国学经典方案

马路小学校“诵读经典传承礼仪”国学教育活动

实施方案

一、指导思想

国学经典是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年的价值观念，人格精神和审美意识。根据市县教育局文件精神，结合我校特色，决定进一步开展“诵读经典传承礼仪”国学教育活动。

二、活动目标

通过诵读国学经典，充分挖掘国学深刻思想内涵和文明礼仪规范，使师生明白文明礼仪的重要性，培养其健康向上的公民道德意识并努力践行在日常行为中，全面提升师生道德素质。

三、组织机构

组长：马向阳，全面监控国学教育活动的开展。

副组长：王丹华刘华唐以德，负责国学教育活动的业务培训、指导，组织实施国学教育活动的各项工作。

成员：

语文教师：经典国学诵读的具体实施者，负责指导学生进行诵读，开展诵读活动等。各班主任及相关学科教师，协助、配合语文老师开展工作。

音乐教师、舞蹈老师：利用音乐课教会学生进行了经典美文诵唱，组织编排节目，利用唱的形式表现经典作品。

美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把中

国最有名的书画作品引入校园，并且力求让学生学会自己创作与经典美文相关的画作。

书法老师：选取国学经典篇目，展出名家作品，教师以身示范，树立学生榜样，营造浓郁的书香、国学气息。。

四、诵读内容

1、国学经典：包括《三字经》《弟子规》《论语》《道德经》《增广贤文》等经典文献中的名篇、名段、名句。

2、格言警句：历代文献中体现文明、向上、励志精神的格言警句、经典语录等。

3、诵读重点：小学1-3年级《三字经》，4—9年级《弟子规》。

五、活动安排

第一阶段（2015年9月）宣传启动阶段

一是制定具体实施方案；二是打印诵读内容，编印成册；三是举行启动仪式（10月16日），在校内外及教室、寝室、食堂、楼道等位置张贴经典语句，营造浓厚的诵读氛围。

第二阶段（每年3——12月）

将诵读活动纳入课程，每两周一节课。

1、每日一读。没接语文课前3分钟为学生国学经典集体诵读时间。语文教师负责指导学生诵读，明确诵读要求，落实奖惩措施，培养学生养成良好的诵读习惯，把诗文诵读真正落实到学习中、生活中，使整个校园成为诗文乐园，充满诗文的芳香。

2、每周一背。在每周星期一升旗仪式结束后的诵读时间（语文老师

负责）、语文课前3分钟、班会课(班主任）诵读、星期二大语文活动的基础上，1——3年级每周背20行；4——9年级背25行。

1、每月一会。每月召开一次主题班会，班主任老师要备好讲稿，通过开展专题讲座、成果展示、演讲等形式交流学校体会，畅谈学习感受，做好班级活动记录，上交学校。

2、每期一赛。每学期开展一次经典诵读活动成果展、赛活动。上半年定在校园艺术节，下半年定在，可采用吟、诵、唱、弹、舞、书等表现形式，节目风格、体裁不限，对获奖班级和指导教师进行表彰。

3、每年一评。每年评选一批先进班级和先进个人并公开表彰。

第三阶段（总结展示）

六、实施措施

1、教师先行，示范诵读，每一学年，进行一次教师诗文诵读比赛展示。

2、每学期举行“国学经典教学暨诵读研讨会”，共商朗读策略，总结提炼诗文诵读的方法及有效运行机制。

3、语文教师指导学生收集、整理推荐诗文，学校归类印刷成册，统一汇编形成诵读的国学经典校本教材，为诵读提供内容保证，语文教师负责指导学生诵读，为学生提供方法和技巧的指导。

4、语文教师利用每周星期二的诵读课，引导学生开展各种形式的诵读活动，激发诵读热情。

5、严格坚持每日一读，熟读成诵，并做好诵读记录。

6、班内、校内开展办手抄报，板报专栏，让学生学以致用，展

示诵读特色。

7、每学期在学校组织下开展“国学经典诗文诵读比赛活动”，对优秀班级、个人进行表彰。

8、开办“校园广播”诗文诵读特别节目，由负责播音的同学按节律朗读的要求，配乐朗读一定数量的古诗，这样既培养了学生节律美读的能力，又使学生受到了美的熏陶，整个校园也充满了诗的芬芳。

仪陇县马路小学

二0一五年十月