Lesson13-How-Old-Are-You学案

黄壁庄学校_四_年级_英语_学科导学案
执笔：刘坤鹏审核：常素梅授课时间：2015、4、 7
课题：Lesson13 How Old Are You?
课型：展示课
【学习目标】
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:am when birthday
2. 学生能认读、理解并运用句型结构：---How old are you ? ---I am ….years old.
---When is your birthday?----My birthday is…
【情感目标】
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

【重点难点预测】
重点：词汇：am when birthday
难点：学生能认读、理解并运用句型结构：---How old are you ? ---I am ….years old.
---When is your birthday?----My birthday is…
【知识链接】
复习基数词、序数词以及十二个月份
【学法指导】
小组合作自主探究
【学习流程】
流程一：
（一）Revision:
Free talk ：复习:
教师说汉语，学生翻译英语，复习基数词、序数词以及十二个月份
（二）合作释疑：
五分钟时间让学生小组内互相读，有问题小组内解决。

教师巡视以帮助接受能力慢的学生。

教师引导，板书重点句子，并领读。

（三）展示评价：小组竞赛。

看哪组读的最好。

好的小组加分。

（四）巩固深化：
1.完成练习册第1、2、3题
流程二：
（一）自学质疑：
学生自读课文，了解课文及陌生的单词和句子。

小组解决问题。

（二）合作释疑：
听录音，并跟读模仿发音及不懂单词，然后给学生时间让他们在小组内朗读。

（三）展示评价：
自告奋勇的学生角色朗读课文，教师给予点评。

（四）巩固深化：
让学生结成三人小组，创编对话。

将表现好的组在全班进行展示，奖励榜样卡。

流程三：
（一）自学质疑：
让学生看教科书第二部分，讨论这些个句子是什么意思。

（二）合作释疑：
按要求与同桌用句子。

---How old are you ? ---I am ….years old.
---When is your birthday?----My birthday is…来互相问并写下来。

（三）展示评价：
学生全班展示，表现好学生奖励榜样卡。

【达标测评】：
完成练习册第四、五题。

【课堂小结】：
What have you learned today? 复习今天所学知识。

【作业】：
完成一点通。