任务未完成扣 1 分 具体每一项知识依据各科室教学考核目标进行评价,得 出综合考核成绩 X30%为最后得分 具体每一项知识依据各科室教学考核目标进行评价,得 出综合考核成绩 X30%为最后得分
加分均需写出 具体得分项目
理论(写出具体得分) 操作(写出具体得分) 带教老师签名: 护士长或专职带教老师签名:
备注:此表贴在实习鉴定手册后,离院前一周交护理部,用于统计平时考核成绩
1. 主动学习,主动思考 2. 工作主动,踏实认真,服从分配,吃苦耐劳 态 度 1. 认真执行“三查、十对、一注意” ,无事故发 生,无护理缺陷 2. 操作后,物品归位有序 1. 服务态度满意,护患关系好 2. 与他人协作好,尊重老师 1. 2. 完成) 按时参加医院、科室组织的活动 指令性任务按时完成
6
6
6
10
掌握基础护理相关知识、专科护理知识、整体护 理知识、管理知识 熟练基本技能操作、专科技能操作,规范书写护 理文书

养老院护理员能力测评表

养老院护理员能力测评表

养老院护理员能力测评表
1. 个人信息
- 姓名:
- 性别:
- 年龄:
- 学历:
- 工作经验:
2. 技能能力评估
请根据以下指标,对自己的技能能力进行评估,并在相应的选项前打勾。

3. 自我评价
请简要描述自己在养老院护理岗位上的优势和不足,并提出改进的计划。

(请在此处填写)
4. 目标设定
请设定一个短期目标和长期目标,用以提升自己在养老院护理岗位上的能力。

- 短期目标:
(请在此处填写)
- 长期目标:
(请在此处填写)
5. 补充说明
请在此处补充任何其他信息,以便更全面地了解你的能力和期望。

(请在此处填写)
---
以上是《养老院护理员能力测评表》的内容,请在相应的空白处填写自己的信息和评估结果。

谢谢!。

护理实习生综合素质评价表

护理实习生综合素质评价表

实习科室项

仪表端庄、着装整洁,服务牌佩戴规范(5分)
遵守医院各项规章制度,无迟到,早退、旷工及私自换班现象(5分)
尊敬师长,服从科室工作安排(5分)
提前30分钟到病房参加晨间护理(5分)
有良好的医德医风,关心患者,对患者一视同仁,热心为患者服务(5分)
工作积极主动,责任心强,及时巡视病房(5分)
得分有良好的医德医风关心患者对患者一视同仁热心为患者服务5分工作积极主动责任心强及时巡视病房5分护理实习生综合素质评价表项目仪表端庄着装整洁服务牌佩戴规范5分遵守医院各项规章制度无迟到早退旷工及私自换班现象5分能正确运用护患沟通技巧及所学知识对患者进行健康宣教10分回答问题全面准确5分实习科室
护理实习生综合素质评价表
回答问题全面、准确(5分)
积极参加护理教学查房、小讲课及业务课的学习(10分)
及时上交出科实习鉴定(5分)
合计:
出科理论考试成绩: 存在问题与建议:
出科操作考试项目及成绩:
得分
注:请护士长或带教组长在每位同学实习结束后一周内及时给予评价,并通过无纸化信箱回复护理部 。
虚心好学,态度认真(5分)
严格遵守“三查七对”及无菌技术操作原则,操作规范,无差错事故(10分)
认真做好基础护理和生活护理,积极参与危重患者的抢救(10分)
护理文书书写规范(5分)
能正确运用护患沟通技巧及所学知识对患者进行健康宣教(10分)
能对临床出现的护理问题进行分析,提出正确的护理措施(10分)

手术室实习护士教学评估表

手术室实习护士教学评估表
手术室实习护士教学评估表
姓名学校评估日期
亲爱的同学们,欢迎你们来到蒙城县第一人民医院手术室学习,我们为你们将在手术室学习设计了表格,请你认真填写教学评估表,以便我们能更好地了解你们。
内容
入科前
出科前
未见过
见过
做过
观摩
能在指导下完成
能独立完成
技能操作
无菌技术操作
穿脱隔离衣
静脉留置针操作技术
六步洗手法
穿脱手术衣
手术室的分区与布局
手术间的基本设施配备要求
无菌技术操作原则
清洁、消毒、灭菌的概念
标准预防的概念及内容
无菌物品的存放要求
手术室消毒灭菌方法、种类
手术病人核对内容
戴无菌手套
无菌器械台的建立
皮肤消毒,铺巾方法
穿针引线方法
手术器械、敷料开包方法
手术器械传递方法
手术器械的清洗流程
手术床的使用
清创小手术的配合
阑尾或剖宫产洗手配合
阑尾或剖宫产巡回配合
电刀的使用流程
常见手术体位的摆放方法
手术护理记录单的使用
手术病人访视流程
内容
不清楚
了解
熟悉
不清楚
了解
熟悉
理论知识
手术室的着装要求

护士岗位胜任力综合评分表

护士岗位胜任力综合评分表
8
考核内容
标准分
实得分
5、在护师指导下制定护理计划并实施。协助或组织病员学习和进行健康宣教。
7
6、协助医生做好诊疗工作,配合医生完成抢救工
作。熟悉各种检验标本的采集方法和临床意义。
8
7、指导护理员、卫生员的工作。
3
8、努力学习,不断更新护理知识。按时参加院、科内组织的各种业务学习。
14
9、参加护理部组织的考试、考核。单次成绩,理论考试必须260分、技能考核必须285分,否则不得分。
20
10、加分:在省级以上学术期刊发表或市级以上
学术大会交流论文1篇(或以上)加5分。
11、扣分:被病人服务投诉一次,扣5分。
考核科室:
考核人签名:
②护理表格书写合格率290%,<85%不得分;整体护理查房书写合格率280%,<70%不得分。
③年内无非难免压疮发生。
15
3、准确及时执行医嘱,严格执行查对制度和护理交接班制度。年内无重大护理不良事件发生,一般护理不良事件发生率逐年下降。
10
4、及时观察和记录危重病人的病情变化,一级护理合格率290%,<80%不得分。协助护士长做好病房管理、消毒隔离、物资药品的请领保实得分
1、完成同职人员平均工作量计划,年值班次数2100次(婚、产、探视假应扣减,病、事假全年累计超过3个月扣10分)。年独立完成晨晚间护理次数>50次;年完成床上擦浴并换床单次数>10次;年完成口腔护理次数>60次。
15
2、认真执行各项护理制度和操作规程。
①护理技术操作合格率100%,<90%不得分;基础护理合格率285%,<75%不得分。

临床护理实习教学质量评估表

临床护理实习教学质量评估表
5
一项不清楚的扣1分
5.分管床位:排班合理,有学生值班记录,实行责任包干制护理,在老师指导下每位学生分管床位3-5张(中专1-2张)
5
学生未按要求上班者每人次扣2分,达不到要求每项扣1分
6.病情掌握:指导学生对分管病人提供全程全面护理,熟悉病情、治疗与护理、健康教育等,了解“八知道”内容,现场抽查2名学生
未指导学生完成小讲课每轮回扣2分。
11.教学查房:科室每月1次,灵活安排。实习5-7周科室指导学生书写护理查房1份/人,有记录资料(中护生除外)
5
少1次扣1分,未指导学生完成护理查房每轮回扣2分
12.操作示教及技能:每周1次,灵活安排,根据实习计划中对出科操作考试、过关项目要求及专科特点进行示教并有记录
临床护理实习教学质量评估表(标准分100分)
项目
分值
评分标准






65分
1.带教科室:重视教学工作,教学氛围浓厚。认真行入科教育,抽查学生对入科教育内容的掌握情况
10
不认真执行教学要求酌情扣2-3分;学生不熟悉入科教育内容的每人次扣2分
2.带教老师:认真负责,教学方法、方式得当,注重培养学生的学习方法、思维方法和分析、解决问题的能力,“放手不放眼”,现场查看带教工作
15
老师未指导扣2分;学生不熟悉病情、治疗、护理酌情每人次扣2-5分,不了解“八知道”内容每人次扣2-5分
7.实践技能:指导学生按分级护理要求完成基础护理操作,了解专科操作;现场操作不达标每人次扣3分






35分
8.有教学计划、总结及实施记录,教学管理组织健全,老师符合带教资质,并有聘书

手术室护理工作质量检查评价表

手术室护理工作质量检查评价表

手术室护理工作质量检查评价表
日期:检查人:总分:
产房质量考核评分标准
日期:检查人:得分:
护士定岗定职实行弹性排班避免忙闲不均。

床单位物品齐全摆放整齐. 床头柜清洁整齐床底无杂物。

产妇离开待产室后床单位行终末消毒待产室环境安静、安全、
整洁、温馨待产室空气清新、无异味.
掌握产程进展及病情变化熟知产妇床号、姓名、诊断、症状、
体征,了解产妇主要检查结果包括胎心监护、HIV、血型等,知
道产程观察要点并做好详细记录,产妇用药目的及其副作用了
解产妇心理状态.
供应室护理质量考核表。

临床护理教学质量督查表及评分标准

临床护理教学质量督查表及评分标准
5
8.护士长关注临床实践教学带教情况,带教手册每月有审阅记录,科护士长每季度有审阅意见
5
带教
过程
(45)
1.实践教学执行一对一带教制间穿着我院工作服)、仪表符合规范,上班期间不使用手机
10
3.学员严格执行各项规章制度、常规、流程
10
4.带教老师和实习生均明确学员不能单独操作侵入性的护理操作,并评估其工作能力,须在带教老师的指导下完成各项实践教学安排,护理操作过程中,带教老师做到放手不放眼,患者安全有所保障
5
3.实践教学结束有理论、操作考核及综合评价
5
4.对学员的评价客观、真实,带教手册中有对实习生个人特征的描述
5
5.每月召开实习生座谈会,及时评价实习带教情况,对带教质量有分析,有改进措施,并能落实到位
5
6.严格履行请假手续(看实习生排班表及实习护士手册)
5
7.对实践教学过程中发生的差错事故或存在的隐患有分析和记录
临床护理教学质量督查表
科室:督查人:年 月
项目
督查标准
分值
带教
计划(15)
1.病区有实践教学计划,针对进修实践教学有专科带教内容,计划具体、可操作性强
5
2.实践教学目标明确、具体,带教及考核方法全面、可操作性强
10
教学
管理
(40)
1.按计划进行专科小讲座,学员能掌握相关内容并有学习记录
5
2.教学周期4周及以上的科室每月有一次教学查房,麻醉手术室、门诊部等科室开展针对性的小讲课并有记录
20
组稿者:张玉芳审核者:高祝英批准者:护理学教研室教学指导委员会执行时间:2021.2.1

临床实习评价标准- 内科护理学临床实习评价表

临床实习评价标准- 内科护理学临床实习评价表

临床实习评价标准
F: 中段评价分数
S: 总结评价分数
护理学基础临床实习评价表
护理学基础临床实习评价表
护理学基础临床实习评价表
护理学基础临床实习评价表
护理学基础临床实习评价表
姓名:期别:班级:
实习科室:带教老师签名:
实习日期:由至
总结性评价标准很好地完成评估及诊断、计划、措施和专业行为等内容要求,最低要求分数为3分。

评价结果以实际得分记录。

综合表现的评价结果是上述五方面评价内容的总分数。

学生临床实习小结
学生姓名:
期别:
班级:
实习科室:
带教老师总结
带教老师姓名:
职称:
职务:
科室:。

护理质量检查表

护理质量检查表

护理质量检查表目录第一部分护理质量评价指标及计算方法1. 护理质量评价指标及计算方法第二部分护理质量检查表1. 三级质控护理质量改进记录表2. 二级质控护理质量改进记录表3. 二级质控护理质量检查汇总表4. 一级质控护理质量改进记录表(1)一级质控护理质量改进记录表(特殊区域用)(2)一级质控护理质量改进记录表(供应室用)(3)一级质控护理质量改进记录表(门诊用)(4)一级质控护理质量改进记录表(病房用)第三部分各项护理质量考核评分标准1. 普通病区管理质量考核评分标准2.分级护理质量考核评分标准2.1 特级护理质量考核评分标准2.2 一级护理质量考核评分标准2.3 二级护理质量考核评分标准2.4 三级护理质量考核评分标准3. 急救物品管理质量考核评分标准4. 护理文书书写质量考核评分标准5. 消毒隔离质量考核评分标准6. 消毒供应室工作质量考核评分标准7 手术室工作质量考核评分标准8. ICU工作质量考核评分标准9. 急诊室工作质量考核评分标准10 门诊部工作质量考核评分标准11. 输液室、注射室工作质量考核评分标准12. 抽血室工作质量考核评分标准13.血透室工作质量考核评分标准14. 产房工作质量考核评分标准15. 新生儿病房工作质量考核评分标准16. 节假日前护理安全检查评分标准17. 夜班护士工作质量考核标准第四部分患者对护理工作满意度调查表1、患者对护理工作满意度调查表第一部分护理质量评价指标及计算方法1. 护理质量评价指标及计算方法第二部分护理质量检查表1. 三级质控护理质量改进记录表2. 二级质控护理质量改进记录表科室:项目:存在问题:检查人:年月日原因分析:改进措施:护士长年月日质量改进效果评价:科质控组年月日注:1、检查者及时将检查结果反馈当事人及护士长2、科室一周内根据存在问题进行原因分析提出和落实整改措施3、护士长及质控组成员一周后检查整改落实情况3.二级质控护理质量检查汇总表检查人员检查时间20 年月日备注:1.存在问题项目拦内写“有”“无”2.“有”详见科二级质控护理质量改进反馈单4. 1 一级质控护理质量改进记录表(特殊区域)注:护士长组织每半月检查1次区域管理检查包括:护士管理、环境管理、物品药品管理、专科管理。

护理学专业毕业实习评价表

护理学专业毕业实习评价表
20
密闭式输液操作
20
穿脱隔离衣操作
2
吸氧操作
2
标本采集(血、尿、便)
5
换药操作
5
皮肤准备操作
5
胃肠减压操作
2
更换引流袋操作
2
护理书写
3
表格记录、书写
5
自我鉴定
学生签字—————
教师评价
教师签名—————
注:教师评价请注明技术操作考核和综合能力考核情况
三、重症监护实习评价表
自我鉴定
学生签字------------------
教师评价
教师签字----------------------
注:教师评价请注明技术操作考核和综合能力考核情况
四、急诊护理实习评价表
自我鉴定
学生签名--------------------
教师评价
教师签字---------------------
注:教师评价请注明技术操作考核和综合能力考核情况
二、外科护理实习评价表
工程
规定操作次数实际操作次数铺用床20铺麻醉床
10
为卧床病人更换床单
10
无菌技术操作
20
口腔护理
5
床上擦浴操作
5
晨晚间护理操作
5
鼻饲法操作
1
测量脉搏、体温、呼吸
20
测量血压
20
口服给药法操作
15
超声雾化吸入给药法操作
15
皮内注射操作
20
肌肉或皮下注射操作
20
肌肉注射(取血)操作
护理学专业毕业实习评价表
姓名—————
工作单位—————
实习医院—————
所在电大—————

基础护理质量检查评价表

基础护理质量检查评价表
3、凡在住院期间发生褥疮或皮肤破损者,按照压疮管理。
4、计算法:基础护理质量合格率=检查项目合格数÷检查总项目×100%
备注:
检查科室:检查时间:检查人:合格率:
13、全身清洁无异味
14、皮肤无胶迹、血尿便迹
15、会阴肛门清洁无糜烂
16、皮肤无压红、水泡、破损
17、输液卡签字规范
18、无输液外渗
19、留置针记录规范
20、尿袋、引流袋定时更换
21、尿管、胃管定时更换
22、预防护理并发症
23、有安全警示标示
24、有安全措施
25、管道固定正确、
26、管道通畅
27、约束带运用正确
基础护理管理质量检查评价表
住院号、姓名
评价项目
1、病人着装整齐
2、护理级别与病情相符
3、实施责任制护理
4、护士分管病人数≤8
5、责任护士知晓“十知道”
6、床单位整齐,床上干燥无渣屑
7、床单被套无污染
8、床头柜清洁,物品摆放有序
9、床下物品规范放置
10、病人卧位舒适、注意保护病人
11、口腔清洁无异味
12、头发短胡须短指、趾甲短
28、专科护理落实
29、每周洗头、洗澡落实
30、晨间护理落实
31、晚间护理落实
32、卧床病人定时翻身
33、协助功能锻炼
34、协助病人梳头
35、饭前协助洗手
36、协助病人排便
37、主动协助搬运病人
38、床旁护理盘规范
39、饮食护理落实
40、按时服药到口
41、出入量记录准确
42Байду номын сангаас排泄物处理及时
43、护士服务热情
44、护士解释耐心

医学生实习鉴定表(四篇)

医学生实习鉴定表(四篇)

医学生实习鉴定表时光飞逝,一转眼,我在____医院检验科一年的实习即将结束,回顾自己在实习阶段所经历的点点滴滴,心里面百感交集。

原本迷茫与无知,现如今满载而归,第一次被人唤作医生时的欣喜,第一次学会操作仪器以及独立进行各种检验工作时的快乐,还有实习医院领导老师们无私的关心及教导仍历历在目,至今仍让我为之感动。

现在,我即将要离开这个第一次工作的地方,心里有许许多多的不舍,但是,离开是为了能够在更多的地方更好的发挥自己的社会价值,我相信这第一次的实习经历会让我铭记一生。

实习是一件很具意义的事情,在实习中能够学到书本上没有的知识,增加社会实践能力,我们必须在实践中来检验自己所学的知识,尽管有时候会认为,书本上的知识根本用不上,但是,具备了知识也就等于具备了学习的能力,所以,我想实习的目的不是为了毕业证,而是为了获取知识,获取工作技能,换句话说,在学校学习是为了能够适应社会的需要,通过学习保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献,然而走出大学这个象牙塔步入社会,必然会有很大的落差,特别是医学这一相对而言特殊的行业,理论与实践的差距实在是太大。

因此,能够以以这一年的实习来作为缓冲,对我而言是一件幸事,通过实习工作了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也必然更好。

实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对检验技能操作的培养和锻炼,同时也是就业岗前的最佳训练。

尽管这段时间不是很长,但对每个人都很重要。

刚进入检验科,总有一种茫然的感觉,对于检验工作处于比较陌生的状态,也对如何适应这样的新环境感到迷茫。

庆幸的是,检验科的带教老师们耐心的讲解,让我很快地熟悉了工作流程,老师们传授的经验,也让我对于检验这一专业有了更加深入的认识,我了解到许许多多在学校无法学到的更加具体的检验知识。

检验是一门需要十分的认真和仔细的专业,尽管在未进入医院之前也有所了解,但是真正进入科室后,感触又更深了。

相对于医院其它科室而言,检验科不是一个大科室,但它有着不可或缺的作用,检验科工作人员就像是临床医生的眼睛,责任重大,我们所得到的每一个结果都与病人能否得到及时的治疗息息相关。

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内二科护理临床实习质量测评表
亲爱的同学们:
首先,祝贺你圆满完成本科的实习任务,同时也非常感谢你在本科室的辛勤劳动和付出。

为了提高本科室的教学质量,请你认真、如实的填写此表,并提出宝贵的建议,谢谢你的配合!祝你早日学业有成!
一、带教老师
1、当你与你的带教老师初次见面时,老师是否主动、亲切地作自我介绍?
□热情□一般□未介绍
2、你的带教老师理论知识是否全面扎实?
□扎实□一般□尚需提高
3、你的带教老师语言表达是否条理清晰、清楚?
□表达能力强□一般□不善表达
4.、你的带教老师在为患者做治疗、护理时,是否经常给患者行相关知识
宣教?
□经常□偶尔□从来不
5、你的带教老师操作时是否勤示范勤讲解相关知识?
□经常□偶尔□从来不
6、你的带教老师经常向你提问吗?
□经常□偶尔□从来不
7、当你有疑惑、提问时,你的带教老师能否给你正确、满意的解答?
□完全能□一般□回答不出来
8、你的带教老师操作是否规范?
□规范□有时□随意
9、你的带教老师是否单独让你做操作?
□从来不□偶尔□经常
10、实习中,遇到病人的不信任时,你的带教老师能否及时为你圆场?
□能及时解围□还行□不能解围
二、总带教老师
1、总带教老师为你作入科介绍时,是否条理清晰、全面?
□清晰、全面□一般□无条理
2、总带教老师经常找你们了解实习情况吗?
□经常□偶尔□从来不
三、理论授课、操作示教
1、理论授课老师准备是否充分?
□很充分□一般□不充分
2、理论授课内容是否正确、概念是否清楚?
□正确□部分正确□错误较多
3、理论授课能否联系工作实际?
□较多□小部分□没有
4、操作示教时,是否动作规范、流程熟练?
□规范、熟练□一般□不规范、不熟练
5、示教时是否结合讲解相关理论知识?
□较多□部分□没有
四、科室管理
1、当你初入科时,是否有老师主动、热情的接待你们?
□有□无人理
2、你觉得护士长重视科室带教工作吗?
□重视□一般□不关心
3、你最满意的带教老师谁,为什么?请写下她的名字。

4、你最不满意的带教老师是谁,为什么?请写下她的名字。

5、你对本科室工作有何感受?请写下你的真实感受。

6、请你对本科室带教工作提出宝贵的建议。

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