沙漏计时器

一年级人文数学——认识计时器沙漏

模块主题：放眼中国

教学目标：

1、了解中国古代的计时器：沙漏。

2、通过课堂上的沙漏实验，感受沙漏计时器的实际应用。

3、在日常生活中会用沙漏计时。

教学过程：

一、引领探究

1、激发兴趣

小朋友们，谁知道在日常生活中，我们用什么来计时？

钟、表。

2、情境引入

妈妈给小胖一张100道的口算卷，说：“小胖，请你在5分钟内完成这张口算卷”。请你想一想，妈妈会用什么方法计时5分钟呢？

（1）看钟面上秒针走5圈。

（2）用秒表计时。

（3）用手机设一个5分钟的闹钟。

二、自主探究

探究一：古人是怎样计时的呢？

1、古代的时候，没有发明钟、表、手机，古人是怎样计时的呢？

用漏刻或沙漏。

2、介绍沙漏的工作原理。

探究二：探究沙漏在现在生活中的用途。

1、验证沙漏的计时准确性：

老师买了一个30秒的沙漏和一个10秒的沙漏。下面我们一起来验证它们计时的准确性。

2、见证沙漏的用途。 沙漏：也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。

由两个玻璃球和一个狭窄的连接管道组成的。

通过充满了上面的玻璃球的沙子穿过狭窄的管

道流入底部玻璃球所需要的固定时间来对时间

进行测量。一旦所有的沙子都已流到的底部玻

璃球，该沙漏可以被颠倒以再次测量时间了。

（1）接下来我们来进行口算比赛，40道口算题2分钟完成，可是老师没戴手表，只有这两个沙漏，能帮助我们计时2分钟吗？

沙漏计时4次就是2分钟。

（2）口算比赛

三、感悟探究：

小胖买了一个3分钟的沙漏和一个5分钟的沙漏，他能进行多长时间的计时？

3分6分9分……从3分钟开始每次增加3分钟

5分10分15分……从5分钟开始每次增加5分钟

5+3=8（分）11分14分17分……从8分钟开始每次增加3分钟

5+3=8（分）13分18分23分……从8分钟开始每次增加5分钟

5—3=2（分）4分6分8分……从8分钟开始每次增加2分钟

……

四、作业：

读故事并完成作业。

1、故事：

一个爱动脑筋的商人思索沙漏的新用途。他想呀想，终于想出了一种新功能：制作时限为三分钟的小沙漏，将它放在话机边，这样，打电话能更好地控制时间，节约话费；同时，又是一种小摆设。没想法到这种沙漏的非常畅销。

2、作业

跟爸妈一起在网上购买一个沙漏，并设计这个沙漏在你生活中的几个节约时间的用途。