三年级上信息技术教案 做个成功小管家 山西版

第 1 页活动10做个成功小管家

第一课时

教学目标

1、知识与技能

（1）了解访问文件的“地址”或“路径”的表示方法；（2）掌握图片文件的各种查看方式；

（3）会使用搜索工具查找计算机中的图片、音乐、视频等各种类型的文件，并会使用文件名通配符来帮助查找；

（4）掌握复制、移动文件和文件夹的基本操作；

（5）掌握删除文件和文件夹的基本操作；

（6）能说出什么叫格式化磁盘及进行磁盘格式化操作的注意事项。

2、过程和方法

（1）掌握文件和文件夹的基本操作方法；

（2）掌握格式化磁盘的操作方法；

（3）学会管理计算机中杂乱无章的文件及文件夹，创建良好、整洁的计算机学习环境。

3、情感态度价值观

（1）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；

（2）培养学生日常道德修养和行为规范。

教学重点与难点

重点：

1、查找文件和文件夹；

2、复制、移动文件和文件夹；

3、删除文件和文件夹；

4、格式化磁盘。

难点：

第 2 页1、查找文件及文件夹；

2、移动文件和文件夹。

教学准备

提前制作的PPT课件、讲课所要用到的一些素材。

教学过程

一、复习导入

我们知道，一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。前面几节课，我们上网下载了很多信息，比如有关明星的资料，大熊猫的一些文章、图片、网页、视频等，有些同学没有进行分类保存，所有的文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，非常之乱，一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要存放各种东西，首先要确定好规定的存放位置，这样每次存取东西就方便很多了，大

家平时都是这样做的吗？听讲，并回答问题利用上节课的知识和任务完成情况进行导入

二、创设具体的问题情境，让学生身临其境。

任务一：查找文件及文件夹

1、文件及文件夹的地址：

文件存储位置：磁盘编号\文件夹名

C：\My Document\图片收藏

文件标识符：磁盘编号\文件夹名\文件名

C：\My Document\图片收藏\大熊猫.jpg

2、文件查看方式：幻灯片、缩略图、平铺、列表等。

3、通配符“*”表示在该字符位置可以是任何一个或多个字符，而通配符“？”表示在该字符位置是任何一个字符。

第 3 页教师操作：

1、查找文件名含“熊猫”的文件：“*熊猫*”、“？熊猫”

2、查找扩展名为jpg的文件：“*.jpg”

3、查找文件夹：“我的下载文件夹”

4、按照类型、日期等形式查找学生观看

练习操作结合实例，确定具体任务，使学习内容实用化，浅显易懂

任务二：选择文件教师操作：

①选择某一文件；

②选择几个连续文件；

③选择几个不连续文件；

④选定后取消一个或多个选定对象。

教师小结：

①选择几个连续文件，操作方法是先单击第一个文件，按住Shift键不放，再单击最后一个文件。

②选择几个不连续文件，操作方法是先选定第一个文件，按住Ctrl键不放，再依次单击需要选择的文件。学生观看

练习操作

任务三：复制、移动文件及文件夹教师操作：

介绍并演示复制和移动操作的四种方法，分别是：

1、使用右键菜单；

2、使用快捷键；

3、利用左边窗口命令；

4、拖动（Shift、Ctrl键的使用）；

重点让学生记住常用的一到两种方法。

教师小结：复制与移动的操作比较容易弄错，复制是先选中文件，执行复制命令，把文件放到剪贴板上，原来的地方还保留一份；而移

第 4 页动是先选中文件，执行剪切命令，把文件移到剪贴板上，原来的文件已经消失。相同点都是把文件放到剪贴板上，然后再粘贴下来，不同点是原来的地方有没有保留文件。学生观看

练习操作通过例子对比分析复制和移动的区别

任务四:删除文件及文件夹一、删除文件（夹）：

在生活中，我们不要了的东西，会怎么样处理啊？

对了，是扔掉，在电脑里面使用时间长了也会出现一些不要了的东西，对于这些东西我们应该怎么做呢？也要扔掉，但在计算机中它有个名词叫“删除”

那我们扔东西的时候能不能拿别人的东西去扔呢？不管别人有没有用。对，不能，扔别人的东西是一种不道德的行为。那在计算机里也是一样，不属于自己的东西是不能删的。

教师操作：

删除文件或文件夹的三种方法：

1、右键菜单；

2、左边窗口；

3、快捷键Del键；

三、回收站

图标的改变，回收站的清空与文件的还原。

彻底删除：按住Shift，再按Del键。学生观看，互动，共同探索操作过程

四、课堂小结

第二课时

教学目标

1．学会建立新文件夹。

2．能完成一个文件的复制、粘贴的操作。

3．掌握移动文件或文件夹的方法。

第 5 页4．养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯。

教学重点与难点

理解建立文件夹的重要作用及含义，能完成一个文件的复制、粘贴、移动的操作，并养成定期对文件夹进行整理的好习惯。

教学准备

学生机上用于练习的文件夹。

课时安排：2课时

教学过程

一、情景导入理思路

师：这个周末我到小华家里去家访，我高高兴兴地去了。进门一看，我大吃一惊，到底是怎么回事呀？

展示小华的房间(大屏幕展示课件。) 师：看到这儿，你想对小华说什么？

生：哎，你的房间怎么这么乱呀。

生：我来帮你整理吧。

师：你想怎么整理？

生：我会把故事书放到桌子上，把积木放回到盒子里，把玩具娃娃放到柜子上，把衣服叠好并放到衣橱里。（学生操作电脑将物品拖动到合适的位置。）

生：我还会把桌子、椅子摆整齐。（学生操作电脑将物品拖动到