二、地图
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第二节 地图(一)三要素
.
课堂回顾： 地图的基本要素
比例尺
公式 大小
方向
图例注记
一般法
经纬网 符号
文字 数字
形式 指向标
重点！
比较
缩放
.
小结：比例尺大小是用比值大小来衡量的，比值大则比例 尺大，反之则小。
.
北京市地图
中国地图
0 40km
0 800km
1、两图图幅相等，哪幅地图的比例尺大？哪幅地 图表示的地区范围大？哪幅地图的内容更详细？
2、由此你认为比例尺大小与表示范围和内容详略
有何关系？
.
一探、究：比地例图尺上的比例尺
5、比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系
⑴若图幅大小相同：
①反映的实地范围越小，比例尺越_大_，反映的地理事物越详__细_； ②反映的实地范围越大，比例尺越_小_，反映的地理事物越 _简_略_;
⑵若实际范围相同：
①图幅面积越大，比例尺越_大__，此时反映的地理事物越_详__细_; ②图幅面积越小，比例尺越_小__，此时反映的地理事物越_简__略_;
1_：___7_0_0_0_0_0__0_0___。在放大后的新图上，北京至莫斯科的图上距 离是___8_._8____厘米。
？随着比例尺的缩放，图幅面积会怎么变化呢？ 随着比例尺的. 缩放，图幅面积与比例尺成平方关系
浙江临安发现5幅日本秘密军事地图
世界政. 区图
材料：据考察，某岛国所在岛屿属大洋海岭露出水面的部 分，是由海岭顶部开裂处涌出物质冷凝而成。这里火山、地 热喷泉众多，岛上1/8面积又为冰川所覆盖，火山与冰原相
.
同步测试
1．下图所示四幅图中关于A相对B的方向判断排列顺
序正确的是（
）
课堂回顾： 地图的基本要素
比例尺
公式 大小
方向
图例注记
一般法
经纬网 符号
文字 数字
形式 指向标
重点！
比较
缩放
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小结：比例尺大小是用比值大小来衡量的，比值大则比例 尺大，反之则小。
.
北京市地图
中国地图
0 40km
0 800km
1、两图图幅相等，哪幅地图的比例尺大？哪幅地 图表示的地区范围大？哪幅地图的内容更详细？
2、由此你认为比例尺大小与表示范围和内容详略
有何关系？
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一探、究：比地例图尺上的比例尺
5、比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系
⑴若图幅大小相同：
①反映的实地范围越小，比例尺越_大_，反映的地理事物越详__细_； ②反映的实地范围越大，比例尺越_小_，反映的地理事物越 _简_略_;
⑵若实际范围相同：
①图幅面积越大，比例尺越_大__，此时反映的地理事物越_详__细_; ②图幅面积越小，比例尺越_小__，此时反映的地理事物越_简__略_;
1_：___7_0_0_0_0_0__0_0___。在放大后的新图上，北京至莫斯科的图上距 离是___8_._8____厘米。
？随着比例尺的缩放，图幅面积会怎么变化呢？ 随着比例尺的. 缩放，图幅面积与比例尺成平方关系
浙江临安发现5幅日本秘密军事地图
世界政. 区图
材料：据考察，某岛国所在岛屿属大洋海岭露出水面的部 分，是由海岭顶部开裂处涌出物质冷凝而成。这里火山、地 热喷泉众多，岛上1/8面积又为冰川所覆盖，火山与冰原相
.
同步测试
1．下图所示四幅图中关于A相对B的方向判断排列顺
序正确的是（
）
中考地理复习 模块一 地球和地图 2.第二章 地图
成伤害
考点2 地形图的判读（重点）
提分技法
续表
类型
做法
选“线”
公路、铁路 线
应尽量选在坡度较缓的地方,避开陡崖、陡坡;通往 山顶的公路,需要盘山而建(尽量沿等高线平行修建 )
引水线
引水线路要尽可能短,尽量避免通过山脊等障碍,并 尽量利用地势使水自流
登山路线 应选择等高线稀疏的缓坡
考点2 地形图的判读（重点）
考点1 地图的三要素
3.图例 (1)图例:地图上表示各种地理事物的 符号 。 (2)注记:地图上用以说明地理事物的文字和 数字 。 例如:“ 泰山1532.7米”中“ ”为图例,“泰山”和“1532.7米”为 注记。 常见的图例如下。
考点2
考点2 地形图的判读（重点） 在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度 在地形图上识别五种主要的地形类型
模块一 地球和地图
第二章 地图
目录
考点
• 考点1 地图的三要素 • 考点2 地形图的判读（重点） • 考点3 地图的选择及应用
考点1
考点1 地图的三要素
在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离
1.比例尺 公式
表示方法
大小
比例尺= 图上 距离/ 实地 距离 ①线段式: ②数字式:1∶500000 ③文字式:图上1厘米代表实地距离5千米 比例尺是一个比值,分子相同时,分母越大→比值越小→比例尺越 小 ;反之比例尺越 大
图中A点海拔为100米,其两侧的C、D两点海拔均为150米,可见中间低、 两侧高,可判定A处位于山谷;图中B点海拔为100米,其两侧的E、F两点海 拔均为50米,可见中间高、两侧低,可判定B处位于山脊。
考点2 地形图的判读（重点）
第2讲 地图 教学课件
2.地图上的方向
(1) 一般定向法： 面对地图，“上北
下南，左西右东”
(2) 指向标定向法： 指向标的箭头指 N
向 北
(3) 经纬网定向法：
方
经线指示 南北方向，
纬线指示东西 方向
W
正西 N 在实验区的＿＿＿ 学 科技园区 校 东北 在学校的＿＿ 正东 在学校的＿＿＿ 农业实 验区
在 学 校 的 东 ＿ 南 ＿ 火车站
0 2千米
1：200000
0
20千米
40千米
1：2000000
1厘米
0 100米
1：10000
170
180
170
A
50
B
60
比 例 尺 的 计 算
若图中A、B两点的图上距2.22cm, 则该图的比例尺为 1：50000000 。
东亚地图
北京地图
北京
图 A 图 B
0
1000km
0
100km
两图图幅相等， B 图的比例尺大， A 图的 地区范围大， B 的内容详细。
200米＜A＜400米 600米＜B＜800米
实战演习：
在下面甲乙两图中找出山谷的位置，若 山谷中都发育有河流，说说河流的流向。
结论： 河流流向与等高线凸出方向相反。
坡度的定义
注意：“等高线越密，则地形坡度
越大”，这只能用于判断同一幅等高线 图 坡度=垂直相对高度/水平距离
h
∠1 ∠2 ∠3
tg∠ = h D
D1 D 2
D3
在不同的等高线之间着上不同的颜色
分 层 设 色 地 形 图
三、地形剖面图的绘制与分析
1、绘制方法 ①选择剖面线。 ②绘制水平底线，剖面线与
高中地理必修二3等高线地图
250
450
390
280
210
350
500
430
280
160
570
450
300
方法：找出相邻两 个点（大于400与小 于400）之间的400 米高程点的大致位 置，找出所有点， 然后用平滑曲线连 接，最后进行验证
（3）等高线的基本特征
①同线等高：同一条等高线各点的海拔高度相同。 ②同图等距：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。
3.等高线地形图的判读
1）一读等高线的数值 ⑤判读地形部位（微观地貌类型）
读图，判断下列地形的地形特征与等高线特征
山峰： ①中间高，四周低 ②等高线闭合，
数值从中心向四周递减
盆地（洼地）：
①中间低，四周高 ②等高线闭合，
数值从中心向四周递增
3.等高线地形图的判读
1）一读等高线的数值 读图，判断下列地形的地形特征与等高线特征 ⑤判读地形部位（微观地貌类型）
C．修梯田，种植水稻
√D．营造混交林
3.等高线地形图的判读方法
山顶
1）一读等高线的数值 2）二读等高线的延伸
500
凹 400
凸
3）三读等高线的疏密
坡 300
坡
①坡度大小
200
a.同一幅图中：密陡疏缓
结合
b.tgα=
相对高度 等高距 水平距离 结合
②坡面凹凸
比例尺
A100 A 100
a.凹坡：
b.凸坡：
。回答（1）～（3）题。
（1）R、Q两点的相对高度可能为
√A．800米 C．1000米
B．900米 D．1100米
R
（2）M、N、P、Q四地中，海拔可
450
390
280
210
350
500
430
280
160
570
450
300
方法：找出相邻两 个点（大于400与小 于400）之间的400 米高程点的大致位 置，找出所有点， 然后用平滑曲线连 接，最后进行验证
（3）等高线的基本特征
①同线等高：同一条等高线各点的海拔高度相同。 ②同图等距：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。
3.等高线地形图的判读
1）一读等高线的数值 ⑤判读地形部位（微观地貌类型）
读图，判断下列地形的地形特征与等高线特征
山峰： ①中间高，四周低 ②等高线闭合，
数值从中心向四周递减
盆地（洼地）：
①中间低，四周高 ②等高线闭合，
数值从中心向四周递增
3.等高线地形图的判读
1）一读等高线的数值 读图，判断下列地形的地形特征与等高线特征 ⑤判读地形部位（微观地貌类型）
C．修梯田，种植水稻
√D．营造混交林
3.等高线地形图的判读方法
山顶
1）一读等高线的数值 2）二读等高线的延伸
500
凹 400
凸
3）三读等高线的疏密
坡 300
坡
①坡度大小
200
a.同一幅图中：密陡疏缓
结合
b.tgα=
相对高度 等高距 水平距离 结合
②坡面凹凸
比例尺
A100 A 100
a.凹坡：
b.凸坡：
。回答（1）～（3）题。
（1）R、Q两点的相对高度可能为
√A．800米 C．1000米
B．900米 D．1100米
R
（2）M、N、P、Q四地中，海拔可
第二章 地图知识 第二节等高(深)线和地形剖面图
位置相对应且高程相同)。如上图所示。
④用圆滑曲线把所有的“对应点” ( 从 1′ 、 2′……15′ 点 ) 连接 起来，即得沿 AB 线的地形剖面图。根据要求还可以标注出水 平比例尺和垂直比例尺。这种方法简称“两定两画”。
3．地形剖面图的判读
(1)根据经纬度确定剖面线的地理位置，识别地形剖面 图的水平比例尺和垂直比例尺。
如，甲、乙两幅图坡度大小比较：
• 在两图中作线段垂直于等高线(如图中虚线，，若图上距 离都为1cm，甲图坡度是400m/10 000cm，乙图坡度是 150 m/40 000 cm，可知，甲图坡度大于乙图。
6．闭合等高线区域内海拔高度的判断 位于两条等高线之间的闭合区域的判断方法如图所示：
已知：等高线 abc，a<b ①如果 c＝a，则d<a，即“小于小的”。 ②如果 c＝b， 则d>b，即“大于大的”。
B．198m D．601m
答案：(1)A (2)D
(3)C
三、地形剖面图绘制及其应用
1．地形剖面图的含义
为了更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和 坡度的陡缓，通常在这一方向上沿等高线地形图的某条 线下切，显露出来的地形垂直断面，就是地形剖面图。
2．绘制步骤
①根据剖面线 AB 画出横轴 MN ，一般来说剖面
4．估算某地形区的相对高度 (1)估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两 点之间有 n 条等高线，等高距为 dm，则这两点的相对高度 H 可用下面公式求算： (n－1)dm<H<(n十1)dm。
如图所示，求A、B两点间的相对高度： 200m<H<400m。
5．等高线地形图中坡度大小比较 在等高线地形图中，坡度是指山坡的倾斜角度。通常用 坡面与水平面所成的二面角来表示。如图中α角。α角大小的 衡量可采用数学三角函数中的正切函数进行表示，即 tanα(0°≤α≤90° )。H表示坡高(即相对高度)，L表示坡宽， 即水平距离(指实地距离)。同一幅等高线地形图中，等高线 越密集，坡度越大。不同图中可用下面的方法：
中图版地理七年级上册知识点复习清单(每日背诵)
1/13中图版地理七年级上册知识点每日背诵清单第1章地球和地图一、地球和地球仪1、地球的形状和大小（1）形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
（2）人类对地球形状的认识过程：天圆地方——天如斗笠，地如覆盘——圆球体——不规则球体（3）求证地球是球形：帆船视变化（在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身）；月食（地球的影子是圆的）；登高望远（“欲穷千里目，更上一层楼”）；环球航行；地球卫星照片等。
（2）大小：平均半径6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。
2、地球仪上的经纬网（1）地轴、南北极、赤道（2）纬线（纬度）和经线（经度）纬线（纬度）经线（经度）定义在地球仪上，顺着东西方向，环在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。
直相交的线叫做经线，也叫子午线。
特征形状圆（可称为纬线圈）半圆（两条相对的经线组成一个经线圈）长度长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩短。
长度相等指示方向指示东西方向指示南北方向0°起点赤道是地球仪上的0°纬线。
把通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线定为零度经线，又叫做本初子午线度数变化规律及代号从赤道向北、向南各增加90°；赤道以北的为北纬（用N表示）；赤道以南的为南纬（用S表示）。
从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经（用E表示），以西的1800属于西经（用W表示）。
半球划分赤道把地球分为南、北两个半球。
国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。
重要经纬线赤道（0°）、南北回归线（23.5°S、23.5°N）、南北极圈（66.5°S、66.5°N）本初子午线（0°）和180°经线、20°W和160°E3、经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织，形成经纬网。
地理七年级上册第二章《地图》教案
七年级上复习课一第二章地图》【课型】复习课【课程标准】1.在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
2.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
3.在地形图上识别五种主要的地形类型。
4.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
5.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
【复习目标】1.通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。
如在地图上辨别方向；会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离；知道比例尺的三种表示方法，掌握比例尺三种形式的相互转化；学会比较比例尺的大小，掌握比例尺的大小与表示范围大小和内容详略的关系；初步学会选择合适的比例尺地图；养成利用图例和注记查找地理事物，确定旅行路线的习惯。
2.学会在等高线地形图上识别山体的不同地形部位、地势高低起伏、地形类型和坡度陡缓。
3.能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
4.通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力。
【学情分析】本部分内容综合性较强，难度较大，学生虽然学习了本部分知识，但对一些重点的内容学生还不能灵活运用。
因此在复习的过程中，教学设计应该从整体上把握建构，选择综合性较强的典型习题，进行解题思路和方法强化训练。
把学生感觉困难的知识点进一步的归纳、分析，让学生能够通过复习，得到提升。
【教学方法】读图分析法、讲练结合法、综合归纳法【教学准备】多媒体课件【复习过程】一、知识框架设计意图：让学生明确本节课复习的内容，从整体上把握知识网络，并找到知识间内在联系，使目标更明确。
二、知识梳理（一）地图的基本要素______、 _______ 、 ________。
:上北下南，左西右东箭头指北；方法是平移指向标:经线指示南北，纬线指示东西 同步训练1:例1.读上图，回答：⑴甲、乙、丙图分别按哪种情况判定方向？点拨： 甲图按“上北下南，左西右东”判定 ； 乙图按指向标判定方向，指向标箭头指向北方 ；丙图按经纬线判定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
第二章：地图的数
地球上的经纬线的长度的特点： 第一，纬线长度不等 第二，在同一条纬线上，经差相同的 纬线弧长相等 第三，所有经线长度相等
地球上的经纬线网格面积的特点：
第一，在同一纬度带内，经差相同的 球面网格面积相等
第二，在同一经度带内，纬度愈高，
网格面积愈小
地球上的经纬线角度的特点：
在地球上经线和纬线处处都呈直角相交
§2.5 地图的分幅与编号 主要内容：
1. 2. 3. 4. 地图编号 我国基本地形图的分幅和编号 地图分幅的概念和方法 地形图编号的计算方法
一、地图的分幅
1.为什么要分幅？ 区域表达，编图、印刷、保管和使用 的方便。 2.地图分幅的方法 矩形分幅
经纬线分幅
拼接 不拼接
矩形分幅
拼接分幅：
适用：挂图和大于1：2000的地形图
或1.5°经线范围内的经纬线投影到椭圆柱面上，
然后将椭圆柱面展开成平面即成。
中央子午线：与椭圆柱重合的子午线
两种常用的分带方式及中央子午线的计算 6°带：从0°子午线开始每6 °经差为一带，中间的子 午线为中央子午线 该投影带的中央子午线：L=6n-3 n为带号 3°带：从1°30′开始每3 °经差为一带，其中间的子午 线为中央子午线 该投影带的中央子午线：L=3n n为带号
2.4 地图比例尺
1. 地图比例尺的含义
地图比例尺：地图上一直线段长度与地面相应直线水平投影 长度之比。 可表达为（d为图上距离，D为实地距离）
d 1 D M
根据地图投影变形情况，地图比例尺分为：
主比例尺 ： 在投影面上没有变形的点或线上的比例尺。 局部比例尺： 在投影面上有变形处的比例尺。
2. 地图比例尺的形式
二、 椭球定位与定向
七年级地理上册第二章_地图
例如：
把比例尺为十万分之一扩大1倍，新图比例尺为 1/100000×2＝1/50000
图幅面积为原来的4倍
例1、一幅地图，底边长8厘米，比例尺为1：60， 000，现在把底边增长至24厘米，那么这幅地图放 大后的比例尺是多少？放大后的图幅面积为原图的 多少倍？
解： 24/8=3 即地图已被放大到3倍，那么，新图的 比例尺为：
(1)海拔高度的计算 300＜A ＜400 0＜B ＜100
(2)相对高度的计算 200＜A和B的相对高度 ＜400
地
北
平
西北
东北
面
上西 的
东
东
八 个
西南南南 东南
方
根据指向标定方向
箭 头 总 是 指 向 北 方
在有指向标的地图上确定方向：
1、确定中心地点。
2、以中心地点为中心画与指向标 相对应的十字坐标，按指向标方位 标注东西南北。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3、指出各点与中心点的方向 关系。
N
W
E
S
居民区
东 西南
北
东
医院
西
南
小 河
表示范围大小
大 小
表示内容详略
略 详
1
2
3
比例尺 大
小
表示范围 小
大
详略程度 详
略
规律：
大范围的地区多选用较小的比例尺地图。 如世界政区图、中国政区图等。
小范围的地区多选用较大的比例尺地图。 如平面图、军事图、旅游图等。
地图按照比例尺大小分为： 大比例尺地图（比例尺大于1： 20万） 中比例尺地图（比例尺介于1： 20万～1： 100万之 间）小比例尺地图（比例尺小于1：100万）
把比例尺为十万分之一扩大1倍，新图比例尺为 1/100000×2＝1/50000
图幅面积为原来的4倍
例1、一幅地图，底边长8厘米，比例尺为1：60， 000，现在把底边增长至24厘米，那么这幅地图放 大后的比例尺是多少？放大后的图幅面积为原图的 多少倍？
解： 24/8=3 即地图已被放大到3倍，那么，新图的 比例尺为：
(1)海拔高度的计算 300＜A ＜400 0＜B ＜100
(2)相对高度的计算 200＜A和B的相对高度 ＜400
地
北
平
西北
东北
面
上西 的
东
东
八 个
西南南南 东南
方
根据指向标定方向
箭 头 总 是 指 向 北 方
在有指向标的地图上确定方向：
1、确定中心地点。
2、以中心地点为中心画与指向标 相对应的十字坐标，按指向标方位 标注东西南北。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3、指出各点与中心点的方向 关系。
N
W
E
S
居民区
东 西南
北
东
医院
西
南
小 河
表示范围大小
大 小
表示内容详略
略 详
1
2
3
比例尺 大
小
表示范围 小
大
详略程度 详
略
规律：
大范围的地区多选用较小的比例尺地图。 如世界政区图、中国政区图等。
小范围的地区多选用较大的比例尺地图。 如平面图、军事图、旅游图等。
地图按照比例尺大小分为： 大比例尺地图（比例尺大于1： 20万） 中比例尺地图（比例尺介于1： 20万～1： 100万之 间）小比例尺地图（比例尺小于1：100万）
第一章第二节 地图 课件-中图版七年级上册地理 (共37张PPT)
第二节 地 图
原始地图就像图画一样，将山川、道路、树木如 实地画出，是外出狩猎和出门劳作或旅行的指南。
在漫漫的历史发展长河中，人类总在不断地观察、 理解、描述、概括他们所发现的世界，逐渐地，地图 成为地面变化和历史变迁的忠实记录者。
图示为马王堆出土的
西汉地图，是世界上现存 最早的以实测为基础的古 地图。图的方位是上南下 北，长宽各96厘米，主区 部分的比例尺根据推算， 约在十五万分之一至二十 万分之一间。已有统一的 图例，绘有山脉、河流、 居民点、道路等。
A .甲在乙的正北方
B .丙在丁的正西方
C .甲在丙的正西方 D .丁在乙的正西方
丙
30°E
甲
N
丁
150°W
乙
8.根据图中的经纬网判别：
(1)图中D在C的 正南 方向 (2)图中A在D的 正西 方向
(3)图中B在A的 东北 方向
第二节 地 图
145°W
180°
第二节 地 图
0°
175°E 145°W
第二节 地 图 视频资料
第二节 地 图
• 既无经纬网又 无指向标的地 图： 上北下南 左西右东
• 有指向标的地图
第二节 地 图
• 有经纬网的地图：
根据经线定南北方向， 沿纬线定东西方向。
第二节 地 图
• 比例尺：
第二节 地 图
视频资料
地图上的比例尺表示图上距离与实地距离的比。
第二节 地 图
电子地图
第二节 地 图
第二节 地 图
电 子 地 图 的 应 用
视频资料
第二节 地 图
复习与巩固：
一、单选题
1.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米，两地的实 际直线距离为1500千米，该图的比例尺为
2024年人教版七年级上册地理同步课件第二章第三节地图的选择和应用
讲解： 在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们 可以借助各种数字地图，查找站点、景点、店铺位置等 信息。使用手机上的数字地图，在卫星导航系统定位功 能的支持下，还可实现实时路线规划和导航。
2. 请看济南市环境监测管理电子地图截屏图（课本图2 .21）、江苏省 自然资源变化监测典型区展示系统截屏图（课本图2 .22）、湖南省 突发事件预警平台截屏图（课本图2 .23），读图并思考：数字地图 除了给人们的生活带来极大的方便外，还在哪些方面发挥重要作用？
人们的许多社会活动会用到地图。本节课我们学习了怎样根据需 要选择常用地图，查找所需要的地理信息，涉及地图的种类、比 例尺的大小、内容的详略等。掌握这些地图的知识，养成在日常 生活中运用地图的习惯。
4. 阅读课本37 页至38 页的内容，根据需要选择比例尺合适的地图， 补充完整下面表格：
总结：如果查询地区的范围较小，应该选择比例尺较大的 地图，地理信息较详细；如果查询地区的范围较大，应该 选择比例尺较小的地图，地理信息较简略。
根据需要选择地图。
学以致用
北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，被称为“双奥之城”。
讲解：地图的类型有很多，根据地图的内容，通常可以划分为普 通地图和专题地图两类；按比例尺的大小分为大比例尺地图、中 比例尺地图、小比例尺地图；按制图区域分为世界地图、大陆地 图和区域地图、全国地图、省区地图等；按表现形式有数字地图、 电子地图、互联网地图等。
2. 请看北京市行政区划图（课本图2 .16）、北京市河流与湖泊分布图（课本图 2 .17），并结合课本第37 页的第一段内容，根据使用目的的不同，选择正确的 地图，完成下面表格：
奥运会结束后，各奥运场馆成为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所，也成
第二章 地图
米 300 200 100 米 400 300 200 100
XY
N
MN
陡崖（悬崖）
等高线相互重叠的地方
陡崖 峡谷
陡崖
400 300
峡谷
300 H 400 300 400
200
100
河流
F陡坡、G缓坡
G
1000 河流 500
F
凹坡和凸坡
从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形 坡”；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡” 容易挡住人们的视线。
等高线数值内大外小
等高线数值内小外大
山 脊
山 谷
山
脊
山脊
山谷
等高线数值凸向低值
等高线数值凸向高值
判断两图哪个是山谷？哪个是山脊？
C
400
C
600
A
②
① C
500
③ 600
B
A
②
① D
500 ③ 400
B
山谷
D
D
山脊
鞍部
一组等高线的中间部分
E鞍部
X 100 300 400 200
M 400 300 200100 Y 图2 E
是
B
。
A 0 2千米
B
C
D
1：100000
0
5千米
1：500000
二、等高线地形图
5、在不同的等高线图上如何判断坡度大小 比例尺、等高距相同： 等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓 等高距、等高线疏密相同： 比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓 垂直相对高度 tan坡度角= 水平距离
二、等高线地形图
5、在不同的等高线图上如何判断坡度大小 比例尺、等高距相同： 等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓 等高距、等高线疏密相同： 比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓 比例尺、等高线疏密相同： 等高距大→坡陡；等高距小→坡缓 例、下面四幅图中的比例尺和等高线间隔相同，坡度最陡的应
XY
N
MN
陡崖（悬崖）
等高线相互重叠的地方
陡崖 峡谷
陡崖
400 300
峡谷
300 H 400 300 400
200
100
河流
F陡坡、G缓坡
G
1000 河流 500
F
凹坡和凸坡
从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形 坡”；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡” 容易挡住人们的视线。
等高线数值内大外小
等高线数值内小外大
山 脊
山 谷
山
脊
山脊
山谷
等高线数值凸向低值
等高线数值凸向高值
判断两图哪个是山谷？哪个是山脊？
C
400
C
600
A
②
① C
500
③ 600
B
A
②
① D
500 ③ 400
B
山谷
D
D
山脊
鞍部
一组等高线的中间部分
E鞍部
X 100 300 400 200
M 400 300 200100 Y 图2 E
是
B
。
A 0 2千米
B
C
D
1：100000
0
5千米
1：500000
二、等高线地形图
5、在不同的等高线图上如何判断坡度大小 比例尺、等高距相同： 等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓 等高距、等高线疏密相同： 比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓 垂直相对高度 tan坡度角= 水平距离
二、等高线地形图
5、在不同的等高线图上如何判断坡度大小 比例尺、等高距相同： 等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓 等高距、等高线疏密相同： 比例尺大→坡陡；比例尺小→坡缓 比例尺、等高线疏密相同： 等高距大→坡陡；等高距小→坡缓 例、下面四幅图中的比例尺和等高线间隔相同，坡度最陡的应
中考地理复习 地球与地图 第二章 地 图
地形部位 ①山峰 ②鞍部 ③山山谷谷 ④山山脊脊 ⑤陡崖 ⑥陡坡 ⑦缓坡
地形特征 中间高，四周低 两个山峰之间的低地 两边高，中间低 中部高，两边低
等高线特征 呈闭闭合合状态
向高高处处凸出 向低低处处凸出 多条等高线重重叠叠在一起 等高线密密集集 等高线稀稀疏疏
4.等深线地形图 (1)等深线：水域中深度相等的各点连接成的线。 (2)用多条等深线表示水域底部地形高低起伏的状况。
（C ）
4.图中甲处地形部位是 A．山谷 B．鞍部 C．山脊 D．陡崖
（B ）
5.图示区域 A．地形以丘陵为主 B．气候垂直变化显著 C．橡胶林种植面积广 D．聚落规模大、密度大
（ B）ห้องสมุดไป่ตู้
(2021·昆明)图 1 为小亮户外活动区域的局部等高线地形图，图 2 为拍摄到的实景照片，读图，完成 6～8 题。
高原 500 米以上 地面广阔，内部起伏和缓
盆地
四周被山岭、高原环绕，中间为平原或丘陵
3.等高线地形图[2019.27(6)] (1)等高线：海拔相等的各点连接成的线。 (2)等高线地形图：用多条等高线表示地表高低起伏的地图。 (3)等高线表示的地形部位及特征[2022.2，2020.26(2)，2017.1]
（B）
A．甲山峰的海拔可能是 400 米
B．若测得甲、乙两山峰的图上距离为 2 厘米，其实地距离为 1 千米
C．小清河 AB 段的河流的流向大致是自东北向西南
D．河流 AB 段比 CD 段的流速快
11．(2021·云南)如图为“我国北方某中学校园平面示意图”，同学 们在地理兴趣小组活动时用北斗卫星导航系统测得花坛的经纬度为 117°30′E，39°15′N。据此回答下列问题。
第二章 地图——传输地理信息的工具 复习课件
知识点小结
地图上的方向
1.基本方法：上北下南，左西右东。
2.有指向标的地图上，根据指向标判 断方向。
3.有经纬网的地图上，根据经纬线判断方 向，经线定南北，纬线定东西。
达标检测
一、选择题
1.地图的基本要素主要有（ C ）
①方向 ②比例尺 ③图例和注记 ④颜色 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
①面对地图，上北下南、左 西右东。 ②在有指向标的地图上，要 根据指向标来确定方向。 ③在有经纬网的地图上，根 据经纬线判断方向，经线定 南北，纬线定东西。
某中学的校园示意图
拓展探究
如果没有地图，在日常生活中，我们如何辨别方向？
提示①：钟表定方向
南
时针对准太阳，时针与12时之间
平分线所指示的方向即为南北方向。
二、选择题
1.关于海拔和相对高度的叙述，正确的是（ D ） A.海拔的高度一定高于相对高度
B.相对高度一定高于海拔的高度
C.地形图通常用相对高度表示地面的高度
D.海拔与相对高度所表示的都是垂直距离
2.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约8844米，我国陆地最低的地方
吐鲁番盆地在海平面以下155米，两地的相对高度是（ D ）
1 选用地图 2 认识地形 3 走进地形图
一、选用地图
复习目标
1.熟悉常用的地图类型。 2.根据需要选择适合的地图，查找所需要 的地理信息。 3.养成在日常生活中使用地图的习惯。
温故知新
1.知道常用地图所反映的地理信息。 2.了解遥感图像、电子地图的含义及其用途。
【概括总结】
常用地图
内容
交通图
北
如果没有地图，在日常生活中，我们如何辨别方向？
地图(第2课时)示范教案
《地图》教学方案教学目标1.知道比例尺的概念、公式，学会比较比例尺的大小。
2. 掌握地图比例尺大小与表示范围大小、内容详略程度三者之间关系的规律。
重点难点【教学重点】1.知道比例尺的概念、公式，学会比较比例尺的大小。
2.掌握地图比例尺大小与表示范围大小、内容详略程度三者之间关系的规律。
3.能够识别一些常见的地图图例。
【教学难点】1.学会比较比例尺的大小。
2.理解地图比例尺大小与表示范围大小、内容详略程度之间的关系。
第2课时教学过程【课程引入】激趣导入，学生观看视频资料《地图比例尺》，以大致了解地图比例尺的概念、公式及特点。
激发起学生学习和探索地图比例尺的欲望。
【讲授新课】上一节课我们学习了地图三要素中的方向，知道了在三类不同的地图上辨别方向的方法与技巧。
今天这节课我们将继续学习地图三要素中的第二个要素——比例尺。
这也是阅读地图中的重点和难点，你准备好了吗？我们现在开始吧！（板书）第一章地球和地图第二节地图2．地图的比例尺比例尺的概念、计算公式学生观看视频资料《比例尺》，自主阅读教材相关内容，小组合作，回答下列问题。
1.什么是比例尺？2.计算公式是什么？3.根据比例尺的计算公式，说一说怎么比较不同比例尺的大小？生：（可能的答案）1.比例尺也叫缩尺，表示图上距离与实地距离缩小的程度。
2.计算公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
3.比例尺计算公式是个分式，因此分母越大，比例尺越小；反之，分母越小，比例尺越大。
（问题承上）自主阅读教材相关内容，回答：2.比例尺主要有哪几种表示形式？（板书）三种表示形式生：（可能的答案）2.主要有三种表示形式：线段式、数字式和文字式。
学生回答后，教师展示表1：三种不同形式的比例尺比较。
教师播放视频资料《线段比例尺》，并继续展示图文资料并讲述三种不同形式比例尺的具体表现方式。
学生进行巩固训练1：学会利用比例尺量算距离。
结合所学比例尺的知识，小组合作并回答：1.你能量出台北到高雄的图上距离吗？2.你能计算出台北到高雄的实地距离？生：（可能的答案）1.图上距离约8.75厘米。
七年级地理上册2地图
道路建设？
山区道路多沿等高线或山谷 修建。
公路·铁路线的设计基本要求： 1.利用有利的地形地势，充分考虑 路线的长短，坡度，少过河建桥， 以降低施工难度和建设成本。 2.避免通过高寒区，沙漠区，沼泽 区，永久冻土区，地下溶洞等。
修梯田？
应沿同一条等高线修建，但修梯 田坡度要小，一般坡度不超过 25°，以获取耕地，减少水土流 失
200
等高线地形图的基本特征
1. 同一条等高线上的各点的海拔相等 （同线等高）
2.在同一幅等高线图上的等高距（相 邻两条等高线的高度差）一样 （同图等距）
等高线地形图的基本特征
3.在一般情况下，同一地点不会有两 个高度，所以等高线一般不相交（线 重必崖)
4.相邻等高线之间的水平距离越大，地面坡度越 缓，反之，则地面坡度越陡（等高线密集的地 方坡度陡，等高线稀疏的地方坡度缓）
丘陵较低，海拔大致在500米以 下，相对高度一般不超过200米.
（200-500m）坡度和缓
盆地四周多被山地或高原环绕， 中部相对低平。
地形类型对比
高原 山地 丘陵 盆地 平原
海拔 高度
读等高线地形图，完成3~5题。
C
3．图中山顶的海拔高度可能是( A)
A．440米 B．400米 C．531米 D．395米
4．图中C表示的地形是( B)
A．山谷 B．鞍部 C．山顶 D．山脊
5．图中A表示的地形是( C)
A．鞍部 B．山谷 C．山脊 D．山顶
等高线地形图的应用
1.对河流（流向/流速）的影响？ 2.引水渠？
3 地图上的图例和注记
用来说明山脉、 河流、国家、城市 等名称的文字，以 及表示山高、水深 的数字都称为注记。
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（2）表示方法
线段 比例尺，如；0 5千米 ①_____
数字 比例尺，如1∶500 000或 ②_____ 000厘米。 文字 比例尺，如图上1厘米代表实地距离5千米，即500 ③_____
1 ； 500000
（3）大小比较
小 ；反之 ①图幅相同：范围越大→内容越粗略 ____→比例尺越____ 大 。 则比例尺越 _____
口袋形盆地 ；修路选择穿过等高线条数较少的线路； 水库选_____________
10. 野外辨别方向 （1）在皎洁的夜晚，找到北极星，面对北极星的方向就是北 方。 山地南侧的积雪比北侧先融化。 （3）用卫星导航系统确定方向。 （4）用罗盘辨别方位。
（2）根据地形、地物特征辨别方向，如在北半球中纬度地区，
地方坡度较缓。
6. 河流流向： 在等高线向，一般依据指向标来判断，没有指
上北下南，左西右东 向标时依据 “ _________________”来判断大致流向。
7. 地形类型：利用等高线数值判断地形类型，小于200m是
______ 平原 ；200～500m 是_____ 丘陵 ；大于500m且等高线密集的是山 高原。 地；大于500m且边缘等高线密集、内部等高线稀疏的____
缓坡 ；攀岩选______ 陡崖 ；建 8. 等高线地形图的应用： 爬山选______ 稀疏 聚落城市选址在等高线______ 的河流附近。 9. 地图的选择 电子地图 。 交通图 或___________ （1）出行、确定行程选择________ 世界政区 图。 （2）了解国际大事发生地点选择__________ 手机导航地图、车载导航仪 （3）电子地图主要包括________ __________地图等。
B山脊
C鞍部
低 处凸出 等高线的弯曲部分向___
马鞍 两山峰等高线之间的低矮处，形似“ ____”
地形部位 D山谷
等高线表示方法 高 处凸出 等高线的弯曲部分向____
重叠 处 E陡崖（峭壁） 多条等高线______
递减 G盆地（洼地） 等高线闭合，数值从外向内_____
稀疏 的 5. 坡度判读：等高线______ 密集 的地方坡度较陡， 等高线______
小 比例尺越 ___ 小 ；反之 ②分子相同：分母越大→比值越___→ 大 。 则比例尺越 ____ 3. 海拔与相对高度 海拔 指某点高出海平面的垂直距离。 （1）_____ 相对高度 是指某点高出另一地点的垂直距离。 （2）_________
4. 等高线地形图地形部位的表示方法如下 地形部位 A山峰（山顶） 等高线表示方法 减， 等高线闭合，数值从中间向四周递____ 一般符号为“ ”
速 填 速 记
二、地图
导
图
等高线地形图
速
填
在横线上填出图中字母代表的地形部位名称并写出河流
流向。
A. 山峰 B. 山脊 C. 鞍部
D. 山谷
E. 陡崖
E. F. 河流干流流向是 自南向北
速
记
1. 地图上的方向 上北下南，左西右东 。 （1）一般地图，_______________________ （2）指向标地图，指向标一般指向北方。 （3）经纬网地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 2. 地图上的比例尺 图上距离/实地距离 （1）公式：比例尺=_______________________ 。