的得地儿歌
的、地、得的用法和区别
“的、地、得”的用法和区别导入（进入美妙的世界啦~）“的、地、得”口诀儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人双人得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
知识典例（注意咯，下面可是黄金部分！）的、地、得“的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。
一、“的、地、得”的基本概念1、“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
2、“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。
50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。
从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。
这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
二、“的、地、得”的用法1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。
的地得用法的儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就是得，形容词前要用得。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
的得地用法
一、的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
二、的、地、得用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
三、的、地、得用法儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意。
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
青青竹子长得快，参天大树长得慢。
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
四、短语练习：给短语填上“的、地、得”：猛烈（）北风、胜利（）到达、惨痛（）教训、愤怒（）声讨、鲜艳（）红旗、勇敢（）战士、迅速（）前进、耐心（）说服、丰富（）经验、热烈( )庆祝、巨大( )变化、积极（）参加、分析（）透彻、服务（）周到、广泛（）阅读、描写（）生动、贯彻（）及时、毕生（）精力、观察（）仔细、感动（）流泪【练习】一、请你正确填写“的、地、得”。
1、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。
她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。
2、呀！怎么变成红色（）天啦？明明兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。
他情不自禁（）大喊：“我要飞！”3、机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它高兴( ）忘了回家.4、小明（）心情好（）不得了，他（）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（）微笑。
掌握“的、地、得”用法的口诀
掌握“的、地、得”用法口诀“的、地、得”口诀儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人双人得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
一、的、地、得用法分析：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......二、的、地、得用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
三、的、地、得用法总结：1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
的、地、得”用法+口诀
的、地、得”用法+口诀
小朋友们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词、字
与字之间的桥梁，所以用对“的、地、得”非常重要。
那么“的、地、得”究竟如何区分呢？跟着小名老师学起来！
的地得”的儿歌：
得，表示结果，动词后面加。
地，表示地点，名词后面来。
的，连接形容词，修饰名词用。
练：
一、短语练：给短语填上“的、地、得”。
美丽的图画
玩得可开心
认真地想
高高的山峰
看得入了神
洁白的云朵
仔细地看
红红的脸颊
高兴地一蹦三尺高
二、句子练：给句子填上“的、地、得”。
1.满天的乌云，黑沉沉地压下来。
2.画中的景物好像都在动，一张张画显得更美了。
3.太阳的脸变得更红了，它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
三、段落练：给段落填上“的、地、得”。
使用“的、地、得”是为了让文章更加清晰明了，使读者更容易理解作者的意图。
正确使用“的、地、得”可以使文章更加生动有趣，让读者更加愉悦地阅读。
因此，我们需要认真地研究和掌握“的、地、得”的用法，以便在写作中得心应手。
第三讲 的、地、得 诗歌童谣阅读
1、天黑了，路灯发出微弱（ 的）光芒。我站在伯父家 门口看着他们，突然感到凉凉（ 的 ）寒意，摸摸自己 （的）鼻尖，冷（ 得）像冰，脚和手也有些麻木了。
2、太阳已经西斜，收起了刺眼（ 的）光芒。连绵起伏 （的）西山，披着夕阳（ 的）余辉，显（ 得）十分壮 丽。 3、小鹰飞到了大树（ 的）上面，它高兴（ 地）喊起 来：“我已经会飞啦！”
（三）打乒乓球
小黄球，闪闪亮， 乒乒乓乓摆战场。 你扣杀，我推挡， 不顾脸上汗珠淌。 喝彩急，掌声响， 夸我中华小健将。 结友谊，身体强， 奥运会上去领奖。
阅读知识专题
1.就内容来说，《打乒乓球》属于哪类童谣？ 侧重于写事类的童谣
2.读《打乒乓球》，体会诗人什么样的感情？ 喜爱乒乓球，能锻炼身体，为国增光。 3.童谣中有节奏和音韵，你能找出这些押韵的字吗？ 亮、场、挡、淌、响、将、强、奖
结构：动词／形容词+得+补充说明的词语
基础知识训练
“的、地、得”用法简要口诀
名词前面“白勺”“的”， 动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”， 当作助词都读“de”。
P111第一题
高大（ 的 ）梧桐树 吓（ 得 ）直跑 鲜艳（ 的 ）红领巾
刻苦（ 地 ）学习 美丽（ 的 ）花坛 明亮（ 的 ）眼睛
阅读知识训练
花的影、叶的影，给你披一件斑斓的彩衣。
拟 人
然而你还像一株飞跑的树，高昂着你枝枝丫
丫的角，闪进密密的大森林里。 比喻
一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈 着春天的消息。 拟人
阅读知识训练
读《小鹿》答P113，做第一、二、三、四题。
1.C 2.斑斓 枝枝丫丫 密密 淘气／飞跑 3.花的影、树的影 小鹿 斑斓的彩衣
小鹿 密密的大森林里 小鹿 大树 大森林里 4.（1）人 （2）小鸭子 人（答案不唯一）
“的地得”的用法儿歌
“的地得”的用法儿歌的
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
地
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
得
左边两人就是得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得细，参天大树长得粗，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
“的地得”的用法口诀
名词前面“白勺”“的”，（的+名词）
动词前面“土也”“地”，（地+动词）
形容动后“双人”“得”，（动词+得+形容词）
当作助词都读“de”。
小学一年级语文“的、得、地”的用法
小学一年级语文“的、得、地”的用法
的、得、地”的用法
的、得、地”口诀儿歌，得地用法不一样，记在心上。
左
边白，右边勺，名词前面要加“的”。
如：美丽的花儿、青青的草儿、清清的河水、水中的鱼儿、暖暖的微风、可爱的小鸟。
左边土，右边也，动词前面要加“地”。
如：认真地写字、专心地听讲、用心地思考、勤奋地研究、轻轻地走路、辛勤地劳动。
双人得不一般，形容词前面常出现“得”。
如：公鸡起得早、小鸟飞得高、花儿开得美、XXX跑得快、树叶落得慢、作业
做得好。
另外，需要注意的是：
1、兔子跑得快，乌龟爬得慢。
2、XXX乐呵呵地捉回了一只彩色的蝴蝶。
3、一个小女孩在高兴地画画。
4、雨后，天空挂着一道彩虹。
的地得儿歌1
“ 地 ” 字 歌
“得”字歌 双人“得”──“怎么样”， 到底怎样“得” 来帮。 跑得怎么样？跑得快极了！ 跳得怎么样？跳得可真高！ 写得怎么样？写得工整又大方。 唱得怎么样？唱得动听又响亮。 吓得怎么样？吓得脸白心又慌。 冻得怎么样？冻得打战手也僵。 哭得天昏地暗，笑得合不拢嘴， 摔得鼻青脸肿, 累得直不起腰， 热得满头大汗，长得白白胖胖…… 双人“得”──“怎么样”，我会用“得”棒
“的”字歌
白勺“的”──“是什么”，名词跟着白 勺“的”。 红红的是什么？红红的太阳和苹果。 金黄的是什么?金黄的玉米和花朵。 宽宽的是什么？宽宽的公路和大河。 长长的是什么？长长的绳子和火车。 美丽的是什么？美丽的鲜花和景色。 香甜的是什么? 香甜的点心和水果。 又高又大的山，又粗又壮的树， 各种各样的桥,婉转动听的歌…… 白勺“的”──“是什么”，我会用“的”
“地”字歌
土也“地”──“做什么”，跟着土也“地” 做动作。 轻轻地做什么？轻轻地擦，轻轻地摸。 土 悄悄地做什么？悄悄地走，悄悄地说。 也 “ 热情地做什么？热情地照顾我。 地 ” 急急忙忙地做什么？急急忙忙地去救火。 ─ ─ 懒洋洋地做什么？懒洋洋地晒太阳。 “ 慢吞吞地做什么？慢吞吞地把话说。 做 什 高高兴兴地唱，痛痛快快地玩， 么 ” 安安静静地想，端端正正地坐…… ， 土也“地”──“做什么”，我会用“地” 跟
习作
1.你还记得上一次生日是怎么过的吗？ 2.你收到了什么礼物？ 3.最令你难忘的事情是什么？ 过生日
我的生日是2月18日，爸爸、妈妈陪我过了一个难忘的 生日。那天早上，我刚起床，爸爸就把他买的洋娃娃送给了 我。妈妈送给我一本《唐诗三百首》。中午，我们一家人去 了饭店，吃了一顿丰盛的大餐。我最喜欢吃的菜是油焖大虾， 红红的大虾十分诱人，馋得我直咽口水。妈妈给我买的生日 蛋糕上面写着“生日快乐”。在字的周围有花朵和七根蜡烛。 妈妈说：“宝贝七岁了，已经是个大孩子了。祝你生日快 乐。”我开心地笑了。我真希望每天都过生日。
小学三年级语文“的地得”用法儿歌带习题,及常见搭配汇总2020
“的、地、得”用法小儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑形动后补“双人”到默记五遍脑开窍以上几种用法，可以写成下面几种公式：修饰限词+“的”+名词修饰限词+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明常见搭配1、“的”字(后面跟的是一个事物)金黄的果实浅绿色的衣服洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子美丽的城市宽阔的广场欢乐的海洋绿毯似的草坪欢庆的锣鼓声美丽的雪景洁白的棉花细长的葫芦藤雪白的小花火红的旗帜小小的叶子可爱的小葫芦金光闪闪的雄鸡红红的苹果美丽的风筝可爱的笑脸又大又红的枣子红红的太阳寒冷的北风好吃的谷粒遥远的地方2、“地”字：（“地”后面跟的是一个动作）仔细地观看自言自语地说赞许地握手兴奋地走惊奇地问深情地说不好意思地说高兴地说慢慢地变黄深深地吸气使劲地吹断断续续地流高兴地吃飞快地行驶不住地点头生气地说3、“得”字：（“得”后面跟“怎么样”）做得对长得快走得慢来得早长得好看吹得无影无踪笑得欢飞得高跑得快吃得开心做得认真看得入神焐得热吃得饱“的地得”专项练习参考答案：1、清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地）来到金灿灿（的）葵花园。
她兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻闻，情不自禁（地）翩翩起舞。
2、呀！怎么变成红色（的）天啦？明明兴奋（地）手舞足蹈，高兴（得）跳起来。
的地得的用法口诀儿歌
的地得的用法口诀儿歌一、"的地得"的用法介绍"的地得"是汉语中非常常见的助词，它在句子中经常起到修饰状语或者表示方式、程度等作用。
今天我们将通过一个儿歌来学习如何正确使用 "的地得"。
二、儿歌：《的地得》的(di2), 地(de0), 得(dei3)必须分开记的要修饰，地说动作得表程度三、"的" 的用法与示例1. 修饰名词：大家最常见 "红色的花朵"在这个例句中，我们可以看到 "红色的花朵" 中 "红色" 就是被 "的" 修饰的名词。
2. 在形容词前做状语：菜做得味道很好在这个例句中，我们可以看到 "得" 后面跟着描述菜味道的形容词 "好"四、 "地" 的用法与示例1. 在动宾关系副词之后使用：她慈祥地看着孩子们在这个例句中，我们可以看到 "地" 出现在动作副词 "慈祥" 之后，用来修饰动词 "看"2. 在形容词前做状语：她认真地工作在这个例句中，我们可以看到 "地" 后面跟着描述她工作状态的形容词 "认真"3. 在动词、形容词、副词后面表示程度：他跑得很快这个问题太复杂地解决在这两个例句中，我们可以看到 "得" 出现在动词 "跑", 形容词 "快", 副词 "太复杂" 之后，表示了程度。
五、"得" 的用法与示例1. 在动宾关系普通的地方使用：史蒂芬拿着火柴点燃了篝火在这个例句中，我们可以看到 "得" 出现在动宾之间，连接两者关系。
2. 是说的意思是因为……而得到的结果：他吃得鸡腿皮肤变胖在这个例句中，我们可以看到形式：因为吃鸡腿所以皮肤变胖六、总结通过这首儿歌和相关实例的解释，我们已经基本掌握了 "的地得" 的用法。
小学语文“的地得”用法儿歌,及常见搭配汇总,再不怕出错了
小学语文“的地得”用法儿歌，及常见搭配汇总，再不怕出错了很多小朋友在平时的学习中将“的、地、得”分不清楚，今天小语给大家带来几首区分“的地得”用法的儿歌，家长们和孩子一边唱有趣的儿歌，一边把孩子的薄弱点补起来。
1“的、地、得”用法小儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑形动后补“双人”到默记五遍脑开窍2以上几种用法，可以写成下面几种公式：修饰限词+“的”+名词修饰限词+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明3常见搭配1、“的”字(后面跟的是一个事物)金黄的果实浅绿色的衣服洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子美丽的城市宽阔的广场欢乐的海洋绿毯似的草坪欢庆的锣鼓声美丽的雪景洁白的棉花细长的葫芦藤雪白的小花火红的旗帜小小的叶子可爱的小葫芦金光闪闪的雄鸡红红的苹果美丽的风筝可爱的笑脸又大又红的枣子红红的太阳寒冷的北风好吃的谷粒遥远的地方2、“地”字：（“地”后面跟的是一个动作）仔细地观看自言自语地说赞许地握手兴奋地走惊奇地问深情地说不好意思地说高兴地说慢慢地变黄深深地吸气使劲地吹断断续续地流高兴地吃飞快地行驶不住地点头生气地说3、“得”字：（“得”后面跟“怎么样”）做得对长得快走得慢来得早长得好看吹得无影无踪笑得欢飞得高跑得快吃得开心做得认真看得入神焐得热吃得饱。
“的、得、地”的使用
小学语文“的、地、得”用法，很全面（附练习下载）儿歌版：“的、地、得”的区别的的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
地左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，得左边两人就是得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
“的、地、得”的用法详细分析一、的、地、得用法分析：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......二、的、地、得用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
三、的、地、得用法总结：1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
的地得的用法小口诀表一年级儿歌
的地得的用法小口诀表一年级儿歌《的地得的用法小口诀表一年级儿歌》作文一小朋友们要记牢，“的地得”用法很重要。
“的”字后面跟名词，比如美丽的花朵笑。
红红的苹果挂枝头，白白的雪花飘呀飘。
“地”字后面跟动词，快快地跑来又跑去。
认真地读书写作业，开心地唱歌又跳舞。
“得”字前面是动词，形容程度不一样哦。
跑得飞快像阵风，跳得很高摘星星。
大家一定要分清，语文学习更轻松！作文二同学们，听我说，“的地得”有口诀哦。
“的”字就像小房子，名词住在里面呢。
可爱的猫咪在睡觉，高大的树木真挺拔。
彩色的气球飞上天，好吃的蛋糕甜又香。
“地”字像个小操场，动词在这来玩耍。
轻轻地走路静悄悄，慢慢地跑步不着急。
欢快地拍手笑嘻嘻，用力地踢球劲头足。
“得”字像是小裁判，看动词程度怎么样。
兔子跑得真快呀，猴子跳得特别高。
妹妹笑得好开心，哥哥做得非常棒。
记住口诀别忘记，语文成绩会提高！小朋友们别发呆，“的地得”用法学起来。
“的”字像个小花园，名词花朵里面栽。
金黄的稻田像海洋，弯弯的月亮像小船。
圆圆的脸蛋红扑扑，闪闪的星星亮晶晶。
“地”字像个大操场，动词伙伴来锻炼。
偷偷地张望四处瞧，悄悄地说话声音小。
专心地听讲不捣乱，大胆地发言声音亮。
“得”字像个小法官，判断程度不简单。
小鸟飞得高高远，小兔跳得快快欢。
妹妹急得直跺脚，弟弟馋得流口水。
学会“的地得”不难，多多练习就熟练！作文四一年级的小朋友，“的地得”要分清。
“的”字后面是名字，好看的衣服真漂亮。
蓝色的天空多宽广，绿色的草地软绵绵。
大大的眼睛眨呀眨，小小的嘴巴笑哈哈。
“地”字跟着动词跑，快快地奔跑乐逍遥。
快乐地玩耍真热闹，自由地飞翔多美好。
仔细地观察有发现，认真地思考有答案。
“得”字用处也不小，形容程度很巧妙。
风刮得呼呼响，雨下得哗哗啦。
热得直冒汗，冷得打哆嗦。
记住用法别混淆，语文学习呱呱叫！小朋友们听仔细，“的地得”用法告诉你。
“的”字如同小书包，名词乖乖装里头。
鲜艳的红旗飘呀飘，洁白的云朵像棉花。
的地得儿歌
“的、地、得”的用法口诀
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”
动词跟着“土也”跑
形动后补“双人”到
默记五遍脑开窍。
的、地、得得用法
“的、地、得口诀儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人双人得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、
慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、
有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水
......
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地
唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地
包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑
......
”
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的
都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩
得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、
笑得多甜啊......。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的得地儿歌
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就是得，形容词前要用得。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。