《寻找时传祥》导学案

《寻找时传祥》导学案一、教学目标：1、了解文章的体裁特点。

2、领会“寻找时传祥”的现实意义。

3、学会“对比、讨论”的思考方式。

二、教学重难点：领会“寻找时传祥”的现实意义。

教学过程一、了解文章的体裁特点。

介绍通讯知识：概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。

类别：人物通讯事件通讯工作通讯概貌通讯特点：报道祥细深入；注重思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。

消息与通讯的比较：标题电头、导语篇幅写作特点消息引题、正题、副题有短概括、简洁通讯正题、破折号引起副题无长具体、细致二、分析课文内容。

（教师设疑，学生通过课文内容回答问题）时传祥是谁？为什么要寻找他？时传祥是一名掏粪工人，上个世纪50年代的全国劳模；发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们学习时传祥的精神；含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有入迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。

3、根据课文内容简要概述时传祥的突出事迹。

解放前————解放后————动荡的年月（文化大革命）————现在挨打挨骂吃不饱掏粪热挨打挨骂吃不饱人们摇头，漠然4、文章那些语言反映出重大社会问题，作者写这篇文章的目的是什么？本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。

请同学们仔细阅读课文，找出文中含有机锋的地方。

（机锋：文章的语言朴素平实，如话家常娓娓道来，看似漫不经心，波澜不惊，但在平静舒缓的话语中反映着重大的社会问题，它的锋芒直指人性中最隐蔽最脆弱的地方。

）a.正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年代。

b.干点什么不比这体面？c.这世界，变化真大！d.现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？e,你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员……5、用对比的方法分析课文（板书设计）掏粪工、劳模、人大代表、工贼正直敬业实在、服务大众正直、敬业、实在一人脏换来万家净干不好，大家不方便寻找呼唤人性回归正侧面描写以前：义务掏粪热、预约、光荣、价值观崇高现在：不体面、嫌弃、受歧视、价值观失落三、课堂反馈练习一、为下列句子中加粗的字选择正确的读音1．偌大 A.ruò B．nuò 2．老茧 A.jiǎng B．jiǎn3．挨打 A.ái B．āi 4．遣送 A.qiǎn B．qián5．诚挚 A.chì B．zhì二、根据拼音写出汉字沧sāng（）mò（）然污miâ（）chún（）朴àn（）然糟tà（）shì（）世diān（）倒三、找出下列句子中的错别字并改正1．几十年后，老家的农民大爷还记忆油新：“那才叫真正的好人啊！……” （）2．今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重仿时传祥的足绩，探寻他的生前身后。

（）四、下面的句子都有搭配不当的毛病，请改正过来1．虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。

___________________________________________________________________________ 2．抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大增加，相信过不了多久，可以杜绝缺勤现象。

___________________________________________________________________________ 3．这部电影发生在明末清初时期。

___________________________________________________________________________ 4．周围漆黑一片，突然间，只听到一阵猛烈的咳嗽，打破了沉寂的环境。

___________________________________________________________________________五、阅读课文最后三段，回答下列问题1．文中哪句话能够体现出时传祥家庭生活的简朴?2.“一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然。

”对这句话理解正确的一项是（）A.老人因为自己的丈夫有记者来采访即将出名而高兴。

B.老人黯然是因为国家不重视清洁工作，人们瞧不起低贱伺候人的掏粪工作。

C.在如今的现代化的大都市中，掏粪工是个已经消失了的行业，但时代仍然需要时传祥精神。

同时由于时代的变迁，人们的价值观有所不同，有些年轻人看不起脏、累的工作。

所以老人激动，同时也有些黯然。

D.老人为自己的丈夫有记者来采访而激动，黯然是因为家里过于简陋，没有因为时传祥获得全国劳模的称号而使生活变得富裕起来。

3．“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?”对这句问话你如何作回答?（二）创造回忆王鼎钧上帝在天上坐着，天使在宝座旁站着，俯视下界，但见人群忙忙碌碌，熙熙攘攘。

天使好奇地问：“这些人在干什么?”“他们在寻找一种叫做回忆的东西。

”过了一些时候，人群变得稀少而静止，这些人或坐或卧，白发苍苍，寂然无声。

天使问怎么了?上帝说：“他们已经找到回忆了。

”人储存回忆，一如驼峰储水，松鼠藏粟，植物埋下宿根。

回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆。

有人发誓不进公园，尽管那里草早被剪过二十次，他们怕从上面可以看见某一个人的脚印。

有人讨厌插花，因为他曾经拿着花圃里买来的上等鲜花，左等右等，直到手中的花苞开放，还没有人来赴约。

有人永远不愿再听某一支曲子，有人永远不愿再吃某一道菜，有人永远讨厌某一句口头禅。

有些人，他平生有许多事情不堪回首、不忍或不敢回忆，因为他当时对那些事情的处理是错误了，失败了。

那些事情一定是他一生中的大事。

一个人，如果必须把生平大事从记忆中抹去，那心境也太悲凉了。

生活中那些琐碎的细节不会进入将来的回忆，你可以不必斤斤计较；如果一旦面临“大节”，就得存心警惕：“我将来要怎样回忆这件事?”必须使日后回忆起来能够觉得无憾、得到安慰才好。

1．解释下面两个词语在文中的含义。

（1）熙熙攘攘：（2）宿根：2．如何理解“回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿回忆，否有许多事值得回忆”这句话?答：_______________________________________________________________3．作者是通过哪几方面来突出“人必须临大节而不苟，才能‘使日后回忆起来能够觉得无憾、得到安慰”’的寓意所在的?答：_______________________________________________________________4．本文巧于构思的最大特点是什么?答：_______________________________________________________________5．以下分析、评论不符合文意的两项是（）A．无论您承认与否，人是活在回忆中的。

B.文章开首以遐想的笔调，写人群忙碌地寻找回忆，直到沉浸于回忆中，点明人人少不了“回忆”。

C.“创造回忆”，其实是创造“现在”的意思。

D.人们不堪回首的往事往往是处理错误了或失败了的人生大事，这些记忆是可以抹掉的，只是心境太悲凉了。

E.本文在表现和深化文章中心的过程中运用了层进法。

1．下列加粗字注音有误的一项是（）A．足迹（jì）偌（ruò）大沧（cāng）桑B．师傅（fù）老茧（jiǎn）污蔑（miâ）C．颤（chàn）抖黯（àn）然捞（lāo）钱D．感慨（kǎi）薯（shǔ）干垒（lěi）砌2．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．漠然诚挚尤其记忆尤新B．述说遣送跌宕动荡不定C．添置使馆钳制名额限制D．宽敞随机狐疑孤身一人3．下面文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是（）1972年10月26日，一直半昏迷的时传祥______变得很激动。

他让老伴把院门、屋门都插上，______让做几样“好菜”，翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。

他要敬13年前这一天握着他的手鼓励他的刘主席一杯：“______冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死______不信他是个坏人！”A．还竟就也 B．还竟要不是 C．竟又就也 D．竟又要不是都4．下文加粗的词语使用有误的一项是（）A．今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者去重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。

B．就像是述说自己的光荣一样，“知道吗？那时咱这北京也有一种‘热’，那叫‘义务掏粪热’！”C．你当清洁工是人民的勤务员，我当主席更是人民的勤务员…… D．至今，他的儿女们还清楚地记得爸爸当年给他们讲周恩来总理给他夹菜劝饭时的口气和眼神……5．选出填入下文空白处最妥当的一项（）“万里、崔月犁副市长跟时传祥背过粪，万里还说自己是时传祥的‘第一大弟子’；____________……知道吗？那会儿来背粪得预约！”可是，很快，老人们就又有些愤愤地，“嘿！现如今叫什么？谁还理会个背粪的……”A．大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连人民的公仆也以同时传祥一起背回粪为光荣B．演员、大中学校师生、作家、记者都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背回粪为光荣C．演员、大中学校师生、作家、记者、都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连人民的公仆也以同时传祥一起背回粪为光荣D．当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背回粪为光荣6．选出下列讽刺意味最弱的一项（）A．他们死于同一场名叫“文化”的“革命”。

B．在后来的采访中，大凡了解些时传祥的，谈话多是这么“转折”……C．某幼儿园老师指着一名环卫工人的孩子教育其他小朋友说：“你们若不听话，将来也得像他父母一样去扫大街、掏厕所！”D．若干年后，一个“文革”中曾踢打过时传祥的徒弟，带着妻儿在师傅的遗像前泪流满面……阅读下面的文字，回答7—10题。

又过了若干年，记者循着那渐被快节奏的人们淡忘了的历史，去寻访时传祥，寻找今天还动荡不定的精神家园。

在《工人日报》那已经发黄发脆了的两大本剪报资料中，在北京市和崇文区的环卫局，在时传祥清洁班，在时传祥家，随便在哪个路边……人们诉说了以上的历史，同时也说了如下的现实：1990年，北京环卫系统招工，应招278名，实招181名；1991年又一次招工，办的是“专场”，计划招200名，只有67人报名，实招32人；1992年“专场”取消名额限制，多多益善，结果报名15人，实招3人！待到1994年，前两届招的213人走的走，调的调，只剩下24人……某幼儿园老师指着一名环卫工人的孩子教育其他小朋友说：“你们若不听话，将来也得像他父母一样去扫大街、掏厕所！”北京市环卫局一位干部给记者一大叠材料：“小伤不算，仅1994年，我们环卫工人被打事件就多达78起！”他的声音有些颤抖，“一天不搞卫生谁受得了？今天，人怎么这样？！”今年65岁，曾与时传祥一同背过粪现已退休的任华亭老师傅对记者说了这样一句话：“大伙看不起老时那样的，受害的还是大伙！”就是这个任华亭，5年前退休后，还背着粪桶蹬着板车去那些吸粪汽车进不去的胡同里，义务掏了3年粪！如今，他孤身一人，家里一件电器也没有，只有两只许多年前的旧木箱和两把刚添置的木椅。