我爱你塞北的雪教学设计
我爱你塞北的雪 教案
我爱你塞北的雪教案教案标题：我爱你塞北的雪教学目标：1. 了解中国北方地区的冬季气候特点，以及雪对人们生活的影响。
2. 培养学生对大自然美景的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的观察和描述能力，提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 学习诗歌《我爱你塞北的雪》。
2. 了解塞北地区的冬季天气特点和雪的形成原理。
3. 学习描述雪景的词汇和句型。
4. 进行小组讨论，分享自己对雪的感受和经历。
教学准备：1. 诗歌《我爱你塞北的雪》的复印件。
2. 图片或视频展示塞北地区的冬季雪景。
3. 白纸、彩色铅笔和绘画工具。
教学过程：引入：1. 展示图片或视频，引起学生对雪景的兴趣，激发他们对雪的想象和感受。
2. 引导学生回忆自己曾经经历过的雪天，分享他们的感受和回忆。
核心活动：1. 分发诗歌《我爱你塞北的雪》的复印件，让学生阅读并理解诗歌的意境和情感。
2. 分组讨论：要求学生根据诗歌内容，讨论他们对塞北雪景的想象和感受，以及雪对人们生活的影响。
3. 学习描述雪景的词汇和句型：通过师生互动和课堂讨论，引导学生学习和运用描述雪景的词汇和句型，如“白茫茫的一片”、“银装素裹”等。
4. 绘画活动：让学生用彩色铅笔或绘画工具描绘自己心目中的塞北雪景，鼓励他们用词汇和句型描述自己的作品。
总结：1. 回顾课堂内容，让学生分享他们在本节课中学到的新词汇和句型。
2. 引导学生总结诗歌《我爱你塞北的雪》所传达的情感和主题。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己拍摄的雪景照片，进行展示和分享。
2. 组织学生写一篇关于雪景的文章或小故事，展示他们对雪的想象和表达能力。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和绘画活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生对诗歌《我爱你塞北的雪》的理解和对雪景的描述能力。
3. 评估学生在拓展活动中的写作表达能力。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，到附近的雪景地区观察和感受真实的雪景。
2. 鼓励学生写一篇关于自己亲身经历的雪景的日记或游记，提高他们的写作能力和观察力。
初中音乐教案九年级上册《我爱你塞北的雪》教学设计人教版_0898文档
2020
初中音乐教案九年级上册《我爱你塞北的雪》教学设计人教版
_0898文档
EDUCATION WORD
初中音乐教案九年级上册《我爱你塞北的雪》教学设计人教版_0898文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】。
《第六单元 我爱你,塞北的雪》作业设计方案-初中音乐人教版八年级上册
《我爱你，塞北的雪》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《我爱你，塞北的雪》这首歌曲有深入的理解和感受；2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达；3. 增强学生的爱国情感和对大自然的敬畏之心。
二、作业内容：1. 聆听作业：学生需要在课后反复聆听《我爱你，塞北的雪》这首歌曲，不少于三遍。
聆听过程中，需要做好笔记，记录下自己对这首歌曲的感受和理解。
2. 朗诵作业：要求学生能够流利地朗诵这首歌曲的歌词，注意语音、语调和情感表达。
可以通过反复练习，达到熟练的程度。
3. 赏析作业：学生需要结合自己的感受和理解，对这首歌曲进行赏析。
可以写一篇不少于300字的赏析文章，阐述自己对这首歌曲的看法和感受。
4. 音乐创作：学生可以根据自己的理解和感受，尝试创作一首以“塞北的雪”为主题的歌曲。
可以参考《我爱你，塞北的雪》的旋律和结构，进行创作。
三、作业要求：1. 独立完成：作业需要学生独立完成，不能抄袭或从网上查找答案。
2. 认真完成：学生需要认真对待作业，按照要求完成各项任务，以便更好地理解和掌握音乐知识。
3. 反馈与交流：学生可以将自己的作业成果拍照或写成文字后发给老师，老师会给予评价和指导。
同时，鼓励学生之间互相交流、讨论，共同提高音乐素养。
四、作业评价：1. 作业完成情况：根据学生提交的作业，评价学生是否认真完成各项任务，是否达到预期目标。
2. 作业质量：评价学生的赏析文章和音乐创作是否具有自己的理解和感受，是否能够体现出学生的音乐素养和创作能力。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，结合课后作业反馈，综合评价学生的学习效果和进步情况。
五、作业反馈：1. 学生反馈：鼓励学生通过邮件、微信等方式向老师反馈作业中遇到的问题和困难，以便老师能够及时给予指导和帮助。
2. 教师反馈：老师根据学生的作业情况，给予针对性的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
同时，老师也会根据学生的表现和进步情况，调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
《我爱你塞北的雪》教学案例
一、教材的地位及作用高中音乐课本体现音乐教学以审美教育为核心，为实施育素质教育服务的指导思想。
高中音乐教育是实施美育教育的重要途径，它对于促进青年学生的全面发展和健康成长具有独特的不可代替的作用。
《我爱你塞北的雪》是按照《中等职业学校幼儿教育专业教学大纲》规定编排的第十四单元幼儿教育专业声乐必修曲目之一，具有一定的代表性。
以次曲目为代表使学生学习后能举一反三，更加喜爱我国民族音乐。
对学习其他声乐曲目奠定良好的基础。
此教材在教学中有十分重要的作用和地位。
二、教学目标的确立1、知识目标：通过作者介绍及学习歌曲，使学生懂得歌曲的艺术特点，掌握正确的演唱技巧。
2、能力目标：通过欣赏同一首不同唱法的歌曲，拓宽学生的音乐视野，并通过教唱培养学生运用科学方法去演唱，提高音乐表现力。
3、德育目标：通过引人遐想，借景言物，以物传情的抒情歌曲，使学生更加爱家乡塞北的雪，热爱黑土地。
三、教材分析作品《我爱你塞北的雪》，4/4拍，全曲音域为十一度，单乐段曲式。
歌曲称颂塞北的雪是“春雨的亲姐妹”，“春天派出的使节”；赞美塞北的雪“把生命溶进土地，滋润着返青的麦苗，迎春的花叶“的献身精神。
它给人以启迪，引人遐想，是一首借景言物，以物传情的抒情歌曲。
歌词亲切生动，富有意境。
作者着重把握住事物的内涵去揭示其内在美，以雪拟人，抒发情意。
在曲式和音调的创作上，作曲家基本采用了我国传统的民族调式。
音调具有东北民歌质朴浓厚的民族风格，音乐形象鲜明突出，成为流传很广的歌曲。
重点、难点的确立：本节课以学唱《我爱你塞北的雪》第一段为学习重点，掌握歌唱技巧并流畅演唱歌曲第一段。
难点是歌曲咬字吐字的处理，需要老师示范讲解，令学生领悟明白，能够认真思考。
四、学情分析高中阶段的学生，具有相当的音乐知识和能力。
在小学、初中阶段的日常生活中，接触过比较多的民歌，知道一些有关民歌知识。
但实际上，在现代通俗音乐的冲击下，青少年的脑海里，对民歌的概念比较模糊，更不会去学唱了。
《第六单元 我爱你,塞北的雪》作业设计方案-初中音乐人教版八年级上册
《我爱你，塞北的雪》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对《我爱你，塞北的雪》这首歌曲的学习，了解北方雪景的美丽和塞北风光的壮丽。
2. 学会正确演唱歌曲，能够准确表达歌曲的情感和意境。
3. 通过作业，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，提升音乐素养。
二、作业内容：1. 聆听并分析歌曲：学生需要在家中反复聆听《我爱你，塞北的雪》这首歌曲，仔细分析歌词和旋律，感受歌曲中所表达的情感和意境。
同时，请学生将他们认为最能表达歌曲意境的歌词抄写下来。
2. 歌曲演唱练习：学生需要在家中尝试正确地演唱这首歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
为了帮助学生更好地练习，教师可以提供一些相关的音乐视频或音频供学生参考。
3. 音乐知识小测验：教师将在课堂上进行一个小测验，以检验学生对北方雪景和塞北风光的了解程度。
测验内容可能包括一些与北方文化和雪景相关的知识，例如北方民俗、雪景绘画等。
4. 作业反馈：学生需要在课堂上提交他们的歌词抄写、歌曲演唱练习和音乐知识小测验的成果，以便教师了解学生的学习情况和反馈。
对于在学习过程中遇到的问题，学生可以向教师提问或与其他同学交流。
三、作业要求：1. 学生在完成作业时需要认真聆听、分析和演唱歌曲，以确保达到预期的学习效果。
2. 学生需要在规定时间内完成作业，并确保作业的质量。
3. 鼓励学生与其他同学合作学习，共同提高学习效果。
4. 作业提交后，教师将对作业进行批改和评价，以了解学生的学习情况并提供反馈和建议。
四、作业评价：1. 教师将根据学生的歌词抄写、歌曲演唱练习和音乐知识小测验的完成情况，以及课堂上的表现和反馈，对学生的作业进行评价。
2. 教师将根据学生的参与度、学习态度和合作精神等方面给予综合评价，以鼓励学生在今后的学习中积极参与、努力提高。
3. 评价结果将作为学生音乐课程成绩的一部分，激励学生更加重视音乐课程的学习和表现。
五、作业反馈：1. 学生可以在作业完成后将自己的完成情况和学习体会反馈给教师，以便教师了解学生的学习情况和需求。
3. 聆听 我爱你,塞北的雪-辽海版五年级音乐上册教案
3. 聆听我爱你，塞北的雪-辽海版五年级音乐上册教案一、课程目标1.培养学生对音乐的欣赏能力；2.让学生了解到不同地域的音乐特色；3.提高学生的音乐表演能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解并领略中国北方音乐特色；2.教学难点：提高学生的音乐表演能力和感恩父母的情感表达能力。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.介绍陈玮光和史小胖，让学生了解他们是哪里人，他们的音乐才华和表演风格等；2.聆听《我爱你，塞北的雪》这首歌曲，并了解其背后的故事和意义；3.识谱学唱整首歌曲，配合动作和表情，进行音乐表演；4.分组表演，展示学生对情感表达的理解和应用。
2. 教学步骤第一步：导入通过介绍和播放音乐视频，引入本节课的主题内容，激发学生的学习兴趣。
####第二步：讲解歌曲背景让学生了解《我爱你，塞北的雪》是一首表达对大自然和父母情感的歌曲，蕴含着对生命的感恩和珍爱。
第三步：教学唱歌通过识谱、分解、逐句学唱的方式，让学生熟练把握歌曲的音乐元素和情感表达。
第四步：表演与比赛分组进行表演，通过加强感情交流和角色扮演的方式，展示学生对音乐和情感表达的理解和应用能力。
根据表演情况进行评分，挑选出最佳团队进行表彰。
3. 总结通过学习本节课，学生可以加强音乐素养和情感表达能力，在亲情关爱和对大自然生命的感恩中，不断挖掘和发掘音乐的各种魅力，拓展音乐视野，提高音乐鉴赏和表演水平。
四、教学反思本节课主要讲解了《我爱你，塞北的雪》这首歌曲及其背后的情感寓意，通过唱歌和表演的练习，让学生加深对音乐和情感表达的理解和应用能力，同时加深了学生对亲情和生命的珍爱和感恩之心，在提高音乐鉴赏水平的同时，加强了情感交流和团队合作能力。
但是在教学实践中，注意到有些学生存在唱歌音准不稳、表演动作生硬等问题，在后续教学中，应当加强对学生的个别训练，帮助他们提高音乐和表演水平，从而更好地贯彻课程目标和教学要求。
我爱你塞北的雪教案
我爱你塞北的雪教案教案标题: 我爱你塞北的雪教学目标:1. 通过了解和学习诗歌《我爱你塞北的雪》，培养学生对塞北地区的自然风光的热爱之情。
2. 通过学习诗歌的形象描写，培养学生对于语言的感知和表达能力。
教学准备:1. 《我爱你塞北的雪》的文本或者PPT。
2. 相关图片或视频素材，展示塞北地区的雪景。
3. 笔记本和铅笔。
教学过程:步骤一: 诗歌导入1. 准备一些塞北地区的雪景图片或者视频，让学生观察并感受。
2. 引导学生用自己的话描述看到的雪景，激发学生的情感表达能力。
步骤二: 诗歌阅读1. 呈现诗歌《我爱你塞北的雪》的文本或PPT，让学生跟随老师读一遍。
2. 学生独立阅读诗歌，理解大意以及形象描写。
3. 学生两两合作，互相分享自己对诗歌的感悟和理解。
步骤三: 诗歌分析1. 引导学生分析诗歌的主题和情感表达。
2. 带领学生理解诗歌中形象描写的手法和效果。
3. 收集学生对于塞北地区的雪景的印象和感受，组织学生进行讨论。
步骤四: 个人创作1. 要求学生根据自己对于塞北地区雪景的感受，写一段简短的描述。
2. 学生可以尝试运用一些形象描写的手法，表达自己对雪景的喜爱。
步骤五: 分享和展示1. 学生互相分享自己的创作，鼓励他们表达自己的感受和想法。
2. 可以将学生的作品制作成展板或PPT，展示在教室或学校的展览中。
教学延伸:1. 组织学生进行实地考察，到塞北地区亲自感受和观察雪景。
2. 学生可以尝试创作其他关于塞北地区自然景观的诗歌，扩展他们的创作能力。
评价方式:1. 观察学生的参与程度和对于诗歌的理解程度。
2. 评价学生对于塞北地区雪景的描写和表达能力。
《我爱你塞北的雪》教案
《我爱你塞北的雪》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我爱你塞北的雪》这首歌曲，了解并感受塞北雪的美丽与诗意，培养学生的音乐审美能力。
2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的歌唱水平。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解我国北方的雪景，增强学生的国情教育。
二、教学重点：1. 歌曲《我爱你塞北的雪》的旋律与节奏。
2. 歌曲中表达的对塞北雪的热爱与赞美之情。
三、教学难点：1. 歌曲中一些较高音的演唱。
2. 对歌曲情感的理解与表达。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《我爱你塞北的雪》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课导入：讲解歌曲的背景，介绍塞北雪的美丽景色。
3. 乐理知识讲解：分析歌曲的旋律与节奏，讲解歌曲的演唱技巧。
4. 分组练习：让学生分组练习演唱歌曲，教师逐一指导。
5. 整体演练：让学生全体演唱歌曲，检查学习效果。
6. 情感教育：讲解歌曲中表达的对塞北雪的热爱与赞美之情，引导学生正确表达情感。
8. 课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲，加强歌曲的记忆与理解。
9. 课程延伸：组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 学生能正确演唱《我爱你塞北的雪》，掌握歌曲的旋律与节奏。
2. 学生能够理解并表达歌曲中对塞北雪的热爱与赞美之情。
3. 学生通过学习这首歌曲，增强了对我国北方雪景的认识。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习兴趣。
2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的演唱。
3. 让学生结合自己的感受，创作关于雪的诗歌或画作。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否充分讲解歌曲的背景与情感。
2. 教师是否关注到每个学生的学习情况，进行针对性指导。
3. 教学方法是否生动有趣，激发学生的学习兴趣。
九、教学修改：1. 根据学生的学习情况，调整教学进度与难度。
2. 增加更多关于雪的诗歌或画作欣赏，丰富学生的情感体验。
《我爱你塞北的雪》教案
《我爱你塞北的雪》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习《我爱你塞北的雪》这首歌曲，让学生感受和理解中国北方冰雪文化的独特魅力，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。
1.2 课程内容本课程将围绕歌曲《我爱你塞北的雪》展开，包括歌曲的背景介绍、歌词解析、音乐特点分析等内容。
1.3 教学方法采用讲授、聆听、讨论、实践等教学方法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
第二章：歌曲背景介绍2.1 歌曲创作背景介绍歌曲《我爱你塞北的雪》的创作背景，包括作词、作曲家的相关信息，以及歌曲创作的年代和社会文化背景。
2.2 歌曲创作动机探讨歌曲创作的动机，引导学生理解歌曲与塞北雪的联系，以及歌曲所表达的情感和主题。
第三章：歌词解析3.1 歌词内容分析对歌曲《我爱你塞北的雪》的歌词进行逐句解析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。
3.2 歌词主题探讨通过分析歌词的主题，引导学生理解歌曲对塞北雪的赞美之情，以及歌曲所表达的对家乡的思念和对自然的热爱。
第四章：音乐特点分析4.1 旋律特点分析对歌曲《我爱你塞北的雪》的旋律进行分析和讨论，引导学生理解旋律的优美和独特之处。
4.2 节奏与和声特点分析对歌曲的节奏和和声进行分析和讨论，引导学生理解节奏的规律和和声的丰富性。
第五章：实践与创作5.1 歌曲演唱实践组织学生进行歌曲《我爱你塞北的雪》的演唱实践，引导学生掌握正确的演唱姿势和技巧，提高学生的歌唱能力。
5.2 创作与展示鼓励学生根据歌曲《我爱你塞北的雪》的音乐元素进行创作，如编写新的歌词或创作相关的音乐作品，并进行展示和交流。
第六章：歌曲演奏分析6.1 歌曲演奏技巧讲解歌曲《我爱你塞北的雪》在演奏时的基本技巧，包括正确的音准、节奏、力度和音色控制。
6.2 演奏情感表达引导学生理解在演奏歌曲时如何通过音乐语言表达情感，如渐强、渐弱、顿挫等，使演奏更具表现力。
第七章：音乐欣赏7.1 歌曲风格解析分析歌曲《我爱你塞北的雪》的音乐风格，探讨其所属的音乐流派及其特点。
乜斜辙歌曲《我爱你塞北的雪》
乜斜辙歌曲《我爱你塞北的雪》一、学习目标1．知识目标（1）了解五四时期中国艺术歌曲发展等知识。
（2）了解“乜斜辙”韵母类别、发声要领。
（3）了解《我爱你，塞北的雪》歌曲背景、曲式结构等，帮助理解歌曲主题。
2．技能目标（1）通过朗诵和演唱，掌握“乜斜辙”韵母发声要领，并运用在“乜斜辙”歌曲中。
（2）在巩固中声区发声技巧的基础上拓展音域，学会高音区放松、自然的演唱技巧。
（3）提高歌曲演唱的气息控制能力，学习悠长深沉的气息支撑演唱歌曲，使歌声更富有表现力。
3．情感目标通过演唱歌曲，感受塞北白雪飘飘好一派北国风光的迷人景象，用优美赞颂的歌声来尽情赞美生活、表达感恩情感。
二、学习载体1．“ie”“üe”母音词语、儿歌朗诵2．典型歌曲《我爱你，塞北的雪》3．课后拓展歌曲《五月的鲜花》、《六一儿童节》三、学习内容（一）乜斜辙语音1．乜斜辙韵母类别此辙含韵母三个：e（诶）、ie（夜）、ue（月）。
其主要元音是e（诶），i和u都是韵头。
其特点也是无韵尾，发音时口形不变，截气收声。
它在十三辙中所占语音的比重最小，共有十八个语音。
韵母ê ie üe双唇出声 bie pie mie舌尖出声 die tie nie lie nüe lüe舌前出声 jie qie xie jüe qüe xüe2.咬字发声要领（1）乜斜辙韵母发音时口型不变，截气收声。
舌尖下垂，抵住下齿背，嘴半开，唇边展开上提，软腭上升。
舌位较高，较易获得高位的共鸣。
（2）ie发音前的舌面向硬腭升起，发音时舌根下放呈半升状态，发音后舌位呈“e”母音状态，注意将嘴角外展。
在复韵母“ie”中“i”是韵头发声较弱，“e”是韵腹发音强。
（3）üe发音前舌面向硬腭升起、圆唇，发音时，唇向两边展开，舌面下放呈半升状态，发音后口微开呈“e”母音状态。
在复韵母“üe”中“ü”是韵头，“e”是韵腹发声强。
我爱你,塞北的雪-人教版八年级音乐上册教案
我爱你，塞北的雪-人教版八年级音乐上册教案一、教学背景本节课是人教版八年级音乐上册的教学内容，要求学生能够听懂歌曲《我爱你，塞北的雪》，并理解歌曲所传递的情感和思想。
二、教学目标1.能够听懂歌曲《我爱你，塞北的雪》的歌词，理解歌曲所传递的情感和思想；2.能够理解音乐以及歌曲的表现形式；3.能够结合自身经历，理解歌词中的情感。
三、教学内容1. 音乐鉴赏•听歌曲《我爱你，塞北的雪》，边听边记录感受；•理解歌曲所传递的情感和思想。
2. 歌曲分析•分析歌曲的结构和旋律；•分析歌曲中运用的音乐元素。
3. 情感体验•运用自身经历，理解歌词中的情感；•自己创作一首有关“家乡”的歌曲。
四、教学方法1.听歌法：将歌曲听几遍，引导学生根据感受和思考记录所听到的内容；2.互动式教学法：鼓励学生在课堂上讲述自己的想法和创作。
1. 音乐鉴赏1.让学生整理好自己的笔记本，准备听歌。
2.播放歌曲，让学生边听边记录自己的感受和想法。
3.让几位同学分享自己的感受和想法。
4.引导学生讨论歌曲所传递的情感和思想。
2. 歌曲分析1.分析歌曲的结构和旋律。
2.分析歌曲中运用的音乐元素，如节奏、节拍、音调等。
3.让学生讨论这些音乐元素如何表现出歌曲中的情感和思想。
3. 情感体验1.让学生结合自身经历，理解歌词中的情感。
2.引导学生自己创作一首有关“家乡”的歌曲。
3.鼓励学生在课堂上讲述自己的想法和创作。
六、教学评价1.在教学过程中，观察学生的听歌笔记和对歌曲的理解，评价他们的分析能力和思考能力；2.在学生自己创作歌曲的过程中，评价他们的创造能力和表达能力。
七、教学扩展1.在学习本课程的同时，扩展学生的音乐素养，让学生参加学校的音乐活动；2.让学生了解不同类型的音乐，加深对音乐多样性的认识和理解。
在教学过程中，要注意引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，让他们在自我表达的过程中提高审美水平和音乐素养。
同时，要充分关注学生的学习能力和心理健康，提高教学效果和学生的综合素质。
《我爱你塞北的雪》教案
《我爱你塞北的雪》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握歌曲《我爱你塞北的雪》的旋律和歌词。
（2）培养学生对我国北方雪景的描绘能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、演奏等方式，感受歌曲的美感。
（2）以小组合作的形式，创作关于雪景的绘画或文字作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强对季节变化的感知力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）歌曲《我爱你塞北的雪》的旋律和歌词。
（2）学生对雪景的描绘能力。
2. 教学难点：（1）歌曲中的高音部分和节奏。
（2）学生对雪景的创意表现。
三、教学准备1. 教师准备：（1）歌曲《我爱你塞北的雪》的乐谱。
（2）关于雪景的图片、视频等素材。
（3）绘画、写作等创作工具。
2. 学生准备：（1）提前学习歌曲《我爱你塞北的雪》。
（2）准备绘画、写作等创作工具。
四、教学过程1. 导入：（1）播放歌曲《我爱你塞北的雪》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）邀请学生分享对歌曲的感受和理解。
2. 新课教学：（1）教授歌曲的旋律和歌词，重点讲解高音部分和节奏。
（2）分组练习，让学生互相交流、借鉴。
3. 实践环节：（1）让学生以小组合作的形式，创作关于雪景的绘画或文字作品。
（2）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示环节：（1）邀请各小组展示作品，分享创作过程和心得。
（2）让学生评价彼此的作品，互相学习。
五、教学反思本节课通过歌曲《我爱你塞北的雪》引导学生感受我国北方的雪景美，学生在欣赏、演唱、创作的过程中，增强了对自然环境的感知力。
通过小组合作的形式，培养了学生的团队协作能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高教学效果。
六、教学延伸1. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对雪景的回忆和感受。
2. 邀请当地的老党员或长者来课堂，分享他们小时候的雪景故事，让学生更加了解不同年代的雪景变化。
3. 组织一次户外观察活动，让学生亲身感受雪景的美，并将观察到的景象用绘画或写作的形式表达出来。
飞雪迎春 我爱你,塞北的雪 我像雪花天上来-鲁教五四学制版七年级音乐上册教案
飞雪迎春我爱你，塞北的雪我像雪花天上来一、教学目标1.了解塞北地区的雪景和文化。
2.学习《飞雪迎春我爱你，塞北的雪我像雪花天上来》歌曲的歌词、曲调和演唱方法。
3.提高学生的音乐素养和表演水平。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学习《飞雪迎春我爱你，塞北的雪我像雪花天上来》歌曲的歌词、曲调和演唱方法。
2.了解塞北地区的雪景和文化。
三、教学难点1.学习歌曲的演唱方法，要求学生发音准确、声音洪亮。
2.在学习歌曲的过程中，让学生对塞北文化有深入的认识和理解。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行一些身体活动和音乐游戏，使学生放松身体，为之后的学习做好准备。
2. 歌曲学习（30分钟）1.教师播放歌曲并让学生听一遍。
2.教师逐句讲解歌词的含义，让学生理解每句歌词所表达的意思。
3.教师带领学生一句一句地学习歌曲，让学生跟随歌曲的旋律和节奏，在教师的指导下进行唱歌练习。
4.学生分组，练习歌曲并准备表演。
3. 分组表演（30分钟）学生分组进行表演，让学生在表演中体验音乐和文化的魅力。
4. 课堂总结（5分钟）教师对学生的表现进行肯定和点评，并对本节课的教学内容进行总结。
五、教学反思本节课的教学内容相对简单，但学生对歌曲的演唱方法和歌词的理解需要比较深入的学习和讲解。
在教学过程中，我注重了与学生的互动和合作，让学生在学习中体验音乐和文化的魅力。
同时，在学生分组表演环节，我也注重了学生的协作和团队精神的培养。
总的来说，本节课的教学效果比较好，学生对歌曲的演唱和塞北文化有了更深入的了解和认识。
《我爱你塞北的雪》教案
《我爱你塞北的雪》教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《我爱你塞北的雪》这首歌曲的歌词内容和旋律。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对我国北方雪景的热爱和欣赏能力。
3. 通过合唱、分组唱等形式，提高学生的集体合作意识和音乐表现能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《我爱你塞北的雪》是一首描绘我国北方雪景的歌曲，歌词优美，旋律激昂，表达了对祖国北国雪景的热爱之情。
2. 歌词学习：让学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准，理解歌词的意义。
3. 旋律学习：分析歌曲的旋律特点，引导学生掌握旋律，培养学生的音准感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练地演唱《我爱你塞北的雪》，理解歌词表达的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及合唱部分的协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2. 讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律进行讲解，帮助学生理解。
3. 练习法：让学生反复练习，分组练习，提高演唱能力。
4. 合唱法：全班同学一起合唱，培养集体合作意识。
五、教学步骤1. 导入新课：教师播放《我爱你塞北的雪》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意节奏和音准。
3. 分析旋律：教师讲解歌曲的旋律特点，引导学生掌握旋律。
4. 合唱练习：全班同学一起合唱，教师指导合唱的协调性。
5. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 课堂展示：让学生展示自己的学习成果，给予鼓励和评价。
7. 总结课堂：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 演唱能力评估：评价学生在合唱和分组唱中的音准、节奏和音色。
3. 歌词理解评估：通过提问方式检查学生对歌词内容和情感的理解。
七、教学资源1. 音频资料：播放《我爱你塞北的雪》歌曲，供学生学唱和欣赏。
2. 乐谱资料：提供歌曲乐谱，方便学生学习和练习。
《我爱你塞北的雪》教案
《我爱你塞北的雪》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我爱你塞北的雪》这首歌曲，了解和感受我国北方雪景的美丽和诗意。
2. 培养学生对家乡、对祖国的热爱之情。
3. 学习歌曲中的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我爱你塞北的雪》的歌词理解、曲调掌握和情感表达。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备歌曲《我爱你塞北的雪》的乐谱和歌词。
2. 教学音频设备。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我爱你塞北的雪》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义和歌曲的艺术特点。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 情感表达：教师引导学生理解歌曲中的情感，指导学生用正确的情感演唱歌曲。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，以《我爱你》为题材，创作关于家乡、祖国的歌曲。
2. 开展“我爱家乡”的主题活动，让学生通过绘画、写作等形式表达对家乡的热爱。
七、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 向学生推荐其他关于家乡、祖国的歌曲，如《我的祖国》、《家乡的月亮》等。
2. 组织学生参加学校或社区的文艺演出，展示所学歌曲和才艺。
九、课程作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，讲解歌曲的背景和含义。
2. 学生按要求完成课后练习，巩固所学知识。
十、课程评价1. 教师对学生的课堂表现、作业完成情况和参与活动的情况进行综合评价。
2. 学生之间的相互评价，鼓励互相学习和进步。
3. 家长对学生的学习情况和表现进行评价，促进家校共育。
《我爱你塞北的雪》教案
《我爱你塞北的雪》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我爱你塞北的雪》，理解和感受作者对故乡雪景的热爱之情。
2. 培养学生对诗歌的鉴赏能力，提高他们的文学素养。
3. 引导学生运用想象和联想，体验诗歌中的意境，增强他们的审美情趣。
二、教学内容1. 诗歌背景：《我爱你塞北的雪》是毛泽东同志所作的一首诗歌，表达了他对故乡雪景的热爱和怀念之情。
2. 诗歌主题：通过描绘塞北雪景的美丽画面，表达对故乡的热爱和怀念。
3. 诗歌结构：分为四节，每节四句，共16行。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和感受作者对故乡雪景的热爱之情，培养学生对诗歌的鉴赏能力。
2. 教学难点：引导学生运用想象和联想，体验诗歌中的意境，增强他们的审美情趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、主题和结构。
2. 引导法：引导学生运用想象和联想，体验诗歌中的意境。
3. 讨论法：分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。
1. 导入：简要介绍诗歌背景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读诗歌：让学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 解析诗歌：讲解诗歌的主题、结构和意境，引导学生深入理解诗歌。
4. 品鉴诗歌：分析诗歌中的意象和修辞手法，培养学生的鉴赏能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。
6. 总结：回顾诗歌的主要内容，强调诗歌的主题和意境。
7. 作业布置：要求学生背诵诗歌，并写一篇关于诗歌感受的短文。
六、教学延伸1. 组织学生进行诗歌创作：以《我爱你塞北的雪》为模板，让学生创作自己的诗歌，表达对家乡、大自然的热爱之情。
2. 开展诗歌朗诵比赛：鼓励学生参加诗歌朗诵比赛，提高他们的表达能力和舞台表现力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度以及诗歌鉴赏能力的提升。
2. 作业评价：检查学生背诵诗歌的情况以及写的关于诗歌感受的短文，评价他们的理解程度和表达能力。
八、教学资源1. 教材：《我爱你塞北的雪》原文。
《我爱你塞北的雪》教学设计
《我爱你塞北的雪》教学设计《我爱你塞北的雪》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我爱你塞北的雪》教学设计，希望能够帮助到大家。
一、教学目标1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲。
2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的'精神。
二、教学重点正确把握歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。
三、教学难点进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。
四、教具准备多媒体设备，录音机，电子琴，U盘五、教学过程1、组织教学，调节气氛。
2、激情引趣、导入新课。
导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么？学生答：白雪。
一提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪白雪白的雪吗？为什么？学生答：喜欢，飘渺、飘逸、纯净、纯洁。
好，同学们，关于雪的音乐作品你们又知道哪些呢？学生答：《踏雪寻梅》、《我爱你，塞北的雪》。
好，下面就请欣赏歌曲《我爱你，塞北的雪》。
3、播放歌曲VcD(学生被优美的旋律，神奇的雪景所吸引）4、这首歌给你最大的感受是什么？（谈感受，歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境。
5、雪是那么乐观、坚强、不怕寒冷，来到人间装扮着银光闪闪的世界。
下面我们就来学习歌曲《我爱你，塞北的雪》。
六、新歌教学1、聆听音乐作品2、简短讨论：（1）歌曲的速度怎样？（2）应该用怎样的情绪演唱？3、分句教唱以及电子琴弹唱。
4、有感情地演唱七、巩固与表演1、学生用各种形式表现对雪的赞美与热爱。
2、视唱及吹奏旋律片段。
八、总结：1、教师对学生的表现给予肯定。
2、学生谈雪对自己的启示。
3、教师总述同学们说的非常好，雪蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
我爱你塞北的雪教案
我爱你塞北的雪教案教案名称：我爱你塞北的雪教学目标：1. 了解中国塞北地区的雪景；2. 学习描述雪景的词汇和句型；3. 培养学生对大自然的观察力和想象力；4. 提高学生的口语表达能力。
教学准备：教学PPT、图片和视频素材、多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）播放一段塞北地区的雪景视频或展示相关图片。
引导学生观察图片或视频中的雪景，让学生感受雪景的厚重、纯洁和美丽。
Step 2：学习词汇和句型（15分钟）1. 呈现课文中描述雪景的词汇和句型，如：冰天雪地、鹅毛大雪、洁白如棉、银装素裹等。
2. 逐一解释词汇的意思，并示范正确的发音。
3. 让学生跟读、模仿，并进行操练，以巩固词汇的记忆。
Step 3：学习写作技巧（15分钟）1. 引导学生观察一幅雪景图片，让学生仔细观察，注意事物的细节。
2. 鼓励学生用自己的想象力描述图片中的雪景，可以是诗歌、散文或故事等形式。
3. 提示学生使用之前学到的词汇和句型，让他们学会如何把自己的想法用文字表达出来。
4. 小组分享并互相评价，鼓励学生相互学习和改进。
Step 4：练习口语表达（20分钟）1. 分组进行小组活动，每个小组选择一个代表，描述他们所见过的最美的雪景。
2. 每个小组的代表依次上台，用英语描述他们所见过的雪景，其他小组进行投票评选最美的雪景。
3. 鼓励学生运用之前学习过的词汇和句型，尽量详细地描述雪景的美丽和独特之处。
Step 5：总结和拓展（5分钟）总结本节课学到的词汇和句型，让学生互相复习和提问。
鼓励学生课后多观察大自然的美景，提高他们对环境的关注和欣赏能力。
Step 6：作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇文章，描述他们所想象的最美的雪景，并运用本节课学到的词汇和句型。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察雪景的图片和视频，了解了塞北地区的雪景，并学习了相关的词汇和句型。
通过多次的模仿和操练，学生的口语表达能力也有了一定的提高。
同时，通过描述雪景的写作练习，培养了学生对大自然的观察力和想象力。
《我爱你塞北的雪》教案
《我爱你塞北的雪》教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握课文《我爱你塞北的雪》的内容，感受作者对故乡的热爱之情。
2. 培养学生有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。
3. 通过学习课文，培养学生对故乡的热爱和珍惜，增强学生的民族自豪感。
二、教学重点：1. 课文的朗读与理解。
2. 培养学生对故乡的热爱之情。
三、教学难点：1. 课文中生僻字的认读。
2. 理解课文中的修辞手法。
四、教学准备：1. 课文《我爱你塞北的雪》的PPT或黑板。
2. 课文的相关背景资料。
3. 学生的课本和学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过播放《我爱你塞北的雪》的音频，让学生初步感受课文的情感氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文：学生自主阅读课文，注意生字的认读和理解。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学习课文：教师引导学生通过朗读课文，理解课文的内容，感受作者对故乡的热爱之情。
4. 品味语言：教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解这些修辞手法的表达效果。
5. 情感体验：教师引导学生通过想象和联想，体验作者对故乡的热爱之情，培养学生的情感表达能力。
6. 小结作业：教师对本节课的学习内容进行小结，布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 运用情感教学法，通过朗读、讨论等方式，培养学生的情感态度和价值观。
3. 采用合作学习法，鼓励学生分组讨论、分享心得，提高学生的交流和合作能力。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的学习内容，让学生复述课文的主要内容和情感表达。
2. 引导学生提出问题，如课文中的象征意义、作者的写作背景等，让学生在寻找答案的过程中深入理解课文。
3. 教师提供相关背景资料，帮助学生更好地理解课文的时代背景和文化内涵。
4. 通过朗读和讨论，让学生感受课文中对故乡的热爱和珍惜，培养学生的情感态度和价值观。
5. 组织学生进行小组合作学习，让学生分享自己的理解和感受，提高学生的交流和合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我爱你塞北的雪教学设计
小编今天推荐给大家的是我爱你塞北的雪教学设计，希望对大家有用。
关注网获得更多内容!
1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你，塞北的雪》这首歌曲。
2、培养热爱家乡，热爱冰雪，热爱大好河山的豪迈情感，以及对待自然，对待生活积极乐观的精神。
正确把握歌曲的情绪，以及有表情的歌唱歌曲。
进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。
多媒体设备，录音机，电子琴，U盘
1、组织教学，调节气氛。
2、激情引趣、导入新课。
导言：亲爱的同学们，请告诉老师，这个季节在我们这里最常见的一景是什么?学生答：白雪。
一提到雪，同学们并不陌生，你们喜欢雪白雪白的雪吗?为什么?学生答：喜欢，飘渺、飘逸、纯净、纯洁。
好，同学们，关于雪的音乐作品你们又知道哪些呢?
学生答：《踏雪寻梅》、《我爱你，塞北的雪》。
好，下面就请欣赏由著名歌唱家彭丽媛演唱的歌曲《我爱你，塞北的雪》。
3、播放歌曲VCD
(学生被优美的旋律，神奇的雪景所吸引)
4、这首歌给你最大的感受是什么?
(谈感受，歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境。
5、雪是那么乐观、坚强、不怕寒冷，来到人间装扮着银光闪闪的世界。
下面我们就来学习歌曲《我爱你，塞北的雪》。
1、聆听音乐作品
2、简短讨论：
(1) 歌曲的速度怎样?
(2) 应该用怎样的情绪演唱?
3、分句教唱以及电子琴弹唱。
4、有感情地演唱
1、学生用各种形式表现对雪的赞美与热爱。
2、视唱及吹奏旋律片段。
1、教师对学生的表现给予肯定。
2、学生谈雪对自己的启示。
3、教师总述
同学们说的非常好，雪蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
大家想一想，没有雪怎能有“银装素裹，分外妖娆”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句。
就让我们怀着对家乡、对雪的无比热爱和
崇敬，再次唱起《我爱你，塞北的雪》结束本节课的学习内容。