第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区优质公开课课教案优秀
《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计(河南省县级优课)
第七章第三节
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
学习目标
1、评价珠江三角洲和香港、澳门的地理位置；
2、举例其外向型经济的区位优势条件及其发展的意义；
3、举例说明内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
合作探究
珠江三角洲发展外向型经济有哪些优势条件？
1.劳动力资源丰富，是著名侨乡。
2.有我国最早建立的深圳、珠海经济特区，国家政策优惠。
3.毗邻港澳与东南亚，濒临南海，交通便利，地理位置十分优越。
外向型经济对当地区域发展有哪些促进作用？
外向型经济的发展为珠江三角洲获取了大量外汇，极大地促进了区域经济和对外贸易的发展.
珠江三角洲外向型经济发展有哪些特点？
1.从20世纪80年代开始，大力发展___________.
主要包括______________________________ 等轻工业。
到20世纪末，珠江三角洲已成为全球著名的家用电器、服装、玩具等生产、出口基地之一。
2.21世纪逐渐进行产业调整，重点发展______、________等高新技术产业。
目前，________________________________ 等已成为本区的支柱产业。
珠江三角洲和香港澳门之间有怎样的分工与合作模式？
1.港澳地区与珠江三角洲地区合作的基本模式是( ) A．前厂后店B．前店后厂
C．外向型的经济D．劳动密集型的经济
2.下列不属于珠江三角洲地区经济发展优势的是（）A．毗邻港澳，位置优越，交通便利
B．是著名的侨乡
C．是沿海经济开发区，有政策优势
D．重工业基础雄厚。
第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 (1)优质公开课课教案优秀
香港、澳门教学目标◇知识与能力1.记住香港、澳门的地理位置、范围。
了解面积和人口，理解人多地狭的特征及其可持续发展战略。
2.了解香港、澳门的沧桑历史和两个特别行政区的回归时间。
3.理解港澳地区与祖国内地的经济联系及其意义。
4.初步培养学生获取及分析图中信息的能力。
◇过程与方法1.通过读“香港和澳门”图，掌握港澳的地理概况，初步分析其地理位置的优越性。
2.2.读“香港与祖国内地的优势互补”图，概括二者之间经济联系的特点、模式及意义。
◇情感态度与价值观1.通过分析港澳“人多地狭”的特征，逐步树立城市发展应重视人地协调的基本观念。
2.通过对港澳的历史、回归与发展的了解，激发学生的爱国热情，鼓励学生为港澳的繁荣稳定贡献力量。
教学重难点◇教学重点1.香港和澳门概况：位置、范围等。
2.人多地狭的特征及其持续发展战略。
3.港澳地区与祖国内地经济密切联系的特点、各自的优势、合作模式。
◇教学难点.理解港澳地区和内地经济的密切联系对港澳经济发展的促进作用。
教学资源准备多媒体课件教学方法教法：指导自学法、讲述法学法：自学法、读图分析、合作探究教学过程导入珠江三角洲从劳动密集型工业向高新技术产业发展，成为中国四大主要工业基地之一。
那么，珠江三角洲工业品对外出口的渠道在哪里呢？学生尝试回答，教师引导进入新课。
新授媒体展示香港澳门回归图片激发学生的求知欲。
承转：对香港、澳门的管理中共中央采取了“一国两制”的基本国策，什么是“一国两制”？展示指名学生朗读。
进而认识香港、澳门的区旗。
承转：香港、澳门特别行政区位置、组成如何？读图7-3-4，回答问题1、2题。
学生回答、点评。
教师小结：香港位置优越，是世界著名良港，它的香港的经济发展如何？读课本55页，回答问题：香港发张经济的优势、经济特征。
学生回答并点评，同时展示香港美丽的景观图片，感触香港的魅力。
承转：香港如此之美，想不想认识一下澳门呢？引导学生读图7-3-5，回答1、2题，小结时展示澳门的标志性建筑，增强澳门的吸引力。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计2一. 教材分析本节教材主要介绍了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
教材通过大量的图片和文字，生动形象地展示了这一地区的特色和魅力。
同时，教材还从地理、经济、政治等多个角度，分析了珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的联系和互动，以及这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理特征有一定的了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对其地理、经济、政治等方面的内涵了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去观察、分析和理解这一地区，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
2.培养学生从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。
3.增强学生对我国改革开放和现代化建设的认识，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、自然资源、经济发展、人文特点等方面的内容。
2.从地理、经济、政治等多个角度分析问题的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题。
2.运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解这一地区的特点和优势。
3.采用小组讨论法，培养学生合作学习、共同探讨问题的能力。
4.利用多媒体教学手段，展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的图片和视频，增强学生对这一地区的直观认识。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的问题讨论题目。
3.准备好教学PPT，梳理好教学内容和流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美丽风景，引导学生产生兴趣，激发他们的学习热情。
7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》参考教案
《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》参考教案
【课型】新授课
【课标要求】
•能够运用地图说出珠江三角洲的位置范围、并对该区域的地理位置作出简要评价，会运用有关资料分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
•运用图文资料简要评价香港、澳门的地理位置，说出香港、澳门的产业结构特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
【复习目标】
•运用地图认知珠江三角洲的位置与范围，找到广州、深圳、珠海、香港和澳门，能运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响（重、难点）。
•运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成，通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用
（重、难点）。
【复习模式】自学反馈一一点拨解难一一有效训练。
【教学方法】自主学习法、问题导学法、合作交流法。
【教具准备】多媒体课件与地理助学。
【教学过程】。
商务星球版地理八年级下册 第七章 第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 教案
第七章南方地区第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区一．教学目标1.了解香港澳门特别行政区的地理位置。
2.了解香港的经济文化和区位优势。
3.了解澳门的经济文化和区位优势。
二．教学重点1.香港经济发展的区位优势。
2.澳门经济发展的区位优势。
3.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
三．教学难点1.香港和澳门经济发展的不同之处。
2.祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
四．教材讲解1.导入图片展示：回顾珠江三角洲的位置和地位。
提问：珠江三角洲的位置和地位2.讲授新课一。
香港特别行政区、<香港图片展示>1.香港的位置<图片展示>提问学生：读图，说出香港的位置。
教师讲解：香港特别行政区位于我国大陆南部的南海沿岸，珠江口东侧，西与澳门特别行政区遥遥相对，北和深圳市毗邻，由香港岛、九龙、新界三部分及周围200多个岛屿组成。
2.香港的经济<图片展示>提问：香港发展经济有什么优势？教师讲解：香港是著名的国际大都市，凭借背倚祖国内地、面向国际市场的优势，发展成为著名的国际金融、航运、贸易中心。
香港服务业发达，是仅次于纽约、伦敦的世界第三大金融中心，同时也有“东方之珠”“美食天堂”“购物者天堂”等美誉。
香港有世界著名的深水良港，货物吞吐量居世界前列，并拥有庞大的商船队，对外贸易十分发达。
随着我国经济的迅速发展，香港作为沟通祖国内地和世界各地的桥梁，其地位和作用将越来越突出。
3.知识拓展学生观看知识拓展内容二。
澳门特别行政区<澳门图片展示>1.澳门的位置<图片展示>提问：说明澳门的地理位置教师解析：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，毗邻广东省珠海市，包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛。
2.澳门的经济图片展示提问：澳门和香港发展经济的区别教师解析：澳门面积狭小，自然资源匮乏，因地制宜发展了以博彩业为主体的旅游业。
旅游博彩业是澳门主要的经济动力之一，是澳门重要的外汇来源，其游客主要来自亚太地区。
人教版八年级下册地理教案第七章 南方地区第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区“外向型”经济的主要特点。
多媒体情境导入:多媒体播放歌曲《春天的故事》并展示珠江三角洲的图片:教师:邓小平同志被誉为中国改革开放的总设计师,他对于中国的改革开放起到了决定性的作用。
那珠江三角洲为什么成为我国对外开放的前沿地带?今天我们就带着这个问题走进珠江三角洲。
外向型经济的发展(板书)。
外向型经济的发展门”。
2.珠江三角洲北部被北回归线穿过,气候湿热,属于亚热带季风气候。
地形平坦,土壤肥沃。
农业发展以种植水稻为主,成为我国商品粮基地之一。
3.在教材图7-3-1珠江三角洲地形图上找出广州、珠海、深圳、香港、澳门,说说它们的位置关系。
答案:略。
香港位于珠江口东侧,澳门位于珠江口西侧,深圳位于香港的北邻,珠海位于澳门北侧,珠江经广州入海,位于珠海、深圳、香港、澳门北方。
【教师总结】珠江三角洲位于我国东南沿海地区,深圳、珠海两个经济特区地处珠江口两岸,毗邻香港、澳门两个特别行政区,位置优越。
探究二珠江三角洲的工业发展外向型经济总体水平较高。
珠江三角洲地区充分发挥毗邻港澳的地缘优势和侨胞遍及世界各地的有利条件,以国际市场为导向,以国内市场为依托,推动外向型经济高水平、快速度发展。
经济实现持续快速增长。
1980年到1996年,珠江三角洲地区实现国内生产总值年均递增17.8%,不仅高于全省14.5%、全国9.7%的同期平均增长速度,而且高于亚洲“四小龙”经济起飞阶段的平均增长速度。
产业结构优化合理。
珠江三角洲地区已经完成了从传统的农业经济向重要的制造业中心的转变,珠江三角洲地区第一、二、三产业占国内生产总值的比重,从1980年的25∶45∶28发展为1994年的8∶51∶40。
总体上看,珠江三角洲地区的产业结构已经基本实现了从传统农业到工业化,再到产业多元化发展的转变。
1.说出珠江三角洲经济发展特点。
答案:外向型经济总体水平较高,经济实现持续快速增长,产业结构优化合理。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计一. 教材分析本节课的教材是星球版地理八年级下册，主要介绍珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。
教材从地理位置、经济发展、人文特色等方面进行了深入的阐述，旨在让学生了解这一地区的历史、现状和未来发展。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特点有一定的了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识可能仅限于表面，对这一地区的深入了解还需通过本节课的学习。
此外，学生对具体地理位置、经济发展等方面的认识可能存在模糊之处，需要通过本节课的讲解和实践活动来加深理解。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区地理位置、经济发展和人文特色。
2.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3.提高学生对国家领土完整的认识，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置及其特点。
2.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区经济发展及其原因。
3.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的人文特色。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片等直观展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色。
2.采用案例分析法，引导学生分析珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战。
3.采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高学生对问题的深入理解。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的美景，引导学生关注这一地区，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济发展和人文特色，让学生对这一地区有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）针对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的发展优势和挑战，设计一些案例分析题，让学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
星球版地理八年级下册《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计1
星球版地理八年级下册《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计1一. 教材分析本节课的主要内容是珠江三角洲和香港、澳门特别行政区。
教材通过介绍这三个地区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识，让学生了解这一地区在我国改革开放和现代化建设中的重要地位。
教材内容丰富，插图清晰，有利于学生直观地了解这一地区的情况。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、河流等有所了解。
但他们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的认识相对较浅，需要通过本节课的学习来加深了解。
此外，学生对这一地区的历史文化、经济特点等可能较为陌生，需要在课堂上进行讲解和分析。
三. 教学目标1.让学生了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等。
2.培养学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。
2.学生从地图、图片等资料中获取和处理信息的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过分析问题来学习本节课的内容。
2.使用多媒体教学，展示地图、图片等资料，帮助学生直观地了解珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的情况。
3.学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料。
2.设计好针对本节课的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备好本节课的教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地图，引导学生关注这一地区。
提问：“你们对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区有什么了解？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理位置、经济特点、历史文化等方面的知识。
在呈现过程中，引导学生关注重点知识点，如珠江三角洲的地理位置、香港和澳门的回归等。
初中地理八下《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教案
第三节珠江三角洲和香港和澳门特别行政区环节活动内容我的教案集备反思学习目标说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障学习重点说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
学习难点理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障课堂学（一）创设情境，明确任务播放1997.7.1，香港回归的视频播放，增强民族自豪感，使学生意识到落后就要挨打，应当好好学习，为祖国贡献自己的力量！引出“一国两制”政策。
（二）自主学习，合作探究知识点一、特别行政区1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
1999年12月20日，中国政府恢复对_______行使主权，成立了_______特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”的政策，_______实行社会主义制度，_______实行_______资本主义制度。
2位置和范围习（1）香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于_______东西两侧，与_______省相邻。
(2)香港由_______、_______、_______和附近的很多岛屿组成。
澳门由_______、_______和_______组成。
3．宝贵的城市建设用地香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”______________，和“下海”______________两种扩展方式。
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区优质课教案优秀
第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教学设计教学目标1了解珠江三角洲、香港、澳门的位置与范围，2珠江三角洲外向型经济的发展及香港、澳门各自经济优势，3理解珠江三角洲与港澳地区的合作模式与优势互补的特点。
教学过程一自主学习珠江三角洲和香港、澳门DＥ1.位置与范围（1）珠江三角洲位于______省的东南部，______江的下游，南临_____海，毗临特别行政区：A__________ B___________。
（2）香港位于珠江口的_____侧,包括_______和_______、_____部分及其周围域。
（3）澳门位于珠江口的_____侧,包括_______、________和_________。
（4）主要城市：Ｃ_________ Ｄ________ Ｅ________2.外向型经济的发展(1)发展条件：①_______的优惠政策②毗邻______、______和_____海的地理位置优势③劳动力资源丰富④著名的_______之一(2)发展历程：从20世纪80年代开始，珠江三角洲在接受香港、澳门产业转移，大力发展_________型工业，产品主要通过______、______出口。
至20世纪末，珠江三角洲已成为全球著名的________、服装、玩具等生产、出口基地之一。
进入21世纪以来，重点发展信息技术、生物工程等________产业。
3.香港、澳门特别行政区（1）香港发展成为世界著名的国际______中心、国际______中心和地区____中心。
有“_______”、“_______天堂”、“_____天堂”等美称。
(2)澳门因地制宜发展了______业和______业等产业。
4.香港、澳门和祖国内地的密切联系(1)在祖国的大力支持下香港提高了国际_____、______、_____中心的地位,增强了____中心的全球影响力,积极发展_________产业。
澳门则努力向世界___________中心发展。
八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(新版)商务星球版
《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教案教学目标1.知识目标。
（1）说明珠江三角洲地理位置的优越性，理解其对区域发展的重要性；（2）归纳珠江三角洲主要产业部门及经济发展特点并能分析其成因，理解区际联系对区域经济发展的意义；（3）分析珠江三角洲城市化发展特点及原因，评价珠江三角洲社会经济发展对生态环境的影响。
2.能力目标。
（1）进一步培养学生对地理图表的分析能力和对地理信息的归纳、推理以及综合分析判断等思维能力。
（2）在区域对比过程中，培养学生的地理创新思维能力。
3.情感、态度与价值观目标。
（1）在区域比较过程中，寻找差距，要做到：因地制宜，扬长避短，树立区域可持续发展观念，激发学生的爱国热情。
（2）通过分析评价珠江三角洲社会经济发展对生态环境的影响，认识到环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
教学重点、难点外向型经济对于学生来说，是一个新概念，了解这个概念的内涵，是本节课教学的重点和难点。
要使学生对外向型经济的主要特点有较全面和辩证的了解；使学生懂得各地的外向型经济既有共同之处，又有其个性特征。
教法与学法教法：区域比较法、综合法。
学法：区域比较法、综合法、角色扮演法、分析法、归纳法。
教学准备教师：广泛占有经济学相关资料，制作绘声绘影的视频课件，应用PowerPoint和Flash 制作课件，设计教学及评价方案。
学生：划分合作小组，明确小组成员的组内分工。
推选小组长、中心发言人、助理中心发言人、记录员。
课时安排本课共分2课时讲授。
第一课时学生在教师指导下自学。
第二课时讲授。
教学过程导入新课：同学们平时喜欢听歌吗？下面我们就一起来听一首歌，课件展示：《春天的故事》。
谈话交流：“一位老人”指的是谁？（邓小平）。
歌中唱道，他画了“一个圈”，这里大体包括了广东省的哪些地区呢？说说你还对哪句歌词感兴趣？（如，“神话般的堆起一座座金山”，这说明本地区经济增长状况如何？快！）课件展示：2003年，全国人均收入排名前十强的城市。
第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区优质公开课课教案优秀
第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区（第二课时）教案【教学目标】知识目标1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结能力；3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
德育目标1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
【重点难点】1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
【教学准备】教师：1.港澳旅游宣传片；关于港澳的图片和资料制作幻灯片。
2.港澳旅游录像。
3.课前把全班同学分成小组。
学生：提前收集有关港澳的图片、资料文字等信息。
【设计思路】本节课主要依据港澳游栏目设计。
课件内容主要包港澳的地理位置、经济发展和与祖国内地的联系等。
课件设计原则是简单、精要、实用。
力图通过直观形象生动的画面让学生在获得感性知识的同时引导学生上升到理性认识。
【教学过程】新课导入：大家好，欢迎光临我们学校旅行社，今天我将带领队员们去一个神秘之地，首先请欣赏该地的旅游宣传片。
大家知道这是哪里吗？今天就让我们走进港澳。
●首先，开始我们的旅游攻略：个人赴港澳旅游通行证的申请办法：凭本人身份证、户口簿向户口所在地公安机关出入境管理部门申请个人赴港澳游……香港、澳门是中国一部分，为什么还需要办理通行证？●香港、澳门的身世1842年鸦片战争后，英国非法侵占香港1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权1553年葡萄牙人取得居住权定居1987年4月《关于澳门问题的联合声明》1999年12月20日澳门回归我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
八年级地理第三节珠江三角洲和香港澳门特别行政区优质课公开课课件
港澳产业部门
阅读相关材料，分析香港和澳门的产业构成 香港
信 息 服 务 中 心
博彩旅游业
港澳与祖国内地的密切联系
内地
廉价劳动力 原料、燃料 食品 淡水
资金 消费市场 管理经验
信息、技术
香港
外向型经济
我有土地可以建厂，还有丰 富的自然资源和劳动力资源。 东南亚
珠江三角洲
港澳地区
加 工 工 业
出 口 外 销
非 欧 美
洲 洲 洲
大洋洲
我有丰富的资金，还有大量 的技术人员和先进的管理经验。
在“前店后厂”的合作模式中，珠江三角洲地区和香港各提 供了哪些优势条件？这种合作模式对双方各有什么好处？
珠江三角洲
合 作 模 式
产品的加工、制造和装配
厂
港澳地区
承接海外订单、样品制 造、新产品新工艺开发、 原材料元器件的供应。
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
一、香港特别行政区、澳门特别行政区
香港、澳门特别行政区位置
珠江三角洲与港澳
珠江三角洲与港澳
（图片点击可放大）
香港、澳门特别行政区
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
红旗代表祖国，白色紫荆花代 表香港，红色底色与中华人民共和 国国旗底色一样，寓意香港是祖国 不可分离的一部分。 花蕊上的五星与中华人民共和 国国旗上的五星对应，旗、花分别 采用红、白两种不同颜色，象征 “一国两制”。
澳门的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水图案 的绿色旗帜，绿色象征和平与安宁，莲花、大桥、海 水则象征着澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳 门周围是中国的领海。五星代表中国恢复对澳门行使 主权，含苞待放的白莲花象征澳门特别行政区是由三 个岛组成的吉祥之地。
教学设计：珠江三角洲和港澳特别行政区（第1课时）
人邓小
[教师点拨]：邓小平同志被誉为中 思考：
平图片
国改革开放的总设计师，他对于中 说出珠江三角洲的优越地理 激 起 学
国的改革开放起到了决定性的作 位置。
生学习
用。正是他在地图上画了一个圈， 学生回答：
的兴趣，
才有了今日最具改革开放活力的城 珠江三角洲位于广东省的东 唤 起 学
市——深圳！
南部，珠江下游，毗邻香港、 生 的 人
构调整的重心转移到发展 优 势 互
珠江三角洲地区“前店后厂”的合 ______产业上，逐渐成为我国 补 的 区
作模式
电子信息产品的重要制造和 域 经 济
加工地。这里已经成为世界著 模 式 的
名 的 __________ 和 _____ 生 理解。
产、出口基地之一。
本节课我们主要了解了珠江三角洲地区凭借优越的地理位置、对外开放
两季在广州举办，迄今已有近五十 2.香港的优势是____、_____。 经 济 上
年历史，是中国目前历史最长、层 3.“前店”是指________
的共同
次最高、规模最大、商品种类最全、 “后厂”是指________
合作、共
到会客商最多、成交效果最好的综 4.目前，珠江三角洲把产业结 同发展、
合性国际贸易盛会。
市)。
放)的策略。
的示意
想一想：珠三角地区作为改革开放 (地利)区位因素：
图，便于
的试验地，其成为对外开放前沿的 优越的地理位置：紧邻港澳， 学 生 记
条件是什么？
与东南亚隔海相望。
忆。
多媒体展示珠江三角洲地区的相对 (人和)人文因素：
位置图
人口众多且具有对外开放的
[教师点拨]：与周边地区的位置关 历史传统，很多地方是著名的
《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计(安徽省县级优课)
第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
教学目标：1、运用地图简要评价珠江三角洲和香港、澳门的地理位置。
2、举例说明珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件及外向型经济对区域经济发展的意义。
教学重点：1、珠江三角洲发展外向型经济的区位优势条件。
2、珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。
3、祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
教学难点：1、珠江三角洲外向型经济形成的原因。
2、、珠江三角洲外向型经济对区域发展的促进作用。
3、祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
教具安排：多媒体
课时准备：2课时（本课为第1课时）。
《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教案教学目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图了解香港、澳门的重要性；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感；3．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
教学重点、难点（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。
教学方法读图法、比较法、“角色扮演”法等。
教具准备有关彩图、自制投影片、录像片等课时安排二课时教学过程（一）第一课时[导入新课]请大家考虑：在河流的入海口处往往会形成什么样的地形？（河口三角洲）。
谁来解释什么叫三角洲？（通常把河口区由沙岛、沙洲、沙嘴的发育而成的冲积平原叫做三角洲）广州在哪条大河的三角洲？（珠江三角洲）。
请大家谈谈自己眼中的珠江三角洲吧。
（略）。
好，今天我们就把镜头聚焦珠江三角洲，给她来一个特写，详细的看看这里的情况。
板书：第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区一、对外开放的前沿[讲授新课]设疑思考：人们说面向海洋的开放地区——珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带，那么它为什么能成为我国对外开放的前沿地带？珠江三角洲的地理位置对此有影响吗？读图观察：投影“珠江三角洲地区”彩图和中国政区、温度带、干湿地区复合图，引导学生观察本区地理位置。
《第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计(广 西市级优课)
我们本节课，学习了香港、澳门的地理概况，包括地理位置、范围组成、人口密度、毗邻的特区以及经济特征，香港主要的产业是服务业、旅游业、贸易、金融、航运等，澳门主要产业是博彩旅游业。最后我们了解到港澳与内地之间的经济关系是“前店后厂”，作用是优势互补，互利双赢，共同发展。
板书设计
香港、澳门
一、地理概况
生：金融业、航运业、旅游业
引导学生往教师中转的方向思考
生：举手示意老师，叫老师帮拿过来
生：博彩业
通过图文介绍香港、澳门的经济特点
转承
展示港珠澳大桥
提问：为什么香港、澳门和祖国内地花超过1000亿的昂贵代价建造这么一座桥？
那么为什么要加强彼此的联系？加强联系又有哪些好处？我们做个试验来看一看。
学生认真观看港珠澳大桥地图
【转口贸易比喻】
上课中，第一组的某位同学想要借第四组的某位同学的笔，如何在不违反课堂纪律的条件下，借到笔呢？
【澳门经济特点】
展示澳门的人均GDP排名和赌场的图片，提问：为什么比香港资源更为匮乏的澳门，人均收入却是居世界前列？
澳门的博彩业发达，此外旅游业也很发达
展示：澳门的中西风格建筑
学生认真观看图片，感受香港服务业的发达
二、经济特点
香港：服务业、旅游、金融、航运、贸易
澳门：博彩旅游业
三、港澳与珠三角的密切联系
“前店后厂”：优势互补、互利双赢、共同发展
教学反思
主要的难点在于能否合理、高效地引导学生完成折飞机试验，时间的把控与引导这些方面都要精心地设计；此外，还有如何在纷繁复杂的经济活动中，让学生体会经济原理，这是个值得深思的问题，动手操作与观察现象，总结原理，能够帮助初中生更好地理解与掌握。
师生进行互动
教学设计：珠江三角洲和港澳特别行政区（第2课时）
第三节《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计第2课时【教学目标】1．说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性；2．运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区如何因地制宜拓展空间实现可持续发展的；3．了解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补使港澳地区增强国际地位与竞争力。
【教学重点】港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。
【教具准备】多媒体【教学过程】引入新课：播放歌曲《东方之珠》香港是一个美丽的地方，正如同学们在歌中唱的那样，它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长；澳门曾被葡萄牙侵占了400多年，也和香港一样，是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。
如今她们已先后回到祖国的怀抱。
本节课我们就来学习香港和澳门地区，来了解它们的自然地理特征和经济特征。
展示地图：中国政区图提问：找到香港和澳门，试描述它的地理位置。
香港和澳门靠近哪个省各位于珠江口的哪一方各与哪个经济特区邻近回答可能会涉及到纬度位置、海陆位置等，在学生回答的基础上，教师给与指正总结：香港位于珠江口东侧，毗邻广东省深圳经济特区；澳门位于珠江口西侧，毗邻广东省珠海经济特区。
两地均为亚热带季风气候，全年气温偏高，降水丰沛。
展示地图：香港和澳门地形图提问：香港和澳门分别有哪几部分组成主要以什么地形为主学生活动根据给出香港和澳门的面积和人口数字，计算人口密度；将计算结果与北京、上海、新加坡等城市比较，讨论得出香港澳门在土地面积与人口数量上地狭人稠的结论。
展示地图：香港卫星遥感地图提问：香港人多地少，而且山地多平原少，可供城市发展的土地有限，那么香港又是如何解决城市建设与土地紧缺之间的矛盾的呢香港寸土寸金，为什么还要保留大片的绿地，意义何在呢承转：看来高楼林立和绿树成荫在香港得到了很好的统一，那么生活在这里的主要是什么人呢为何香港和澳门的居民中中国血统占绝大多数分析总结：因为香港和澳门自古以来就是中国的领土，所以才有那么多中国血统的居民世世代代生活在港澳地区。
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第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
（第二课时）教案
【教学目标】
知识目标
1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；
2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；
3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标
1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；
2.初步培养学生的归纳总结能力；
3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
德育目标
1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；
2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
【重点难点】
1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；
2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
【教学准备】
教师：
1.港澳旅游宣传片；关于港澳的图片和资料制作幻灯片。
2.港澳旅游录像。
3.课前把全班同学分成小组。
学生：
提前收集有关港澳的图片、资料文字等信息。
【设计思路】
本节课主要依据港澳游栏目设计。
课件内容主要包港澳的地理位置、经济发展和与祖国内地的联系等。
课件设计原则是简单、精要、实用。
力图通过直观形象生动的画面让学生在获得感性知识的同时引导学生上升到理性认识。
【教学过程】
新课导入：大家好，欢迎光临我们学校旅行社，今天我将带领队员们去一个神秘之地，
首先请欣赏该地的旅游宣传片。
大家知道这是哪里吗？今天就让我们走进港澳。
●首先，开始我们的旅游攻略：
个人赴港澳旅游通行证的申请办法：凭本人身份证、户口簿向户口所在地公安机关出
入境管理部门申请个人赴港澳游……香港、澳门是中国一部分，为什么还需要办理通行证？
●香港、澳门的身世
1842年鸦片战争后，英国非法侵占香港
1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权
1553年葡萄牙人取得居住权定居
1987年4月《关于澳门问题的联合声明》
1999年12月20日澳门回归
我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。
实行“港人治港、澳人治澳、高度自治”的政策。
●港澳游攻略——位置
◎读香港特别行政区和澳门特别行政区图
香港和澳门地处珠江三角洲的___端，南临____，分别位于珠江口的___、__两岸。
●港澳游攻略——组成
◎读香港特别行政区，找出香港的主要组成部分。
香港位于珠江口____侧，与___市相邻，由____、 ____和____组成。
◎读澳门特别行政区图，找出澳门的主要组成部分。
澳门位于珠江口 ____侧，与_______市相邻，由________ 、 ______ 和______ 组成。
●港澳游攻略——人地关系
比较分析香港、澳门在人口数量、面积上有什么特点？
城市香港澳门汶上郭楼
人口（万人）707.2 55
面积（ KM2 ）1104 29.9
人口密度（人 /KM2 ）564 787
世界平均人口密度33人/平方千米，中国平均人口密度134人/平方千米。
对策：
“上天”“入地”
“下海”
●港澳游攻略——经济
香港经济：
“东方之珠”“购物者天堂”“美食天堂”
澳门经济：
澳门的支柱产业──旅游博彩业。
我国年代最远、规模最大、保存最完整、中西式建
筑交相辉映的历史城区，2005年被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。
●港澳游——请同学们欣赏港澳景点，体验港澳风情！
●港澳与祖国内地一家亲！——香港、澳门和祖国内地的密切联系小组合作，说出两地各自发展的优势是什么？
祖国内地：生产和生活资料、相对低廉的劳动力
香港澳门：资金、信息、技术、人才、管理经验
（找小组代表到前面黑板板书）
港澳地区与珠江三角洲分工与合作模式：前店后厂
●畅谈旅行收获
本次港澳游你有哪些收获呢？说出来与大家分享一下吧！ ●关注港澳·体验中考（见课件）
关心港澳的不仅仅是我们旅行团，还有我们各地的中考也在关注港澳地区，请同学们认
真思考，积极回答。
看看哪个小组的旅行落实的最好。
●随我们旅行的高厂长此次收获颇丰，与香港的某一电子企业达成了合作，请你结合本次旅行说一说他们为什么会合作成功呢？（小组商讨一分钟，模拟两位老板合作场景） 【板书设计】
香港和澳门特别行政区
组成
位置
经济
香港经济
澳门经济
香港和澳门
特别行政区
祖国内地。