2015——2016学年第一学期八年级语文备课组计划
八年级上语文备课组计划
八年级上语文备课组计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN八年级上语文备课组计划八年级语文组本学期本组语文备课组工作，将认真学习和贯彻上级一系列教育改革的指示精神，以全面推动素质教育、创新教育、大面积提升语文教学质量为目标，提升课堂效率，结合学科自身的特点，扎实有效地展开工作。
组织本组教师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕“新课程标准”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提升自身的理论素养，更新教育教学观点，树立准确的教学观和学生观。
鼓励本组教师认真学习教学研究刊物，即时了解语文教学动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，持续练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适合素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。
落实学科教学常规，重点抓课堂教学常规的落实。
要对照新的课程标准的要求，转变学生的学习方式；培养学生自主学习的习惯和水平，突出创新精神和实践水平的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同水准、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提升语文课堂教学效率。
发挥备课小组的作用，增强集体备课。
本学期将采取措施，增大集体备课的力度。
发挥集体备课的力量，力争使同备课组的老师授课水平在同一起跑线上，从而提升初二语文的整体的水平。
配合教导处，通过听课、抽查备课笔记、作业批改等方式，增强落实常规工作。
主要是采取听课的方式，当面指出优、缺点。
以便扬长避短，共同提升教学水平。
三、增强教研，以研促教。
严格执行学校教务处的教研活动安排，每两周备课组活动一次，讨论教学工作内容，对教材的重难点实行分析，统一理解，明确教育教学目标，协同工作。
增强教研活动，增强校级公开课的研究活动。
本学期要求每位语文老师都要参加学校组织的校级观摩教学。
八年级上学期语文备课组工作计划
八年级上学期语文备课组工作计划八年级上学期语文备课组工作计划综合计划八年级上学期语文备课组工作计划工作计划语文学期八年级一、指导思想：以全国减负、初中语文教学大纲、区教研室、学校教务处工作部署为工作指导，积极首创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学进程，进步学生学习效力。
二、教材简析：课内浏览本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和文体分为：一单元，有新闻、小说、书信、报告文学，都是以战争为题材；二单元，有散文和小说，以爱为主题；三单元，说明文，与建筑园林、名胜古迹有关；四单元，继续说明文，与科学相干；五单元，文言文单元（或叙事，或夹叙夹议，或说明事物特点）；六单元，文言文单元，描绘自然山水的优秀诗文。
共有精读课文16篇，略读课文14篇。
本册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。
根据区教研室进度安排将两个文言文单元分开教学。
上半期教授1、3、5单元，后半期教授2、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。
综合性学习写作、口语交际第一单元：学习写消息。
第二单元：叙事要详略得当，让世界布满爱。
第三单元：说明要捉住特点。
第四单元：使用恰当的说明方法。
第五单元：学会说点道理。
第六单元：怎样搜集资料。
名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。
本册教材两部名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
五、年级现状分析：语文学习情况：通过一年的初中语文学习，学生的语文知识与语文能力都有了一定进步，但是题目也不容忽视：学生学习知识比较死，课上存在着不愿互动，懒得动脑筋的现象。
知识的迁移能力差，在期末的课外文言文中明显看出这一点。
3.答题技能和答题方法欠缺，教师在平时的教学中应加强这方面的指导和强化练习。
六、工作目标：1.加强集体备课，同一教学进度。
在减负的大背景下，我们必须充分利用课上时间，加快教学进度。
八年级上册语文备课组计划
八年级上册语文备课组计划张海蓉一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。
全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，加强课堂教学研究，按照教务处要求继续落实“531课堂教学模式”，加强对教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，继续深入的研讨“531课堂教学模式”在课堂中的灵活运用，从而不断提高教师的教学水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
三、具体措施：1、加强知识创新。
要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。
深入学习和研讨“531的教学模式”和学案制教学。
加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。
3、强化教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。
2015—2016学年度上学期八年级语文教学计划
2015—2016学年度上学期八年级语文教学计划
计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。
初中频道编辑了八年级语文教学计划，欢迎阅读!
一、教学目标
(一)知识与技能
1、识字与写字：
学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：
①要注意把握叙事性作品吕的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。
②了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。
③注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
第一学期八年级语文备课组的活动计划
第一学期八年级语文备课组的活动计划
指导思想：以人为本，让课堂成为学生健康成长的乐土。
让我们在教与学的过程中感受鲜活生命成长的声音，让老师的劳动和学生的活动闪现出创造的光辉。
工作要点：
1、教学讲究设计：认真钻研教材，对学生进行有效的学法指导。
研究课堂教学，对课堂教学密度、深度、学生学习热情和主动*上加大探索力度，认真上好每堂课。
2、训练讲究方法：训练要有针对*，分层不是将不同层次的学生设计不同难度的题目，毕竟将来的学生面对的还是同一份试卷。
分层只是过程的延长，在训练中让后进的学生走小步子，最终走积累、感悟、探究之路。
3、评价讲究效果：教学效果如何，受教学评价的制约。
在课堂教学中，对学生的指导多采用激励指导*的语言。
4、作文教学以读导写，多写片段，多修改。
新教材注重课与课之间的联系。
通过阅读后对相同主题文章的写作方法及语言文字的感悟、体会，指导学生写出富有感染力的文章。
5、作业布置多样化，分层在作业中一定要有体现。
让不同层次，不同兴趣爱好的学生都有所发展,有所提高。
6、给予学习困难的学生以应有的帮助与指导。
本学期具体是在古文阅读和现代文阅读中加强方法的指导。
7、加强备课组内的团结与合作，备课活动做到“四定”和“六备”。
8、加强组内听课，促进交流，相互提高。
总之，在本学期，我们八年级的全体语文老师，齐心协力，要共同完成教学任务。
2015-2016年八年级语文上册教学工作计划
2014-2015学年年八年级语文上册教学工作计划一、教材内容八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单元，有诗文三十篇。
写作、口语交际训练七次，写字训练两次，综合性学习三次。
二、教学目的和要求1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的精彩篇段，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。
三、具体教学措施1) 经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。
如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
2) 语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3) 重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4) 教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,突出重点和难点，教学方式灵活多样，以全面提高语文能力。
.5) 重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
八年级语文备课组上学期工作计划3篇
八年级语文备课组上学期工作计划3篇Work plan of the eighth grade Chinese lesson preparation grou p last semester汇报人：JinTai College八年级语文备课组上学期工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：八年级语文备课组上学期工作计划2、篇章2：八年级语文备课组上学期工作计划3、篇章3：八年级语文备课组上学期工作计划篇章1:八年级语文备课组上学期工作计划本学期我们组的老师继续在课改精神的指引下，结合我们年级学生的实际情况，经过充分讨论之后，确定了我们初二语文备课组计划。
具体如下：一、认真做好每周至少一次的备课组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。
二、教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，熟练驾驭教材，因材施教，因班制宜。
经过充分研究学生的现行状况，以及初二阶段特有的地位和任务，我们拟出了以下的教学措施：（一）听具体措施：为了训练和提高学生“听”的能力，我们首先依托于课前3分钟的演讲。
当演讲结束时，为了检测“听”的效果，我们将请另外的同学复述演讲内容；其次，我们将依托于专门的汉语听力训练磁带，每听完一个语段即辅之于适当的训练题，以训练和提高学生“听”的能力。
预期效果：在学期结束时学生将能听懂千字以内的文章。
（二）说具体措施：为了训练和提高学生“说”的能力，我们首先依托于课前3分钟的演讲。
八年级上学期语文备课组计划
八年级上学期语文备课组计划
备课组计划：
1. 确定教材：选择适合八年级上学期的语文教材，以及相关的辅助教材和资源。
2. 制定教学目标：明确学生在八年级上学期语文课上需要达到的知识、能力和技能。
3. 分解教学内容：将整个学期的教学内容分解为每个单元或每个周的具体教学内容和
目标。
4. 制定教学计划：根据教学内容和目标制定每节课的教学计划，包括教学重点、教学
方法、教学资源等方面。
5. 分工合作：根据备课组成员的特长和兴趣分工合作，共同制定教学计划和教学材料。
6. 教学评估：制定教学评估计划，包括课堂测验、作业、考试等评估方式，以确保学
生的学习效果。
7. 定期交流和反馈：备课组成员定期进行交流与反馈，分析教学情况，及时调整教学
计划和方法，不断优化教学效果。
8. 实施教学：按照制定的教学计划，组织并实施教学活动，确保学生能够达到预设的
教学目标。
9. 总结评估：学期结束后，备课组成员进行总结评估，分析教学效果，总结经验教训，为下学期的备课工作提供参考建议。
2015-2016学年八上册语文教学集备计划
2015－2016学年八上册语文教学集备计划集备组长：组员：一、指导思想：本期语文教学仍以语文新课程标准为指导，按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，“以教带研，以研促教”，并结合本备课组教师实际，进一步深化责任意识，更新教育观念，立足备课组建设，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，继续聚焦课堂教学，重视教学环节，加大教研力度，积极开展教学研究活动，发挥集体智慧，实现资源共享，更好地贯彻新课程标准要求，提高课堂教学效率，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，培养学生良好的学习品质和学习风气，努力提高全年级语文素质，使教学质量再上一个新台阶。
二、学情分析通过一个学年的学习，八年级学生积累了一定知识，书写渐趋规范，阅读水平有了进步，写作能力有了一定的提高。
在上期的期末统考中两率一分均居全县第一。
但也存在不少问题，优秀人数各班相对不均衡，有个别班级及格率优秀率偏低。
班级里有15个左右的学生懒惰成性，对学习毫无兴趣，作业不能按时完成。
有相当一部分同学不做笔记，上课发言不积极。
如何设计好课堂教学，激发学生的学习兴趣？如何将预习、听课、复习紧密结合？如何使学生快乐、高效学习？如何提高学生的作文水平？仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。
三、教材分析1、教材特点：立足学生实际，体现现代意识，弘扬人文精神，突出开放性，注重策略引导。
2、知识结构：本教材分为阅读、写作和综合性学习三大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读《朝花夕拾》、《骆驼》《怎样搜集资料》三篇和附录：欣赏王羲之书法、虚词等内容。
其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；写作有六具专题，分别是：《学习写消息》、《叙事要详略得当》、《说明要抓住特征》、《使用恰当的说明方法》、《学会说点儿道理》、《多角度描写景物》；综合性学习有三个个专题安排在第二、四六单元，分别是：《让世界充满爱》、《走上辩论台》、《怎样搜集资料》。
(八年级语文)第一学期备课组工作计划
3
1-5
《芦花荡》+《核舟记》
集体备课
曾、李、林
4
1-5
《阿长与山海经》+《背影》+《大道之行也》
集体备课
丁、熊
5
1-5
作文2
集体备课
熊、于
6
1-5
名著《朝花夕拾》+阅读
集体备课
林、丁
7
1-5
机动+联考
集体备课
8
1-5
《三峡》+作文3
集体备课
李、袁
9
1-5
《台阶》+27课《短文两篇》
集体备课
曾、林
10
1-5
《老王》+《中国石拱桥》+《观潮》
集体备课
林、丁
11
1-5
《观潮》+作文4
集体备课
曾、熊
12
1-5
《湖心亭看雪》+名著《骆驼祥子》+《苏州园林》
集体备课
熊、于
13
1-5
《苏州园林》+阅读
集体备课
袁、熊
14
1-5
机动+联考
集体备课
李
15
1-5
名著《钢铁是怎样炼成的》+作文5
集体备课
李、袁
16
11
集体备课
《湖心亭看雪》+名著《骆驼祥子》+《苏州园林》
3+2+1
12
集体备课
《苏州园林》+阅读
1+5
13
集体备课
机动+联考
14
集体备课
名著《钢铁是怎样炼成的》+作文5
八年级语文上学期备课组的工作计划
八年级语文上学期备课组的工作计划
八年级语文上学期备课组的工作计划如下：
1. 确定备课的时间表和地点：备课组成员共同商定备课的时间和地点，确保每一次备课都能够有充足的时间和良好的环境。
2. 确定备课的内容：备课组成员共同确定备课的内容，包括教学大纲、教材解读、教学重点、难点等。
3. 分工合作：备课组成员根据自己的专长和兴趣进行分工合作，确保备课工作的高效进行。
分工可以包括教材解读、教学设计、教学资源搜集等。
4. 教学资料的搜集和整理：备课组成员搜集相关的教学资料，并进行整理和归档，以备后续备课时使用。
5. 教学设计和教案的制作：备课组成员根据教学大纲和教材要求，设计相应的教学内容和教学活动，并制作相应的教案。
6. 教学反思和总结：每一次备课结束后，备课组成员进行教学反思和总结，以便不断改进和完善备课工作。
7. 与其他备课组的交流和合作：备课组成员与其他备课组进行交流和合作，分享教学经验和教学资源，获得互相的支持和帮助。
8. 教学观摩和课程研讨：备课组成员参加教学观摩和课程研讨活动，提高自身的教学水平和教学能力。
9. 教学评估和反馈：备课组成员定期对自己的教学进行评估和反馈，以了解教学效果
和学生的学习情况，以便及时调整教学策略和方法。
10. 教学资源的分享与建设：备课组成员将自己搜集和整理的教学资源进行分享和建设，为其他教师提供帮助和支持。
以上是八年级语文上学期备课组的工作计划，旨在提高备课质量和效率，促进教学水
平的提升。
【中学教学2篇】八年级上学期语文备课组工作计划
下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。
关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。
目录1.八年级上学期语文备课组工作计划2.20xx年幼儿园大班个人工作计划范例八年级上学期语文备课组工作计划一、备课组工作目标：1、搞好语文常规教学，提高课堂教学效果。
2、确定集体研讨课改方向，统一备课。
3、努力提高教学质量。
争取最大程度地缩小班级差距，做好培优转差的工作。
争取初二年级的整体语文水平有所提高，学科考试成绩稳中有升。
4、拓宽学生语文学习渠道，在基础知识和文化积累上下功夫，抓好语文课外活动，提高学生语文能力，提升学生素养。
二、工作重点：1、抓好常规教学，认真做好备、教、批、辅、考各项工作。
2、加强备课组的教研活动和常规工作。
3、充分认识初二教学质量的重要性，在教学手段、教学方法上多下功夫，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，扶优辅差，防止分化。
4、继续抓好学生的语文习惯，特别是学生的书写习惯和阅读习惯等，规范学生的书写，养成良好的学习习惯。
5、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
三、具体内容：1、课前备课组要认真研究教材，交流教学想法。
收集各种资料和信息，互相通气，资源共享，及时找出存在的问题，有针对性地调整计划。
2、组织好课堂纪律，控制好课堂。
加强课堂效果的反馈，加强备课组教师间的交流。
3、狠抓背诵默写，落实双基、文言文阅读和教学。
4、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
5、利用学科教材渗透德育和环保教育等各方面知识。
如以每单元综合性学习、活动，让学生认识战争的残酷，热爱和平，进而珍惜今天的幸福生活（一、二单元）；了解桥、莲文化知识，体会其魅力，拓展视野（三、五单元）；掌握辩论的知识，走上辩论台，展示自我（第四单元）。
八年级语文备课组工作计划(上)
八年级语文备课组工作计划(上)
目标
本工作计划旨在为八年级语文备课组的成员提供清晰的指导，以确保备课工作的顺利进行和教学质量的提高。
计划内容
1. 确定备课组成员角色和职责：
- 指定主持人负责统筹备课组工作
- 分工合作，每位成员负责不同的备课任务
- 确定每周例会时间，讨论备课进展和问题
2. 设定备课目标和内容：
- 根据教学大纲和教材，确定每章节的备课目标
- 制定备课计划，包括教学重点、难点和教学资源准备
- 梳理知识点，设计学生活动和教学方法
3. 教学资源准备和整理：
- 收集和整理相关教学资源，包括教材、教辅材料、多媒体资料等
- 制作教案、课件和其他教学辅助材料
- 指导备课组成员根据需要制作或获取适当的教学资源
4. 教学评估和改进：
- 设计适用的考核方式和评估工具
- 定期进行教学评估，收集学生反馈和教师观察
- 分析评估结果，及时调整备课和教学策略，不断改进教学效果
5. 交流与合作：
- 定期与其他年级的备课组进行交流和合作
- 参加专业培训和学术研讨会，与其他教师分享经验和心得
- 鼓励备课组成员互相研究和支持，形成良好的合作氛围
时间安排
收益预期
通过执行本工作计划，八年级语文备课组的成员将能够更好地协作，充分准备教学资源，改进教学策略，以及促进教学质量的提高。
以上为八年级语文备课组工作计划(上)内容，希望大家积极配合并共同努力！。
2015—2016学年度上学期八年级语文第一单元教学计划
2015—2016学年度上学期八年级语文第一单元教学
计划
老师和学生一样，需要做一个规划。
初中频道为大家准备了八年级语文第一单元教学计划，欢迎阅读与选择!
一、单元教学目标：
1. 了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。
2. 了解不同作品表现同一题材的方法，感受红军的高大形象及内心世界。
3. 记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句、
4. 学会理清事情的来龙去脉，写清起因、经过和结果。
5. 学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
二、单元课时安排共13课时
课本整体感知单元整体学习1课时七律长征1课时长征组歌两首1课时老山界1课时草1课时《长征》节选2课时写作3课时口语交际1课时单元小结1课时
三、教学设计
长征事中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。
毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。
本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志;有的是回忆录，真实的记述红军翻越“第一座难走的山”的过程;有的是小说，刻画了感人至深的人物形象;有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。
读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。
本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，与现今学生的生活实际距。
八年级上册语文教学计划(2015-2016)
八年级上册语文教学计划（2015-2016）
假期里，同学们一般处于自由松散的状态。
开学之后，如何使同学们恢复正常的作息，是家长们的当务之急。
初中频道为大家提供了八年级上册语文教学计划，希望大家认真阅读。
指导思想:
全面贯彻落实党的教育教学方针，执行学校的教育教学计划，深刻认识语文的人文性和工具性。
树立大语文教育观念，努力培养和提高学生的语文素养。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我学习和终身学习的意识。
让学生学到了语文知识、提高语文运用能力，提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
教材分析:
本册教材共安排了七个单元，除了讲读、自读以外，还安排了口语交际、写作、综合性学习等内容。
七个单元中分为两大部分，前面五个单元是现代文章，后两个单元都是文言文。
每个单元都注重了阅读和写作两个方面。
本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。
只要很好的引导，学生一定会感兴趣。
班情分析：。
八年级(上)语文备课组计划
八年级（上）语文备课组计划
]一、指导思想：
全面贯彻落实学校和教研组工作计划，认真贯彻“先学后教”精神，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量
二、具体工作及主要措施：
（一）继续打造学习型团队
牢固树立“先学后教”的观念，拓展学习渠道，努力培养一支具有强大的人格魅力和完整知识结构的语文学科组队伍，鼓励本组语文教师以高尚的师德、精湛的教学技艺征服学生。
1、学习内容：
（1）学习教育教学理论，读一本语文教育专著，了解语文教育新动向，做一个有一定理论根基的明白人。
（2）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。
（3）树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备。
2、学习方式
（1）借助网络学习。
转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的老师更直接读到这些好文章。
鼓励教师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。
（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。
八年级上册语文备课组计划
八年级上册语文备课组计划导语:备课组主要负责一个年级教学进度的计划,下面是八年级上册语文备课组计划,欢迎参考！一、教材分析:(一)本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材,它对说明文的要求简洁、准确,使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。
这表明对说明文的阅读也是初中时期学生必须掌握的特别重要的语文能力之一。
体现了《语文课程标准》(实验稿)的课程目标中的阅读目标:“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神与科学思想方法。
”(二)本册教材现代文有四个单元,涉及到不同的主题,分别是第一单元:以“战争”为主题、第二单元:以“爱”为主题。
第三单元:以“建筑园林、名胜古迹”为主题。
第四单元:以“科学”为主题、学生在学习中既得到美的熏陶与思想、心灵的启迪,同时又有利于培养学生正确的人一辈子观、价值观与科学精神、(三)本册教材首次将两个文言文单元放在一起,分别以“托物言志"为主题、以“山水之美”为主题。
而且大多篇幅短小,加之书下注释简单易明白又相对全面,如此就有利于学生进行文言积累,使学生能在欣赏自然美中得到心灵的净化,美的熏陶;在体味作者思想境界的同时,丰富了人文精神、(四)本册教材为了实现《语文课程标准》(实验稿)对八年级学生的写作、口语交际与综合性学习的目标要求,将写作练习分列在课文后,以“研讨与学习”的形式出现,除了较多的写心得与体会的写作练习外,也有写作记叙类与说明类文章的训练。
每个单元后的综合性学习都与本单元的主题相一致,将课堂延伸到课外,有助于拓宽学生语文学生与运用的领域,体现了课标中“努力建设开放而有活力的语文课程”的理念。
二、教学目标:要注意掌握叙事性作品中的人物与事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景与各具特色的语言,有自己的心得与评价;还要努力提高默读的质量与速度。
熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文如何抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言、要注意说明的顺序与方法;默读有一定的速度;能依照要求筛选信息。
八年级上学期语文备课组工作计划范文(4篇)
八年级上学期语文备课组工作计划范文一、指导思想依法执教，以人为本，兼顾教学环节。
教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要研究对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力，向课堂____分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。
摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀，为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。
二、年级学情分析本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家配合默契，关键看学生的学习状态如何。
初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。
那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙，拉帮结派，帮助这些孩子顺利度过初二危险期，不仅是班主任的任务，也应该成为语文教学不可推卸的职责。
语文教材中的鲜活人物形象极其美好品格，应该成为感染孩子心灵的最佳良药。
对基础不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求，应该分类善待，特别是外来农民工子女，更要让他们感受到家的温暖，让孩子们快乐健康成长。
三、本学期教学目标1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。
4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。
5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。
四、教材简析与教学安排：本册教材六个单元，五六单元是古文。
现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至讨厌背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。
八年级上学期语文备课组计划
八年级上学期语文备课组计划
八年级上学期语文备课组计划
1. 确定学期教学目标和重点
- 确定教学目标：通过本学期的语文教学，提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
- 确定教学重点：阅读理解、写作、语言表达能力的提高。
2. 制定教学计划
- 分析教材内容：了解教材内容，明确每个单元的重难点。
- 设计教学活动：制定学习任务和课堂活动，注重培养学生的主动学习和合作学习能力。
- 安排评估方式：确定教学目标的评估方式，如作业、小测、口头表达、写作等。
3. 教学资源准备
- 教材：准备八年级上学期语文教材，根据教材内容和教学目标进行提炼和整理。
- 辅助教材：选取一些与教材内容相关的文学作品、电视剧和电影作为辅助教学资源。
- 多媒体设备：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以便展示课件、音频和视频资料。
4. 安排备课组活动
- 阶段性总结：每个单元结束后进行阶段性总结，交流教学心得和经验。
- 教学研讨：组织备课组成员进行教学研讨，共同探讨教学方法和教学效果。
- 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣分工合作，共同完成备课工作。
5. 教学反馈和调整
- 评估学生学习情况：通过作业、小测、口头表达等方式对学生的学习情况进行评估。
- 教学反馈：根据学生学习情况进行教学反馈，及时调整教学内容和方法。
- 汇总备课经验：每个单元结束后，汇总备课经验，为下个单元的备课工作提供参考。
通过以上备课组计划，可以提高八年级上学期语文教学效果，促进备课组成员之间的交流与合作，共同提高教学质量。
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2015——2016学年第一学期八年级语文备课组总结
八年级朱海燕 2016/6/26
备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。
一个学期以来，我们八年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，全组教师坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。
半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
我们积极倡导以学生自主学习为主的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案与多媒体课件。
通过学习、交流、探讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，学习先进的教学模式势在必行。
我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。
二、优化教学过程，提高课堂教学质量。
教学质量是学校教育的生命线。
我们备课组全体老师十分重视向45分钟要质量。
我们采取集体备课的形式，语文教师就各单元、各课的内容，互相切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保留的说出自己的观点。
达到共识后，再由一位老师主备，另一位老师审核，形成统一的导学案。
承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。
上课前，各位教师再结合自己班学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。
三、不断反思自我，不断充实提高。
我们八年级语文备课组每位教师都十分注重自我提高。
通过集体备课以来，我们几位教师都认为：集体备课效果不错，收获颇深：这样我们可以互相促进、互相提高。
另外，这样节省了很多时间，因为每位教师的精力毕竟有限，集体备课后，我们还可以腾出一些时间来干更多的事。
合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。
合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。
总之，我们备课组四位成员就象一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们做了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思，在语文教学实践中鞭策自己不断进步，这将是我们语文老师永远追寻的目标。