新员工培训成绩评定表
【精选】新员工培训成绩评核表
填表日期：年月日编号：
姓名
专长
学历
培训期间
培训项目
培训部门
1、新进人员对所施予培训工作项目了解程度如何
2、对新进人员专门知识评核
3、新进人员对各项规章、制度了解情况
4、新进人员提出改善意见评核、以实例说明
5、分析新进人员工作专长，判断其适合哪种工作，列举理由说明
6、辅导人员评语
培训前
1.
2.
3.
培训后
1.
2.
3.
结论
1.
2.
其他特殊情况
培训内化跟踪表
培训主题
培训形式
可转化、应用的内容及方法
培训传播计划与实施记录
参训人员应用过程与成果
培训过程跟踪调查评估表
实施前评价
培训项目名称
培训实施机构
培训对象
培训目标
企业预期的培训效果
培训种类
满意度评分
□1（差）□2（一般）□3（较好）□4（好）□5（优）
3.了解同志和睦的重要性
4.团队精神明显增强
5.做事有始有终
对指令的认识
1.了解指令的重要性
2.立即记下指令
3.正确理解指令
4.未发生遗忘指令的行为
5.严格执行指令
工作态度
1.提前上班
2.珍惜时间，不提前下班
3.整理现场后方离开
4.态度端正
5.精神饱满，充满干劲
报告于复命
1.了解及时报告和及时回复命令的重要
3、参训人员对公司文化理念理解程度如何？
4.参训人员参训结束后，所在部门对其工作的评价如何？
5、工作辅导人员的评价如何？
新进员工教育内容检查表
员工入职技能测评评估表范本
员工入职技能测评评估表范本评估对象：员工姓名：部门：职位：评估日期：评估者：职位：评估说明：本测评评估表用于对新员工的入职技能进行客观评估，旨在了解员工的专业知识、技能水平以及在实际工作中的表现情况。
请在每一项评估指标下打勾，根据实际情况进行评分。
评分标准如下：1代表不符合要求，2代表待提高，3代表基本达标，4代表良好，5代表优秀。
评估指标评分1. 专业知识水平- 具备与职位相关的专业知识- 对公司业务流程、产品了解程度- 学习能力和持续提升专业知识的意愿2. 沟通技巧- 能清晰有效地表达意见和想法- 善于倾听并能准确理解他人的意见- 能够与不同部门、层级的员工进行有效沟通3. 团队合作能力- 能够积极主动地与他人合作- 能够与团队成员共同解决问题并取得共识 - 善于分享自己的知识和经验，帮助他人成长4. 解决问题能力- 能够独立分析问题并提出解决方案- 能够在工作中迅速应对问题并做出决策- 能够处理复杂情况并有效解决难题5. 时间管理能力- 能够合理安排和分配工作时间- 能够在工作中高效执行并按时完成任务- 能够有效应对工作中的紧急情况6. 适应能力- 能够快速适应新环境和新团队- 能够灵活应对工作变化和挑战- 能够在压力下保持冷静并保持工作效率7. 责任心和工作态度- 对工作认真负责、积极主动- 能够按时完成工作并保持高质量- 对待工作充满热情和积极性8. 自我反思和改进- 能够及时反思自己的工作表现- 能够接受他人的建议和批评，并进行改进 - 能够持续学习和提升自我能力总结评价：评估者签名：日期：。
新员工培训效果评估表
10、培训现场氛围的营造
培训效用 11、我很乐于参加本次培训，并学到许多知识与技巧 12、我将采用课程学到的知识，并运用于工作之中
合计
本次培训您最大的收获是：
非常满意
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
培训后，您可以马上运用到工作中去的内容（方法、概念等）是哪些？
针对培训课程，您有什么改进建议？
评价标准
新员工培训效果评估表
时间：
请在以下各项中选出适当的评分
培训效果评估
评价项目
投票
1、请选择你最喜欢的课程 2、请选出你最喜欢的讲师
3、课程能达到我的期望，符合我的培训目标
课程设置 4、课程内容系统地、有理论基础能与实际相结合 5、课程内容对我有指导性
6、课程内容丰富，并易于理解
7、培训前沟通
培训组织 8、培训会务组织工作 9、培训辅助工具的准备
比较满意满意43来自434
3
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评分
一般
不满意
2
1
2
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1
针对下一期的培训内容，您有什么建议？ 其他建议：
多谢您的宝贵意见！
员工绩效考核表(范本)完整版本
24
是否能与其他部门交流情报
5
25
是否能积极地与其他部门交流情报
5
自我启发
26
是否热衷于小团体派别的扩展
5
27
是否虚心听取部属的建议、意见
5
28
是否经常吸取新的潮流、技术
5
29
是否不怠于未来的预测
10
30
是否可以改正自己的缺点
5
评价分数合计
200
初评人：
复评人：
调整人：
决定人：
填表说明：1、考评人在考核每一项目后填写适当的分数。
工作
目标
18、你今年的工作目标是什么
19、这个目标你做到什么程度
其他
20、请代为安排和面谈
21、本人的希望或建议：
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工作
目标
18、你今年的工作目标是什么
19、这个目标你做到什么程度
其他
20、请代为安排和面谈
21、本人的希望或建议：
员工每月工作状况考核表
姓名
部门
职务
考勤状况
迟到次早退次旷工次
病假次事假次其他次
奖惩状况
嘉奖次记功次
警告次记过次其他次
考核内容
等级
总评
工作绩效
工作质量
工作效率
工作分量
工作态度
尊重领导，服从工作安排
培训
11、这年间你曾否参加公司内部或内部举办的培训
□曾参加□未曾参加
12、你曾参加什么培训
13、何种训练你较感兴趣或对你现职有所帮助
工作
希望
14、有机会希望从事何种工作
培训考核和奖惩制度
公司员工培训考核制度一、目的1、检验培训的最终效果，并为培训奖惩提供相关依据。
2、为了确保公司员工得到适当的培训，建立健全培训机制，使培训工作制度化、标准化、创新化，全面提高员工的素质与能力水平，使其能够胜任其工作。
二、宗旨员工培训考核制度的宗旨是不断地提高员工的职业化水平与岗位技能，考核全体员工的专业技能，对其综合能力进展评估，满足公司可持续开展的需要。
三、范围本制度适应公司所属各部门所有员工的各类培训。
四、职责公司员工开展中心按照本制度的细那么规定，做好公司员工日常培训的督导、检查与考核工作。
公司员工的各类培训包括：1、新员工入职培训2、全体员工培训3、职能部门内训课程培训4、管理干部培训1）内部培训2）外派培训3）参观交流5、骨干员工专题培训6、优秀员工学历教育及资格认证培训五、考核人员凡参加公司组织培训的所有员工均应承受考核评估，不得成心逃避。
六、考核评估的执行部门1、由公司员工开展中心组织，制定考核内容、考核程序、考核评定标准等。
2、培训的过程与效果考核评估均由公司员工开展中心负责。
七、考核的评定标准主要包括培训实施过程的考核与培训效果的考核。
由公司拟员工开展中心组织实施。
按照出勤、个人能力、培训态度、笔试成绩、口试成绩等进展量化考核，并完成?上海起航员工培训评价表?。
上海起航员工培训评价表?如下：八、考核要求1、根据公司的要求，各部门要保证员工参加培训的时间。
员工每年人均参加培训时间不少于15课时的业务与技能培训。
达不到上述要求的，将对所属部门进展通报批评。
2、各部门要从本部门的实际出发，组织开展培训需求调研，制订员工培训方案，并按要求及时报转公司员工开展中心，未按要求做好上述工作的，公司将对所属部门进展通报批评。
3、各部门要认真落实年度培训方案按时按量完成方案内培训任务。
未经批准擅自变更或取消方案内培训班，公司将对所属部门进展通报批评。
4、由于工作任务等客观原因，培训班不能如期举行的，应提前一周报公司员工开展中心，否那么，按取消方案内培训班处理。
员工职级评定方案(含考评表)
生产部员工技职管理办法一、管理目的：为规范生产员工技职等级考核评定工作，加强员工对产品质量的重视程度，促进员工不断学习业务知识、努力提高技术水平，更好的完成生产任务，结合公司实际情况，特制定本管理办法。
二、适用范围：适用于生产部所有员工（不含管理人员、文职类岗位）。
三、技职鉴定成员：组长：总经理副组长：生产副总成员：班组长、生产主任。
四、技职等级设定：技职等级从低到高依次设定为A级、B级、C级、D级、E级共5个等级，以员工工龄情况为基础，再进行评定，技职等级不同，对应的津贴标准不同，详见下表。
五、评定涉及的内容：根据评定内容的特点，进行比例划分，详见《员工技职评价表》，具体情况如下：为了提高工作效率，减少不必要的工作环节，对参与技职评定人员做出以下要求：1、技职评定人员须在公司工作满1年及以上，员工工作时间不足1年的，不参与技职评定，当季度无技职津贴。
若当选机长的，享受机长津贴。
2、技职评定时间期间，若员工已经提出离职申请的，不参与当季度评定。
3、员工在技职评定当季度，因各种原因请假的总时间（3个月请假总天数）不得超过10天，超过10天的，按上季度的技职等级执行。
4、员工因各种原因，连续2个季度被取消技职资格的；从第3个季度起，取消当季度技职津贴。
第四季度再根据技职评定情况，对应享受技职津贴。
5、员工在执行技职评定过程中，拒绝进行评定的，取消其技职评定资格，取消技职津贴。
6、评定过程中，按以下流程操作：班组长（初评）——生产主任（评审）——生产副总（审核）——总经理（审批）——人事行政部（执行）。
7、员工技职的升/降级，除了以员工工龄作为基础外，其它情况需要进行技职调整的，均由生产部提交《员工技职晋升/降级申请表》，待审批完成后予以执行。
8、技职评定的其它作用：季度技职评定情况，作为《年度优秀员工》、《优秀班组》或《员工年终奖》的重要参考依据。
9、工作表现优异/差的员工，在进行技职晋升/降级时，由个人填写《员工技职晋升/降级申请表》，交由班组长、生产主任确认，报送生产副总审核，总经理审批后执行。
员工个人能力评估表
部门:
职位:”
姓名:
总成绩:
评估人:
时间:
A工作热情及积极主动性 成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
被动工作,照章办事,偷懒,需不断监督与检查
以领导检查为工作导向,不能积极主动地承担工作任务,需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成,具有工作热情
积极主动地承担工作任务,能够提出新方法以促进工作的有效进行
坦诚/主动/正面地与公司同仁交流信息,并能主动反馈与汇报;具备很好的口头及书面表达能力
及时/坦诚/主动/正面与公司同仁分享信息;能主动反馈与汇报,在交流中发现商机;具备很好的口头及书面表达能力,并善于倾听
C团队精神成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
与同事或客户无法合作,并不支持及维护团队的决定
在团队决定与个人意识相抵触时不能服从大局
善于自我管理,并遵守公司的管理规范,将个人的发展与公司的长短期目标结合
善于自我管理,并遵守公司的管理性规范,寻找具有挑战性机会,追求自我发展
F学习能力成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
很少学习缓慢
学习缓慢,但通常能记住,但不一定理解
学习速度尚可,能经常向主管请教
学习快速,记忆良好
领悟力强,拥有最新专业知识,善于在工作中学习
G专业能力成绩1-5评定成绩()
1
2
3
4
5
不具备所从事的专业问题的处理能力,也不具备专业知识结构
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长
具备并表现出的本岗位所需的单一技术专长,具有处理本专业的技巧
具备并表现出复合的专业技能,及处理专业问题的技巧
关键岗位人员考核评定表评语
关键岗位人员考核评定表评语
1. 工作绩效：
该员工工作积极主动，效率极高，能按时、高效完成工作任务。
其工作成果经常超出预期，为团队带来了显著的成绩。
2. 团队合作：
该员工具备良好的团队合作精神，能与其他成员有效协作，共同完成任务。
在团队中起到了积极的推动作用。
3. 技术能力：
该员工具备扎实的专业知识和技能，能够迅速掌握新技术并熟练运用到工作中，为团队提供了强大的技术支持。
4. 沟通能力：
该员工具备良好的沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和意见。
在协调、沟通方面有着出色的表现。
5. 创新思维：
该员工具备开放的创新思维，经常提出新颖的想法和解决方案。
在推动团队创新方面有着重要的贡献。
6. 职业态度：
该员工对待工作认真、负责，始终保持良好的职业态度。
在困难和压力面前能保持冷静，积极应对。
7. 责任心：
该员工具有较强的责任心，对工作尽职尽责，勇于承担责任。
能够为团队和公司的利益着想，值得信赖。
8. 领导能力：
该员工具有一定的领导潜质，能够在某些情况下扮演领导角色，带领团队或指导其他成员完成任务。
其领导风格受到团队成员的认可和尊重。
9. 执行力：
该员工具备较强的执行力，能够快速、准确地执行上级的指示和决策。
在确保工作质量和效率方面表现出色。
员工绩效评价表格范本
员工绩效评价表（一）姓名：部门：岗位：评价日期：员工绩效评价表（二）姓名：部门：聘雇日期：职等：员工绩效评价表（三）评语：评价者：员工绩效评价表（四）该员工工作之余是否在校进修充实自己？如否，什么工作较适合？该员工曾参加何项公司资助的培训？其他意见：员工的意见主管能够怎样帮助你，使你未来工作更好？试就你的工作、主管或工作环境提出建议性的批评。
续表有无其他工作或培训你较感兴趣，并觉得对你前途有益？其他意见：员工综合工作表现该员工的综合工作表现如何？（请勾出最适合的一项）现□□□□□与被评价人讨论日期审核人日期重要附注：此为您对部属在受评价期间工作绩效的看法。
在此期间你一定要确实曾经与其经常沟通并时常注意他（她），才有可能借此对其绩效有更进一步的认识。
请记住：尽量增进您与部属之间相互的了解，彼此明了对工作目标的看法，本评价是以工作而非以个性为导向，倾听对方的意见，你认为满意的部分要明确指出来，要了解如何改进绩效并决定如何具体进行。
*注：本表为360度绩效评价表。
单位名称：填表时间：年月日*注：本表为360度绩效评价表。
普通员工年度绩效评价表高二级管理者评价: 高一级管理者评价: 评价者管理者签字:*注:本表为360度绩效评价表。
销售部门员工绩效评价表办公室员工绩效评价表生产部员工年度绩效评价表年月日至年月日组长、领班绩效评价表工程技术人员绩效评价表管理人员绩效评价表姓名：部门：岗位：评价日期：业务管理人员绩效评价表姓名：部门：岗位：评价日期：销售经理季（月）度绩效评价表[年季度（月）]部门：姓名：工号：分支机构经理季（月）度绩效评价表[年季度（月）]部门：姓名：工号：中层管理人员绩效评价表（一）续表注：本表为360度绩效评价表。
中层管理人员年度绩效评价表（二）高二级管理者评价: 高一级管理者评价: 评价者管理者签字:*注:本表为360度绩效评价表。
中高层经理绩效评价表（行为能力）*注：行为能力评价是员工培训发展的依据。
员工转正考核评分表(标准版)
试用员工转正考核评分表二、考核项目内容备注：综合得分≧90分，表现优秀；综合得分≧80分，表现良好；综合得分≧70分，表现合格；综合得分≦69分，停止试用。
员工转正考核评分表（标准版）使用说明一、文件概述本文件为《员工转正考核评分表（标准版）》，旨在为公司试用员工的转正考核提供统一、标准化的评分标准和流程。
通过该评分表，公司能够全面、客观地评估试用员工在制度文化、专业能力、工作成绩及核心能力等方面的表现，为是否转正提供科学依据。
二、文件结构评分表主要分为两大部分：员工资料与考核项目内容。
员工资料：包括员工的姓名、部门、职位、入职日期、试用时间及申请时间等基本信息，用于确认考核对象的身份及试用期情况。
考核项目内容：详细列出了各项考核项目及其评分标准，具体包括：制度文化：考察员工对公司规章制度的遵守程度及对企业文化的认同情况。
专业能力：评估员工在专业知识/技能、学习能力及适应能力等方面的表现。
工作成绩：关注员工的工作质量、工作效率及工作成果，特别是能否按时完成并超额完成任务。
核心能力：强调员工的沟通理解能力、责任感、团队协作性及工作热情和与精神面貌等关键素质。
三、评分标准每项考核项目均设有详细的评分标准，采用五级评定法（Ⅰ-Ⅴ级），并对应不同的分数区间。
评分者需根据员工的实际表现，在相应的分数选项前打勾。
评分结果将作为员工转正决策的重要依据。
Ⅰ级：表现优秀，给予最高分。
Ⅱ级：表现良好，接近最高分。
Ⅲ级：表现尚可，处于中等水平。
Ⅳ级：表现一般，有待提升。
Ⅴ级：表现不足，需加强或改进。
四、评分流程直接上级评分：员工的直接上级需根据考核标准，对员工进行全面的评估并给出评分。
综合部经理评分：综合部经理将对直接上级的评分进行复核，确保评分的公正性和准确性。
总经理及董事长审批：评分结果需经总经理及董事长审批通过，方可生效。
五、综合得分与结论根据各项考核项目的得分，计算出员工的综合得分。
根据综合得分的高低，将员工的表现划分为四个等级：综合得分≧90分，表现优秀，推荐转正。
管理员工考核表
管理员工考核表姓名：评价因素 对评价期间工作成绩的评价要点 评 价 尺 度 优 良 中 可 差勤 务态 度 把工作放在第一位，努力工作 14 12 10 8 6 对新工作表现出积极态度 14 12 10 8 6 忠于职守，严守岗位 14 12 10 8 6对部下的过失勇于承担责任 14 12 10 8 6 业 务工 作 正确理解工作指示和方针，制订适当的实施计划 14 12 10 8 6按照部下的能力和个性合理分配工作 14 12 10 8 6 及时与有关部门进行必要的工作联系 14 12 10 8 6在工作中始终保持协作态度，顺利推动工作 14 12 10 8 6 管 理 监 督 在人事关系方面部下没有不满或怨言 14 12 10 8 6善于放手让部下去工作，鼓励他们乐于协作的精神 14 12 10 8 6 十分注意生产现场的安全卫生和整理整顿工作 14 12 10 8 6妥善处理工作中的失败和临时追加的工作任务 14 12 10 8 6指 导协 调 经常注意保持提高部下的劳动积极性 14 12 10 8 6 主动努力改善工作和提高效率 14 12 10 8 6 积极训练、教育部下，提高他们的技能和素质 14 12 10 8 6注意进行目标管理，使工作协调进行 14 12 10 8 6 工 作效 果 正确认识工作意义，努力取得最好成绩 14 12 10 8 6 工作方法正确，时间和费用使用得合理有效 14 12 10 8 6 工作成绩达到预期目标或计划要求 14 12 10 8 6工作总结汇报准确真实 14 12 10 8 6考 核 结 果 1.通过以上各项的评分，该员工的综合得分是：__________分2.你认为该员工应处于的等级是：（选择其一） [ ]A [ ]B [ ]C [ ]D A ：240分以上 B ：240~200分 C ：200~160分 D ：160分以下3.考核者意见：考核者签字： 日期： 年 月 日以下部分为行政人事部及总经理填写人力资源部评定评语处 理 方 式 1. [ ]转正：在_______任_____职 [ ]升职至______任__________2. [ ]续签劳动合同 自_____年_____月____日至_____年____月____日3. [ ]降职为_________________________4. [ ]提薪/降薪为_________________________4. [ ]辞退5. [ ]其它_______________________________经理： 日期： 年 月 日 总经理核准总经理： 日期： 年 月 日。
老员工介绍新员工奖励办法
老员工介绍新员工奖励办法尊敬的各位老员工：大家好！首先，我要感谢大家一直以来对公司的辛勤付出和无私奉献，正是由于你们的努力和奉献，我们的公司才能不断发展壮大。
随着公司业务的不断拓展，新员工的加入成为了一个必然的趋势。
为了更好地欢迎和融入新员工，提高他们的工作积极性和业绩表现，公司决定引入新的员工奖励办法，特向大家介绍相关细则：一、奖励政策：1.岗位业绩奖励：公司将根据新员工在岗位上的表现和业绩，设立不同等级的奖励，包括“月度优秀员工奖”、“季度优秀员工奖”、“年度优秀员工奖”等。
获得该奖项的员工将获得相应的奖金和荣誉证书，并在公司内部发布表彰通报。
2.培训提升奖励：鼓励新员工参加公司举办的培训课程和学习活动，公司将根据培训成绩和参与度，设立相应的奖励，如培训优秀成绩奖、学习进步奖等。
3.团队协作奖励：公司提倡团队合作精神，为了鼓励新员工积极参与团队工作，公司将设立“团队协作奖”，颁发给表现出色的团队，奖励金额将根据团队的贡献度和成绩来确定。
4.创新贡献奖励：公司鼓励员工提出新的创意和改善方案，为公司的发展做出贡献。
对于新员工在工作中提出的创新建议和改进措施，公司将设立“创新贡献奖”，并给予奖金和表彰。
二、奖励评选程序：1.奖项设立：奖项设立由人力资源部负责，每年根据公司的发展和重点岗位的需求进行评估和调整。
2.候选人提名：公司将建立评选机制，鼓励各部门和老员工提名表现出色的新员工。
候选人的提名需提供详细的说明，并附上证明材料。
3.评选委员会：公司将组建评选委员会，由公司高管和相关部门主管组成，负责评选工作。
4.评选过程：评选委员会将按照一定的评分标准对候选人进行评选，如岗位表现、业绩贡献、团队合作、创新贡献等进行综合评定。
5.公示和颁奖：评选结果将在公司内部公示，并由公司高管亲自颁发奖项和证书。
三、奖励发放：1.奖金发放：奖金将按照公司规定的发放时间和方式进行发放，直接发放到员工的个人工资账户。
新员工培训成绩评核表新员工培训考评表
训
人
1、预期目标：达到基本达到未达到
2、带训方法：满意基本满意不满意
3、责任心：强较强一般弱
4、满意度调查：75分以上75分以下
5、综合评定：优良中差
主管评语
评语
意见：
提前转正继续试用停止试用
签字：
日期：
新员工培训成绩评核表
部门
姓名
岗位
主管领导
受训人
入职时间
对象ห้องสมุดไป่ตู้
评价项目
评分
新
员
工
1、专业技能熟练程度（5分）
2、团队合作及沟通能力（5分）
3、工作积极性（5分）
4、进取心（5分）
5、责任心和敬业精神（5分）
6、学习适应能力（5分）
7、执行能力（5分）
8、工作效率（5分）
9、工作质量（5分）
10、和谐心态（5分）
试用期员工行为评估表
特强
较强
尚可
稍差
较差
8、不服从领导的管理，与领导发生肢体冲突的予以解除劳动合同。（满分为10分）
9、被查实不符合公司招聘条件，弄虚作假的，予以解除劳动合同。（满分为10分）
10、与用人单位存在竞业限制约定且原用人单位在还有限制范围之内，予以解除劳动合同。（满分为10分）
试用期员工行为评估表年月份
部门
姓名
岗位
一、工作行为考核
评价得分
评价项目
10分
8分
6分
4分
1分
1、工作主动热情性
总是主动、热情
经常主动、热情
主动、热情性一般
主动热情性较差
极差
2、出勤情况
很少请假除非遇特殊情况或生病，工作效率高（3天之内的）
请假次数少，但工作效率尚可（3--5天的）
请假次数多，但在保证正常工作的情况下请假（10天之内的）
经常不考虑部门及个人工作而请假，造成工作无法正常进行（15天之内的）
未经领导批准擅自离岗
（超过15天的）
3、团队协作
特强
优秀
平常
稍差
差
4、沟通协调
Байду номын сангаас特强
较强
一般
稍差
差
5、工作量效率
很大
负荷较满
尚可
较少
非常少
6、服从领导管理
此项工作满分，服从领导的工作安排且落实较好的得8分；对于领导安排的工作能基本落实的得6分，不服从领导的工作安排的扣10分（连续发生两次不服从上级领导的工作安排的予以解除劳动合同）
实习成绩评定表教师评语参考
实习成绩评定表教师评语参考实习成绩评定表教师评语参考该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。
热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。
因此深受学生爱戴。
被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。
批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。
同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。
新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。
除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
2024版医疗器械员工上岗评估记录表
•评估背景与目的•员工基本情况介绍•上岗评估内容及标准目录•员工表现记录与分析•问题识别与改进建议•总结与展望01评估背景与目的为确保员工具备相应的上岗资格，提高医疗器械使用的安全性和有效性，需进行上岗评估。
评估结果将作为员工是否适合上岗的重要依据。
医疗器械行业发展迅速，对员工的专业素质和技能要求不断提高。
评估背景介绍010204评估目的与意义确保员工掌握医疗器械相关的基本知识和操作技能。
提高员工对医疗器械使用的规范性和准确性。
降低医疗器械使用过程中的风险，保障患者安全。
促进医疗器械行业的可持续发展。
03评估对象及范围0102030402员工基本情况介绍姓名性别年龄学历专业联系方式员工个人信息工作经历专业技能其他技能030201工作经历与技能培训情况与成绩培训时间培训内容培训成绩03上岗评估内容及标准专业知识掌握程度操作技能熟练度沟通能力与团队协作安全意识与应急处理评估内容概述评估标准与要求专业知识操作技能沟通能力应急处理团队协作安全意识评估方法与流程评估方法评估流程制定评估计划→组织员工参加评估→进行理论考试与实际操作考核→根据考试成绩和考核表现进行综合评定→确定员工上岗资格。
04员工表现记录与分析工作表现记录工作效率记录员工完成任务的速度和准确性，以及是否能在规定时间内完成工作。
工作质量评估员工工作的细致程度、错误率以及对细节的关注度。
工作态度观察员工对待工作的态度，包括积极性、责任心以及是否愿意主动承担责任。
技能掌握情况分析学习能力专业技能考察员工对新知识和技能的接受能力和学习速度。
解决问题的能力沟通能力评估员工的口头和书面表达能力，包括能否清晰、准确地传达信息。
团队合作能力观察员工在团队中的表现，包括与同事的沟通、协作和互助情况。
人际关系处理能力考察员工在处理人际关系时的成熟度、理智性以及应对冲突的能力。
团队协作与沟通能力评价05问题识别与改进建议存在问题识别招聘过程中对员工的专业技能和经验要求不足，导致员工素质参差不齐。
员工个人能力评估表
尚可,能遵守
遵守公司的管理
司的管理性规范，寻找具
序,个人没有发
的规章制度及工作
公司的规章制
规范，将个人的发
有挑战性机会，追求自我
展目标,工作中
程序;随遇而安，个人
度及工作程
展与公司的长短发展遇 Nhomakorabea的问题从不
发展目标不明确
序;个人发展
期目标结合
汇报与反馈相关
目标明确
信息
F学习能力
成绩1-5
的本岗位所需
合的专业技能，及
业技能，具有应用专业知
能力，也不具备
术专长
的单一技术专
处理专业问题的
识的策划能力
专业知识结构
长,具有处理
技巧
本专业的技巧
员工个人能力评估表
员工个人能力评估表
部门：
职位:”
姓名：
总成绩：
评估人：
时间：
A工作热情及积极主动性成绩1-5评定成绩（
)
1
2
3
4
5
被动工作,照章
以领导检查为工作
能够主动承担
积极主动地承担
积极主动地承担工作任
办事,偷懒，需不
导向，不能积极主动
工作任务并认
工作任务，能够提
务,能够提出有创新的工
断监督与检查
评定成绩（
)
1
2
3
4
5
很少学习缓慢
学习缓慢，但通常能
学习速度尚
学习快速，记忆良
领悟力强，拥有最新专业
记住,但不一定理解
可,能经常向
好
知识，善于在工作中学习
主管请教
G专业能力
成绩1-5
新员工入职培训记录表【范本模板】
5。《岗位操作规程》
6、《工具使用管理规定及操作注意事项》
岗位基础培训
1、员工工作安排、岗位描述及工作流程
2、本岗位操作规范及安全注意事项
备注
本人已明确《员工手册》及《各项规章制度》各项内容，并愿意遵照执行
本人签名：
2017年 月 日
新员工入职培训记录岗位
入职日期
培训方式
培训内容
培训日期
成绩评定
主管签名
员工签明
企业及制度
1、企业简介
2、员工手册
3、人事制度
员工入职、离职、调岗程序
行为规范、工作纪律、合同考核
薪酬、福利、休假等
安全生产
1、《安全生产管理制度》
2、《环境保护管理制度》
3、《车间治安防火管理制度》
新进员工岗前培训记录
新进员工岗前培训记录新进员工岗前培训记录一、岗前培训的目的为了使新进员工了解公司概况及公司规章制度，尽快熟悉工作环境，迅速掌握本职工作所应具备的知识、技能，能更快胜任未来工作，特制定本制度。
二、适用范围凡公司新进人员及重新调岗人员，必需参加岗前培训，具体实施依此制度办理。
三、培训阶段对于新进人员的岗前培训，按工作环境与程序分三个阶段：1、集团公司的培训2、公司及部门的培训3、实地上岗训练四、培训的实施1、集团公司的培训(1) 集团公司的.培训由培训中心负责实施，其培训重点是获得公司的基础知识，使新进员工对公司工作性质及进展有一个初步的了解和心理准备，主要内容有以下几个方面：①公司历史②公司业务③公司组织机构④公司办理规章制度⑤态度与信念的培训⑥参不雅公司各部门，了解各部门间的工作关系(2) 主持集团公司培训的人员，应对受训者的优、缺点等做出评语，提供给部门和实地培训人员作参考资料。
2、公司及部门的培训公司及部门的培训由各公司及直接工作部门负责实施，其培训重点在于受训者学习掌握实际工作所要求的知识与技能，内容主要有下列几个方面：①熟悉公司和公司产品的性能、包装及价格等②了解其未来工作概况及每天例行工作和非例行工作③有关本职工作知识方面的培训④有关本职工作技术方面的培训⑤一些操作制度、程序方面的培训⑥态度与信念的进一步培训3、实地上岗训练(1) 实地培训即为见习试用期，由一资深员工负责指导受训者去实践未来所负担的工作。
实地培训应尽量让受训者实际操作练习，指导员仅在旁协助，待受训者做完某项工作之后，再告知其应改进的标的目的。
(2) 凡担任实地培训指导的人员，公司发给特殊津贴，以促使其更好地指导受训者。
五、培训记录与考核新进人员的岗前培训，人力资源部应协同各培训部门事先制定培训日程、安排计划表、培训记录表及工作技能评定表，由各培训人员组织考核并填写培训结果。
培训成绩作为员工提前或延后转正的参考。
六、附则1、新进人员经培训后，方能正式上岗，如因实际需要先行调派至各部门工作者，之后应补训。
员工个人能力评估表【范本模板】
B沟通能力成绩1—5评定成绩（）
1
2
3
4
5
不能与同事及客户进行交流与沟通，不具备口头及书面
表达能力
经常出现与同事或客户不能沟通的现象;具备口头表达能力，但书面表达能力较差
注意与同事及客户沟通的方式方法,具备口头及书面表达能力
参与/接受并支持团队的决定，与同事相处和睦
与同事及客户合作热忱，参与/接受并支持团队的决定
与同事及客户有效合作以达共同目标，为团队决策献技献策
D组织能力成绩1-5评定成绩（）
1
2
3
4
5
不能组织项目工作
能组织一般的工作，基本无差错，但经常出现凌乱的
现象
能组织一般的工作,基本无差错
能组织较复杂的项目,基本无差错
能组织复杂的项目，有条有理，基本无差错，受属下员工敬佩
E自我管理能力与汇报反馈能力 成绩1遵守公司的规章制度及工作程序,个人没有发展目标,工作中遇到的问题从不汇报与反馈相关信息
自我管理能力不强，但能基本遵守公司的规章制度及工作程序;随遇而安,个人发展目标不明确
自我管理能力尚可，能遵守公司的规章制度及工作程序；个人发展目标明确
员工个人能力评估表
部门:
职位：”
姓名：
总成绩:
评估人：
时间：
A工作热情及积极主动性 成绩1—5评定成绩（）
1
2
3
4
5
被动工作，照章办事，偷懒，需不断监督与检查
以领导检查为工作导向,不能积极主动地承担工作任务，需经常监督与检查
能够主动承担工作任务并认真完成，具有工作热情
积极主动地承担工作任务，能够提出新方法以促进工作的有效进行