影子教师培训心得
影子培训心得范文3篇
影子培训心得范文3篇篇一:影子培训总结为期一周的“国培计划”影子教师培训即将结束,在这里,要向广泰中学的领导和老师表示衷心感谢!回想一周来在广泰中学的学习和生活,感触颇多,广泰中学的方方面面都为我留下了很深的印象。
特别是各位领导对我们的体贴照顾,各位指导老师对我们的关心帮助。
到校开始,学校领导组织了见面欢迎会,推心置腹、开诚布公地向我们介绍了学校的相关情况,实事求是,毫无保留,让我们倍感亲切;当我们得知指导老师个个都相当优秀,是各自学科的骨干和中坚力量时,顿觉广泰中学领导的精心安排和对我们培训的高度重视。
之后,为解决我们的办公和休息问题,特意给我们准备了休息备课室。
这样体贴照顾让我们感到温暖和舒心。
在培训过程中,指导老师是最辛苦的。
他们在教中学生的同时还要照顾指导我们。
他们精心备课,认真上课,让学生在轻松愉悦的氛围中学会知识、掌握方法、提高能力,每节课都是在为我们做最好的示范,课后又同我们交流经验。
指导老师所做的点点滴滴让我们受益匪浅,也定会终生难忘。
广泰中学的教研活动,也为我们留下了深刻的印象,整个活动组织有序,老师共同备课,讨论问题查阅资料,显示出良好的组织能力。
每天听课、学习、交流,备课、讲课、改作业,让我们学到很多新鲜的理念,各位领导和各位指导老师对我们无微不至的关心和帮助,让我们的的感激之情与日俱增。
培训即将结束,我们要对广泰中学说再见了,很快又要重新踏上工作岗位,我们会把从这里学到的宝贵经验带回自己的学校,服务我们的课堂和学生,在广泰中学的工作和学习也必将成为我们最美好的回忆。
最后,让我再次代表全体培训学员,向各位领导,各位指导老师表示最诚挚的谢意!篇二:影子培训心得体会11月27日开始,我们在郑州八中做“影子教师”学习,受益匪浅,体会颇深。
我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。
我们每天早上五点多起床,六点半到学院北门坐305公交车,虽然辛苦,但我们也觉得很值得,因为机会来之不易。
英语教师影子培训心得体会
英语教师影子培训心得体会Title: Reflection on English Teacher Shadow TrainingIntroduction:Recently, I had the opportunity to participate in a shadow training program for English teachers. This training allowed me to observe and learn from experienced educators in an effort to improve my own teaching practices. Throughout the training, I gained valuable insights and developed a deeper understanding of effective teaching techniques in the context of an English classroom.Observing Pedagogical Strategies:During the shadow training, I had the privilege to closely observe a seasoned English teacher, Mrs. Davis, who effortlessly commanded the attention and engagement of her students. One of the first strategies I noticed was her use of a variety of instructional methods and resources. She skillfully combined traditional lectures with interactive activities, multimedia presentations, and group work. This combination catered to different learning styles and ensured that all students remained actively involved in the lesson.Mrs. Davis also used practical examples and real-life situations to contextualize the content. She encouraged students to share their own experiences and perspectives, fostering a sense of connection and relevance to the material being learned. This teaching approach not only heightened student interest, but also made learning more meaningful and memorable.Building Positive Teacher-Student Relationships:One essential element that stood out during my observations wasMrs. Davis' ability to establish strong teacher-student relationships. She created a safe and inclusive classroom environment where students felt comfortable expressing their thoughts and opinions, leading to dynamic discussions and a sense of belonging. Her friendly and approachable manner allowed students to approach her with questions and concerns without hesitation.In addition, she actively listened to her students, demonstrating genuine interest and empathy. By acknowledging their input and ideas, she validated their uniqueness and encouraged their individual growth. This fostered a strong sense of trust and mutual respect between Mrs. Davis and her students, further enhancing the learning experience.Implementing Effective Classroom Management Strategies: Another vital aspect I gained from the shadow training was the implementation of effective classroom management strategies. Mrs. Davis exhibited a firm yet fair approach to discipline, seamlessly addressing any disruptive behavior while maintaining a positive learning environment. By setting clear expectations and consistently reinforcing them, she minimized distractions and maximized instructional time.Furthermore, I observed how she incorporated positive reinforcement techniques to motivate and encourage her students. She frequently praised their efforts and achievements, fostering a nurturing and supportive classroom atmosphere. This approach not only boosted students' self-confidence but also cultivated a senseof intrinsic motivation that fueled their desire to excel academically.Using Differentiated Instruction:During the shadow training, I witnessed the power of differentiated instruction in meeting the diverse needs of students. Mrs. Davis showed a deep understanding of her students' strengths, weaknesses, and learning styles. She tailored her lessons accordingly, providing additional resources or adapting activities to ensure all students were appropriately challenged and supported.By differentiating instruction, Mrs. Davis was able to create a more inclusive classroom where each student could reach their full potential. This approach empowered students with a sense of ownership over their learning and instilled a growth mindset, enabling them to overcome obstacles and embrace academic challenges.Conclusion:The shadow training for English teachers proved to be an invaluable experience. Through observing and analyzing the pedagogical strategies employed by skilled educators, I gained a wealth of knowledge that will undoubtedly enhance my own teaching practices. I am grateful for the opportunity to witness firsthand the impact of effective teacher-student relationships, classroom management strategies, and differentiated instruction. Armed with these insights, I am inspired and motivated to improve my teaching skills and create a more engaging and inclusive learning environment for my students.。
影子教师研修活动总结
影子教师研修活动总结研修活动的核心目的是通过“影子教师”这一创新模式,让参与的教师能够近距离观察和学习其他优秀教师的教学风格和方法。
在活动中,每位教师都有机会成为“影子”,跟随一位资深教师全程参与其教学活动,从课程设计到课堂管理,从学生互动到课后反思,全方位地体验和吸收先进的教学理念。
活动开始时,我们精心挑选了一批经验丰富的教师作为导师,他们不仅在教学上有着卓越的成就,而且在师德师风方面也是模范。
这些导师们开放自己的课堂,欢迎其他教师随时观摩学习。
在为期一周的研修时间里,每天都有不同的主题讲座和研讨环节,涵盖了教育心理学、课堂管理、信息技术应用等多个领域。
在实践环节中,影子教师们紧跟导师的步伐,记录下每一个细节,从学生的反应到教师的指导方式,从课堂布局到教学媒介的使用,无不体现出对教育事业的热爱和对专业知识的追求。
这种形式的研修,不仅增强了教师们的实际操作能力,也极大地激发了他们的教学热情。
除了日常的观摩学习,我们还安排了几次小组讨论会。
在这些讨论会上,教师们畅所欲言,分享自己的感悟和困惑,导师们则耐心解答,提供指导意见。
这种双向的交流模式,加深了教师之间的理解和信任,也为今后的教学合作打下了良好的基础。
研修活动的我们举行了一次成果展示会。
每位参与的教师都准备了一份研修报告,总结自己一周的学习经历和心得体会。
报告中不乏深刻的教育见解和创新的教学提案,展现了教师们在研修过程中的成长和变化。
通过这次影子教师研修活动,我们看到了教师专业成长的新路径。
它不仅提升了教师的教学技能,更重要的是,它激发了教师对教育事业的热情和对学生的责任感。
我们相信,每一位参与研修的教师都会将这次学习的经历转化为教学的动力,为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
关于“国培”影子培训省名师工作室“送培到市”的听课心得
关于“国培”影子培训省名师工作室“送培到市”的听课心得在这丹桂飘香的日子,我来到白山市外国语学校1号楼五楼的多媒体教室,参与了“国培”影子培训省名师工作室“送培到市”白山会场的活动。
听了由赵栓柱老师(东师中信实验学校)、王俊杰老师(东师中信实验学校)、王亮老师(东师二小)三位带来的三堂语文课后又参与了一次讲座交流。
赵栓柱老师关于动作描写的这节课让我受益匪浅。
高年段学生已经具备一定的合理构思,自主选材的能力,只是缺少如何把动作描写写具体的方法。
赵老师的课更关注学生能自主的发现方法,教学方法上做到从教到学的转变。
视频引起兴趣,小组研讨文本。
作业观看第二段视频《憨豆打瞌睡》进行习作这一安排则注重让学生们运用方法及时有效地巩固已学知识。
整节课既关注到学生的差异性又关注了学生学习的过程,小组中关注到个别同学观点的分享,争取面向每一位学生,尊重学生独特的发现和感受。
课堂气氛活跃,教学环节有条不紊的进行。
课后由王校长主讲的讲座同样让我大开眼界。
一手组办起的影子培训省名师工作室的王校长近年来借助全国小语会来扩大吉林小语的影响力,同时参与国标版、长春版教材的编写与修订,始终致力于语文个性化教育改革,紧扣学科脾性,深化教学改革,特别是教学方式的改革。
课标明确指出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性和实践性课程。
理解语言文字也是运用。
阅读重理解,表达重运用。
而自主、合作、探究的学习方式,立足于学生,以学生为主题,要求老师要走综合化之路、个性化之路,创建生本课堂。
综合性学习将识字、写字、阅读、口语交际和习作这四个领域统领起来。
听说读写之间本就相互关联,语文教学更要注重语文与生活的联系。
现行教材注重三维目标的整体发展,大单元统整考虑,目标一致,训练点一致,前后连贯。
每单元分为几个课时,听说读写各项相结合。
个性化学习必须面对全体,而个性化的教学之路,更能面对每一位学生,尊重学生在语文学习中的主体地位。
个性化学习要使过程和方法目标得到彰显,学生学习习惯得到关注。
影子培训心得体会
影子培训心得体会一、背景介绍影子培训是一种通过观察和参与他人工作来提升自己能力的培训方式。
作为一个影子,我有幸参与了公司高级经理的工作,并在此过程中获得了许多宝贵的经验和体会。
以下是我在影子培训中所得到的心得体会。
二、培训目的和意义影子培训的目的在于通过观察和模仿他人的工作方式和技巧,提升自己的工作能力和职业素养。
通过与高级经理的互动,我深刻体会到了领导者的责任和担当,学到了很多在书本上学不到的知识和技能。
这对于我的职业发展具有重要的意义。
三、培训内容和方法1. 工作内容在影子培训中,我主要负责协助高级经理进行日常工作,包括会议安排、文件整理、数据分析等。
通过实际参与工作,我深入了解了公司的运营方式和管理流程。
2. 观察和学习在影子培训中,我积极观察高级经理的工作方式和决策过程。
我学会了如何有效地组织时间、处理复杂的问题、与团队合作等。
同时,我还学到了一些领导者的软技能,如沟通技巧、人际关系处理等。
3. 反思和总结在每天的工作结束后,我会反思自己的表现和所学到的东西,并进行总结。
通过反思和总结,我不断改进自己的工作方式和提升自己的能力。
四、培训收获和体会1. 提升自我能力通过影子培训,我提升了自己的工作能力和职业素养。
我学会了如何高效地处理工作任务,如何与团队合作,如何进行有效的沟通等。
这些都对我的职业发展具有重要的帮助。
2. 拓宽眼界通过观察和参与高级经理的工作,我对公司的运营方式和管理流程有了更深入的了解。
我看到了领导者面临的各种挑战和困难,也看到了他们的智慧和勇气。
这让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
3. 增强自信心在影子培训中,我得到了高级经理的认可和赞赏。
这让我更加自信,相信自己能够胜任更高级的职位和更复杂的工作。
同时,我也明白了自己还有很多需要学习和提升的地方。
五、结语通过影子培训,我获得了许多宝贵的经验和体会。
我相信这些经验和体会将对我的职业发展产生积极的影响。
我将继续努力学习和提升自己,为公司的发展做出更大的贡献。
影子培训心得体会(15篇)
影子培训心得体会(15篇)影子培训心得体会(通用15篇)影子培训心得体会篇1时间过得真快,一个月的“影子研修”培训结束了,在即将告别我的“影子学校”——淮北市第二实验小学和指导老师们时,我将我这个月的收获与反思总结如下:一、学习实践辛苦,收获颇多倍感幸福十月底,我们国培班的十四位老师在淮北市教研室张德华老师的带领下来到了淮北市第二实验小学,在这里我们见到了我们的指导教师种丽、徐辉、曹静、丁延栋、赵先锋,看到他们一张张亲切的笑脸,所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。
在“影子”研修第一阶段,我们正好赶上相山区首届教师素养大赛,老师们将以“同课异构”的形式开始比赛,于是,大家兴匆匆地赶往古城路小学听课,每天一坐就是五节,虽然有点腰酸背痛,但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象,使我们受益匪浅,收获颇多。
“影子”研修第二阶段,我们在指导老师的带领下深入“影子学校”课堂,陆续听取了他们的常规课、示范课,还有我们学员自己的常态课。
课堂上,教师们耐心地鼓励学生大胆提问,大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生;主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念,从而带动了学校教育的和谐发展。
我们还积极地参与观课议课,根据教学目标,围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。
在“影子”研修第三阶段,我们认真参与了实践体验活动,人人上一堂常态课,感受生本课堂的本质,体验有效课堂的实质,感悟教学策略实施的技巧,并带着自己研修成果来思考来探索。
课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展,把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式,教育探究中,学生的学习兴趣浓厚,学习积极主动,学生在积极主动探究中获得了发展。
教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围,创设必要的情境,让学生在主动参与学习活动的过程中学知识,增长才干,提高能力。
课堂气氛宽松和谐,学生灵感有了发挥的空间。
“影子培训”学习心得
“影子培训”学习心得
参加“影子培训”对我来说是一次很有意义的学习和成长的机会。
在这个培训中,我有机会深入了解和学习一位经验丰富、成功的专业人士的工作和职业技能。
以下是我在参加“影子培训”中的学习心得:
首先,通过影子培训,我接触到了一个不同领域的专业人士。
我有机会目睹并参与他们的日常工作,了解他们面临的挑战和解决问题的方法。
这让我对他们的职业有了更深入的了解和认识。
其次,通过观察和学习专业人士的工作方式和技能,我发现了一些新的方法和技巧。
我可以借鉴他们的做法,提高自己的工作效率和质量。
例如,我注意到他们在处理问题时有条不紊、注重细节,让我意识到在工作中也要注重细节和专注。
此外,与专业人士交流和互动也是我在“影子培训”中的收获之一。
通过与他们的对话和讨论,我得到了很多宝贵的建议和经验分享。
他们的经验教训帮助我更好地理解和应对类似的挑战,同时也为我未来的职业发展提供了一些建议。
最后,通过参加“影子培训”,我还加深了对自己职业发展的思考和规划。
观察和学习一位成功的专业人士的经验和技能,让我对自己的职业目标有了更明确的认识,并启发我制定更有针对性和可行性的职业发展计划。
总的来说,“影子培训”给我带来了很多启发和收获。
通过观察和学习专业人士,我深入了解了职业领域的要求和挑战,提高了自己的工作技能和效率。
我相信这次学习将对我未来的职业发展有很大的帮助。
影子培训总结与反思 影子培训总结心得体会(六篇)
影子培训总结与反思影子培训总结心得体会(六篇)影子培训总结与反思影子培训总结心得体会篇一高山巍巍,俯仰皆为其气度;深海澹澹,动静皆为其胸怀。
在这次跟岗学习过程中,我不仅全程参与小组安排的听课,还积极参与学校教育教学的诸集体备课、集体评课、课后****等活动。
在这两周点点滴滴的学习中,我无不为七中学校的厚重文化底蕴、博大的育人胸怀所倾倒;无不为七中教师高超的教学技艺、高度职业精神所折服;无不为七中学生远大的学习目标、积极的学习态度所感动。
进入七中,首先映入眼帘的“卓尔不群,大气天下”八字校训,在我心中激起千层波浪。
看惯了笃学、守信、诚实,听惯了勤奋、上进、健美,你会为这八个字所蕴含丰富内含而震撼。
其高度、广度和深度,岂是笃学、守信、诚实可比,岂是勤奋、上进、健美可攀。
学习期间,恰逢“国际青少年和平文化节”在七中举办七中活动日。
来自十多个国家和地区的老师及学生代表参加了此活动。
在活动中,七中的几十名学生志愿者用着标准的英语为国际友人服务。
学校学生管弦乐队、舞蹈队带给了国际友人精彩的表演。
七中学子能走向国际、心怀世界,难道不是这一校训的正确指引?__县地处川北,七中除了在__县剑门关高级中学开设远程网班,还定期接纳该校部分学生在七中跟班就读。
这一举措难道不是其博大胸怀的体现?七中有着深厚的文化底蕴。
校园内处处体现着名校风采。
一亭一池皆可怡情,墙壁上一字一画皆可为范、书架中一纸一言皆可为学。
与之相比较,我们见惯了迎接上级检查、注意学生安全、招生简章等宣传标语。
七中校园到处是浓郁的学习氛围。
楼道间有师生交流的画面,办公室也少不了学生虚心请教的身影。
在跟岗学习时,七中为我们每位学员配备了指导老师。
他们都是学校的精英和骨干。
在林小惠老师的指导下,我了解并参与学校许多方面的教育教学活动。
这是对我进行的一次彻头彻尾的教育教学思想、理念、方法的洗礼。
到达育才学校的第一天,我们就有幸听到了七年级的一堂教研课。
这让我们尽快深入课堂,对这里的教学管理有了初步的了解。
教师培训心得体会3篇
教师培训心得体会3篇为期两天的培训结束了,但是上课老师以及点评老师的精彩瞬间却一直还在我的脑海里萦绕,叩击着我的心扉。
本次培训我区一改往日请外面专家作报告的形式,充分利用本区资源进行课堂再现,给我们上了别开生面的一课,让我切实感受到了学科之间其实是相同的,只有学习于多门课堂,方能游刃于自我教学。
在培训中,我们分别聆听了音乐、数学、语文、思品、英语、科学六门不同的课,下面我就分学科谈一下我的学习收获及感受。
音乐、英语:从陈金宁老师执教的音乐课和裴文静老师执教的英语课中,我收获到要让你的学生喜欢你的课堂,你自己必须是充满激情,陶醉其中的。
两位老师自然的教态、亲和的言语和娴熟而优美的肢体语言无不向我们展现着年轻老师独有的课堂教学的风采。
两节课中两位年轻老师都力求创新,让学生在轻松地学习环境中,大容量的完成教学目标,体现了我区轻负高效课堂的教学理念。
感觉课堂教学中美中不足之处:对课堂中发现的学生不足,当告知学生,学生无明显改进时,教师可进行再引导,不要让自己的告知成为课堂教学中的无效环节。
数学:执教《用字母表示数》的张呈峰老师在设计理念和环节设计上无不向我们展示了作为省特级教师所特有的风采。
在课堂教学中,她用趣味性的语言、激励性的话语调动学生;用现实中生活中的事例和学生喜闻乐见的儿歌感染学生;用数学力求简洁的特点和用字母表示数简洁的理念刺激着学生;……让学生不自觉地轻而易举地就完成了本科知识中非常难解决的一个难点的从形象到抽象的过渡。
不足:自我感受对字母表示数的知识拓展如臧科长所说再充实一些更好!科学:阎振山老师执教的科学课让我们看到了男老师执教课时那种大气的风度。
整堂课阎老师不用自己的语言去干涉学生的思考,而是放手让学生针对自己的疑惑进行实验,验证自己的猜测,得出自己的结论,老师适时地交流总结,对一些概念性的东西让学生加固,有效地培养了学生的'自我探索能力和动手能力。
感觉不足之处:阎老师如能在课堂语言上再有激情一些,在最后环节对学生开始时提出的问题进行一下再次质疑,效果会更好。
影子学习心得体会
影子学习心得体会篇一:影子培训心得体会影子教师心得体会11月27日开始,我们在郑州八中做“影子教师”学习,受益匪浅,体会颇深。
我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。
我们每天早上五点多起床,六点半到学院北门坐305公交车,虽然辛苦,但我们也觉得很值得,因为机会来之不易。
在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师,我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动,让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活,跟班目睹了教师的上课,亲自感受了学生的课堂学习,感触颇深。
一是课堂教学中,充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念,教师教学更轻松,学生学习更快乐;二是综合性实践课上,活动丰富,形式新颖,让人耳目一新,学生有机会展示,教师更注重导向,班级管理更有创意,更具活力。
我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。
(一)更新教育观念,端正自身思想。
我要更加热爱教育事业,时时刻刻不忘记自己的使命,忠于教育事业。
我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。
因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。
一个热爱教育事业的人,要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨无悔。
(二)关爱自己的学生。
教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。
这种关爱,应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。
作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友,这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,在各方面给予关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生关系,变成“我们”的关系。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过影子学习,我懂得了怎样去关爱学生。
影子培训心得体会
影子培训心得体会在公司的工作中,经常会遇到新的工作职责,新的工作内容,这就需要我们不断地学习和提高自己的能力,以适应公司工作的需求。
在这个过程中,影子培训就显得尤为重要了。
影子培训是指在某项工作或技能中,通过观察他人的工作行为以及需要从事者的指导和指导,通过对比己的工作表现,改进自己的工作方式,以达到提高工作效率,提高工作质量的目的。
在我参与的影子培训中,有了如下的心得体会。
首先,影子培训需要有一颗谦虚谨慎的心。
在观察他人的工作表现时,要有一颗谦逊的心,虚心学习。
必须承认他人的优点,并且能够借鉴他人的长处,以补足自己的不足。
同时也需要有一颗审慎的心,要分析观察对象的工作方式是否正确,值得借鉴。
这样的谦虚谨慎的心态对于影子培训至关重要。
其次,影子培训需要有一颗勤奋学习的心。
在观察他人工作的同时,还需要主动学习他人的工作方式和工作技巧。
并能够主动与观察对象进行交流,了解他们的心得体会。
在学习的过程中,要保持积极的态度,能够持之以恒,不断地从中汲取营养,提高自己的工作水平和能力。
只有这样才能够取长补短,不断进步,提高自己的工作效率和工作质量。
再者,影子培训需要有一颗勇于实践的心。
学习一项新的工作或技能并非只需要看和听,更需要通过实践去巩固提高,并将其融会贯通,运用到自己的工作当中。
只有在实践中才能够发现问题,解决问题,达到熟能生巧的程度。
只有通过实践才能够真正地掌握所学到的东西,才能够在工作中得心应手,胸有成竹。
最后,影子培训需要有一颗坚持不懈的心。
在新的工作或技能学习中,往往会遇到困难和挫折。
但是要能够坚持不懈,永不放弃。
只有不断地努力,才能够取得进步,不断提高自己的工作能力和水平。
困难并不可怕,只要保持一颗坚持不懈的心,就一定可以克服困难,迎接更大的挑战。
在本次的影子培训中,正是遵循了以上的心得体会,我才得以提高自己的工作水平和能力,对公司的工作需求作出了积极的响应。
通过观察他人的工作方式,学习他们的工作技巧,通过实践将其运用到自己的工作中,并且坚持不懈地努力,最终取得了成功。
幼儿园影子学习心得体会
幼儿园影子学习心得体会作为一个幼儿园老师,在过去的工作中,我发现幼儿园的影子学习是一种非常有效的教育方法。
影子学习是指幼儿通过观察和模仿他人行为、语言、情感和态度等方面,进行自主学习与发展的过程。
在幼儿园的影子学习中,我观察到许多有趣的现象,同时也获得了一些宝贵的心得和体会。
首先,影子学习能够激发幼儿的学习兴趣。
在影子学习中,幼儿通过模仿他人的行为和语言,能够更加积极主动地参与到学习中。
例如,当一个幼儿看到其他小朋友在玩积木时,他也会跟着动手拼搭,并且很开心地学习到了建构和问题解决的技能。
幼儿们在影子学习过程中不仅能够提高自己的学习效果,还能够培养他们的合作意识和分享精神。
其次,影子学习能够促进幼儿的语言发展。
在幼儿园中,幼儿会通过观察和模仿他人的语言来学习和掌握新的词汇和语言表达方式。
通过影子学习,幼儿们能够提高他们的听说能力,同时也能够培养他们的表达能力和理解能力。
例如,当一个幼儿看到其他小朋友正在讲故事时,他会跟着模仿讲故事的方式和表情,并且能够更好地理解和运用故事中的词汇和语言。
另外,影子学习还能够培养幼儿的社交能力和情感发展。
在观察和模仿他人的过程中,幼儿们能够学会与人交往和相互合作。
例如,当一个幼儿看到其他小朋友在一起玩耍时,他也会主动加入进去,并且学会与他人分享和合作。
通过影子学习,幼儿的情感能力也得到了提升,他们能够更好地表达自己的情感,并且学会倾听和尊重他人的情感。
最后,影子学习还能够培养幼儿的自主学习和创造力。
在幼儿园的影子学习中,幼儿们通过观察和模仿他人的学习方式,能够培养他们的自主学习能力。
例如,当一个幼儿看到其他小朋友在阅读绘本时,他也会主动选择一本绘本自己阅读,并且通过模仿他人的阅读方式来提高自己的阅读能力。
通过影子学习,幼儿们还能够激发自己的创造力,他们能够在模仿的基础上进行创新,并且发现自己的潜力和才华。
总之,在幼儿园的影子学习中,幼儿们通过观察和模仿他人的行为、语言、情感和态度等方面,进行自主学习与发展。
影子教师工作总结
影子教师工作总结
在过去的一年里,我有幸担任了一名影子教师。
这个职位让我有机会深入了解教育工作的方方面面,并且让我对自己的教学能力有了更深刻的认识。
在这篇文章中,我将分享我在这一年中所学到的经验和教训。
首先,作为一名影子教师,我学会了如何观察和倾听。
在课堂上,我经常会站在教师的身后,静静地观察和倾听学生们的表现和问题。
通过观察,我发现了许多学生在学习上的困难和障碍,也更加了解了他们的学习习惯和态度。
这些观察让我能够更好地了解学生的需求,从而更好地调整教学方法和内容。
其次,影子教师的工作还让我学会了如何与教师合作。
在和教师们的合作中,我学到了许多教学技巧和方法,也了解了教师们在课堂上的应对策略和教学理念。
通过和教师们的交流和合作,我不仅学到了许多宝贵的教学经验,也建立了良好的师生关系。
最后,影子教师的工作也让我更加深入地了解了教育工作的责任和使命。
在和学生们的接触中,我深刻地感受到了教师对学生的影响力和责任。
作为一名教育工作者,我们不仅要传授知识,更要培养学生的品德和素养,引导他们健康成长。
这种责任感和使命感让我更加热爱教育工作,也让我更加坚定了自己的教育理想。
总的来说,影子教师的工作让我受益匪浅。
通过这一年的工作,我不仅学到了许多宝贵的教育经验,也更加深刻地认识了自己的教学能力和职业理想。
我相信,在未来的工作中,我会更加努力地投入到教育工作中,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢影子教师这个宝贵的工作机会,让我能够更好地成长和进步。
影子培训心得体会
影子培训心得体会一、背景介绍影子培训是一种通过观察和参与他人工作来提升自己技能和知识的培训方式。
本文将分享我在参与影子培训过程中的心得体会。
二、影子培训的重要性1. 提升专业能力:通过参与他人的工作,可以学习到更多实践经验,提升自己的专业能力。
2. 拓宽视野:通过观察他人的工作方式和思维方式,可以拓宽自己的视野,开阔思维。
3. 学习领导力:观察他人的领导方式,学习如何有效地管理团队和处理问题。
三、影子培训的具体经历1. 观察与学习:在影子培训过程中,我首先观察了导师在工作中的各种细节,包括工作流程、沟通方式、决策过程等。
通过观察,我学到了很多实用的工作技巧和方法。
2. 参与实践:在观察学习的基础上,我逐渐被导师赋予更多的工作任务,开始参与实际的工作。
通过实践,我不仅理解了理论知识的应用,还提高了自己的工作能力。
3. 反思与总结:在影子培训结束后,我进行了反思与总结。
我总结了自己在培训过程中的收获和不足,并提出了进一步提升的计划。
四、影子培训的收获与体会1. 提升了专业能力:通过观察和参与他人的工作,我学到了很多实用的专业知识和技能,提升了自己的专业能力。
2. 拓宽了视野:通过观察他人的工作方式和思维方式,我拓宽了自己的视野,学会了从不同的角度看待问题。
3. 学习了领导力:观察导师的领导方式,我学到了如何有效地管理团队和处理问题,提升了自己的领导能力。
4. 增强了自信心:通过参与实际工作,我积累了丰富的经验,增强了自己的自信心。
5. 建立了人际关系:在影子培训过程中,我与导师和其他同事建立了良好的人际关系,为以后的工作提供了有力支持。
五、进一步提升的计划1. 持续学习:我将继续学习新知识,不断提升自己的专业能力。
2. 加强实践:我将积极参与实践,通过实际工作来提高自己的能力。
3. 提升领导力:我将学习更多关于领导力的知识和技巧,提升自己的领导能力。
4. 建立人际关系:我将继续与导师和其他同事保持良好的关系,建立更多的人际网络。
国培计划幼儿影子培训总结
国培计划幼儿影子培训总结一、培训背景作为国家级培训计划的一部分,幼儿影子培训是为了提高幼儿园老师的专业素养和教学水平,提高幼儿教育的质量。
通过该培训,希望能够帮助幼儿园老师更好地理解和应用影子教育的理念和方法,更好地引导和教育幼儿,提高教师的专业水平和教学质量。
二、培训内容1. 影子教育理念和方法的介绍在培训的最开始阶段,我们就对影子教育的理念和方法进行了深入的介绍。
影子教育注重的是通过模仿和观察来培养幼儿的行为习惯和思维方式,通过这种方式来引导幼儿的行为和习惯的形成,培养其良好的品德和道德素养。
2. 观摩实践在实际教学中,我们组织了幼儿园老师进行观摩实践,观看并参与别的老师的课堂教学。
通过观摩实践,老师们可以更加直观地了解影子教育的实际运用,更好地理解和掌握其方法和技巧。
3. 案例分析和讨论在培训过程中,我们还邀请了一些优秀的幼儿教育专家对一些典型的案例进行分析和讨论,帮助老师们更好地理解并运用影子教育的方法。
4. 实际操作针对所学所掌握的知识和技巧,我们进行了一些实际的操作练习,让老师们在实际操作中更好地掌握和运用影子教育的方法。
三、培训效果在培训结束后,我们对培训效果进行了评估。
通过评估我们发现,幼儿园老师对影子教育的理念和方法有了更深入的了解,对其实际运用也更加有信心。
1. 教师专业素养提高通过培训,老师的教学水平和专业素养得到了提高,能够更好地利用影子教育方法引导和教育幼儿,提高了教学的效果。
2. 幼儿行为习惯的改善在实际应用中,老师们发现影子教育的方法确实能够有效地引导和改善幼儿的行为习惯和思维方式,得到了学校和家长的认可和好评。
3. 教师团队建设通过培训,老师们之间的交流和合作得到了加强,形成了更加团结的教师团队,提高了幼儿园的整体教育质量。
四、培训心得在培训过程中,我们深切体会到影子教育的理念和方法对幼儿教育的重要性。
通过培训,我们更加明白了幼儿的行为和习惯的养成对其整个人格的形成的重要性,更加重视幼儿教育的重要性。
影子舞教学个人总结范文
影子舞教学个人总结范文影子舞是一种独特而受欢迎的艺术形式,描绘出了人的影子在动作中诉说着故事。
作为一位影子舞教师,我在教学过程中积累了一些宝贵的经验,我将在这篇个人总结中分享一些教学心得。
首先,我发现在教授影子舞之前,充分了解学生的背景和兴趣是至关重要的。
不同年龄段的学生对影子舞的理解和兴趣水平会有所不同。
通过简单的问答或讨论,我能了解到学生们对这门艺术形式的理解以及他们希望学到什么。
这有助于我制定相应的教学计划,以满足学生的需求和期望。
其次,我发现在教授影子舞时,采用启发式教学的方法是非常有效的。
通过示范和引导,我让学生们自己去探索和创造。
例如,在教学过程中,我会给学生们提供一些简单的手势和动作,然后鼓励他们根据自己的理解和感觉,创造出自己的影子舞。
这样的教学方法既能激发学生们的创造力和想象力,又能培养他们的观察力和表达能力。
另外,我还发现在教授影子舞时,及时给学生们反馈是非常重要的。
我会鼓励学生们互相观察和评价彼此的表演,同时我也会给予他们正面的鼓励和具体的建议。
这种及时的反馈可以帮助学生们更好地理解自己的问题和不足,并且激励他们不断改进和提高。
最后,我相信影子舞教学需要给学生们提供足够的练习和演出机会。
只有通过反复的练习和表演,学生们才能更好地掌握影子舞的技巧和表达方式。
因此,我会定期组织学生们进行小型演出,让他们有机会展示自己的成果。
通过这段时间的教学实践,我深刻体会到了影子舞教学的复杂性和挑战性。
然而,我也从中收获了很多。
通过与学生们的互动和反馈,我不断改进和提高自己的教学方法,使我能够更好地帮助他们学习和成长。
在未来的教学中,我将继续努力,不断完善自己的教学策略,以便能够更好地传授和分享这门独特的艺术形式。
影子培训心得8篇
影子培训心得8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师影子培训心得体会
教师影子培训心得体会教师影子培训心得体会1时间过得真快,两个月的时间转眼间就消失了,今日,我们小学科学国培班的影子培训也随着时间的推移落下帷幕,太多的话语,太多的感触,在心头萦绕,挥之不去。
下面就我在培训期间的所看、所听、所感、所悟与大家交流分享。
从9月16日起,国培进入了第二阶段“影子教师”培训研修,我们科学班四十六位学员被分为三个组,分别由三名班主任带队,我们组十四位学员由权永妮老师带队。
首先去的是宝鸡市东仁堡小学。
我们的到来受到了学校领导和老师的热烈欢迎,他们给我们举行了简短欢迎仪式并带领我们参观了学校的校园建设和校园文化,让我们感受到这所小学新的办学理念。
之后带课教师和我们进行交流和沟通,同时也对以后的学习和生活作出细致的安排,其间学校和全体老师表现出的热情与真诚更是让我们有了回家的感觉。
是那么舒服,那么温暖。
在首次的座谈会上,学校领导讲述了影子研修阶段的计划和安排,并就一些具体细节与全体学员进行了交流,随后全体学员一致表态,将严格遵守学校的一切规章制度,听从老师的安排,尊重老师的劳动,真心诚意拜师,潜心潜意学艺。
秉着学习的目的,我们近距离感受东仁堡小学的名师,走入孩子们之中。
实习期间,我们分别跟随自己的带教老师,我的影子老师是李雯老师,她是四年级组的年级组长,带4(1)班的语文课兼班主任工作。
在课前,我参与指导老师的备课过程,学习老师对教材的解读与理解,感受老师独特的教学视角与深厚的理论修养;只要是带教老师的课,无论什么样的课型,我们学员主动要求听课,从没落下过一节,我还抽时间听其他老师的其它课,感受老师的教学风格与教学魅力,学习他们的课堂驾驭能力与执教能力;在课后,老师每上一节课,都要主动召集组内的全体学员,一起议课、评课,通过议、评、分析不同类型的课的教学目标及要求,探讨不同类型课的执教方法,评议每堂课在教学后的得失。
“与君一席话,胜读十年书”,在学习提高的同时,我们和指导老师也成了好朋友,大家互相谈理想、论古今、叙家常,使得培训学习在和谐融洽的氛围中进行。
影子跟岗心得体会
影子跟岗心得体会【篇一:国培影子跟岗实践学习心得体会】影子跟岗学习心得体会邓文静11月20日在苗园中学的影子跟岗培训上我有幸听了苗中名师刘进繁老师的一节课。
刘老师课堂教学的基本功扎实,口语自然流畅,语音纯正,板书有序,教态亲切,语气神态充满自信和激情,驾驭课堂教学。
刘老师的课堂表达了以下两点:〔一〕表达了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。
营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛,尊重学生的思想情感和个体差异,使他们真正成为学习的主人。
这样的教学模式表达了了苗中学会学习,快乐学习的学风。
〔二〕突出了扎实灵活的语言操练刘老师通过情景并采用多种手段和方法,尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进,并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼,还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
刘老师的课让我有着深深的体会。
刘老师的课堂教学目标明确,调动学生的积极性,使学生真正成为课堂中的主人。
学生乐学,爱学!这些都是我需要在今后努力的方向。
【篇二:影子教学跟岗学习总结报告】“影子教学”跟岗学习总结报告张大荣时间可过得真快,不知不觉中培训的本次“影子教师”实践研修的学习生活已经进入了尾声,心中有点高兴还有点不舍,高兴是因为又可以见到我那些和谐的同班同学,还有那些和蔼可亲的上课教师,不舍是因为自己需要学习的东西还很多,不过人生本来就是一个不断学习的过程,虽然这次的学习结束了,但是我的学习任务还有很多没有完成,从以后的日子里我将开始步入下一个学习中。
下面我就谈一下我本次“影子教师”实践研修的学习感悟:1、小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。
新教育強调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,強调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法。
影子老师工作总结
影子老师工作总结
作为一名影子老师,我在过去一段时间里经历了许多挑战和收获。
在这个角色中,我不仅仅是一个教育者,更是一位引导者和榜样。
我要在这篇文章中总结一下我作为影子老师的工作体会。
首先,作为影子老师,我发现自己需要具备更多的耐心和理解。
每个学生都有
自己独特的学习方式和需求,而我作为影子老师需要根据每个学生的特点来调整我的教学方法。
有时候,我需要花更多的时间和精力来帮助学生理解知识,而这也需要我有足够的耐心和理解。
其次,作为影子老师,我发现自己需要不断地学习和进步。
教育领域的知识和
技能在不断地更新和变化,而我作为影子老师需要不断地学习新的教学方法和理念,以便更好地指导学生。
我参加了许多教育培训和研讨会,不断地提升自己的专业能力。
最后,作为影子老师,我发现自己需要更多地与学生和家长沟通。
了解学生的
学习情况和家庭背景对我来说非常重要,因为这可以帮助我更好地指导学生,并与家长建立更好的合作关系。
我会定期与家长进行沟通,了解他们对孩子学习的期望和需求,以便更好地帮助学生成长。
总的来说,作为影子老师,我发现自己需要不断地提升自己的专业能力,更多
地与学生和家长沟通,以及具备更多的耐心和理解。
我相信这些经验将会对我未来的教育工作产生积极的影响。
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影子教师培训心得
影子教师培训心得
金秋十月,景色迷人。
我们27名影子教师齐聚省国培基地校——燕山小学进行为期九天的实践研修活动。
燕山小学创建于1989年,学校以"实验立校,改革图存"为办学思路,是长沙市首批六所规范化学校之一、国家重点课题协同教学实验发源地和省级红领巾示范学校。
此次培训活动受到了学校领导的高度重视,程翊校长亲自组织了见面欢迎会,代表燕山小学全体师生对影子教师到来表示热烈欢迎。
随后教研主任姚攀组织我们观看了校园宣传片,介绍学校的基本情况及校园文化。
并具体安排了教育教学讲座、"燕山杯"教学竞赛、燕山与育英、育才学校语数联谊课堂观摩、学校语数骨干教师课堂展示、学校社团活动等多形式、高质量的交流活动。
姚主任希望在这次活动中大家能相互学习交流,合理利用双方教育教学资源,努力提高双方教师对新课程改革的认识,使课堂教学能力、班级管理能力、教育科
研能力、自我学习的能力得到提升。
面对这个大好的机会,我不敢有丝毫懈怠,抓紧每一分钟,努力学习和思考,九天的培训犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
一、以生为本的课堂教学
"以生为本"是新一轮课改的核心理念,在教学中教师必须学会淡化自我,以学生的思维方式上课,从学生的发展需要出发,以学定教。
这些天,听了数学课、综合课共十多节,无一不感到燕山小学教师尊重学生发展,一切以学生为中心,一切为学生着想。
在教学中不仅做到"脑中有纲""胸中有案""心中有爱""手中有法",还做到了"心中有生""心中有人".这样的课堂不是"满堂灌",也不是"填鸭子",更不会让学生陷入"题海".
数学教研组长汤婷执教的《平行四边形的面积》给人耳目一新的感觉,在课始她一改往常老师们的常规设计,不是先复习长方形面积公式,再引导学生将平行四边形转化为长方形推导出公式,而是让学生直接猜想平行四边形的面积公式,当出现三种不同的猜想时,老师并不着急,而是让学生小组合作进行验证,课中生与生、师与生积极互动,气氛相当活跃。
在这个过程中,既有资源的生成,又有过程状态生成,面积公式的推导水到渠成。
这样的课可谓丰实。
二、扎实有效的教研活动
第三天下午,燕山小学和育才小学的教研联谊活动在燕山小学的梯形教室展开。
芙蓉区教研员殷蓉老师和育才小学的教研主任戴蓉老师亲临指导。
两校数学组全组成员积极参与。
第一节课是燕山小学戴晚香老师执教的三年级《多位数乘一位数》。
戴老师整节课教学思路清晰,内容环环相扣。
练习形式新颖,层次性强,有梯度,给不同层次学生都有练习机会,有助于激发学习兴趣,提高学习内驱力。
第二节课是育才小学荀耀胜老师执教的四年级《笔算除数是两位数的除法》。
荀老师从笔算除数是一位数的除法引入,引导学生自主探索除数是两位数的除法的计算方法,充分利用课堂的每一分钟,学生积极性高、学习氛围浓厚。
课后老师们畅所欲言,积极评课,并根据自己对教材的思考提出疑惑和想法,气氛非常热烈。
教研员殷蓉老师对两位授课老师提出高度赞扬,同时针对课堂提出了宝贵的建议,例如在教学中如何更好的利用情景来教学,练习如何设计,如何确定每节课的起点等等。
这些建议让老师们受益匪浅。
殷蓉教研员说"好课无须完美,更无须追求华而不实的形式,我们提倡扎实、朴实的课堂教学。
"燕山的教师在
教学中力求做到心中要有学生,形成人人思考、个个参与讨论的教学氛围,使学生能在一块石头上看到风景,在一粒沙子里发现奥秘,这是一种难得的境界。
活动后,我们与数学教研组长交流,她说,这种扎实的教研活动学校定期开展,老师们在这样的教研氛围中,也成长得特别快。
三、丰富多彩的社团活动
燕山小学的社团课程处处体现着个性发展、多元成才的办团理念,开设了快乐阅读、美术长廊、美食健康、网上冲浪、百灵乐队、定向越野、花样纸艺等38个社团,每周三下午的第三节课,各班级的社团活动都热烈而有序地开展。
我们在学校教导、教研主任的陪同下走进社团活动教室,观看丰富多彩的社团活动。
王蓉主任还向来访客人介绍了学校各社团的特点和情况,就"如何开展社团活动"做了详细说明。
愉悦的社团活动氛围、灵活多样的教学形式,充满自主发展、自我能力提升的课程模式,给大家留下了深刻的印象。
"燕山杯"综合课赛课活动也让人大开眼界,可以说是社团活动的展示和延伸。
课堂中学生出色的表现令在座的老师由衷的赞叹。
"影子教师"培训虽已顺利结束,但终身学习还在继续,学无止境,
身为一名教师,必须不断地学习中、教学中反思自己。
我会将学到的宝贵经验带回自己学校,运用于实践,服务于我的课堂、我的孩子们。
国培,将会成为我在教学之路扬帆远航的动力和信心!
最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。
谢谢支持!。