各区、县级市教育信息中心(电教站),市属中、小学校：

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中小学数字校园建设规范(试行)-教育政策

目录1前言 (5)2总体要求 (6)2.1建设目标 (6)2.2建设原则 (7)2.3建设模式 (7)2.4建设内容 (8)2.5建设流程 (9)3用户信息素养 (10)3.1学生信息素养 (10)3.1.1学习态度与思想意识 (10)3.1.2学习方式与技能 (11)3.2教师信息素养 (12)3.2.1工作态度与思想意识 (12)3.2.2教学方法与技能 (12)3.3管理人员信息素养 (13)3.3.1工作态度与思想意识 (14)3.3.2教育领导与管理能力 (14)3.4技术人员信息素养 (15)3.4.1工作态度与思想意识 (15)3.4.2信息技术专业技能 (16)4信息化应用 (16)4.1主要类型 (16)4.2总体要求 (17)4.2.1建设要求 (17)4.2.2应用要求 (18)4.3教育教学 (18)4.3.1网络备课 (18)4.3.2网络教学 (19)4.3.3网络教研 (19)4.3.4课堂教学 (19)4.3.5教学资源 (20)4.4教育管理 (21)4.4.1教务管理 (21)4.4.2行政管理 (21)4.4.3财务管理 (22)4.4.4人事管理 (22)4.4.5学生管理 (22)4.4.6设备资产管理 (23)4.5教育评价 (23)4.5.1学生发展性评价 (23)4.5.2教师发展性评价 (23)4.5.3学校发展性评价 (24)4.6生活服务 (24)4.6.1家校互通 (24)4.6.2文化生活 (24)4.6.3社会开放 (25)5基础设施 (25)5.1主要类型 (25)5.2总体要求 (26)5.2.1建设要求 (26)5.2.2应用要求 (27)5.3网络环境 (27)5.4数字终端 (28)5.5数字化教学空间 (29)5.6创新创造空间 (29)5.7文化生活空间 (30)6网络安全 (31)6.1组织管理 (31)6.2网络应用 (32)6.3校园环境 (32)7保障机制 (33)7.1组织架构 (33)7.2全员培训 (33)7.3制度建设 (34)7.4资金投入 (34)7.5多方协同 (35)8附录 (35)8.1术语定义 (35)8.2规范性引用文件 (38)1前言根据党的十九大报告及《2006—2020年国家信息化发展战略》《国家信息化发展战略纲要》《“十三五”国家信息化规划》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年)》《教育信息化“十三五”规划》等有关文件精神，特制定《中小学数字校园建设规范（试行)》。

邯郸市教育局关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知

邯郸市教育局关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2020.05.19•【字号】邯教〔2020〕136号•【施行日期】2020.05.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市教育局关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知邯教〔2020〕136号各县（市、区）教体局、市直中小学校：为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中“完善义务教育招生入学制度”的要求，根据省教育厅《关于做好2020年义务教育招生入学工作的通知》，结合我市实际，现就全市2020年义务教育招生入学工作通知如下。

一、总体要求（一）切实推进并落实免试就近入学全覆盖免试就近入学是《义务教育法》确立的基本入学制度，是法律赋予所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利，是义务教育的基本原则。

（二）严格遵守义务教育免试入学规定所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定，不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。

严格落实好“五个严禁一个取消”，即：严禁提前组织招生，变相“掐尖”选拔生源；严禁采用笔试、面试、测评或者任何变相形式的知识性考试方式选拔生源；严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据或参考；严禁以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生；全面取消各类特长生招生。

二、全面做好公办义务教育学校招生（一）合理确定招生片区范围按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，公办义务教育学校招收的本地户籍适龄儿童、少年，全部由就近入学方式确定。

市、县教育行政部门根据城乡义务教育一体化改革发展、新型城镇化、全面二孩政策和教育现代化的要求，结合行政区域内适龄人口数和分布状况、学校布局、学校规模、地理位置、交通状况等因素，按照就近入学的原则，为每一所公办小学、初中合理划定招生范围，确保划片就近入学全覆盖。

全国中小学信息技术教育实验区名录

全国中小学信息技术教育实验区第一、二批名录
安徽芜湖市、合肥市西市区、蚌埠市、马鞍山市
北京海淀区、西城区、朝阳区、顺义县、怀柔县
兵团农一师、农八师
重庆渝中区
福建厦门市、南安市、晋江市
广东深圳市、广州市天河区、南海市、中山市、顺德市、汕头市广西横县、容县、桂平市、南宁市、桂林市、柳州市
贵州毕节地区
甘肃嘉峪关市、张掖市
海南海口市
河北石家庄桥西区、保定安国市、唐山乐亭县、秦皇岛市海港区河南新乡市、焦作市、郑州铁路局
黑龙江大庆市、尚志市
湖北武汉市江岸区、十堰市
湖南长沙市、未阳市、祁东县、衡阳市江东区、岳阳市云溪区吉林长春市、吉林市
江苏苏州市平江区、南京市、苏州市、无锡市、常州市
江西南昌市东湖区、新余市
辽宁大连市、沈阳市、鞍山市
内蒙呼和浩特市、包头市
青海西宁市城西区、海南藏族自治州共和县、海东地区乐部县
上海闸北区，黄浦区
山东淄博市、龙口市、胜利油田、济南市、青岛市、烟台市、威海市、高密市
山西太原市、晋城市
四川成都市武侯区、南充市、绵阳市涪城区
陕西西安市阎良区、西安市新城区
天津河西区、和平区
新疆克拉玛依市、巴音郭楞蒙古自治州
云南昆明市，玉溪市
浙江杭州市、宁波市江东区、义乌市、舟山市。

国家教委关于印发《县电化教育中心设置暂行规定》的通知

国家教委关于印发《县电化教育中心设置暂行规定》的通知【颁布单位】国家教委【颁布日期】 19910617【实施日期】 19910617【章名】通知现将《县电化教育中心设置暂行规定》印发给你们，请遵照执行。

【章名】县电化教育中心设置暂行规定为了加强对县电化教育工作的管理，以适应农村教育综合改革的需要，促进县电化教育事业的发展，特制定本暂行规定。

第一条县（含县级市、旗）设立的电化教育机构可称为县电化教育中心（以下简称“县电教中心”），它是为各级各类教育服务的综合性电化教育机构，属教学单位，由县教育行政部门管理。

第二条县电教中心的任务（一）制订本县电化教育发展规划、计划。

对乡镇、学校开展电化教育进行业务指导。

（二）利用卫星电视教育传输手段，为基础教育、职业技术教育、成人教育提供教学服务，为农科教统筹服务。

（三）负责县教育电视收转台的技术管理、节目播出和卫星电视教育网点建设及管理工作。

（四）收集、储存、提供本县所需要的电教教材、资料和信息。

（五）结合本县教育、教学实际，进行电化教育教材和教法的应用研究。

（六）负责本县电化教育器材的配置、咨询和维修服务工作。

（七）负责广播电视大学、广播电视中专县工作站的工作。

（八）负责本县电教人员的培训。

第三条县电教中心的组织机构（一）县电教中心在县电教馆、县教育电视收转台、广播电视大学县工作站、广播电视中专县工作站等单位的基础上组建。

中心建成后，仍保留原有各单位与上级部门的业务联系。

一套机构，多种功能。

（二）县电教中心的级别、人员编制、内部机构设置，由各县决定。

（三）县电教中心负责人应由坚持四项基本原则，坚持改革开放，熟悉教育和电化教育全面工作的人员担任。

（四）要选拔政治素质较高，热心电化教育事业，并具有一定教学经验和专业技术特长的人员充实电教队伍。

（五）县电教中心的建设投资和日常事业经费应根据１９８６年国家教委、国家计委、财政部等９部委《关于利用卫星电视开展教育工作的通知》〔（８６）教电字００３号〕和１９８９年《地方教育电视台站设置管理规定》（国家教委３号令）的有关规定筹措，而且要把发展电教纳入到多种渠道筹集教育经费，改善办学条件的总体工作中去。

虚拟机器人足球选拔赛的通知

关于组织广州市虚拟机器人足球教练员培训和广州市中小学虚拟机器人足球选拔赛的通知各区、县级市教育信息中心(电教站)，市属中、小学校：根据广东省电教馆《关于举办广东省第八届中小学电脑机器人活动虚拟机器人竞赛的通知》精神，广东省将于2011年7月13日举办“虚拟机器人竞赛”（以下简称为“省赛”）。

省赛设虚拟机器人灭火和虚拟机器人足球两个项目。

经研究决定，虚拟机器人灭火项目我市将根据2010年广州市中小学机器人竞赛活动结果选派参赛队伍（参赛名单另行通知），因2010年广州市赛未设虚拟机器人足球项目，为做好本次省赛的组队工作，将于2011年6月组织一次广州市虚拟机器人足球教练员培训和市级虚拟机器人足球选拔赛。

现将有关事项通知如下：一、虚拟机器人足球项目的教练员培训工作安排1、培训地点：广州市教育信息中心（电教馆）三楼电脑室2、培训时间与名额分配：定于2011年6月16日（星期四）举办两场（上、下午各一场）教练员培训，请各区按分配名额推荐全日制普通中、小学校（不含职业学校）参加本次培训，因电脑室机位限制，一所学校只能派1名教练员参3、培训内容：虚拟足球机器人的软件编程与竞赛技巧。

4、培训回执：请各区和学校按所分配名额于2011年6月14日前上网填写培训回执，网址：（通知文件栏目）。

二、举办广州市中小学虚拟足球机器人选拔赛的工作安排1、竞赛时间：2011年7月2日（星期六）2、竞赛地点：广州市教育信息中心（电教馆）3、竞赛组织：由广州市教育局主办、广州市教育信息中心（电教馆）承办和广州中鸣数码科技有限公司协办。

4、参赛报名：推荐参加本次教练员培训且合格的学校才能获得参加本次选拔赛的资格，按省赛要求，本次参赛对象是全日制普通高中、初中、小学在校学生，一所学校同一组别限报一支队伍。

小学组：学生1人、教练1人，初中组：学生2人、教练1人，高中组：学生2人、教练1人。

参加市级选拔赛的学校由教练员于6月24日前在网上报名，报名网址：/page/enterName/index。

广州市教育局关于开展广州市《中小学综合管理系统》升级调研工作的通知-穗教科[2005]12号_1

广州市教育局关于开展广州市《中小学综合管理系统》升级调研工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局关于开展广州市《中小学综合管理系统》升级调研工作的通知（穗教科〔2005〕12号）各区、县级市教育局及广州经济技术开发区教育局，局属各单位：教育部《教育管理信息化标准》（以下简称《标准》）广州应用示范区建设工作启动以来，全市各区、县级市教育局和近1000所普通中小学进行了《标准》的实施及《中小学综合管理系统》（示范软件）的推广使用。

经过近两年的工作，取得了较好的成绩。

随着教育科研网络建设的不断推进，我市已具备了基于网络的教育管理信息化应用的条件。

在征得教育部教育管理信息中心同意后，我局决定对示范软件进行升级，建设基于广州市教育科研网、集中应用的教育管理基础数据库及综合业务管理系统，以带动全市教育信息化整体水平的提高。

为使升级工作顺利进行，升级后的系统更为合理、适用，我局决定在近期进行示范软件的升级调研工作（调研方案见附件）。

请各单位积极配合，共同做好升级调研工作。

附件：广州市中小学综合管理系统升级调研工作方案二○○五年四月二十五日附件广州市《中小学综合管理系统》升级调研工作方案一、升级调研的任务（一）对学校及教育行政管理、业务部门的各种教育管理业务数据进行调研，为建立市、区两级的教育基础数据库做准备。

（二）对市、区两级教育行政及业务部门的每一项业务及其流程进行调研，从而形成符合实际管理业务需要的系统升级需求调研报告，在充分了解业务管理需求的基础上，实现对系统功能进行全面的升级。

（三）研究基础数据库和业务系统的整合问题，使基础数据库和统一的业务系统经过集成后，能实现网络化、整合化、标准化和安全化的应用。

南昌市教育局关于做好南昌市中小学校网络信息化状况调查汇总工作的通知

南昌市教育局关于做好南昌市中小学校网络信息化状况调查汇总工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教技字[2011]5号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2011.02.20【实施日期】2011.02.20【时效性】现行有效【效力级别】XP10南昌市教育局关于做好南昌市中小学校网络信息化状况调查汇总工作的通知（洪教技字[2011]5号）各县（区）教体局、市属学校、事业单位办学校、民办学校：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把教育信息化纳入了全国信息化发展整体战略，为整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。

建设好教育城域网，大力促进数字化校园建设，推进中小学信息技术装备标准化配备，重点加强农村学校信息技术基础设施建设。

到2020年，建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系。

全市中小学基本实现“班班通”，教育信息化标准得到普遍执行。

为此加强调查研究摸底工作尤为重要，为进一步开展信息化项目建设和信息化师资专业培训做好前期准备工作。

要求：一、各县（区）教体局电教站、市直学校要高度重视调查汇总工作，做好组织部署，及时、准确、完整地上报调查汇总表。

二、市直学校要确保于2011年3月10日前将基表数据报送南昌市现代教育技术中心二楼网络服务办。

三、县（区）统计工作以村完小为基本单位来开展。

统计工作由学校填报开始，学校、县（区）电教站逐级上报。

各县（区）电教站站长要对统计上报数据审核、把关，确保于2011年3月15日前将电子数据文件、调查汇总表（有站长签字和单位公章）报送南昌市现代教育技术中心二楼网络服务办。

联系地址：南昌市现代教育技术中心二楼网络服务办联系人：李老师电话：6214423、2917799Email： 854774111@附件：南昌市中小学网络状况调查表二○一一年二月二十日附件南昌市中小学校网络信息化状况调查表。

广州市教育局关于公布广州市第三批基础教育系统名校长和名教师名单的通知

广州市教育局关于公布广州市第三批基础教育系统名
校长和名教师名单的通知
文章属性
•【制定机关】广州市教育局
•【公布日期】2013.07.05
•【字号】穗教师资[2013]38号
•【施行日期】2013.07.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
广州市教育局关于公布广州市第三批基础教育系统名校长和
名教师名单的通知
（穗教师资〔2013〕38号）
各区（县级市）教育局，局属各单位，市、区（县级市）教师培训机构，市少年宫：
经各区（县级市）教育行政部门和市属单位自下而上推荐、组织考察、专家评审及认定工作领导小组审核确定，广州大学附属中学邓云洲等31人达到“广州市第三批基础教育系统名校长” 评定标准，被认定为广州市基础教育系统名校长；广东广雅中学吴新华等58人达到“广州市第三批基础教育系统名教师”评定标准，被认定为广州市基础教育系统名教师。

现将有关名单予以公布。

组织开展名校长和名教师的认定工作，是加强我市中小学校长和教师队伍建设的重要举措。

希望各单位不断加强中小学骨干校长和骨干教师的培养，努力造就更多的名校长和名教师，同时积极创造条件，充分发挥名校长和名教师的示范、引领作用，提高本地区中小学校长和教师队伍水平，促进我市基础教育均衡发展。

附件：1.广州市第三批基础教育系统名校长名单
2.广州市第三批基础教育系统名教师名单
广州市教育局
2013年7月5日附件1
附件2。

广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》的通知

广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2003.10.20•【字号】穗教发[2003]37号•【施行日期】2003.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》的通知（穗教发[2003]37号）各区、县级市教育局，市、区和县级市各中小学教师培训机构、少年宫，局属各单位：为认真贯彻落实《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》（穗教发〔2003〕16号）和《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2003〕18号）的精神，进一步做好我市中小学教师继续教育管理工作，我局制定了《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》，现印发给你们，请认真遵照执行。

二OO三年十月二十日广州市中小学教师继续教育学分管理规定根据《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发[2003]18号）的规定，我市中小学教师继续教育在新的周期，市与区（县级市）之间、区（县级市）与区（县级市）之间实行学分互认。

为了规范我市中小学教师（以下称学员）继续教育的学分管理工作，特制定本规定。

一、使用广州远程教育中心教务管理平台进行学分管理本周期，我市中小学教师继续教育的教学管理使用广州远程教育中心的教务管理平台（以下简称平台），平台赋予各级培训机构不同的权限进行管理。

（一）学员注册根据市、区和县级市所分配的学员学号，学员所在单位指定管理员把参加继续教育的学员名单输入平台。

（二）登记学分任课教师必须在学分登记表上签署姓名，学分登记表应该长期保留。

市和区（县级市）级教师培训机构负责把学员经培训获得的学分录入平台。

开设校本培训的学校，负责把学员取得校本培训课程的学分录入平台，经市或区（县级市）级培训机构确认后生效。

平台可以显示学员每门课程的单科学分登记表，并且有教师培训单位的公章和负责人的签名（见附件1）。

山东省教育厅关于进一步做好中小学信息公开工作的通知

法追究主要负责人和有关人员的责任。
小学在实施信息公开工作过程中各自应负的职
责 , 扎实推进全省中小学信息公开工作。一建立主动公开工作机制。中小学在制作信息时或者获取信息后 , 要及时明确该信息是否应公开 , 对有关信息难以确定是否可以公开
时 , 应及时报上级主管部门审定。确定公开的 ,
果。教育督导机构要将中小学开展信息公开工作的情况作为督导的一项重要指标 , 推动工作深人
开展。
五
建立责任追究制度。各市教育局要按
照 “谁主管 , 谁负责 ” 的原则 , 建立责任追究办
法 , 依据有关规定调查处理师生员工和社会公众
对中小学信息公开工作的举报、投诉 , 对搞虚假
公开、欺上瞒下、侵犯师生员工民主权利的行为要严厉查处、坚决纠正 , 造成恶劣影响的 , 要依
六
Hale Waihona Puke 建立情况报告制度。各市教育局和中
小学要及时总结信息公开工作的好经验、好做
件
编制、公布本校的信息公开指南和公开目
信息公开指南包括信息的分类、编排体系、
录 , 并及时更新。
获取方式 , 信息公开工作机构的办公地址、办公
时间、联系电话、传真号码、电子信箱等内容。信息公开目录包括公开类别、公开事项、公开内容、公开范围等。五、完善机制 , 保障工作落实各级教育行政部门要制定中小学信息公开工作实施细则或办法 , 科学界定教育行政部门和中
和改进学校管理 , 促进依法治校 , 根据《教育部关于推进中小学信息公开工作的意见》教办

吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校学生综合素质评价工作信息化管理平台应用实施方案》的通知

吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校学生综合素质评价工作信息化管理平台应用实施方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2017.07.17•【字号】吉市教发〔2017〕74号•【施行日期】2017.07.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校学生综合素质评价工作信息化管理平台应用实施方案》的通知吉市教发〔2017〕74号各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：现将《吉林市义务教育学校学生综合素质评价工作信息化管理平台应用实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

吉林市教育局2017年7月17日吉林市义务教育学校学生综合素质评价工作信息化管理平台应用实施方案为深化教育综合改革，推进义务教育学校学生素质教育，建立健全我市中小学生综合素质评价机制，更好地实施学生综合素质评价，根据《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》（国发[2014]35号）和《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二［2016］4号)，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想以立德树人为根本，以素质教育为导向，以教育改革为动力，以综合素质评价信息化管理平台为载体，全面落实国家有关文件精神，健全完善学生综合素质评价机制，建立学生成长档案，科学记录学生成长过程，促进学生全面发展、持续发展。

二、评价目的应用综合素质评价信息化管理平台，实现对学生在校表现的观察、记录、分析。

通过互动性的过程评价，引导和激励学生主动学习，全面发展，同时提高评价工作的效率和效果。

三、评价内容与方式中小学生综合素质评价的内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，由教师评价、学生自评、家长评价三部分构成，包含过程性评价和阶段性评价。

（一)过程性评价。

以记录学生日常学习、生活为内容的评价方式，主要包括成长计划、写实记录、民主评价、日常学习与活动表现、学业测试成绩、荣誉共同体评价、获奖认定等。

邯郸市教育局关于加快中小学数字校园建设的通知

邯郸市教育局关于加快中小学数字校园建设的通知文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2021.03.23•【字号】•【施行日期】2021.03.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市教育局关于加快中小学数字校园建设的通知各县（市、区）教体局、市直各学校：为加快全市教育信息化发展步伐，贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》相关要求，根据市教育局重点工作安排，现就加快我市中小学数字校园建设通知如下：一、总体要求教育部《教育信息化2.0行动计划》明确要求，2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，实现信息化教学覆盖全体教师和全体适龄学生，数字校园建设覆盖各级各类学校。

根据我市教育工作实际，2021年全市中小学数字校园建设覆盖率要达到85%，2022年达到100%。

各级教育行政部门和中小学校要落实数字校园建设的主体责任，树立“一盘棋”思想，参照教育部《中小学数字校园建设规范（试行）》，以学校具备百兆及以上宽带网络接入、上课教室配备网络多媒体设备、教育管理和教学主要环节实现数字化覆盖为基本要求，结合《邯郸市中小学数字校园评价标准》（附件1），做好数字校园建设工作；中职学校参照教育部《职业院校数字校园建设规范》，结合学校实际，参考以上标准做好建设工作。

通过数字校园建设将学校教学、科研、管理进行充分融合，打造校园工作、学习和生活的一体化数字环境，为智慧校园建设奠定基础。

二、建设内容中小学数字校园建设重点围绕环境建设、信息化应用和系统数据填报3个方面进行。

1.环境建设。

一是宽带网络校校通。

校园网络达到全覆盖，网络设备全接入，班班通网络，并建设满足学校需要的校园无线网络。

学校互联网出口（含教学点）带宽不低于100兆。

二是优质资源班班通。

学校配备教育教学管理、课堂教学、学生学习、校园安全等方面的软件，并且为全体教师、学生实名注册开通网络学习空间，通过网络空间能与国家、省、市、县（区）数字教育资源平台互联互通。

教育云案例——广州区域教育

教育云案例——广州区域教育教育云案例——广州区域教育背景介绍：广州市下辖10区2县级市，全市有1600余所公立中小学，156万中小学生。

其中不仅有执信中学、广雅中学、培正中学这样座落在越秀区、荔湾区的百年名校，也有座落在从化山区、增城乡镇的农村学校。

如何才能让它们获得平等的教育资源，这是摆在广州市教育主管部门面前的一个课题。

广州市教育局因此在2011年4月启动了“依托教育信息化促进区域教育均衡发展”国家教育体制改革项目，提出了“3年左右的时间，缩小城乡教育的‘数字鸿沟’”的总体目标，及基本实现”资源全覆盖，服务全覆盖”的教育信息化应用体系等4大具体目标。

按照项目规划，2012年就要实现全市中小学电脑生机比达6:1以上；电脑师机比达80%以上；多媒体教育平台与班级数的比例达90%以上，其中农村中小学达80%以上的目标。

而现状是全市中小学PC机20余万台（含教师用），每年折旧淘汰6万余台，仅仅是PC机的缺口，全市就高达十几万台，实现目标的成本非常巨大。

即使能解决硬件上的资源问题，城乡间的教育信息化不平衡依然很严重，因为优质的教育信息化资源集中在中心城区的学校，仅仅靠Email、U盘这些碎片式的手段，无法有效传播到更大的区域，难以在广州市教育系统的大范围内共享，自然也无法实现广州市教育局“促进区域教育均衡发展”的目标。

简单而言，广州市教育局需要比PC机成本低得多的终端去为巨大的PC机投资减负，还要建设一个信息资源总量达80TB，涵盖广州全市各级各类教育、多层次、多功能的“标准、开放、交互、协作、共建、共享”的数字教育公共服务平台——广州“数字教育城”。

广州市教育局当然很清楚面临的种种困难，但他们依然只给自己3年时间去实现目标，是云计算的全新信息化架构，给了他们信心。

建设方案：华为公司的“教育云”解决方案为广州市教育局提供了教育云平台，实现了全市教育资源共享，通过广州教育城域网，把中心城区的百年名校与偏远的乡村中学接入到同一个教育资源平台中，首先在信息流上做到了从化、增城的孩子们也能共享华师附中、执信中学的优质教学资源，具备了教育均衡发展的条件。

石家庄市教育局关于确定首批石家庄市中小学科学教育实验校的通知

石家庄市教育局关于确定首批石家庄市中小学科学教育实验校的通知文章属性•【制定机关】石家庄市教育局•【公布日期】2024.06.17•【字号】石教函〔2024〕181号•【施行日期】2024.06.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文石家庄市教育局关于确定首批石家庄市中小学科学教育实验校的通知石教函〔2024〕181号各县（市、区）教育局，相关直属中小学校：为进一步贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管函〔2023〕12号）、河北省《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》（冀教监管〔2023〕3号）和石家庄市教育局等十部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案的通知》（石教函〔2023〕395号）等文件要求，市教育局在组织申报首批全国中小学科学教育实验区、实验校工作的基础上，由各县（市、区）自主申报、推荐，市教育局组织专家认定，确定石家庄市长征街小学等30所学校为首批石家庄市中小学科学教育实验校。

现将名单予以公布。

各县（市、区）教育局要按照实验校明确的工作任务和要求，加强过程指导，强化跟踪问效，定期组织交流研讨，抓好任务落实；要以实验校建设为契机，动员社会各方资源力量，积极支持、指导中小学校开展科学教育，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。

实验校要因地、因校制宜，研制推进科学教育工作方案并有序组织实施。

首批石家庄市中小学科学教育实验校建设周期为2024年至2026年。

石家庄市将定期组织开展实验校建设成果验收，评价方式参照全国中小学科学教育实验区实验校重点工作任务（见附件2）进行，并根据验收结果对实验名单进行动态调整。

各县（市、区)开展中小学科学教育工作情况和经验做法，请及时报市教育局校外教育培训监管科，邮箱：****************。

附件：1.首批石家庄中小学科学教育实验校名单2.石家庄市中小学科学教育实验校工作任务石家庄市教育局2024年6月17日附件1首批石家庄中小学科学教育实验校名单附件2石家庄市中小学科学教育实验校工作任务一、建立科学教育统筹保障体系。

广州市中小学教师继续教育管理办法

穗教发…2008‟30号关于印发广州市中小学教师继续教育管理办法的通知各区、县级市教育局，市、区各中小学教师培训机构、少年宫，局属各中小学、有关单位：为认真贯彻落实《2008-2012年广州市中小学教师继续教育规划》，我局制订了《广州市中小学教师继续教育管理办法》。

现印发给你们，请遵照执行。

二〇〇八年六月五日广州市中小学教师继续教育管理办法为推进教师教育科学发展，建立一支高素质的教师队伍，建设教师终身学习体系，促进教育强市可持续发展，根据《2008－2012年广州市中小学教师继续教育规划》，制定本办法。

一、对象范围我市中小学教师继续教育的对象范围包括：普通中学、小学、幼儿园专任教师及中小学实验教师（实验管理员）和图书管理员；市、区两级教研部门、教科所、电教部门、少年宫和区级教师培训机构中具有教师专业技术资格的人员（上述培训对象以下统称“中小学教师”）。

二、实施机构（一）培训机构。

广州大学是我市中小学教师继续教育的主要培训机构，统筹中小学教师培训业务，组织培训资源，负责中学教师继续教育课程建设，组织开展中学教师继续教育全员培训，及市、区（县级市）两级培训机构的培训者培训和市级骨干教师培训等各项专题培训，负责全市中小学教师继续教育的学籍和教务平台的管理，以及为市教育局直属单位和各区、县级市教师培训机构教师办理学分免修和验证等工作。

广州市幼儿师范学校是我市幼儿园教师继续教育的主要培训机构，统筹幼儿教师培训业务，组织培训资源，负责幼儿教师继续教育课程建设，负责幼儿园骨干教师培训等各项专题培训。

广州远程教育中心是我市中小学教师远程教育的培训机构和继续教育信息化建设的主要实施机构，负责中小学教师继续教育综合管理信息化的建设实施和市、区（县级市）、校三级教师继续教育网的建设及运行服务支撑。

各区、县级市教师培训机构统筹本区域中小学、幼儿园教师培训业务，组织培训资源，负责本区域小学、幼儿园教师的培训工作，负责办理本区域中小学、幼儿园教师的学分免修和验证等工作，以及学籍管理、教学教务管理工作。

苏州市教育局关于印发《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知

苏州市教育局关于印发《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.04.23•【字号】苏教发〔2023〕29号•【施行日期】2023.04.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文苏州市教育局关于印发《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知苏教发〔2023〕29号各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属学校（单位）：现将《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》印发给你们，请结合实际认真抓好贯彻落实。

苏州市教育局2023年4月23日关于加强和改进中小学实验教学的实施意见为贯彻落实中央有关精神，进一步提升我市中小学实验教学水平，根据2019年11月21日教育部印发的《关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）、《省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（苏教基〔2022〕1号）文件精神，现就加强和改进我市中小学实验教学工作提出相关实施意见。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，坚持夯实基础、拓展创新、注重实效原则，保障实验教学资源、优化实验教学实施、提升实验教学能力、强化实验教学管理，加快构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。

力争到十四五年末，健全和完善我市初中阶段理科实验教学体系、测评标准、运行机制，在初中和高中阶段物理、化学、生物学三个学科形成实验教学标准、实验测评标准、实验装备标准，为我省初高中阶段开展理科实验教学提供可推广、可复制的经验样本。

二、主要举措（一）强化实验教学体系建设1.建设实验课程。

健全实验教学课程建设制度，开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转轻视实验教学的倾向。

认真贯彻教育部和江苏省颁布的中小学实验教学基本目录和实验教学指南，充分发挥实验教学的育人功能。

石家庄市教育局关于做好2021年秋季开学学校安全工作的通知

石家庄市教育局关于做好2021年秋季开学学校安全工作的通知文章属性•【制定机关】石家庄市教育局•【公布日期】2021.08.23•【字号】石教函〔2021〕389号•【施行日期】2021.08.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文石家庄市教育局关于做好2021年秋季开学学校安全工作的通知石教函〔2021〕389号各县（市、区）教育局，直属学校，市属高校：为贯彻落实省、市一系列有关做好学校安全稳定工作的会议精神和通知要求，确保我市各市属高校、各级各类中小学、幼儿园（以下统称学校）秋季开学安全、师生平安返校，现将有关事项通知如下：一、结合疫情防控，落实学校安全主体责任秋季开学前后，各县（市、区）教育局、各学校要认真落实“党政同责、一岗双责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全”规定，切实加强对学校安全工作的组织领导，按照当地政府有关疫情防控的安排部署，统筹做好学校疫情防控、治安防范、食品、交通、消防、校园欺凌防治等各项安全管理工作；认真落实学校安全主体责任，完善校园安全管理制度，将安全责任逐级分解落实到具体部门和人员，确保实现安全管理网格化全覆盖、责任落地落实。

二、突出工作重点，确保学校师生平安（一）认真组织开展学生安全教育开学后，各学校要利用安全教育平台、校园广播、宣传栏、班队会等多种形式，认真组织学生上好“开学安全教育第一课”，开展适合学生年龄段特点的交通、消防、食品、防踩踏、防意外伤害、疫苗接种等方面的安全教育，特别是要做好防溺水、防欺凌为重点的安全教育，有效防范学生溺水和校园欺凌事件发生；在开学两周内组织开展一次学生应急疏散演练，提升学生的防灾避险、自救逃生的能力；按省厅要求及时补充各学段安全教育读本，保证学生安全教育正常循环使用。

市属高校要重点做好大学生防电信诈骗、防校园贷和校外租住安全等方面的教育管理，引导学生树立正确的人生观、价值观，切实提高安全防范意识和能力。

太原市教育局关于进一步推进“平安校园”技防工程的通知

太原市教育局关于进一步推进“平安校园”技防工程的通知文章属性•【制定机关】太原市教育局•【公布日期】2007.02.06•【字号】并教政字[2007]3号•【施行日期】2007.02.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】公安综合规定正文太原市教育局关于进一步推进“平安校园”技防工程的通知（并教政字〔2007〕3号）各县（市、区）教育局，高新区、经济区社会局，西山教育处，市属学校、厂矿中学、民办学校：为贯彻国务院“11.20”电话电视会议精神，落实公安部、教育部校园安全“八条措施”和“六条措施”，进一步引深“平安校园”创建活动，改善当前校园及其周边的治安防范现状，有效提升全市中小学校治安管理水平，创建“平安、卫生、文明、和谐校园”，根据《中小学幼儿园安全管理办法》，太原市教育局、太原市公安局将在试点的基础上，全面推进“平安校园”技防工程。

现就有关工作通知如下：一、组织领导为确保实施“平安校园”技防工程工作取得实效，成立太原市实施“平安校园”技防工程领导组。

组长：闫晓安太原市教育局副局长副组长：杜海生太原市公安局副局长荆俊杰太原市教育局副局长胡民中国网通山西省分公司市场经营部总监成员：刘志中太原市现代教育信息技术中心主任吕仲秋太原市教育局思想政治教育处处长王继刚中国网通山西省分公司系统集成部总经理刘凯太原市公安局治安管理支队纪检员许来明太原市晨淏保安科技公司总经理领导组下设办公室，办公室设在太原现代教育信息技术中心，主要任务是制定“平安校园”技防工程实施计划，收集、掌握实施“平安校园”技防工程的情况。

主任：刘志中太原市现代教育信息技术中心主任副主任：吕仲秋太原市教育局思想政治教育处处长杨捷太原市现代教育信息技术中心副主任王继刚中国网通山西省分公司系统集成部总经理许来明太原市晨淏保安科技公司总经理李毓珠太原市晨淏保安科技公司党支部书记成员：常亮太原市现代教育信息技术中心王军民太原市晨淏保安科技公司技术部经理奇艳太原市晨淏保安科技公司市场部经理张建峰中国网通山西省分公司系统集成部副总经理赵军田中国网通山西省分公司二、“平安校园”技防工程主要内容1．监控范围内的影像资料服务系统：学校操场、楼门、楼道与校门口等公共场所实时监控并24小时录像，突发事件发生时的影像资料可随时提取，有助于突发事件及时、准确、高效的处理。

山东省教育厅关于印发《山东省中等及中等以下学校信息公开办法》的通知

山东省教育厅关于印发《山东省中等及中等以下学校信息公开办法》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2021.12.31•【字号】鲁教办发〔2021〕3号•【施行日期】2022.05.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发《山东省中等及中等以下学校信息公开办法》的通知各市教育（教体）局：为了进一步提高我省教育工作透明度，依法保障社会公众获取我省中等及中等以下学校信息，根据《中华人民共和国政府信息公开条例》和《公共企事业单位信息公开规定制定办法》（国办发〔2020〕50号），我厅制定了《山东省中等及中等以下学校信息公开办法》，现印发给你们，请你们认真组织实施，切实推进、指导、协调、监督各县（市、区）教育行政部门和所属学校按要求做好信息公开工作。

山东省教育厅2021年12月31日目录第一章总则第二章公开的范围第三章公开的方式和程序第四章监督和保障第五章附则山东省中等及中等以下学校信息公开办法第一章总则第一条为了进一步提高我省教育工作透明度，促进教育公平，保障公民、法人和其他组织依法获取中等及中等以下学校信息，根据《中华人民共和国政府信息公开条例》和《公共企事业单位信息公开规定制定办法》（国办发〔2020〕50号）制定本办法。

第二条本办法的适用范围是山东省行政区域内的普通中小学和中等职业学校，以下简称学校。

第三条本办法所称的信息，是指学校在开展办学活动和提供社会公共服务过程中制作或者获取的，以一定形式记录、保存的信息。

第四条省教育厅负责指导全省学校信息公开工作；各市、县（市、区）教育行政部门负责具体推进、指导、协调、监督所属学校做好信息公开工作。

第五条学校信息公开工作应当坚持以公开为常态、不公开为例外，遵循公正、公平、合法、便民的原则。

第六条学校应当及时、准确的公开信息。

学校发现涉及本校的虚假或不完整信息时，应当在职责范围内及时发布信息予以澄清，并向主管部门报告。

关于开展2022年福建省宁德市师生信息素养提升实践活动教师部分的通知

【导语】关于开展2022年福建省宁德市师⽣信息素养提升实践活动教师部分的通知已发布。

根据《福建省电化教育馆关于举办福建省2022年师⽣信息素养提升实践活动（教师部分）的通知》（闽教电馆〔2022〕08号）要求，为提⾼教师信息素养，深化课程改⾰，经研究，决定举办宁德市师⽣信息素养提升实践活动（教师部分），（原宁德市“三优联评”活动），以下简
称“活动”，现将有关事项通知如下，为您整理了以下内容，供您参考。

⼀、参加对象
全市各级各类教育信息化相关⽰范校、实验校、试点校。

（名额分配见附件1）
⼆、项⽬设置
课件、微课和融合创新应⽤教学案例。

（见附件2）
三、作品及材料报送
1.截⽌时间：2022年5⽉10⽇。

2.报送⽅式：登录宁德市教育局官⽅站（址：），点击“2022年宁德市师⽣信息素养提升实践活动（教师部分）”链接，按项⽬提交作品及相关材料。

3.宁德师范学院附属⼩学、福⿍市第⼀中学、福安经济开发区罗江中⼼⼩学等3所学校可直接向福建省电化教育馆报送2件作品（址：）。

四、其他事项
1.本次活动由宁德市电化教育站负责组织实施，各县（市、区）电教站（信息中⼼）要⾼度重视，组织相关学校积极参与，按名额分配和指南要求做好作品评审和报送⼯作。

市属学校直接报送市电教站。

作品获奖情况将作为市级试点学校评估的前置条件。

2.其他未尽事宜请联系宁德市电化教育站，联系⼈：林建荣，联系电话：2817965，邮箱：2783856718@。

附件：
1.名额分配表
2.活动指南。