雨来了
描写暴风雨的句子暴雨说来就来了
描写暴风雨的句子暴雨说来就来了1、暴雨说来就来了！随着狂风吹过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。
雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。
2、不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
3、常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
4、窗外下着蒙蒙细雨，一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
雨中美丽的花儿，就如穿上一件水晶衣裳，更是娇艳了。
雨点在霓虹灯的闪烁下，像一颗颗明亮的珍珠，光彩耀目，比那宝石、钻戒似乎更美。
这些“小珍珠”好像在身旁跳着芭蕾舞，一上一下，又好像是柳树陪着水滴舞蹈。
5、从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
6、大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
7、狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
8、闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
9、鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
10、千万条细丝，荡漾在半空中。
迷迷漫漫的轻纱，蒙上了黑油油的田野。
如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
雨丝很细，很绵，像春天飘浮的柳絮。
像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
11、天边像一块巨大的铅沉沉地压了下来。
顷刻间，一道电光划破天际，发出巨大的轰鸣，不一会儿就下起了瓢泼大雨，天地间变成白茫茫的一片！12、天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。
雨悄悄地来了的比喻句
雨悄悄地来了的比喻句雨悄悄地来了比喻句1、这雨像好运一样，悄然而至。
2、春雨似游丝、似牛毛润物细无声。
3、雨像个淘气的孩子，踮着脚步悄悄地来了。
4、不知在什么时候，雨，纷至沓来。
5、不知何时，雨像一位少女，轻轻走来。
6、雨象断了线的珍珠一般，正下着。
7、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。
8、雨像侠客一样，神奇地从四面八方飘然而来。
描写雨的句子1、风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。
身健在，且加餐，舞裙歌板尽清欢。
黄发白花相牵挽，付与时人冷眼看。
2、千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。
3、一凤并一龙，相将到蜀中。
才到半路里，凤死落坡东。
风送雨，雨随风，隆汉兴时蜀道通，蜀道通时只有龙。
4、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
5、烟雨迷蒙，迷了谁的眼，朦胧了谁的心？6、林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。
7、谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵，不知何事萦怀抱,醒也无聊,醉也无聊,梦也何曾到谢桥。
8、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
9、昨宵爱春风桃李花开夜，今日愁秋雨梧桐叶落时。
10、空山新雨后，天气晚来秋。
11、怅卧新春白跲衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
12、飘风不终朝，骤雨不终日。
13、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
14、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。
千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。
15、天空中下起了小雨，滴答滴答。
落在花坛里，落在草地上，也落在窗子上。
我望着窗外，听着雨的歌谣，微闭上双眼。
16、雨还在绵绵而下，打湿了柳绿桃红，打湿了窗外芭蕉，也在我心里寄托着绵绵哀思。
然而，雨终将停歇，带着信心和勇气的我们将在如愁的雨后迎来明媚鲜艳，迎来擦干泪水后的笑脸。
雨来了的拟人句子精选110句
雨来了的拟人句子精选110句雨来了的拟人句子精选110句1. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
2. 雨丝飘洒下来，轻柔的拂去这世间的尘埃，细语着抚慰大地忙碌后疲惫的身心。
3. 一颗颗雨点打在窗户上，就像精灵在玻璃上跳踢踏舞。
4. 太阳躲到云朵里偷偷的哭泣，于是天空乌云密布、电闪雷鸣，下着倾盆大雨。
5. 夏天的雨是子弹，哒，哒，哒！敲打着每家没湖的房顶，那声音是多么的清脆。
6. 雨滴挣脱了天空的怀抱，急切温柔地亲吻着大地。
7. 雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
8. 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
9. 大树正与狂风、雷雨、闪电搏斗着，大树的宝宝，打不过狂风，就只能躲在大树下。
10. 下雨了，雨滴调皮地在地上蹦来跳去。
11. 雨点落到树叶上，在树叶上跳舞。
12. 雨绵绵，雨不停，远远望去像一幅密集的珠帘，让人觉得雨就像一个爱哭的女孩。
13. 雨点扑进小河的怀里，河面上溅起了一朵朵小水花。
14. 久违的丝丝细雨吻着我的脸颊，感觉柔软舒适！15. 雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。
16. 天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
17. 天空下着雨就像孩子正在嚎啕大哭。
18. 春雨姑娘拿着一根根银线，拉呀，拉呀，把竹笋娃娃从泥土里拉起来了。
19. 春天的雨像法力无边的仙女，营造了一个个烟雨弥漫的仙境。
20. 下雨时，雨水象跳舞似的落在湖面上，真是美极了。
21. 天空中不停地电闪雷鸣，看来，雨快要降临人间了。
22. 小雨点调皮从空中跳下来。
23. 大雨滂沱，如同千军万马冲锋，真是使人心惊。
24. 小雨悄悄地下着，好像在轻声地诉说着故事。
25. 滴答滴答下雨了，小雨投进小河的怀抱。
26. 雨点的声像一曲无字的歌谣，从四面八方飘然而起。
27. 秋天伤心起来了，谁都劝不住，它低头垂泪，暗自伤怀，像个多愁善感的小姑娘。
28. 秋雨像一个害羞的女孩，总是迈着缓慢的脚步，迟到了。
雨来了教案通用6篇
雨来了教案通用6篇雨来了教案篇1教学目标：1、学问目标：能利用浏览器浏览因特网的的信息。
2、本领目标：能通过参观网上动物，了解动物学问。
3、情感目标：培育同学从因特网取得信息的意识。
教学重难点：利用浏览器浏览课前准备：1、准备多个介绍动物的网站2、了解动物的学问，如：动物的分类，特性，正面临的灾祸等。
课文分析：老师活动同学活动课堂设计意图一，创设情境，激趣导入1,小伙伴最喜爱去哪儿玩2,你们喜爱去动物园吗3,今日老师要带大家去参观网上动物园，想去吗4,揭题：第14课参观网上动物园5,你喜爱哪些小动物。
为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样一，积极参加1,说说你想去的地方。
2,说说你所了解的动物园和动物。
3,说说为什么喜爱这些小动物。
揭示课题，并激发同学学习的热诚，引出主题二，网上遨游1,演示进入"中国科普博览网2,引导同学用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。
3,找到老师最喜爱的小动物。
4,任务布置OO找到你最喜爱的小动物，并了解他，让你的同学也能喜爱它。
5,反馈交流同学完成情况。
6,简单点评。
二，尝试练习，进入网上动物园1,同学利用网络找到一种爱好的小动物的仔细资料。
2,同学将找到的资料进行整理，并向大家介绍你所喜爱的动物。
3o2,小组合作学习，并完成记录表。
复习输入地址进入网络的方法。
初步感知网上参观动物园的乐趣。
三，任务驱动，拓展练习1,供给更多的有关动物的网址。
2,任务布置（以小组为单位完成项目调查表）。
4,供给”帮忙、三，自主探究，小组合作完成记录表1,组长分工，组员依据分工完成相应任务。
（找到最美丽的动物，最独特的动物等。
）2,组长记录学习记录表。
3,组内交流取得到的信息。
主题活动由同学合作学习，自主探究去完成，体验，能给同学更多的学习自主权。
四，交流讨论，激励拓展1,激励同学展现教案《第14课参观网上动物园》，来自网！本身的搜索成果。
2,点评同学的成果，并嘉奖3,课外延长（在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的伙伴，并能让你身边的人也喜爱动物伙伴）。
描写暴风雨的句子 暴雨说来就来了
描写暴风雨的句子暴雨说来就来了1、暴雨说来就来了！随着狂风吹过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。
雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。
2、不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
3、常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
4、窗外下着蒙蒙细雨，一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
雨中美丽的花儿，就如穿上一件水晶衣裳，更是娇艳了。
雨点在霓虹灯的闪烁下，像一颗颗明亮的珍珠，光彩耀目，比那宝石、钻戒似乎更美。
这些小珍珠好像在身旁跳着芭蕾舞，一上一下，又好像是柳树陪着水滴舞蹈。
5、从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
6、大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
7、狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
8、闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
9、鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
10、千万条细丝，荡漾在半空中。
迷迷漫漫的轻纱，蒙上了黑油油的田野。
如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
雨丝很细，很绵，像春天飘浮的柳絮。
像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
一霎时，雨点连成了线，哗的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
11、天边像一块巨大的铅沉沉地压了下来。
顷刻间，一道电光划破天际，发出巨大的轰鸣，不一会儿就下起了瓢泼大雨，天地间变成白茫茫的一片！12、天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。
风来了雨来了读后感
风来了雨来了读后感首先，书中讲述了时间的概念。
时间是一个无法逆转的东西，它不会因为我们的期望而停滞不前。
作者用风来了、雨来了这两种自然现象来比喻时间的流逝，生动地表现了时间不可控的特点。
与时间相比，我们每个人都是那么渺小，我们无法左右时间的流动，唯一能做的就是珍惜当下，努力做好自己。
其次，书中还涉及了人生的意义。
作者通过描写人们的日常生活，探讨了人生的价值和意义。
人生无法避免遭遇到各种各样的困难和挑战，但只有经历过这些困难，我们才能更加坚强和成熟。
在书中，作者提到了“困难是成长的催化剂”，这句话让我深有感触。
只有克服困难，我们才能更加珍惜美好的时光，发现生活中的乐趣和幸福。
书中还谈到了情感的重要性。
作者认为情感是人类最原始的需求，每个人都需要被爱和关心。
在书中，作者讲述了一对情侣之间的故事，他们经历了许多坎坷，但最终还是走到了一起。
这个故事让我深刻体会到了情感的力量，它能够让我们感受到内心的温暖和幸福。
只有拥有真挚的情感，我们才能真正享受生活带来的快乐和幸福。
最后，书中还涉及了欲望和贪婪。
作者认为贪婪是导致人们堕落的根源之一，只有控制好自己的欲望，才能过上简单而幸福的生活。
在书中，作者讲述了一位欲望极强的商人，他一心只想着追求更大的利润，最终导致了自己的失败。
这个故事让我深刻认识到了欲望的危害性，只有懂得知足，我们才能真正享受生活中的美好。
通过阅读《风来了，雨来了》，我对生活有了更深刻的认识。
书中的点滴细节都让我感到心灵的震撼，让我意识到生活中真正重要的东西是什么。
通过作者的文字，我明白了时间的宝贵，人生的意义，情感的纯真，以及欲望的危害性。
这本书让我重新审视自己的内心世界，发现了许多以前忽略的美好事物。
希望未来的日子，我能继续保持对生活的热爱和感悟，活出自己想要的样子。
感谢这本书带给我的启示和思考，让我对生活有了更深刻的领悟。
大班雨来了教案通用8篇
大班雨来了教案通用8篇优秀的教案，帮助教师更好地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，出色的教案可以使教师更有条不紊地进行教学，提高教学效率，作者今天就为您带来了大班雨来了教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班雨来了教案篇1活动目标⒈学唱歌曲、唱准切分音。
⒉体验歌曲欢快的情绪、感受新年的热闹与欢乐。
活动准备切分音节奏卡；图谱活动过程一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。
⒈过新年了、你们开心吗？你听到新年里有哪些开心的声音呢？⒉：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。
⒈教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？（根据幼儿回答出示节奏卡）⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。
⒉教师范唱第二遍：理解歌词内容、出示图谱。
提问：⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。
⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简单理解大自然的规律）⒊教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。
现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。
⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。
提问：你们喜欢哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐、我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢？⒉幼儿有感情的集体演唱第二遍。
⒊分角色演唱大班雨来了教案篇2一、活动目标：3月12日是中国的植树节。
绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。
为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。
雨来了作文5篇范文
雨来了作文5篇范文摘要：潮湿的空气，渗透沉重的心情。
——题记听着那噼哩吧啦的雨声，在课间十分钟，琢磨着走出教室。
我抬头仰望天... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！欢送同学们阅读《雨来了作文5篇》，此文由精心推荐，欢送学习交流！篇一：雨来了（写景/800字）潮湿的空气，渗透沉重的心情。
——题记听着那噼哩吧啦的雨声，在课间十分钟，琢磨着走出教室。
我抬头仰望天空。
双手扶着走廊，这里有一个人的风景。
前方，一片迷蒙。
氤氲的气雾铺满了整片天空。
天空是灰暗的，就像一种沉重的心情。
天空在哭泣。
偌大的雨滴在重力的作用下猛烈的敲击这个校园的林荫小道。
一片雨帘用着湿润的双手梳理着眼前的几棵小树，枝丫上的叶子异常的清晰翠绿，叶片上的脉络在雨滴的翻滚下几近透明。
炎炎热气，无形中，被驱扫一空。
晴天中的那时悬在半空的那些浑浊尘埃在此时无声的沉淀下去，汇入了大地。
稀稀疏疏的人影，断断续续的走过横道。
那些在身边响起的缓慢节奏，如同灰暗的天空，亦是沉重。
偶尔有着几个低年级的小学生拿着大雨伞在肆意的玩耍，嬉笑声远远的隔空传来。
你捉我赶，也偶尔因淘气而被雨水淋湿了头发，渗湿了上衣。
只见他们又慌慌张张的揪着裤子，在雨中穿梭，起脚落脚间，混着泥土的雨水四处迸射，踏起的阵阵水花，很快的又与正下着慌的大雨融合在一起。
雨继续在下着，没有风。
几棵杨树静静的伫立在茫茫雨水中。
雨滴轻而易举压弯了它们纤细的腰围。
几根电线杆秃兀的刺入天空的心脏孤单得不说只言片语。
几束雷光，硬生生的分割了天空，亮光不时的划过穹宇，划过眼睛。
划进心里。
雨越下越大，雨，越下越凶。
树影在眼前越来越模糊，模糊得只看到几圈点点的轮廓。
地上的水宛如一面平面镜，满目狼籍。
千疮百孔，学校的教学楼畏缩着身子，颤抖的藏觅在这一面镜子上，诉说着轻微的恐惧。
倾斜欲倒的古墙，在雨水的侵噬下，只剩下一张粗糙而褶皱的老皮。
灰暗的天空，潮湿的天气，最能勾起无数的思绪。
心底的深处荡漾着无边的空虚，雨是空虚的，心也是空洞无光的，空虚的雨在没有边际的空间静静的下着。
下雨没有预兆的成语
下雨没有预兆的成语
1. 不期而至：没有预料地到来，通常用来形容雨的突然降临。
2. 突如其来：突然发生或到来，形容雨的到来让人措手不及。
3. 从天而降：比喻出人意外地突然来临或出现，也可以用来形容雨的毫无征兆。
4. 猝不及防：形容事情来得突然，来不及防备，可用于描述雨的突然降临。
5. 措置裕如：指处理事情从容不迫，常用来形容在突发情况下雨的应对。
这些成语都可以用来形容下雨没有预兆，让人措手不及。
在日常生活中，我们可以通过观察天气预报、云彩的变化以及空气的湿度等方式，更好地预测雨的到来，做好相应的准备。
雨悄悄的来了_抒情作文
雨悄悄的来了
雨，悄悄的来了，落在校园里。
雨，落在玻璃上，像一位“舞”林高手，在玻璃上跳着芭蕾舞，轻盈而又优美，晶莹剔透。
雨，落在草地上，小草欢快的吸吮着久未露面的甘泉，接受雨点的洗礼。
雨，落在车棚上，车棚上发出嘀嘀嗒嗒的声音，小雨点顺着车棚滑落到地面上，又发出嘀嘀嗒嗒的声音，像是在弹奏着一首美妙绝伦的乐曲。
雨，落在树叶上，淅沥哗啦的，树叶随着节奏微笑地点着头，像是在伴舞的啦啦队。
雨，落在滑滑梯上，像一个顽皮的孩子，呼的一声滑了下来，又爬上去再滑，乐趣无穷。
雨，像孩子一般落在校园的每一个角落。
指导教师：郁葱。
(完整版)《雨来了》
感受雨的美好，感受美的世界！再见！
下雨了，街道上，有车来车往的车辆。
有撑着伞,急忙赶回家的人群
当雨水滴落在叶子上的时候. 我们仿佛可以听见“嘀嗒、嘀嗒、”的声音
当雨滴在地面上，雨水激起的一个个水花， 好像是一幅幅美丽的图画。
下雨天，你有什么样的感觉?
小雨 雨线又细又少 大雨 雨线密又多 大暴雨 雨线是斜着的
下雨了，你们会选择什么方式遮雨呢？ 聪明的孩子们，你们想到了吗？
同学们，你们看到了什么？
他们在哪？和谁在一起？周围都有些什么？
作 1、地点（他们在哪儿？） 业 2、人物（人、动物、昆虫？） 要 3、雨具（用什么来遮雨的？） 求 4、故事（他们在干嘛？）
:
同学们，雨是一种很正常的自然现象。
好处：1、雨可以灌溉农作物，利于植树生长。 2、雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗
雨滴的变化
雨滴的变化
雨滴的变化
雨滴的变化
同学们，你们看到了什么？
他们在哪？和谁在一起？周围都有些什么？
同学们，你们看到了什么？
他们在哪？和谁在一起？周围都有些什么？
同学们，你们看到了什么？
他们在哪？和谁在一起？周围都有些什么？
同学们，你们看到了什么？
他们ห้องสมุดไป่ตู้哪？和谁在一起？周围都有些什么？
《雨来了》课件
费
曼
学
习
法
费曼学习法--
简介 理查德·菲利普斯·费 曼 （Richard Phillips Feynman）
（图片来自网络）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获 的 1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一 名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的教 育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的 概念，让其他人能够快 速理解，实际上， 他在学习新东西的时候，也会 不断的研究 思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松 的理解，这也是这个学习法命名的由来！
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目录
/contents
1. 什么是学习力
2. 高效学习模 型
3. 超级记忆法
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识 ， 主要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识 ， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识 ， 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能 力；
雨来了教案推荐5篇
雨来了教案推荐5篇为了提升自己的教学质量，大家一定要将教案先制定好，作为优秀的教育工作者，我们一定要认真制定教案，XX小编今天就为您带来了雨来了教案推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
雨来了教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志它们对我们有什么用途小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行为什么3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
雨来了教案
雨来了教案教学目标1.学生能够理解和掌握“雨”这一天气现象的基本知识。
2.学生能够通过观察、实验等方式，了解雨的形成原理。
3.学生能够通过课堂活动，提高自己的观察能力和动手能力。
教学内容1.雨的基本知识–雨的定义–雨的分类–雨的形成原理2.雨的观察和实验–观察雨的形态和特点–实验模拟雨的形成过程3.雨的课堂活动–制作雨量计–观察雨水的pH值–制作雨伞教学过程第一节课：雨的基本知识1.引入–让学生回忆自己经历过的雨天，引发学生对雨的兴趣。
–通过图片、视频等方式展示不同类型的雨，让学生了解雨的分类。
2.讲解–介绍雨的定义和形成原理，让学生了解雨的基本知识。
–引导学生思考：为什么会下雨？下雨的时候，我们能看到什么？3.总结–让学生总结今天所学的内容，并布置下节课的任务。
第二节课：雨的观察和实验1.引入–让学生观察窗外的雨景，引发学生对雨的观察兴趣。
–让学生回忆上节课所学的内容，引导学生思考：为什么会下雨？下雨的时候，我们能看到什么？2.观察–让学生观察不同类型的雨，记录下雨的形态和特点。
–让学生观察雨水的pH值，了解雨水的酸碱度。
3.实验–让学生模拟雨的形成过程，了解雨的形成原理。
4.总结–让学生总结今天所学的内容，并布置下节课的任务。
第三节课：雨的课堂活动1.引入–让学生回忆上节课所学的内容，引导学生思考：雨水的pH值是什么？雨量怎么测量？2.制作雨量计–让学生自己动手制作雨量计，了解雨量的测量方法。
3.观察雨水的pH值–让学生观察不同类型的雨水的pH值，了解雨水的酸碱度。
4.制作雨伞–让学生自己动手制作雨伞，提高学生的动手能力。
5.总结–让学生总结今天所学的内容，并回顾整个教学过程。
教学评价1.学生能够理解和掌握“雨”这一天气现象的基本知识。
2.学生能够通过观察、实验等方式，了解雨的形成原理。
3.学生能够通过课堂活动，提高自己的观察能力和动手能力。
教学反思1.教学过程中，应该更加注重学生的参与和互动，让学生更加积极地参与到课堂中来。
雨来了
雨来了星期日的上午，太阳光特别白，家里特别闷。
到了下午，云渐渐多了，蜻蜓飞得很低，蚂蚁成群地爬，是要下雨了吧。
不久，太阳进了云层，云越来越厚，越压越低，房子里，终于没那么闷了。
突然，刮起一阵狂风，风呼呼响，树被吹得往一边倒，窗子也被吹得“咯吱”响。
我急忙去关窗，只见窗外一道闪电在天空中划过，煞白的光在半空中一闪，怪吓人的。
紧接着，“轰隆隆”一阵雷声滚来，“轰隆隆”的声音时长时短，震耳欲聋。
几番雷电之后，雨就来了。
开始，雨下得不密，雨滴却大得惊人。
滴在哪儿，哪儿就溅成一朵花。
声音也够响亮，“吧嗒，吧嗒”，房顶上，树叶上，地面上，水池里，到处响起了铿锵的鼓点，听上去就好像是一曲美妙的奏鸣曲。
声音渐渐密了，“噼噼啪啪”的仿佛有人放起了鞭炮，雨大了。
大雨密密地往下落，形成了茫茫的雨帘，对面的房子藏在雨帘里，若隐若现。
街道上的水流成一片，流成了河。
树叶在水面上飘飘悠悠地打着转儿。
雨中的行人，艰难地撑着雨伞，穿着雨衣，顶风冒雨行走。
爸爸从外面回来，粘在前额的头发还在往下滴水，他一边脱着湿透的上衣，一边说：“好大的雨啊。
”大约半小时后，雨渐渐小了，雨声也小了，“沙沙”地响着，这是雨的片尾曲，这声音是那么舒缓，听着那么舒服。
一切都清新起来，空气仿佛被洗过了，透着新鲜。
屋顶洗得像新的一样，马路也像新铺了一层青色的柏油，行道树也焕然一新，连行人，也像洗了个澡一样不再那么风尘仆仆了。
不久，雨停了。
云说开就开，雾说散就散，太阳金灿灿的，出现在碧蓝的天空上。
小鸟欢叫着飞上了枝头，亮起了清脆的嗓子，那歌声里满是喜悦。
水滴凝在树叶尖，在阳光的涵耀下，像一颗耀眼的钻石。
我打开窗户，迎接这雨后清新的空气。
雨来了儿歌教案6篇
雨来了儿歌教案6篇雨来了儿歌教案篇1【活动目标】1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
【活动准备】图片。
【活动过程】1、引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）（春天）那你们都说是不是春天？（是）那你们喜欢春天吗？（喜欢）那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2、播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3、一边做动作一边让小朋友思考。
好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？——花儿开了——有鸟儿——等等4、根据小朋友说的，展示图片。
刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——唱出一个春天来——地上红花开了——等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5、边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6、进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。