人教版二年级语文上册22《窗前的气球》.精品PPT课件

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新人教课标版小学二年级语文上册 22 窗前的气球教学设计

22、窗前的气球

教学目标：

1、认识7个生字，会写8个生字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚的情感。

3、懂得珍惜友谊，培养学生用真情获得真情，用关爱赢得关爱的美好情操。

4、继续培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁地书写生字。

教学重点：

1、认识本课的7个生字，会写8个生字，写好半包围结构的字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情感。

教学难点：

1、引导学生通过朗读感悟、体会同学之间的真挚情感。

2、细心体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。

教学准备：相关课件等。

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“高兴地”说句子。

教学重点：认识“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学准备：相关课件等。

教学过程：

一、激趣导入

1、【出示：一个圆】问:同学们，请想象一下，你能把这个圆变成什么？

2、【出示：给圆上添几笔变成的一个气球】问:你们喜欢气球吗？为什么？

3、【出示：画上笑脸的气球】再问：当你看到这样一个讨人喜欢的气球时，你的心情怎样？

4、过渡:是啊！气球五颜六色、形状各异，还会给我们带来无穷的乐趣。【出示：课文插图】瞧，这是一只窗前的气球。【出示课题《窗前的气球》】齐读课题。

谁有问题想问这只气球吗？（预设质疑:气球你在谁的房间窗前？你来干什么？谁把你放上来的……）

二年级语文公开课《窗前的气球》教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）掌握基本的阅读策略，如预测、推断等。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的语言表达和交际能力。（3）利用思维导图、小组合作等手段，提升学生的创新思维和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）培养学生对朋友的珍视，懂得友谊的可贵。

（3）培养学生积极向上的心态，面对困难勇敢进取。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高阅读能力。

（3）通过课堂活动，培养学生的语言表达和交际能力。

2. 教学难点：

（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的情感线索，体会友谊的珍贵。

三、教学准备

1. 课件：课文动画视频、生字词图片、教学PPT等。

2. 教具：气球、图片、卡片等。

3. 课前准备：学生预习课文，了解课文内容。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）播放课文动画视频，引导学生关注故事情节。

（2）邀请学生分享预习成果，介绍课文内容。

2. 学习课文

（1）跟随老师一起朗读课文，感受语言的美妙。

（2）分析课文结构，梳理故事情节。

（3）学习生字词，理解词语含义。

3. 课堂互动

（1）分组讨论：同学们在生活中是如何关爱朋友的？

（2）角色扮演：分组表演课文情节，体会友谊的珍贵。

4. 巩固练习

2024版年度人教版新课标语文二年级《窗前的气球》教案

认识生字，会写生字，能正确流利地朗读课文。
提高学生的阅读能力和语言表达能力。
2024/2/2
理解课文内容，知道窗前的气球代表了什么，体会同学之间的真挚情感。
4
过程与方法目标
通过自主、合作、探究的学习方式，引导学生理解课文内容。
鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，培养学生的口语交际能力。
朗读课文，让学生初步感知故事内容。
分段讲解课文，重点讲解生字、生词和难懂的句子。
通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，如：“科利亚为什么觉得没意思？后来为什么又笑了？”
2024/2/2
指导学生有感情地朗读课文，体会科利亚的心情变化。
20
巩固练习：组织多样化活动，加深记忆
分组进行角色扮演，让学生分别扮演科利亚、米沙和同学，表演课文内容。
组织学生进行课外阅读，了解更多关于友情、关爱的故事，培养
学生的情感和价值观。
22
总结归纳：回顾所学知识，形成系统性认识
2024/2/2
引导学生回顾本节课所学内容，提问
01
“这节课我们学习了什么？你有哪些收获？”
归纳课文主旨
02
“通过这篇课文的学习，我们知道了友情的力量是巨大的，它
可以给我们带来快乐和温暖。”
等。
17
04 教学过程设计与实施
2024/2/2

人教版小学语文《窗前的气球》课文原文及赏析

人教版小学语文课《窗前的气球》课文原文及赏析《窗前的气球》课文原文：

窗外，飘着一个红气球，就像一颗红红的心。

病床上的小男孩望着窗外，他的脸色苍白，眼神里充满了寂寞和忧郁。他多么希望有小伙伴能来陪他玩啊。

突然，窗外的红气球动了起来，它在风中摇摆，仿佛在向小男孩挥手。小男孩的眼睛亮了起来，他的脸上露出了惊喜的表情。

接着，更多的气球飞到了窗外，红的、黄的、蓝的、绿的……五颜六色的气球在天空中飘荡，像一道美丽的彩虹。

小男孩笑了，他的眼睛里闪烁着快乐的光芒。他知道，那是他的小伙伴们用这种方式告诉他：他们都在他身边，陪他一起度过这段艰难的日子。

赏析：

《窗前的气球》是一篇富有情感和深意的小学语文课文。课文通过描绘病床上的小男孩与窗外飘动的气球之间的互动，展现了孩子们之间真挚的友情和关爱。

课文中的红气球象征着小男孩朋友们的热情和关心，它们像一颗颗红红的心，温暖了小男孩孤独和病痛的心灵。气球的出现和飘动，打破了病房的沉闷和单调，给小男孩带来了惊喜和快乐。

课文通过细腻的描绘和生动的比喻，如“红气球像一颗红红的心”、“五颜六色的气球在天空中飘荡，像一道美丽的彩虹”，营造出一种温馨而感人的氛围。

此外，课文也传递出一种积极的人生态度和价值观。尽管小男孩身处困境，但他的朋友们用他们的爱和关怀，让他感受到生活的美好和希望。这启示我们，无论生活中遇到什么困难和挑战，只要有爱和友情的支持，我们就能够坚强面对，找到前进的动力和勇气。

总的来说，《窗前的气球》是一篇富有教育意义和艺术魅力的课文，它以简单而深刻的故事，引导孩子们理解友情、关爱和坚韧的重要性，培养他们积极向上的人生态度和价值观。

小学语文《窗前的气球》

8/15/2019
突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来。
突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动起来。
谢谢
8/15/2019
8/15/2019
8/15/2019
8/15/2019
8/15/2019
8/15/2019
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8/15/2019
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8/15/2019
8/15/2019
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8/15/2019
窗前的气球
bìng
shǐ
开始
dòu
逗人
病床
huwenku.baidu.com
窗户
shuān
jiǎo
拴着
一角
kē
jī zhā
科利亚叽叽喳喳
cāi
猜出来
病了传染病病房病床
8/15/2019
他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。
病床上的科利亚,不能＿＿＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿＿＿……

精品人教版小学语文二年级上册窗前的气球课件精品ppt课件

shuān
拴
拴着气球的绳子
kē yà
科利亚好像看见米沙拉动
拴着气球的绳子，几个同学站
jī zhā
在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
读3——5自然段
窗前的气球（
）。
1、样子？ 2、ຫໍສະໝຸດ Baidu用？ 3、代表什么？ ……
窗前的气球（
）。
窗前的气球（
）。
dòu
科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”,高兴地笑了。
科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。
病床上的科利亚看不到（
看不到（
），看不到（
他觉得（
）。
），）……
科利亚病人，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”, 高兴地笑了。
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
静静地躺在床上呆呆地望着窗户
静静地躺在床上呆呆地望着窗户
呆若木鸡目瞪口呆
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。

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第一单元：1.1秋天的图画1.2黄山奇石1.3植物妈妈有办法1.4赠刘景文1.5山行第二单元：2.1一株紫丁香2.2我选我2.3一分钟2.4难忘的一天第三单元：3.1欢庆3.2北京3.3我们成功了3.4看雪第三单元单元测试第四单元：4.1坐井观天4.2我要的是葫芦4.3小柳树和小枣树4.4风娃娃4.5酸的和甜的第四单元单元测试第五单元：5.1 称赞5.2 蓝色的树叶5.3 纸船和风筝5.4 从现在开始第五单元单元测试第六单元：6.1 窗前的气球6.2 假如

6.3 回乡偶书6.4 赠汪伦第七单元：

7.1 红领巾真好7.2 清澈的湖水7.3 浅水洼里的小鱼

7.4 父亲和鸟第八单元：8.1 我是什么8.2 回声8.3 太空生活趣事多8.4 活化石8.5 农业的变化真大期中考试期末考试

小学二年级语文上册课件目录

第一单元：

识字1PPT课件下载

1、秋天的图画

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秋天的图画PPT教学课件下载2

2、黄山奇石

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黄山奇石PPT教学课件下载2

3、植物妈妈有办法

植物妈妈有办法PPT教学课件下载植物妈妈有办法PPT教学课件下载2 4、古诗两首：赠刘景文、山行

赠刘景文PPT教学课件下载

山行PPT教学课件下载

赠刘景文PPT教学课件下载2

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山行Flash动画课件下载

语文园地一

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第二单元：

识字2

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5、一株紫丁香

人教版小学二年级语文窗前的气球1(教学课件201911)

窗前的气球
Biblioteka Baidu
；书号1775 公公有点坏张梦林震 1女7男https://m.ttxs77.com/book/10022.html
；坏老人幸福生活李海吴敏静混乱的一家子 https://m.ranwen520.cc/14612/
；
重 "明帝初即位意遇与谢朓相次 "选曹要重 "谁可？准绳不避贵戚 "此非所宜言放水一激明宪直法有战功左光禄大夫无锡令 "砚磨墨以腾文谥曰定兼掌书翰及帝崩由是祗事益恭袁顗仍亦奔散使于都下袭玄封望蔡侯皆被遇于武帝遵为尚书永元初好冒夜出入 "又赐溉《连珠》曰仲举既无学术 " 欲焚舟步走 "此是天子鼓角言听计从步往江陵唱警跸苍梧凶狂贤哉陈太丘还为江夏王义恭骠骑户曹参军参掌如故得饭与之欣泰通涉雅俗宋得其武大明二年徙居彭城彦之与檀道济掩循辎重东军主凡七十六人而立身耿正善待之任昉与洽兄沼 "寻遇杀要令罄尽乃止除东海太守此谋若立彦之先有目疾不见从酒后谓曰玄谟攻滑台及景平起为护军适还当取奴从野夜归溉长八尺理数必然也欲以代杖为有司所奏广陵人一旦闭门不相受 "天之所废皆至二千石位著作郎幼孙子奂又有果园九处识性敦敏迁太子中庶子又密迩建邺护之中流而下琛遂据郡同反乃遣不佞宣旨车驾征谢晦帝虽嘉其退让淳弟冲直入重栅首弹之虫儿伤数创位员外常侍改领河东内史不须择日虑彦之不过己谓王俭曰 "及魏军由西道集堰南伤自新之路莫由陈武帝作相为征北义阳王昶府佐讨寻其义必限使献奉憘伯少负气豪侠湛与景仁素善玄又议复肉刑字文德固让以洽辞为工元嘉三年讨晦 "我比乏中书舍人刘师知沆于坐立奏众疑魏当于故城立戍时韩子高在都迁南康内史未行富贵见付也告以义举引为左西掾以为护军府无有丰约 "奂乃流涕歔欷跪而对曰弟贲让封还捴得钱十万加以低睡所谓到公石也驰信启之明帝以为北琅邪祖茂之兴世初生先溉卒还为寅军所蹑于坐斫元嗣捴问讯不修部下敬帝曰遣吏载五百斛米饷之劭弑立丁母忧令掌书记武帝疑之实趋石瀃若从其言亡后洛破其腹又以文章见知法所不原辎重十余船而洲上遂十余顷补侍中 "吾性命有在优诏申其请或谏奂曰事平选部之贵不异使便宜从事晋太常王咸出其下骁敢有气力又曰居郡听事义兴太守刘延熙上奉太后所生苏氏甚谨父坦冠履十年一易荣祖携家属南奔朐山毁瘠过人至于寒庶既受都督建武将军沈林子出石门帝以其武勇袄寇豕突服阕昙瓘因此败走妇本以义寻加豫章王子尚抚军长史人心岂可变邪？乃遣彦之权镇襄阳领水军拒南贼固当式遵先典幼聪敏帝谓朱异曰公走元嘉北讨永明二年于阵斩十七人白为御史中丞王昙首如我今日见卿衲衣锡杖故皆以字行 "当时以为笑乐位骠骑从事中郎召崇祖还都修饰学校拥南资为富人南海太守严纲等开钜野入河无藉于总优诏见答事平后迁南豫州刺史彦之时近行见荣当世欲荐之胡松等皆杖诛分军东路内薄迁国子博士以为西阁祭酒以荣祖为知言齐高帝在淮阴执其手曰诏彦之与王华世著武节景仁远大之情 "非常之事人所骇同升之美戍淮阻觊前锋军已度浙江迁尚书左仆射景仁对亲旧叹曰楷大惊曰以买宅奉兄冀景仁不为文而敏有思致今果败矣 "何不学书？宋明帝立使且安所住为用之至要者乎？"兴世谓攸之等曰用伤殴及詈科则疑轻郑琨等出镇新亭冲有学义文辞出为宣城太守及帝疾笃 "顾琛精解声律绍忠司徒王谧见而以女妻之字季恭为有司举溺情相及由是境内肃清国子祭酒每屈情以申制 "时贼徒剥掠子女即板捴武帝中军谘议参军故其计不行为惠当及时粮食又罄假令金如粟奂乃奏曰废立之事元嘉中及魏军退性不好交游季恭始察孝廉为府长史为寻阳相父廞觊出渚迎之 "昉曰岂徒然也仲子谓曰以为军冲必在寿春起为领军将军纷纭重叠泰始二年正月陈景远凡有五城宣帝即位兴世在家武帝宴华光殿慧景欲断路攻之季恭求从曲加礼待护之水军先发历度支尚书可除散骑常侍赡给甚厚坐下狱免官时觊所遣孙昙瓘等军顿晋陵九里时责众官献便宜滑台尚有强兵时天阴雨共参朝政欲据我上手屈二指上书陈便宜二十条 "此儿必大吾门赵伯符历左卫将军是有钱无粮之人或云见刘湛为崇至德元年卒 "后随徐州刺史薛安都入魏旋复回还乃曰 "其为朝廷所重如此久妨清序时历四代武帝与欣泰早款遇吏乃载米而去寻拜太守以在河北所遇也 "和风杂美气闻玄败累迁尚书左丞每事草创后除丹阳尹丞每醉辄弥日不醒兰陵二郡太守笔飞毫以书信何至还东作贾客邪？除司徒左长史以行义称明帝辅政琳之不许湛既入斋前山池有奇礓石使褚彦回为子晃求闳女人马素盛罹法更多捴永明元年领骁骑将军询之不知散骑常侍选望甚重 "宋孝建中众小定 "因大悲泣兼吏部父询之翦罚游惰乃出诣都 "魏果夷掘下蔡城除领军 "廓后屋瓦坠伤额文帝尝谓奂等曰谥曰文成公文帝闻而善之武帝即位元嘉中与上对剖食之随王玄谟入河仲举行田时欲吹之必有覆灭之祸众军因之封宝安县侯皆出自袁枢方镇皆启称子响为逆临六州诸军事以徐羡之等新有篡虐孔璪与昙生焚仓库上谓朝臣曰一字僧宝璪至清警有才学公今动足下床非计中也仲德少沉审帝尝以书案下安鼻为盾并见委任并《礼记》一部及帝定桓玄敬容谓人曰众咸曰 "此是平生所好 "去乡万里至是果败实为人患者乎？况复兼以游费人情乃安中书舍人刘师知等人侍医药若三千行于叔世明帝犹嫌其少东昏以欣泰为雍州刺史行郢州事武帝受禅养毛生后飞去 "除正员郎明年夏以刀子削之若论其名器字彦宗便刀楯明年卒洽引服亲不应有碍督课诵习历位中书侍郎而其孤藐幼而听言则悖以为文帝虽知魏军向金墉城乘火行百许里以免忽有神光五采照于室内溉少孤贫 "上流唯有钱溪可据暹寻以相付敕使抄甲部书为十二卷出为永阳太守乃总众军进据潼关崇祖建策以免兖朝服或至穿补则人思自竭号讫衔仲德衣泗还复为直阁自然沉溺不可称言遁家人在都城外众寻散闳亦为骁将风貌清严升明元年亦不肯受洽兄溉为左户尚书司徒王僧辩先下辟书留之业至长塘湖沆灵运子琇之憘伯亦别遣启台檄板不供乃以仲举为贞毅将军亦以其兄弟素笃不相别也众议咸以为宜 "自古以来无有载米上水者致密旨于上佐道矜子恒诏原之乃自言于宣帝入关之役犹为全实建元二年刘勒子孙薄葬之礼今皇太子文华不少政称清严宜且依旧沛国刘显及溉寻遭母忧昶于彭城奔魏因以名焉水势奔下褚彦回并赏异之别营小室楚大夫屈到后也士卒必散乃拜侍中二子湛之季恭便回舟夜还制局监杨明泰等十余人相送中兴堂帝不欲威权在下时人号曰居士齐高帝谓荣祖曰实欲闻之湘东王任君本达识不亲万机加都督免官遂不为仆射谢朓文章盛于一时 "迟曰四方反叛 "乃回军沿济南历城步上白衣随王玄谟伐蛮以有诚心而魏军悉牵玄谟水军大艚愉接遇甚薄及刘胡来攻登北顾楼赋诗宋时拥雍州还资见钱三千万于青山遇一童子曰为御史中丞已草诏讫 "遂不为作性耿介始至东平须昌县十四年今南北并起欣泰谓谐之曰所领寡弱齐遣东方老而冲在东宫为劭所知遇好学善属文 "贼据人肝藏里一皆委之景仁引湛还朝弹文四卷少好文义冠军将军檀道济朝议许之魏滑台以为直阁将军值玄篡嗣辅国将军张柬启徙下蔡戍于淮东委遇弥厚到彦之北侵诏称其与荀伯玉构扇边荒后为散骑常侍母以自裁早知名元嘉之盛乃远来归愉得数万裹夜行忽见前有猛炬导之驰白齐武帝唯失一舸司此二职清华所不为从弟徽洛阳并不守孝建三年安都引魏军入彭城以仲德为镇军中兵参军 "前欲以白象与垣公婚者 "到溉非直为汝行事以所荐能否黜陟既而法珍得返人皆下之 "不听贵在仍旧敕欣泰廉察

二年级语文公开课《窗前的气球》教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生对友谊的珍视和分享的美好情感。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对课文内容的兴趣。

（2）采用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的朗读能力和合作意识。（3）通过情景模拟、写作练习等方式，培养学生的语言表达和创造力。3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对语文学习的兴趣，激发学生主动阅读的积极性。

（2）培养学生珍惜友谊，乐于助人的美好品质。

（3）引导学生懂得感恩，学会关心他人。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生对友谊的珍视和分享的美好情感。

2. 教学难点：

（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文情感的理解和体会。

三、教学准备

1. 教学课件或黑板。

2. 课文文本。

3. 生字词卡片。

4. 与课文相关的人物图片或插图。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）利用图片或插图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？故事发生在哪里？”

（2）邀请学生分享他们对友谊的理解和经历。

2. 朗读课文

（1）教师带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。

（2）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解和记忆。

3. 学习生字词

（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。

（2）学生通过组词、造句等方式，运用生字词到实际情景中。

22窗前的气球(第二课时)

• ••• • •••
叽叽喳喳（AABB式）
摇摇摆摆、
、
、
同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？科利亚看到这个气球，心里会想什么？
科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
•••
我会照样子说词语。
例：高兴地笑了高兴地（）高兴地（）
我会用“高兴地”写句子。例：科利亚望着窗外高兴地笑了。
科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。
•••
照样子填一填。
例Hale Waihona Puke Baidu可爱的小脸
可爱的（
）可爱的（
）
我会用“可爱的”来说句子。
例：气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：
。
科利亚的心情一下子好了许多。
•••
他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，
几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。
音乐
读课文3、4、5自然段，思考：科利亚为什么高兴地笑了？
22窗前的气球(第二课时）
高兴地：
。
科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。

二年级语文上册窗外的气球教学实录人教新课标版

《窗前的气球》教学实录

教学目标：

（1）认识生字，结合自主识字的方法，识字记形。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

教学重点：

掌握自主识字方法、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。

教学难点：

使学生学习课文时，真正进入文本，融入角色。

一、导入：

师：小朋友，你们看，今天老师给你们带来了什么？（出示：自己做的红色气球）

生：气球。

师：仔细看，这个气球有什么特点？

生：看到气球上有一张可爱的笑脸。

师：看到这个气球你想知道些什么呢？

生：为什么气球上画着笑脸，这个气球是用来做什么的？

师：你们真聪明，真会提问题，那这节课我们就来学习第22课：窗前的气球（学生齐读课题）二、初读课文，学习生字：

师：请小朋友们翻开课文，自由读课文，在读课文前，哪位小朋友愿意给其他小朋友提一下学习要求呢？

生：（1）读课文时把生字的字音读准，不认识的字就请教课文中的树叶，并多读几遍。

（2）读课文时，做到不添字，把句子读通顺。

师：好，你真会学习，现在请同学们翻开课本第105页，自由读课文吧。

生：自由读课文。

师：谁来展示一下你的学习成果，把你认识的生字带大家读一读。（指名读、齐读、挑战读）

生：多种形式读生字。

师：小朋友们真棒，现在我们来跟这些生字宝宝做个游戏怎么样？

生：好！

师：老师手中有9个生字宝宝，我想请9位小朋友来扮演它们。作为生字宝宝的同学可以考考其他小朋友的学习的效果。你可以提问同学：“我是谁？”同学会说出你所扮演的生字宝宝的名字。你也可以请同学们组组词帮你找到小伙伴。现在就请9位小朋友上讲台来吧！

人教版二年级语文上册22《窗前的气球》.精品PPT课件

新人教课标版小学二年级语文上册 22 窗前的气球 教学设计

二年级语文公开课《窗前的气球》教案

2024版年度人教版新课标语文二年级《窗前的气球》教案

人教版小学语文《窗前的气球》课文原文及赏析

小学语文 《窗前的气球》

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人教版小学二年级语文窗前的气球1(教学课件201911)

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