教案香港澳门特别行政区2课

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第七章第三节特别行政区——香港和澳门教案

第七章第三节特别行政区——香港和澳门教案第七章改革开放的前沿——珠江三角洲第三节特别行政区——香港和澳门教学目标 1.知识与技能掌握香港、澳门的位置、范围组成、自然环境特点和面积、人口特点；结合史实认识香港、澳门的殖民历史，以及回归的时间和意义；掌握香港、澳门的经济发展状况及与内地的密切合作。

2.过程与方法学生课外收集资料，堂上发挥主观能动性，以比较法介绍香港和澳门的概况。

3.情感态度与价值观通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感。

教学重点香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义教学难点香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义教学时间：1课时教学过程[播放香港和澳门回归时的盛况视频]师：香港和澳门是我国的两个特别行政区。

也是我们这节课要重点学习的两个省级行政区。

身在珠江三角洲的我们对于香港和澳门一点都不陌生，我们会看香港的电视剧，听香港歌星的歌曲，而且有很多同学已经去过香港、澳门或有亲人住在香港和澳门。

有哪些同学已经去过香港或澳门呢？说说你们在香港、澳门的所见所闻所想吧！生：略师：现在，我们一起来看介绍香港和澳门的视频，来认识并比较香港和澳门的基本概况。

生：观看视频，认识香港、澳门，归纳香港和澳门在位置、范围、面积、人口、自然环境、殃民历史、回归过程、经济发展等方面的基本概况。

师：刚才看视频，我们都看到了香港和澳门的城市景观，最大的感觉是香港和澳门很多高楼大厦。

为什么在香港、澳门要建这么多高楼大厦呢？除了是因为经济发达之外，还有其他原因吗？生：香港和澳门面积小，而且主要以山地为主，人多地少，建高层建筑可以在有限的空间里容纳更多的人。

师：回答得很好。

现在我们结合刚才视频中介绍的香港、澳门的面积和人口数据，计算香港和澳门的人口密度。

生：计算人口密度，以数据表明港澳地区人多地少。

师：港澳地区人多地少，为了解决这问题，除了兴建高层建筑之外，还有其他方法吗？生：填海造陆。

八年级地理下册第六章第二节《特别行政区—香港和澳门》教案(2) 新人教版

6-2-2 特别行政区-香港和澳门教学目的：1、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。

2、通过图文资料的分析，培养学生获取图上信息的能力及综合分析能力。

3、通过港澳地区地理特点的学习过程，使学生初步掌握对此类国家或地区其区域地理特征的一般分析和认识方法。

教学重点、难点教学重点：重点：1、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。

2、通过图文资料的分析，培养学生获取图上信息的能力及综合分析能力。

施教策略：中国政区图投影片、香港和澳门特别行政区及区旗图案投影片、收集有关香港和澳门经济方面的录像资料教学难点难点：通过港澳地区地理特点的学习过程，使学生初步掌握对此类国家或地区其区域地理特征的一般分析和认识方法。

克服方法：提供相关资料供学生阅读。

设计思路：学生根据教师的要求做好课前预习，从广播、电视、网络和报刊、书籍等媒体中收集有关香港和澳门的经济、科技、教育、文化、风土人情方面的图文资料。

香港有哪些工业门类转移到内地；香港在祖国内地投资建厂的分布图。

教学环节教学过程设计意图导入新课教师活动①简要说明香港和澳门地区地理位置的优越性。

②从哪些方面可以看出香港和澳门的发学生活动讲授新课播放讨论讲述板书活动活动阅读读图展与祖国大陆密不可分？二、港澳与祖国内地的密切联系板书：1、香港和澳门的产业构成香港有关国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业简介的录像香港为什么要积极发展国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游等产业？师生共同小结：（略）博彩旅游业是澳门的经济支柱。

2、港澳与祖国内地的密切联系分小组讨论祖国内地对香港经济的促进作用。

师生共同小结（略）课本P31的“阅读材料”内容并观察“图6．21”理解“转口贸易”的含义，思考香港的转口贸易给香港和祖国内地的发展带来了哪些影响？师生小结（略）课本P31图6．20“香港与祖国内地的优势互补”讨论并总结两地优势互补的基本模式。

师生共同小结（略）活动教师组织学生完成课本P32“活动”师生共同小结（略）学生分组讨论并选派一名代表阐述本组的看法（略）让几名学生扮演香港商人，另外几名学生扮演某县县委书记和县长等政府官员。

1.4 香港、澳门特别行政区教案(商务星球版八年级下册)

中学八年级地理下册第八单元第2课《香港、澳门特别行政区》教案商务星球版【课程标准】●运用地图说出某区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。

●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用【课型】新授课【教学目标】1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。

（重点）2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。

（重、难点）3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

（重、难点）【教学模式】先学后教，合作达标【教学方法】自主学习、合作讨论，读图观察【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新导入新课2´课前播放《七子之歌》（讲述）上节课我们学习了珠江三角洲地区，现在我们来回顾下主要知识点。

出示课件--→复习回顾①读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳门、京九线、京广线、珠江口、南海。

②说出珠江三角洲与香港之间是如何优势互补的。

师据学生的回答及时纠正和评价。

（讲述）通过学习我们知道了“前店后厂”的区域经济合作模式，学习了“后厂”，这节课我们一起来走进“前店”- 香港、澳门特别行政区。

回顾上节课所学内容，回答老师提出的问题。

阅读课件上的图文，举手抢答。

①慧眼识图：学生上台读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳门、京九线、京广线、珠江口、南海的位置。

结合地图，用语言描述珠江三角洲的位置生回答：珠江三角洲提供厂房、能源、劳动力、日常生活用品等；香港提供资金、技术、管理经验等欣赏音乐，营造轻松的情景。

温故而知新，既可以巩固旧知，又可以为本节课做热身运动，进一步明确港、澳的位置。

熟悉港澳地区与珠江三角洲地区的优势互补，为这节课的内容作铺垫。

让学生做自我评判，便于基础知识的掌握。

明标示学1´出示学习目标：1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。

2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。

《澳门特别行政区》第二课时教学设计

通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。三、教学重点：澳门的文化特色四、教学难点：
理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。五、教学准备 1.课前布置学生收集有关澳门文化的资料，从澳门的人种、宗教、民俗、盛
学生活动
认真猜想，踊跃回答。
学生描述澳门的地理位置，注意把澳门与香港的位置和范围进行对比。学生上台指图完成老师给出的地名填注。
1、学生积极参与回答问题。 2、学生计算澳门的人口密度，并与香港、新加坡作比较。
学生回答：人多地狭学生对四幅图片的含义分别进行解释。
学生回答：人多地狭造成的。
事、美食、建筑等方面思考澳门的文化有何独特性以及未来澳门经济应当如何突出本地特色，才能有所突破，才能使其在全球竞争中保持长久不衰的活力。 2、教师编好本节课的拓展教材发给学生。 3、教师制作好本节课的多媒体课件 4、教师对导游表演加以辅导。六、教具：多媒体电脑七、教学方法：启发、竞赛、表演、课内外结合型
通过导游表演开启学生的形象思维向逻辑思维引申，从而概括出澳门的文化特色。
3
讲授新过刚才的文化之旅，我们了解了澳门的宗教、民俗、美食和盛事上都具有什么特点？ [过渡]：通过搜集资料，你们还知道澳门的哪些文化现象具有中西交融的特色呢？显示图片：①《中西合璧式的时装表演》②《中西节日》③《娱乐的中西玩法》④《赛狗、赛马》逐步引导学生逐个归纳澳门的文化特色。 [板书]三、奇特的文化：华洋共处，中西合璧 [过渡]：结合澳门文化的独特性，你们认为澳门未来经济的发展应当朝什么方向发展？ [教师小结]：澳门未来经济发展应在世界文化发展格局中寻找自己文化发展的比较优势，包括地域文化特色、民俗风情特色、旅游文化特色、历史文化特色、体育竞技特色等。只有突出特色，才能有所突破，在全球竞争中，研究东西方文化碰撞融合所带来的新的文化消费走势，研究在文化产品中如何潜移默化地渗透民族文化精神，研发新的文化产品，不断把澳门演进成不单是一个赌城，而且还是一个文化之城、艺术之城、会展之城，把澳门经济逐渐从博彩旅游为支柱向以文化会展为主导的经济结构过渡。教师提问：今天这一节课讲了些什么内容，请一位同学来总结一下。 [教师总结]：本节课我们重点了解了澳门华洋共处，中西合璧的奇特文化。纵观当今世界上许多国际化城市，都将文化发展作为其整体发展战略的核心之一，这更符合未来澳门经济的战略发展方向。澳门作为一个历史文化城市，必须具备文化视野，以拓展澳门的城市发展和远景规划，以促进社会的进步和发展。教师出抢答题由学生抢答决出本节课的比赛结果。抢答题： 1、描述澳门的地理位置。 2、为什么澳门人多地狭？

《特别行政区——香港和澳门》教案设计

秦皇岛市海港区第十五中学“预学练作”一体化教学设计八年级（下）地理学科第六章第一节《特别行政区——香港和澳门》编审：孙丙银教材说明1、教材分析特别行政区—香港和澳门，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。

香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。

要引领学生认真学好这节课。

2、学情分析学生对香港和澳门有初步的认识，因此有关这节课的学习应当较容易一些，，但学生程度参差不齐，自主探讨的习惯较弱。

因此课堂上应当照顾到各层次的学生，引发学生学习地理的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，激发学生自主学习，主动探究。

3、重难点教学重点：香港和澳门的地理位置、他们经济发展与祖国内地的密切联系教学难点：祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用；导入：在1840年后的半个多世纪里，英国殖民者先后强迫清政府签订了《南京条约》等3个不平等条约，强行割占和租借了香港岛、九龙司和九龙“新界”3块中国领土。

辛亥革命之后，历届中国政府对上述3个不平等条约均未予以承认，国民党政府曾有两次大规模的收回香港的活动，但均以失败而告终。

1949年10月17日，解放军四野十五兵团南下进军到香港北部边界，香港问题的解决获得了难得的历史机遇，新中国政府完全可以轻而易举地收复香港。

耐人寻味的是，解放军在抵达深圳后就一直按兵不动，毫无继续南进解放香港之意。

新中国缘何采取这种态度？这其中蕴含着怎样的历史玄机呢？让我们一起走进《特别行政区——香港和澳门》请大家齐读学习目标：1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围；2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用；一、人多地狭请同学们快速阅读P27-28正文内容，完成下列各题1-3：1．香港和澳门位于祖国大陆，与省市相邻，澳门则位于西侧，与该省市相邻。

2.香港由、、三部分组成，澳门由、、三部分组成。

3.香港与澳门是我国的两个，实行制度。

幼儿园大班精品教案《香港、台湾和澳门》

幼儿园大班精品教案《香港、台湾和澳门》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的祖国》，详细内容为第三节《香港、台湾和澳门》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国香港、台湾和澳门的地理位置、风土人情，以及它们与祖国的密切关系。

二、教学目标1. 让幼儿掌握香港、台湾和澳门的地理位置，了解它们是祖国的一部分。

2. 培养幼儿对香港、台湾和澳门风土人情的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

3. 激发幼儿热爱祖国、维护国家领土完整的情感。

三、教学难点与重点难点：香港、台湾和澳门的地理位置及风土人情的认识。

重点：了解香港、台湾和澳门是祖国不可分割的一部分，培养幼儿的爱国情感。

四、教具与学具准备1. 教具：地图、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：（1）展示中国地图，引导幼儿观察香港、台湾和澳门的地理位置。

（2）提问：“小朋友们，你们知道香港、台湾和澳门在哪里吗？它们是祖国的一部分吗？”2. 新课内容：（1）讲解香港、台湾和澳门的地理位置，让幼儿在地图上指出它们的位置。

（2）通过图片和视频，让幼儿了解香港、台湾和澳门的风土人情。

（3）讨论：“为什么说香港、台湾和澳门是祖国的一部分？”3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用自己的话描述香港、台湾和澳门的特点。

（2）每组派代表进行分享，其他小朋友认真倾听，给予掌声。

4. 例题讲解：（1）出示题目：“请画出香港、台湾和澳门的地理位置。

”（2）示范画图，讲解画图步骤。

5. 随堂练习：（1）幼儿自行画图，老师巡回指导。

（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享心得。

回顾本节课所学内容，强调香港、台湾和澳门是祖国的一部分，培养幼儿的爱国情感。

六、板书设计1. 板书《香港、台湾和澳门》2. 内容：（1）香港、台湾和澳门的地理位置。

（2）香港、台湾和澳门的风土人情。

（3）香港、台湾和澳门是祖国的一部分。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和剪刀，制作一份关于香港、台湾和澳门的手工作品。

第2课香港澳门特别行政区课件

第五单元珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
第2课香港和澳门特别行政区
香港和澳门特别行政区区旗的寓意
香港
澳门
红旗代表祖国，紫荆花代表香港，紫荆花红旗象征香港是祖国不可分割的一部分，在祖国怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征香港同胞心中热爱祖国。花呈白色，表示有别于代
表祖国其他部分的红色，即象征“一国两制”。
2.找一找香港特别行政区位于珠江口的哪一方，靠近哪个省，与哪个经济特区相邻。
香港位于珠江口东侧；靠近广东省；与深圳经济特区
相邻。
图8.5 澳门特别行政区
“东方之珠”与“海上花园”
“东方之珠”
国际资本
香港优越的位置
注入
世界金融贸易中心之一
香港背靠广袤的祖国大陆,南近东南亚,是沟通远东各地,联系澳大利亚、欧洲、美国等国的水上要冲,与许多国家和地区有便利的海运和航空运输,居国际贸易的有利位置。
P54 活动
1.“泛珠三角区域”——广东、福建、江西、广西、海南、湖南、四川、云南、贵州（9省）+香港、澳门（2个特别行政区）=11个
劳动力、土地资源、市场、制造业人才
祖国大陆
资本、技术
港澳
2.珠江三角洲（1）国家政策扶持（2）交通便利（3）全国著名“侨乡” （4）与港澳联系密切
长江三角洲
（1）国家政策—浦东开发（2）交通便利（3）劳力丰富，科技教育发达（4）上海—全国最大城市、工业基地、商业中心、最大港口
结束
香港区徽
• 区徽呈圆形，其外圈写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字样，其中间的五颗星动态紫荆花图案的构思及其象征意义与区旗相同，也是以红、白两色体现“一

八年级地理下：第八章第2课香港、澳门特别行政区教案(商务星球版)

第2课某某、澳门特别行政区教案【教学目标】知识目标(1) 使学生掌握某某和澳门的自然地理特征和经济特征。

(2) 记住中国政府对某某和澳门恢复行使主权的时间。

(3) 理解某某在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。

能力目标通过全面比较某某和澳门的地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。

情感目标讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史，阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

【教学重点】某某和澳门都是中国领土;某某和澳门经济的发展。

【教学难点】某某和澳门的经济发展。

【教学过程】学生随录音机播放齐声合唱《七子之歌》。

【引入新课】某某是一个美丽的地方，正如同学们在歌中唱的那样，它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年，也和某某一样，是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。

如今她们已先后回到祖国的怀抱。

本节课我们就来学习某某和澳门地区，来了解它们的自然地理特征和经济特征。

【板书课题】第2课某某、澳门特别行政区【引子】首先我们学习某某和澳门的自然地理特征。

【板书】一、特别行政区【投影展示】某某澳门的区徽和区旗某某和澳门都是我国的特别行政区，它们分别于97年和99年回归祖国的怀抱，在中央的领导下，正在阔步向前发展。

【展示投影片】某某和澳门地区略图投影片，教师引导学生通过读图，回答几个问题。

【提问】(1)某某和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点?【对比总结】某某位于珠江口东侧，毗邻某某省某某经济特区;澳门位于珠江口西侧，毗邻某某省某某经济特区。

两地均为亚热带季风气候，全年气温偏高，降水丰沛。

【自学填表】教师把事先印好的“某某和澳门”地理特征比较表发给学生，要求学生看书读图，自学归纳。

某某和澳门地理特征比较表【展示投影片】某某和澳门地理特征比较表投影片，教师根据学生填表情况，串讲提问，查漏补缺，以达到理解和掌握的目的。

第2课《香港、澳门特别行政区》

1.博彩业兴旺 2.旅游业是重要经济来源之一 3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧
课堂反馈
珠江口 1、香港位于祖国东南沿海的
侧，与深圳
东
市相邻，澳门则位于珠江口西侧，与珠海市相邻。九龙半岛、新界三 2、香港由香港岛、澳门半岛、凼仔岛、部分组成，澳门路环岛三部分组成。
香港半山自动扶梯，长800 米，连接中环及半山，为世界最长的户外有盖电动扶梯。
香港有“购物者天堂”美誉！
香港和澳门的经济特征
香港虽人多地狭,但地理位置优越,
海运便利,因而形成了以对外贸易、加工工业和旅游为主的经济结构特点。澳门则形成了以博彩业、旅游业和加工工业为主的经济结构特点。
香港特别行政区区旗以红色作底色，中央有一朵五星花蕊的白色洋紫荆花图案。底色与中华人民共和国国旗的红色相同，而紫荆花则是香港的象征。
澳门特别行政区的区旗
澳门特别行政区的区徵
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。其中五星是代表统一的中国；三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地；绿色代表祖国大地。
香港区徽香港区旗香港区徽模仿香港区旗的设计，内圆有一朵白色洋紫荆花，红色底色。洋紫荆花是香港市花，代表香港。外圈则为白底红字，写有繁体中文「中华人民共和国香港特别行政区」及英文HONG KONG（代表香港）。底色是红色，与中华人民共和国国旗的底色一样，象征香港为中华人民共和国的一部分。
香港和澳门特别行政区
一、特别行政区
回归祖国时间
香港澳门 1997.7.1
1999.12.20
什么是“一国两制”,在香港.澳门实行“一国两制”政策的好处有哪些?

大班主题教案《香港、澳门、台湾》含反思

大班主题教案《香港、澳门、台湾》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中“可爱的中国”章节，详细内容为香港、澳门、台湾三个特别行政区的地理位置、风土人情、特色景观等。

二、教学目标1. 让幼儿了解香港、澳门、台湾的地理位置，知道它们是祖国的一部分。

2. 使幼儿了解香港、澳门、台湾的风土人情，感受地域文化的多样性。

3. 培养幼儿对香港、澳门、台湾特色景观的兴趣，激发幼儿热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点重点：香港、澳门、台湾的地理位置、风土人情、特色景观。

难点：让幼儿理解香港、澳门、台湾是祖国不可分割的一部分。

四、教具与学具准备1. 教具：地图、香港、澳门、台湾的图片、相关视频资料。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示地图，引导幼儿观察香港、澳门、台湾的位置，让幼儿知道它们是祖国的一部分。

细节：教师用手指着地图上的香港、澳门、台湾，让幼儿跟随手指的方向观察。

2. 讲解：通过图片和视频资料，让幼儿了解香港、澳门、台湾的风土人情和特色景观。

细节：教师边展示图片和视频，边讲解相关内容，引导幼儿关注地域文化的多样性。

3. 实践：让幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具，制作香港、澳门、台湾的特色景点。

细节：教师提前准备好制作材料，现场指导幼儿进行制作。

4. 随堂练习：播放相关视频，让幼儿判断视频中的景点属于哪个地区。

细节：教师播放视频，引导幼儿观察，并进行判断。

六、板书设计1. 板书香港、澳门、台湾2. 内容：地图、香港、澳门、台湾的图片及相关知识点。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，一起收集香港、澳门、台湾的特色景点图片，并标注景点名称。

答案：景点图片及名称（如：香港的维多利亚港、澳门的大三巴、台湾的日月潭等）。

2. 作业要求：幼儿与家长共同完成，增强亲子互动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过地图、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了香港、澳门、台湾的地理位置、风土人情和特色景观。

教学设计2——人教版八年级下册第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门

《“东方名珠”——香港和澳门》教学设计2 环节活动内容学习目标1.说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。

2.运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。

3.理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障学习重点1.说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。

2.运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。

学习难点理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障课（一）创设情境，明确任务播放1997.7.1，香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量！引出“一国两制”政策。

（二）自主学习，合作探究知识点一、特别行政区1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。

堂学习1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。

我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本主义制度。

2.位置和范围（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。

（2）香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。

澳门由_______、_______和_______组成。

3．宝贵的城市建设用地香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”——______________，和“下海”——______________两种扩展方式。

【八年级教案设计】八年级地理香港特别行政区

八年级地理香港特别行政区
【编语导读】本学期总第20课时本单元第5课时授课日期：4月19日课题繁华都会------香港特别行政区（2）课型新授课主备人学习目标了解香港发达的交通运输网络了解香港的发达的旅游业\信息产业和教育.香港的交通变化对经济的影响.重点难点香港的旅游业为什么非常发达...
本学期总第20课时
本单元第5课时
授课日期：4月19日课题繁华都会------香港特别行政区（2）课型新授课
主备人学习目标
了解香港发达的交通运输网络
了解香港的发达的旅游业\信息产业和教育.
香港的交通变化对经济的影响.
重点难点
香港的旅游业为什么非常发达?
教具准备
多媒体课件
教学过程步骤
科主任与科代表活动复备
激情导入
自主学习
香港美丽的夜景。

7.4《香港和澳门—祖国的特别行政区》探究教案(第2课时)

《香港和澳门—祖国的特别行政区》探究教案（第1课时）教学目标知识目标1．使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2．使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3．使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。

能力目标1．初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2．初步培养学生的归纳总结能力；3．使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。

德育目标1．通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2．通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

教学重点1．香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2．祖国内地与港、澳之间的密切联系。

教学难点香港经济特点及与内地的联系。

教学方法比较法、指导自学法、讲述法。

教具准备多媒体教学过程［导入新课］如今，这两颗灿烂明珠早已回到了祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。

刚才我们讲到特别之处主要在于“一国两制”。

我国政府之所以在香港和澳门实行“一国两制”的政策，是充分考虑了香港和澳门的实际情况，既保证祖国的统一，又要促进港澳的稳定繁荣和经济发展。

那香港的经济有什么特点，与其地理位置有什么关系呢？［讲授新课］澳门原属广东省香山县。

明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳门停靠码头进行贸易之便，1553年又借口曝晒水浸货物，强行上岸租占，鸦片战争后不断扩大范围，1851年占领凼仔岛，1854年占领路环岛，光绪十六年（1890年）又强占一水之隔的青洲。

新中国成立后，我国政府多次声明在条件成熟的时候恢复对澳门的主权。

1987年3月26日，中葡两国政府签署了《关于解决澳门问题的联合声明》宣布中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权。

承转：如今，这两颗灿烂明珠早已回到了祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。

1.2香港、澳门特别行政区教案（商务星球版八年级下册）

1.2香港、澳门特别行政区教案（商务星球版八年级下册）第一篇：1.2 香港、澳门特别行政区教案(商务星球版八年级下册) 特别行政区——香港和澳门一、教学目标（一）、知识目标：让学生能够说明港澳海陆位置和相对位置的优越性，通过计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，通过图文资料的分析,探究港澳地区与祖国内地的密切联系。

（二）、能力目标：通过学习港澳的身世与政策等知识点，培养学生的读图分析能力、计算分析能力、收集加工处理信息的能力与探究合作交流。

(三)、情感价值观目标：通过探究港澳拓展城市发展空间的方法以及港澳未来的发展，培养学生树立人地协调和可持续发展的基本观念。

二、教学重点、难点重点：香港和澳门“人多地狭”的特点；难点：港澳与祖国内地的密切联系。

三、教学方法 1．提问探究法。

2．读图分析法。

3．讲述法、讲解法。

四、课时安排一课时五、教具准备1．相关图片与地图。

2．多媒体。

六、教学过程（一）、导入新课师：同学们，上一节课我们学习了我国的首都北京，这节课我们来学习我国另外两个重要的行政区域。

（先播放《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲）让学生在音乐声中欣赏香港美境图片，再让学生们大声的告诉歌曲里的分别是我国的哪两个地方？生：香港、澳门。

师：很好，那么今天我们就来学习歌曲里的这两个特别行政区——香港和澳门。

（板书：第二节、特别行政区——香港和澳门）（二）、讲授新课师：这节课呢，我分为三个板块，下面我们进入板块一——走进香港和澳门师：同学们你们知道港澳在哪儿？它们的范围又是怎样的呢？先请同学们快速浏览一下课本，思考香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置？等一下请同学回答。

生：略。

师：先展示《香港与澳门政区图》，指导学生观察图片读图回答。

香港和澳门地处中国大陆的东南端（相对位置）；分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻（海陆位置）。

香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及周围200多个岛屿组成，面积1098平方千米；澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成，面积约25.4平方千米。

澳门特别行政区第二课时教学设计

人教版八年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》第二课时《澳门特别行政区》教学设计一、本课说明：本节课属于对教材的挖掘和拓展。

人教版八年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》的教材内容侧重于介绍香港，澳门只做了简略的介绍。

然而，对我们的学生来说，香港我们比较了解，对澳门除了博彩业比较发达，其他方面却缺乏了解。

为了充实澳门的内容，让学生更加了解澳门，笔者首先想到要向学生介绍澳门的文化，通过了解澳门的文化，加深对这个特别行政区的“特别之处”的了解。

澳门是我国一个非常特殊的地理单元，其特殊性必然有她存在的道理。

这里是中国与西方近代文化最早的接触点，在这里，中西方文化演绎了450年的冲突与融合的历史。

澳门虽然是一座小城，但她对我们充满了万花筒般的诱惑。

所以笔者在编排本节课时，注意突出了澳门华洋共处，中西合璧的文化特色。

并引导学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展提出设想并加以论证。

二、教学目标（一）知识与能力1.了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。

能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。

2、了解澳门人多地狭的基本特点。

懂得举生活中的例子加以说明。

3、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。

4、通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。

从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。

（二）情感、态度和价值观通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。

三、教学重点：澳门的文化特色四、教学难点：理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。

五、教学准备1.课前布置学生收集有关澳门文化的资料，从澳门的人种、宗教、民俗、盛事、美食、建筑等方面思考澳门的文化有何独特性以及未来澳门经济应当如何突出本地特色，才能有所突破，才能使其在全球竞争中保持长久不衰的活力。

初中地理《香港特别行政区、澳门特别行政区》优质教案、教学设计

课题：香港、澳门特别行政区第1 页共厚德·睿智·健康·快乐学习导航教师批注一、【引课示标，明确方向】通过歌曲和图片导入，可以提高学生们学习的积极性。

让学生齐读学习目标可以让学生对整堂的学习任务有一个整体的把握。

整节课通过“争做港澳百事通”贯穿始终，使学生们上课效率更加高涨。

第2 页共厚德·睿智·健康·快乐二、【自学质疑、合作探究】第3 页共厚德·睿智·健康·快乐此处通过“港澳之初见”，来开始自学的过程，学生边自学，边记忆，不会的相互问或者问老师，可以培养学生的自学能力。

自学之后的“小试牛刀”，又可以有效的检测学生的自学情况。

三、【拓展变式、知识升华】第4 页共厚德·睿智·健康·快乐1、出示地图，让学生描述香港、澳门的地理位置，此处还要交给学生地理位置描述的一般思路。

2、出示地图，描述香港、澳门的组成，让学生起来介绍，然后对比记忆，看图了解澳门三部第5 页共厚德·睿智·健康·快乐分之间的联系方式：桥梁3、出示表格，出示香港、澳门的面积、人口、人口密度，自此处，加上我们庆云县人口和面积，会让学生有更加直观的认识。

得出香港澳门地狭人稠的人地矛盾，并提出解决措施第6 页共厚德·睿智·健康·快乐此处，设计学生自由记忆的板块，为港澳百事通预选赛-抢答赛做准备。

4、出示图片，分析香港、澳门的经济特征分析经济特征之前，介绍香港和澳门的历史，对经济的学习更加有效。

第7 页共厚德·睿智·健康·快乐5、港澳合作模式我探究第8 页共厚德·睿智·健康·快乐第9 页共厚德·睿智·健康·快乐庆云县第四中学电子教案求真·务实·高效庆云县第四中学共11 页第10 页厚德·睿智·健康·快乐此处的合作探究，有时间和任务，可以让小组合作更加有明确性。

《香港和澳门—祖国的特别行政区》教学设计(第2课时)

《香港和澳门—祖国的特别行政区》教案（第2课时）教学目标知识目标1．使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2．使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3．使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。