德育规章制度

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德育规章制度

德育规章制度
为了加强学校德育工作，维护校园秩序，促进学生健康成长，
制定以下德育规章制度：
一、尊重他人。

1. 学生应尊重师长，尊重同学，礼貌待人，不得恶语相向，不
得欺凌他人。

2. 学生应尊重学校财产和公共设施，不得损坏或浪费学校物品。

二、遵守纪律。

1. 学生应遵守学校规章制度，不得违反校纪校规，不得擅自离
校或迟到早退。

2. 学生应遵守课堂纪律，不得随意离开教室，不得影响他人学习。

三、爱护环境。

1. 学生应保持校园环境整洁，不得乱扔垃圾，不得在墙壁或地
面涂鸦。

2. 学生应节约用水用电，珍惜资源，不得浪费。

四、文明用语。

1. 学生应文明用语，不得使用粗话或脏话，不得传播不良信息。

2. 学生应尊重他人的隐私，不得恶意传播他人的隐私信息。

五、安全意识。

1. 学生应注意安全，不得在校园内奔跑打闹，不得进行危险行为。

2. 学生应遵守交通规则，不得在校门口乱穿马路。

以上规章制度为学校德育规定，学生应严格遵守，如有违反，
将受到相应的处理。

希望全体师生共同努力，共同维护校园和谐稳
定的学习环境。

中学德育工作制度（5篇）

中学德育工作制度为了确保德育工作在我校的首要地位，切实搞好我校的德育建设,使学校德育工作逐步实现科学化、序列化、制度化，不断提高德育工作的整体效果，根据《中学德育大纲》、《____关于进一步加强和改进学校德育工作____》，制定本制度。

1、以马列主义、____为指导，坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代服务的方向，努力培养和造就合格的社会主义建设者和接班人，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。

2、坚持“晓知以理，动之以情、爱之以诚”的原则，耐心、细致地做好学生的思想工作。

学校一切工作的主要对象是学生，必须对学生满怀热忱，热情关怀、耐心指导。

3、每学期开学前根据《中学德育大纲》以及本校具体实际制订切实可行的学期德育工作计划。

印发各班，并在执行过程中注意修改完善。

4、切实抓好班主任工作。

班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。

抓好班主任的工作，每月召开二次班主任工作例会，交流情况，弥补不足，布置工作，每学期末，召开德育工作研讨会，交流经验。

5、办好家长学校，搞好家长委员会的正常活动。

动员和联合社会各方力量，对学校德育工作在校内实行全过程管理，在校外实行全社会参与，将德育工作渗透到学校工作的各个领域和社会的方方面面。

6、建设丰富多彩的校园文化，运用生动活泼的教育方式，使德育工作朝着系统化，序列化，知识化，艺术性和趣味性的方向发展，采取多种形式，丰富学生的课余文化生活。

7、对学生的学习生活进行科学管理，尽量避免主观随意性，严格各项规章制度，坚持做到有布置实施，有检查落实。

8、德育工作人员必须加强政治学习，不断提高自身思想政治素质，在实际工作中努力学习业务知识，廉洁奉公，勤勉俭朴，遵纪守法，模范执行党的路线、方针、政策，做好学生的表率。

9、各年级组长和班主任要积极配合教育处工作，严格要求各班学生积极参加各项德育活动，并联合各科教师，积极自觉地加入到德育工作中来。

学校德育管理规章制度(四篇)

学校德育管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校德育工作，培养学生良好的道德品质，推动学校整体发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本规章制度。

第二条学校德育管理规章制度适用于全体学生以及学校教职员工。

第三条德育工作的目标是培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的道德水平和文明素养，培养学生良好的学风和行为习惯。

第四条学校德育管理工作坚持德育与智育相统一，德育与学业人身发展相统一的原则。

第五条学校建立健全德育组织机构，制定详细的工作计划和目标，并不定期进行总结和评估。

第二章德育工作目标第六条学校德育工作的目标是培养学生能够自觉遵守法律法规，遵守学校规章制度，着重培养学生的社会责任感、合作精神、创新意识等素质。

第七条学校德育工作的目标还包括培养学生正确的学习态度和行为习惯，提高学生的自主学习能力和创造力，提高学业成绩。

第三章德育管理机构和职责第八条学校设立德育管理办公室，负责学校德育工作的组织、协调和指导。

第九条德育管理办公室的具体职责包括：（一）制定德育工作的年度计划和目标，组织实施；（二）研究制定德育工作的具体方案和措施；（三）组织德育活动和比赛，提供相关支持和保障；（四）开展学生德育教育培训，提升教职员工德育教育能力；（五）加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作；（六）收集、汇总和分析德育工作的相关数据，评估德育工作的效果；（七）协助相关部门处理学生德育方面的纠纷和问题。

第四章学生行为规范第十条学生应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，遵循受教育的基本原则和学校所定的规范。

第十一条学生应当尊重师长，保持良好的师生关系，听从教师的管理和指导。

第十二条学生应当相互尊重，培养团结友爱的集体意识，共同参与学校各项活动。

第十三条学生应当珍惜时间，养成良好的学习习惯，不得旷课、迟到、早退或违规使用手机等电子产品。

第十四条学生应当保持诚实守信的品行，不得作弊、抄袭、伪造等违反学术道德的行为。

德育室管理制度

德育室管理制度第一章总则第一条为规范德育室管理，提高学生德育水平，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定，根据国家法律法规和学校有关规定，制定本管理制度。

第二条德育室是学校开展德育教育和心理辅导的专门空间，是学生进行自我成长和心灵抚慰的场所。

第三条德育室负责人由学校委派，根据工作需要配备一定数量的专业德育老师和心理咨询师。

第四条德育室负责人对教育部门和学校负责，负责本室的工作组织和协调，做好德育室管理工作。

第五条德育室全体工作人员应具备良好的职业道德和专业素养，严格遵守学校和国家的法律法规，积极为学生服务。

第六条学生来德育室接受服务的，必须遵守德育室的规章制度，尊重德育老师和心理咨询师的工作。

第七条学生在德育室的言行举止应该文明，不得违反学校纪律和社会道德规范。

第八条德育室要保障学生的隐私不得泄露学生的个人信息和家长授权。

第九条德育室工作人员要以身作则，做好表率，严肃工作态度，积极工作。

第十条德育室所提供的服务应当真实可靠，不得隐瞒或歪曲事实，对学生提供准确的帮助。

第二章德育室工作流程第十一条德育室按照学校的日常安排，制定详细的工作计划，明确工作目标和要求。

第十二条德育室根据学生的情况，制定不同的服务流程和工作方案，为学生提供个性化的服务。

第十三条德育室工作人员要做好相应的记录和档案管理工作，及时总结和分析服务情况，为改进工作提供依据。

第十四条德育室要定期进行工作评估和自查，根据自评和外部评价，不断提高工作水平和服务质量。

第十五条德育室要不断提高职业素养和专业技能，加强自身的学习和培训，保持工作的热情和活力。

第三章学生服务第十六条德育室要根据学生的不同需求，提供个性化的服务，做到及时、准确、周到。

第十七条德育室要建立健全的学生档案管理制度，对学生的情况有全面的了解，为学生提供针对性的服务。

第十八条德育室要对学生提供情感关怀和心理辅导，帮助学生解决情感困扰和心理问题。

第十九条德育室要积极引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的思想成熟和心灵成长。

中小学德育工作规章制度范文(4篇)

中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。

第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。

第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。

第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。

第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。

对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。

第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。

第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。

中小学德育规章制度

中小学德育规章制度1. 引言中小学德育规章制度是指学校对学生进行德育管理和教育的具体规定，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，促进学生全面发展。

中小学德育规章制度是学校管理的基础工作，是教育教学工作的重要组成部分，对学生成长起着至关重要的作用。

下面我们就中小学德育规章制度进行详细介绍。

2. 学校纪律中小学德育规章制度要求学生必须遵守学校的纪律，包括但不限于以下内容：(1) 保持班级和谐，不得进行打架斗殴、欺凌他人等行为；(2) 遵守教师和校规校纪，不得擅自离校、逃课、旷课等；(3) 尊重老师，不得对老师进行侮辱、辱骂等行为；(4) 爱护校园环境，不得乱扔垃圾、毁坏公共设施等；(5) 自觉遵守学校规定的学习和生活作息时间，不得熬夜、玩手机等。

3. 学生行为规范中小学德育规章制度还包括学生的行为规范，要求学生在日常生活和学习中要遵守以下规定：(1) 文明礼貌，不得说脏话、损人的话；(2) 合理安排时间，不得过度沉迷游戏、手机等；(3) 尊重他人，不得进行歧视、侮辱他人的行为；(4) 尊重自己，不得穿着暴露、不雅观的服装；(5) 讲诚信，不得抄袭、作弊等违规行为。

4. 学生心理健康中小学德育规章制度还重视学生的心理健康问题，要求学生在面对困难和挫折时能够保持镇定，主动寻求老师和家长的帮助，不得有自残、自杀的行为；同时也要求学校和教师在发现学生有心理问题时及时给予关爱和帮助，帮助学生走出困境。

5. 学校安全中小学德育规章制度要求学校建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全，包括但不限于以下措施：(1) 加强校园安全巡查，防范校园暴力、入室盗窃等事件；(2) 教育学生注意安全，提高防范意识，不得随意外出、擅自乘车等；(3) 定期组织安全演练，提高学生应急处理能力；(4) 对校园周边进行周密管控，防止不法分子进入校园。

6. 家校合作中小学德育规章制度强调学校和家长之间的合作，共同为学生的成长和发展做出努力。

中小学德育工作规章制度(三篇)

中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。

4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。

2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。

3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。

4. 师生互动，树立良好的师生关系。

第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。

第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。

第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。

3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。

4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。

5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。

第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。

第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。

第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。

第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。

第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。

德育制度汇编

德育制度汇编
德育制度是指学校或教育机构为了培养学生良好道德品质和价值观，在教育过程中所制定的一系列规章制度和教育实践方法的总称。

以下是德育制度的汇编：
1. 德育课程设置：学校制定德育教育课程，培养学生的道德素养和社会公德。

2. 德育目标：制定明确的德育目标，如培养学生的爱国主义情感、社会责任感、团队合作精神等。

3. 德育考核评价制度：设立德育考核评价制度，对学生的德育表现进行评价，激励学生形成良好的行为习惯。

4. 德育活动组织：组织各类德育活动，如主题班会、文明礼仪教育、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

5. 德育导师制度：根据学生的需要，指定德育导师为学生提供德育指导和辅导，帮助学生发展良好品德。

6. 德育家长工作：加强与家长的沟通与合作，促进家校共育，让家长参与学生的德育教育过程。

7. 德育纪律：建立健全的学生纪律，加强学生的自律意识和责任感，规范行为规范。

8. 德育宣传教育：开展德育相关的宣传教育活动，如举办德育
知识竞赛、德育主题演讲比赛等，提高学生的道德意识和道德修养。

9. 德育教师培训：加强德育教师的培训和能力提升，提高教师的德育教育水平和教育实践能力。

10. 德育特长课程：开设德育特长课程，培养学生的社会实践能力和道德判断力。

以上是德育制度的一些常见内容，具体制度安排还需要根据学校或教育机构的具体情况来确定。

小学德育工作制度范文（4篇）

小学德育工作制度范文是为了规范小学生行为，培养良好的道德品质而设立的一套工作制度。

下面是常见的小学德育工作制度内容：1. 学生纪律：- 学生应当尊重老师和同学，遵守教室秩序和学校纪律。

- 学生不得打架斗殴，互相欺负或恶意损坏公物等。

- 学生不得使用手机、电子设备等非学习工具。

2. 课堂纪律：- 学生应当按时到校、准时上课，不缺课和早退。

- 学生应当专心听讲，不开小差、讲话或者打扰他人。

- 学生应当完成课堂作业，不抄袭或者作弊。

3. 作业和考试制度：- 学生应当按时完成老师布置的作业，并认真复习。

- 学生应当遵守考试纪律，不抄袭、舞弊或者作弊。

4. 社交行为：- 学生应当友善待人，不欺负和歧视他人。

- 学生应当礼貌用语，不说脏话和恶意诋毁他人。

- 学生应当有爱心，关心和帮助身边有困难的人。

5. 校园文明行为：- 学生应当保持校园卫生，不乱扔垃圾和损坏公物。

- 学生应当遵守食堂纪律，不浪费食物和养成良好的餐桌礼仪。

- 学生应当遵守班级安全规则，不随意离开校园和接触危险物品。

6. 班级管理：- 班级设立班干部，负责协助老师管理班级纪律和组织准备班级活动。

- 班级开展形式多样的德育活动，增强学生的道德意识和责任感。

- 班级建立奖惩制度，表扬激励好的行为，惩罚不良行为。

这些是常见的小学德育工作制度，不同学校和地区可能会有一些细微的差别，但整体目标都是培养学生良好的道德素质和行为习惯。

小学德育工作制度范文（2）第一章总则为加强小学德育工作，规范教师的德育行为，培养学生良好的道德品质和行为习惯，特制定本工作制度。

第二章教师德育行为规范1. 教师应以身作则，做学生的榜样，严格遵守职业道德，保持良好的师生关系。

对学生要友善耐心，尊重学生的个性和差异，照顾学生的情感需要。

2. 教师应主动关注学生的成长和心理健康，及时发现并解决学生的问题。

对学生犯错误要进行正确的引导和教育，避免羞辱和惩罚学生的做法。

3. 教师要注重培养学生的品德和价值观。

学校德育工作管理制度（4篇）

学校德育工作管理制度1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。

2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。

3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。

3.2 教育内容学校德育工作要注重培养学生的道德品质，包括尊重他人、团队合作、诚实守信、勤奋学习、自律自立等。

同时还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生参与社会公益活动和创新实践。

3.3 教育方法学校德育工作要注重德育与课程教学的结合，通过开展主题教育活动、举办德育讲座、举办德育课程等形式，将德育教育融入到课程教学中，让学生在实际操作中感受到德育的重要性。

4.德育工作组织与管理4.1 德育工作组织学校设立德育工作部门，由专职德育工作人员负责具体的德育工作组织和管理。

并与班主任、学科教师等密切合作，共同推进学校德育工作。

4.2 德育工作计划德育工作部门将根据学校德育工作的目标和要求，制定年度德育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划中。

4.3 德育工作评估德育工作部门将定期对学校德育工作进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进德育工作。

5.德育工作的保障措施5.1 师资保障学校要重视教师德育素质的培养和提高，每年组织教师参加德育教育培训，提高其德育教育能力。

5.2 课程保障学校要注重德育课程的开发和改进，确保其符合学生的实际需求，提高德育课程的质量。

5.3 活动保障学校要积极组织学生参加各种德育活动，如德育讲座、社会实践活动等，并提供必要的经费和场所支持。

6.德育工作的监督和考核学校德育工作部门将定期对学校德育工作进行监督和考核，并编制相应的考核报告，向学校领导层和相关部门汇报德育工作的成绩和问题。

学校德育工作制度

学校德育工作制度(精选 5 篇)在全面实施素质教育的进程中，坚持德育为首、教学为中心、五育并举，是小学教育必须遵循的原则，为进一步做好学校德育工作，特拟定德育工作制度如下：1、成立学校德育工作领导小组，建立校长负责、党、队、班级联网的德育工作网络，形成全体教师积极参预德育工作的机制，以《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导思想，进一步改善并切实搞好学校德育工作。

2、每学期初环绕形势，结合本校实际在制定学校工作计划时单列德育工作计划，各班也应根据班级实际参考学校德育工作计划在制定班级工作时有机地将德育工作贯通并融合在全期班级工作周安排表中。

3、少先队大队部每学期在制定少先队工作计划时也应有机地将德育工作与少先队工作密切结合，各中队活动计划可同时与班级工作计划一并制定。

4、坚持每周一早会的升旗仪式，利用国旗下的讲话对师生进行思想政治教育，并做好国旗下讲话稿的采集、归档，同时坚持周一至周五的升降旗制度。

5、坚持开展节日、记念日及重大事件的活动日制度，校、班、队应因地制宜地开展形式多样寓教于乐的活动。

6、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，办好家长学校，加强家校联系工作。

学校开办家长接待日，班主任老师要时常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

7、加强思想政治工作，教师应自觉严格遵守《中小学教师职业道德》，利用集会、早会、班队活动及课堂对学生坚持进行爱国主义和法制教育，将德育工作有机地与教学工作相结合，相关学科都应渗透爱国主义教育、集体主义教育，并及时总结经验。

8、教师在撰写教学论文或者心得时也应撰写有关的德育论文。

9、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。

学校五育并举规章制度

第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校全体学生、教职工及学校各部门。

第三条学校五育并举，即德育、智育、体育、美育、劳动教育，是学校教育教学的重要内容，是培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

第二章德育第四条德育是学校教育的首要任务，要贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

第五条学校要加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感。

第六条学校要开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，培养学生的道德品质和社会实践能力。

第七条学校要建立健全学生德育评价体系，将德育成果纳入学生综合素质评价。

第三章智育第八条智育是学校教育的基础，要注重培养学生的创新精神和实践能力。

第九条学校要优化课程设置，提高教学质量，确保学生掌握扎实的科学文化知识。

第十条学校要开展科技创新活动，鼓励学生参与科技竞赛，培养学生的创新意识和创新能力。

第十一条学校要加强学生阅读指导，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读素养。

第十二条学校要建立健全学生智育评价体系，将智育成果纳入学生综合素质评价。

第四章体育第十三条体育是学校教育的重要组成部分，要增强学生体质，培养学生健康的生活方式和良好的体育精神。

第十四条学校要开齐开足体育课程，确保学生每天至少锻炼一小时。

第十五条学校要开展各类体育活动，如运动会、体育节等，提高学生的体育竞技水平。

第十六条学校要加强体育设施建设，保障体育活动的顺利进行。

第十七条学校要建立健全学生体育评价体系，将体育成果纳入学生综合素质评价。

第五章美育第十八条美育是培养学生审美情趣和艺术素养的重要途径。

第十九条学校要开设艺术课程，培养学生的审美能力和艺术表现力。

第二十条学校要举办各类艺术活动，如文艺汇演、美术展览等，丰富学生的校园文化生活。

小学德育工作制度(五篇)

小学德育工作制度一、学校当政领导亲自抓德育，把德育放在首位，成立由各方面力量参加的德育领导小组，每学期至少召开一次专题德育会。

二、有师德计划，建立健立全体教职工政治学习制度，每学期至少召开一次班主任工作交流会，每学年至少召开一次德育演讲会。

三、每学期有学生思想品德现状分析制度，对完成情况有监督、检查、评价、总结。

四、各学科教师熟悉《德育纲要》和我市的《学科德育渗透指导提要》。

学校将德育渗透作为评价一堂好课的重要依据。

五、各班主任、副班主任认真执行相应职责，贯彻德育大纲，班级有良好的班风、严格的常规、得力的班队干部、整洁美观的环境。

六、共青团少先队开展丰富的活动，对学生进行教育。

七、建立家长学校,健全家访、家长会等制度,密切学校与家长的联系。

八、学校主动与社会各方面力量联系，聘请社会各界优秀分子担任校外辅导员，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。

康顺路小学小学德育工作制度（二）是指小学为了培养学生的良好道德品质，规定的一套工作制度和具体措施。

以下是一个可能的小学德育工作制度的设想：1. 道德教育课程：每周安排固定时间进行道德教育课程，内容包括道德原则、品德培养、社交礼仪等。

2. 校园文化建设：打造积极向上、和谐友善的校园文化，鼓励学生尊重师长、团结友爱，举行各类道德教育活动，如道德模范展示、主题演讲比赛等。

3. 教师示范：培养师生之间的良好互动关系，教师要做到言行一致，以身作则，成为学生的良好榜样。

4. 课堂教育：在日常教学中注重道德教育，教师要引导学生形成正确的价值观和行为习惯，组织一些实践活动，如团队合作、分工合作等，培养学生的团队意识和自主性。

5. 学生评议制度：建立学生评议制度，通过学生互评、班级评比等方式，激励学生形成良好的道德品质。

6. 家校合作：积极促进家校合作，加强家长在道德教育方面的参与，与家长密切沟通，共同培养学生良好的道德品质。

7. 惩戒与奖励制度：建立健全的惩戒与奖励制度，对违反道德规范的行为进行适当处罚，并及时表彰和奖励表现良好的学生。

学校教师德育工作各项规章制度

学校教师德育工作各项规章制度在日新月异的现代社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。

下面是由作者给大家带来的学校教师德育工作各项规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师德育工作各项规章制度篇11、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣20元/次。

4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

5、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。

如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。

因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。

扣发当月奖金。

6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。

上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。

8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。

师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。

9、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。

10、一月公布一次出勤。

并将考勤列入奖惩、评比条例中。

11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。

12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。

大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。

13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。

14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。

德育规章制度

德育规章制度
第一条，遵守校纪校规，尊重师长，团结同学，共同营造和谐的校园氛围。

第二条，尊重他人，不欺负弱小，不歧视他人，不进行人身攻击和言语侮辱。

第三条，遵守课堂纪律，不迟到早退，不随意离开教室，认真听讲，积极参与课堂讨论。

第四条，保持良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持教室和校园的整洁。

第五条，不参与任何形式的赌博、吸烟、酗酒等不良行为，不传播不良信息，不参与违法犯罪活动。

第六条，遵守校园安全规定，不擅自离校，不在校园内进行危险行为，不擅自带入危险品。

第七条，爱护公共设施，不在墙壁上乱涂乱画，不损坏教室和
校园的设施设备。

第八条，遵守学校的活动安排，积极参加各项集体活动，不违
反活动纪律，不擅自缺席。

第九条，尊重学校和社会的规章制度，不参与任何违法违规的
活动，不损害学校和社会的形象。

第十条，对于违反德育规章制度的行为，学校将给予相应的纪
律处分，并进行教育引导，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。

学校德育工作制度范文（五篇）

学校德育工作制度范文1.学校德育工作以《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、以队伍为保障。

一是加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。

二是加强班主任、少先队辅导员队伍的建设。

坚持班主任例会及培训制度。

3、以管理为抓手。

加大检查监督力度，通过雏鹰监督岗、大拇指评比等措施，奖惩分明，努力落实《学生一日常规》。

继续开展“雏鹰好少年”评比活动，树立典型，导向激励。

加强安全教育和安全管理，做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。

”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。

加强环保教育，建立和谐校园。

教育学生爱护花草树木，爱护校园环境，保持校园的常态化。

4、以师德为关键。

教师是“人类灵魂的工程师”，既要教好书，还要育好人，把德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节，体现于学校的各项工作之中。

5、以活动为载体。

开展系列化的校园文化活动。

一是主题教育系列化；二是节日纪念系列化；三是实践活动系列化。

6、以资源为支撑。

强化德育阵地。

以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。

加强校园文化、班级文化建设。

7、以课题为引领。

通过开展全国德育课题和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品位，努力使德育工作成为学校的亮点工程，力争德育工作实践有创新，理论有突破。

8、以家校为桥梁。

通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式和学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，争取社会、家长对教育的理解、支持，共同做好学校德育工作。

学校德育工作制度范文（二）一、总则为加强学校德育工作，培养学生健康、阳光、积极向上的品格和意识，促进学业进步和全面发展，特制定本制度。

德育规章制度

德育规章制度
为了营造良好的校园文化，培养学生良好的品德和行为习惯，
学校制定了以下德育规章制度：
一、尊重他人。

1. 学生应尊重老师和同学，不得言语或行为上侮辱、侵犯他人。

2. 学生应尊重学校财物和公共设施，不得损坏或浪费。

二、诚实守信。

1. 学生应诚实守信，不得作弊、抄袭或伪造他人签名。

2. 学生应遵守约定和承诺，不得违背自己的承诺或承担不起的
责任。

三、团结友爱。

1. 学生应团结友爱，不得进行欺凌、排斥或歧视他人。

2. 学生应互相帮助，不得在团体活动中损害集体利益。

四、文明礼仪。

1. 学生应讲究文明礼仪，不得在公共场合大声喧哗或言语粗鲁。

2. 学生应注意个人形象和卫生，不得携带或吸食违禁物品。

五、遵守校纪校规。

1. 学生应遵守学校的各项规章制度，不得违反学校规定的行为
规范。

2. 学生应服从老师的管理和教育，不得对老师进行不敬或不听
从的行为。

以上规章制度，学生必须严格遵守，违反者将受到相应的纪律
处分。

希望全体师生共同遵守，共同营造和谐、文明的校园环境。

德育规章制度

德育规章制度
一、尊重他人。

1. 尊重每个人的权利和尊严，不歧视任何人。

2. 文明礼貌，言行举止要符合社会公德，不侮辱、不伤害他人。

二、诚实守信。

1. 诚实守信，不撒谎、不欺骗他人。

2. 不偷盗、不抢夺他人财物，不参与任何形式的欺诈活动。

三、爱护环境。

1. 珍惜资源，节约用水用电，保护环境，不随意破坏公共设施。

2. 不乱扔垃圾，保持环境整洁，不随地吐痰、乱涂乱画。

四、遵守规章制度。

1. 遵守学校、社会的各项规章制度，服从管理，不违法乱纪。

2. 不组织、参与任何违法犯罪活动，不传播不良信息，不参与违法赌博等活动。

五、培养良好习惯。

1. 注重个人卫生，保持整洁，养成良好的生活习惯。

2. 勤奋学习，尊重师长，不旷课、不逃课，不作弊。

六、团结友爱。

1. 尊重集体，团结同学，互帮互助，不欺负同学，不参与校园暴力行为。

2. 培养友善、宽容的心态，与同学和睦相处，不进行人身攻击和恶意诋毁。

七、自我约束。

1. 自觉遵守规章制度，自觉维护社会秩序，不违法乱纪。

2. 自觉克制，不沉迷网络、游戏，不参与不良娱乐活动。

以上规章制度，是为了培养学生良好的品德和行为习惯，促进学校和社会的和谐发展。

希望全体师生员工认真遵守，共同营造一个和谐、文明的校园环境。

学校德育规章制度种类

学校德育规章制度种类一、校纪校规校纪校规是学校内部管理的基本规范，是学生学习和生活的准绳。

其中包括学校的基本章程、学生行为规范、学习纪律、考试制度等方面的规定。

校纪校规明确了学生在学校内的行为要求和责任，约束学生的言行举止，保障学校的正常教育秩序。

学校德育部门通过对校纪校规的宣传和落实，引导学生自觉遵守规定，自觉规范行为，培养学生的自律意识和责任感。

二、学生行为规范学生行为规范是学校德育工作的重要内容，旨在规范学生的言行举止，培养学生良好的行为习惯和价值观念。

学生行为规范包括学生的礼仪礼仪、语言文明、待人接物、卫生习惯等方面的规定，涵盖了学生日常生活中的方方面面。

学校德育部门通过开展各种形式的教育活动和宣传教育，引导学生遵守行为规范，树立健康阳光的人格，塑造学校良好的文化氛围。

三、心理健康教育心理健康教育是学生德育的重要内容之一，旨在帮助学生建立积极健康的心态，应对压力和挑战，发展良好的心理素质。

学校德育部门通过举办心理健康教育讲座、心理辅导和心理测评等活动，关注学生心理健康问题，提供相应的帮助和支持，引导学生树立正确的人生观和世界观，增强心理适应能力和自我管理能力。

四、安全教育安全教育是学校德育工作中的重要环节，关系到学生的生命安全和身心健康。

学校德育部门通过开展防范意外事故的培训、应急演练和安全知识普及等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

学校还建立了安全管理机制，明确了各类安全规章制度，确保学校的安全稳定。

五、诚信教育诚信教育是学校德育工作的核心内容，涵盖了学术诚信、考试诚信、团队合作等方面的规范。

学校德育部门通过加强诚信教育宣传、设立学生诚信档案、组织学术诚信竞赛等活动，引导学生自觉遵守诚信规则，培养学生的廉洁自律意识，维护校园的正常秩序。

在学校德育规章制度的建设和完善过程中，学校德育部门扮演着重要角色，要加强规章制度的宣传和落实，完善规章制度的执行机制，提高规章制度的约束力和规范性。