【强烈推荐】小学语文毕业班句型转换练习题
小学语文句型转换练习题(按要求改写句子)精编版
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小学语文句型转换练习题一、反问句与陈述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?6、我们怎能忘记老师的淳淳教导?7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?8、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?9、这点小事,难道还要妈妈担心吗?10、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?(二)陈述句变反问句1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。
”4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。
”三、缩句1、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫。
5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
6、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
............................................ 最新资料推荐・・1 9 6 9年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画0、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
1、皎洁的月光照在她那恬静的脸上2、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
3、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
4、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林5、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
6、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
小学语文句型转换练习题
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小学语文句型转换练习题小学语文句型转换练习题语文是学生学习中最基础的科目之一,而句型转换是语文学习中的重要内容之一。
通过句型转换,学生可以提高自己的语言表达能力,培养语感,增强语文素养。
下面,我们来一起进行一些小学语文句型转换练习题。
一、句子改写1. 原句:小明喜欢吃苹果。
改写:吃苹果是小明的喜好。
2. 原句:我正在看电视。
改写:电视正在被我看。
3. 原句:她昨天去了动物园。
改写:昨天动物园被她去了。
4. 原句:他们一起去了电影院。
改写:电影院他们一起去了。
5. 原句:这个问题很难。
改写:难的是这个问题。
二、句子改错1. 原句:我去了公园玩。
改错:我去了公园玩耍。
2. 原句:他们正在跑步锻炼。
改错:他们正在跑步锻炼身体。
3. 原句:妈妈给我买了一个漂亮的礼物。
改错:妈妈给我买了一个漂亮的生日礼物。
4. 原句:我们在图书馆看书学习。
改错:我们在图书馆看书做功课。
5. 原句:他们一起去了游泳池游泳。
改错:他们一起去了游泳池游泳娱乐。
三、句子合并1. 原句:我喜欢唱歌。
我也喜欢跳舞。
合并:我既喜欢唱歌又喜欢跳舞。
2. 原句:他们在公园里玩。
他们在湖边划船。
合并:他们在公园里玩,还在湖边划船。
3. 原句:我正在吃饭。
我同时也在看电视。
合并:我一边吃饭一边看电视。
4. 原句:她在家里写作业。
她在外面玩耍。
合并:她既在家里写作业又在外面玩耍。
5. 原句:他喜欢读书。
他也喜欢画画。
合并:他不仅喜欢读书还喜欢画画。
通过以上的练习题,我们可以看到,句型转换可以帮助我们更好地理解句子的结构和语言的表达方式。
通过改写句子,我们可以运用不同的句型和表达方式来表达同一个意思,丰富自己的语言表达能力。
而通过改错练习,我们可以更加敏锐地察觉语言中的错误,提高自己的语言准确性。
句子合并则是锻炼我们的逻辑思维和语言组织能力,使我们能够更好地将多个句子合并为一个完整的句子。
句型转换不仅仅是一种语文练习,更是培养学生语感、提高语文素养的重要手段。
小学语文句型转换测试卷
![小学语文句型转换测试卷](https://img.taocdn.com/s3/m/844242960408763231126edb6f1aff00bfd5701c.png)
一、选择题(每题2分,共10分)1. 原句:小明正在认真地看书。
转换后应该是:A. 小明看书非常认真。
B. 小明看书,很认真。
C. 小明看书,认真地。
2. 原句:她的歌声像百灵鸟一样动听。
转换后应该是:A. 她的歌声像百灵鸟。
B. 她的歌声,像百灵鸟一样动听。
C. 她的歌声,动听如百灵鸟。
3. 原句:我们一定要珍惜时间。
转换后应该是:A. 珍惜时间,我们一定要。
B. 我们一定要珍惜时间。
C. 珍惜时间,这是我们一定要做的。
4. 原句:夜空中,星星闪烁着光芒。
转换后应该是:A. 星星在夜空中闪烁。
B. 星星闪烁着光芒,在夜空中。
C. 夜空中,星星的光芒闪烁。
5. 原句:这朵花真美啊!转换后应该是:A. 真美啊,这朵花。
B. 这朵花,真美啊。
C. 美啊,这朵花真。
二、改写句子(每题5分,共10分)6. 原句:老师鼓励我们要努力学习。
改写为双重否定句。
7. 原句:小猫在院子里玩耍。
改写为反问句。
三、按要求改写句子(每题5分,共10分)8. 原句:小明的成绩在班上名列前茅。
改写为“把”字句。
9. 原句:妈妈为我做了可口的饭菜。
改写为“被”字句。
四、综合练习(每题10分,共30分)10. 原句:春天来了,小草从土里探出头来。
(1)将这句话改为拟人句。
(2)将这句话改为比喻句。
11. 原句:图书馆里的书真多啊!(1)将这句话改为感叹句。
(2)将这句话改为陈述句。
12. 原句:同学们都穿着校服。
(1)将这句话改为否定句。
(2)将这句话改为反问句。
答案:一、1.B 2.B 3.B 4.B 5.B二、6. 老师不是不鼓励我们要努力学习。
7. 小猫在院子里玩耍吗?三、8. 把小明的成绩在班上名列前茅。
9. 妈妈为我做的饭菜可口的。
四、10. (1)春天来了,小草像一个个活泼的小精灵,从土里探出头来。
(2)春天来了,小草从土里探出头来,像星星一样闪烁着光芒。
11. (1)哇,图书馆里的书真多啊!(2)图书馆里的书真多。
小学六年级语文毕业复习句子转换练习题
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小学六年级语文毕业复习句子转换练习题一、把下面句子改变人称换个说法。
1、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。
”2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
4、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。
”5、那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。
”6、王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。
”二、照样子,改写下列句子。
例:罗蒙摇摇头说:“爸爸,我也要一本书!”罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书。
1、雷锋说:“大嫂,我送你们一程吧!”2、大嫂含着热泪激动地说:“同志呀,我一辈子也忘不了你的情意。
”三、转述句改直接叙述(一)把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事。
2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗?3、有人问王戎,他为什么不上树摘李子吃啊?4、妈妈对我说,她明天要出差,这几天我只能自己照顾自己了。
(二)把下列间接转述句改为直接叙述。
1、老师对他说,老师教他怎么写。
2、巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。
3、董存瑞坚决地说,他去炸掉它!4、老师对他说,要他回去吧,老师还要批改作业。
5、萌萌把馍递给老师,老师几天都没吃饭了。
要老师吃,吃了身体就有劲了。
6、那挑山工想了想说,他们哪里有近道,还不和你们是一条道?7、列宁问,他应该排在哪一位同志的后面?8、海力布急得掉下眼泪说,他可以发誓,他说的话千真万确。
相信他的话吧,赶快搬走!(三)按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手,说,他的国语讲得不好,是初学的。
2、蔺相如说,秦王他都不怕,会怕谦将军吗?(改为转述语句)3、王老师对同学们说,星期天,他们一起去滑雪。
(改为间接引用)4、小红军对陈庚说,他还要等他的同伴呢?(改为间接引用)5、爸爸对妈妈说,明天他出发,要妈妈别去上班了。
(改为间接引用)6、有一天,妈妈忽然对她说,她们回唐山去。
(小学语文)句型转换练习(反问句与陈述句直接叙述和转述)
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(小学语文)句型转换练习题一、反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
(一)反问句变陈述句1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“?”变“。
”。
练习:1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?_____________________________________________________________________4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?________________________________ ___________________________________(二)陈述句变反问句第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“?”。
练习:1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总102
![小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总102](https://img.taocdn.com/s3/m/00425507482fb4daa58d4b38.png)
一、改写句子。
太阳升起。
(扩句)三、将下面的反问句改为陈述句。
小路穿过树林。
(扩写)二、将下面的陈述句改为反问句。
同学们不得不想出办法克服这个困难。
不好好学习,自然不能取得好成绩。
三、将下面的反问句改为陈述句。
时间流逝很快,难道我会不珍惜吗?他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来的吗?四、修改病句。
周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷。
(29)我们要不断改善缺点,发挥优点,取答得更大的成绩。
丁小兰努力学习,老师经常夸耀她。
112我们要不断改正学习方法,增加学习效率。
爷爷的菜地里种了许多蔬菜:菠菜、茄子、西红柿、西瓜。
五、缩句。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
六、扩句,至少扩两处。
脸上露出了笑容。
二十五、默写诗并诗意。
《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》一、改写句子。
对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
(改为反问句)冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
(缩写)二、将下面的陈述句改为反问句。
要想取得好成绩,不刻苦学习不行。
犯了错误旦不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
三、将下面的反问句改为陈述句。
谁能想到他就是我们要找的地下党呢?这种测验算什么测验?四、修改病句。
下午,全校师生和少先队员去参观画展。
这篇作文层次和语句都很通顺。
60王清端正了学习态度和目的。
104他戴着一顶蓝帽子,一条蓝裤子。
经常阅读课外书,能够丰富和提高阅读能力。
五、缩句。
大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
六、扩句,至少扩两处。
路灯发出光芒。
四、《桃花心木》作者(),()人,代表作有()。
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
张强笑着对妈妈说:李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
(改为转述句)三、将下面的反问句改为陈述句。
这花真香。
(写成夸张)二、将下面的陈述句改为反问句。
小学语文句型转换习题
![小学语文句型转换习题](https://img.taocdn.com/s3/m/c5b0d99e5122aaea998fcc22bcd126fff7055d13.png)
小学语文句型转换习题句型转换是小学语文学习的重要内容之一,通过句型转换的练习可以培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
下面是一些小学语文句型转换习题,帮助学生提升句型转换的能力。
一、主谓句、陈述句和疑问句的转换1. 改为陈述句:“你去哪里?”2. 改为疑问句:“她喜欢游泳。
”3. 改为主谓句:“小猫在玩耍。
”4. 改为陈述句:“他住在北京。
”5. 改为疑问句:“我们明天要去动物园吗?”二、肯定句和否定句的转换1. 改为否定句:“我有一只小狗。
”2. 改为肯定句:“他没有弟弟。
”3. 改为否定句:“他会游泳。
”4. 改为肯定句:“我们不喜欢吃苹果。
”5. 改为否定句:“她认识这个人。
”三、陈述句改为祈使句1. “请你坐下。
”2. “请你帮我一个忙。
”3. “请你不要吃零食。
”4. “请你明天早点来。
”5. “请你不要说话。
”四、陈述句改为感叹句1. “这个蛋糕真好吃!”2. “这个小动物太可爱了!”3. “这本书真有趣!”4. “这个游戏很刺激!”5. “这个花园真漂亮!”五、句子结构改造1. 改为“是……的”句式:“他是一名老师。
”2. 加入时间状语,“她在图书馆读书。
”3. 加入地点状语,“他们在公园玩耍。
”4. 加入方式状语,“她用笔写字。
”5. 加入目的状语,“我们为了庆祝生日而开派对。
”六、句子逻辑衔接1. “我喜欢狗,他们很聪明。
”2. “他非常勤奋,成绩优秀。
”3. “她早上起床,第一件事是刷牙。
”4. “我们要节约用水,因为水是宝贵的资源。
”5. “他喜欢运动,每天都去操场跑步。
”通过以上习题的练习,可以帮助小学生掌握基本的句型转换技巧。
同时,老师还可以根据学生的实际情况设计更多的习题,拓展学生的语言表达能力。
在练习的过程中,学生应该注意语法规则的运用和上下文的逻辑关系,同时也要注重句子的准确性和连贯性。
句型转换不仅对于学生的语文学习有益,也对学生的写作能力有很大的帮助。
通过转换不同的句型,学生可以更好地组织语言,提升表达能力,培养思维逻辑。
小学句型转换练习题
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小学句型转换练习题小学句型转换练习题句型转换是小学语文学习中的重要环节,通过转换句型可以帮助学生提高语言表达能力和理解能力。
下面我们来看一些小学句型转换练习题,帮助学生更好地掌握句型转换的技巧。
1. 改为否定句:我喜欢吃苹果。
答案:我不喜欢吃苹果。
2. 改为一般疑问句:你是学生。
答案:你是学生吗?3. 改为选择疑问句:他喜欢吃苹果还是橙子?答案:他喜欢吃苹果还是橙子?4. 改为反意疑问句:你喜欢吃苹果,对吗?答案:你喜欢吃苹果,不是吗?5. 改为被动语态:他吃了一个苹果。
答案:一个苹果被他吃了。
6. 改为完成时:我去过北京。
答案:我已经去过北京了。
7. 改为进行时:他正在写作业。
答案:他正在写作业。
8. 改为将来时:明天我要去图书馆。
答案:明天我将去图书馆。
9. 改为宾语从句:我知道他是老师。
答案:我知道他是老师。
10. 改为定语从句:我喜欢的那本书很有趣。
答案:那本我喜欢的书很有趣。
通过这些句型转换练习题,学生可以巩固和运用所学的语法知识。
在解答过程中,学生需要注意句子结构的变化和语法规则的运用。
同时,这些练习题也可以培养学生的思维能力和逻辑思维能力,提高他们的语言运用能力。
除了以上的练习题,学生还可以自己编写句型转换题目,例如将陈述句转换为疑问句、将肯定句转换为否定句等等。
这样的练习可以激发学生的创造力和思维能力,让他们更好地理解和运用语言。
句型转换是语文学习中的重要环节,通过不断的练习和巩固,学生可以提高语言表达能力和理解能力。
希望学生们能够善于运用句型转换,用准确、流利的语言表达自己的想法和观点。
小学语文毕业复习之句式转换解题方法及练习题与答案
![小学语文毕业复习之句式转换解题方法及练习题与答案](https://img.taocdn.com/s3/m/4de1091be45c3b3567ec8be5.png)
句式转换题是小学阶段考试必考点,但很多孩子遇到这类题简单的能做,稍微难一点就错误百出,究其原因还是对难点没有掌握,今天给大家总结句式转换中常常遇到的五个类型,一起来看吧!反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导?我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美,使我们流连往返。
4. 这点小事,难道还要妈妈担心吗?这点小事,不要妈妈担心。
5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?大千世界,到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗?你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗?你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)2.这幅画是我们班彩颖画的。
(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)直接引语与间接引语对话与转述的互换练习:1. 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。
”(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。
)3. 李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。
”(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。
)4. 王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。
)5.爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总109
![小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总109](https://img.taocdn.com/s3/m/62d1eccc6294dd88d0d26b2c.png)
一、改写句子。
对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
(改为反问句)三、将下面的反问句改为陈述句。
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
(缩写)二、将下面的陈述句改为反问句。
这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?这幅画是我们班蔡颖画的。
三、将下面的反问句改为陈述句。
韩信若不能忍受跨下之辱,又怎能成为一个军事家?四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?四、修改病句。
我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
老师们爱戴我们每个学生。
110雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。
五、缩句。
六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
六、扩句,至少扩两处。
雪花落到地上。
八、五根手指名称为(),五根手指各有不同的(),各具不同的()各有(),各有()。
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
他是一个好学生。
(陈述句改为感叹句)三、将下面的反问句改为陈述句。
我们每一个人需要的是这种精神。
(改为反问句)二、将下面的陈述句改为反问句。
这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?少先队员应该讲文明,有礼貌。
三、将下面的反问句改为陈述句。
这能不叫人感到亲切、舒服吗?她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?四、修改病句。
我们开会通过并讨论了他的建议。
这篇文章的内容比较优美。
林萍一向刻苦学习,在这次考试中居然取得了好成绩。
104他戴着一顶蓝帽子,一条蓝裤子。
两个学校的小足球队正在举行。
五、缩句。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
六、扩句,至少扩两处。
红军冒雨前进。
三、《匆匆》作者是(),代表作有()。
毛泽东称赞他的(),说他(),宁可()不领()。
一、改写句子。
字典难道不是我们的良师益友吗?(改为陈述句)三、将下面的反问句改为陈述句。
小路穿过树林。
(扩写)二、将下面的陈述句改为反问句。
对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
(完整版)小学语文句型转换专项练习
![(完整版)小学语文句型转换专项练习](https://img.taocdn.com/s3/m/45f791702f3f5727a5e9856a561252d380eb20af.png)
(完整版)小学语文句型转换专项练习一、从陈述句转换为疑问句1. 他喜欢吃苹果吗?2. 她住在北京吗?3. 这本书的作者是谁?4. 你喜欢运动吗?5. 他每天早上六点起床吗?二、从陈述句转换为否定句1. 我有一个好朋友。
2. 她会弹钢琴。
3. 爸爸在报纸上看到了这个新闻。
4. 弟弟喜欢吃苹果。
5. 这个故事很有趣。
三、从陈述句转换为祈使句1. 请给我一杯水。
2. 妈妈,你帮我一个忙好吗?3. 请不要吵闹。
4. 请保持安静。
5. 请不要摔坏玻璃。
四、从陈述句转换为感叹句1. 多么美丽的花啊!2. 多么快乐的一天啊!3. 这个游戏真有趣!4. 多么聪明的孩子!5. 多么好吃的蛋糕啊!五、从陈述句转换为倒装句1. 他们正在看电影。
2. 学生们在教室里写作业。
3. 我们明天去游乐园。
4. 她刚才看到了一只小猫。
5. 妈妈正在厨房里做饭。
六、从陈述句转换为比较句1. 这个苹果比那个苹果大。
2. 我比你跑得快。
3. 妹妹比哥哥唱得更好听。
4. 这个箱子比那个箱子重。
5. 这本书比那本书好看。
七、从陈述句转换为被动句1. 妈妈正在洗衣服。
2. 他们明天将举办一场音乐会。
3. 她做了一顿美味的晚餐。
4. 程序员编写了这个软件。
5. 老师给每个学生发了一本练册。
以上是小学语文句型转换的专项练习,通过练习,能够帮助学生掌握不同句型之间的转换,提升语文表达的能力。
希望大家多加练习,取得好成绩!。
四年级语文句型转换练习题
![四年级语文句型转换练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/93642ebe710abb68a98271fe910ef12d2af9a9f8.png)
四年级语文句型转换练习题方法:将肯定句中的肯定词(是、有、会等)变成否定词(不是、没有、不会等),然后加上疑问词(呢、吗等)即可。
方法:将反问句中的疑问词(呢、吗等)去掉,然后将肯定词(是、有、会等)变成否定词(不是、没有、不会等),最后添上句号即可。
例子:难道你不会背这首诗吗?→你不会背这首诗。
方法一:在肯定词前面加上两个连用的否定词(不是……就是……,不是……而是……,无不,没有不,无不感到)。
例子:他的一番话不是没有道理。
→他的的一番话不是没有道理。
方法一:去掉疑问词(呢、吗等);去掉“难道”(怎么);去掉句末的问号。
方法二:把“把”字句换成“被”字句;去掉“怎么”;去掉句末的问号。
例子:怎么能说他没有好好复习呢?→不能说他没有好好复习。
例句:I am a student. → Am I a student?练习:They are playing football. → __________ they playing football?例句:I like English. → I do not like English.练习:She can swim. → ___________ she swimming?例句:It is a book. → What is it?练习:They are playing in the park. → __________ are they playing in the park?例句:Is it a car or a bus?练习:______________ is it, a car or a bus?例句:It is raining. → It is not sunny.练习:They are watching TV. → __________ they____________ TV? Are they playing football?What are they doing in the park?Which is it, a car or a bus?Are they not watching TV?在小学语文的学习中,句型转换是一个重要的部分。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总95
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一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。
(次序改变,意思不变)三、将下面的反问句改为陈述句。
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
(缩写)二、将下面的陈述句改为反问句。
如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?功课没做完,不能去看电影。
三、将下面的反问句改为陈述句。
韩信若不能忍受跨下之辱,又怎能成为一个军事家?你的这种做法,怎能不叫人生气?四、修改病句。
在美术老师的悉心指导下,使我的素描画进步很快。
经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。
江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。
100奶奶家养了许多家禽:鸡、鸭、牛等。
联欢会上,同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。
五、缩句。
.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
六、扩句,至少扩两处。
老师关心我们。
一、《学弈》选自(),孟子是()、()家,名()字()()时()国人。
《两小儿辩日》选自(),孔子名()字(),()时()国人。
()、()、()家。
他的()编成()一书。
一、改写句子。
小杰悄悄地告诉小力说:这件事情是我和小民一起做的。
(改为间接转述句)老师带病坚持工作,无微不至地关心我们,我们不会忘记。
(改为反问句)二、将下面的陈述句改为反问句。
小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
三、将下面的反问句改为陈述句。
身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗?比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑鄙呢?四、修改病句。
大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。
我忍不住不禁笑了起来。
经过老师的耐心教育,使我认识可自己的错误。
113他热爱学习,但是热爱劳动。
复习迎考期间,我们每个同学都非常紧张得很。
五、缩句。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
六、扩句,至少扩两处。
老师关心我们。
二十四、《名碑荟萃》的碑林在()市,是一座()。
文中的四位书法家是()。
一、改写句子。
小杰悄悄地告诉小力说:这件事情是我和小民一起做的。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总34
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三、将下面的反问句改为陈述句。
小方说:不行,我的字写得不够好,应该让小宇去参加比赛。
(改为间接叙述句)三、将下面的反问句改为陈述句。
哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?(改为陈述句)二、将下面的陈述句改为反问句。
犯了错误不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
犯了错误旦不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
三、将下面的反问句改为陈述句。
这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖,我怎能不高兴?海上日出不是伟大的奇观吗?墙上的挂钟走了一圈,一个小时又过去了。
秋天的田野一片迷人的景色,金黄的稻谷,雪白的棉花,碧绿的麦苗,多使人喜爱呀!这本书有声有色。
117皓洁的月光洒满大地,满天的繁星调皮地眨着眼睛。
王强虽然学习好,但是热爱劳动。
五、缩句。
我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
六、扩句,至少扩两处。
老师关心我们。
十五、《一夜的工作》作者(),文中写了周总理的()和()。
一、改写句子。
别人能做到的事,我也能做到。
(改为反问句)三、将下面的反问句改为陈述句。
百灵鸟在树上叫。
(写成拟人)二、将下面的陈述句改为反问句。
如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问三、将下面的反问句改为陈述句。
海上日出不是伟大的奇观吗?海上日出不是伟大的奇观吗?四、修改病句。
王老师被光荣地评为模范班主任的光荣称号。
墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
这里的风景美丽,优美,好看极了。
97他顶着寒风和冰雪艰难地走着。
经常阅读课外书,能够丰富和提高阅读能力。
五、缩句。
风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
六、扩句,至少扩两处。
路灯发出光芒。
二十一、《难忘的启蒙》作者(),教导我们要()要(),要做一个()的人。
文中的四件事是()。
一、改写句子。
我班被评为先进班集体,全班同学个个感到自豪。
(肯定句变为否定句)一团烈火把邱少云整个包住了。
(改为被字句)二、将下面的陈述句改为反问句。
同学们不得不想出办法克服这个困难。
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小学语文毕业班句型转换练习题
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
(一)反问句变陈述句
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“?”变“。
”。
练习:
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
_____________________________________________________________________
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
________________________________ _______________________________ ____
(二)反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
(三)陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意
思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“?” 。
练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
二、对话与转述的互换(引述句变成转述句。
)
练习:
1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。
”
_____________________________________________________________________
2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
”
_____________________________________________________________________
3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。
”
_____________________________________________________________________
4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。
”
_____________________________________________________________________
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)
都可以缩去。
3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
______________________________
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
______________________________
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
________________
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
____________________
四、修改病句
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
(一)成分残缺
1、春天来了,越来越来暖和了。
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2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
____________________________________________
(二)成分赘余
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。
__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
____________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
_______________________________________________________
(四)搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。
__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。
____________________________________________________
(五)语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
_______________________________________________ _ 4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
_____________________________________________________
五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断,从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬。
7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取。
六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。