常见分段函数问题求解策略
湘教版数学八年级下册《4.5分段函数》教学设计
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湘教版数学八年级下册《4.5分段函数》教学设计一. 教材分析湘教版数学八年级下册《4.5分段函数》是学生在掌握了函数概念、一次函数、二次函数的基础上,进一步学习分段函数的基本概念、表示方法和性质。
分段函数是实际问题中较为常见的一种函数形式,对于培养学生解决实际问题的能力具有重要意义。
本节课的教学内容主要包括分段函数的概念、分段函数的表示方法、分段函数的性质及分段函数的应用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了一次函数、二次函数的基本知识,具备了一定的函数观念。
但是,对于分段函数这一概念,学生可能较为陌生,需要通过实例来引导学生理解和掌握。
此外,学生对于函数的表示方法和解题策略已有了一定的基础,但如何在实际问题中灵活运用分段函数的知识,还需在本节课中进一步拓展和提高。
三. 教学目标1.理解分段函数的概念,掌握分段函数的表示方法。
2.了解分段函数的性质,能够运用分段函数解决实际问题。
3.培养学生的数学思维能力,提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.分段函数的概念和表示方法。
2.分段函数的性质及其应用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例,引导学生理解分段函数的概念和应用。
2.讲练结合法:在讲解分段函数的基本概念和性质时,结合典型例题进行讲解,提高学生的解题能力。
3.小组合作学习法:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作生动有趣的教学课件,帮助学生直观地理解分段函数的概念和性质。
2.典型例题:挑选具有代表性的例题,用于讲解和练习。
3.学习资料:为学生提供相关的学习资料,以便于课后巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活实例,如出租车计费问题,引出分段函数的概念,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)介绍分段函数的概念,讲解分段函数的表示方法,如分段函数的解析式和图象。
3.操练(10分钟)针对分段函数的性质,如单调性、奇偶性等,挑选典型例题进行讲解和练习。
[专题阅读]分段函数的求解策略
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分段函数的求解策略函数是中学数学中的核心内容,也是高等数学所研究的对象,是高考数学重点考查的内容,而且考查的方式逐年变化。
下面对悄然兴起的对分段函数的考查进行粗浅的探讨,希望能够有助于同学们的备考。
一、分段函数的解析式与图象问题例1.图中的函数图象所表示的函数的解析式为( )A.3()|1|(02f x x x =-≤≤33|1|(02)22x x =--≤≤ C.3()|1|(02)2f x x x =--≤≤D.()1|1|(02)f x x x =--≤≤解析:方法一:利用特殊值点3(0,9),(1,)2代入即可得出选B 方法二:0x ≠10x∴≠ ∴函数的值域是(,0)(0,)-∞+∞方法二:当01x ≤≤时,设y kx b =+,其经过3(0,0),(1,)2,由此可知32y x = 同理,当12x ≤≤时,设y kx b =+,其经过3(1,),(2,0)2,由此可知332y x =-故应选B 。
评述:这类题多是给出函数表达式,要求选出符合条件的图象;或者给出函数图象要求学生确定符合图象的表达式。
应该说这一类题是具有一定的再生能力的,反映了新的命题方向,应当给予足够的重视。
二、迭代求值例2.设函数12322()log (1)2x e x f x x x -⎧<⎪=⎨-≥⎪⎩,则[(2)]f f = 。
解:23(2)log (21)1f =-=11[(2)](1)22f f f e -∴===评述:求分段函数的函数值时,首先应确定自变量在定义域中所在的范围,然后按相应的对应法则求值。
此类题在近几年的高考中出现较多。
三、分段函数的反函数例3.函数10()0x x x f x e x +<⎧=⎨≥⎩的反函数是 。
解:当0x ≥时,由(1)x y e y =≥得ln x y =,此时反函数为ln (1)y xx =≥当0x <时,由1(1)y x y =+<得1x y =-,此时反函数为1(1)y x x =-<综上所述,原函数的反函数是11()ln 1x x f x x x -<⎧=⎨≥⎩四、分段函数的单调性例4.已知函数(31)41()log 1a a x a x f x x x -+<⎧=⎨>⎩是(,)-∞+∞上的减函数,那么a 的取值范围是( ) A.(0,1)B.1(0,)3C.11[,)73D.1[,1)7解:显然,该函数的定义域为R记221()1x x f x y x++==+,则2(1)(1)0y x x y --+-= (1)当1y ≠时,由2(1)4(1)(1)0y y ∆=----≥得:1322y ≤≤ (2)当1y =时,0x = 综上所述函数的值域为13[,]22四、求反函数法 此法多用于分子、分母中只含有一次式的情况例5.求函数3456x y x +=+的值域。
利用分段函数求解问题
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利用分段函数求解问题数学作为一门基础学科,对于中学生来说是必修的科目之一。
在学习数学的过程中,我们经常会遇到一些与实际问题相关的题目,而分段函数就是解决这类问题的有效工具之一。
在本文中,我将以一些具体的例子来说明如何利用分段函数来解决问题。
一、购买书籍的费用计算假设小明去书店买书,书店的价格策略如下:第一本书的价格为10元,第二本书的价格为8元,第三本及以后的书的价格为6元。
现在小明想知道他买了n本书后一共需要花多少钱。
我们可以用分段函数来解决这个问题。
设x表示买的书的数量,y表示花费的总金额。
根据题意,我们可以列出如下的分段函数:y = 10x,当x = 1;y = 10 + 8(x-1),当x > 1。
这样,当小明买了1本书时,花费的总金额就是10元;当小明买了2本书时,花费的总金额就是10 + 8 = 18元;当小明买了3本书时,花费的总金额就是10 +8(3-1) = 26元。
以此类推,我们可以通过这个分段函数得出小明买了n本书后的花费总金额。
二、温度的转换在物理课上,我们学习了摄氏度与华氏度之间的转换关系。
假设现在我们需要将一个给定的温度从摄氏度转换为华氏度,转换公式如下:F = 9/5C + 32,当C ≤ 0;F = 9/5C + 32,当C > 0。
其中,F表示华氏度,C表示摄氏度。
根据这个分段函数,我们可以很方便地进行温度转换。
例如,如果给定的温度为-10摄氏度,那么根据分段函数,我们可以得到:F = 9/5(-10) + 32 = 14华氏度。
同样地,如果给定的温度为30摄氏度,那么根据分段函数,我们可以得到:F = 9/5(30) + 32 = 86华氏度。
通过这个分段函数,我们可以快速准确地进行摄氏度与华氏度之间的转换。
三、手机话费的计算假设小红每个月的手机话费计费方式如下:前50分钟每分钟收费0.5元,超过50分钟的部分每分钟收费0.3元。
现在小红想知道她每个月的话费总额。
浅析新高考试题中的分段函数
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试题分析浅析新高考试题中的分段函数文|陶庆梅函数既是中学数学中的核心内容,又是高等数学中最基础的知识。
在高中阶段乃至是在高考中,函数的相关内容都是重点和必考点,因此函数在高中数学中占有很高的地位。
历年高考答题中都会有函数相应内容的出现,而且考查的方式以及题型都在逐年变化。
在新高考函数类型中大多会将函数图象与函数解析式相结合(即数形结合),这一类型的试题大多会在高考填空或选择题中出现,该类题型主要是考查学生对函数表达式以及三角函数、对勾函数等的掌握程度,以及与之对应的图象转换进行判断和分析。
这题型在新高考数学中占一定比例的分值,是一种不容小觑的考试题型。
所以,教师在平时针对分段函数进行教学时应多通过一些典型的考试题目或者借助历年的考试真题,让学生有针对性地训练,提升学生分析问题和解决问题的能力,让学生对与分段函数相关的题型有进一步的了解以及更深刻的认识,从而促使学生在高考中对这一类问题的解决达到事半功倍的效果。
下面主要通过近几年的新高考试题来探讨分段函数在高考中的应对措施和解决方法。
一、分段函数中的奇偶性问题例1(2022上海8)若函数f(x)=a2x-1,x<0 0,x=0x+a,x>0⎧⎩⏐⏐⏐⏐⏐⎨⏐⏐⏐⏐⏐为奇函数,则实数a的值为_________.﹢考点:函数的奇偶性函数的解析式(理性思维)分析:判断分段函数的奇偶性要分段进行判断、整体考虑,即在分段函数的定义域内根据函数奇偶性的定义分别考虑各个分段上函数f(-x)与f(x)的关系,判断各个分段上函数的奇偶性,然后综合在一起判断分段函数的奇偶性。
分段函数中奇偶性在高考试题中经常出现,但学生在利用函数奇偶性的定义判断和研究分段函数中奇偶性时,经常会犯以下几种错误:(1)函数的奇偶性的概念理解不清由奇偶函数的定义可知,具有奇偶性的函数的定义域必是关于原点对称的;(2)函数的奇偶性在关于原点对称的定义域内是一致的,不能把定义域分割开来,因此,“当x<0时,函数是偶函数;当x>0时,函数是偶函数”的说法是错误的。
武汉市中考第23题
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武汉市中考第23题二次函数应用题题目设置与应考策略一、分段函数(一)一涨再涨或一降再降1.(10四月)某商品的进价为每件40元,如果售价为每件50元,每个月可卖出210件;如果售价超过50元但不超过80元,每件商品的售价每上涨1元,则每个月少卖1件;如果售价超过80元后,若再涨价,则每涨1元每月少卖3件.设每件商品的售价为x元,每个月的销售量为y件.(1)求y与x的函数关系式并直接写出自变量x的取值范围;(2)设每月的销售利润为W,请直接写出W与x的函数关系式;(3)每件商品的售价定位多少元时,每个月可获得最大利润?最大的月利润是多少元?(二)涨、降结合型2.(10五月)某商品的进价为每件40元,售价每件不低于50元且不高于80元.售价为每件60元时,每个月可卖出100件;如果每件商品的售价每上涨1元,则每个月少卖2件.如果每件商品的售价每降价1元,则每个月多卖1件.设每件商品的售价为x元(x 为正整数),每个月的销售利润为y元.(1)求y与x的函数关系式并直接写出自变量x的取值范围;(2)每件商品的售价定为多少元时,每个月可获得最大利润?最大的月利润是多少元?(3)当每件商品的售价高于60元时,定价为多少元使得每个月的利润恰为2250元?解:(1)当50≤x ≤60时,6400200)60100)(40(2-+-=-+-=x x x x y ;当60<x ≤80时,88003002)1202100)(40(2-+-=+--=x x x x y ;∴ 64002002-+-x x (50≤x ≤60且x 为整数) y =880030022-+-x x (60<x ≤80且x 为整数)(2)当50≤x ≤60时,3600)100(2+--=x y ;∵a =-1<0,且x 的取值在对称轴的左侧,∴y 随x 的增大而增大,∴当x =60时,y 有最大值2000;当60<x ≤80时,2450)75(22+--=x y ;∵a =-2<0,∴当x =75时,y 有最大值2450.综上所述,每件商品的售价定为75元时,每个月可获得最大利润,最大的月利润是2450元.(3)当60<x ≤80时,2450)75(22+--=x y .当y =2250元时,22502450)75(22=+--x ,解得:;85,6521==x x其中,x =85不符合题意,舍去.∴当每件商品的售价为65元时,每个月的利润恰为2250元.二、一次函数与二次函数结合型,(注意自变量的取值范围)3.(2010中考)某宾馆有50个房间供游客住宿,当每个房间的房价为每天180元时,房间会全部住满.当每个房间每天的房价每增加10元时,就会有一个房间空闲.宾馆需对游客居住的每个房间每天支出20元的各种费用.根据规定,每个房间每天的房价不得高于340元.设每个房间的房价每天增加x 元(x 为10的整数倍).(1) 设一天订住的房间数为y ,直接写出y 与x 的函数关系式及自变量x 的取值范围;(2) 设宾馆一天的利润为w 元,求w 与x 的函数关系式;(3) 一天订住多少个房间时,宾馆的利润最大?最大利润是多少元?解:(1)y=50-10x (0≤x <160);(2)w=(180+x-20)y=(180+x-20)(50-10x )=800034102++-x x ; (3)因为w=800034102++-x x ,所以当x=a b 2-,即x=170时,利润最大,此时订房数y=50-10x =33.此时的利润是5110元. 添“枝”加“叶”型5.某商品的进价为每件40元,售价为每件60元时,每个月可卖出100件;如果每件商品的售价每上涨1元,则每个月少卖2件.设每件商品的售价为x 元(x 为正整数),每个月的销售利润为y 元.(1)求y 与x 的函数关系式并直接写出自变量x 的取值范围;(2)每件商品的售价定为多少元时,每个月可获得最大利润?最大的月利润是多少元?(3)当售价的范围是是多少时,使得每件商品的利润率不超过80%且每个月的利润不低于2250元?(1)y =[100-2(x -60)](x ﹣40)=—2x 2+300x —8800;(60≤x ≤110且x 为正整数)………………………3分(2)y =—2(x —75)2+2450,当x =75时,y 有最大值为2450元………………6分(3)当y =2250时,—2(x —75)2+2450=2250,解得x 1=65,x 2=85∵a =—2<0,开口向下,当y ≥2250时,65≤x ≤85∵每件商品的利润率不超过80%,则x-4040≤80%,则x ≤72 则65≤x ≤72.……………………………………………………………………10分三、与二次等式有关类型(2009中考)某商品的进价为每件40元,售价为每件50元,每个月可卖出210件;如果每件商品的售价每上涨1元,则每个月少卖10件(每件售价不能高于65元).设每件商品的售价上涨x 元(x 为正整数),每个月的销售利润为y 元.(1)求y 与x 的函数关系式并直接写出自变量x 的取值范围;(2)每件商品的售价定为多少元时,每个月可获得最大利润?最大的月利润是多少元?(3)每件商品的售价定为多少元时,每个月的利润恰为2200元?根据以上结论,请你直接写出售价在什么范围时,每个月的利润不低于2200元?解:(1)2(21010)(5040)101102100y x x x x =-+-=-++(015x <≤且x 为整数);(2)210( 5.5)2402.5y x =--+.100a =-< ,∴当 5.5x =时,y 有最大值2402.5.015x < ≤,且x 为整数,当5x =时,5055x +=,2400y =(元),当6x =时,5056x +=,2400y =(元) ∴当售价定为每件55或56元,每个月的利润最大,最大的月利润是2400元.(3)当2200y =时,21011021002200x x -++=,解得:12110x x ==,. ∴当1x =时,5051x +=,当10x =时,5060x +=.∴当售价定为每件51或60元,每个月的利润为2200元.当售价不低于51或60元,每个月的利润为2200元.当售价不低于51元且不高于60元且为整数时,每个月的利润不低于2200元(或当售价分别为51,52,53,54,55,56,57,58,59,60元时,每个月的利润不低于2200元). (2009四月调考)某商场将进货价为30元的书包以40元售出,平均每月能售出600个。
专题05 函数的概念及其表示、分段函数(重难点突破)原卷版
![专题05 函数的概念及其表示、分段函数(重难点突破)原卷版](https://img.taocdn.com/s3/m/4644a462ce2f0066f4332205.png)
专题05 函数的概念及其表示、分段函数一、知识结构思维导图二、学法指导与考点梳理【基础知识梳理】一、函数的概念1.函数与映射的相关概念(1)函数与映射的概念注意:判断一个对应关系是否是函数关系,就看这个对应关系是否满足函数定义中“定义域内的任意一个自变量的值都有唯一确定的函数值”这个核心点.(2)函数的定义域、值域在函数y=f(x),x∈A中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域,与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域.(3)构成函数的三要素函数的三要素为定义域、值域、对应关系.(4)函数的表示方法函数的表示方法有三种:解析法、列表法、图象法.解析法:一般情况下,必须注明函数的定义域;列表法:选取的自变量要有代表性,应能反映定义域的特征;图象法:注意定义域对图象的影响.二、函数的三要素1.函数的定义域函数的定义域是使函数解析式有意义的自变量的取值范围,常见基本初等函数定义域的要求为:(1)分式函数中分母不等于零.(2)偶次根式函数的被开方式大于或等于0.(3)一次函数、二次函数的定义域均为R.(4)y=x0的定义域是{x|x≠0}.2.函数的解析式(1)函数的解析式是表示函数的一种方式,对于不是y=f(x)的形式,可根据题目的条件转化为该形式.(2)求函数的解析式时,一定要注意函数定义域的变化,特别是利用换元法(或配凑法)求出的解析式,不注明定义域往往导致错误.3.函数的值域函数的值域就是函数值构成的集合,熟练掌握以下四种常见初等函数的值域:(1)一次函数y=kx+b(k为常数且k≠0)的值域为R.(2)反比例函数kyx=(k为常数且k≠0)的值域为(−∞,0)∪(0,+∞).(3)二次函数y=ax2+bx+c(a,b,c为常数且a≠0),当a>0时,二次函数的值域为24[,)4ac ba-+∞;当a<0时,二次函数的值域为24(,]4ac ba--∞.求二次函数的值域时,应掌握配方法:2 224()24b ac b y ax bx c a xa a-=++=++.三、分段函数分段函数的概念若函数在其定义域的不同子集上,因对应关系不同而分别用几个不同的式子来表示,则这种函数称为分段函数.分段函数虽由几个部分组成,但它表示的是一个函数.【知识拓展】1.(1)相等函数—如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全一致,则这两个函数相等.①两个函数是否是相等函数,取决于它们的定义域和对应关系是否相同,只有当两个函数的定义域和对应关系完全相同时,才表示相等函数.②函数的自变量习惯上用x表示,但也可用其他字母表示,如:f(x)=2x−1,g(t)=2t−1,h(m)=2m−1均表示相等函数.(2)映射的个数若集合A中有m个元素,集合B中有n个元素,则从集合A到集合B的映射共有mn个.2.分段函数的定义域等于各段函数的定义域的并集,其值域等于各段函数的值域的并集.三、重难点题型突破(一)、判断对应关系(图像)是否为函数. 1.判断对应关系是否为函数的2个条件 (1)A ,B 必须是非空实数集.(2)A 中任意一元素在B 中有且只有一个元素与之对应.对应关系是“一对一”或“多对一”的是函数关系,“一对多”的不是函数关系.例1.(2020·全国高一课时练习)下列对应或关系式中是A 到B 的函数的序号为________. ①,∈∈A R B R ,221x y +=;②A ={1,2,3,4},B ={0,1},对应关系如图:③,==A R B R ,1:2→=-f x y x ;④,==A Z B Z ,:→=f x y .【变式训练1】(2019·广东禅城 佛山一中高一月考)(多选题)下列四个图形中可能是函数y =f (x )图象的是( )A .B .C .D .【变式训练2】下列四个图象中,是函数图象的是( )① ① ① ① A .①B .①①①C .①①①D .①①【变式训练3】.(2012·全国高一课时练习)设集合{|02}M x x =≤≤,{|02}N y y =≤≤,那么下面的4个图形中,能表示集合M 到集合N 的函数关系的有( )A .①②③④B .①②③C .②③D .②(二)、求函数的定义域.1.求函数定义域的三种常考类型及求解策略(1)已知函数的解析式:构建使解析式有意义的不等式(组)求解. (2)抽象函数:①若已知函数f (x )的定义域为[a ,b ],则复合函数f (g (x ))的定义域由a ≤g (x )≤b 求出. ②若已知函数f (g (x ))的定义域为[a ,b ],则f (x )的定义域为g (x )在x ∈[a ,b ]时的值域. (3)实际问题:既要使构建的函数解析式有意义,又要考虑实际问题的要求. 2.求函数定义域的注意点(1)不要对解析式进行化简变形,以免定义域变化.(2)当一个函数由有限个基本初等函数的和、差、积、商的形式构成时,定义域一般是各个基本初等函数定义域的交集.(3)定义域是一个集合,要用集合或区间表示,若用区间表示,不能用“或”连接,而应该用并集符号“∪”连接.例2.(1)(2019·浙江南湖 嘉兴一中高一月考)下列函数中,与函数y=有相同定义域的是( )A .()f xx=B .1()f x x=C .()||f x x =D .()f x =(2)(2019秋•金山区校级期末)下列各组函数中表示同一函数的是( ) A .y =20与yB .y =±1与yC .y 与yD .y =x +1与y【变式训练1】求下列函数的定义域.(1)()34f x x =-; (2)2()347f x x x =+-;(3)5()32xf x x =-; (4)()1f x ;(5)()f x =例3.(2019·哈尔滨市第一中学校高三开学考试(文))已知()f x 的定义域为(1,0)-,则函数(21)f x +的定义域为 ( ) A .(1,1)-B .1(1,)2--C .(1,0)-D .1(,1)2【变式训练1】(1)已知()f x 的定义域为[2-,1],求函数(31)f x -的定义域; (2)已知(25)f x +的定义域为[1-,4],求函数()f x 的定义域.(3)已知函数()y f x =的定义域为[1-,2],求函数2(1)y f x =-的定义域. (4)已知函数(23)y f x =-的定义域为(2-,1],求函数()y f x =的定义域.(三)、判断函数为同一(相等)函数 判断函数相等的方法(1)先看定义域,若定义域不同,则不相等;(2)若定义域相同,再化简函数的解析式,看对应关系是否相同.例4.(2020·江苏省响水中学高一月考)下列选项中,表示的是同一函数的是( )A .()()2f xg x ==B .()()()22,2f x x g x x ==-C .()(),0,,0x x f x g t t x x ≥⎧==⎨-<⎩D .()()f x g x =【变式训练1】.(2019·江苏姑苏 苏州中学高一期中)(多选题)下列各组函数中,两个函数是同一函数的有( )A .()||f x x =与()g xB .()1f x x =+与21()1x g x x -=-C .||()x f x x =与1,0()1,0x g x x >⎧=⎨-<⎩ D .()f x =()g x =(四)、求函数的解析式 求函数解析式常用的方法 1.换元法:已知复合函数f (g (x ))的解析式,可用换元法,此时要注意新元的取值范围; 2.配凑法:由已知条件f (g (x ))=F (x ),可将F (x )改写成关于g (x )的表达式,然后以x 替代g (x ),便得f (x )的表达式; 3.待定系数法:若已知函数的类型(如一次函数、二次函数)可用待定系数法; 4.方程组法:已知关于f (x )与1()f x或f (-x )的表达式,可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组,通过解方程求出f (x ).例5.(2020·全国高一)设函数()(0)f x kx b k =+>,满足(())165f f x x =+,则()f x =( )A .543x --B .543x -C .41xD .41x +【变式训练1】.(2020·河北衡水中学调研)已知f (x )是二次函数,且f (0)=0,f (x +1)=f (x )+x +1,求f (x )的解析式.例6.(2017·全国高一课时练习)已知111f x x ⎛⎫= ⎪+⎝⎭,则()f x 的解析式为( ) A .()11f x x =+ B .()1xf x x+=C .()1f x x x=+ D .()1f x x =+【变式训练1】.已知函数()f x 是一次函数,且()23f f x x ⎡⎤⎣⎦-=恒成立,则()3f =( ) A .1 B .3 C .5D .7例7.(2020·全国高一)若函数()f x 满足1()23f x f x x ⎛⎫+= ⎪⎝⎭,则(2)f =___________.【变式训练1】.(2020·全国高一)对的所有实数,函数满足,求的解析式.【变式训练2】.(2019秋•武汉期末)(1)已知,求;(2)已知,求f (x )的解析式.1x ≠±x ()f x 122111x x f f x x x +⎛⎫⎛⎫-=⎪ ⎪++-⎝⎭⎝⎭()f x(五)、求函数值域 求函数值域的基本方法 1.观察法:通过对函数解析式的简单变形,利用熟知的基本函数的值域,或利用函数图象的“最高点”和“最低点”,观察求得函数的值域. 2.利用常见函数的值域:一次函数的值域为R ;反比例函数的值域为{|0}y y ≠;指数函数的值域为(0,)+∞;对数函数的值域为R ;正、余弦函数的值域为[1,1]-;正切函数的值域为R . 3.分离常数法:将形如cx dy ax b +=+(a ≠0)的函数分离常数,变形过程为: ()c bc bc ax b d d cx d c a a a ax b ax b a ax b ++--+==++++,再结合x 的取值范围确定bc d a ax b-+的取值范围,从而确定函数的值域. 4.换元法:对某些无理函数或其他函数,通过适当的换元,把它们化为我们熟悉的函数,再用有关方法求值域.如:函数()0)f x ax b ac =++≠,可以令0)t t =≥,得到2t d x c -=,函数()f x ax=0)b ac ++≠可以化为2()a t d y tb c-=++(t ≥0),接下来求解关于t 的二次函数的值域问题,求解过程中要注意t 的取值范围的限制. 5.配方法:对二次函数型的解析式可以先进行配方,在充分注意到自变量取值范围的情况下,利用求二次函数的值域的方法求函数的值域. 6.数形结合法:作出函数图象,找出自变量对应的范围或分析条件的几何意义,在图上找出值域. 7.单调性法:函数单调性的变化是求最值和值域的依据,根据函数的单调区间判断其单调性,进而求函数的最值和值域. 8.判别式法:将函数转化为二次方程:若函数y =f (x )可以化成一个系数含有y 的关于x 的二次方程a (y )x 2+b (y )x +c (y )=0,则在a (y )≠0时,由于x ,y 为实数,故必须有Δ=b 2(y )-4a (y )·c (y )≥0,由此确定函数的值域.利用判别式求函数值的范围,常用于一些“分式”函数、“无理”函数等,使用此法要特别注意自变量的取值范围.例8.(2019·东台创新高级中学高三月考)函数y =的值域是 _____.例9.求下列函数的值域:(1)243,[1,1]y x x x =-+∈-; (2)y x =- (3)2(1)1x y x x =>-.【变式训练1】.求下列函数的值域(1)2()41f x x x =-+,(2x ∈-,3]; (2)()1)f x x x =-.(3)232y x x =-+,[1x ∈,3]; (4)y x =+(5)y =(6)y x =-(7)2223x y x -=+.【变式训练2】.(2020·全国高一课时练习)(多选题)已知函数()22,1,12x x f x x x +≤-⎧=⎨-<<⎩,关于函数()f x 的结论正确的是( )A .()f x 的定义域为RB .()f x 的值域为(),4-∞C .()13f =D .若()3f x =,则xE.()1f x <的解集为()1,1-(六)、分段函数求值分段函数是一类重要的函数,常作为考查函数知识的最佳载体,以其考查函数知识容量大而成为高考的命题热点,多以选择题或填空题的形式呈现,重点考查求值、解方程、零点、解不等式、函数图象及性质等问题,难度一般不大,多为容易题或中档题. 分段函数问题的常见类型及解题策略: 1.求函数值:弄清自变量所在区间,然后代入对应的解析式,求“层层套”的函数值,要从最内层逐层往外计算. 2.求函数最值:分别求出每个区间上的最值,然后比较大小. 3.求参数:“分段处理”,采用代入法列出各区间上的方程或不等式. 4.解不等式:根据分段函数中自变量取值范围的界定,代入相应的解析式求解,但要注意取值范围的大前提.例10.(2019·浙江南湖 嘉兴一中高一月考)已知()()()21020x x f x x x ⎧+≤⎪=⎨->⎪⎩,若()()10f f a =,则a =______________.例11.(2020·全国高一课时练习)已知()1,00,0x f x x ≥⎧=⎨<⎩则不等式()2xf x x +≤的解集是________.【变式训练1】.(1)已知函数21,02,0x x y x x ⎧+≤=⎨->⎩,若()10f x =,则x=___________(2).(2020·四川省成都市郫都区第四中学高一期末)设函数221,1()22,1x x f x x x x +≥⎧=⎨--<⎩,若f (x 0)>1,则x 0的取值范围是( )A .(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)B .(﹣∞,﹣1)∪[1,+∞)C .(﹣∞,﹣3)∪(1,+∞)D .(﹣∞,﹣3)∪[1,+∞)四、定时训练【基础巩固】1.(2012·全国高一课时练习)设集合{|02}M x x =≤≤,{|02}N y y =≤≤,那么下面的4个图形中,能表示集合M 到集合N 的函数关系的有( )A .①②③④B .①②③C .②③D .②2.(2020·安徽省高三其他(文))已知函数y =A ,则A R( )A .{0}{1}xx x x ≤⋃≥∣∣ B .{0}{1}xx x x <⋃>∣∣ C .{01}xx ≤≤∣ D .{01}xx <<∣ 3.若函数()y f x =的定义域是[0,4],则函数(2)()1f xg x x =-的定义域是( ) A .[]0,8 B .[]0,1)(1,8⋃C .[]0,1)(1,2⋃D .[]0,24.函数()()1ln 2f x x =+ )A .[)(]3113---,,B .[)(]2113---,,C .()(]2113---,,D .(]23-,5.(2020春•历下区校级期中)(多选题)数学的对称美在中国传统文化中多有体现,譬如如图所示的太极图是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,充分展现了相互转化、对称统一的和谐美.如果能够将圆的周长和面积同时平分的函数称为这个圆的“优美函数”,下列说法正确的是( )A .对于任意一个圆,其“优美函数”有无数个B .f (x )=x 3可以是某个圆的“优美函数”C .正弦函数y =sin x 可以同时是无数个圆的“优美函数”D .函数y =f (x )是“优美函数”的充要条件为函数y =f (x )的图象是中心对称图形 6.函数22y x x =-的定义域为{}0,1,2,3,那么其值域为( ) A.{}1,0,3-B.{}1,0,2,3-C.[]1,3-D.[]2,3-7.(2020·全国高一)已知函数(21)43(R)f x x x -=+∈,若()15f a =,则实数a 之值为( ) A .2B .3C .4D .58.(2020·山东潍坊一中高二月考)(多选题)对于定义域为D 的函数f (x ),若存在区间[m ,n ]⊆D ,同时满足下列条件:①f (x )在[m ,n ]上是单调的;②当定义域是[m ,n ]时,f (x )的值域也是[m ,n ],则称[m ,n ]为该函数的“和谐区间”.下列函数存在“和谐区间”的有( )A .()321f x x =+B .()2f x x=C .()-2xf x e =D .()ln 1f x x =+9.(2020·全国高三专题练习(理))已知函数()221,1,1x x f x x x +<⎧=⎨≥⎩,则12f f ⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭______;若()1f a =,则a =______.10.(2017·全国高一课时练习)已知函数f(x)=61x - (1)求函数f(x)的定义域; (2)求f(-1), f(12)的值.【能力提升】11.(2020·全国高一)函数2232y x x =--的定义域为( )A .(],1-∞-B .[]1,1-C .[)()1,22,⋃+∞D .111,,122⎡⎫⎛⎤---⎪ ⎢⎥⎣⎭⎝⎦12.(2020·全国高一)函数y x =+ ) A .(-∞,1]B .(-∞,-1]C .RD .[1,+∞13.(多选题)某市出租车收费标准如下:起步价为8元,起步里程为3 km(不超过3 km 按起步价付费);超过3 km 但不超过8 km 时,超过部分按每千米2.15元收费;超过8 km 时,超过部分按每千米2.85元收费,另每次乘坐需付燃油附加费1元.下列结论正确的是( ) A .出租车行驶4 km ,乘客需付费9.6元 B .出租车行驶10 km ,乘客需付费25.45元C .某人乘出租车行驶5 km 两次的费用超过他乘出租车行驶10 km 一次的费用D .某人乘坐一次出租车付费22.6元,则此次出租车行驶了9 km14.设函数,,为常数。
第1讲 函数的定义域、解析式及分段函数 - 学生版
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D.[-1,1)∪(1,2 015] )
5.若函数 y=f(x)的定义域是[0,2],则函数 g(x)= A.[0,1] B.[0,1) C.[0,1)∪(1,4]
角度 3:已知定义域求参数问题 【例】 (1)若函数 f(x)=
x 2 2ax a 的定义域为 R,则 a 的取值范围为________.
3.若函数 f(x)= ax2+abx+b的定义域为{x|1≤x≤2},则 a+b 的值为________. 题型 2 函数解析式的求法
求函数解析式的常见方法 待定系数法 若已知函数的类型(如一次函数、二次函数),根据函数类型设出函数解析式,根 据题设条件,列出方程组,解出待定系数即可 已知 f(h(x))=g(x), 求 f(x)时, 往往可设 h(x)=t, 从中解出 x, 代入 g(x)进行换元, 求出 f(t)的解析式,再将 t 替换为 x 即可 已知 f(h(x))=g(x), 求 f(x)的问题, 往往把右边的 g(x)整理构造成只含 h(x)的式子, 用 x 将 h(x)替换 已知 f(x)满足某个等式,这个等式除 f(x)是未知量外,还有其他未知量,如 f(- 函数方程法 1 x ), f x , 则可根据已知等式再构造其他等式组成方程组, 通过解方程组求出 f(x)
)
fx2-1 (2)已知函数 y=f(x)的定义域是[0,8],则函数 g(x)= 的定义域为________. 2-log2x+1
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【对应训练】 1.(2017·唐山模拟)已知函数 f(x)的定义域是[0,2],则函数 g(x)=f 是________. 2.已知函数 f(x)的定义域为[0,1],值域为[1,2],则函数 f(x+2)的定义域为________,值域为 ________. 1 ,2 3.若函数 y=f(2x)的定义域为 2 ,则 y=f(log2x)的定义域为________. fx+1 4.若函数 y=f(x)的定义域是[1,2 016],则函数 g(x)= 的定义域是( x-1 A.[0,2 015] B.[0,1)∪(1,2 015] C.(1,2 016] f2x 的定义域是( ln x D.(0,1) ) x+ 1 1 x- + f 2 2 的定义域
副题01 分段函数与函数的图象(解析版)
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2020届高考数学23题对对碰【二轮精品】 第一篇副题1 分段函数与函数的图像【副题考法】本热点考题类型为选择或填空题,考查分段函数的图象、性质及分段函数求值、函数的图象、分段函数求值、复合函数求值及利用图像性质研究函数的零点、方程的解,难度为容易题或中档题或选择填空题的压轴题,长为1-2个小题,每小题5分,共5到10分.【主题考前回扣】1.函数的图象(1)对于函数的图象要会作图、识图和用图,作函数图象有两种基本方法:一是描点法;二是图象变换法,其中图象变换有平移变换、伸缩变换和对称变换.(2)在研究函数性质特别是单调性、值域、零点时,要注意结合其图象研究. (3)函数图象的对称性①若函数y =f (x )满足f (a +x )=f (a -x ),即f (x )=f (2a -x ),则y =f (x )的图象关于直线x =a 对称;②若函数y =f (x )满足f (a +x )=-f (a -x ),即f (x )=-f (2a -x ),则y =f (x )的图象关于点(a ,0)对称.2.函数图象的基本变换 (1)平移变换y =f (x )――→h >0,右移h <0,左移y =f (x -h ), y =f (x )――→k >0,上移k <0,下移y =f (x )+k . (2)伸缩变换y =f (x )――→0<ω<1,伸ω>1,缩y =f (ωx ), y =f (x )――→0<A <1,缩A >1,伸y =Af (x ). (3)对称变换y =f (x )――→x 轴y =-f (x ), y =f (x )――→y 轴y =f (-x ),y =f (x )――→原点y =-f (-x ).3.函数零点①定义:对于函数)(x f y =,使0)(=x f 的实数x 叫函数)(x f y =的零点.②几个等价关系:方程f (x )=0有实数根⇔函数y =f (x )的图象与x 轴有交点⇔函数y =f (x )有零点. ③函数零点的判定(零点存在性定理):如果函数y =f (x )在区间[a ,b ]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有0)()(<⋅b f a f ,那么,函数y =f (x )在区间(a ,b )内有零点,即存在c ∈(a ,b ),使得f (c )=0,这个c 也就是方程f (x )=0的根.【易错点提醒】1. 分段函数的图象,一定要准确看清楚分界点的函数值.2. 易混淆函数的零点和函数图象与x 轴的交点,不能把函数零点、方程的解、不等式解集的端点值进行准确互化.3. 图象变换的几个注意点. (1)混淆平移变换的方向与单位长度. (2)区别翻折变换:f(x)→|f(x)|与f(x)→f(|x|). (3)两个函数图象的对称.①函数y =f(x)与y =-f(-x)的图象关于原点成中心对称.②函数y =f(x)与y =f(-x)的图象关于直线x =0(y 轴)对称;函数y =f(x)与函数y =-f(x)的图象关于直线y =0(x 轴)对称.【副题考向】 考向一 分段函数【解决法宝】分段函数问题常见类型与解题策略:①求函数值,弄清自变量所在的区间,然后代入对应的解析式.求“层层套”的函数值,要从最内层逐层往外计算. ②求函数值域(最值)分别求出每个区间上的值域(最值),求并集(然后比较大小).③解不等式,根据分段函数中自变量的取值范围,化为不等式组求解.④求参数,“分段处理”,采用代入法列出各区间上方程.例1 【2020·四川三台中学实验学校开学考】定义在R 上的函数()f x 满足()()()22,012,0x x f x f x f x x --⎧≤⎪=⎨--->⎪⎩,则()2019f =( )A .1-B .0C .14-D .1【分析】根据当0x >时,()()()12f x f x f x =---,得出当0x >时,函数周期为6,()()()2019633633f f f =⨯+=即可得解.【解析】由题知()()111,024f f -==,∴()()()11014f f f =--=-,∴()()()12102f f f =-=-,∴()()()13214f f f =-=-,由题当0x >时,()()()12f x f x f x =---,∴()()()11f x f x f x +=--,所以()()12f x f x +=--,即()()3f x f x =-+,所以()()36f x f x +=-+,即()()6f x f x =+,所以()()()2019633633f f f =⨯+=14=-,故选C 。
高考数学七种函数类型解题技巧归纳
![高考数学七种函数类型解题技巧归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/0dce5e4a482fb4daa58d4bfb.png)
2013年高考数学七种函数类型解题技巧归纳一:函数解析式的求法函数解析式的问题是高考的命题热点,其求解方法很多,最常用的有以下几种:①换元法和配凑法;②待定系数法:适用于已知函数模型(如指数函数、二次函数等)和模型满足的条件下解析式,一般先设出函数的解析式,然后再根据题设条件待定系数;③解方程组法;④函数的性质法,在求某些函数解析式时,只给出了部分条件(如函数的定义域、经过某些特殊点、部分关系式、部分图象特征等)这类问题具有抽象性、综合性、和技巧性等特点,需要利用函数的性质来解;⑤赋值法:所给函数有两个变量时,可对这两个变量赋予特殊数值代入,或给两个变量赋予一定的关系代入,再用已知条件,可求出未知函数,至于赋予什么特殊值,应根据题目特征而定。
二:巧解函数定义域问题1.根据函数的解析式求函数的定义域,主要从以下几个方面来考虑:分式中分母不为零;2.复合型函数定义域的问题包含两类:一类是已知原函数的定义域来求复合函数的定义域,只需满足,解出即可;一类是已知复合函数的定义域来求原函数的定义域,即的值域为的定义域;三:判断函数单调性的方法巧掌握1.定义法。
2.利用一些常见函数的单调性,如一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的单调性加以判断。
3.图象法。
4.在共同的定义域上,两个增(减)函数的和仍为增(减)函数;一个增(减)函数与一个减(增)函数的差是增(减)函数。
5.奇函数在关于原点的对称区间上具有相同的单调性;偶函数在关于原点的对称区间上具有相反的单调性。
6.互为反函数的两个函数在各自的定义域区间上具有相同的单调性。
7.对于复合函数的单调性,遵循“同增异减”的原则,即只有内外层函数相同时则为增函数,一增一减则为减函数。
8.导数法,函数在某区间内可导,如果,则函数为增函数,如果,则函数为减函数。
四:函数奇偶性的判断方法及解题策略确定函数的奇偶性,一般先考查函数的定义域是否关于原点对称,然后判断与的关系,常用方法有:①利用奇偶性定义判断;②利用图象进行判断,若函数的图象关于原点对称则函数为奇函数,若函数的图象关于轴对称则函数为偶函数;③利用奇偶性的一些常见结论:奇奇奇,偶偶偶,奇奇偶,偶偶偶,偶奇奇,奇奇偶,偶偶偶,奇偶奇,偶奇奇;④对于偶函数可利用,这样可以避免对自变量的繁琐的分类讨论。
分段函数及其在日常生活中的应用研究
![分段函数及其在日常生活中的应用研究](https://img.taocdn.com/s3/m/3ab4bf7842323968011ca300a6c30c225901f0da.png)
标题:深度探索分段函数及其在日常生活中的应用研究一、概述分段函数作为数学中重要的概念,其在日常生活中的应用也是不可忽视的。
从简单的数学模型到复杂的实际问题,分段函数都能够提供有力的分析工具。
在本文中,我们将深入探讨分段函数的定义、性质以及在日常生活中的具体应用,并结合个人观点来全面了解这一概念。
二、分段函数的定义和性质1. 分段函数的定义分段函数是指在定义域的若干个子区间内,其函数值由不同的函数式子来定义的函数。
一般来说,分段函数可以分为线性分段函数、二次分段函数等不同类型。
当x≥0时,y=x;当 x<0 时,y=-x。
这就是一个简单的分段函数的定义。
2. 分段函数的性质分段函数的性质包括函数值的连续性、导数的计算以及函数图像的绘制等方面。
在任意一给定区间,分段函数都具有各自的函数式子和定义域,因此在计算导数和绘制函数图像时需要考虑到这一点。
这些性质对于从简单到复杂的分段函数来说都是通用的。
三、分段函数在日常生活中的应用1. 交通流量模型在城市交通规划中,常常需要通过分段函数来模拟不同时间段内的车辆流量。
早晚高峰期和平常时间的车辆密度就可以用分段函数来描述。
这对于优化交通信号灯的设置和道路设计都有着重要的指导意义。
2. 财务风险评估在金融领域,分段函数也经常被用来评估某个金融产品或投资组合的风险。
通过将不同的市场情况划分为不同的区间,可以更准确地评估风险的发生概率和程度,为投资决策提供科学依据。
3. 健康体能评估体育锻炼中,训练强度和时长的关系也可以用分段函数来描述。
通过分段函数模型,可以帮助运动员或普通人更合理地安排训练计划,避免过度或不足的训练对身体造成的不利影响。
四、个人观点和理解作为一种常见的数学模型,分段函数在解决实际问题中具有广泛的应用价值。
从数学原理到实际应用,我深刻认识到了分段函数的重要性。
通过深入学习和实际应用,我相信分段函数将对我的学习和工作产生深远的影响。
五、总结与回顾分段函数不仅仅是数学中的一个抽象概念,更是一个具有深刻应用价值的数学工具。
求函数值域的九种策略(史上最完整版)
![求函数值域的九种策略(史上最完整版)](https://img.taocdn.com/s3/m/d86f38b22af90242a995e504.png)
求函数值域的九种策略【策略1】观察法【例1】求函数1y =的值域。
【解析】0x ≥,【例2】求函数1y =的值域。
【解析】0x ≠, ∴【例3】已知函数2(1)1y x =--,{}1,0,1,2x ∈-,求函数的值域。
【解析】因为{}1,0,1,2x ∈-,而(1)(3)3f f -==,(0)(2)0f f ==,(1)1f =-,所以{}1,0,3y ∈- ★注意:求函数的值域时,【例4】 求函数2x y +=的值域【例5】 求函数21x xy x x -=-+的值域。
【例6】函数2566x x y x x -+=+-的值域为【策略3】利用函数的有界性求值域【例7】函数21x y -=的值域为,211x +≥法二:22x y x -=+2)1x y =+101y y +=≥-,解得1-的值域为【例8】求函数12xx y -=的值域。
,211x+>,20x>,11y ∴-<<,故函数【策略4】判别式法(,)0F x y =【例9】求函数222x x y -+=的值域。
【解析】21x x ++2(2)(1)20y x y x y -+++-=。
①当20y -=即2y =时,300,0x x R +=∴=∈; ②当20y -≠即2y ≠时,x R ∈时,方程2(2)(1)20y x y x y -+++-=恒有实根,22(1)4(2)0,15y y y ∴∆=+-⨯-≥∴≤≤且2,y ≠∴原函数的值域为[]1,5。
【例10】已知函数222()x ax bf x ++=的值域为[1,3],求,a b 的值。
【例11】求函数2y =的值域。
【策略5】换元法:【例12】函数()2f x x =- )[).0,A +∞ 17.,8B ⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭ 5.,4C ⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭ 15.,8D ⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭,[0,t ∈+∞【例13】函数113x y -=的值域为的形式,所以可将指数进行换元,从而转化为指数函数值域问题:令,所以可得【例14】函数[]1()428,2,2x x f x x +=--∈-的值域为__________【思路分析】12()428(2)228x x x x f x +=--=-⋅-,将2x视为一个整体令2xt =,则可将其转化为二次函数求得值域.,[2,2x ∈-【例15】函数1ln x e y +=的值域为__________的范围,再取对数即可。
探析分段函数零点问题类型及解题策略
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中学数学研究
2020年第4期
探析分段函数零点问题类型及解题策略
福建省莆田第二中学 (351131) 谢新华
近年来,分段函数零点问题在高考中越来越频 繁地出现,并且经常处于客观题的压轴位置,解决此 类问题需要综合应用“方程的根与函数的零点”等 基础知识.本文汇集了动直线型、绝对值型、递推分 段型、内外复合型、对称型等五种类型,通过探析这 五类分段函数零点问题的解题策略,以期学生可以 轻松解决此类问题,进而加深对分段函数的零点问 题的理解.
]=鲁,所以y = kx(k > 0)与
y =/(%)的图象有4个交点时鲁< % <务.
所以实数%的取值范围为(誓,务)•
评析:本题已知分段函数零点的个数求参数范
围,通过对g(力)的解析式变形,把已知函数g&)零 点有4个零点、转化为动直线y = kx与递推分段函数
/(%)图象的交点的情况即可. 四、内外复合型
零点乘积的取值范围,是含多变元的问题,通过数形 结合,寻找变元之间的等量关系达到了减元的目的, 从而求得参数的范围.
三、递推分段型 例3 已知函数/(%)=
「-仏-1)2,OS<2,函数如=肋_ I /(x - 2) ^2. kx(k > 0),若g(%)有4个零点,则实数力的取值范
围是_________ ・
解析:若函数g(%)= fg - kx有4个零点,则y = ./(x)的图象与 y = kx(k > 0) 有4个交点,作出函数丁二 .fix)的图象,如图3.
当 y = kx(k > 0)与第 2 图3
半圆相切时,有3个交点,此
时k =
= 4,
当,=kx{k >0)与第3半圆相切时,有5个交
分段函数极限运算的误区分析及策略探讨——以分段函数分段点为例
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2018.NO2429摘 要:本文以具体习题为例,对125名学生的解题思路进行探析,将学生在运算过程中出现的误区大致归为三类:函数概念混淆、符号意识欠缺、数学语言使用不当,并分别针对三个误区提出相应策略。
关键词:分段函数 极限运算 分段点 误区 策略一、问题提出极限作为高等数学教学中非常重要的概念,是微积分的灵魂,也是运用微积分解决问题贯穿始终的基本方法。
高等数学的主要研究对象是函数,而分段函数作为一类特殊且重要的函数,也是高等数学教学中不可忽略的重难点之一。
分段函数可以理解为在定义域的不同部分有不同对应法则的函数,是一类非初等函数[1],它在其分段点处的极限、导数、积分等运算对学习高等数学有举足轻重的作用。
但是通过对学生在分段函数相关问题的表现来看,学生往往在讨论分段函数的性质时会容易出错,尤其是在分段点处的性质学生常因思路不清造成错误。
因此,对分段函数分段点处的极限运算进行研究非常必要。
本研究通过分析学生在分段函数分段点处极限运算的表现,收集学生在此问题上的常见误区,并对误区类型进行归类探析,旨在探索出关于分段函数分段点极限运算的教学建议,为学生的数学学习及教师的数学教学提供参考,以促进学生数学能力的更好提升。
二、研究设计本研究主要针对分段函数分段点处极限运算的思路和方法进行归纳讨论,主要采用统计分析法,根据笔者授课的三个班级中125名学生对习题(下文简称习题*)解答过程进行微观分析,找出学生在分段函数极限运算过程(特别是分段点)中存在的问题,使教师和学生们对于分段函数性质的讨论有更深刻的认识。
习题如下:三、研究结果(一)解题数据通过对习题*的解题结果进行统计分析,得出如下研究结果:(二)正确解答参考在上述解题数据的支撑下,以下针对正确率较低的问题(2),即在分段函数分段点处的极限运算问题,对学生解答过程中所反应的问题进行误区类型归类,以期对学生的数学学习及教师教学提供切实帮助。
误区类型1:函数概念混淆型。
九年级数学下册《分段函数的应用问题》教案、教学设计
![九年级数学下册《分段函数的应用问题》教案、教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/d2cf2a576d85ec3a87c24028915f804d2a168708.png)
4.探究性问题:鼓励学生思考分段函数在其他学科领域的应用,如物理学中的速度与时间关系、经济学中的成本分析等。
示例题目:
-请思考并举例说明分段函数在物理学中的一个应用场景,并建立相应的数学模型。
示例题目:
-选择题:下列哪个选项是关于分段函数的正确描述?
-填空题:已知分段函数f(x) = { x+1 (x<0), 2x (x≥0) },则f(-2) = ______,f(3) = ______。
2.应用题:布置一些与分段函数相关的实际问题,要求学生建立分段函数模型,并解决问题。这些题目可以涉及生活中的例子,如购物优惠、交通工具票价等。
九年级数学下册《分段函数的应用问题》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解分段函数的定义,掌握分段函数的表示方法和性质。
-学生能够描述分段函数在实际问题中的应用场景,如气温变化、税率调整等。
-学生能够运用数学符号准确地表示分段函数,并识别各段的定义域和值域。
-学生能够通过数形结合,分析分段函数的连续性、单调性等性质。
2.分步骤引导,逐步深入。
-教学过程中,应由浅入深,先从简单的分段函数开始,让学生逐步理解其定义和性质,然后过渡到复杂的多段函数。
3.多元化教学方法,促进理解。
-结合小组讨论、案例研究、数学实验等多种教学方法,让学生在互动中学习和理解分段函数。
4.强调数形结合,提高解题能力。
-在教学中,教师要强调数形结合的重要性,引导学生通过绘制和观察图像来辅助分析问题,提高解题效率。
高中数学函数题的解题技巧
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高中数学函数题的解题技能高中数学中的函数是非常难的,很多同学在函数部分都会丢分,那么高中数学函数题型及解题技能是什么?下面是作者为大家整理的关于高中数学函数题的解题技能,期望对您有所帮助!高中数学函数解题思路方法一视察法1.视察函数中的特别函数;2.利用这些特别函数的有界性,结合不等式推导出函数的值域方法二分离常数法1.视察函数类型,型如;2.对函数变形成情势;3.求出函数在定义域范畴内的值域,进而求函数的值域方法三配方法1.将二次函数配方成;2.根据二次函数的图像和性质即可求出函数的值域方法四反函数法1.求已知函数的反函数;2.求反函数的定义域;3.利用反函数的定义域是原函数的值域的关系即可求出原函数的值域方法五换元法1.第一步视察函数解析式的情势,函数变量较多且相互关联;2.另新元代换整体,得一新函数,求出新函数的值域即为原函数的值域数学函数题解题技能1.函数值域常见求法和解题技能函数的值域与最值是两个不同的概念,一样说来,求出了一个函数的最值,未必能肯定该函数的值域,反之,一个函数的值域被肯定,这个函数也未必有最大值或最小值.但是,在许多常见的函数中,函数的值域与最值的求法是相通的、类似的.关于求函数值域与最值的方法也是多种多样的,但是有许多方法是类似的,归纳起来常用的方法有:视察法、配方法、换元法、反函数法、判别式法、不等式法、利用函数的单调性、利用三角函数的有界性、数形结合法等,在挑选方法时,要注意所给函数表达式的结构,不同的结构挑选不同的解法。
2.函数奇偶性的判定方法及解题策略肯定函数的奇偶性,一样先考核函数的定义域是否关于原点对称,然后判定与的关系,常用方法有:①利用奇偶性定义判定;②利用图象进行判定,若函数的图象关于原点对称则函数为奇函数,若函数的图象关于轴对称则函数为偶函数;③利用奇偶性的一些常见结论:奇奇奇,偶偶偶,奇奇偶,偶偶偶,偶奇奇,奇奇偶,偶偶偶,奇偶奇,偶奇奇;④对于偶函数可利用,这样可以免对自变量的繁琐的分类讨论。
解读分段函数
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解读分段函数分段函数是一类特殊的函数,有着广泛的应用,课本中并没有进行大篇幅的介绍,但是它是高考的必考内容,下面就分段函数的有关知识进行拓展,供同学们学习时参考.一、分段函数解读在定义域中,对于自变量x 的不同取值范围,相应的对应关系不同,这样的函数称之为分段函数.分段函数是一个函数,而不是几个函数,它只是各段上的解析式(或对应关系)不同而已.二、常见的题型及其求解策略1.求分段函数的定义域、值域例1 求函数f (x )=⎩⎨⎧x 2+4x ,x ≤-2,x 2,x >-2的值域.解 当x ≤-2时,y =x 2+4x =(x +2)2-4,∴y ≥-4;当x >-2时,y =x 2,∴y >-22=-1.∴函数f (x )的值域是{y |y ≥-4}.解题策略 分段函数的定义域是各段函数解析式中自变量取值集合的并集;分段函数的值域是各段函数值集合的并集.2.求分段函数的函数值例2 已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -2,x >10,f [f (x +6)],x <10,求f (5)的值. 解 ∵5<10,∴f (5)=f [f (5+6)]=f [f (11)],∵11>10,∴f [f (11)]=f (9),又∵9<10,∴f (9)=f [f (15)]=f (13)=11.即f (5)=11.解题策略 求分段函数的函数值时,关键是判断所给出的自变量所处的区间,再代入相应的解析式;另一方面,如果题目中含有多个分层的形式,则需要由里到外层层处理.3.画出分段函数的图象例3 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x ,x ≥0,x 2,x <0,作出此函数的图象. 解 由于分段函数有两段,所以这个函数的图象应该由两条线组成,一条是抛物线的左侧,另一条是射线,画出图象如图所示.解题策略 分段函数有几段,其图象就由几条曲线组成,作图的关键是根据定义域的不同分别由表达式作出其图象,作图时一要注意每段自变量的取值范围,二要注意判断函数图象每段端点的虚实.4.求解分段函数的解析式例4 某移动公司采用分段计费的方法来计算话费,月通话时间x (分钟)与相应话费y (元)之间的函数图象如图所示.则:(1)月通话为50分钟时,应交话费多少元;(2)求y 与x 之间的函数关系式.解 (1)由题意可知当0<x ≤100时,设函数的解析式y =kx ,又因过点(100,40),得解析式为y =25x ,当月通话为50分钟时,0<50<100,所以应交话费y =25×50=20元.(2)当x >100时,设y 与x 之间的函数关系式为y =kx +b ,由图知x =100时,y =40;x =200时,y =60.则有⎩⎨⎧ 40=100k +b ,60=200k +b ,解得⎩⎪⎨⎪⎧ k =15,b =20,所以解析式为y =15x +20,故所求函数关系式为y =⎩⎨⎧25x ,0<x ≤100,15x +20,x >100.解题策略 以收费为题材的数学问题多以分段函数的形式出现在高考试题中,解决此类问题的关键是正确的理解题目(或图象)给出的信息,确定合适的数学模型及准确的自变量的分界点.。
函数思想下分段计费问题的教学探究
![函数思想下分段计费问题的教学探究](https://img.taocdn.com/s3/m/ab79bb27e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5f1.png)
函数思想下分段计费问题的教学探究作者:郑祥旦来源:《辽宁教育·教研版》2020年第03期分段计费问题是人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册的教学内容,在后继学习中可看作分段函数的问题。
运用函数思想做好分段计费的教学,需要了解分段教学的基本思想,需要了解学生使用图象法学习的基础。
一、了解分段函数的基本思想分段函数本身不是初等函数,但它是由若干个基本初等函数组合而成的。
例如,人教版《义务教育教科书·数学》八年级下册有如下的一道例题,其中 y与x的函数解析式可表示为y=[5x,0≤x≤24x+2,x>2],其图象如图1所示。
例:“黄金1号”玉米种子的价格为5元/kg,如果一次购买2kg以上的种子,超过2kg部分的种子价格打8折。
(1)填写下表。
[购买量0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 …… 付款金额/元…… ](2)写出购买量关于付款金额的函数解析式,并画出函数图象。
x=2是此分段函数的分段点,同时y(x)在x=2是连续的。
而函数的连续性及其相关的证明通常是微积分的内容。
与上题相比,五年级分段计费的例题则是另一种表现形式的分段函数, y与x的函数解析式可表示为y=[7,0<x≤38.5,3<x≤410,4<x≤511.5,5<x≤613,6<x≤7 。
]x=3、4、5、6是此分段函数的分段点,y(x)在x=3、4、5、6上也是连续的(如图2)。
其图形在x=3、4、5、6各点产生跳跃现象,我们称x=3、4、5、6为函数y(x)的跳跃点。
显然,学生画出这样的图形是不符合题意的(如图3),该图形用函数解析式表示为:进一步来说,分段计费的例题是由若干常量函数组合而成的分段函数,学生画出的图形是由常量函数和正比例函数组合而成的,而八年级所学的则是由两个不同的正比例函数组合而成的。
但这样的题目也存在于五年级的练习题,如“某市自来水公司为鼓励节约用水,采取按月分段计费的方法收取水费。
17.5.4一次函数综合应用--分段函数
![17.5.4一次函数综合应用--分段函数](https://img.taocdn.com/s3/m/56fc7b3bf12d2af90242e63d.png)
(1)分别写出当0~100和大于100时,y与x
的函数关系式; (2)利用函数关系式,说明电力公司采取的 收费标准;.
(3)若该用户某月用电62度,则应缴费多少 元?若该用户某月缴费105元时,则该用 户该月用了多少度电?
例:某移动公司采用分段计费的方法来计算话费,月通话时间(分钟)与 相应话费(元)之间的函数图象如图所示:
(1)月通话为100分钟时,应交话费 元; (2)当x大于100时,求与之间的函数关系式. (3)月通话为280分钟时,应交话费多少元?
今年以来,广东大部分地区的电力紧缺,电力公司为鼓励市民节约用电,
(5) 如果每毫升血液中含药量3毫克或3毫克以上时,
治疗疾病最有效,那么这个有效时间是__4_ 小时。
(1)求k的值。
xy与
甲、乙两台机器共同加工一批零件,在加工过程中两台机器均改变了一次工 作效率,从工作开始到加工完这批零件两台机器恰好同时工作6小时,甲、乙两 台机器各自加工的零件的个数y(个)与加工时间x(时)之间的函数图象分别 为折线OA--OB与折线OC--OD,如图所示.
某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定质量的行李,如果超 过规定质量,则需要购买行李票.行李票费用y元是行李质量x kg的一次函 数,如图所示.
(1)求y与x之间的函数表达式;
(2)求旅客最多可免费携带行李的质量是 多少?
解题方法分析
解分段函数问题的一般策略:
(1)分段函数的特征:不同的自变量区间所对应的函数表达式不同,其函 数图象是一个折线,解决分段函数问题,关键是要与所在区间相对应.
22.3(10)---利润问题-分段函数
![22.3(10)---利润问题-分段函数](https://img.taocdn.com/s3/m/5572eb75bdd126fff705cc1755270722182e5905.png)
22.3(10)---利润问题-分段函数一.【知识要点】1.分段求最值,进行比较。
2.销售利润=(售价-成本价)×销售量.3.解题步骤:(1).设:设出两变量;(2).列:列出函数解析式;(3).定:确定自变量的取值范围;(4).判:判断存在最大(小)值;(5).求:求出对称轴,并判断对称轴是否在取值范围;(6).算:计算最值。
二.【经典例题】1.九(13)班数学兴趣小组经过市场调查,整理出某种商品在第x(1≤x≤90)天的售价与销量的相关信息如下表:已知该商品的进价为每件30元,设销售商品的每天利润为y元.(1)求出y与x的函数关系式;(2)问该商品第几天时,当天销售利润最大,最大利润是多少?22018年非洲猪瘟疫情暴发后,专家预测,2019年我市猪肉售价将逐月上涨,每千克猪肉的售价y1(元)与月份x(1≤x≤12,且x为整数)之间满足一次函数关系,如下表所示.每千克猪肉的成本y2(元)与月份x(1≤x≤12,且x为整数)之间满足二次函数关系,且3月份每千克猪肉的成本全年最低,为9元,如图所示.月份x…3456…售价y1/元…12141618…(1)求y1与x之间的函数关系式.(2)求y2与x之间的函数关系式.(3)设销售每千克猪肉所获得的利润为w(元),求w与x之间的函数关系式,哪个月份销售每千克猪肉所获得的利润最大?最大利润是多少元?3.某工厂计划在每个生产周期内生产并销售完某型设备,设备的生产成本为10万元/件. (1)如图,设第x (0<x ≤20)个生产周期设备售价z 万元/件,z 与x 之间的关系用图中的函数图象表示.求z 关于x 的函数解析式(写出x 的范围). (2)设第x 个生产周期生产并销售的设备为y 件,y 与x 满足关系式y =5x +40(0<x ≤20).在(1)的条件下,工厂第几个生产周期创造的利润最大?最大为多少万元?(利润=收入﹣成本)4.为喜迎佳节,某食品公司推出一种新年礼盒,每盒成本为20元.在元旦节前30天进行销售后发现,该礼盒在这30天内的日销售量p (盒)与时间x (天)的关系如下表:在这30天内,前20天每天的销售价格1y (元/盒)与时间x (天)的函数关系式为11254y x =+(1≤x ≤20,且x 为整数),后10天每天的销售价格2y (元/盒)与时间x (天)的函数关系式为21402y x =-+(21≤x ≤30,且x 为整数). (1)直接写出日销售量p (盒)与时间x (天)之间的关系式;(2)请求出这30天中哪一天的日销售利润最大?最大日销售利润是多少?(3)元旦放假期间,该公司采取降价促销策略.元旦节当天,销售价格(元/盒)比第30天的销售价格降低a%,而日销售量就比第30天提高了4a%,日销售利润比前30天中的最大日销售利润少380元,求a 的值.三.【题库】【A】1.数学兴趣小组经过市场调查,整理出某种商品在第x(1≤x≤90)天的售价与销量的相关信息如下表:已知该商品的进价为每件30元,设销售该商品的每天利润为y元.(1)求出y与x的函数关系式;(2)问销售该商品第几天时,当天销售利润最大,最大利润是多少?(3)该商品在前49天销售中,每销售一件商品就捐赠m元(0<m<10)给希望工程,若前49天销售获得的最大日利润为5408元,求出m的值时间x(天)1≤x<5050≤x≤90售价(元/件)x+4090每天销量(件)200﹣2x【B】1.我县云蒙湖被临沂市人民政府定位“饮用水水源地”,为净化水源,某水产养殖企业在净化水源的同时,为谋求养殖利润最大化,对历年市场行情和水产品养殖情况进行了调查.调查发现这种水产品的每千克售价y1(元)与销售月份x(月)满足关系式y=﹣x+36,而其每千克成本y2(元)与销售月份x(月)满足的函数关系如图所示.“五•一”之前,月份出售这种品每千克的利润最大.【C】1.(本题满分11分)绵阳经开区“万达广场”开业在即,开发商准备对一楼的40个商铺出租,小王和开发商约定:小王租赁的每个商铺每个月的租金y(元/个.月)与租赁的商铺数量x(个)之间函数关系的图象如图中的折线段ABC 所示(不包含端点A ,但包含端点C ). (1)求y 与x 之间的函数关系式;(2)已知开发商每个月对每个商铺的投入成本共280元,那么当小王租赁的商铺数量为多少时,开发商在这次租赁中,每个月所获的利润w 最大?最大利润是多少?【D 】1.大学生小张利用暑假50天在一超市勤工俭学,被安排销售一款成本为40元/件的新型商销售单价q (元/件)与x 满足:当1≤x <25时q=x+60;当25≤x ≤50时. (1)请分析表格中销售量p 与x 的关系,求出销售量p 与x 的函数关系. (2)求该超市销售该新商品第x 天获得的利润y 元关于x 的函数关系式. (3)这50天中,该超市第几天获得利润最大?最大利润为多少?2.某商场在销售旺季临近时 ,某品牌的童装销售价格呈上升趋势,假如这种童装开始时的售价为每件20元,并且每周(7天)涨价2元,从第6周开始,保持每件30元的稳定价格销售,直到11周结束,该童装不再销售。
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常见分段函数问题求解策略
【方法综述】
分段函数:(1)若函数在其定义域的不同子集上,因对应关系不同而分别用几个不同的式子来表示,这种函数称为分段函数.
(2)分段函数的定义域等于各段函数的定义域的并集,其值域等于各段函数的值域的并集,分段函数虽由几个部分组成,但它表示的是一个函数.
分段函数是一类特殊的函数,有着广泛的应用,课本中并没有进行大篇幅的介绍,但是它是高考的必考内容,下面就常见分段函数问题解决方法举例说明.
【题型展示】
1.求分段函数的函数值
例1. 已知函数⎩⎨⎧>-≤+=)
0(2)
0(1)(2x x x x x f ,则[(1)]f f =
解:因为()21-=f ,所以[(1)]f f ()()51222
=+-=-=f .
解题策略 求分段函数的函数值时,关键是判断所给出的自变量所处的区间,再代入相应的解析式;另一方面,如果题目中含有多个分层的形式,则需要由里到外层层处理.
2.求解分段函数的解析式
例2.某移动公司采用分段计费的方法来计算话费,月通话时间x (分钟)与相应话费y (元)之间的函数图象如图所示.则:(1)月通话为50分钟时,应交话费多少元;(2)求y 与x 之间的函数关系式.
解: (1)由题意可知当0<x ≤100时,设函数的解:析式y =kx ,又因过点(100,40),得解析式为y =2
5
x ,当月通话为50分钟时,0<50<100,
所以应交话费y =2
5
×50=20(元).
(2)当x >100时,设y 与x 之间的函数关系式为y =kx +b ,由图知x =100时,y =40;x =200时,y =60.
则有⎩⎪⎨
⎪⎧
40=100k +b ,60=200k +b ,
解:得⎩⎪⎨⎪⎧
k =15
,
b =20,
所以解:析式为y =1
5
x +20,
故所求函数关系式为y =⎩⎪⎨⎪⎧
25x ,0<x ≤100,
1
5x +20,x >100.
解题策略 以收费为题材的数学问题多以分段函数的形式出现在试题中,解决此类问题
的关键是正确地理解:题目(或图象)给出的信息,确定合适的数学模型及准确的自变量的分
界点.
3.求分段函数的定义域、值域、画出分段函数的图象
例3.已知函数()|21|f x x =+.
(Ⅰ)用分段函数的形式表示该函数; (Ⅱ)在下边所给的坐标系中画出该函数的图象;并根据图象直接写出该函数的定义域、值域(不要求证明
).
x
y
O
【答案】(Ⅰ)121,2()121,2
x x f x x x ⎧
+≥-⎪⎪=⎨⎪--<-
⎪⎩ ;
(Ⅱ)图象见解:析,定义域:R ,值域:
[0,)+∞.
【解析】(Ⅰ)121,2()121,2
x x f x x x ⎧+≥-⎪⎪=⎨
⎪--<-⎪⎩
(Ⅱ)图象如下图:
观察得到定义域为R ,值域为[0,)+∞.
解题策略
(1)分段函数有几段,其图象就由几条曲线组成,作图的关键是根据定义域的不同分别由表达式作出其图象,作图时一要注意每段自变量的取值范围,二要注意判断函数图象每段端点的虚实.
(2)分段函数的定义域是各段函数解:析式中自变量取值集合的并集;分段函数的值域是各段函数值集合的并集.
【针对训练】
1.已知函数
则
的值为( )
A .
B .
C .
D . 1
【答案】A 【解析】 由题得f(-1)=.
故答案为:A
2. 已知符号函数sgn
= ,是R 上的增函数,
,则( )
A . sgn sgn
B . sgn - sgn
C . sgn sgn
D . sgn
- sgn
【答案】B 【解析】 当时,,由单调性:,此时,
当时,,此时:, 当时,
,由单调性:
,此时
,
所以.
故选B.
3.已知函数))((+∈N n n f 满足⎩⎨
⎧<+≥-=100
)],5([100
,3)(n n f f n n n f ,则=)1(f ( )
A .97
B .98
C .99
D .100
【答案】B
【解析】∵,98)101()]104([)99(,97)100(====f f f f f
,
98)99()]102([)97(,97)100()]103([)98(======f f f f f f f f ,97)98()]101([)96(===f f f f 依此类推,得98)1()97()99(==⋅⋅⋅==f f f ,∴选B.
4.已知函数()()1,0
{11,02
ln x x f x x x +>=+≤,若m n <,且()()f m f n =,则n m -的取值
范围是( )
A . [)32ln2,2-
B . []32ln2,2-
C . []1,2e -
D . [
)1,2e - 【答案】A 【解析】
作出函数f (x )的图象如图, 若m <n ,且f (m )=f (n ),
则当ln (x +1)=1时,得x +1=e ,即x =e −1,则满足0<n ⩽e −1,−2<m ⩽0,
则ln (n +1)=
1
2
m +1,即m =2ln (n +1)−2,则n −m =n +2−2ln (n +1), 设h (n )=n +2−2ln (n +1),0<n ⩽e −1则()2121
'1111
n n h n n n n +--=-==
+++ , 当h ′(x )>0得1<n ⩽e −1,
当h ′(x )<0得0<n <1,
即当n=1时,函数h(n)取得最小值h(1)=1+2−2ln2=3−2ln 2, 当n =0时,h (0)=2−2ln 1=2,
当n =e −1时,h (e −1)=e −1+2−2ln (e −1+1)=1+e −2=e −1<2,则3−2ln 2⩽h (n )<2, 即n −m 的取值范围是[3−2ln 2,2),本题选择A 选项.
5.已知函数 的图象如下图所示,则 的解:析式是
________________.
【答案】
【解析】依据函数的图象,将函数的解:析式写为分段函数的形式为:
.
6.已知函数,若
,则实数的值为__________.
【答案】5
【解析】由题可得:故答案为5.
7.已知f (x )=⎩
⎪⎨
⎪⎧
x -2,x >10,
f (f (x +6)),x <10,求f (5)的值.
【答案】11
【解析】∵5<10,∴f (5)=f (f (5+6))=f (f (11)), ∵11>10,∴f (f (11))=f (9),
又∵9<10,∴f (9)=f (f (15))=f (13)=11.即f (5)=11.
8. 已知函数f (x )=⎩
⎪⎨⎪⎧
2x ,x ≥0
x 2
,x <0,作出此函数的图象.
【答案】见解析.
【解析】由于分段函数有两段,所以这个函数的图象应该由两条线组成,一条是抛物线的左侧,另一条是射线,画出图象如图所示.
9.画出分段函数的图象,并求
,
,
的值.
【答案】,
,
【解析】由题意画出分段函数的图象如下图所示.
由分段函数的解:析式可得:
,
,.
10.如图,已知底角为o 45的等腰梯形ABCD ,底边BC 长为7cm ,腰长为cm
22,当一条垂直于底边BC
(垂足为F )的直线l 从左至右移动(与梯形ABCD 有公共点)时,直线l 把梯形分成两部分,令x BF =,
(1)试写出直线l 左边部分的面积)(x f 与x 的函数.
(2)已知}4)(|{<=x f x A ,}32|{+<<-=a x a x B ,若B B A =⋃,求a 的取值范围.
【答案】(1)⎪⎪⎩⎪
⎪⎨⎧≤<+--≤<-≤<=75,10)7(2152,2220,
212
2
x x x x x x y (2)}21|{≤≤a a
【解析】(1)函数解:析式为⎪⎪⎩
⎪
⎪⎨⎧≤<+--≤<-≤<=75,10)7(2152,2220,
212
2
x x x x x x y
(2)}30|{,4)(<<=∴<x x A x f ,
由B A ⊆,得⎩⎨
⎧≤-≥+0
23
2a a 21≤≤∴a
∴a 的取值范围为}21|{≤≤a a .。