人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学设计
人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计(4课时)
《春天来了》教学设计（第1课时）一、教学内容（一）欣赏《春之歌》（二）配乐诗朗诵《春天在哪里》二、教学目标（一）能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。
（二）欣赏乐曲《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。
（三）能个人或者与其他同学一起，配乐诗朗诵《春天在哪里》。
三、教学过程（一）情景导入教师：同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你们眼中的春天是什么样子的？学生：到了春天，我们脱去了厚厚的棉衣；燕子从南方飞回来了；冬眠的小动物也醒来了。
教师：是呀，春天是一个万物复苏的季节，柳树都发芽了，春天的草儿都换上了绿的新衣，竹笋从地下探出头来，春天有金灿灿麦子绿油油的田野，春天真美呀！同学们喜欢春天吗？那么我们今天就跟随老师一起朗诵一首关于春天的诗──《春天在哪里》。
（二）配乐诗朗诵1．教师引导学生用节奏童谣的形式朗读《春天在哪里》，同时教师指出学生的不足，并提出改进的方法。
2．播放钢琴独奏《春之歌》，教师带头有感情地配乐朗诵《春天在哪里》。
请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受，教师朗诵之后指导学生朗诵《春天在哪里》，师生互评。
（三）欣赏乐曲《春之歌》1．全曲欣赏。
设问这首乐曲是用什么乐器演奏的？这首乐曲带给你怎样的感受？2．作曲家介绍。
同学们知道吗？这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》，《春之歌》是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们对这首乐曲的喜爱。
3．聆听第一乐段。
教师：同学们联想到了什么？学生：像鱼儿在水中游来游去；像柳叶发芽；像云彩随音乐舞动……4．随音乐画旋律线。
反复播放或者教师亲自在钢琴上演奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线，并将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。
（四）课堂小结同学们，今天我们这节音乐课通过配乐诗朗诵以及聆听乐曲来感受到了春天的气息，也认识了德国作曲家门德尔松，希望大家能记住优美的旋律、记住美好的春天。
人教版小学一年级下册音乐第二单元《春天来了》教案
人教版小学一年级下册音乐第二单元（春天来了）样板教案第二单元春天来了单元教学目标：1．以唱歌春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求：1．演唱歌曲（小雨沙沙沙）、（云）。
2．背唱歌曲（云）3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲（小雨沙沙沙）伴奏。
4．通过观赏乐曲（春天悄悄来临）、（春天音乐会）感受音乐美和理解音乐内容。
5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游〞和“春耕〞的景象。
6．感受附点二分音符。
7．用人声和打击乐器来表现（春天音乐会）。
本单元教学重难点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和制造力。
2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
第—课时教学内容：唱：（小雨沙沙沙）教具打算：卡片、录音机、磁带教学目标：1．学会歌曲（小雨沙沙沙）2．说出沙锤的名称学会演奏方法。
3．激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。
二、唱师生问好歌三、律动：（小动物的歌）四、复习歌曲师让孩子边看红绿灯歌表演：（红眼睛绿眼睛）（小蚂蚁）（小胖胖）五、新课教学：1．用教科书上的插图引入歌曲（小雨沙沙沙）的教学。
2．听歌曲（小雨沙沙沙）的录音范唱。
3．教师范唱一遍。
4．让学生跟着老师模唱曲谱。
5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。
6．用听唱法教唱歌词。
7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。
8．生完整地齐唱歌词。
师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？六、器乐教学：1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示根本演奏法。
2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
4．在歌词“小雨沙沙沙〞处加上八分音符节奏型的演奏。
5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
人教版一年级下册音乐教案：春天来了一、教学目标1.了解“春天来了”这首歌曲，感受春天的美好；2.学会通过唱歌、跳舞、手语等方式表演这首歌曲；3.增强学生的音乐欣赏能力、集体意识和团队合作能力。
二、教学准备1.教师准备：课件、音乐播放器、手语示意图、课堂布置、课件制作等；2.学生准备：学生歌谱、课堂用具等。
三、教学过程1.创设情境–教师问候学生，问学生们最近是否注意到了什么变化？（引导学生提到春天的来临）–教师播放一段春天的音乐，并引导学生聆听和感受这首音乐。
–教师通过一些问题引导学生体会春天的特点，如：“春天的花都怎么样了？春天的风吹到你脸上是什么感觉？”等。
2.引出主题–教师出示《春天来了》这首歌曲的歌词，通过阅读歌词引导学生猜测这首歌曲的主题是什么。
–教师问学生，你们知道这首歌曲还有什么特殊的表现方式吗？（引导学生提到唱歌、跳舞和手语等）3.学唱歌曲–教师向学生展示歌手演唱《春天来了》的视频，并引导学生一起跟着视频学唱这首歌曲。
–学生跟随教师的指挥，跟着歌词有节奏地重复唱歌，逐步掌握歌曲的曲调和情感。
–学生分小组练习唱《春天来了》歌曲。
4.学跳舞–教师演示歌曲《春天来了》的跳舞动作，并引导学生一起练习跳舞，并在跳舞中表现出春天的美好气息。
–学生分小组练习跳舞，并在跳舞中增强拓展自己的表达能力，以及集体合作意识。
5.学手语–教师向学生展示《春天来了》的手语表达方式，并以简单易懂的方式讲解手语表示的意思和运用方法。
–学生分小组练习唱歌，同时配合手语表演，增强自己的音乐表现和手语表达能力。
四、教学评估1.通过课堂教学观察评估学生的学习情况。
2.教师布置相关作业，检验学生对于《春天来了》的学习情况和学习成果。
3.进行相关问答或小测验，检验学生对于音乐知识、跳舞和手语掌握情况。
五、教学反思本课通过音乐、舞蹈和手语等多种方式让学生感受和体味春天的美好，让学生在欣赏音乐、学唱歌曲、跳舞、表演手语等环节中认识和学习音乐表现方式和手语表达，从而提升了学生的音乐素养和身体素质，增强了学生的团队协作能力和成就感。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (4)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (4)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，积极引导和鼓励每个学生。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《2春天来了》这首歌曲，感受春天的美好。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己对春天的情感，培养学生的创造性思维。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音较高，学生可能不易掌握。
2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，学生需要进行反复练习。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.练习法：学生通过反复练习，提高音准和节奏感。
4.创造性思维培养：鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲。
3.钢琴：伴奏演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的喜爱。
2.呈现（5分钟）教师播放《2春天来了》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于较难的部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，互相交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词，培养学生的创造性思维。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业：让学生回家后跟家长一起演唱《2春天来了》，感受家庭的温馨。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计(3)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计 (3)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐教材一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到春天的美好氛围。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对音乐具有较强的感知能力。
但他们普遍缺乏音乐基础知识和技能，因此在教学过程中需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。
此外，学生们的注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段和活动吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生基本的音乐节奏感和音乐素养。
3.引导学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱和向往。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感和音乐素养的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在情境中感受音乐的美好，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生音乐节奏感和音乐素养。
3.分组合作教学法：分组进行歌曲演唱和音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与春天相关的课件，包括图片、视频等，用于创设情境。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如鼓、铃等，用于音乐活动。
3.歌曲音频：准备《2春天来了》的歌曲音频，用于教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放《2春天来了》的歌曲音频，引导学生进入音乐学习的状态。
2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《2春天来了》的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
在此过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲演唱。
教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案_1
人教版一年级下册音乐《春天来了》教
案
第一
春天
教学目的：
指导学生用优美统一的声音演出《春天》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。
2
认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进
一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。
3
通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
二教学重点：
轻快优美的声音，三拍子的韵律。
2
八孔竖笛合奏教学，注意协调性。
第一时
教学重点；学唱歌曲《春天》了解并掌握有关知识
一、组织教学：
复习歌曲。
二
放一首乐曲----关于春天的。
师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？
2
请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。
三教新歌《春天》
听音乐《春天》感受三拍子的韵律。
2
复习音乐知识
3
每小节三拍
4
以四分音符为一拍
3
随音乐感受二拍子的韵律。
4
学唱歌曲
）哼鸣歌曲旋律
2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍
3）学唱歌词：
注意：娘。
看。
被都是一字多音。
（要多练习）。
符点音符要唱准。
最后的结尾要唱的轻快一些。
四引导学生总结：
《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。
六教师总结，学生听音乐出教室。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案一. 教材分析《2春天来了》是一首描绘春天景象的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲以春天里的小草、小花、小鸟等为素材，生动地展现了春天的美好。
这首歌曲旨在让学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析小学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对春天的概念有一定的了解，但对春天的美好景象还需要进一步描绘。
学生在音乐方面的基础为零，但具有较强的模仿能力和乐感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的歌词和旋律。
2.培养学生对春天的热爱，感受音乐带来的美好。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲歌词的记忆和演唱。
2.歌曲旋律的掌握和演唱。
3.音乐素养的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过描绘春天的景象，让学生置身于音乐情境中。
3.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲《2春天来了》的音频文件。
2.教学道具：小草、小花、小鸟的图片或实物。
3.音乐器材：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的景象，激发学生对春天的热爱。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《2春天来了》，让学生初步感受春天的气息。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）教师设置情境，让学生扮演歌曲中的角色，进行角色扮演演唱。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于春天的故事，并进行表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲《2春天来了》，并分享春天的故事。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出春天的美好和音乐的魅力。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生情况进行调整。
春天来了的音乐教案
春天来了的音乐教案音乐教案：春天来了一、教学目标：1.了解春天的特点和春季的传统活动。
2.能够欣赏和感受春天的音乐。
3.通过音乐活动，培养学生的审美能力和音乐表演能力。
二、教学准备：1.音乐素材：关于春天的音乐曲目，如《春天到了》，《小茉莉》，《春天走来》，《春江花月夜》等。
2.图片：描绘春天景象的图片，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
3.乐器：学校提供的乐器，如小提琴、扬琴等。
三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：老师播放《春天到了》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中春天的气息，然后询问学生对春天的描述。
（教师可辅助提问：春天的特点有什么？有哪些传统活动？）2.学习歌曲（20分钟）：老师教唱《春天到了》，播放音乐伴奏，学生跟唱并模仿教师的动作，充分感受春天的到来。
（教师可辅助动作，如摇摆、舞蹈等，以增加学生的互动参与）3.乐器合奏（30分钟）：学生分成小组进行乐器合奏，每个小组选择一个合适的乐器演奏，可以自由选择曲调，但要围绕春天的主题。
（教师可提供乐谱或指导学生编写乐谱，保证演奏的整齐和和谐）4.绘画表演（30分钟）：学生选择自己喜欢的春天景象，用颜色和形状绘制在纸上，然后配合音乐进行表演。
可以是舞动的画纸、飘动的花朵等形式。
（教师可引导学生根据音乐的节奏和旋律进行绘画表演，让画面更加生动有趣）5.整合活动（20分钟）：学生分组进行小组展示，展示乐器合奏和绘画表演成果。
（教师可提供评分标准，如合奏的节奏和和谐程度、绘画表演的创意和表现力等，鼓励学生互相欣赏和给予反馈）6.延伸活动（10分钟）：学生自由选择其他春天相关的音乐，进行分享和讨论。
（教师可提供一些春天音乐的推荐，并引导学生分享自己的音乐选择理由和感受）四、课堂评价：1.观察学生的参与度和表演水平，给予积极的鼓励和评价。
2.通过小组展示和学生分享，评价学生的音乐表达能力和审美能力。
五、拓展延伸：1.让学生带来自己喜欢的春天音乐，进行集体欣赏和分享，扩大学生的音乐视野。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (2)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (2)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词生动形象地描绘了春天的景象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对音乐具有较强的感知力。
但在音乐鉴赏和表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲《2春天来了》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.学生对音乐的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘春天的景象，让学生感受春天的美好。
2.模仿教学法：引导学生模仿歌曲中的旋律和节奏，提高学生的音乐表现力。
3.分组合作教学法：分组进行歌曲演唱和演奏，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、歌曲音频、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放歌曲《2春天来了》的音频，引导学生初步熟悉歌曲旋律。
2.呈现（10分钟）教师演唱或演奏歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。
随后，展示歌曲乐谱，引导学生学习歌词。
3.操练（10分钟）让学生分组进行歌曲演唱，注意指导歌曲中的节奏和音高变化。
教师巡回辅导，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学。
同时，鼓励学生自主创造，为歌曲添加动作或编排舞蹈。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他关于春天的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调春天的美好和歌曲中的节奏音高变化。
人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《春天音乐会》。这首歌曲通过欢快的旋律和轻快的节奏，展示了春天的热闹场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如转音和复杂节奏，我会通过慢速演示和分解练习来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.教学重点
a.歌曲学唱：掌握《春天音乐会》的旋律、歌词及节奏，能独立、准确地演唱。
-例子：歌曲中的音高、音准、节奏等基本音乐元素。
b.音乐欣赏：理解春天音乐的特点，如旋律的流畅性、节奏的欢快性等，培养音乐审美能力。
-例子：通过对比不同季节的音乐，感受春天的音乐特色。
c.音乐表现：通过身体动作、表情等表现春天的氛围。
在实践活动环节，我鼓励学生分组讨论和创作，发现他们非常喜欢这种形式，课堂氛围也非常活跃。但同时，我也注意到部分学生在创作过程中遇到了一些困难，如节奏感和音准问题。这提示我在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕春天音乐在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我感到很欣慰，因为他们能够将所学知识运用到实际生活中。但在讨论过程中，我也发现部分学生发言不够积极，可能是由于课堂时间有限，没有足够的机会让每个学生都表达自己的观点。因此，在以后的教学中，我应尽量给更多学生提供发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法。
春天来了小学教案音乐
春天来了小学教案音乐课程类型：音乐课年级：小学一年级课时：1课时教材：《小学音乐课程标准》教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2. 学会歌曲《春天来了》，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《春天来了》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 音高的准确演唱。
教学准备：1. 教学课件：春天图片、歌曲《春天来了》音频。
2. 乐器：钢琴、吉他。
3. 教学道具：花朵、小草等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏春天的图片，让学生描述春天的特点。
2. 引导学生谈论春天里的动植物变化。
二、学习歌曲《春天来了》（10分钟）1. 教师播放歌曲《春天来了》，让学生初步感受春天的氛围。
2. 教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高。
3. 分组练习，让学生合作演唱歌曲。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生注意歌曲中的节奏变化，进行节奏练习。
2. 教师弹奏钢琴，学生演唱歌曲，纠正发音和音高错误。
3. 重复演练，直到学生能准确演唱歌曲。
四、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生用吉他伴奏，演唱歌曲《春天来了》。
2. 学生分组，进行音乐游戏，如“春天来了”接龙等。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈在课堂上的收获，让学生分享自己的感受。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 课后让学生回家后，为家人演唱歌曲《春天来了》，分享春天的喜悦。
2. 鼓励学生参加学校的音乐比赛，展示自己的才华。
通过本节课的学习，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
同时，学会歌曲《春天来了》，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
在音乐活动中，培养学生合作意识和团队精神。
【K12学习】人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学目标：、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。
5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》、初听歌曲（录音）师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲（教师演唱）师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！、初听歌曲（教师范唱）师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。
（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）3、歌词学习（1）提出节奏X0XX|X—|拍念（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）（3）变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。
人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计
人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计课题第二单元春天来了教学课时课时第课时教学目标知识目标进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力技能目标在音乐活动中培养学生的协作能力情感态度与价值观培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感重点在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言动作图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学难点用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
课前准备钢琴录音机录音磁带沙锤三角铁碰铃双响筒响板铃鼓。
节奏卡①———②③—④—教学过程与方法教学反思第一课时教学内容歌曲《小雨沙沙沙》沙锤教学过程：听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱师范唱一遍。
让学生跟教师模唱曲谱。
教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
用听唱法教唱歌曲。
教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
学生完整的齐唱歌词学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。
用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词小雨沙沙沙处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。
然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
第二课时教学内容欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
活动《春光好》。
教学过程在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》让学生为该曲命名。
告诉学生曲名。
启发学生用语言动作图画等来表达对音乐的感受。
用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
介绍有关春游春耕的常识。
教师组织学生展开讨论，如何用声音语言动作来表现春游和春耕。
用多种打击乐器模仿春游和春耕的音响。
结合课本上的插图鼓励学生创编以春游和春耕为主题的音乐游戏。
用声音语言动作等表现春游和春耕游戏中的情节第三课时教学内容复习歌曲《小雨沙沙沙》。
歌曲《云》。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
第一课春天
教学目的：
1 指导学生用优美统一的声音演出《春天》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。
2 认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进
一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。
3 通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
二教学重点：
1 轻快优美的声音，三拍子的韵律。
2 八孔竖笛合奏教学，注意协调性。
第一课时
教学重点；学唱歌曲《春天》了解并掌握有关知识
一、组织教学：
复习歌曲。
二放一首乐曲----关于春天的。
1 师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？
2 请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。
三教新歌《春天》
1 听音乐《春天》感受三拍子的韵律。
2 复习音乐知识
3 每小节三拍
4 以四分音符为一拍
3 随音乐感受二拍子的韵律。
4 学唱歌曲
1）哼鸣歌曲旋律
2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍
3）学唱歌词：
注意：娘。
看。
被都是一字多音。
（要多练习）。
符点音符要唱准。
最后的结尾要唱的轻快一些。
四引导学生总结：
《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。
六教师总结，学生听音乐出教室。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学设计
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学设计人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学设计课题《春天来了》教学目标1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生有表情唱歌的能力。
2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养学生对音乐的兴趣。
教学重点1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
教学难点1．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度的控制。
2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。
教具准备录音机、磁带、多媒体课件、电子琴自制打击乐器沙锤导学过程一、听“春天”1.组织教学：听《大雨和小雨》的音乐，进教室，老师和学生一起做律动,师生问好。
2.猜谜语激趣导入：二、说“春天”1.引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出春天来了周围景色的变化。
2.欣赏歌曲：《小雨沙沙沙》并请学生模仿下小雨的声音，使学生有一种身临其境之感。
三、唱“春天”1.请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么?”2.播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。
3.跟老师有节奏的读歌词。
4.教师范唱。
5.用听唱法教唱歌词。
6.学生在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。
7.请同学们拿出彩笔把两句完全相同的旋律涂上颜色。
8.学生完整地齐唱歌词。
9.分组齐唱、分角色分句唱。
要求学生要有表情地演唱。
10.认识沙锤，并学习其演奏方法。
出示沙锤实物，让学生认识沙锤。
演示沙锤的基本演奏方法。
出示：“大雨、小雨、雨过天晴”景象的三幅图，让学生用沙锤演奏11.用沙锤为歌曲伴奏。
12.歌表演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）四、小结：1.请学生说说，通过学习歌曲《小雨沙沙沙》懂得了什么？教教学反思。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思.doc
人教版一年级下册音乐《春季来了》教案与反省教课目的：能用比较和睦的声音与同学合唱《春季来了》教课重难点：让学生感觉和表现“春季来了”的音乐情境，培育学生歌唱的兴趣。
教课过程：一、组织教课 1 、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。
2 、师生音乐问好。
二、复习稳固 1 、师抚琴，男女生疏声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做 do mi sol的手势。
2、让学生回想从前学过的相关春天的歌曲。
如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情形导入 1 、小朋友，春季在那边？让“春姑娘”率领我们找寻春季吧。
2 、老师扮春姑娘说：“春季静静的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春季是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春季呢？学生朗诵春季的诗歌；歌唱春季的歌曲。
听，春姑娘给你们带来了什么礼品？四、学唱歌曲《春季来了》1、放范唱录音，学生听赏。
2 、生随乐用“ lu ”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感觉旋律的起伏顿挫。
3 、师有感情地领学生朗读歌词。
4 、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗诵歌词。
5 、师边抚琴，边范唱歌曲。
6 、师分句弹旋律，生试填唱词。
7 、师生随乐接龙演唱。
8、师纠正易错处。
（注意附点要唱正确）9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。
10 、男女生疏组竞赛演唱歌曲。
11 、师放音乐，指引学生自编动作表演《春天来了》。
五、讲堂小结今日，我们又一次领会了春季的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春季的神往，此刻就让我们跟着《春季来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！课后反省：《春季来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满愉悦和童趣的歌曲。
教课中我牢牢环绕新课标精神来指导教课，让学生经过自学，频频听辨、拍击、视唱、视奏，而后再让学生将整首歌曲的旋律完好地唱出，这样，学生能够在最短的时间里学会歌曲。
这首歌曲的教唱，我以为较为成功：一、教唱前，我以复习对于春季的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启迪学生想象春季来了，大地复苏，一派生气蓬勃的情形，进而激发学生期望春季的急迫而愉悦的心情。
一年级音乐春天来了教案
一年级音乐春天来了教案教学目标：1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。
2．通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。
认识断音记号，了解断音记号的唱法。
3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。
教学重难点：1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。
2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。
老师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。
二、新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。
老师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。
老师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。
老师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。
老师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
老师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。
教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。
教老师：刚才我们用的'是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教老师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7．看书完整的演唱。
注意强弱、断音和连音。
《春天来了》音乐教案
《春天来了》音乐教案人教版《春天来了》音乐教案（通用21篇）教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲，针对不同专业，不同层次学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际情况而进行思考设计，周密地指导，组织学生学习活动而编写的具体教学方案。
那么，对于初出茅庐的老师来说肯定是个难题，不知道具体怎么写，所以下面小编就分享一下人教版《春天来了》音乐教案（通用21篇），希望可以帮助你。
《春天来了》音乐教案篇1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动，在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》，有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
【配套K12】人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《春天来了》教学重难点：让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣。
教学过程：一、组织教学学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。
师生音乐问好。
二、复习巩固师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做doisol的手势。
让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。
如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情景导入小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。
老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。
听，春姑娘给你们带来了什么礼物？四、学唱歌曲《春天来了》放范唱录音，学生听赏。
生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。
师有感情地领学生朗读歌词。
师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。
师边弹琴，边范唱歌曲。
师分句弹旋律，生试填唱词。
师生随乐接龙演唱。
师纠正易错处。
师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。
0、男女生分组比赛演唱歌曲。
1、师放音乐，引导学生自编动作表演《春天来了》。
五、课堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！课后反思：《春天来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。
教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。
这首歌曲的教唱，我认为较为成功：一、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生气蓬勃的景象，从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。
二、歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍，我启发学生轻声哼“嗯”，一次能让学生唱准节奏中难点节拍，起到了很好的作用。
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人教版一年级下册音乐《春天来了》教
案教学设计
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学设计
课题
《春天来了》
教学目标
1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生有表情唱歌的能力。
2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养学生对音乐的兴趣。
教学重点
1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
教学难点
1．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度的控制。
2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。
教具准备
录音机、磁带、多媒体课件、电子琴自制打击乐器沙锤
导学过程
一、听“春天”
1.组织教学：听《大雨和小雨》的音乐，进教室，老师和学生一起做律动,师生问好。
2.猜谜语激趣导入：
二、说“春天”
1.引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出春天来了周围景色的变化。
2.欣赏歌曲：《小雨沙沙沙》并请学生模仿下小雨的声音，使学生有一种身临其境之感。
三、唱“春天”
1.请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么?”
2.播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。
3.跟老师有节奏的读歌词。
4.教师范唱。
5.用听唱法教唱歌词。
6.学生在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。
7.请同学们拿出彩笔把两句完全相同的旋律涂上颜色。
8.学生完整地齐唱歌词。
9.分组齐唱、分角色分句唱。
要求学生要有表情地演唱。
10.认识沙锤，并学习其演奏方法。
出示沙锤实物，让学生认识沙锤。
演示沙锤的基本演奏方法。
出示：“大雨、小雨、雨过天晴”景象的三幅图，让学生用沙锤演奏
11.用沙锤为歌曲伴奏。
12.歌表演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）
四、小结：
1.请学生说说，通过学习歌曲《小雨沙沙沙》懂得了什么？
教教学反思。