二年级语文《我是什么》课件 PPT
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《我是什么》课件完美版(共35张PPT)
朗读第1自然段，说说“我”会变成什么。
变成汽、
变成云。
同学们，你们知道“白衣 服”“黑衣服”“红袍” 指的是什么吗？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑 衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 人们叫我“云”。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，
“红袍”指朝霞和晚霞。（比喻）
穿着白衣服
穿着黑衣服
穿着 红袍
温和时， 做淹 没 庄 稼、冲 毁 房 屋
5 小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
同学们，水还能 做哪些好事，你 知道吗？
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在本子上画出水的不同种形态。 ➢ 有感情地朗读课文，学会用自己的话叙述水
的变化过程。
穿着 红袍
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越来 越低，变成无数小水滴。小水滴聚在 一起落下来，人们叫我“雨”。有时 候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵
飘下来，人们又叫我“雪”。
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越 来越低，变成无数小水滴。小水滴 聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
我会填
打落飘
所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。 【解析】 是故学然后知不足，教然后知困。
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代
变成汽、
变成云。
同学们，你们知道“白衣 服”“黑衣服”“红袍” 指的是什么吗？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑 衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 人们叫我“云”。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，
“红袍”指朝霞和晚霞。（比喻）
穿着白衣服
穿着黑衣服
穿着 红袍
温和时， 做淹 没 庄 稼、冲 毁 房 屋
5 小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
同学们，水还能 做哪些好事，你 知道吗？
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在本子上画出水的不同种形态。 ➢ 有感情地朗读课文，学会用自己的话叙述水
的变化过程。
穿着 红袍
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越来 越低，变成无数小水滴。小水滴聚在 一起落下来，人们叫我“雨”。有时 候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵
飘下来，人们又叫我“雪”。
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越 来越低，变成无数小水滴。小水滴 聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
我会填
打落飘
所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。 【解析】 是故学然后知不足，教然后知困。
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代
部编版二年级语文上册《我是什么》ppt新课件
17
猜谜
推测。例：～谜。
巧记：青色犬（犭）。
18
多音字
méi(没有）
没
（淹没） mò
觉
（睡觉） jiào
jué （感觉）
19
读一读，记一记。
shài jí bàng yuè dī xī bēn
晒干
yáng
积极
傍晚
飞越
mò
水滴
huǐ
小溪
wū
奔跑
cāi
huài yān
海洋
破坏
淹没
没收
毁灭
房屋
猜谜
20
读的时候可以减缓语速，读好停顿，字字 清晰地读出“跳舞、唱歌、开大会”，以 显欢快和热闹。
54
运用了什么样的修辞手法？ 四个运用拟人修辞手法的分句，构成了什么句？ 排比句，写出了水存在的地方，语言优美。
55
两个拟人化的词语，概括了水的特点。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁，我做过许 多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
巧记：三滴水珠碰上羊。
11
破坏
品质恶劣，有害：～人。
巧记：土不好。
12
淹没
淹没：庄稼遭水～了。
巧记：水大可发电。
13
沉没
沉下去。例：沉～。
巧记：又用几桶水。
14
冲毁
猛烈地撞击：～力。～突。
巧记：两点半钟（中）。
15
毁灭
破坏;糟蹋：～பைடு நூலகம்。
巧记：臼齿立工上，没水还来帮
16
房屋
房子：房～
巧记：至到尸下。
53
我在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑
池子里的水静静的，好像人睡着了一样，读的 时候可以声音较轻，以显安静和睡得香甜。 散步是非常轻松、开心的，慢悠悠地溜达，读 的时候可以稍稍放慢语速，以显舒缓和悠闲。 大步流星急速地跑，读的时候可以减缓语 速，声音更大，以显快速和兴奋。
部编教材二年级上册语文《我是什么》优质PPT
平常我在池子里睡觉。
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语言训练
在小溪里散步。
缓 缓 流 淌 的 小 溪
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语言训练
在江河里奔跑。
奔 腾 的 江 河
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语言训练
波 涛 汹 涌 的 大 海
在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
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语言训练
平常我在池子里睡觉，在小溪 里散步，在江河里奔跑，在海洋里 跳舞、唱歌、开大会。
你能够体会并且读出不同的语气吗？ 要在朗读中体会水像人一样生活。
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语言训练
有感情地朗读课文指导：就整 篇课文而言，应该读得亲切、舒缓； 各段各句应该富有变化。第一、二 段可以读得“神秘”点。第三、第 四段要读得有变化。
拓展延伸
你能想出什么办法让“我” 光做好事不做坏事？
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语言训练
有时候我穿着白衣服，有时候 我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把 红袍披在身上。
用“有时候……有时候……”说一句话。
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猜谜语
复习导入
guàn gài
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语言训练
在小溪里散步。
缓 缓 流 淌 的 小 溪
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语言训练
在江河里奔跑。
奔 腾 的 江 河
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语言训练
波 涛 汹 涌 的 大 海
在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
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语言训练
平常我在池子里睡觉，在小溪 里散步，在江河里奔跑，在海洋里 跳舞、唱歌、开大会。
你能够体会并且读出不同的语气吗？ 要在朗读中体会水像人一样生活。
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语言训练
有感情地朗读课文指导：就整 篇课文而言，应该读得亲切、舒缓； 各段各句应该富有变化。第一、二 段可以读得“神秘”点。第三、第 四段要读得有变化。
拓展延伸
你能想出什么办法让“我” 光做好事不做坏事？
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语言训练
有时候我穿着白衣服，有时候 我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把 红袍披在身上。
用“有时候……有时候……”说一句话。
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猜谜语
复习导入
guàn gài
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我会写
字词揭秘
biàn
变
—精品资源—
字词揭秘
biàn
变
—精品资源—
结构：上下 部首：又 组词：变成 变动 造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。
书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。
字词揭秘
制作
jí
极
—精品资源—
字词揭秘
jí
极
结构：左右 部首：木 组词：极小 极好 造句：微生物的体积是极小的。
制作
感谢观看
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字词揭秘
gěi
给
—精品资源—
字词揭秘
gěi
给
结构：左右 部首：纟 组词：送给 给你 造句：姑姑把这本书送给了我。
书写指导：绞丝旁的最后一笔是提， 右边的口要写得扁平。
—精品资源—
字词揭秘
dài
带
—精品资源—
字词揭秘
dài
带
结构：上下 部首：巾 组词：带来 带走 造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮。
语文精品课件
2 我是什么
第一课时
二年级上册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 字 词 揭 秘 03 知 识 梳 理 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
—精品资源—
课前导读
制作
形状象浓烟， 变化万万千， 雨雪是它造， 能挡日和天。
谜底： 云
—精品资源—
猜 一 猜
课前导读
太阳送我到天上， 风伯送我到四方， 可怜我眼泪汪汪， 才能重返回故乡。
—精品资源—
猜 一 猜
谜底：
雨
课前导读
小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。
字词揭秘
biàn
变
—精品资源—
字词揭秘
biàn
变
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结构：上下 部首：又 组词：变成 变动 造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。
书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。
字词揭秘
制作
jí
极
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字词揭秘
jí
极
结构：左右 部首：木 组词：极小 极好 造句：微生物的体积是极小的。
制作
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字词揭秘
gěi
给
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字词揭秘
gěi
给
结构：左右 部首：纟 组词：送给 给你 造句：姑姑把这本书送给了我。
书写指导：绞丝旁的最后一笔是提， 右边的口要写得扁平。
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dài
带
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字词揭秘
dài
带
结构：上下 部首：巾 组词：带来 带走 造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮。
语文精品课件
2 我是什么
第一课时
二年级上册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 字 词 揭 秘 03 知 识 梳 理 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
—精品资源—
课前导读
制作
形状象浓烟， 变化万万千， 雨雪是它造， 能挡日和天。
谜底： 云
—精品资源—
猜 一 猜
课前导读
太阳送我到天上， 风伯送我到四方， 可怜我眼泪汪汪， 才能重返回故乡。
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猜 一 猜
谜底：
雨
课前导读
小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。
部编版语文二年级 我是什么 第1课时 课件
师
初读
我
种 是
词 语 观 察 师
zhǒng
种类 各种
zhòng
种田 种植
初读
zhǒng
zhòng
我
是
词 人们想出各种（ zhǒng ）办法管住水。
语
观 察
校园里种（ zhòng）植的月季开花了。
师
初读
我 是 词
海洋
语
观
察 师
海水 洋气 海边
初读
再读读这些含有“水”的字
我 是 词 语 朗 读 家
极 傍 海 洋 左右结构：
宽窄高低 关键笔画正确 工整、美观
作坏 给
写字
jí
重点书写提示
左窄右宽，左高右低 “及”的撇收笔穿插在“木” 的点的下方，横折折撇一笔 写成，起笔盖住撇，收笔在 竖中线上，捺舒展。
写字
hǎi
重点书写提示
左窄右宽，“海”的第六 笔竖折起笔在竖中线上，竖折 的竖向左下稍斜再折向右，第 七笔的横折钩的横画短，折向 下时稍向左斜再出勾，竖折和 横折钩围起来呈上窄下宽，第 九笔横左右出头。
写字
书写姿势
写字
写一写 评一评
宽窄高低 关键笔画正确 工整、美观
语文 二年级 上册
2 我是什么
再会！
执教教师：xxx
初读
水会变成汽，会变成云，也会 变成雨，还会变成冰雹或雪。
初读
我 是
水滴 小溪
词
语 观 察
海洋 淹没
师
三点水——与水有关
初读
我 是 词
水滴 小溪
语
观 察 师
海洋 淹没
初读
我 是
没 词
语 观 察 师
人教部编版语文《我是什么》PPT课件3
二、数一数，写一写。
“海”字共（ 10 ）画，第6画是( 竖折 ）。 “傍”字共（ 12 ）画，第8画是( 横钩 ）。 “极”字共（ 7 ）画，第6画是( 横折折撇 ）。 “给”字共（ 9 ）画，第3画是( 提 ）。
第二课时
创设情境，问题导入
字词巩固
生字：晒 极 傍 管 越 滴 溪 奔 坏 淹 没 毁 屋猜
板书设计
我是什么
晒 极 傍 管 越 滴 溪 奔 坏 淹 没 毁 屋猜
变极片傍海洋作给带
课时作业
一、看拼音，写词语。
jí xiǎo （极 小） dài gěi （带 来）
bàng wǎn （傍 晚） gōng zuò （工 作）
yí piàn （一 片） biàn huà （变 化）
hǎi yáng （海 洋） dài gěi （带 给）
自主识字
shài
jí
bàng
yuè
晒 极傍越
dī
xī
bēn
滴溪奔
自主识字
yáng
huài
yān
mò
洋 坏淹没
huǐ
wū
cāi
毁屋猜
自主识字
识字方法：
1、按部首分类记忆：按“氵”（三点水）部首分类，“海、 洋、溪、没”等都与水有关。“晒”与太阳有关。“管”可 组词“管子”，与竹子有关。 2、联想记忆：“傍”晚时需要有个人陪在身旁，因为有 “坏”人。“极”是“木”加上“及格”的“及”。
词组：晒伤 极大 傍晚 水管 越大 水滴 小溪 奔走 坏了 淹没 毁坏 屋子 猜谜
角色体验
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理解课文：导读第1、2段
太 阳一晒
升到天空