雪花的快乐
徐志摩诗歌《雪花的快乐》
徐志摩诗歌：《雪花的快乐》《雪花的快乐》假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的方向!在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸作品赏这首诗写于1924年12月30日。
发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。
诗人徐志在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。
他的痛苦与快乐是深沉的一片。
”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《》和《我不知道风是在哪个方向吹》(以下简称《雪花》、《康桥》、《风》)放在一起，它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。
这是一个有趣的比较，因为这三首名篇风格之一致，内在韵脉之清晰，很容易令人想到茅盾的一句话：“不是徐志，做不出这首诗!”(茅盾《徐志论》)徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。
然而，最真实传达“一个曾经单纯信仰的，流入怀疑的颓废”(《猛虎集》徐志自序)诗人心路历程的诗作，却是上述三首。
在现代主义阶段，象征不仅作为一种艺术手段，更是一种思维方式。
诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷的世界，其中曲折的'足迹读者往往需追随及终点方恍然大悟。
胡适之在《追忆志》中指出：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。
……他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰实现的历史。
”(《新月》四卷一期《志纪念号》)徐志用了许多文字来抵抗现实世界的重荷、复杂，在现实世界的摧毁面前，他最终保持的却是“雪花的快乐”、“康桥的梦”及“我不知道风在哪个方向吹”的无限惆怅。
徐志摩雪花的快乐解析
徐志摩雪花的快乐解析徐志摩是中国现代诗人和文学家，其作品《雪花的快乐》被认为是代表作之一。
本文将对这首诗进行解析，以了解其背后的意义和价值。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《徐志摩雪花的快乐解析》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《徐志摩雪花的快乐解析》篇1徐志摩的《雪花的快乐》是一首描绘雪花的诗歌，表达了诗人对雪花的喜爱和赞美之情。
在这首诗中，徐志摩将雪花比喻为一个翩翩起舞的仙女，轻盈地飞舞着，充满了生命的活力和美好。
这首诗的开头，徐志摩用了一句“假如我是一朵雪花”，将自己置身于雪花的角度，从而更加深入地感受雪花的美丽和魅力。
接着，他描述了雪花翩翩起舞的场景，用了“飞扬、飞扬、飞扬”这样的词语，来表现雪花轻盈、自由的舞姿。
在诗的第二节，徐志摩描述了雪花飞舞的方向和目的地。
他写道：“这地面上有我的方向”，表达了雪花对地面的向往和归属感。
同时，他也表达了雪花不去幽谷、山麓和荒街的决心，展现了雪花的高洁和纯洁。
在诗的第三节，徐志摩描绘了雪花飞舞的场景，用了“娟娟地飞舞”这样的词语，来形容雪花的美丽和婀娜。
同时，他也提到了雪花等待着“她”的到来，并将“她”比喻为“清幽的住处”，表达了雪花对美好事物的向往和追求。
在诗的第四节，徐志摩描绘了雪花与“她”相遇的场景。
他写道：“她身上有朱砂梅的清香”，将“她”比喻为一个美丽的女子，充满了诗意和浪漫。
接着，他描述了雪花与“她”的融合，用了“消融、消融、消融”这样的词语，来表现雪花与“她”之间的紧密联系和融合。
总之，徐志摩的《雪花的快乐》是一首描绘雪花的诗歌，表达了诗人对雪花的喜爱和赞美之情。
通过将雪花比喻为一个翩翩起舞的仙女，他深入地感受了雪花的美丽和魅力。
同时，他也通过描绘雪花飞舞的场景和与“她”的相遇，展现了雪花对美好事物的向往和追求。
这首诗不仅表达了徐志摩对雪花的喜爱，也表达了他对美好事物的向往和追求。
《徐志摩雪花的快乐解析》篇2徐志摩的《雪花的快乐》是一首代表他诗歌风格的作品，这首诗以雪花的意象为主题，表达了诗人对美和自由的追求。
语文版七年级上册711、雪花的快乐
一、徐志摩
（1897-1931)现代诗人、散文家。 名章垿，笔名南湖，云中鹤等。浙江 海宁 人。1921年赴英国留学，入伦 敦剑桥大学当特别生，在剑桥两年深 受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和 唯美派诗人的影响。
诗集 《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》 《云游》。 诗歌 《再别康桥》《沙扬娜拉》《山中》《月下 待杜鹃不来》等
林徽因嫁于梁思成，徐志摩断绝对林的情思， 1924年4月，徐志摩与陆小曼相识并坠入热恋。
《雪花的快乐》写于1924年12月30日，发表于 1925年1月17日《现代评论》第1卷第6期。
字词学习
◆生难字
翩翩（ piān ）
●
山麓（ lù ）
●
潇洒（ xiāo ） ●
惆怅（ chóu chàng ）
1.“她”可能是诗人的 ，是诗人的一 份情感 ，那么这首诗就是诗人爱的释 放。
2.“她”可能是诗人的一种 诗人对自由的信仰。
，表达了
3. 也许更是诗人的一种 成了美的追寻者。
，诗人也就
朱砂梅
5、有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直 接从第一句“假如我是一朵雪花”直接连接到最 后一小节？
明确：不能。 少了“不去……不去……
不上”和九个“飞扬”，那么 诗中就少了铺垫衬托的部分， 诗歌就不象诗歌了，雪花的那 种快乐、那种追求和坚定都无 法表现出来；诗人那执著的寻 找雪花和不惜为“她”溶化的 感情也更无法表现了。
思考
明确：不能。 “假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调。 “假如” 就是说诗人也知道这只是假设，
“雪花的快乐” “雪花的追求” “雪花的 生活”都是诗人所向往的生活、希望和理想。
等着她来花园里探望-----飞扬,飞扬,飞扬,------
雪花的快乐徐志摩原文
雪花的快乐徐志摩原文假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定正视我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上加我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不回去那重泉的山麓，也不上荒街去惆怅——舞动，舞动，舞动，——你看，我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她去花园里探视——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上存有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸!无疑就是一首氢铵诗(即为瓦雷里所明确提出的纯诗)。
在这里，现实的我被全盘特地，雪花替代我出场，“翩翩的在半空里洒脱”。
但这就是被诗人意念充填的雪花，被灵魂穿著的雪花。
这就是灵性的雪花，人的精灵，他必须为美而死去。
应该难以忘怀的就是，他在崇尚美的过程丝毫不美感痛苦、恐惧，恰恰相反，他充份享用着挑选的民主自由、爱好的欢乐。
雪花“舞动，舞动，舞动”这就是多么始终如一、悠扬和轻松自由的执着，真的就是国姓和自觉的结果。
而这个美的她，住在清幽之地，进出雪中花园，浑身散发出朱砂梅的清香，心胸犹如万缕柔波的湖泊!她就是现代美学时期永恒的幻像。
对于诗人徐志摩而言，或许暗含着很深的.个人对象因素，但身处其中而重新加入新世纪曙光寻找，自然就是诗人挑选“她”而不是“他”的内驱力。
与阅读相反，写作时的诗人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪花漫舞的天地间。
他的灵魂正在深受囚禁之苦。
现实和肉身的沉重正在折磨他。
当“星月的光辉与人类的希望”令他唱出《雪花的快乐》，或许可以说，诗的过程本身就是灵魂飞扬的过程?这首诗共四节。
与其说这四节韵律铿锵的诗具有启承转合的章法结构之美，不如说它体现了诗人激情起伏的思路之奇。
清醒的诗人避开现实藩篱，把一切展开建筑在“假如”之上。
“假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格调，使其中的热烈和自由无不笼罩于淡淡的忧伤的光环里。
雪花的旋转、延宕和最终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执著。
(完整版)《雪花的快乐》中考阅读练习及答案
阅读徐志摩的《雪花的快乐》，完成文后15-16题。
（10分）假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸!15.结合全诗，说说诗中的雪花具有什么样的特征？你是如何理解“雪花”这一形象？（6分）________________________________16.根据你的理解，诗中那个“有朱砂梅的清香”的她指什么?（4分）______________________________________________________________答案：15. 一是自由，无拘无束：“翩翩的在半空里潇洒”、“飞飏，飞飏，飞飏”。
二是执著：“我一定认清我的方向”。
诗中的“雪花”其实是诗人自己的化身。
诗人通过对“雪花”的描写，表达了自己对自由理想的孜孜追求。
（6分）16. 示例：这个美丽的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，最重要的是她心胸恰似万缕柔波的湖泊！她可能是诗人的恋人，是诗人的一份情感——爱的释放；可能是诗人的一种理想——自由的信仰；也许更是诗人的一种美的追求——诗人也就成了美的追寻者。
（指出一项，言这有理即可）（4分）。
《雪花的快乐》及仿写
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸, 消溶，消溶，消溶, 溶入了她柔波似的心胸！
徐志摩
徐志摩是新月派代表诗人， 新月诗社成员。
徐志摩（1897.1.15～1931.11.19），现代 诗人、散文家。浙江海宁硖xiá石人。原名 章垿xù ，字槱yǒu森，留学美国时改名志摩。
这时我又借风的方向，
轻轻的，点拂在她的肌肤
粘住她美丽的潇洒
——飞舞，飞舞，飞舞
——飞进了那个如梦的天
堂。
仿写
假若我是一只蝴蝶， 悠悠的在森林里飞舞，
我定会找到自己去向
——轻盈，轻盈，轻盈，
这风中也有我的去向。
飞向那快乐的山林， 飞向那悠然的树丛，
也飞向大海去狂野
——轻盈，轻盈，轻盈，
——你瞧，我有我的去向！
在波光里舞动的潇洒，
指明了那快乐的路途， 带着她去未来里畅游 ——轻盈，轻盈，轻盈， 啊，你舞动着似彩虹的翅 膀
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花 翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向,
飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望,
飞扬，飞扬，飞扬，
啊，她身上有朱砂梅的清香！
《雪花的快乐》是徐志摩诗第一集《志摩的 诗》首篇。 “雪花”在半空里“翩翩的”“潇洒”，“ 涓涓的飞舞”，只因“我有我的方向”。诗人 以“雪花”自比，运用借代手法，把雪花的意 象描绘成一个精灵，那是时代的精灵，是诗人 灵魂的精灵，也是“五四”精神的精灵，多者 融合，天然浑成，毫无雕琢之感。而“她”既 是诗人想象中的爱情对象，实际上也是升华了 的神圣纯洁的理想，是对理想的追求的主观感 情与客观的自然景象互渗交融，是把对爱情的 追求与改变现实社会的理想联系统一。
雪花的快乐作文（10篇）
雪花的快乐作文在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的雪花的快乐作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
雪花的快乐作文1今天我刚刚醒来，睡意还没有消去，觉得今天比以往冷，我爬到窗户上一看，一下子睡意全醒，原来今天下雪啦！啊！雪下得好大呀！房顶上，树上，地上，雪花遍地都是。
家家户户的房子都戴上了一顶顶大“雪帽”,好看极了！街道两旁的垂柳裹着毛茸茸的、亮晶晶的银条，像盛开的白菊花。
地上像铺了厚厚的羊毛毯，踩上去软绵绵的。
马路上行驶的汽车都像一个个新出炉的奶油蛋糕！雪给孩子们带来了无限的快乐！向楼下望去，有的小朋友在堆雪人。
他们先滚上一个大雪球，然后又滚了一个小雪球，把小雪球放到大雪球上面，给小雪球上面按上两颗黑豆做眼睛，插上一根胡萝卜当鼻子，戴上一个水桶当帽子，一个小雪人就大功告成了！还有的小朋友在打雪仗！他们先团一个雪球，向对方扔去，对方也不甘示弱，团了一个小雪球也朝对方扔去，他们玩得不亦乐乎！更多的小朋友们拿着照相机，来拍摄雪景，他们见到美丽的雪花，都要拍上一张，来留个纪念！雪是无私的。
它给庄稼盖上了一层厚厚的棉被，让庄稼保温。
俗话说：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”默默无闻的雪让庄稼在春天生根发芽，来年好丰收!雪是美丽的，快乐的，无私的，它给我们带来了无限的好处！我真想变成一朵美丽的小雪花，来装扮大自然！雪花的快乐作文2银装素裹，雪花纷飞，小雪人插着她的红鼻子站在街边银装素裹，雪花纷飞，小雪人插。
千万根枝条上挂着一条条亮晶晶的细长的冰凌。
雪花压在枝桠上，远远望去，就像一朵朵洁白的晚香花绽放在枝头，一簇又一簇。
调皮的孩子常常趁着伙伴走到树下不注意时，轻轻一晃树身，冰凌乱颤，雪花从树上落下，纷纷扬扬。
高中语文考试诗词鉴赏经典题目《雪花的快乐》及满分答案
高中语文考试诗词鉴赏经典题目《雪花的快乐》及满分答案阅读下面诗歌，完成10—11题雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香！10.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.全诗有流动之感，ang鼻音韵母的运用恰到好处，既表明了热烈的情绪，又表明了那一发不可收拾的爱。
B.三个小节句式齐整，其中部分文字运用反复修辞手法，强调了诗人积极向上的思想情感，而且有越来越重之感。
C.诗人以雪花自喻，用文字绘出雪花飘落的姿态和方向，充分发挥了诗人的想象和主观能动性，营造出无穷的意境。
D.破折号的运用，不仅起到转折的作用，而且起到指明方向，指引情感流动，使语气渐强，加强情感的作用。
11.简要分析和概括诗歌中“雪花”的形象。
（6分）【答案解析】10.D 文中破折号没有转折的作用。
11. ①轻盈潇洒。
诗句“翩翩的在半空里潇洒”“在半空里娟娟的飞舞”，写出了雪花轻盈潇洒的姿态。
②目标明确。
通过“我一定认清我的方向”“这地面上有我的方向”写出了雪花有明确的目标。
③意志坚定。
反复用“飞扬，飞扬，飞扬”体现了雪花意志的坚定。
④追求美好。
诗人用“不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅”“认明了那清幽的住处”表现雪花对美好事物的追求。
（每点2分，任答三点即可;其他答案言之成理，适当给分）。
《雪花的快乐》徐志摩诗赏析
徐 志 摩 与 陆 小 曼
徐志摩与张幼仪 徐 志 摩 、 泰 戈 尔 、 林 徽 因
徐 志 摩 与 林 徽 因
徐志摩《雪花的快乐》创作背景
• • • • • • • • • • • 1924年（民国十三年） 27岁 年初，在北京筹办《理想》周刊，最后计划失败。 一月，作小说《老李》。 二月，在北京筹办“以魔鬼诗派为中心的拜伦百年纪念会”。诗《自然与人生》在 《小说月报》上发表。 四月，泰戈尔抵上海，代表北方学界前往欢迎。泰戈尔访华期间，任随从翻译。陪泰 戈尔到北京。梁启超、蔡元培、胡适等到站欢迎。泰戈尔在北京做了六次公开演讲。 五月，为庆祝泰戈尔64岁生日，北京学界举行祝寿会。对林徽因的爱情之火再度燃起。 陪泰戈尔回见溥仪，又联系与孙中山会面，因孙中山患病未成。陪泰戈尔赴太原。当 晚在车站与林徽因痛苦告别。陪泰戈尔去日本东京。 七月，专程送泰戈尔到香港。离日本前作诗《留别日本》和《沙扬娜拉》。 八月，在与林徽因失恋的痛苦中，开始与凌叔华通信达两个月，倾吐心中的痛苦。 九月，作诗《毒药》、《白旗》、《婴儿》等。 十一月，作诗《悼沈叔薇》。 秋，任北京大学教授，讲授英美文学和外文。去北京师范大学作题为《落叶》的讲演。 支持新月社事务。在新月社的活动中，与陆小曼相识，不久两人坠入情网。
组员：
储珊珊，龙腾，李丽，朱雅丽，屈俊清， 张静，杨小沛，王雪，毛万梅，李梦梦， 刘乔旭，刘金
徐志摩（1897.1.15—91931.11.19）
原名章垿，字槱森,留学英国时改名志摩 现代诗人、散文家 新月派代表诗人，新月诗社成员 代表作品:《再别康桥》，《翡冷翠的 一夜》
先后就读于上海沪江大学、天津北洋大 学和北京大学 1918年赴美国克拉克大学学习银行学 同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究 院，进经济系 1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别 生，研究政治经济学。在剑桥两年深受 西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美 派诗人的影响 1923年成立新月社 1924年任北京大学教授 1926年任光华大学、大夏大学和南京中 央大学教授 1930年辞去了上海和南京的职务，应胡 适之邀，再度任北京大学教授，兼北京 女子师范大学教授
雪花的快乐作文11篇
雪花的快乐作文雪花的快乐作文11篇在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的雪花的快乐作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雪花的快乐作文1雪花的快乐, 寒冷的冬天，令人感到无尽的惆怅。
大雁的南去，树叶的凋零，寂静的夜空。
总会让人感到无比的失落。
但我却愿做冬天里的一片雪花，享受翩翩的半空里的潇洒，在飞落的瞬间认清属于我的方向，飞扬，飞扬，让大地来见证我的存在。
可现实证明我并不是雪花，只是一只掉了队的孤雁，不知该何去何从。
雪花是快乐的，但我却不属于这种快乐，随意的放纵，使我坠入了深渊。
但我还是希望自己化作一片雪花，不去那冷漠的幽谷，不去那凄清的山麓，也不去那惆怅的荒街，我只认准自己的方向飞扬，飞扬。
不知疲倦，让自己与泥土融为一体，使自己孤独的心有个落点。
但愿我下辈子能做一片雪花，在半空中娟娟起舞，认清那清幽的去处，等待着与俏丽的梅花相遇。
我不崇尚落红的情操，也不妒忌牡丹的风姿，更不向往莲的清高，我只愿做一片洁白的雪花，去欣赏梅的傲骨与清香！我凭借着自己轻盈的身躯，粘住它的红花，贴近它柔弱似波的心房，消融，消融，从此与它混为一体，没有你我之分，它的凋零也将代表我的逝去，正如徐志摩所说：轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手作别西天的云彩。
可爱的冬景，无声的雪花。
独自享受着冬的寂静，与幽谷的香草同埋，独自飞扬在天空，面对无尽的苍穹,是一种无言的快乐雪花的快乐作文2今天我刚刚醒来，睡意还没有消去，觉得今天比以往冷，我爬到窗户上一看，一下子睡意全醒，原来今天下雪啦！啊！雪下得好大呀！房顶上，树上，地上，雪花遍地都是。
家家户户的房子都戴上了一顶顶大“雪帽”,好看极了！街道两旁的垂柳裹着毛茸茸的、亮晶晶的银条，像盛开的白菊花。
地上像铺了厚厚的羊毛毯，踩上去软绵绵的。
《雪花的快乐》课件
《雪花的快乐》在文化创意产业中的价值
文化传承
《雪花的快乐》作为现代文学经典，通 过PPT展示其文化内涵和价值，有助于传 承和弘扬中华优秀传统文化。
VS
创意产业
PPT可以探讨《雪花的快乐》在文化创意 产业中的应用价值，如文学改编、艺术创 作等，推动文化产业的发展。
05
《雪花的快乐》的朗读与欣赏
朗读技巧与要点
《雪花的快乐》的传播与普及
传播途径
该作品通过多种途径传播，包括书籍、网络、课堂等，使得更多人得以欣赏和了解。
普及程度
由于其独特的艺术魅力和广泛的影响力，《雪花的快乐》已经成为中国现代文学的经典之一，被广大读者所喜爱 和传颂。
04
《雪花的快乐》的实践应用
《雪花的快乐》在语文教学中的应用
诗歌鉴赏
通过PPT展示《雪花的快乐》的文本内容，引导学生分析诗歌的语言、意象和情感，提 高学生的诗歌鉴赏能力。
拓展阅读
阅读更多徐志摩的诗歌作品，深入 了解其创作风格和思想内涵，提高 自己的文学鉴赏能力。
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语言特点
品味诗歌语言的韵律、节 奏和修辞手法，感受诗歌 语言的魅力。
文化背景
了解诗歌所处的时代背景 和文化环境，有助于深入 理解诗歌的主题和意义。
朗读与欣赏的实践体验
实践操作
通过亲自朗读和欣赏《雪花的快 乐》，感受诗歌的美妙和魅力， 提高自己的审美能力和文化素养
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节奏与语调
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停顿与重音
徐志摩《雪花的快乐》
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导读:假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了他的衣襟，
贴近他柔波似的心胸——类文阅读题
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸!。
雪花的快乐作文6篇
雪花的快乐作文在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的雪花的快乐作文，欢迎大家分享。
一天，天空下起了雪。
你看，小雪花在空中跳舞呢，它一边在跳舞，一边哈哈大笑着，它真开心呀！小雪花轻轻地降落到树枝上，咦？这个树枝怎么这么像梅花鹿的角呀！风吹过来，树枝轻轻地跳起了舞，它在欢迎小雪花的到来。
小蚂蚁给小松鼠打电话，让它一起出来瞧一瞧下的雪花多厚啊！小松鼠从树洞里钻了出来，它惊讶地大叫一声。
“啊！这场雪太美了！远处的树梢变白了，像戴着一顶顶白色的帽子。
树枝上的雪像一层厚厚的棉衣，把树枝裹的严严实实。
小雪花飘到小松鼠的身上，小松鼠朝着雪花笑了，小雪花也调皮地朝它笑了。
小蚂蚁钻出洞，它戴着一顶彩色的帽子，穿着黑色的皮衣。
它晃动着两个长长的触角，爬几步就停下来用触角摸一下小雪花，把小雪花弄得痒痒的，它忍不住偷偷笑了起来。
小雪花来到小草旁边，小草睡着了，它轻轻地给小草盖起了被子，你看，小草睡得更香了，它一定是梦见了开心的事，等着春天的到来。
小雪花来到田野里，它飘到了麦苗上，麦苗高兴地笑了。
麦苗对小雪花说：“谢谢你好朋友，帮我冻死害虫，给我盖上厚厚的被子，我再也不怕冷了，等我长大了，我就会变成金黄色的小麦，真的很感谢你。
”小雪花点点头，高兴地唱起了歌。
期盼已久的冬天终于到来了，大风哥哥轻轻吹了一口气，就把我和我的小伙伴们从云端上吹向大地。
我在空中向地面俯视，“啊！好美丽的大地呀！”我情不自禁地说。
这里的树枝上、屋檐上、大地上……都穿上了一件白棉袄。
我落在了一片麦苗上。
正当我在惊奇地望着周围的一切时。
忽然，听到后面一阵哭泣声传来，我转身一看，哦！原来是麦苗弟弟在哭，我走到麦苗弟弟身边，问：“麦苗弟弟，你怎么了？为什么哭呢？”麦苗弟弟伤心地说：“冬天来了，我许多的兄弟都感冒了，都在发高烧，怎么办啊？”我脑子一动：“有了！”我高兴地对麦苗弟弟说，“你等着”。
【课外阅读】徐志摩《雪花的快乐》赏析
【课外阅读】徐志摩《雪花的快乐》赏析作品概况作品名称：雪花的快乐创作时间：1924年12月30日作者：徐志摩作品体裁：诗歌作品原文假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！注：根据不同版本，“飏（扬）”字不同。
[1]作品赏析这首诗写于1924年12月30日。
发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期。
诗人徐志摩在他的《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。
他的痛苦与快乐是深沉的一片。
”如果把徐诗中《雪花的快乐》、《再别康桥》和《我不知道风是在哪个方向吹》（以下简称《雪花》、《康桥》、《风》）放在一起，它们正好从这样的角度展示了诗人写作的连续、希望与理想追寻的深入。
这是一个有趣的比较，因为这三首名篇风格之一致，内在韵脉之清晰，很容易令人想到茅盾的一句话：“不是徐志摩，做不出这首诗！”（茅盾《徐志摩论》）徐诗中表现理想和希望感情最为激烈、思想最为激进的诗篇当推《婴儿》。
然而，最真实传达“一个曾经单纯信仰的，流入怀疑的颓废”（《猛虎集》徐志摩自序）诗人心路历程的诗作，却是上述三首。
在现代主义阶段，象征不仅作为一种艺术手段，更是一种思维方式。
诗人朝向一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界，其中曲折的足迹读者往往需追随及终点方恍然大悟。
胡适之在《追忆志摩》中指出：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。
徐志摩《雪花的快乐》原文赏析
徐志摩《雪花的快乐》原文赏析徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留学美国时改名志摩。
曾用过的笔名有南湖、诗哲、海谷、谷、等。
浙江海宁硖石人。
现代诗人、散文家，新月派诗人，新月诗社成员。
以下是小编精心整理的徐志摩《雪花的快乐》原文赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《雪花的快乐》徐志摩假如我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷不去那凄清的山麓也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞认明了那清幽的住处等着她在花园里探望飞扬，飞扬，飞扬啊，她身上有朱砂梅的清香那时我任凭我的身轻盈盈的，沾住了她的衣襟贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸赏析《雪花的快乐》无疑是一首纯诗（即瓦雷里所提出的纯诗）。
在这里，现实的我被彻底抽空，雪花代替我出场，“翩翩的在半空里潇洒”。
但这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花。
这是灵性的雪花，人的精灵，他要为美而死。
值得回味的是，他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的'自由、热爱的快乐。
雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著，实在是自明和自觉的结果。
而这个美的她，住在清幽之地，出入雪中花园，浑身散发朱砂梅的清香，心胸恰似万缕柔波的湖泊！她是现代美学时期永恒的幻像。
对于诗人徐志摩而言，或许隐含着很深的个人对象因素，但身处其中而加入新世纪曙光找寻，自然是诗人选择“她”而不是“他”的内驱力。
与阅读相反，写作时的诗人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪花漫舞的天地间。
他的灵魂正在深受囚禁之苦。
现实和肉身的沉重正在折磨他。
当“星月的光辉与人类的希望”令他唱出《雪花的快乐》，或许可以说，诗的过程本身就是灵魂飞扬的过程？这首诗共四节。
与其说这四节韵律铿锵的诗具有启承转合的章法结构之美，不如说它体现了诗人激情起伏的思路之奇。
雪花的快乐现代诗
雪花的快乐现代诗雪花的快乐，这是一个多么美妙的主题啊。
就像雪花本身一样，自由自在地飘落，带着无尽的欢乐和浪漫。
雪花，它是什么呢？它就像是天空派来的小使者，穿着洁白的衣裳，从高高的云端轻轻一跃，开始了自己的奇妙旅程。
每一片雪花都像是一个独特的小生命，有着自己的想法和快乐。
它们可不像我们有时候被困在一个地方不能动弹，雪花想去哪就去哪。
你看那漫天飞舞的雪花，它们在空中旋转、跳跃，就像一群欢快的舞者，舞台就是整个天空。
雪花的快乐很简单，就像小孩子得到一颗糖的那种快乐。
它们不在乎自己会飘落到哪里，是屋顶上、树枝上，还是人的肩头。
就好比一个旅行者，不在乎目的地是哪里，只在乎路上的风景。
雪花在飘落的过程中，能看到大地上各种各样的景色，有巍峨的高山，有潺潺的河流，还有宁静的村庄。
这就像我们在生活中，有时候也应该像雪花一样，不要太过于执着于结果，而是享受过程中的美好。
现代诗里描写雪花的快乐，那可真是充满了想象力。
诗人把自己想象成雪花，感受着雪花的自由自在。
这就像是我们有时候会把自己想象成一只小鸟，可以在天空中翱翔。
雪花的快乐也感染着诗人，让诗人用美妙的文字把这种快乐传递给读者。
我们读着那些描写雪花快乐的诗，就好像自己也变成了雪花，体验着那种无忧无虑的感觉。
你要是仔细去观察雪花，就会发现它的美不仅仅在于洁白无瑕。
它的形状千奇百怪，每一片都像是大自然精心雕琢的艺术品。
有的像花朵，有的像星星，这是大自然赋予雪花的独特魅力。
这种魅力就像是一个人的个性，独一无二。
雪花在风中飘舞的时候，它的轨迹也是一种美，就像一幅流动的画。
这就告诉我们，美不仅仅是静止的，动态的美也能让人陶醉。
雪花的快乐还在于它能给世界带来变化。
一场雪过后，整个世界就像换了一个模样。
原本单调的大地被雪花覆盖，变得银装素裹，就像一个童话世界。
这时候的世界变得宁静而美丽，仿佛所有的烦恼都被雪花掩埋了。
这就像我们有时候在生活中遇到一些不开心的事情，也许一场旅行，一次新的经历就能像雪花一样，改变我们的心境，让我们看到不一样的风景。
雪花的快乐 朗诵词
《雪花的快乐》朗诵词
作者：徐志摩朗诵：宝华
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟地飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！。
雪花的快乐赏析
雪花的快乐赏析
《雪花的快乐》是现代诗人徐志摩所作的诗歌，《雪花的快乐》借雪花的纯洁，飘逸，潇洒，自由等特点，表达自己的思想情感，抒写了诗人对美好生活的执着追求和向往。
在《雪花的快乐》这首诗中，诗人把爱情作了升华，既把对爱情的追求与改变现实社会的理想联系在一起，包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。
雪花是诗人的自喻，在他看来，世界上一切事物的灵魂和生命，都在自身，每样东西除自身外没有另外的主宰。
这首诗从追求爱情这一方面体现了他的个性，释放了他的纯真的诗情。
《雪花的快乐》综合运用了借物抒情、对比、拟人等表达手法，把对理想和爱情的追求等主观感情与客观的自然景象交融互渗，从而化实景为虚境，创造出了一个优美的意境，显示了飞动飘逸的艺术风格。
雪花的快乐赏析
雪花的快乐赏析
雪花的快乐是徐志摩写的诗歌，表达诗人对自由、理想、爱情的追求与渴望。
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
前面部分，诗人一再强调，雪花有自己的方向，要朝着自己方向飞翔，这正是诗人对理想的追求。
雪花要“潇洒”的，“不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅——”，因此雪花是自由的，雪花的自由正是诗人的自由，在诗中，雪花就是诗人，诗人就是雪花。
后面诗歌又提到心目中的那个“她”，“雪花”要找个“清幽的住处”，等待心中的爱人过来探望，“沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——”两个人相依相伴，过着世外桃源的日子。
最后“消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！”也就是两个人合为一体，你中有我，我中有你，这是爱情的最高境界啊。
《雪花的快乐》赏析
《雪花的快乐》赏析徐志摩的诗有一种特有的飞逸飘动的艺术风格，具有较高的审美价值。
《雪花的快乐》是一首极富诗人性灵和艺术特色的诗，是从“性灵暖处来的诗句”，颇能体现徐志摩诗歌的风格。
《雪花的快乐》是一首表现爱情的强烈、真挚的愿望，反映诗人个性解放的要求的诗。
诗人在表现这种感情时营造了一种飞动飘逸的轻柔氛围，创设了优美的意境，谱写了清新和谐的旋律，锻炼了含蓄蕴藉的情思，使诗歌具有了意境美、轻柔美、含蓄美和音乐美，具有很高的审美价值。
一、飞动飘逸的轻柔氛围。
你看：雪花在半空里翩翩的潇洒、娟娟的飞舞，我只认定我的方向，“飞扬，飞扬，飞扬”，“凭借我的身轻”，“盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸”。
然后是“消溶，消溶，消溶”，一直到“溶入”“她柔波似的心胸”。
飘飘的雪花、“清幽”的花园、“带着朱砂梅香气”的她，构成的是怎样一个飞动飘逸的轻柔氛围啊！而在这氛围里，诗人纤细的柔情，飞扬向上的追求，是怎样的密挈在一起啊！这飞动、飘逸的雪花，把我们引入到那“清幽的花园”，等着她来“探望”，同时我们也似乎闻到了“她身上朱砂梅的清香”，这是怎样的一种柔情啊！随着雪花的“飞扬”，我们很自然地也要生发出一种“翩翩的潇洒”、“娟娟的飞舞”的美的思绪。
这种飞动飘逸的氛围使诗充满了一种神韵和情致美，令人赏心悦目。
二、优美的意境。
在《雪花的快乐》里，诗人不着痕迹地创造了一个非常优美的意境，把我们带进了一个特定的空灵环境。
诗中“雪花”的形象无一不符合大自然雪花的物理特征，但又分明融入了诗人个性、情感，以至身姿，融入了“五四”飞扬向上的时代精神。
诗人运用象征手法，把抒情主人公比成一朵洁白、轻盈的雪花，在无羁的空间追求自己的理想。
“雪花”“不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅”，而是“认明了那清幽的住处”去“飞扬，飞扬，飞扬”。
很明显，这一潇洒飘逸的意象里既有雪花的精灵，诗人的精灵，同时也有时代的精灵。
而诗中的“她”同样不一定仅仅是生活中实有的，“她”是诗人想象中的“情人”，是一种升华了的神圣纯洁的理想的爱情，她是一种精神力量，理想境界的人格化。
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雪花的快乐
一、作家小传
徐志摩（1897—1931），新月派代表诗人。
1897年1月15日，出生于浙江海宁县硖石镇。
沈钧儒是徐志摩的表叔，金庸是其姑表弟，琼瑶是其表外甥女。
原名章垿，字槱森。
徐志摩是1918年去美国留学时父亲给取的名字。
说是徐志摩小时候，有个叫志恢的和尚替他摩过头，并说“此人将来必成大器”。
少时读私塾，14岁受到进入杭州府中学堂学习，与郁达夫同班。
1915年10月，在家庭包办下，与上海宝山县巨富张润之的女儿张幼仪结婚。
1917年转入北大就读法学，开始广泛涉猎古今中外文学，并结交了大量文化名流。
1918年离开北大，留学美国。
在哥伦比亚大学学习期间，由于受到国内“五四”运动的影响，积极参加当地留学生的爱国活动。
学习兴趣也逐渐转到文学上来。
由于受到英国哲学家罗素的影响，辗转来到英国，在英国期间认识了林长民及其女儿林徽因，在英国期间还认识了作家狄更生，并由其推荐进入英国剑桥大学皇家学院学习。
1921年开始创作新诗。
1922年回国开始大量创作现代诗歌。
之后，发起新月社，加入文学研究会，创办《现代诗刊》周刊及《诗刊》季刊。
1931年11月19日，徐志摩所乘坐的飞机在济南附近因大雾触山失事，机毁人亡。
其中，他与张幼仪、林徽因、陆小曼的情感纠葛，在当时被传为佳话。
徐志摩的诗句清新，格律规范，想象力丰富。
胡适先生曾经中指出：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。
”（《追忆志摩》）
代表作品有著名的《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等诗集散文集，此外还有大量的日记、戏剧和译著。
二、作品背景概述
徐志摩在《猛虎集》序文中写道：“诗人也是一种痴鸟，他把他的柔软的心窝紧抵着蔷薇的花刺，口里不住地唱着星月的光辉与人类的希望，非到他的心血滴出来把白花染成大红他不住口。
他的痛苦与快乐是深成的一片。
”《雪花的快乐》就表达了诗人这种诗学思想的追求 1918年徐志摩到美国留学，在留学期间受到国内“五四”新文化运动的影响，积极参加学生爱国活动，学习兴趣也转向文学。
几千年根深蒂固的封建文化尽管受到冲击，但是力量还是很强大的。
民主自由思想对于诗人而言，还只是一个梦。
《雪花的快乐》创作于1924年12月30日，发表于1925年1月17日《现代评论》第一卷第6期，表达了诗人对爱与美的追求。
三、课文
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬，——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
这是一首优美欢快的诗歌。
诗人以雪花自喻，通过雪花的飞扬，表达自己对于理想的追求。
通过雪花来执著地寻找自己的归宿。
终于找到了幸福的港湾，融入了她柔波似的心胸。
雪花是美好的事物，诗人对于美好事物的追求，对美的追求，是那样的快乐，而无绝望的情绪。
这首诗入选了徐志摩的第一部诗集《志摩的诗》，这部诗集主要收集了诗人早期的诗歌，风格相类似，都表现了对于爱情理想的追求以及他的社会人生理想，大体风格呈现出理想主义特色。
闻一多先生曾经用“三美”原则来要求新诗的写作，也就是用音乐美、绘画美、建筑美三个原则来进行诗歌创作与评论。
徐志摩极力推崇诗歌的“三美”原则，努力践行着诗歌的“三美”原则。
《雪花的快乐》这首新诗也体现诗歌的“三美”原则，音乐美上，诗歌音节节奏韵律和谐，朗朗上口，错落有致，回环往复，具有很强的音乐性；绘画美方面，给人以很强的画面感；建筑美上，结构匀称，句式整齐。
五、课文链接
1、蔡元培给徐志摩写的挽联：“谈话是诗，举动是诗，毕生行径都是诗，诗的意味渗透了，随遇自有乐土；乘船可死，驱车可死，斗室生卧也可死，死于飞机偶然者，不必视为畏途。
”
2、茅盾对徐志摩的评论：“圆熟的外形，配着淡到几乎没有的内容，而且这淡极了的内容也不外乎感伤的情绪——轻烟似的微哀，神秘的象征的依恋感唱追求：这些都是发展到最后一阶段的现代布尔乔亚诗人的特色，而志摩是中国文坛上杰出的代表者。
”（《徐志摩论》）。
六、思考练习题
1、这首诗歌表达了诗人怎样的情感内涵？他所追求的到底是什么？
2、请用闻一多先生的“三美”原则来分析徐志摩的《雪花的快乐》的艺术特色。