洛南县中学实施学校发展水平督导评估工作赋分表

校园长履职考核：洛政办发(2013)6号

洛政办发…2013‟6号洛南县人民政府办公室关于印发洛南县中小学校长幼儿园园长履行工作职责督导评估实施办法的通知各镇人民政府，县工业园区管委会，县政府各工作部门、直属机构：《洛南县中小学校长幼儿园园长履行工作职责督导评估实施办法》已经县政府研究同意，现予以印发，请认真遵照执行。

洛南县人民政府办公室2013年1月8日洛南县中小学校长幼儿园园长履行工作职责督导评估实施办法第一章总则第一条为认真贯彻落实新颁布的国家《教育督导条例》，依法规范中小学校长、幼儿园园长履行工作职责行为，促进学校管理制度化、规范化、科学化，全面提高教育教学质量。

根据《陕西省人民政府教育督导团关于建立中小学校长履行职责督导考核制度的通知》（陕政督团…2011‟15号），特制定本办法。

第二条督导评估的对象为全县所有公民办中学、中心小学校长和中心幼儿园园长（含县幼儿园）。

第三条督导评估以科学发展观和党的教育方针为指导，按照有关教育法律、法规和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，通过督导评估，全面掌握我县中小学校长、幼儿园园长贯彻党的教育方针，执行国家教育法律、法规、政策，规范办学行为等方面的履职情况，不断提高全县中小学校长和幼儿园园长的履职能力，进一步提升各级各类学校办学水平，努力办好人民满意的教育。

第四条督导评估应遵循以下原则：（一）坚持实事求是和客观、公开、公正、公平的原则；（二）坚持定量和定性相结合的原则；（三）坚持强化监督，落实责任，形成激励机制的原则；- 2 -（四）坚持促进学校发展、充分调动广大中小学校长和幼儿园园长工作积极性的原则。

第二章督导评估内容第五条对中小学校长、幼儿园园长履行工作职责情况进行督导评估，重点应突出以下内容：（一）校长、园长个人思想政治理论学习和业务能力提高情况；（二）规范办学行为情况；（三）教育教学质量情况；（四）师德师风、教师队伍建设和学校班子能力建设情况；（五）财务及校建工程管理情况；（六）安全管理情况；（七）后勤保障情况；（八）师生及社会对学校办学水平的评价情况。

陕西省普通高级中学示范学校评估细则

16.学校有符合办学理念和总体发展规划的“三风”建设规划，目标明确，措施得力。（5分）
17.学校各部门、每个教师的工作计划，以及学校的各项管理制度都能体现学校“三风”建设要求，能够确保良好“三风”的逐步形成。（5分）
18.学校校风好、教风正、学风浓，并得到教师和社会广泛认可。（5分）
7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范办学行为。(15分)
14.积极按照课改要求改革管理模式，建立了与新课程相适应的校本教研制度、课程开发与管理制度、教学管理制度、教师评价制度、学生考试与评价制度等。（5分）
15.学生管理、课程管理、教学管理、行政管理等实现了计算机网络管理。（5分）
6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。(15分)
12.学校能够充分应用校园网等现代技术手段提高管理水平和管理效率。（5分）
一级指标
二级指标
评估要素及赋分标准
得分
评估方法
5.大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。(15分)
13.学校体制、制度改革和创新效果显著。实行了校长负责制、岗位责任制和全员聘任制，积极推行分配制度改革，充分调动了教职工的积极性、主动性和创造性。（5分）
7.学校有符合办学理念，与当地社会经济发展相适应，符合学校实际的中期和长期发展规划和年度实施计划，各部门有配套的落实措施。（5分）
8.学校发展目标明确，思路清晰，重点突出，措施得力，全面科学，既具有前瞻性，体现时代要求和教育改革发展要求，又符合实际，切实可行。（5分）

普通高中学校标准化建设自查自评赋分表及扣分说明

2.财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围及标准，“收支两条线”管理，定期公布审计结果。（1分）
A项目名称
B评估分类
C分项指标
D评分细则（赋分）
自评分
扣分
扣分说明
普通高中
标准化建设
（75分）
学校管理
（19分）
安全工作
（3分）
1.完善安全管理组织机构，建立健全安全制度。（1分）
2.安全教育宣传面100%.（1分）
4.建立教师听评课等教研活动制度。（1分）
5.充分利用学校及社区资源开发校本课程，构建校本课程体系。（1分）
6.有校本研训制度，活动记录档案齐全。（ห้องสมุดไป่ตู้分）
7.50%以上教师参加教学改革研究。（1分）
8.教学设备分类登记入册，摆放科学。（1分）
后勤工作
（2分）
1.后勤管理制度健全，食宿工作人员持健康证上岗。（1分）
毕业质量
（3分）
1.毕业生合格率达100%。（1分）
2.毕业生具有较强的学习能力和终生学习的意识，多数学生具备升入
高一级学校继续学习所需要的知识与技巧。（1分）
3.毕业生具有正确的升学观、就业观、创业观。（1分）
体质健康
（4分）
1.保证每天一小时“阳光体育”运动，85%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》。（2分）
普通高中学校标准化建设自查自评赋分表及扣分说明
学校名称：
A项目名称
B评估分类
C分项指标
D评分细则（赋分）
自评分
扣分
扣分说明
普通高中
标准化建设
（75分）
学校管理
（19分）
管理制度
（3分）
1.建立校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度。（1分）

初中督导评估标准及量化分值

20
A2
学
校
管
理210分
B6
行政工作50分
C10
发展计划与自我评估
有三年发展计划，并有配套的学校与各部门的学年度工作计划和专项计划(10分)。建立自我监测评估制度，并开展评估与反馈(10分)。
20
C11
校长负责制
实行校长负责制(3分)；发挥党组织的政治核心和监督作用(3分)；建立教代会或教职工大会制度，实行民主管理和校务公开(2分)；自觉接受上级行政管理部门的考核、审计和督导评估(2分)。
20
B5
人文环境40分
C8
校风建设
创设和谐校园，有明确校训，重视校风建设。校园文化氛围有利于促进师生发展。（详见《校园/校风观察表》）一训三风不醒目直观，板报，专栏，标语、宣传画陈旧，不具有浓厚的校园文化氛围扣2-10分
20
C9
社区环境
按规定成立家长委员会，举办家长学校(5分)，没成立家长委员会和家长学校的扣1-5分；建立校长接待日，定期家访和家长会制度(10分)。校长接待日、家访、家长会制度未建立健全，并且落实不到位扣1-10分；有良好的学校，周边环境(5分)。学校周围治安管理有问题，师生安全无保障，本年内出过安全事故的视其情节扣1-5分；
督评
A3
教
育
教
学260分
B10
德育工作40分
C23
德育机制
德育机构、制度健全（10分），有明确的阶段性目标与要求（5分），重视班集体建设（5分）。
20
C24
德育活动
有针对性地对学生进行社会主义核心价值体系教育、思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和安全教育等（15分），学科教学中渗透德育内容（5分）。

316督导评估高中评价体系

陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系一级指标二级指标分值评分标准得分一、办学方向(80分) 1. 全面贯彻党的教育方针。

坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。

10在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、教育教学过程、文化建设以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得10分。

2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。

树立正确的教育观、人才观、质量观，并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；制定学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。

15 共3项，每项5分。

3. 落实素质教育战略主题。

素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。

坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案；面向每一位学生，促进学生全面而有个性的发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。

15 共3项，每项5分。

一级指标二级指标分值评分标准得分一、办学方向(80分) 4. 促进教育公平。

确保适龄人口按时入学；关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康成长；不得以学习困难等理由，责令学生停学、退学或开除学生。

15 共3项，每项5分。

5. 消除大班额。

制定消除大班额的措施；班额不得超过50人。

10共2项，措施得力2分，班额未超过50人8分。

班额超过50人的，本条款不得分。

6. 建立科学的评价制度。

建立符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法；以《普通高中课程标准》和《中学教师专业标准（试行）》等规定为评价内容；高度重视过程性评价，真实记录教师常态工作和学生学习生活状况，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据，建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。

恩育中学校素质教育督导评估自评赋分表

A
3
C31
审美
与
表现（3）
学校注重对学生审美素质和能力的培养，主要以文明礼貌教育评比、美术教学、音乐教学、语文教学为主渠道，从外在的表现引导学生做到语言美、行为美、仪表美、文笔美、作品美，从内在的素质培养学生健康的审美情趣、能力。
B
2.4
C32
学生
特长（2）
有音、体、美兴趣小组，科技文艺活动缺少，参加上级比赛成绩不突出。
C
1.5
C22
设施
管理（2）
学校有橱窗、画廊，班级后面有板报，班级和走廊都相应布置了励志名言和励志故事知识；不但美化了环境，更使学生得到有益人生的启示；学校在各功能室、功能场地的所有设备设施都能发挥其应有的作用。校园环境优雅，有利于学生身心的健康发展。但橱窗和板报没有根据学校工作计划定期更换教育内容；班级和走廊都没有学生自己培植的花草
C
1
C29
交流
合作
能力（3）
校内大型活动要事先设立目标、确定分工、评比规则等，让学生在活动中锻炼与人的交流能力、协作能力、尊重他人、合作意识、对人对己的评价能力、自我约束能力。
B
2.4
C30
体育质量与
健康（3）
学生体质健康工作有专门领导主管，由体育教师和保健教师具体负责实施。我们确立的体育教学的任务一方面是教会学生应会的体育知识，更主要的在于培养学生对运动的兴趣和良好的运动习惯，促进学生增强体质体能的自我提高能力。卫生保健工作由卫生员负责，重点工作是宣传卫生保健知识、检查学生的卫生情况，以评比的的形式督促学生养成良好的卫生习惯，视力不良率不高于5%。但学生体质健康合格率不达标。
A
2
B10
学校
与
社会（7）

陕西省学校发展水平督导评估316工程普通高中指标体系(试行)

陕西省学校发展水平督导评估316工程普通高中指标体系（试行）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
说明：1. 满分为1000分。

900分以上为优秀；800分至899分为良好；700分至799分为合格；699分以下为不合格。

2. 三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。

3. 评估方法可采用如下形式：①随机走访和召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；②查看各种档案资料；③
实地查看办学条件、周边环境，等等。

4. 学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：①有重大责任事故的；②严重违反教育
法律法规而受到处罚的；③招生及学籍管理中严重违反规定，并受到批评的；④师生中有严重违法犯罪行为的。

19。

洛南县素质教育316工程督导评估初中评分表 Microsoft Word

学校: 评估人：赋分:
一、办学方向（80分）
洛南县初中素质教育316工程督导评估评分表
学校: 评估人：赋分:
二、领导班子（80分）
学校: 评估人：赋分:
三、教师队伍（90分）
洛南县初中素质教育316工程督导评估评分表
学校: 评估人：赋分:
五、教育科研（70分）
学校: 评估人：赋分:
四、规范办学（160分）
学校: 评估人：赋分:
六、高效课堂（160分）
洛南县初中素质教育316工程督导评估评分表
学校: 评估人：赋分:
七、教育经费（50分）
学校: 评估人：赋分: 八、办学条件（170分）
学校: 评估人：赋分: 八、办学条件（170分）
学校: 评估人：赋分:
九、校园安全（60分）
洛南县初中素质教育316工程督导评估评分表
学校: 评估人：赋分:
十、教育质量（100分）。

中学高一年级督查考核积分细则（3篇）

中学高一年级督查考核积分细则是根据学校制定的考核政策和要求来制定的。

以下是一种可能的细则参考：1. 学业表现积分：- 平时考试成绩：每次考试根据成绩排名给予相应积分。

- 期末考试成绩：根据成绩排名给予相应积分。

- 作业完成情况：按时完成作业、作业质量、参与课堂讨论等表现给予积分。

2. 学科竞赛积分：- 参加学科竞赛并获奖：根据获奖等级给予相应积分。

- 学科竞赛参赛表现：参加学科竞赛并取得好成绩的给予积分。

3. 综合素质积分：- 学生干部任职情况：根据担任学生干部的职位等级给予相应积分。

- 社团活动参与情况：积极参与学校社团活动，表现优秀者给予积分。

- 社会实践参与情况：积极参与学校组织的社会实践活动，表现优秀者给予积分。

4. 日常表现积分：- 课堂纪律：上课守纪律、尊重师长、课堂参与等表现给予积分。

- 活动秩序：参加学校组织的活动，秩序良好，遵守规则者给予积分。

- 操行评价：根据班主任的评价，以及是否有违纪情况给予相应积分。

以上只是一个示例，具体的细则可能根据学校和地方的要求而有所不同。

学校应该根据实际情况，结合学生的特点和需求，制定合理的细则，以激励和引导学生全面发展。

中学高一年级督查考核积分细则（2）一、考核对象高一所有教学人员二、考核内容(一)计划评估标准⑴制定或上交不及时，扣____分。

(2)未制定计划，扣____分。

(3)未按时完成学校、年级组相关材料的扣____分。

(二)备课评估标准使用陈旧教案或网上下载教案，或以电子教案代替书面教案，没有二次备课，发现一次扣____分。

(三)上课评估标准(1)上课迟到、早退或中途离开课堂一次扣____分，旷课____次扣____分。

(2)上课时有学生看小说、玩手机、听音乐、睡觉、东张西望每人次扣____分。

(3)体育课上、下课时需到位集中，不集中上下课，发现一次扣____分。

(4)充分使用好“五粮课”积分表，未积分的每节课扣____分。

(5)早读课无教学目标的每次扣____分。

洛南中学定向生分配资标

洛南中学定向生分配资标【原创版】目录1.洛南中学定向生分配资标简介2.洛南中学定向生分配资标的具体内容3.洛南中学定向生分配资标的意义4.洛南中学定向生分配资标的影响正文【洛南中学定向生分配资标简介】洛南中学是一所具有悠久历史和优良教育传统的学校，其定向生分配资标是其一项重要的教育政策。

定向生分配资标是指根据学生的表现和成绩，为其分配不同的奖学金和奖励，以此鼓励学生努力学习和提高自身素质。

【洛南中学定向生分配资标的具体内容】洛南中学定向生分配资标的具体内容包括以下几个方面：首先，根据学生的学习成绩，将其分为一等奖、二等奖和三等奖，分别给予不同的奖学金奖励。

其次，根据学生的综合素质表现，如参加社会活动、文艺比赛、科技竞赛等，为其分配不同的奖励。

最后，对于在学习和综合素质上都表现出色的学生，将授予其“优秀定向生”的荣誉称号，并给予相应的奖励。

【洛南中学定向生分配资标的意义】洛南中学定向生分配资标有着重要的意义。

首先，它可以鼓励学生努力学习，提高学习成绩。

通过奖学金的激励，可以让学生更加努力地学习，提高其学术水平。

其次，它可以鼓励学生参加社会活动和综合素质比赛，提高其综合素质。

通过奖励的激励，可以让学生更加积极地参加各类活动，提高其综合素质。

最后，它可以鼓励学生争创优秀，提高其自我要求。

通过“优秀定向生”的评选，可以让学生明确自己的目标，提高其自我要求，争创优秀。

【洛南中学定向生分配资标的影响】洛南中学定向生分配资标对于学生、学校和社会都有着积极的影响。

对于学生来说，它可以激励他们努力学习，提高学习成绩和综合素质。

对于学校来说，它可以提高学校的教育质量和教育水平，提升学校的社会声誉。

创建省级标准化高中材料-评估表(正式)-C074

陕西省普通高级中学标准化学校评估标准及实施细则
（总分1000分）
指标序列
指标内容
分值
一
级
学校校园文化
C74.贯彻执行《国家通用语言文字法》及《陕西省实施<国家通用语言文字法>办法》，推广普通话，推行规范汉字，提高学生的语言文字素养，并有具体措施。
5
二
级
学校积极推广、普及国家通用语言文字，能够起到示范带动作用自评得分5Fra bibliotek扣分原因
自评概述
学校制订了《柞水县中学关于规范使用语言文字的规定》、《柞水县中学关于推广普通话的安排意见》等，在师生中开展三笔字、普通话基本功比赛，积极推广普通话，规范使用汉字，提高了师生的语言文字修养。
资
料
目
录
1、《柞水县中学关于规范使用语言文字的规定》；
2、《柞水县中学关于推广普通话的安排意见》；
3、照片资料。

初中评估总赋分表 Word

学校：总分：分年月日
学校：年月日
说明：一、满分为1000分。

900分以上为优秀；800分至899分为良好；700分至799分为合格；699分以下为不合格。

二、评估方法可采用如下形式：①随机走访；②召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；③查看各种档案资料；④实地查看办学条件、周边环境等。

三、学校有下列情况之一者,评估结果为不合格等次：
1.评估当年学校发生重大安全责任事故的；
2.出现体罚和变相体罚学生问题的；
3.学生作业量、校园体育活动1小时、睡眠时间、上学放学时间违反规定的；
4.存在“胸贴背式”跑操问题的；
5.师生严重违反法律法规而受到处理的；
6.存在危房、土木结构校舍、土操场的。

四、评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。

若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改，有关评估项目赋分不变。

五、本标准适用于全省地方政府初中、国有事业企业单位学校和民办初中。

35号文件附件2：316工程任务分解表

附件2：陕西省素质教育督导评估316工程初级中学指标体系任务分解表一级指标二级指标分值评分标准部门一、办学方向（80分）1. 全面贯彻党的教育方针。

坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。

14在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、教育教学过程、文化建设以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得14分。

校长办2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。

树立正确的教育观、人才观、质量观，并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；制定学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好,教职工知晓率达到100%。

14共3项，第1、2项各5分，第3项4分。

校长办一级指标二级指标分值评分标准部门一、办学方向（80分）3. 落实素质教育战略主题。

素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。

坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案；面向每一位学生，促进学生全面发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。

14共3项，第1、2项各5分，第2项4分。

教务处4. 促进教育公平。

依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；不得责令学生留级、停学、退学或者开除学生，保证适龄少年完成学业，学校不得取消学生参加中考资格；关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展；建立控辍保学“双线”目标责任制，适龄人口入学率100%，辍学率在2%以下。

陕西省义务教育均衡发展合格县(区)评估验收项目及指标要求

校长、教师归口管理到位各4分，落实 20%的优秀教师轮流到农村任教6分
14
五、
教师
27、重视加强师德师风建设。校长和教职工遵纪守法，爱岗敬业。无体罚学生和违法犯罪问题。
加强师德师风建设有切实可行的措施2 分；校长和教职工遵纪守法、爱岗敬业4 分；无体罚学生和违法犯罪问题6分
12
队伍 (88
分) 28、建立健全中小学教师培养培训机制，小学教师专科以上学历达到65%以上，初中教建立健全机制4分；小学、初中教师学历
师本科以上学历达到45%以上。近三年，小学新任教师具有专科学历、初中新任教师具达标各4分；新任小学、初中教师学历达 16
有本科学历者达到80%以上。
到要求各2分
得分
29、中小学教师培训机构健全。按新机制改革经费5%落实师资培训经费。
机构健全4分；落实5%的要求13分
17
30、建立健全新任教师补充机制，全部清退代课教师，教师队伍年龄、学科、职称结构补充机制健全3分；全部清退代课教师6
县（区）人民政府
指标
评估验收标准
评分标准
分值得分
1、县级政府制订了义务教育均衡发展规划及相关配套政策，成立了义务教育均衡发展制订了规划和政策4分；成立了领导小组
领导小组和工作机构。
和机构4分
8
一、教育管 2、乡镇政府（街道办事处）及村级组织义务教育工作责任落实。
各3分
6
理（30分）
3、建立县（区）域内义务教育目标责任制度、督导评估制度和考核奖惩制度。县级人建立了三个制度各2分；机构健全2分；民政府教育督导机构健全，人员配备、运转经费、办公条件、交通工具等落实到位。四个落实各2分
24
件（145